小学生健美奖是什么奖

为尽快推动我国学生健身健美运动的普及和发展，丰富我国学生素质教育的内容和形式,培养学生健康的体魄与顽强的意志,本规则在参照国际健美规则的基础上,结合我国学生实际情况而制订本规则。

在讨论编写本规则中，徐中秋、邱建钢、相建华、田振华、张盛海、赵媛媛等同志做了大量工作，最后由相建华、邱建钢同志统筹编写，经中国学生健美操艺术体操协会审定，从2004

庄起将在中国学生健身健崇音寒茫罚中执个

11 宗旨

A促进我国学生健身健美运动的普及和竞技水平的提高，

B确保我国学生健身健美竞赛活动的顺利进行。

为评判员公正、准确地评分执法提供客观的依据

，本规则是开展中国学生健身健美运动的规范性文件

12竞赛性质与种类

A性质

中国学生健身健美锦标赛是中国学生健美操艺术体操协会的正式比赛。

·突别

中国学生健身健美竟赛分“中国学生健美明星比赛”和“中国学生健康明星比赛”两类。C种类

(1）中国“学生健美明星”锦标赛、冠军赛、大奖赛、明星赛、挑战赛、邀请赛,

(2）中国“学生健康明星”锦标赛、冠军赛、大奖赛、明星赛、挑战赛、邀请赛。

A 参赛运动员必须是按照教育部关于全国高等院校、中学统一招生考试、录取的有关规定，并有正式

学籍的在校全日制本、专科大学生及研究生、中学生。

B所有参赛的运动员必须是在教育部学生体育协会联合秘书处正式注册，并经审查取得《中国大学生、中学生运动员注册卡》者。未履行过注册的运动员，必须按照有关规定履行注册手续，否则不允许参加比

C参赛运动员必须是身体健康、发育正常、形态良好。

：参赛还可员必须保证未使用兴奋剂。

4竞赛项目及分组

A学生健美明星比赛分男（女）子个人、男女混合双人比赛和集体造型比赛。

B学生健康明星比赛分男（女）子个人健美形体、男（女）子个人健身特长表演、男（女）子个人健

身知识问答比赛。

C比赛设大学组，分为大学普通院校组（含大专）、大学体育院校组（含体育系），中学组（含初中、

高中、中专)，教师组（含大、中、小学教师、健身指导教师）。

15 参赛人数

参加各项（组别、级别）比赛的人数由竞赛规程决定。

16竞赛级别调整和更换

A当运动员需要作级别调整时，必须在称量体重或丈量身高前由领队或教练员提交书面申请，经评判

委员会批准方可进行

你可以上四中的网站找负责招生的人得电话 打个电话问问就清楚了 四中这么牛 要的特长生肯定也得很厉害 市级比赛至少得二等奖以上吧

2011年小升初政策预计在4月底推出，对于升初特长生的相关工作，按照往年的惯例会在5月份进行，那么现在家长们最关心的就是自己的孩子是不是具备特长生的资格，是不是可以走特长生招生这一途径。虽然每年的小升初政策总有变化，但是大体不会有很大改变，先来参考一下2010年北京市小升初各区的特长生认定标准吧。

　　西城区认定标准：

　　科技特长生认定标准：

　　 1．2009年西城区青少年科技创新大赛科技发明竞赛一等；2．2009年西城区青少年科技创新大赛中小学科技论文一等奖；3．2009年西城区青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画一等奖；4．2009年西城区中小学生天文知识观测竞赛一等奖；5．2009年西城区中小学生金鹏科技论坛一等奖；6．2009年西城区中小学生机器人竞赛创意比赛一等奖；7．2010年4月西城区青少年机器人竞赛常规竞赛一等奖；8．2009年西城区中小学生智能控制（单片机）竞赛一等奖；9．2009年西城区中小学生计算机技能竞赛C组一等奖；10．2009年西城区中小学生科技英语创意大赛一等奖；11．2009年西城区中小学生物知识与技能竞赛系列活动（生物知识与技能竞赛）一等奖；12．2009年西城区中小学生电子技术竞赛一等奖；13．2010年少年电子技师二级、2010年宇航技师二级；14．2009年西城区中小学航海模型、航空模型竞赛一等奖；15．2009年西城区中小学“我有一双灵巧手”科技制作竞赛一等奖；16．2010年西城区中小学第十六届无线电测向竞赛一等；17．2010年西城区小学生LOGO程序设计竞赛一等奖；18．2010年西城区中小学电脑作品大奖赛（电脑作品、智能机器人）一等奖；19．2010年北京市中小学金鹏科技论坛一、二等奖；20．2009年北京市中小学航空、航天、航海模型比赛一、二等奖或前6名； 21．2009年北京市中小学车辆模型比赛甲组、乙组前6名；22．2009年北京市中小学生无线电测向、业余电台、定向越野比赛一、二等奖或前6名；23．2010年第30届北京市青少年科技创新大赛一、二等； 24．2010年北京市青少年机器人竞赛一、二等奖；25．2009年全国中小学航空、航天、航海模型比赛一、二等奖或前8名；26．2009年全国中小学车辆模型比赛甲组、乙组前8名；27．2009年全国中小学生无线电测向、业余电台、定向越野比赛一、二等奖或前8名

