放风筝的工具有哪些

放风筝的工具有：风筝、还有风筝线、进线盘。

风筝用细竹扎成骨架，再糊以纸或绢，系以长线，利用风力升入空中。传统的中国风筝技艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺，“扎”既要达到对称，左右吃风面积相当，又包括：选、劈、弯、削、接；“糊”即要保证全体平整，干净利落。

又包括：选、裁、糊、边、校；“绘”既要做到远眺清楚，近看真实的效果，又包括：色、底、描、染、修；“放”既要依据风力调整提线角度，又包括：风、线、放、调、收。

风筝的种类主要分为“硬膀”和“软翅”两类，“硬膀”风筝翅膀坚硬，吃风大（受风力大），飞的高；“软翅”风筝柔软，飞不高，但飞得远。在式样上，除传统的禽、兽、虫、鱼外，近代还发展出人物风筝等新样式。

风筝运动在中国具有悠久的历史。不仅北京地区的放风筝活动驰名遐迩，一些边远地区也纷纷举行放风筝活动。1981年内蒙古乌拉特前旗文化馆举行了一次盛大的风筝演放会；同年，包头市少年宫也举办了青少年放风筝比赛。

1980年5月23日，在北京成立了中国第一个风筝学会─—北京风筝学会。此后，国内每年均举办有较大规模的风筝节。1989年国际风筝联合会正式成立，总部设于山东潍坊，潍坊也有一年一度的风筝节，在每年的4月20号左右。在

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

　2通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

　3培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

　4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　 活动准备

　(1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

　(2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

　 活动方法

　观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

　 活动过程

　1了解夏天的景象及天气特征。

　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节你有什么感觉小动物、植物和天气又会是什么样子

　2幼儿根据自编诗歌。

　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗现在你们每个人都有一些，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

　3欣赏散文诗并进行比较。

　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉它是怎样说夏天的与录像带结合再次欣赏。

　4活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用制成小书《夏天》，进行创编活动。

　各领域渗透

　1科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。

　2艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　3健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

　生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

　环境中渗透 环境布置：夏天到了。

　活动评价。

　 活动反思

　在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、 通过角色扮演，表演出故事情节，让幼儿更加明白不能以大欺小，不能小瞧别人这个道理。

