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主要人物人名 简介 俞剑英 俞瑞祖之子，灵虚道人之徒，陈紫云程玉玲之夫 陈紫云 陈北鹤之女，俞剑英的师姐兼妻子 程玉玲 外号白燕儿，俞剑英之妻 梅香 程玉玲的表妹，俞剑英师妹 其他人物人名 简介 王振乾 化名王九，飞凤阁店主，外号铁笔震八方 马二别子 王振乾的记名弟子 高三宝 飞凤阁店主王振乾的徒弟 李义 俞瑞祖的仆人 素菊 俞瑞祖二夫人 吴大鹤 开封府总捕头，外号夜鹰 陆文魁 外号燕山一雕 碧涵道人 金霞宫门下 玉奴 灵虚上人饲养的灵禽白猿 朱一岚 外号灵虚上人，俞剑英陈紫云之师，武林三大奇人之一 桑逸尘 外号八臂神乞，俞剑英的义父，武林三大奇人之一 陈北鹤 陈紫云之父 仇天成 外号飞鼠 程九鹏 外号铁砂掌，程玉玲之父，绿珠堡堡主 万金凤 外号神针追魂，程玉玲之母 金大亮 金家屯二公子 程小虎 程玉玲的二哥 成天龙 程玉玲的大哥 童维南 外号金刀飞叉 张鸿 外号夜游神鹰，浙北双杰张氏昆仲之一 张澜 外号戏水燕子，浙北双杰张氏昆仲之一 焦猛 黔中五鬼之一，外号催命鬼 赵森 黔中五鬼之首，外号白面鬼王 邱太 黔中五鬼之一，外号活无常 阎保 黔中五鬼之一，外号勾魂手 梁胜 黔中五鬼之一，外号七煞游魂 岳凤坤 衡山一叶道人之徒，白燕儿的追求者 玄真 金霞宫三观主，外号阴风道人 秦忠 神火弹庞家康的大弟子，外号红面判官 庞家康 外号神火飞弹，秦忠之师 景四 外号九指飞环 悟性禅师 少林弟子 悟明禅师 外号冷面佛 碧月道长 金霞宫弟子 姚小华 外号毒娘子 彭文发 汪培的手下 李同 镖头 赵奇 镖头 邓一鸣 皇宫侍卫长，外号神箭手 魏道宗 魏忠贤的爪牙 汪培 湖北枣阳知府 陈文通 魏道宗的手下 梁子平 魏道宗手下武师 徐彪 魏道宗手下武师 王大福 小王庄的百姓 王巧姑 王大福的女儿 赵宗德 燕赵双残之一，外号驼子 燕有义 燕赵双残之一，外号跛子 玄鹤 金霞宫二观主 玄修 金霞宫大观主 巫子良 南海黑鲸岛主人冥灵真人之徒 何义 南海黑鲸岛主人冥灵真人之徒，巫子良的师弟 吴作 南海黑鲸岛主人冥灵真人之徒，巫子良的师弟 秦童 外号赤凤仙子，冥灵真人的师弟 俞孝燕 俞剑英与程玉玲之子 迦龙 外号铁罗汉，少林寺叛徒 简治宇 外号草上飞虎，少林寺叛徒 一叶道人 外号衡山剑客，武林三大奇人之一 杜一光 外号阴阳老人，梅香之师 百拙大师 少林寺方丈，悟性的师兄 洪禅上人 少林寺达摩院主持 悟静 少林寺监寺五老 悟法 少林寺监寺五老 悟仁 少林寺监寺五老 悟义 少林寺监寺五老 悟道 少林寺监寺五老 冥灵真人 南海黑鲸岛主人 陈凤 外号玉面飞狐，冥灵真人的师妹 冒一奇 武林隐士，八臂神乞桑逸尘之友 苗大勇 黔南一毒 白云道长 武当派掌门 青云道长 武当派掌门的师弟 飞云道长 武当派张门的师弟 朱夜生 外号两头蛇 吕戴 外号刁钻鬼 刘全四 川中二丑之一 刘全古 川中二丑之一 司徒青 玄修的徒弟 马大发 玄修之徒 白兴 外号小渔人，洞庭钓叟之徒 白耀南 外号洞庭钓叟 公子明 外号神医 钱鹏 外号北山疯子 黄麟 外号南山叟 白发姑娘 灵虚真人的师妹 荣佩珠 白发姑娘的徒弟，荣坤之女 曹大康 长白三凶之一，外号九头蛇 杨泰 长白三凶之一，外号人面蛇 吴水鹤 长白三凶之一，外号长角蛇 鲍虎 浙东二怪之一 苏龙 浙东二怪之一 华本初 辽东五鬼之一 了明 辽东五鬼之一 贺文光 辽东五鬼之一 贺文发 辽东五鬼之一 