　　艺术特长生认定标准：

　　12009年12月西城区第十三届中小学生艺术节个人项目比赛一等奖；22009年11月西城区第26届中小学生书法、绘画、摄影、工艺美术比赛一等奖；3北京市第十三届学生艺术节暨西城区第十四届中小学生艺术节合唱、校园剧、儿童歌舞剧、行进管乐比赛一、二等奖；4北京市第十二届学生艺术节集体项目西城展演暨西城区第十三届中小学生艺术节集体项目比赛一、二等奖；5北京市第十二届学生艺术节个人项目比赛一、二等奖；6 第四届北京市学生校外艺术节一、二等奖；72009年西城区校外教育单位艺术教学汇报一、二等奖；（以下项目必须提供优秀团员证书或证明）；8中央人民广播电台少年广播合唱团优秀团员；9北京电视台七色光少儿艺术团优秀团员；10中央电视台银河少儿艺术团优秀团员；11中国交响乐团附属少年及女子合唱团优秀团员

　　体育特长生认定项目

　　市级比赛项目：1．北京市“金帆杯”足、篮和排球比赛；2．北京市“振兴中华杯”足、篮、排球和游泳比赛；3．北京市小学乒乓球比赛；4．北京市长跑、游泳、棒垒球比赛；5．北京市传统校田径比赛；6．北京市中小学生田径运动会

　　区级比赛项目：1．西城区小学生足、篮、排、乒乓球和游泳比赛；2．西城区中小学（春、秋季）田径运动会；3．西城区传统项目传统学校比赛

　　东城区认定标准:

　　艺术、科技特长生认定标准

　　认定等级标准：2009年1月至2010年5月期间,参加区级教育行政部门组织、批准的艺术、科技传统项目比赛获区级一等奖（前三名，集体项目骨干队员）；参加市级教育行政部门组织、批准的比赛获一、二等奖（或前六名）；参加国家或文化部组织的艺术比赛获国家级一、二等奖（或前六名）。认定参赛范围：区、市、全国青少年科技创新大赛（小论文、小发明）区、市、全国金鹏科技论坛、DI头脑创新思维竞赛、天文观测竞赛（论文、摄影、观测）、智能控制（单片机）、未来工程师竞赛。区科技英语创意大赛，电子技术竞赛、计算机锦标赛、机器人竞赛、无线电测向竞赛、航空航天模型竞赛、航海模型竞赛、车辆模型竞赛。

　　体育特长生认定标准

　　区级正式比赛中取得个人第一名；市级正式比赛中取得个人前三名（如为集体项目，则必须是主力队员）

　　海淀区认定标准：

　　科技特长生认定标准：

　　2009年5月至2010年4月期间，在市、区教育行政主管部门直接组织或参与组织的青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、头脑创新思维大赛、头脑奥林匹克竞赛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）竞赛、电子技术竞赛、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空（航天、航海）模型比赛、奥林匹克信息学竞赛、未来工程师竞赛、建筑模型竞赛、机器人竞赛科技类竞赛中，获得市、区级三等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。

　　艺术特长生认定标准：

　　2009年5月至2010年4月期间，在市、区级教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中，获器乐(含西洋管乐、弦乐、打击乐、民乐、键盘乐等)、声乐、舞蹈、朗诵、戏剧、美术等个人项目市、区级三等奖(含)以上获奖者及集体项目纪念奖(含)以上的骨干队员。　　　

　　市、区教育行政主管部门主办的各类艺术比赛项目主要包括：北京市第十一届学生艺术节获得集体项目三等奖(含)以上的骨干队员以及个人项目获得三等奖(含)以上者；北京市第十二届学生艺术节获得集体项目纪念奖(含)以上的骨干队员或个人项目获得三等奖(含)以上的获奖者；2009年5月至2010年4月期间委托海淀区青少年活动管理中心承办的器乐、声乐、舞蹈、美术、朗诵、戏剧十一个单项比赛获得三等奖(含)以上者；全国戏剧小梅花荟萃活动获得金奖者；虽未参加市、区教育行政主管部门主办的艺术比赛，但个人某项专业水平突出，含：西洋管乐、弦乐、民乐、打击乐、舞蹈、声乐、戏剧(京昆、黄梅戏、豫剧、越剧、评剧等)，可由本人申请、所在学校认定资格后参加报名。

　　体育特长生认定标准：

　　田径：2009年海淀区秋季小学生田径运动会、2009年海淀区春季小学生田径运动会获得前六名、各学区田径运动会获得前三名者。游泳、乒乓球：2009年7月至2010年4月，在市、区教育行政部门组织的小学生游泳比赛中获得前三名者。篮球、排球、足球、棒球、垒球：2009年7月至2010年4月，在市、区教育行政部门组织的比赛中获得前三名的主力队员。健美操、艺术体操、武术：2009年7月至2010年4月，在市、区教育行政部门组织的小学生健美操、艺术体操、武术比赛中获得前三名者，或通过健美操、艺术体操、武术、竞技体操等级者。定向越野：参加2009年北京市中小学生定向越野比赛者，或2010年海淀区中小学生校园定向比赛前三名者。手球、板球、跆拳道、拳击、射箭、散打、柔道、击剑、民族传统体育。身体素质较好，专项技能突出，柔韧性、灵敏性、协调性较强，有培养前途的学生。虽未参加市、区教育行政部门组织的以上项目正式比赛，但身体素质较好，专项技能突出者，可由本人提出申请，所在学校认定资格后参加报名。所有申报体育特长生者，必须进行专项素质测试，按成绩排列录取。

