看到过几个图片,是2个椭圆的又像面包又像肥虫子的卡通形象,一红一绿,都睁着竖线形的大眼睛

看到过几个图片,是2个椭圆的又像面包又像肥虫子的卡通形象,一红一绿,都睁着竖线形的大眼睛,第1张

  这是团子大家族的哦!!!

  在这长长的…长长的坡道上…家族……被我拒绝的地方: Clannad的男主角——冈崎朋也,是一个拒绝与家人交流、不愿留在家里的人。在他幼年时,母亲因故去世……父亲因此整日借酒消愁,原本应该相依为命的两人,却因为不愿去理解对方的痛苦而互相疏远,生活渐渐颓废下来。最终在他初中时,因为一次家庭暴力,而使得父子俩的关系落到了谷底。 从此以后,朋也与父亲行同陌路,两人的关系似乎只能在血缘和法律上得以维持。他每天去上学,但无论是上课还是课余都只是魂不守舍地发呆,终日得过且过地继续着学生生涯。他不参加任何社团活动,也没有深交的朋友,连唯一能和他亲密说话、每晚“收留”他的“朋友”——春原阳平,也无法触及到他心中冰冻的部分……互不干涉对方深藏的心底的痛苦,这是保证他们两人能继续同来同往的底线。 岁月无情地流逝,那在朋也身边仿佛停滞了的时间,也即将迎来终结……就在那长长的坡道之下。

  CLANNAD第一季(学院篇)

  第一话 在樱花飞舞的坡道上

  不良少年冈崎朋也在上学途中的坡道上与一名为古河渚的少女相遇。因病留级了一年的渚对新的环境感到非常不安,想加入戏剧部的她却发现戏剧部已经休部。见此情景朋也决定帮助渚重新开展戏剧部的活动。

  第二话 最初的一步

  在朋也的鼓励下,渚决定重建戏剧部。与此同时,朋也无意与天才少女一之濑琴美在图书馆里相会,之后更是从一雕刻少女的手里强行将小刀夺了下来。得知朋也是体育推荐入学,渚邀请朋也放学后一起打篮球……

  第三话 挥泪之后再一次

  为了等待朋也,渚因为淋雨太多而病倒。朋也为此事深为自责,而渚也因为触动了朋也的旧伤感到十分后悔。但是,之后敞开心房互相倾吐使得两人的距离大幅度缩短。放学后,渚和朋也试着练习戏剧部的入部说明会,效果欠佳。

  第四话 寻找伙伴吧

  以休部为理由,渚的部员招募被学生会禁止。看到相处和睦的两人,春原感到差异的同时上前询问两人的关系,却被朋也轻松掩饰过去。就在这时,曾经送给过朋也雕刻的伊吹风子向朋也提出了希望特可以去参加她姐姐的婚礼的请求。

  第五话 雕刻的某个风景

  风子的姐姐是曾经担任美术教师的伊吹公子。然而她的妹妹本应是因交通事故而住院才对,于是朋也和渚考虑到可能与幽灵少女的传闻有关。决定帮助风子的两人,把她带往了古河家。

  第六话 姐姐与妹妹的创立者祭

  由于风子的加入,古河家变得更为热闹。在学校,风子的海星派送也得到了众多人的支持和鼓励。朋也建议在趁创立者祭时进一步送出更多的海星,而渚则更是向朋也提议邀请公子来参加创立者祭。

  第七话 星形的思念

  来参加创立者祭的公子,却看不到风子的身形。朋也和渚察觉到了风子的心意,以风子也一定希望姐姐幸福为理由,鼓励迷茫中的公子尽早成婚。而风子也更加勤快的派送海星。之后,下决心结婚的公子向朋也和渚说起了关于风子的往事。

  第八话 消逝在黄昏中的风

  公子的结婚仪式决定在学校中举行。然而,将风子和收到的海星雕刻渐渐遗忘的学生却在不断增加。这使得渚非常担心日后自己是不是也会将风子遗忘。于是傍晚回家的路上,朋也和渚决定买份礼物送给风子……

  第九话 直到梦的最后

  朋也和渚带着风子夜间潜入学校,召开了一次三人的公子结婚的预祝会。兴奋不已的风子却在天亮之后消失。而醒来的朋也和渚失去了风子的记忆,但是两人总感觉似乎忘却了什么很重要的事情……