丁赞尧 辽东五鬼之一 须奇元 关外四大汉之一 萨库拉 关外四大汉之一 陈自豪 关外四大汉之一 郑恺 关外四大汉之一 荣坤 佩珠荷珠银珠之父 荣荷珠 荣佩珠之妹 荣银珠 荣佩珠之妹 萧岐山 外号伏蛇大王 郭帮主 海龙帮帮主 关平君 海龙帮帮众 李琛 驼龙岛七魔手下 齐瑛 混世魔王齐元放之女 齐娟 混世魔王齐元放之女 齐秉常 混世魔王齐元放之徒 张德庆 盖世魔王张礼崇之徒 张小庆 盖世魔王张礼崇之徒 曲立山 七魔门下弟子 戚育新 七魔门下弟子 帅略武 七魔门下弟子 麦一毛 浊世魔王麦仲平的大弟子 麦家成 浊世魔王麦仲平之徒 梁太瑛 惊世魔王梁清和之徒 梁太器 惊世魔王梁清和之徒 梁太儒 惊世魔王梁清和之徒 梁太璞 惊世魔王梁清和之徒 郑家燕 外号浪里蛟 齐作人 驼龙岛赤虎庄副庄主，外号血手印 张扬康 驼龙岛白熊庄副庄主 麦舒华 驼龙岛黑旗庄副庄主 梁中业 驼龙岛青牛庄副庄主 龙健方 驼龙岛黄龙庄副庄主 齐元放 驼龙岛七魔之一的大魔，外号混世魔王 张礼崇 驼龙岛七魔之一的二魔，外号盖世魔王 麦仲平 驼龙岛七魔之一的三魔，外号浊世魔王 梁清和 驼龙岛七魔之一的四魔，外号惊世魔王 龙在天 驼龙岛七魔之一的无魔，外号救世魔王 马家驹 驼龙岛七魔之一的六魔，外号醒世魔王 吴聿珩 驼龙岛七魔之一的七魔，外号现世魔王 鲍雄飞 驼龙岛百姓庄庄主，外号惊天龙 祝秋黄 驼龙岛百姓庄副庄主 张文龙 驼龙岛七魔的手下 冯河清 陷空岛巡岛八豹之一，外号黑豹子 颜时秋 陷空岛巡岛八豹之一，外号花豹子 赵品三 陷空岛巡岛八豹之一，外号独眼豹 黑蝎子 浙江蛇岭二毒之一 白蝎子 浙江蛇岭二毒之一 白眉老怪 江苏丁山 东方兆雄 外号西北魔君 铁钵禅师 西藏拉萨 赤眉道士 西康宁静山 崔朝栋 文山四霸之一，外号翻天掌 马彬 文山四霸之一，外号癞痢头 杨奇煜 文山四霸之一 苏海潮 文山四霸之一 贺喜武 白色两怪之一，外号冲天炮 鲍子威 白色两怪之一，外号多臂猴 吕晋元 百毒叟莫献猷之徒，外号白面君子 梁景伯 惊世魔王梁清和之徒 法一 南华寺中人 法道 南华寺中人 法义 南华寺中人 法名 南华寺中人 法广 南华寺中人 妙真 南华寺中人 妙善 南华寺中人 妙缘 南华寺中人 郯昊星 外号不老书生 郯惠育 郯昊星之子 姚本善 外号落魄秀才 宜汉人 外号落地书生 项伯荆 外号老童生 发昌 外号不第秀才 胡善有 两广总瓢把子 普济和尚 云山寺中人 慈惠和尚 云山寺中人 舜攸波 鄂中五灵之一，外号飞天麟 舟桂花 鄂中五灵之一，外号人中凤 蒲芳英 鄂中五灵之一，外号百合花 费伯南 鄂中五灵之一，外号惊天龙 安燕飞 鄂中五灵之一，外号矮脚虎 费不解 外号铁指环 袁征德 袁家兄弟 袁征信 袁家兄弟 修善绿 正绿坛坛主 孙世杰 河南许昌人 义本道 吕晋元的手下 冯梦熊 青旗坛坛主 贾宜娟 吕晋元的爱妾 马福元 晋元山庄的副庄主，外号单眼龙 白亮 蓝旗坛主，外号火炼金刚 蔡维宗 白亮手下兄弟 安永贵 白亮手下兄弟 翟清华 白亮手下兄弟 柳金花 吕晋元的夫人 柳银花 吕晋元的夫人 庄宝娘 吕晋元的夫人 谏壁光 晋元山庄的十坛总管 林大邦 黄旗坛主 郑恩辉 红旗副坛主，外号毒蝎子 提到人物人名 简介 明熹宗 明朝天子 客氏 明熹宗的乳母 魏忠贤 大奸臣 杨涟 大明忠臣 左光斗 大明忠臣 魏大中 大明忠臣 崇祯 明朝末代皇帝 清一真人 黄金人的主人 俞瑞祖 俞剑英之父 胡玉秀 俞瑞祖之妻，俞剑英之母 冯震 长沙三湘镖局总镖头 莫献猷 外号百毒叟 陈知县 梅香的父亲
