九江市少儿体操在哪学

青少年健美操训练基地。九江市少儿体操可以去青少年健美操训练基地学习。九江市青少年健美操训练基地有专业的教练团队、专业场地、多种多样的专业健美操训练器材，让孩子脱离单调的健美操训练。并且与市区多所小学构建起了健美操普及和健美操教学的多方面合作，帮助学校组建校队、开展健美操兴趣班，同时每年举办健美操专场汇演，让孩子有更多的舞台机会锻炼与展现自我风采。

　　2017小学开展舞蹈兴趣小组活动计划1

　一、 指导思想：

　兴趣是最好的教师，是学习的动力，是学生求知和成功的起点。从学习兴趣出发，并坚持与素质教育接轨，即不断培养学生自主能力和创造性。而健美操实施学生身体健康发展教育的思想活动，因此进行兴趣小组活动。特制定活动计划。

　健美操兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧、陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用。

　二、活动时间：

　每周一，三下午大课间活动时间

　三、活动目的：

　1、使学生正确的掌握健美操的基本要领和基本韵律。

　2、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些。

　参加人数：16人

　场地：操场

　四、活动内容：

　(一)、第一阶段教会学生正确地掌握健美操的基本要领。

　1、基本姿态：场地的方位认识，形体操

　2、基本步伐：踏步、一字步、V字步、for word 、上步吸腿、开合跳、小马跳、弹踢腿、后踢腿等

　3、基本手型：四个八拍

　4、素质练习：柔韧、身体各部位力量、肌肉控制能力的练习

　5、基本技术：基本步伐、手型组成的简单组合

　6、表现力练习：

　(1)、学习基本技术

　(2)、培养正确身体姿态

　(3)提高动作质量

　(二)、第二阶段要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别感觉不错的队员可加深练习。

　素质练习：柔韧、身体各部位力量、肌肉控制能力的练习

　(三)、第三阶段要求学一些儿童健美操中常见的舞步的组合。

　基本技术：基本步伐、手型组成的简单组合

　(四)、第四阶段训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。

　五、活动措施

　1、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　2、学生个人练习和个别辅导相结合。

　3、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

2017小学开展舞蹈兴趣小组活动计划2

　一、指导思想

　培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

　二、学情分析

　本兴趣小组成员包括四(1)班至四(5)班的学生，班级跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生需要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

　三、活动目标

　1让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

　2形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

　3让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

　4通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

　5使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。

　四、教学方法

　1鼓励式教学 2启发式教学

　五、教学特点

　1学习及生活习惯的培养。

　2动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

　3想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

　4主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

　5自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒!

　6专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

　六、教学中应注意的问题

　1手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。

　2兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。

　3教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

　4平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。

　5教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

　6教师辅导学生时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。

　7要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

娇子小学有一支有思想的管理团队，他们锐意进取，务实创新，把为学生、家长、教师服务作为办学宗旨，在“博雅”理念的指导下，实施精细化管理，不断提高课程指导力，促进学校教学质量的提升。

娇子小学有一个有追求的教师群体。自2002年申报成都市“十五”课题“发展性教师评价模式研究”以来，学校的科研和教学工作融为一体。在教学中进行科研，以科研促进教学水平的提高成为学校的特色。该课题在成都市课题考评中荣获一等奖。课题的研究促进了教师专业素质水平的整体提升，使他们具有较强的课程执行力。

学校现有学科带头人4人，优秀青年教师14人，优秀教师6人，优秀教育工作者6人，良师益友17人。

学校以校本课程开发为切入点，以社团活动为载体，优化教与学的内容与方法，让每一个孩子都能在“最近发展区”自主、快乐、有效的学习。孩子们在舞蹈、合唱、绘画、射箭、篮球、足球、田径、健美操社团活动中收获了成绩和幸福。

在过去的几年里，娇子小学在“博雅”理念的指导下，取得了许多骄人的成绩，被评为“成都市校风示范学校”、“成都市文明单位标兵”、“成都市红领巾师范学校”、“成都市心理健康教育实验学校”、“成都市语言文字工作示范学校”。我们有足够的理由相信，娇子小学的明天会更美好。