　2、 通过做体育游戏，训练了幼儿的奔跑能力及反应能力和躲闪能力，让幼儿达到了锻炼的目的，并且在活动中学会尊敬他人。

　3、 理解故事内容，丰富相关词汇。

　4、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 教学重点、难点

　重点：维持好幼儿的活动顺序，遵守游戏规则。

　难点：注重幼儿的安全问题，尤其是在活动中幼儿要边奔跑边躲闪。

　 活动准备

　1、 大象的头饰和老鼠的头饰若干。

　2、 欢快的音乐

　 活动过程

　一、开始环节

　将幼儿带到操场老师指定的活动范围内做一些热身运动。

　二、基本环节

　1、教师讲解（复习）故事情节，并示范如何表演。

　教师带着幼儿集体做一次表演。

　2、请幼儿分批表演。

　教师将幼儿分成4组。每组10人，并在每组中抽出一名表现较好的幼儿在前面做示范。

　3、幼儿做体育游戏

　(1)讲解示范游戏玩法及规则一

　请部分幼儿扮演大象，部分幼儿扮演老鼠。大象用脚去踩老鼠，老鼠尽量躲闪，不让大象踩到，被踩到则为输。

　（2）讲解示范游戏玩法及规则二

　同上，老鼠去摸大象的`鼻子，大象也要躲闪，老鼠只要摸到鼻子就赢了。

　三、结束环节

　请幼儿整理好衣服，有秩序的回到教室。

　四、活动延伸

　休息一会儿之后，向幼儿提问在本次活动中学到了什么，总结幼儿的答案，讲出本次活动的中心思想——遵守秩序，不能欺负别人。

　 教学反思

　整个活动上了下来，我的反思如下：幼儿对本次的活动挺感兴趣，能够积极融入到活动当中，并能够分清角色进行游戏。活动开始前我运用了幼儿喜欢的儿童故事来进行了引入，在接下来的活动中，主要引导幼儿掌握爬和跳的基本要领，爬和跳是幼儿喜欢的两种运动方式，通过本次游戏，进行一些激发幼儿对爬和跳活动的兴趣，让幼儿充分体会游戏中的快乐。在活动中我的问题应该层层深入，应给他们考虑的时间。在这次活动中，孩子能够跟随我的指导很好的完成每个环节，他们都能跟着我的思维走。最后的延伸活动中他们能够结合自己生活中发现的一些来进行讨论，这些都是很好的，也完成了我的每一个教学目标。我个人觉得这堂课还可以提升一下，例如把前面的引入换成一首幼儿熟悉的儿歌，并把儿歌里的事物都创编进去，那样效果会更好。后面的讨论，我也会给幼儿更多的自由时间，而不是我去引导孩子，让他们的思维自由发挥。总之，每节课下来进行反思，才会给老师新的启发，教育上不断创新。

幼儿园大班教案 篇3

　 一、设计初衷

　“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！

　 二、活动目标

　1 初步了解眼镜的生产过程。

　2启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。

　 三、座客教师： 朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)四、活动对象：大班五、活动准备1与眼镜厂联系，商量活动内容2准备好幼儿接送车。

　 六、活动过程

　(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。

　幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？

　朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。

　（二）认识眼镜的制作材料。

　姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？

　幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……

　姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？

　幼：不知道！

　姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！

　（三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：

　(1)镜框；

　(2)脚丝；

　(3)中梁；

　(4)横旦；

　(5)脚套；

　(6)锁块；

　(7)酒杯；

　(8)铰链；

　(9)托叶；

　（10)镜片。

　（四）简单介绍眼镜制作流程。

　朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，然后抛光，最后把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了

　（五）。

　师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？

　幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！

　 七、活动成效

　兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作，这让孩子们受益匪浅！

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。

　2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。

　3、激发幼儿参与文学活动的积极情感。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　二、幼儿想像故事情节。

　1、看课件，听教师讲故事第一段

　幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？

　2、看课件，教师讲述第二段故事。

　幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？

　3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。

　幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？

　4、看课件教师讲述第四段故事。

　想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？

　5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。

　三、根据课件，完整欣赏故事。

　四、分段讲述。

　边看老师出示指偶边学习讲述故事。

　重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。

　理解词语：珍贵、摇头晃脑。

　五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？

　 活动反思：

　今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看，并根据内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。

　听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。

幼儿园大班教案 篇5

　设计意图：在环境的创设上，教师往往要耗费很大的精力，但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，体现环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。

　首先，确定环境布置的理念。

　环境不是一成不变的、固定的，而是随着活动的不断深入而变化。坚持以幼儿为主体，让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。

　其次，设计与环境布置相应的系列活动。

　活动一：惊奇一线

　活动目标

　1讨论生活中常见的线。

　2通过亲自收集各类线，丰富感知经验。

　做法：幼儿讨论怎样分类收集线，并利用收集的线和教师一起布置墙饰。待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦，发展幼儿的探索意识。

　活动二：线贴画（主墙饰）

　活动目标

　激发对线贴画的兴趣。

　做法：

　1线贴画，幼儿将平时用皱纹纸搓好的绳子贴在画好的图样上。

　2线印画，应用点线面的方法，用线蘸上颜色在纸上作画。

　3音乐线画，教师先与幼儿讨论如何用线表现舒缓与欢快的音乐，然后让幼儿听音乐作画。

　4师生一起将线贴画布置到墙面上。

　活动三：线的妙用

　活动目标

　了解线的作用。

　做法：幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，集体活动时相互交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。

　活动四：试一试

　活动目标

　与墙饰互动，进一步激发对线的兴趣。

　做法：在自由时间，如课间十分钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子（用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子）。