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陶瓷艺术是一门古老的艺术形式。陶器的出现已有了八千多年的历史,在东汉晚期,瓷器已相当成熟,从而中国是最早发明瓷器的国家。下面是我为大家整理的陶瓷艺术教学论文，供大家参考。
陶瓷艺术教学论文篇一陶瓷艺术教学初探
陶瓷艺术教学论文摘要
摘 要：陶瓷是陶器和瓷器的总称。陶瓷具有悠久的发展历史，从陶到瓷经历了漫长的发展过程。从新石器时代到河姆渡文明，从青瓷到彩瓷，从唐三彩到宋名窑等，现代的陶瓷更是进入了精美细腻且具有声、光、磁和电等等功能的新型陶瓷时代。陶瓷艺术即是古老的又是现代的，我们该如何进行其的教学呢本文将对陶瓷艺术教学进行探究，阐述陶瓷艺术教学的重要性，分析当前陶瓷艺术 教育 的现状及发展中存在的问题，并提出有利于其教育发展的相关建议及意见，以供同行加以借鉴与参考。
陶瓷艺术教学论文内容
关键词：陶瓷艺术;教学;策略;初探
中图分类号：J527 文献标识码：A 文章 编号：1005-5312(2014)23-0220-01
在我国，陶瓷艺术是一门依托于陶瓷全行业发展的学科，其本身具有特殊性与广阔性，这也将是陶瓷艺术专业得以长久存在和发展进步的源泉动力。因此，需要我们对陶瓷艺术教学进行一定程度的变革，想方设法将陶瓷艺术教学办好。
一、陶瓷艺术教学的重要性
陶瓷艺术是我国五千年文明历史中较为重要的一个象征，它是中国人民的集体智慧的结晶，陶瓷艺术 文化 的延伸和传承，对人类历史文明有着杰出的贡献，记载了中国人民艺术发展的历史，彰显了国家历史文化的发展历程，是我们民族的最重要的骄傲之一。现如今，虽已进入了工业高速发展的社会阶段，但陶瓷艺术仍具有无法估量的重大的时代价值。这不仅在于陶瓷成为了人类社会生活中不可缺少的一个部分，有极高的美学欣赏价值，更重要的是陶瓷艺术是古代人们开启人类智慧的重要之举，是帮助认识国家文明历史发展历程的重要助手。把陶瓷艺术文化世世代代相传下去是中华民族的责任，陶瓷艺术教育是传播陶瓷艺术文化的最为有效的 方法 。在当今，陶瓷艺术教学有众多积极的意义。陶瓷艺术教学不仅能开发人的思维，陶冶情操，培养素养，而且还可以传授艺术知识，使学生更加了解认同民族的文化。陶瓷艺术教育既是一项职业技术的教育，更加是综合、多维、立体的教育。现代陶瓷艺术教育的工作重心点是把陶瓷艺术发扬光大，要做好此重心工作需对陶瓷艺术教育积极的意义进行深刻的认识，重视陶瓷艺术教育的地位。
二、陶瓷艺术教育的现状
我国陶瓷艺术教育虽然已经历了大半世纪的时间，但仍未能取得突破性的进展。大部分的教育仍采用技巧的教学为主的教育观念，追求“经技入道”。只有技巧但无思想无创造力的人即是所谓的匠人，只能跟着别人的后面跑，永远也走不出有自己特色的道路来。一个真正的艺术家，是需要有独立的思想，有主动创造的意识，同时也需要具有对学术进行不折不挠的专研精神。否则，即是具有再好的技艺，也难以在创造山有所造诣。所以，如何对陶瓷艺术教育品位进行提升，如何使得陶瓷艺术精神在教育中发扬及如何摒弃掉传统落后的师承教育的模式等等是当前陶瓷艺术教育的难题。
三、促进陶瓷艺术教学发展的策略
(一)清晰界定陶瓷艺术教学目标及发展方向
