浙江师范大学2015年高水平运动员体育专业特招生招生简章

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浙江师范大学2015年高水平运动员、体育专业特招生招生简章

 

浙江师范大学本部位于国家历史文化名城金华市，是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学。在《中国大学评价》课题组发布的2015年中国大学排名中，学校综合实力居第80名，连续第5年位列全国高校百强，在浙江省属高校中继续位居第2名。长期以来，学校高度重视体育工作，先后被评为全国“学校体育工作先进单位”、“认真贯彻《学校体育工作条例》优秀普通高校”。

2004年学校开始招收高水平运动员，现有教育部确定的田径、篮球两支高水平运动队，多支校运动队保持常年训练。学生中有国际运动健将、运动健将、一级运动员，也培养了一批国际级、国家级和一级裁判员。拥有室内外体育场馆18余万平方米，体育设施省内一流。为中国大学生网球协会、中国大学生攀岩协会副主席单位，田径、篮球、攀岩为首批浙江省高校体育特色项目。

学校先后承办CUBA东南赛区比赛、浙江省大学生运动会等重大赛事。近年来，我校体育健儿在全国、浙江省大学生各类运动竞赛中奋勇拼搏，取得优异成绩。田径获得百余枚金牌，多次获得浙江省大学生篮球、足球、武术、健美操、网球、定向越野、游泳比赛冠军；攀岩、跆拳道、体育舞蹈运动员获得全国大学生锦标赛冠军；男篮获第三届CUBA中国大学生篮球联赛东南赛区第四名，连续多年保持浙江省大学生运动会、浙江省大学生篮球联赛体育专业组冠军。2007年浙江省第十二届大学生运动会共获得67枚金牌，列体育专业组总分第一；2010年第五届全国高等师范院校田径运动会，共获得5金2银5铜的成绩，打破两项记录，列总分团体第三、女子团体第二；在2011年浙江省第十三届大学运动会上，田径破七项纪录，获36金16银14铜共计66枚奖牌，列体育专业组、高水平组男女团体总分第一名；2013年第九届全国大学生运动会夺得2项冠军，获得浙江省参加第九届全国大学生运动会“突出贡献奖”；2013年第十二届全国运动会上获得4银1铜；2014年，田径在第六届全国高等师范院校大学生田径运动会夺得团体总分第二名，获8枚金牌，打破5项赛会记录；男篮在第十六届CUBA东南赛区比赛中取得佳绩。

一、招生项目、人数及范围

1高水平运动员：篮球（男子）、田径项目，面向全国招收40名左右（其中省外考生须获得国家一级运动员及以上证书），其中篮球15名左右，田径25名左右，各项目具体招生人数将根据生源情况和项目建设需要确定。

2体育专业特招生：田径、足球（男子）、篮球（男子）、武术、网球、游泳、乒乓球、排球等项目，面向浙江省招收18名左右。

二、报名条件

1高水平运动员

符合普通高校年度招生工作规定的报名要求，年龄不超过22周岁；具备以下条件之一者方可参加高水平运动员招生考试报名：

（1）具有高级中等教育毕业同等学历，获得国家一级运动员（含）以上证书者；

（2）具有高级中等教育毕业同等学历，近三年内在全国（或国际）集体项目比赛中获得前八名的主力队员；

（3）高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员证书者且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者（仅限省内考生）。

考生必须参加其户口所在地省级招生办统一组织的高考报名；

凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由省级教育行政部门协助对其资格进行认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。

2体育专业特招生

在高级中等教育阶段获得体育专业特招生相应项目省级以上体育竞赛前六名（集体项目限主力队员）或具备国家二级运动员以上证书的高级中等教育学校毕业生。

三、报名办法及时间

1报名办法：

考生可在本通知挂网之日起，直接向浙江师范大学体育学院办公室投寄以下材料：

（1）高水平运动员报名表（可直接下载）。

（2）考生近两年内参赛的秩序册、成绩册、成绩证书、运动员等级证书、身份证等材料的复印件。用特快专递寄至浙江师范大学体育学院办公室。

2报名时间：

非浙江省考生截至2015年3月14日；

浙江省考生截至2015年浙江省高水平运动员、体育专业特招生专项测试当天20：00。

四、专项测试和文化考试

1报考我校高水平运动员、体育专业特招生的浙江省考生，须参加浙江省教育考试院统一组织的高水平运动员、体育专业特招生专项测试，在测试成绩合格的基础上我校再行组织测试。我校专项测试费110元/人，测试时间另行通知。