　　朝阳区认定标准：

　　朝阳区科技特长生认定标准：

　　市区学生科技活动中的青少年科技创新大赛（小论文、小发明、科幻画）、金鹏科技论坛、头脑奥林匹克竞赛、天文观测竞赛、智能控制（单片机）竞赛、定向越野、青少年机器人竞赛等比赛项目获区级比赛前三名或一等奖；市级比赛前六名或一、二等奖的被认定为科技特长生。

创编的过程是指在创编健美操的实际操作时的先后步骤与流程。有序地进行这些步骤，可以提高创作的效率及质量，同时有利于我们对其结构及形式进行分析以便于下一步的修改工作。 创编过程可以有多种，但主要有两种： 第一种：制定目标 音乐的选择与剪辑 素材的选择与确定 建立基本结构 按创编原则组合动作与分段 按成套顺序完成成套动作的组合 评价与修改 第二种：制定目标 构思成套的结构 素材的选择与确定 按原则组合动作与分数 按成套顺序组合成套 音乐的创作与剪辑 评价与修改 一．制定目标 当创编者要进行创编，第一步应是制定目标，因为只有目标明确才能使创编具有目的性，才能尽可能的少走弯路或不走弯路。 制定目标时，首先要明确，通过你的套路动作所应达到的目的，也就是说到底是为什么而创编。我们思考这一问题，可先从健美操的分类开始。第一是为了比赛还是健身，第二应是具体的目的，如： 健身 按功能选择 对象及客观条件等 竞赛 竞赛类型 规则 对象 预期成绩。 第三方面是套路的风格。它决定着成套的个性与艺术价值。 二．音乐选择与剪接 音乐作为健美操的另一组成部分，在创编中是不容忽视，健美操的音乐首先应是符合健美操的特点，健美操音乐应当是节奏鲜明、热烈具有蓬勃的精神。其次根据创编的目标，选择音乐的风格。它可以突出个性与对锻炼者起到带动作用。接下来可以根据成套的结构或是具体要求确定音乐的长短起伏，或反之根据音乐的长短、起伏来确定成套的结构与动作。 音乐在创编中起着至关重要的作用，首先，创编者要认真体会音乐从整体上给你了什么？然后我们应该利用我们所掌握的音乐知识尽可能的剖析音乐。使之成为我们记忆中的一部分。 在使用已出版的音乐作品时，往往我们要根据我们的需要进行剪辑。在进行音乐剪辑时我们应尊重原有的音乐完整性，也就是说当我们决定取舍音乐的某一部分时，不能破坏音乐的基本结构形式，而是利用这些目的为我们服务。如歌曲往往有这样的结构A+B、A+B+A、(A+B)×3、A+A+B，在剪辑时，可剪去某一整段或保留某一段如果确定需要破坏乐段，应当注意音乐前后的连接自然完整。 根据我们的整体构思，我们可以有目标的选择音乐，当我们拿到一首音乐时，你首先应该考虑的是他是否能够感动你，如果能使你激动，特别时能够激起你的想象与灵感，那这手音乐就是你想要的。 得到这首你要的音乐之后，你应该反复的聆听这首音乐，去感受他，感受他到底在描写什么，他是怎么开始一发展―――结束，特别不要放过音乐是怎么过渡的。 与此同时你应该划分音乐的段落与计划你要音乐的哪一部分，我们在确定我们所需要的音乐段落后，应该思考的是如何使这些段落衔接与过度，如何使他们衔接的自然、流畅、有特点。我们特别要考虑的是如何有一个激动人心的新颖的开始与结束。 最后我们就可以利用我们手上的设备进行剪接与编辑音乐的工作了。 示例1 原创音乐： (假设时间2’28”) 前奏(48)…A段(88)…B段(48)…间奏(28)…A、段(88)…B段(48)…结束(258)共计32．58 剪接后音乐成品： 前奏(28)…A段(88)…动效音058…B段(48)…间奏(24)…结束(28)…动效音058共计198 三．素材的选择与确定 素材收集工作主要靠平时的学习与积累。当目标确定后，在创编者的素材库中选择那些适合目标的动作。如：健身操，那些动作具有锻炼价值，同时又容易被接受。竞技健美操哪些难度动作与过渡动作，哪些动作为个性动作，特别是那动作是独创动作等等。选择往往不是一次性。与此同时，如果有条件，应把素材拿到组合中先进行检验，看看是否可行有效。通过这两个步骤我们可以初步确定创编中所要采的素材动作。 四．建立基本结构 结构就是骨骼，它竖立起整个成套，使成套能够完整。 健身健美操的结构应当是科学的鲜明的有序的。健身健美操的基本结构应当按照健身操的创编原则当中心的那样去做，而竞技健美操的结构应当根据通常使用的三个基本部分而建立，只是与健身操的目的有所不同，通常竞技健美操的三个部分为： 开始 发展 结束 当根据创编原则那样去建立结构的同时应考虑音乐在结构中所建立起来的与制约。音乐与成套结构紧密联系的有乐句、过渡、乐段及终止等因素。 一般音乐会在开始的部分―――“序”结束部分―――“终止”，而在这些“序”与“终止”中音乐的节奏与配器往往是很独特的具有吸引力的。我们因该抓住这个机会，尽可能的发挥我们的想象力。 当我们想要进行套路构思时，我们应该先考虑我们最熟悉健美操的那些项目与自己对哪类音乐与动作最有把握，然后我们就可以根据要求，先反复想象一下这套操如何开始―――发展―――结束，大概的框架是个什么样子，如果我们有了比较清晰的想法我们就可以，进行具体的操作了。 示例2 开始 发展 结束