  第十话 天才少女的挑战

  渚再次开始了戏剧部重建的活动,帮着招募部员的朋也想到了在图书馆里的琴美。尽管在团子大家族上和渚趣味相投,天然并且自我的琴美还是让朋也头痛不已。于是朋也将琴美介绍给了杏和椋,希望她们也是成为朋友……

  第十一话 放学后的狂想曲

  喜欢小提琴的琴美以她非常具有杀伤力的琴声使得周遭的人苦闷不堪。为了满足琴美“希望让更多的人听她的演奏”的愿望,杏决定在学校内召开一次琴美的小提琴演奏会,为此,琴美在星期天展开了一系列的训练……

  第十二话 隐藏的世界

  小提琴演奏会以后,琴美渐渐开始去教室听课,朋友也在慢慢增加。在杏的鼓励下,琴美开始了吐槽的练习。之后由于杏的建议,大家一起出去游玩了一番。在回家的路上,作为回礼,琴美送了朋也一本书。然而一天上学时目睹的一场车祸却让琴美精神近乎崩溃……

  第十三话 让回忆的庭院……

  回想起过去的朋也来到琴美的面前,琴美将两人小时候的事以及自己将父母论文烧毁的事一一道出。深感自己应该负责的朋也为了让琴美重新拾回生活的信心,开始整理那充满两人回忆的庭院……

  第十四话 万物之理

  在朋也等人的不懈努力下,琴美终于走出了自己的房间,并向朋也表白了自己的心声。与此同时,一份迟到的礼物被送到了琴美的面前,这是她的父母在生命的最后一刻为他们的穷尽毕生精力所研究的课题交上的一份满意的答卷 —— 小琴美亲自挑选的生日礼物……经过无数的国家,无数人的手传递的……熊布偶。

  第十五话 为难的问题

  终于解决了人手问题的戏剧部却面临着缺少顾问老师的问题,在合唱部成员的恳求下,渚决定放弃戏剧部,这使得春原和杏恼火不已。就在渚和朋也第二天上学的路上,手持篮球的春原出现了……

  第十六话 3 on 3

  在春原的提议下,朋也等人决定向篮球部挑战,以此来向合唱部证明自己的决心。碰巧前来游玩的春原的妹妹芽衣闻讯前来加油助威,由朋也、杏、春原组成的队伍,一场3on3的篮球赛开始了……

  第十七话 不在的空间

  好不容易争取到的顾问兼任却因为没有先例而被学生会驳回,渚终于不支病倒。朋也的友人坂上智代为了督促朋也按时上学而与朋也接触频繁,从而引发了智代与杏的冲突。而另一方面,因为有纪宁的咒语,朋也与杏两人被关在了体育仓库里……

  第十八话 逆转的秘策

  为了袒护智代,朋也接受了停学三天的处分。闲散的朋也与杏姐妹一起上街游玩,却在占卜游戏里选择了“朋友”这个让杏姐妹尴尬的选项。为了让智代当选学生会长,朋也借鉴了篮球赛的经验,让智代向各个社团挑战,同时也在此时,朋也明确了古河渚的感情(所有其他女主角被发卡~)。

  第十九话 新的生活

  渚终于如愿以偿地重建了戏剧部,然而杏等人的表情却因为之前朋也无意中的真情流露而显得有些微妙。一方面,朋也的家庭问题渐渐浮出水面,看到这一切,渚向朋也发出了来自己家里住的邀请……

  第二十话 被隐藏的过去

  渐渐习惯了古河家的朋也,言行中越来越明显流露出对渚的好感。这时朋也却遭到了秋生的警告,“即使知道了什么,也不要告诉渚”……感觉不能瞒着朋也的秋生,向朋也道出了渚曾经差点病死的过去……

  第二十一话 向着学园祭

  为了迎接即将到来的学园祭,戏剧部兴致勃勃地做着准备。朋也和渚的关系似乎也变得距离恋人就只差一步之遥。然后就在这时,渚发现了自己一直介怀的一个事实……自己的双亲为了自己,放弃了他们的梦想……

  第二十二话 形影不离

  认为自己连累了父母的渚显得消沉不已,朋也的竭力安慰和鼓励也收效甚微,以至于已经站在舞台上的渚也只能默默流泪。秋生的肺腑之言让渚醒悟了过来……“孩子的梦想就是父母的梦想!”而朋也也终于鼓起了勇气,向渚告白……