　活动五：小问号

　活动目标

　激发探索的愿望，初步养成解决问题的能力。

　做法：幼儿在成人的帮助下，通过来信的方式提问或解答有关线的问题，教师在空余时间给幼儿读信。

　活动六：刺绣、马路上的线（延伸活动）

　活动目标

　拓展幼儿的思维。

　做法：收集各种刺绣制品，如包、鞋、手绢、枕巾等，收集马路上各类线的及作用，并讨论交流。

　活动七：线的由来（延伸活动）

　活动目标

　发展小肌肉力量，进一步加深对线的认识。

　做法：

　1幼儿拿一小团棉花自己用手拧成线。

　2收集拧线机，让幼儿操作。

　再次，设计区角等空间配合主题活动。

　数学角：测量、摆放几何图形、连线。

　美术角：线贴画、瓷砖画。

　图书角：书签。

　语言角：有关线的语言读物。

　科学角：会亮的小灯泡、传话筒。

　手工角：系鞋带。

　走廊：布置跳房子、跳几何图形游戏。

首先一手拿风筝一手拿线，逆风向前跑，感觉风力足够且风筝慢慢上扬时，方可停下来慢慢放线。若风力突然转强，风筝摇摆或过度倾斜时，迅速放线或迅速往风筝方向奔跑。若风力减小，风筝向下坠落时，将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则迅速收线。若两只风筝线缠绕在一起，立刻与对方靠近，互相交换调整，使线松开。

放风筝是汉族民间传统游戏之一，清明节节日习俗。风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢。起源于中国，是一种古代汉族劳动人民发明的通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的，后来只有皇宫里才有纸鸢。

风筝是一种比空气重的，能够借助风力在空中漂浮的制品。晚唐，人们在纸鸢上加竹笛，纸鸢飞上天以后被风一吹，发出“呜呜”的声响，好像筝的弹奏声，于是人们把‘纸鸢’改称‘风筝’现代以风筝，风琴作为统称，包括没有哨子的纸鸢。

放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或炊烟，看它飘浮的方向就能知道。否则，拾起枯草或一些小纸片向空中抛去，也可以测出风的正确方向

放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约10公尺，面向逆风，双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架，(比较容易脱离)拿正不动，施放者待阵风一来，将风筝轻拉脱离助手之手(不必叫助手放手)，边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。

钓友因不让钓鱼用鱼竿放风筝，这是一种跨界的操作。

在江苏南京的长江边上，一群人站在岸边拿着鱼竿放风筝。长江为了保护水资源环境，水域是禁止钓鱼和捕鱼，当然也有相关的管理人员监督和管理。

这件事情有两个看点，一个是钓友们用鱼竿进行跨界操作。另一个是钓友拿着鱼竿在岸边，管理员们只能陪着他们一起看风筝。

首先说说跨界操作，这波操作让很多网友震惊，原来鱼竿还可以这样玩。还有的网友看到视频中钓友放风筝的动作，简直和钓鱼一模一样，还有提钱的动作。

其实有的时候学会一种技能不需要太多的工具，有的时候生活中的工具也可以制作出好看好玩的东西。比如那些二次利用的东西，可以将其改造成美丽的头饰、挂墙上的装饰画，都是没有太复杂的工具。

