小学生健美操歌词你是我的天使

歌曲名:你是我的天使

歌手:小琪

因为有你

陪我度过

度过一生最难忘时刻

所以我总是感觉你给我的温暖

我不再孤单不再寂寞

因为是你

保护着我

从没让我受一点伤害

像一个守护天使一直保护着我

我不再害怕不再难过

不再难过

你是我永远的天使

你用爱感动着我

只要有你我就会快乐

因为有你

陪我度过

度过一生最难忘时刻

所以我总是感觉你给我的温暖

我不再孤单不再寂寞

因为是你

保护着我

从没让我受一点伤害

像一个守护天使一直保护着我

我不再害怕不再难过

不再难过

你是我永远的天使

你用爱感动着我

只要有你我就会快乐

有你陪着

我真的快乐

因为有你

我不再害怕不再难过

不再难过

你是我永远的天使

你用爱感动着我

只要有你我就会快乐

你用爱感动着我

只要有你我就会快乐

各位老师、同学们：

大家上午好！

在这个草长莺飞、万木葱茏的美好季节，我校师生汇聚在一起，举行快乐大课间活动，这是我校31个班级团结、健康、活泼、向上的一次展示，也是青春活力的一次大检阅。在此，我代表学校对本次活动的举行表示热烈的祝贺！向为筹备本次活动付出辛勤劳动的广大师生，表示衷心的感谢！

同学们，全面推进阳光体育运动是学校教育教学工作的重点之一。健壮的身体是我们工作、学习、生活的基本保障，我们少年儿童正值身体生长发育的黄金时期，重视体育锻炼，做好课间操是我们爱惜生命的最佳体现。课间体操充满青春的活力，充满时代的气息，是少年儿童朝气蓬勃的充分体现。课间操比赛既是一种体育锻炼，也是一次集体精神面貌的展示。通过本次比赛，能锻炼我们的身体，同时也能团结人心，凝结集体。本次活动，表面上看是比一比哪个班课间操做得好，做得整齐划一，动作规范标准；实质上是比一比哪个班作风顽强，哪个班团结一致，哪个班集体荣誉感强烈。今天学校为同学们搭建了展示的平台，我由衷地希望同学们在赛场上有精彩的表现，赛出风格，赛出水平，为班级争光。我更希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们新时代少年儿童的风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和优异的成绩，去追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。

本次比赛不仅是运动和竞技艺术的大比武，也是我校学生文明行为的大检阅。我特别要强调的是整个会场纪律，各班学生在指定的地点观看，不得随意走动，不得大声喧哗，各代表队展示结束后可以给以热烈的掌声表示鼓励。其次就是不准带零食、玩具等进入会场，我们要把此次活动当作一次学习的良好机会，认真观看；同时还要爱护环境卫生，不得乱扔垃圾。我们要在这次比赛中赛出优良的风格，赛出最好的水平，赛出最佳的形象，展示出我们四小学生最美的精神风貌。 在此，我对全体师生提两点希望：一是希望同学们认真准备，努力发挥，并将这种风格与水平保持和发扬下去，让这种严肃认真、一丝不苟的态度和奋发向上的精神帮助同学们在成功的道路上走得更远；二是希望所有的裁判员老师们认真负责，本着公平、公正的原则对每场比赛予以评判，希望全体工作人员忠于职守，热情服务，保障安全。

最后，预祝各班取得优异成绩，预祝本次活动圆满成功！谢谢！

其中小学生广播体操包括“七彩阳光”和“希望风帆”两套，中学生广播体操包括“舞动青春”和“放飞理想”两套。相比第二套系列广播体操，节奏快，韵律性好，许多动作像健美操和舞蹈。各中小学校推行《第三套全国中小学系列广播体操》。新的第三套系列广播体操由“七彩阳光”、“希望风帆”、“