  第二十三话 暑假能够做的事(番外篇)

  朋也和渚终于走到了一起,但是由于两人的羞怯与犹豫致使两人的关系停留在“连手都没牵过”的阶段,这时,放暑假了的芽衣妹妹来到古河家,作为“恋之丘比特”的角色来撮合这对恋人…

  第二十四话(OVA) 另一个世界(智代篇)

  本话简介见二级标题CLANNAD OVA 《另一个世界——智代篇》。

  CLANNAD OVA 《另一个世界——智代篇》

  京都于2008年3月在杂志和TBS官方网站上公布了clannad智代篇制作的消息,与TV动画本篇完全不同的新故事「智代编」以特典的形式收录到「CLANNAD」DVD第8卷(最终卷)当中。并于5月31日在剧场进行了400人的小规模提前公映,而后TBS于6月6日在官网上公布了智代篇配信预告。

  智代篇以短短的24分钟讲述了学园篇智代线的一部分,京都却为我们奉献了一部十分精彩的智代篇剪辑——用语言,自然环境和人物内心的细腻刻画,传递了大量的信息。从某种意义上来说,这是可以算是一次成功的“改编”吧。本篇的最高潮是结尾童话般的美景:在银装素裹的坂道上,在纷纷扬扬的白雪中,在Ana悠扬的旋律里,智代和朋也最终拥抱在了一起。

  CLANNAD第二季 (After Story)

  第一话 夏の终わりのサヨナラ(夏末的离别)

  夏天即将结束,秋生大叔准备组建一支棒球队代表小镇来迎战别的球队的挑战,队伍名为“古河Bakers”,而寻找球员的任务就落到了朋也和渚的身上。经过多方游说,终于让春原兄妹、琴美、杏、智代、美佐枝大姐和芳野佑介加入了“古河Bakers”队,公子**、早苗阿姨、椋和小渚负责在一旁应援。晴空万里,比赛即将拉开帷幕……

  第二话 いつわり爱をさがして(寻找虚假的爱情)

  在食堂中,渚问春原对未来的想法,并告诉他芽衣不回去的原因,使春原发起了“如果我有一个不错的女朋友,妹妹就不会担心我”的感慨,朋也就以此为契机,想要帮助春原找一个假冒的女朋友。但每次都宣告失败,最终在万般无奈之下,两人遇到了早苗,早苗主动答应了春原要做他的假冒女朋友。就这样,一场禁断的(误)闹剧开始了……

  第三话 すれちがう心(交错的心)

  早苗答应了做春原的假女友之后,在约会的当天,没发现早苗原形的芽衣,有点怀疑的站在一边观察事态的发展。另一方面,一直相信早苗是渚的姐姐的春原,好像完全进入了恋爱的角色而置世事于不顾。看着春原那样的表现,作为妹妹的芽衣千思万绪……

  第四话 あの日と同じ笑颜で(和那天同样的笑容)

  想到了让哥哥重返足球部这个方法来使春原重新振作起来的芽衣,决定独自去拜托足球部。课间休息时,朋也很严肃的对春原说起了芽衣正在为他这个不争气的哥哥所做的一切,春原还是那种爱理不理的态度终于激怒了朋也,两人针锋相对……

  第五话 君のいた季节(你曾在的季节)

  和小渚一起拜访美佐枝大姐的朋也,在谈心时渐渐地陷入了梦境……那是几年以前的事情了,当美佐枝还是光坂的一年级学生的时候,在放学后的校门口,一个名叫志麻的男孩静静地等着她,结果打招呼时却因为当了美佐枝的电灯泡(误)而被关节技摧残。当美佐枝问起他为什么要来这里等她的原因时,他说是因为以前在医院里见过面,美佐枝鼓励过住院的他。为了报恩,所以来实现美佐枝的一个愿望……

  第六话 ずっとあなたのそばに(永远在你的身旁)

  志麻贺津纪知道美佐枝喜欢五十岚,所以想把愿望定为要和五十岚在一起,可是美佐枝却认为这样不太好,于是志麻贺津纪开始了解美佐枝。志麻贺津纪偶遇五十岚,五十岚告诉志麻贺津纪,自己已经有女朋友了,也明白的心意,想让志麻贺津纪劝一下美佐枝。美佐枝的朋友要求去志麻贺津纪家,却发现了志麻惊人的秘密。在庙会上,美佐枝终于向志麻道出了自己真正的心愿……