目前，我国的美术学校一般把陶瓷专业归为陶瓷艺术设计专业，这是一个较为含混含糊的提法。首先，自由的陶瓷艺术和日常使用的陶瓷产品设计两者间是具有很大的差别的，是不能混在一起的。其在专业的范畴上，日用陶瓷的设计与艺术创作展上供展的陶瓷艺术作品在创作思路及实现都有很大的区别。虽然目前还不是一个把陶瓷艺术设计专业划分为“陶瓷设计”和“自由陶瓷艺术”齐发展的好时机，但是要把此提上陶瓷艺术教育的议事日程上，作为一个陶瓷专业的发展目标，促进陶瓷专业的发展更加专业、更加深层、更加完善。
(二)加大美术院校陶瓷艺术教育经费的投入
陶瓷艺术的教育具有积极的意义，肩负着重大的任务，学校和政府教育部门应该对陶瓷艺术教育的责任和目标有深刻重要的认识，教育经费的增加投入是协助支持陶瓷艺术教育事业发展的根本基础。学校需根据经费合理的安排配置陶瓷艺术教育所需的教育设施，合理科学地分配理论教学和实践教学间的费用，避免实践与理论脱节。院校还应采用各种有效的 措施 对陶瓷艺术教育的软件设施加强建设，提高师资，除了聘请具有高素质的专业人才之外，还可广纳民间传统陶瓷艺人对学生实践进行指导，同时也可聘请专业技术造诣高的教授定期对学生进行指导。
(三)建立实践基地
陶瓷艺术实践的教学对整个教学的效果影响极大，实践教学是陶瓷艺术教育的重要环节，但当前其也是陶瓷艺术教学中相对薄弱的环节。为了加强陶瓷艺术的实践教学，院校很有必要建立陶瓷艺术实践基地，设置专门的陶瓷艺术教室，并且配置完善的实践基础设施，满足学生的实践操作所需。在建立实践基地之后，学校还应把理论教学与实践教学结合起来，适当安排实践教学的课程，注重对学生的操作动手能力的培养，让对陶瓷艺术有兴趣的人都能有机会亲自动手制作陶瓷，为广大的学生提供能让其充分展示自己创新能力的空间舞台。
(四)对教学课程进行改革
要想促进陶瓷艺术教学发展，对教学课程进行改革也是必要。其改革的重点是培养出技能型与应用型的人才，使得专业技能的教育满足适应市场的发展，其将使得学生在短时间内了解掌握陶瓷制作工艺，激发学生对陶瓷学习的兴趣，并能开发学生的潜能，提高其文化素养和审美的能力，形成鲜明独特的欣赏审美个性，激活学生创新的意识，从而使其创造出优秀的陶瓷作品。
课程的设置应注重培养学生的主动性，激发学生的 爱好 兴趣。学习者的学习动机、 学习态度 对学习的效果影响甚大，陶瓷艺术教学应注重学生的学习要求和动机，培养学生艺术创造力。在形式上，陶瓷艺术教学应以注重强调学生的主体性，通过对艺术设计构思进行多种可能性、多层次的尝试，带着目的性去需求变通的方法，寻求事物间的联系和相互关联的学习方式。在此教学中，教室带领了学生一同实践，与学生在相同的环境主体下，进行共同的创造、学习和体验。这种方式非常有利于学生能够准地把握课程主题，同时对在这过程中所建立的假设进行超越课程本身的对话，可以引导学生真正进入创造的境界，并且能够使学生最大可能地认知教学过程中的价值意向及情感流露抒发，避免刻板，使得学生能够很好地发挥创造能力和造型的表达能力，充分激发了学生的创作的热情和创新能力，使得学生能够很好地通过充分开放的方式把在课程中获得的技能、知识和个人情绪情感特征等自然流畅地表达出来。
课程的设置安排注重强调“学以致用”的教学原则。理论教学与实际教学相结合，理论联系实际。院校应尽可能地多为学生提供与教学课程相关联的信息，在思维和视野上开拓学习者对材料、造型认识的有限性。譬如，可以让学生常走出学校，走进企业工厂中，亲身去感受制作材料和陶瓷制作现场的气氛，捕捉自己对材料和手工艺的最原始的感动，从而培养他们那双敏锐的眼睛，培训他们进行实验时的能力胆量及探究摸索的兴趣。当在教师的引导下，学生对陶瓷的材料或造型工艺特别感兴趣时，这就说明了学生思维已经和事物的原创状态紧紧地联系着，到此时，教师有必要对学生的创作灵性情绪进行细化并引导，在对材料的认识和技术认知上给予适当的以点带面的指导。通过这样才能真正地把教与学互动起来，自然地学生的创作思维灵感得以很好的发挥，原始传统的被动式的教学方式得以消解。