1幸福拍手歌 2吉祥三宝 3闪闪的红星 4蜗牛与黄鹂鸟 5外婆的澎湖湾 6我在马路边捡到一分钱 7种太阳 8歌声与微笑 9小二郎 10小燕子 11英文字母歌 12卖报歌 13娃哈哈 14春天在哪里 15丢手绢 16找朋友 17小兔子乖乖 18福娃祝福歌 19两只老虎 20拍手歌 21数鸭子 22摇到外婆桥 23铃儿响叮当 24白龙马 25聪明的一休 26鲁冰花 27红星照我去战斗 28小红帽 29世上只有妈妈好 30真善美的小世界 31歌唱二小放牛郎 32送别 33好爸爸坏爸爸 34新年好 35蓝精灵 36绿色的祖国 37妈妈的吻 38萤火虫 39小螺号

为尽快推动我国学生健身健美运动的普及和发展，丰富我国学生素质教育的内容和形式,培养学生健康的体魄与顽强的意志,本规则在参照国际健美规则的基础上,结合我国学生实际情况而制订本规则。

在讨论编写本规则中，徐中秋、邱建钢、相建华、田振华、张盛海、赵媛媛等同志做了大量工作，最后由相建华、邱建钢同志统筹编写，经中国学生健美操艺术体操协会审定，从2004

庄起将在中国学生健身健崇音寒茫罚中执个

11 宗旨

A促进我国学生健身健美运动的普及和竞技水平的提高，

B确保我国学生健身健美竞赛活动的顺利进行。

为评判员公正、准确地评分执法提供客观的依据

，本规则是开展中国学生健身健美运动的规范性文件

12竞赛性质与种类

A性质

中国学生健身健美锦标赛是中国学生健美操艺术体操协会的正式比赛。

·突别

中国学生健身健美竟赛分“中国学生健美明星比赛”和“中国学生健康明星比赛”两类。C种类

(1）中国“学生健美明星”锦标赛、冠军赛、大奖赛、明星赛、挑战赛、邀请赛,

(2）中国“学生健康明星”锦标赛、冠军赛、大奖赛、明星赛、挑战赛、邀请赛。

A 参赛运动员必须是按照教育部关于全国高等院校、中学统一招生考试、录取的有关规定，并有正式

学籍的在校全日制本、专科大学生及研究生、中学生。

B所有参赛的运动员必须是在教育部学生体育协会联合秘书处正式注册，并经审查取得《中国大学生、中学生运动员注册卡》者。未履行过注册的运动员，必须按照有关规定履行注册手续，否则不允许参加比

C参赛运动员必须是身体健康、发育正常、形态良好。

：参赛还可员必须保证未使用兴奋剂。

4竞赛项目及分组

A学生健美明星比赛分男（女）子个人、男女混合双人比赛和集体造型比赛。

B学生健康明星比赛分男（女）子个人健美形体、男（女）子个人健身特长表演、男（女）子个人健

身知识问答比赛。

C比赛设大学组，分为大学普通院校组（含大专）、大学体育院校组（含体育系），中学组（含初中、

高中、中专)，教师组（含大、中、小学教师、健身指导教师）。

15 参赛人数

参加各项（组别、级别）比赛的人数由竞赛规程决定。

16竞赛级别调整和更换

A当运动员需要作级别调整时，必须在称量体重或丈量身高前由领队或教练员提交书面申请，经评判

委员会批准方可进行

首先由会有一种青春活力的释放。让我享受健美操。

健美操练习是一种卓有成效的锻炼身体的方法 健美操作为一项有氧运动，具有所有有氧运动的健身功能，如全面提高身体素质、提高心肺功能和肌肉耐力，促进肌体各组织器官的协调运作，使人体达到最佳机能状态。此外，健美操不同于其他有氧运动项目之处在于它是一项轻松、优美的体育运动，在健身的同时，带给人们艺术享受，使人心情愉快，陶醉于锻炼的乐趣中，减轻了心理压力，促进身心健康发展，从而更增强了健身的效果。