  第七话 彼女の居场所(她的“家”)

  朋也,渚和春原拜访资料室,恰巧有纪宁的“客人”不期而至,貌似不良少年的“客人”对有纪宁谦恭的态度及有纪宁对他无微不至的照顾令三人大感困惑。随后一起寻找姐姐而引发的“绑架案”将有纪宁不为人知的故事向朋也三人揭开……

  第八话 勇気ある戦い(勇气之战)

  春原因出风头冒充有纪宁的哥哥——不良少年头领宫泽和人,引起了两个对立帮派的纠纷,为了平息事端,有纪宁同对方进行了谈判,双方约定以两位头领单挑的方式解决争端,不料春原一群人吃了早苗面包而晕倒,无奈之下朋也只得顶替迎战……

  第九话 坂道の途中(坡道的中途)

  渚再次病倒,然而这次却持续了很长一段时间,渚也因此又不得不再读一次三年级。朋也为此很难过,一直精心照顾着渚。在圣诞节大家一起为渚过了一个很快乐的生日。朋也和大家都顺利的毕业了。

  第十话 始まりの季节(开始的季节)

  刚踏上社会的朋也因为没有工作,就被安排在渚家的面包店里帮忙。渚的病情好转,开始了新的学年,但没能交到朋友,演剧部也无法进行。一番思虑后朋也决定搬出去住,并找到芳野佑介与他一起工作,开始了自己全新的生活。

  第十一话 约束の创立者祭(约定的创立者祭)

  朋也的工作非常辛苦,每天渚都会去叫他起床,给他做饭。一段时间后,朋也开始逐渐适应了工作,能力也有了很大提高。然而他却在一次工作中失误,为了弥补放弃了与渚约会的机会。因为他负责的态度,受到了表扬。

  第十二话 突然の出来事(突发事件)

  朋也经过了不断的努力终于干出了一点成绩,得到了一个更好的工作机会,在与芳野佑介的闲聊中获知了关于芳野佑介的以前的经历,但不幸的是朋也的父亲却因为买卖非法物品被关进了警察局,朋也也因此失去了这次的大好机会

  第十三话 卒业(毕业)

  因为父亲的缘故一度沮丧的朋也终于决定要和渚结婚了,为了让秋生把渚许配给自己,朋也接受了秋生的“棒球考验”,虽然右肩有伤的朋也一次次失败,但朋也终于靠努力和热情击到了秋生的球而冬天的来临使渚再次病倒,错过毕业典礼。于是朋也决定召集伙伴们为渚举行一次特殊的典礼。

  第十四话 新しい家族(新的家庭)

  朋也和渚克服重重困难,在大家的祝福下,终于结婚了。夫妻二人开始过着属于自己的幸福生活,两人在同一个屋檐下,照顾着彼此。渚找到了适合自己的工作,在一家餐厅当服务生。小镇的一切都不断的改变着,朋也感到不安起来,感觉连自己和渚原本平静的生活也会发生改变。

  第十五话 夏の名残りに(夏日将尽之际)

  随着日子一天天过去,渚怀上了孩子,一家人沉浸在幸福的氛围中。然而早苗告诉朋也由于渚虚弱的体质,分娩时会十分的危险。朋也将忧虑告诉了渚,但渚坚持要将孩子生下来,并为即将降生的孩子起名为“汐”。

  第十六话 白い闇(白色黑暗)

  新年的到来,春原、藤林姐妹和琴美一起去看望朋也和渚,演剧部成员再次相聚。没想到后来渚提前了两个周生产,正遇上暴雪天气,交通不便,生下汐后的渚因无法及时得到救治而死亡……

  第十七话 夏时间

  在渚死去的五年后,朋也带着汐去旅行。但是,由于这是5年间父女2人首次独处,“该怎样去和我的孩子相处呢?”我不明白。尴尬的气氛中,朋也不经意地怒骂了车中吵闹的孩子们。看到这个场面的的汐,不知为什么站了起来,走向某个地方……

  第十八话大地の果て(大地的尽头)

  也带着汐来到了曾经他父亲在他小时候来到的地方,也就是朋也奶奶的家乡,在车站时为汐挑选了一个玩具机器人,后来朋也从奶奶口中得知了关于父亲以前的事情,回忆起了与父亲相处的点点滴滴,也明白了父亲对自己的付出,并对自己的行为感到忏悔,最终决定和汐在一起生活下去,父女两人在花海中相拥而泣……