校企合作，开拓第二堂课。通过学校与企业合作办学，实施师带徒的教育模式，全面的考虑学习者的学习要求、兴趣和目的，为学习者提供适合不同阶段、不同场所的实践活动，提高学习者的创新能力;建设新的课程体系，淘汰过于旧的课程，增加专业课程学时尽可能使得学习者精通一门工艺技术，引导学习者适应社会发展的需求，实现学生的就业。
四、结语
陶瓷艺术文化是中华民族五千年文明历史的重要象征，是中华民族的智慧结晶。在陶瓷艺术文化的延伸和传承中，教育起到了极为重要的作用。当代陶瓷技术的教学中存在着自身的不足与问题，我们需要进行深刻的认识与反省，并采取相应行之有效的措施进行改革，以促进陶瓷艺术教学的发展。
陶瓷艺术教学论文文献
[1]陈梅，范昭平论民族院校陶瓷艺术教学改革[J]美术教育研究，2012，(11)
[2]程幸关于传统陶瓷艺术教学模式的改革――以景德镇陶瓷古彩装饰艺术教学为例[J]职教论坛，2012，(35)
[3]楚梵现代陶瓷艺术教学探究[J]美术教育研究，2014，(03)
陶瓷艺术教学论文篇二浅谈明代陶瓷艺术
陶瓷艺术教学论文摘要
摘 要：中国瓷器的发展，由宋代的大江南北成百上千窑口百花争艳的态势经由元代过度之后，到明代几乎变成了由景德镇各瓷窑一统天下的局面。景德镇瓷器产品占据了全国的主要市场，因此，真正代表明代瓷业时代特征的是景德镇瓷器。景德镇的瓷器以青花为主， 其它 各类产品如釉下彩、釉上彩、斗彩、单色釉等也都十分出色。
陶瓷艺术教学论文内容
关键词：明代青花 红绿彩 装饰技法 成化瓷器 高士图 斗彩
一、明代青花的“高士图”
“高士图”是瓷器上的重要表现题材。“高士图”是以文人雅士情趣生活为题材的一种瓷器装饰的明代青花瓷器的纹饰丰富多样，高士图属于人物纹饰一类，，如王羲之爱鹅、爱兰，陶渊明爱菊，周茂叔爱莲华“高士图常见于青花瓷和斗彩描绘在瓷瓶上缸、罐、杯等器物的主要部位上装饰。
德镇青花瓷器上的高士图，从其不同时期的艺术风格和时代特征等方面考虑，将它划分为四个时期进行论述。
1、前期：洪武、永乐、宣德、正统、景泰、天顺。
前期青花高士图的特点主要有：1器物造型以杯、瓶、碗为主;2多使用“苏麻离青”料，色泽浓艳晕散，以国产青料为主，发色清新艳丽。中;3构图表现较为单调，突然单个;4高士绘画技法较为写意、工整，以一笔点画为主
明朝建国之初，治者实行了一系列宽松政治，社会经济比较繁荣，也有少量的云龙纹、庭院小景类，纹饰基本上以缠枝、折枝花卉为主。
2、中期：成化、弘治、正德。
成化、弘治、正德年间政治比较稳定经济开始繁荣，景德镇的瓷业生产得到较大的发展。青花瓷有自己的风格，物华自成一体，放开始采用国产平等青料，有所青花色泽淡雅清新，造型轻巧俊秀，绘画疏朗舒适。
成化、弘治、正德时期，是明代青花高士图的流行期。其特点主要有：1器物造型以碗、盘、罐、瓶为主;2采用国产平等青料，发色清雅;3秀美的自然风光为背景，但绘画不及永、宣时画法严谨;4绘画技法既有写实，也有写意，点画与勾勒平涂并举，人物形象用笔不多却很传神，人物潇洒飘逸。
明至成化，书生人物形象总是出现在博发鬓随风飞扬，衣袂飘动，优雅脱俗之气。高士绘画是勾勒渲染，把轮廓勾勒出来，以青花料渲染，这正是明中绘画的典型手法。成化时的纹饰，以逐渐走向淡雅风格。