造型――扩张 操化、表演、难度 收缩――托举――造型 五．按创编原则组合动作 当完成明确目标，建立结构，选择素材之后，可以组合动作。所为组合动作是把两个以上的单动作串联起来的动作组。在连接这些动作时，应按照创编原则去做。在组合动作时可按成套的先后顺序，也可以打破顺序，按主次组合动作，还可以按创编者所感觉到的动作进行组合，再根据结构上的顺序创编其它动作组合。 当我们已经获得我们想要的爱不释手的音乐，并且经过反复分析音乐对该音乐已经了如指掌后。我们就要考虑我们的动作。我们可以首先应该考虑那些有代表性的、风格明显的动作。其后是选择主体动作，究竟我们所需要的是那些。我们可以把这些动作组成一个一个的动作组合，而这些组合应该是和音乐的段落相对应的。在做完这些工作我们就应该考虑下一步了。 示例3 我们选用示例2的音乐 前奏(28)―――A段(88)―――动效音058―――B段(48)―――间奏(24)―――结束(28)一一一动效音058 前后除去两处动效音外(动效音我们要特殊的处理)我们把成套音乐共分成五段既：前奏段+A段+B段+间奏+结束 我们先可以选择其中任何一段，如： 间奏段 音乐 4/4 0 | 0 |## | 0 －|

动作： 踏步―――弓步―――踏步―――弓步―――恰恰步―――恰恰步―――提膝―――开合 经过上面的步骤我们获得了一个动作组合，其他段落与此类推。 六、按成套顺序完成成套动作的组织 当基本动作组合完成之后，我们可以按结构框架把动作组合排列起来，审视其中连接是否顺畅，如有空缺应用动作或组合来填充。 七、评价与修改 当一套动作初步完成之后，先要进行初步的实践，然后要进行评价与修改，从而使成套更趋于合理与完善。 评价工作可以是创编者独立完成，也可以请有关专家进行。 健身健美操的评定可参考创编原则，对锻炼价值进行评定，评定通过生理指标，如：心率、耗氧、肌肉与关节的活动量等等，另一方面是否可能造成损伤，前后动作是否顺畅，最后应对其娱乐性、趣味性、艺术性进行评价。 竞技健美操要根据规则及创编原则进行评定。 如果成套有不足，则应参考创编原则进行修改。修改工作通常要在成套创编完成之后进行，但有时修改工作在创编同时同步进行，边创编边修改应注意不要过多在细节问题上纠缠，如果过于纠缠，往往会使创编陷入困境，成套创编完成之后进行修改，可以整体、全面地分析可以有比较，使成套更趋合理。

　为了确保活动扎实开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我帮大家整理的小学庆六一绘画比赛活动方案（通用13篇），欢迎大家分享。