  第十九话 家路

  结束了旅行,朋也与汐回到了古河家。秋生和早苗像往常一样热情地迎接了他们。在充满的各种思念的渚的房间中,朋也对自己一直以来的颓废生活向早苗谢罪,并感谢她一直一来对自己的支持。于是朋也离开了曾给予自己照顾的古河家,决心开始自己和汐两个人的生活。

  第二十话 汐风の戯れ(汐风的嬉戏)

  风子终于在经过了几年的昏迷之后再次苏醒过来,风子第一次见到汐后便很喜欢这个可爱的小家伙,与她成为了好朋友,而杏也阴差阳错的成为了汐的幼儿园老师。

  第二十一话 世界の终わり(世界的终结)

  汐因与渚相同的原因而生病,身体情况日渐虚弱。朋也在汐的多次请求下终于答应一起去旅行,然而汐并没能和爸爸走完那条长长的坡道……

  第二十二话(最终话) 小さな手のひら(小小的手心)

  光最终引发了奇迹,时光倒流回了5年前。渚在分娩时避免了死亡,一家三口从此幸福的生活了下去。

  第二十三话(番外篇) 一年前的事

  讲述了在渚第一次上三年级时的事情。那时候朋也是二年级,他和春原、杏是一班,上课还曾经想逃跑被杏阻拦,后来春原还为了报复杏而设计耍她,最终被识破(被杏狂K)。而渚却一直找不到朋友,还被朋也和春原设计的东西中招(他们还并不认识,只是渚碰巧经过),不过渚因此得到了一个好朋友

  第二十四话(总集篇) 在那苍绿的树下

  冈崎一家和风子外出郊游,朋也对小汐讲述了与渚一同走过的回忆……

  第二十五话(ova) 另一个世界(杏篇)

具体步骤

  1、运行Flash MX 2004,文档属性默认。 

  2、单击第1帧,利用椭圆形工具在舞台的左侧画一个红颜色无边框的圆。 

  3、单击第1帧,按快捷键“F6”键,连续在时间轴上插入10个关键帧。如图所示。

  4、单击第2帧,使用鼠标或者键盘上的方向键调整舞台中的红色圆的位置,使之向右侧移动一小短距离。 

  5、重复第4步骤的方法,分别设置其余9个帧里面的圆形位置。如图所示。

  6、测试效果。

  我们发现这个效果与移动渐变效果基本相同,那为什么还要用逐帧动画呢?原因在于,移动渐变动画是由Flash程序产生的,有一定的机械性和局限性,对于表现复杂的移动效果的优势就不是很明显了。逐帧动画正好补充了这个空白。使变化的效果更加细腻。

  7、下面我们再做一个逐帧动画,新建一个Flash文档,属性默认。 

  8、单击第1帧,利用矩形工具绘制一个无边框的黑色矩形,并把它放置在舞台的上端; 

  9、在时间轴上按快捷键“F6”键,插入9个关键帧入土,如图所示。

  10、单击第2帧,使用箭头工具,适当的拉伸黑色的图形。 

  11、按照此方法,依次拉伸其余的九个帧。如图所示。

  12、测试效果,从第1帧到第10帧黑色图形逐渐变化,就像是流动下来一样。这就是形状逐帧动画。它与形状渐变动画是没有区别的,形成的效果是一样的,但是与移动渐变动画一样,逐帧动画在表现复杂变化效果方法的优势明显。

  注  意  ——因为逐帧动画所涉及到的帧的内容都需要创作这手工去编辑,任务量比较大,所以在确定使用哪种动画形式的时候,一定要做好思想准备。

  提  示  ——制作逐帧动画不涉及到帧里面的内容是元件还是图形或者位图,这一点与移动渐变动画,形状渐变动画不同。

  技  巧  ——在制作逐帧动画的时候,往往前一帧与后一帧的内容没有大的差别,我们就可以使用Flash MX 2004提供的绘图纸外观工具来观察前一帧,或者全部帧的变化,对于我们精确的把握动画效果,有极大的帮助。如图所示。