增进健康美功能 “健康”即生理功能正常、无病理性改变和病态出现。但随着经济的发展和社会的进步，现代健康已不仅仅是生理意义上的“健康”，而兼备健康的心理和行为。 “健康美”是一种积极的健康观念和现代意识，有研究表明，“健康美”是机体最有效发挥其机能的状态。一个具有“健康美”的人除了自我感觉良好、可轻松应付日常工作与生活外，还有充沛的精力参加各种社交、娱乐及闲暇活动，亦能自发地处理突发的应激状态。 一个具有“健康美”的人应该具备的身体素质是良好的心肺耐力、肌肉力量、平衡性、灵敏性、柔韧性和协调性。心肺耐力的发展使心脏与循环系统有效运作，将机体所需的营养物质、氧气及生物活性物质运送到肌肉和各组织器官，并把代谢产物运走，在有机体的生命活动中发挥重要作用。肌肉力量的发展不仅塑造强健的体魄，亦具备强大的活动能力，减缓肌肉与附着组织的退化和衰老过程，使身体动作机敏、灵活、富有朝气。 健美操作为一项有氧运动，其健身功效已基本达成共识。有研究认为、有氧运动最能发展人体的心肺功能，而健美操不仅具有有氧运动的功效，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。可以说健美操是目前发展身体全面素质的较为理想的运动。

健美操基本步伐说课稿

各位领导、老师大家好！

今天我说课的课题是《健美操基本步伐》

。首先我对本课题进行分析。

一、说教材的地位和作用

基本步伐是健美操动作中最基本的单位，是进行健美操练习的一个重要组成部

分，通过基本步伐的练习，能培养练习者的协调性和节奏感。健美操基本步伐根

据人体运动时对地面的冲击力大小分为无冲击步伐、低冲击力步伐、高冲击力步

伐三大类。根据小学生所处年龄阶段特征，

本课主要学习健美操的几个低冲击力

的基本步伐，

让学生对健美操有初步的了解以及初步体验健美操音乐从而从小培

养学生节奏感。

同时本课也添加了一个游戏

----

萝卜蹲，

通过游戏让学生在不知

不觉的过程中达到对腿部锻炼的目的。

二、说教学目标

根据健美操的运动特点以及现阶段学生的特点，我制定了以下教学目标：

知识目标：通过对健美操几个基本步法的学习，使大多数学生了解健美操的基

本步伐和简单手型。

技能目标：通过本课的教学主要发展学生的协调性、灵活性和腿部力量，以及

培养学生的节奏感。

情感目标：培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生活拨开朗

的性格。

三、说教学的重、难点

根据对现阶段学生的了解和对健美操知识的掌握，我确定了以下教学重点和难

点：

教学重点：掌握基本的健美操步伐，锻炼学生腿部力量。

教学难点：学生初步接触健美操，比较陌生，接受起来比较困难。

四、说教法

针对现阶段学生的情况和健美操教学的特点，我主要采用以下教学方法：

、

示范法：

教师示范所学动作，给学生以整体感官的效果，让学生有初步的了

解。并加上一些手势，从而吸引学生的注意力。

、

分解教学法：

教师将动作分解进行教学，让学生能够接受的新事物，并由慢

到快的进行练习，培养学生的学习能力和协调性。

、

游戏法：

通过游戏来活跃课堂的气氛，同时通过游戏锻炼学生的腿部力量，

让学生在不知不觉中锻炼自己。

4

、

创新法：

课后结束对学生提出课后要求，让学生发挥自己想象力为每一个步

伐创编一个手势，从而培养学生的创新能力

说学法

结合我所采用的教学方法，学生主要采用以下学习方法进行本课学习：

观察法

：学生认真观察教师的示范动作，注意动作的要领

重复练习

：学生初次接触健美操，比较陌生，只有重复性练习才能进一步巩。

健美操。健美操不需要很深厚的基本功，是比较适合小学生社团的活动，而且健美操运动起来也比较有活力，是适合小学生的活动。舞蹈所要求的基本功比较深厚，对于肢体柔韧度要求较高，如果小学生在社团贸然学习舞蹈的话很有可能会拉伤肌肉，所以小学生社团比较适合跳健美操。