像上面钓友们用鱼竿放风筝，就是将鱼竿上的鱼线，当做风筝线，将鱼竿上的收线，当做风筝收线用。而且还可以调节风筝的高度，在河面上风筝很容易飞起来。

不过真的要放风筝不要在河边，因为很可能会掉入河中非常危险。而且在放风筝的时候，要远离树和高建筑，很可能会挂在高处不好拿。

还有放风筝不要在马路上，不仅自身不安全，风筝线绷的紧，还会伤到路人，严重得很可能会伤及生命。

再来说说管理员们有自己的责任，因为长江流域禁止扑鱼和垂钓，保护水资源安全。钓友们拿着鱼竿去放风筝，管理员们就不得不当作他们的演员。

从某种程度看钓友们有些发泄情绪的感觉，因为被禁钓可能心里有些不满。不过可以等到解除禁钓后再去钓鱼，需要互相理解彼此。

可能有些人不能体会到钓鱼的乐趣，认为一直看守着一个杆子有什么乐趣，其实钓鱼能够给人带来成就感和满足感。而且入坑后，会喜欢得不可自拔。

其实有时候人生就像一场钓鱼，放下的鱼饵就像你现在的努力，河里的鱼就是未来得到的成就，每钓一条就是给未来添砖加瓦。

钓友们集体到河边用鱼竿放风筝，这样的操作可谓是跨界操作，也能发泄一下心中的不满。不过对于保护环境问题，还是需要大家一起努力，可能你的一个举动就是在助力保护事业。

风筝线的系法多样，可以系在风筝中间立杆头部和尾部的三分之一处，可以将风筝线系在尾部和头部大约一个手指的位置上，或者将线系在风筝的两个气眼处，以半结的方式打结。下文是关于“风筝线怎么系”的方法介绍，想制造风筝或者放风筝前发现风筝的线掉了的小伙伴可以往下阅读了解。

风筝线的系法

1、立杆三分之一处：首先将风筝指向头部尾部的立杆分为三份，然后将线绑在两头往中间的三分之一处，系猪蹄扣即可。

2、一个手指的位置处：在风筝杆的两头用手指量出一个手指的长度，然后将线绑在杆上。

3、气眼：将风筝线绑在尾部和头部的风眼上，以打半结的方式系紧，最后将短线圈系紧。

4、风筝线在空中飞时，头部的线与风筝面的角度为90°，而尾部的线与面形成的是60°的角。

风筝线怎么系在滚轮上

风筝线系在滚轮上的方法是：将风筝线从滚轮上的小孔穿过去、打个结，然后逆时针将风筝线缠在滚轮上。

通过阅读上文，相信大家已经知道风筝线怎么系了，风筝线一般是尼龙线、钓鱼线、编织线、棉线、牛皮线等，风筝时最好戴上手套，防止手被线拉破，也需防止滚轮旋转打到手。

问题一：风筝线怎么绑图解 普通的风筝都有直接挂钩的窟窿眼啊，如果是自己栓提线的话，，，提线也叫脚线 分一线 二线 三线式 一线式直接绑在风筝的重心即可] 二线式拴在风筝纵向中轴条上 上线栓在距离顶端小于1/3 之长处 下先栓距离尾端1/3 的位置上 并且上脚线要短与下脚线 上下脚线相交 上脚线和风筝的角约为90度 三线式其实和二线差不多 只是两根上角线分别拴在主条两侧 下脚线和二线式相同 在两根上角线中心打结 而后 上脚下脚线相交 上脚线和风筝的角约为90度 多用于可调式也就是上下脚线相交的角度可以调节 风力较大时上脚线和风筝的角度在80度左右即可 风力不足时可适当增加角度 以上为传统板式风筝为例 纯手工回答的

问题二：这种风筝线轮怎么穿线？ 就正常穿线

问题三：新买的风筝线，不知道怎么往握轮上固定，求教！ 还有下图的东西是干什么用的？ 这个是拴在风筝那端的，避免线出现上劲儿结节

问题四：风筝线怎么绑在轮上？（有图） 上面如果有小洞，则穿过去打死结；如果没有则将风筝线绕两圈然后打死结（死结很重要，不打结实会把风筝放飞的）

下图为连接器，用于中大型风筝的线和风筝饥间的连接，如要放大风筝要选择解释一些的！

问题五：风筝线轮怎么缠 风筝线轮缠方法：

1、轮子内壁周围会发现有一个小小的洞，把线头从洞里面穿出去；

2、在外面打个结，然后就可绕线了；3、下面那个小东西是风筝扣，用于中大型风筝的线和风筝之间的连接。

问题六：风筝线轮的制作方法 一种风筝卷线轮，包括绕线轮和手控轴，其特征在于绕线轮由两个相同的圆形轮盘、载线轮和两个滚珠轴承构成，载线轮为圆管状或由至少四根相同的圆柱形绕线柱固定于两轮盘内侧的对应位置上构成，数根圆柱形绕线柱与圆形轮盘的圆心等距离并均匀分布，两轮盘的中心位置分别固定有相同的滚珠轴承，滚珠轴承有数个滚珠置于内外圆环之间并具有轴孔，手控轴呈“L”形且由彼此垂直的轴和把手构成，圆柱形轴插在两轴孔中，轴的直径与两轴孔相适应，轴的长度与卷线轮的长度相适应，远离把手的另一轮盘的外端面的边缘装有垂直于该面的圆柱形摇把。