  试一试——利用工具栏里面的“自由变形工具”自己试一下逐帧动画效果。 

  分  析——制作逐帧动画一定要注意两帧之间的联系,跳跃不要太大。虽然移动渐变动画和形状渐变动画的过渡效果是非常平稳的,但是对于复杂动画变化来说使用逐帧动画有明显的优势。所以锻炼制作逐帧动画是非常必要的。

  特别提示

  源文件效果与移动渐变动画和形状渐变动画相似,其实逐帧动画的制作是非常复杂的,需要我们具有耐心才能够完成。

  特别说明

  逐帧动画是最基本的动画原理。小时候我们看到过的把一本书的每一页都画上形状,快速的翻动书页,就会出现连续的动画。这就是逐帧动画的原理。

  人眼在正常情况下有一个视觉残留,逐帧动画正是利用这一点来完成自己的动画效果。在制作逐帧动画的时候要灵活应用,可以采取空1帧,空2帧的做法。

1

爸爸从菜场买回来一大串紫莹莹的葡萄,馋得我直流口水。晚饭以后,爸爸将葡萄一颗颗洗干净,放在盘子里端上桌子,邀请我和妈妈一起分享。葡萄一上桌,我和爸爸争着给妈妈剥,妈妈非常感动,我们一家人开心地吃着葡萄。可是,刚吃了几颗,爸爸、妈妈都说吃饱了,不吃了。其实,我知道:那是他们想多留一点给我吃。我吃着吃着,真觉得葡萄不但甜在了我的嘴里,而且甜在了我的心里。我的爸爸妈妈真爱我呀!

2

昨天晚上,我做了一个奇怪的梦,而且,很长!

我梦到了:我家住在一座大公寓里,由于不熟悉,连出口也不知道在哪儿了,后来还是问了邻居才找到了出口!

我又来到一个很大很大的商场参观,这个商场一共有六百层!商场太大了,我又迷路了,怎么办呢?前面有一个运货的大姐姐知道了,带我找到了出口!

我终于回到了家,梦也已经结束了!

3

今天早上我正在做作业,忽然听见了怦怦怦……的声音。

我跑到窗前一看,原来他们是在放烟花。

我自言自语地说道:“那有白天放烟花的。”

“可能是钱太多了,不知道该往什么地方花了”妈妈一边洗碗一边说。

顿时我想:“是呀!白天放什么烟花,反正大家也没看见漂亮,只是听见怦怦怦……的声音,还不如把这笔钱用来捐赠希望小学,帮助困难群众,或者晚上放也好让大家一起欣赏欣赏吗?”

4

今天是军训的最后一天,我们要把在这里所学的都表演给家长看。我们先做了几个简单的动作,然后跨立,再唱了一首军歌 :

日落西山红霞飞

战士打靶指把营归,把营归。

……

愉快的歌声满天飞。

顿时,响起一片掌声……

七天军训结束了。

虽然这七天很苦,但我学会了很多东西,叠被子,洗衣服,包饺子等。这七天里,我虽然很想念父母,但我没有哭,说明我变坚强了,让我学会了坚持!

5

今天,妈妈带着我到精华武校参加暑期培训。 

当我来到武术班时,这里已经聚集了许多同学,有高的、低的、胖的、瘦的,教练一声令下,同学们飞快的排好队,我的年龄在这里算是最小的,个子比较矮,所以我站在前面,教练的每个动作我都牢记在心,练的也很用劲,学得也飞快,教练直夸我练得好,听了教练的赞赏,我练的更起劲了。

回到家,我继续不停地练,妈妈也夸我练得有模有样的。

6

今天我们游完泳回来的路上,到了电厂小区健身那儿的时候,王哲熙提出在那儿玩会,我也想玩我们就一起在那玩了一会。我们先玩了一下三人漫步机,我们既玩了单腿又玩了双腿,接着我们去做仰卧起坐,王哲熙先做他做了1下,我做了3下,我们还玩了一会跑步机,最后我们玩了椭圆机,刚开始我不敢上去,熙熙妈妈告诉我先一只脚蹬上去扶好,另一只脚再蹬上,可以顺时针蹬也可以逆时针蹬,玩了一会儿我们就回家了。

7

昨天晚上,我突然头痛发烧,急得泪水直流。这时,妈妈看到我低着头难受的样子,问:“哪里不舒服了?”我哭着说:“我好象发烧了。”妈妈连忙带我去医院取药。回到家,妈妈给我到开水、吃药,还对我说:“你吃了药好好休息,这样身体会很快恢复健康。只有身体好了,学习才有进步。”我听了妈妈的话就上床好好休息。 第二天早上,身体果然好了很多。 我觉得世界上只有爸爸、妈妈对我最好。