小学庆六一绘画比赛活动方案1

　一、主办单位：

　教导处

　二、负责人：

　艺体组（金道智、汪东方）

　三、活动目的：

　1、为全面贯彻教育方针，强势推进素质教育，培养学生对祖国的热爱之情。

　2、培养学生的动手能力，使学生在创作作品的过程中，激发绘画的兴趣，营造庆国庆的爱国氛围，丰富校园文化。

　四、主题词：

　六一、未来、美好、生活

　五、参赛对象：

　全校一~六年级学生

　六、参赛办法：

　初选为各班自己组织，选出两名优秀选手参加决赛，并将名单报给年级组长。

　决赛由学校统一组织进行。

　七、决赛地点：

　阶梯教室

　八、决赛时间：

　9月22日下午。

　九、决赛办法：

　比赛分两组，第一组一、二、三年级，2：15~3：15

　第二组四、五、六年级4：20~5：20

　十、自备工具：

　铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒等。

　十一、材料：

　素描纸（学校提供）

　十二、命题与要求：

　现场出示。

小学庆六一绘画比赛活动方案2

　一、活动目的

　为进一步加强校园文化建设，强化学生的校园美化意识，养成良好的行为习惯，营造良好的校园氛围，尽情展示我校学生的绘画风采，特举行“靓丽校园”绘画作品征集活动。

　二、活动时间

　20XX年6月1——6月3日

　三、活动对象

　我校全体学生

　四、主办科室

　大队部

　五、比赛办法

　1、以班级为单位，先由班级进行初评，每班在活动规定时间内上交一至三幅优秀作品（至少一幅），参赛选手可以独立完成，也可以合作（合作人数最多不超过3人）；

　2、各班于10月8日前上交作品至大队部。大队部将组织评委评出各等级奖项。

　六、比赛内容

　（一）比赛要求

　1、内容要求：作品以宣传“靓丽校园”为主题。

　2、绘画要求：作品应全部为手绘。作品表现手法可以为：水彩画、水粉画、蜡笔画等。

　3、形式要求：作品用纸学校统一提供（如需重画，来大队部重新领取纸张）。每份作品上下页边距2厘米，左右页边距15厘米，作品页面统一为横式，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

　（二）版面要求

　1、主题明确有刊头，作品的名称贴切；

　2、作品背面右下角需要注明作品名称、班级、作者、辅导教师等；

　3、版面制作均使用手绘图，版面制作不能有任何粘贴；

　（三）评比规则

　1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。

　2、评比标准：（满分100分）

　（1）内容选择（40分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生观赏，富有知识性、创新性。

　（2）原创手绘（20分）：内容占整个版面的比例达到70％以上。

　（3）版面设计（20分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理

　（4）注明完整（20分）：作品名称、班级、作者、辅导教师完整

　（四）比赛奖项设立：

　本次评比按高、中、低年级段进行评比，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。分别给予证书及奖品奖励。

小学庆六一绘画比赛活动方案3

　活动目的

　“六·一”国际儿童节是全世界少年儿童自己的节日。六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想。为了让孩子们过一个有意义的“六·一”儿童节，同时打造“书香校园”的特色，学校开庆六一绘画比赛的活动。

　活动形式

　本次比赛设初赛和决赛两个阶段。初赛由各班级组织进行。各班在初赛中评出3份优秀作品，参加学校组织的决赛。

　初赛时间：

　5月上旬

　决赛时间：

　5月25号

　作品尺寸：

　4K或者8K，特殊作品的尺寸可以放宽要求。

　绘画形式：

　国画、儿童画、水彩画、水粉画、素描、等。

　作品内容：

　歌颂祖国，庆祝“六一”等积极向上，内容健康皆可。

　奖励办法：

　本次比赛设个人奖和集体组织奖两个奖项。

　个人奖：

　每个年级设一等奖5人，二等奖7人，三等奖12人。

　集体奖：

　各级部设优秀组织奖。参赛班级名次根据本班参赛选手的平均分排序。

小学庆六一绘画比赛活动方案4

　一、活动目的

　1进一步激发学生阅读先锋故事的兴趣，丰富学生的课余生活。

　2展示我校学生的绘画才华，让学生体验读书与绘画的快乐。

　二、活动设计

　1参赛对象：低、中、高各年级全体学生。

　2参赛内容：绘画内容为阅读的红色故事，可以是教科书，也可以是课外书。

　3比赛时间：61—63

　4评委：

　5奖项设置：低、中、高年级每班各设奖一名。

　6参赛要求：

　（1）参赛作品必须有题目。

　（2）参赛作品需写明作者姓名和所在班级。

　（3）作品纸张统一选用A4纸，画种不限。

　7评分标准：

　（1）内容健康，积极向上，占20%。

　（2）主题突出，体现书本故事内容，占40%。

　（3）绘画水平（画面设计、色彩处理、绘画技巧），占40%。

小学庆六一绘画比赛活动方案5

　一、活动宗旨

　为全面贯彻教育方针，挖掘学生的艺术潜力，丰富学生校园生活，激发学生的个性，培养学生的综合能力，用画笔描绘身边美好生活，引导学生个性化发展，进一步推进素质教育，展示我校小学艺术教育活动的成果，经研究决定特举办校园绘画比赛。

　二、参赛对象

　各班在班级评比的基础上选拨一份作品进行参赛。

　三、比赛内容

　表现校园丰富多彩的文化娱乐活动；或者画大街小巷里你所见到的趣事；也可以展开想象画你心目中的校园或世界的模样。

　四、参赛要求

　1、每份作品可由一位学生独立完成也可由多位学生合作完成。

　2、绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限，可以是水墨、腊笔、水彩、水粉、油画棒、粉腊笔等。纸张由学校提供，其他参赛材料由学生自备。

　3、儿童想象画尺寸：一律为四开整纸，画种自选。

　4、参赛选手姓名及指导教师的名字应写在作品背面。

　五、评奖方法

　本次绘画比赛共设一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

　六、评价标准

　1、画面形象夸张、生动有趣。

　2、色彩大胆、有感染力。

　3、作品富有想像力。

　七、作品上交时间

　20XX年6月1日

小学庆六一绘画比赛活动方案6

　一、指导思想：

　为了加强环保教育，增强学生尤其是在校留守学生的环保意识，繁荣校园文化，增进学生之间的交流，丰富学生校园生活，激发学生的个性，特举办本次绘画比赛。

　二、活动目的：

　通过绘画活动来营造良好的校园文化环境，宣传健康生活的理念，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富留守学生的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。