根据权利要求所述的卷线轮，锭特征在于摇把上套有圆形活动套管。

根据权利要求所述的卷线轮，其特征在于把手呈“T”形。

根据权利要求所述的卷线轮，其特征在于，载线轮由圆柱形绕线柱构成时，计具有六根。

问题七：风筝轮怎么用 风筝握轮怎么用

滑行动作的要领是左脚在前成弓步，右脚向侧蹬出，上身向前微倾斜，两臂平伸与肩同高，重心放在左脚上。然后右脚收回到左脚内侧，右脚向前滑出，左脚向后外侧蹬出，同时重心由左脚移动到右脚，收脚到右脚内侧。此外，就像我们考驾照一样，弯道滑行也很重要。转弯的时候，注意重心下降，并落在一只脚上。 教练提醒：滑行时收脚干净利落，蹬出时短促有力、爆发力强。

绕线有两种方法：

1：按逆时针方向线全部绕在盘上槽内即可，最后从那个第四张图黑白圈中穿出来，注意是从槽往外穿出来，线头加上固定风筝的锁扣即可放。适用于线团较乱的。

2：刚买来的好的整轴线的，线轴上的线头，从黑白础的孔穿进来，绕盘一圈系紧，左手持盘，右手顺时针绕盘，线就缠上来了，相当于线轴比作风筝，你在收线。尽量带上力度，不然第一次放的时候盘上的线松。线绕完后，尾头固定风筝即可。

放风筝时左手拿盘右手拿白棒，向前顺时针为收线，反之放线。

应该就这么多了吧，此盘一般，可去天意看看有纯手工做的大盘，重量轻，盘大省力。

春天来了，该出切放放了，锻炼身体，预防颈椎病

问题八：普通风筝线轮中间的轴是怎么装配上的 我们知道，放风筝时线上有劲，很容易绞线，那么，我们拿到一个风筝线塔，怎样把线绕到风筝轮上去呢？很多人的方法是把线塔放到地上，直接往线轮上绕，这种方法是不对的，采用这种方法，在绕线的时候，线上也被绕上劲了，放风筝时不好爽了。正确的方法是用一根杆子穿过线塔，然后再向线轮上绕线，绕线时线塔是转动的，这样就不会把风筝线上绕上劲了。

问题九：三角形的风筝怎么绑线？ 风筝起飞需要三个条件，一要有风兜，二要尾坠，三要对称 。栓线只要在中线栓上两跟就可以了，上面那条一与风筝的面成90度，下面那条与风筝成60度，如果风筝飞行不稳定就可以加长尾坠！三角形风筝是很稳定的！结构是人字、十字的骨架。“十”中的那一横可以软一点。如下图：

问题十：怎样往线轮上绕风筝线？ 我们知道，放风筝时线上有劲，很容易绞线，那么，我们拿到一个风筝线塔，怎样把线绕到风筝轮上去呢？很多人的方法是把线塔放到地上，直接往线轮上绕，这种方法是不对的，采用这种方法，在绕线的时候，线上也被绕上劲了，放风筝时不好爽了。正确的方法是用一根杆子穿过线塔，然后再向线轮上绕线，绕线时线塔是转动的，这样就不会把风筝线上绕上劲了。

风筝的线的固定东西叫风筝不锈钢绞盘，是用来放风筝用的一种工具，用来缠绕风筝线，起到控制风筝的作用，它由中空轮状绞盘、对称手柄、锁定机构、过线器、握手柄、支撑杆、背带组成，结构更简化，操作更方便、实用。风筝的线的固定东西叫风筝不锈钢绞盘，是用来放风筝用的一种工具，用来缠绕风筝线，起到控制风筝的作用，它由中空轮状绞盘、对称手柄、锁定机构、过线器、握手柄、支撑杆、背带组成，结构更简化，操作更方便、实用。

风筝：

中国的风筝已有二千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。