河北武邑中学和邯郸一中哪个好

我是邯郸一中今年刚毕业的 虽然我不清楚武邑中学是何方名校 但我还是骄傲的向您推荐我们一中 先不报道那些呆板的官方数据 作为一个学生而言 我感到这的学习氛围很好 很 正派 是一个可以实现梦想的地方 高一高二 在南院 学校举办的活动很丰富 如 科技文化艺术节 足球赛 篮球赛 读书月活动 高三学生在北院 与大型课外活动绝缘

一中的管理系统特完善 校规校纪很多 但适应了就习惯了 宿舍很干净 虽然是八人间居多 但像我们宿舍 8个人真得像一家人一样 感觉很好

一中的最大特点之一就是校园很干净 学校对值日要求很严格 我们高一高二值日时扫到的都是梧桐叶 高三时扫的都是松针 呵呵 下雪后的值日更是全班出动

现在离开学校很怀念班级 宿舍 还有图书馆 一中的图书馆很有感觉 我们当时放学后经常饭都不顾吃就跑去占座位 有时仍然占不找 中午图书馆里 坐满了学习的人 周六晚上学校没有晚自习 图书馆更是兵家必争之地 但现在回想起来 确实感觉很真实 很充实 很快乐

一中的老师很有活力 很负责 在一中想无故缺课绝对是天方夜谭 一中查勤查得紧 查迟到也很厉害 不过 迟到还总是成为每周的综合评比中扣分最严重的一项 呵呵

老师们讲课也各有特点 只要你愿意适应 那莫你就能感到每个老师都很棒 当然啊 每一届都有一批犹如神般的老师 让人憧憬 可并不是每人运气都那麽好 呵呵

一中快搬新校区了 那里确实够豪华 够雄伟 够宽阔 够完善 但我还是更喜欢我们的南院 她很精致 很有感觉和韵味 南院三馆——图书馆 科技馆 实验楼 有我们太多的回忆 南院的塑胶操场 那片草坪 更是青春的象征 一切 都是那麽美丽

还有很多很多独属于邯一的故事 还有很多浓浓的感觉。。。。。。

这些都是作为一个真实的邯一人真实的感觉 我觉得这比那些冰冷的数据和凝固的更有说服力 当然 您也可以多方查阅消息 只是希望您明白 再优秀的东西也有他不足的地方 而那些心生嫉妒的人却会抓住这些不足大作文章

我觉得最该为这件事负责的应该是国家的教育制度与父母的教育方式。这位学生之所以离家出走是因为曾经是高考状元的自己现在挂了科，丢人！说白了，是虚荣心。毕竟，如果只是觉得对不起自己的父母的话，是完全没必要上升到离家出走如此严重的。作出了如此大的决定就可以看出他当时所承受的“压力”。而这份“压力”是因为自己身为高考状元的虚荣心而产生的。所有的孩子从生下来都是纯洁的白纸，是因为之后有了父母和教育制度的影响，孩子才会产生这种虚荣心。所有，责任自然也在这两个方面，而主要责任在教育。

父母是孩子们的第一位老师。父母虽然在孩子获取知识方面不会起到至关重要的作用，但是在树立人格，塑造心灵的方面，所起的作用一点也不必学校小。这位高考状元只是因为期末考试考砸了就离家出走十几年，这种遇到困难不敢直面而选择逃避的行为，以及因为虚荣而自我轻视的心理，其实多半都是来自于父母的影响。我们虽然不能强求父母一定要给孩子特别好的经济条件，但是在价值观引导和人格塑方面，父母永远有不可推卸的责任。

父母都是爱孩子的，他们为了孩子可以抛弃很多东西。当然，这里面也包括正确的价值观和人格。因为很多父母由于自身知识文化水平、思想等原因，会认为只要孩子以后能生活得好就可以。而为了让孩子生活得好，他们会屈服于现如今的很多制度，比如教育高分制度。