3、后期：嘉靖、万历。
高士图更加流行期，注重装饰，明代青花高士主要有特点：12使用国产“回青料”，青花发色浓艳;3高士题材广泛，在传统的基础上又有创新;4绘画多采用勾勒平涂技法。
末期：天启、崇祯。
天启、崇明代末期，社会动荡、战争不断、国力景德镇御窑几乎停产。此期的青花瓷，既沿袭了万历时的材料，又开启了明末清初的新面貌貌。
综上所述，明代青花高士图各个时期的时代脉络清晰，特征突出，前、中、后、末四个时期，分别为初创期、行期、风行期、转变期。
二、红绿彩瓷器
禹州作为著名的钧窑所在地，依据目前掌握的资料，明代禹州所产红绿彩瓷器大致，可分为明前期、中后期两个阶段。
1、前期
明前的禹州红绿彩瓷器精品大多已流失海外。此外，在河南禹州、许昌、郑州及安阳等地的旧城改造中，发现了大量的红绿彩瓷器残片，品种有白地黑花红绿彩、红绿彩绿釉黑彩及绞化妆土红绿彩。
2、中后期
自明代中后期，禹州红绿彩产量大为减少。因为大量人员受到景德镇销售行情影响有关，德镇釉上彩瓷质量上明显占优势，并且大量生产，使禹州红绿。
三、青花装饰技法
青花瓷亦称白地蓝中华花，华清新明快中博、富丽典博雅，是独具高雅审物华美品位的华中艺术瓷品种。
德化窑青物华花瓷以其装饰图案博丰富多彩、构图简介舒华物展、笔法物洒脱博华豪放华物、画风朴实大方等独特中青花瓷质地洁白、美丽、典雅大方，给人以清新明快、肃穆端庄之感。装饰技法主要是通过线条的粗细、疏密、点线博等笔法来表现各种艺术意境，中刚柔、虚实、浓淡、轻重的变化，运笔之法有中锋、侧锋、逆锋、拖等。
四、明朝成化瓷器
以斗彩最富盛名，其中大部分为景德镇烧的官窑器，还有一些民窑器。
成化烧造数量虽不及之前宣德朝的，然而品种繁多，色彩缤纷，堪称明代瓷器成化瓷器总体具有较高的艺术价值和经济价值。
1、型
成化瓷器的造型，成化瓷器既保持续了明代初期瓷器的基本物中型特点，即：口外撇，腹鼓而丰满，中给人以古拙稳重之感，同时又有自身的特色。大多为杯、盘、碗、碟、瓶、盖
2、斗彩
“斗彩”又称“逗彩”或豆彩”，因不同的理解而得名。还彩”的意思是“ 彩绘 骈连，有如逗并”。也有认为“斗彩”说法源于“花朵攒簇，有类中斗争”的。现在大家趋向于“斗彩”。
3、釉质与釉色
中，大部分成化瓷器为白釉，釉面肥厚滋润、细腻平滑洁白无瑕，如脂似玉。婉转柔和、晶莹润泽。其他的釉色也有，色彩釉，有鲜红釉、黄釉、、蓝釉、酱釉及仿前代的哥釉等。
4、款识
成化官窑款识物中，在字体上如出一人手，用笔自内中有骨，柔中有刚，古拙朴实，挺拔瘦劲，笔道大又圆润即字数少，青料书写，个别用色釉。成常以竖排双行来构图，一般在器底物华。明成化民窑纪年款：一般分为“大明成化年制”，“大明成化年造”，“成化年造”等几种署款方式。
5、纹饰及图案
成化瓷器纹饰图案种类齐全瓷器上的人物纹、动物纹、植物纹、自然纹、几何纹、文字等等一应俱全。
陶瓷艺术教学论文文献
[1]《明代禹州烧造红绿彩瓷器》 收藏 郭学雷 2009年第7期
[2]《浅谈德化青花装饰技汉的继承与创新》 陶瓷科学与艺术 苏志勤 2010年第2期
[3]《浅谈明朝成化瓷器》 科学大观园 李琼2008年10期
[4]《明代景德镇青花瓷器上的“高士图”浅议之概述及分期》瓷库中国 2012-9-26
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