　三、活动主题：

　四、活动对象 ：

　定远县朱湾小学全体留守儿童

　五、作品内容及要求：

　作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、富有意趣、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式不限。所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名、班级，作品简介，方便评比记录。

　六、评价标准：

　1、画面形象生动有趣。

　2、色彩大胆、作品具有感染力。

　3、创意新颖，作品富有想象力。

　4、符合绘画主题、构图完整。

　七、评选办法：

　评委对参赛作品分班级段分别进行评奖，各班级评出一等奖（1名）、二等奖（2名）、 三等奖（3名）及鼓励奖若干。

小学庆六一绘画比赛活动方案7

　一、活动领导小组

　组长：

　组员：

　二、活动目标

　通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。使家长在参观孩子的节日庆祝活动中，进一步感悟孩子教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。通过向家长、社会展示我校的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。

　三、活动主题和宣传口号

　学会合作、学会交往、学会感恩。

　四、活动准备

　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全校周围环境)。张贴宣传标语。

　2、以班为单位选出一定比例的同学参加书法、美术、比赛。

　评比办法：以年级组为单位，一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。

　五、注意事项

　1、注意安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

　2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。年级将组织检查评比。

　4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装。天凉，着春秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

小学庆六一绘画比赛活动方案8

　一、活动安排

　时间：

　地点：暂定xx社区居委会。

　参与人员：社区儿童。

　二、活动内容

　本次活动组织儿童运用自己的聪明才智通过四个关卡，寻取到“智慧宝藏”，从而磨练意志、提升素质、收获快乐，度过一个有意义的“六一”。活动依据报名人数，以2-4人划分为一组，每组依次通过全部四个关卡后视为完成所有游戏，按照完成游戏的时间顺序依次选取带有数字的“通关密钥”并打开相应宝盒，宝盒中放置一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。

　每一关卡，设置两部分内容，一为常识答题，全部为选择题。二为趣味游戏。答对答题、完成游戏，视为通过这一关卡并拿到进入下一关卡的“通关卡片”，直至通过全部四个关卡。

　三、物资及经费准备

　1、活动道具：

　(1)飞镖和盘，42元一套。

　(2)拼图，一个4-5元。

　(3)跳绳，一条5元。

　(4)木质模型(数量依据报名组数而定，一组准备一个模型)，木质模型24元。

　(5)3个印戳(1关至3关都配置好一个图样的印戳，以识别不同关卡的通过情况)一个3-5元。

　(6)若干印有数字的通关密钥和宝盒，数量由参加人员的组数而定。

　(7)组标数字贴(参与儿童在身上粘贴相应的组标数字，个数依据组数而定)。

　2、活动奖品：

　奖品分出档次随机分布于各宝盒中。

　3、杂项物品：矿泉水。

小学庆六一绘画比赛活动方案9

　一、活动目的：

　为营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的体育特长，提高学生的身体素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节，经校委会研究决定举行全校体育游戏比赛活动。

　二、活动主题：

　我运动，我快乐

　三、活动时间：

　四、活动地点：

　操场

　五、活动内容：

　1、跆拳道团体表演、个人表演

　2、一年级部游戏：火灾逃生比赛(全体学生参加)

　3、二年级部游戏：踩气球比赛(全体学生参加)

　4、三年级部游戏：饮水思源比赛(全体学生参加)

　5、四年级部游戏：背夹球比赛(全体学生参加)

　6、五年级部游戏：袋鼠跳比赛(全体学生参加)

　六、活动过程：

　1、校长致词并宣布活动开始

　2、阳光神小跆拳道团体表演

　3、阳光神小跆拳道个人表演

　4、一年级部游戏：火灾逃生比赛

　5、二年级部游戏：踩气球比赛

　6、三年级部游戏：饮水思源比赛

　7、四年级部游戏：背夹球比赛

　8、五年级部游戏：袋鼠跳比赛

小学庆六一绘画比赛活动方案10

　一、 活动目的：

　为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排庆“六·一”文艺汇演活动。

　二、时间安排：

　20xx年5月29日

　三、活动主题：

　“飞扬的旋律、欢快的六一”

　四、组织方法：

　1、以班级为单位参赛，每个单位出1个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。

　2、为了保证节目的质量，各单位在5月25日将节目内容、参演人数上报学校少先队以便学校统一安排。

　五、节目要求及节目推荐：

　1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

　2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、集体舞)、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

　3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过4分钟。

　4、演出服装、伴奏带、道具原则上由节目负责人自行解决，特别要求可与学校联系协商解决。

　5、各班的伴奏音乐，必须在封面上写明第几首，按演出节目顺序刻录成cd。(各班的原带也要准备好，以防不能读碟的意外)

　六、组织分工：

　(一)入队仪式

　1、入队仪式总指导：杨兴洲

　2、8：00——8：30全校集中

　3、印发奖状：教导处。

　4、活动地点：教学楼后操场

　(二)庆祝“六一”儿童节文艺汇演

　1、总体规划负责人：杨兴洲

　2、舞台设计布置：张少阳 杨德文

　3、摄像：汤军

　4、宣传发动、组织阶段、排练阶段：时间为5月份(各班班主任及科任教师)