父母影响孩子，教育制度影响父母。故而追根揭底，还是制度与社会风气的原因。

邯郸市教育局电话：(0310)3019456 

邯郸市教育局地址： 邯郸市人民路309号     邮编：056000 

中共邯郸市委教育工委、邯郸市教育局合署办公，一个机构两块牌子。 截止2019年9月有行政处室19个：办公室、组干处、人事处、财务处、发展规划处、普教处、大中专处、职成处、思政体卫处、勤工俭学处、法规安全处、市政府教育督导室、语委办、团工委、妇委会、机关党委、纪工委、监察室、老干处。

直属事业处室（全额财政拨款单位）11个：考试院、教科所、电教馆、仪器站、机关后勤服务中心、卫生保健所、基金会、综改办、职教研、成教研、勤俭办。

扩展资料：

邯郸市教育局主要职责：

（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，制定地方性教育政策和规章制度，运用法律手段管理各级各类学校教育工作。

（二）统筹安排全市各类教育的长远规划和年度计划，并组织实施；合理调整学校布局，在省、市规定的审批权限内审批公办、民办各类学校的设置。

（三）负责全市基础教育、职业技术教育、成人教育、学前教育、特殊教育、社会力量办学的宏观指导和综合管理，协调各县（市）区和有关部门的教育工作；代表市政府对下级政府和教育行政部门以及学校工作状况及办学水平进行督导、检查和评估。代表市政府管理全市语言文字工作。

（四）负责全市教育体制、办学体制、学校管理体制、城市教育综合改革的统筹规划和指导，逐步建立与社会主义市场经济相适应的教育体制与运行机制。

（五）负责省、市拨付教育经费的管理和划拨，监督检查教育经费的筹集、管理和使用以及教师工资的统一发放工作；对全市中小学教育教学设备建设提供指导和服务；负责全市改善办学条件的统筹规划和教育经费预、决算的审核；负责全市各类教育基本情况的统计和分析；指导学校搞好勤工俭学工作。

（六）指导各类学校的德育、智育、体育、美育、劳动教育、艺术教育和国防教育工作；指导学校开展教育教学研究；统筹规划、协调指导远程教育和教育信息化工作。

（七）协助省、市有关部门搞好所属大中专院校校级领导干部的考核、考察；负责直属中小学、幼儿园和局机关中层干部的考核、考察和任免；协同省高校工委、市委做好各大中专院校党的组织建设和学生思想政治工作。

（八）依法管理并统筹规划全市教师队伍建设工作；按照权限范围负责中小学校长培训和中小学幼儿教师的继续教育工作；拟定全市师范类大中专毕业生就业政策，组织实施全市师范类毕业生就业指导工作；主管全市教师资格认定工作；主管全市教育系统校务公开工作。

（九）负责直属单位干部、教师、职工的工资待遇、调配、奖惩、考核等手续的审批备案工作；在市职改部门的宏观指导下，负责全市各级各类教师专业技术职务评聘工作。

（十）负责直属学校党群工作、思想政治工作、普法教育工作、精神文明建设和廉政建设工作；负责局机关及直属单位老干部工作，指导全市教育系统老干部工作。

（十一）负责全市普通大中专院校招生考试、自学考试、成人招生考试、高中会考工作；负责全市高中段和市内初中、高中阶段招生考试工作。

（十二）完成市委、市政府交办的其它事项，承办市人大、市政协建议、提案事宜。

邯郸市教育局官网-底页

-邯郸市教育局

歌曲名称:颤抖的双手

歌手:王番

专辑:颤抖的双手

编者:

时间补偿值:0

颤抖的双手 - 王番

词：王番

曲：王番

你手是冰冷的

你微笑少了颜色

你嘴唇颤抖着

我看着心疼着

问过自己这一刻

还能说些什么

我的手也陪你颤抖着

你的感觉我也有的

把属于自己的留给自己

换一颗安静的心

颤抖的双手证明我们还有温度

颤抖着双手也让爱少了温度

不管你在意谁我只希望你能快乐

颤抖的双手感觉你已经离去

没办法硬拉住你

也许我在你身边的时候

你才寻找着自由的快乐

问过自己这一刻

还能说些什么

我的手也陪你颤抖着

你的感觉我也有的

把属于自己的留给自己

可以参考一下