8

今天,我跟爸爸、妈妈一起回老家。一路上,我看见路边的稻子全都黄了,金灿灿的,像铺了一地金子,收割机在田里“轰轰”地响着,农民伯伯们正忙着收庄稼呢!田里的菜籽也都枯了,听妈妈说蚕姑娘也已经上山结茧了,真是一派丰收的景象! 我们也回家帮奶奶收稻子,奶奶家的稻子今年获得了大丰收,我刚干了一会儿,就累得满头大汗,我想农民伯伯真辛苦呀!

9

今天晚上,妈妈说:今天天气挺凉快的,你下去玩会儿吧!

我出去的时侯,只拿了一个小环儿和一张小布可我下去了,却不知道该干些什么了于是,我把布穿到环儿里,想象着…结果我就想出来啦!如果我把一根线串在环儿上,而且环儿上还有布,不就成了风筝啦!然后,我马上上楼拿了一根线,像我想象的,我做成啦!而且我发现它能像真正的风筝那样飞啦!我太高兴啦,我就觉得我就像一个发明家!它就那样飞呀、飞呀、飞呀它就像那美丽的小鸟自由地飞翔。

10

暑假里,我跟爸爸妈妈去了田庄。爸爸下班以后,常常带我去小树林里捉知了,我觉得很有趣,爸爸给我讲了许多有关于知了的知识,我知道了知了是害虫,它专门吸食树汁,使大大小小的树枝枯死。

有时候我会去妈妈的办公室跟妈妈学电脑,现在我已经学会了打字和绘画。

这个暑假我过的真快乐,我学到了许多知识,我的心情就像飞上了蓝天。

小孩画画简单大全卡通

 小孩画画简单大全卡通,如果家长们可以运用简笔画进行教学,不仅有助于学生直接理解所学内容,而且视听结合易于学生加深印象,强化记忆,有助于激发学生的学习热情和兴趣。以下是关于小孩画画简单大全卡通。

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  一、简笔画的特点和作用

  1图形简洁,画法简单

 简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画,教师可在几秒钟内完成,寥寥数笔就能表现出一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等,不仅能把抽象的语言材料转化为形象的、学生容易接受的直观情景,而且可以减少教师教授时的阐释。

  2运用灵活,使用方便

 简笔画具有灵活性和易操作性,不受时间和空间限制,上课时教师不必准备教具,不必带教具进教室,只需一支粉笔就可以绘出所需的教学素材和情境,教学实用性强、效果好。这一特点是简笔画使用方便的教学优势的具体表现。

  3活跃课堂,激发兴趣

 兴趣是做好一切活动的内部动力。将简笔画合理地运用于课堂教学中,一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力,营造充满朝气活跃的课堂,另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力,激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力。

  二、简笔画在小学英语教学中的应用

  1词汇教学

 在英语学习中,记住单词是最基本的,也是最重要的,但小学生的思维类型属于直接感觉型,往往花了很多时间和精力去记单词,但过一段时间后,许多单词又忘记了。

 用形象生动的简笔画来教授新单词,不仅有助于学生感性地了解语言材料,减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐,还可以帮助学生脱离母语的依赖,加深学生对单词的记忆。这样学生就可以在这种直观形象的语言氛围中学习单词,并直接感知词汇所表达的意义,从而快速记下单词。

  2词句语义教学

 对分辨力不是很强的小学生来说,其经常混淆相近的事物,运用简笔画,可以帮助学生辨析相近事物的异同,使抽象的词语变得形象具体、浅显易懂。

 如教cup(杯子)、mug(缸子,圆筒形有柄大杯)这两个单词,学生通过细致观察,加上老师的解释说明,这时对cup、mug的词义及运用就不再模糊了。

 简笔画还有利于揭示语言与事物之间的本质联系,提高学生接受语言知识的兴趣水平,正确使用一些较为抽象的介词或副词,有很大的导向作用。

  3句型及语法教学

 运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动,化枯燥无味的句型和语法学习为直观具体形象的语言交际活动。