　5、评委：学校领导及个别非班主任;

　6、分数统计(负责人：杨德文)

　7、活动时间：

　(1)5月初，各中队开始为此次活动做准备工作;(包括选演员，选节目……)

　(2)5月25日，各中队上交节目名称、演出形式、演员人数、演出时间;

　(3)5月28日，抽签决定表演顺序。

　(4)20xx年庆六一文艺汇演：

　①7：40——8：00各班根据学校安排，对照座位安排方案，认真排好座位，协助做好班级学生纪律;(负责人：各班班主任)

　②8：00——8：20新队员入队仪式。

　③8：20——8：30表彰十佳少先队员。

　④8：30文艺表演。

　8、活动步骤：

　a、介绍出席的嘉宾以及评委。

　b、校长讲话。

　c、节目表演。

　d、颁奖。

　(三)注意事项：

　1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。(负责人：班主任加强教育)

　2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

　3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所，卫生处将组织检查。

　4、纪律：老师：统一着新制定制服。学生：统一着校服，戴好红领巾(确保当天红领巾要干净)，遵守各项规定，有事向班主任请假。(负责人：班主任)

　5、班主任加强责任心确保无事故。(班主任全程参加活动)

　温馨提示：天热，请通知学生注意防晒，戴好太阳帽。

　(四)评分标准及评分规则：

　1、每项起评分80分，满分10分，小数点后保留一位小数。

　2、去掉最高分、最低分，计算每队平均分，然后把四项的平均分相加，按得分高低排序确定名次。100分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。)

　1、评奖分低年级组(一、二年级)、中高年级组(三至六年级)二组进行综合评奖。

　2、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖一名，鼓励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，鼓励奖一名。

　(五)评比办法：

　1、评奖分低年级组(一、二年级)、中高年级组(三至六年级)二组进行综合评奖。

　2、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖一名，鼓励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，鼓励奖一名。设一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。

　(六)非班主任工作人员安排：非班主任负责协助所在班的班主任工作。

小学庆六一绘画比赛活动方案11

　一、活动目的及意义

　学唱英文歌曲，可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，提高学生学习英语的兴趣。

　二、 活动时间

　20xx年6月1日。

　三、活动内容

　1、比赛目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语能力。

　2、比赛对象：

　3、比赛时间：20xx年6月1日下午

　4、比赛地点：教室。

　5、负责教师：xxx。

　6、评委：xxx、xxx。

　7、参赛要求：

　（1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式，演唱时间控制在5分钟以内。

　（2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。

　（3）演唱歌曲内容要求健康向上。

　8、评分标准：

　（1）演唱时音调正确，吐词清晰。

　（2）感情投入，在规定时间内完成。

　9、奖项设置：

小学庆六一绘画比赛活动方案12

　一、活动目的：

　为了雄厚同窗们的业长生活，营造轻松、愉悦、协调的校园文化氛围，体现新乡学子积极向上的精神风貌。在六一国际儿童节光降之际，新城子乡中心小学特决意举办“庆六一”系列活动”。

　二、活动内容：

　1、新队员入队。

　2、进行“庆六一”团队游戏竞赛活动。

　三、活动主题：

　童心同乐

　四、活动时间：

　20xx年5月31日(礼拜日)1点至3点

　五、活动地点：

　操场

　六、介入对象：

　全体师生

　七、活动要求：

　1、各班在活动前必需对学生进行纪律教育，要求全体学生在活动过程中必然要遵守纪律，不得随意大声喊叫，不得纷扰扰攘侵犯活动秩序。有损坏活动秩序的同窗将由场地负责老师作废活动资格。

　2、负责各项游艺活动的老师，须自行或叫学生在5月31日正午前预备好本项目活动所需一切物品及游戏须知，5月31日正午12：30前布置好活，八条腿，扑通扑通跳下水……

　3、回响反映慢或说错者出局，最后的胜利者可获得奖品。

小学庆六一绘画比赛活动方案13

　一、活动主题：

　庆祝六一儿童节暨发展新队员主题大队会

　二、活动目的：

　1、邀请家长参与学校、学生活动。使学校、家长、学生有一个相互交流的机会。

　2、举行新队员入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。

　3、各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。

　三、活动内容：

　1、发展新队员，各班将新队员名单于5月10日前上报少先队大队部。

　2、文艺汇演活动

　(1)、每班至少准备一个节目(节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等)，班主任、科任教师及音乐教师组织排练，于5月10日前将节目上报到少先队大队部。

　(2)、少先队负责组织排练两套学校节目。

　(3)、学校定于5月30日下午进行彩排。

　四、活动形式：

　1、发展新队员。

　2、文艺汇演活动

　五、活动时间：

　6月1日

　六、活动地点 ：

　学校操场

　七、参加人员要求：

　1、全校师生及其学生家长积极参与此项活动。

　2、各班正副班主任做好本中队各种形式的表演准备工作。

　3、要求一、二、三年级班主任做好学生入队前的准备工作。

健康和美丽是每个人追求的目标。360名小学生组成的健美操方阵开始表演了，他们意气风发，激情飞扬。360名少年儿童像朵朵盛开的鲜花，迸发出生机勃勃的生命火焰在生命的键盘上跳跃。这360名小学生来自我市第二实验小学。

石狮市第二实验小学自一九九五年创办以来，在各级领导、各界人士的鼎力支持下，学校办学条件日臻完善，各项工作成绩斐然，学校先后荣获泉州市级“文明学校”、“泉州市课改实验校”、“福建省绿色学校”、“全国艺术教育特色学校”等十几项地区级以上集体荣誉称号，小学毕业会考综合评估均名列前茅。在过去短短的11年时间里，第二实小已成为一所远近闻名的学校，她是我市教育事业蓬勃发展的一个缩影。

腾飞的理想在这里插上翅膀，希望之火在这里点燃。运动场上健美操队形不断变换，强劲欢乐的音符回荡成运动的旋律，矫健的舞姿焕发出青春的光彩。旭日东升，光芒万丈，教育事业是阳光的事业，迎着和熙的阳光，石狮第二实小在灿烂的阳光下茁壮成长。

祝愿我市教育事业明天更加灿烂辉煌！

这是网上找来的

健美操属健美体育的范畴,是一项追求人体健与美的运动项目。自从健美操出现后,各个高校课程中也将出现健美操的身影。在健美操课程的出现,相继问题也将产生。尤其是健美操课堂上的氛围的掌控。课堂氛围的掌控主要因素有教师的教学水平能力的体现、学生学习的积极性和课程发展的成果。

一， 健美操课程教学中的协同与竞争

协同是指系统中许多子系统的联合作用,子系统间的相互协助是完成系统自组织演化成有序结构的重要因素,各个事物之间发展的不平衡性是竞争存在的基础。在健美操课程教学课中,协同与竞争是最易出现的现像。健美操课程教学目的是使学生通过教师制定的各项任务进行完成,进而使学生达到身体机能的提高和知识水平的增长。并对以后的难度动作的完成与整个健美操成套作品的呈现提供了一定的基础。

二，健美操课程教学中的序参量

若某参量在系统发展过程中从无到有的变化且能反映出新结构的形成和有序程度,就称之为序参量。健美操课程教学中存在变化的因素有学生、教师和教学环境。在学生因素方面主要是学生个人的心理变化,导致竞争的不稳定性,产生恶性循环竞争。主要是学生没有明确的目标,没有产生竞争的对象。在选取目标时也要因人而异,选择适合自己的参照物。这样才会有利于自己成绩的提高。在教师因素方面主要是教师是否采用因材施教和以学生为中心的教学方法。教师如果不去关注这些问题,可能会导致学生的心理产生不平衡性,对以后的教学也会产生消极的影响,对学生成绩的提升没有太多的帮助,师生之间的矛盾更加恶化。

三，健美操课程教学中协同与竞争的支配原理

在健美操课程教学中都存在着许多变量,在系统演化中快变量由于出现很快消失的也快,对演化的过程与结果起不到决定性作用。那么学生之间自由竞争的慢变量取得优势地位是比较科学的方法。序参量中学生的课程教学是慢变量,在教师的科学的授课方法与外界的因素的施加下和学生个人的心理因素将不断占据主要地位,通过这种支配原理让整个系统在此处于平衡状态。让学生基础的课程教学计划和学生的专项素质成绩得到提高。再通过学生自愿去训练和学习比教师强加苦逼的情境下更容易出成绩。正如协同学中快变量和慢变量在一定的条件下是可以相互转变的,那么在教学过程中老师尽量让慢变量在健美操课程教学中一直发挥稳定作用是改善教学成果的有效方法。

健美操。健美操不需要很深厚的基本功，是比较适合小学生社团的活动，而且健美操运动起来也比较有活力，是适合小学生的活动。舞蹈所要求的基本功比较深厚，对于肢体柔韧度要求较高，如果小学生在社团贸然学习舞蹈的话很有可能会拉伤肌肉，所以小学生社团比较适合跳健美操。

　　按照粉底--定妆粉--眼影--眼线--眉毛--睫毛膏--腮红--唇彩这样的步骤进行，眼影腮红和唇彩的颜色根据服装的色彩来搭配。

　　具体的步骤：1、粉底，小孩子的皮肤很嫩大部分也很白净，所以粉底可以打薄薄的一层

　　2、定妆粉，因为是健美操，所以定妆一定要定好，免得出汗晕妆

　　3、眼影，眼影的颜色可以根据服装的颜色来搭配，但是不要选择太花哨的色系，可以使用通用的色系大地色系，晕染范围要小一点

　　4、眼线，可以用黑色眉笔，沿着睫毛根部化细细的一条即可

　　5、眉毛，小孩子的眉毛不用修，用眉粉扫一下加深颜色即可

　　6、睫毛膏，这个可有可无，因为小孩子的睫毛本来就很翘很浓密

　　7、腮红，腮红的颜色根据服装的色系来搭配，但是千万不要太浓，不要像小丸子一样，淡淡的就好

　　8、唇彩，一般选用粉色即可

　　男孩只需要打底，定妆，涂上唇彩和腮红即可。