 如教语法形容词比较级、最高级时,画个太阳 ,画个地球,再画一个比太阳、地球都小的月亮,同学们从这些生动形象的直观图中容易理解以上句型和语法知识,然后利用实物加以操练,同学们轻而易举地掌握了该句型的表达形式,形成了语言交际能力。

  4课文教学

 课文教学是语言教学的中心,一篇课文往往篇幅较长,内容较多,以致学生在阅读或聆听时,不易抓住主要信息,难以理解课文的整体结构。

 用一幅或几幅配有主要短语解释的简笔画,可以反映全文,也可以反映主要说明对象或记叙线索,不仅可以帮助学生理解、掌握课文内容,还可以使课文内容变得生动、具体,活灵活现,易于调动学生学习英语的积极性和主动性,活跃教学气氛,强化教学效果。

  三、运用简笔画教学应注意的几个问题

  1要充分准备

 教师应该在上课前认真地研究教材,挖掘教材内容中可以利用的因素,根据学生的心理和年龄特点,按照需要表达的内容和重点,合理地设计情景和构图。简笔画的数量、位置都要精心安排,与板书完美地结合在一起,让学生一目了然。

  2要简练快捷

 简笔画最重要的特点就是简,简单、简练、简易。要用最简单的曲线、直线、圆圈、三角、方形,勾勒出生动有趣的物体和情景。无论画什么,都要进行简化,能少画就少画。有些老师将简笔画画成了精笔画,花费较长时间去完成一幅漂亮的板画,这就占用了学生操练语言的时间,在使用简笔画教学时要尽力避免。

  3要配合运用

 课堂上的时间弥足珍贵,不允许有半点的浪费。尤其在绘画过程中,教师不能丢弃这中间的几秒、十几秒时间,应配合教学内容边讲边画,使语言描述和形象的勾画有机统一,从而促进学生积极思维,掌握难点重点,否则容易造成学生分心。

 因为一般来说对简单易画的画面最好一边画一边讲;而对要画的东西较多、情节较复杂的,可先画在小黑板上或纸上,在教学中必要时再呈现在学生面前。

小孩画画简单卡通3

  简笔画的特点:

 简笔画所使用的工具是我们常用的黑色绘图铅笔彩色铅笔、钢笔、油画棒等,这些工具决定了简笔画的表现形式适于用线条和简单的'几何块面去概括、夸张表现对象,使对象更为生动、简练,富于幽默感。

 简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣、应用简便等突出特点,它一挥而就,一目了然,易识易懂,好学好记。

  简笔画的造型原则:

 根据简笔画的特点,可以将简笔画的造型原则归纳为简洁性、可识性、生动性和快捷性四个方面。

 1简洁性。“简”是简笔画最主要、最关键的一个原则。“形简”是简笔画区别其他绘画形式的主要特点,所以造型简洁是简笔画首先要考虑的原则。

 2可识性。可识性是简笔画造型的又一个重要原则。只有画得“像”,人们才能看得懂,即所表达出的形象要抓住对象特征,使其形象鲜明,生动传神。在塑造形象时可以适当运用夸张、变化、装饰等手法,使形象表现得更加惟妙惟肖。

 3生动性。生动性是为了使简笔画在形体简单明了的同时,表达得更生动活泼、趣味横生。正由于其有好的表现力,才为人们所喜爱。夸张变形、漫画造型、拟人借代,都是简笔画常用的形象语言和表现方式。

 4快捷性。作画快捷、一挥而就是简笔画又一个重要原则,它的目的是为了应用。因此,在设计简笔画时会使用符号,尽量用最少的符号表达出最优化的形式效果。同时还要安排最简便、最合理的运笔程序,尽量运笔流畅自如,画起来更得心应手,快速敏捷。

  教孩子画动物简笔画应注意以下几点:

 1、教会幼儿概括动物的基本形状。基本形状就是大轮廓,它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象简单,首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状,再在基本形状上进行加工。如画小鸭子,家长可拿出范画让孩子观察,启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状的。身体又是什么形状的。

 家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括:“脑袋滴溜圆,身体像小船,颈上嘴巴扁,眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。

 2、教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的,所以基本形状也不是固定的。例如,侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同,正面的小猪身子应画成圆形的,侧面的小猪身子是椭圆形的。

 3、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画,使形象更加突出。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱,把小鸟的头画得大些可显得更活泼,在教幼儿画动物简笔画时,一定要把这三点结合起来,才能使孩子把动物简笔画画好。

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