2报考我校高水平运动员的非浙江省（市、区）考生，须参加考生所在省（市、区）统一组织的高水平运动员专项测试，在测试成绩合格的基础上我校再行组织测试；对未统一组织高水平运动员专项测试的非浙江省（市、区）考生，可直接参加我校组织的专项测试。我校专项测试费110元/人，测试时间为2015年3月15日。请于测试前一天（即2015年3月14日）携带运动等级证书、身份证、成绩册等报名材料原件到我校体育学院进行现场确认。

3参加我校高水平运动员专项测试成绩合格的考生，我校将在规定时间内把有关信息上报给教育部“阳光高考”平台（http://gaokaochsicn）进行公示。

4参加我校高水平运动员专项测试成绩合格的二级运动员考生须在其户口所在地参加普通高校全国统一考试，其高考文化成绩须达到所在省（市、区）本科第二批次录取控制分数线（少数文化成绩达到本科第二批次录取控制分数线65%）。

5参加我校高水平运动员专项测试成绩合格的一级运动员、运动健将、国际健将称号之一的考生可参加我校文化课单独考试，考试科目为语文、数学、外语（考试时间与地点另定）。

五、录取办法

1根据考生体育专项测试成绩及我校招生专业的需要，我校专家评审委员会择优确认入围名单，及时通知入围考生，在我校招生网上予以公示，并报生源所在省教育考试院（或省招办）和教育部备案。

入围考生须在2015年4月15日前（以邮戳为准）将以下材料快递至我校体育学院办公室：

（1）运动员等级证书、身份证或带照片的户籍证明原件和复印件；

（2）考生近两年内运动成绩证明（秩序册、成绩册）原件及复印件。

2高水平运动员

对体育专项测试成绩合格的一级运动员考生，须参加由我校单独组织的文化课考试，考生通过文化课考核后，方可录取（人数控制在高水平运动员招生计划20%以内）。

对体育专项测试成绩合格的二级运动员考生，须参加全国文化课高考，高考文化总分须达到所在省（市、区）本科第二批次录取控制线。少数体育专项测试成绩特别突出，确有培养前途的考生，文化成绩达到本科第二批次录取控制分数线65%的，由学校提出申请，报省教育考试院批准后方可录取（人数控制在高水平运动员招生计划30%以内）。

3体育专业特招生

体育专项测试、术科考试、文化课成绩均达到浙江省要求的考生，按照有关规定，择优录取。

六、****

浙江师范大学招生办公室：0579-82282245陈老师、卢老师

浙江师范大学体育学院办公室：0579-82282575崔老师

传真：0579-82297990

通信地址：浙江省金华市迎宾大道688号，邮编：321004

招生网址：http://zszjnueducn/

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为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深入实施新课改高考方案，结合自身办学特色和专业人才培养需要，经浙江省教育厅批准，我校在继续实施并深化“三位一体”综合评价招生工作。报名采用自荐和推荐等形式。选拔录取工作严格按照“公正、公平、公开”原则，坚持标准，宁缺毋滥。

一、选拔对象

选拔思想品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新精神和培养潜质，有一定学科特长或特殊才能的优秀学生。

二、报名条件

（一）具有浙江省普通高等学校招生统一考试报名资格，综合素质评价均为P等（含）以上，符合以下条件之一的考生均可自行申请报考：

1学业水平测试（高中会考）11门（含）以上科目为A等。

2学业水平测试（高中会考）5门（含）以上科目为A等，其余为C等（含）以上，且符合以下专项条件之一者：

（1）学科竞赛类：高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖，或在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得省级赛区竞赛三等奖（含）以上。

（2）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动中获得省级三等奖（含）以上；或在全国“明天小小科学家”活动中获得三等奖（含）以上。

（3）语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛、中国中学生作文大赛）中获得三等奖（含）以上；或在全国创新英语大赛或全国中学生英语能力竞赛中获得三等奖（含）以上。

（4）艺术特长类：高中阶段在全国中小学艺术展演及浙江省教育厅、浙江省文化厅主办的中学生艺术赛事中获得三等奖（含）以上（限个人项目）；或中学阶段（含初中）获得浙江省学生艺术特长水平测试A级证书。

（5）体育特长类（限田径、游泳、乒乓球、羽毛球、网球、定向、健美操、武术，限个人项目）：高中阶段在浙江省中学生运动会、浙江省中学生田径运动会上获得前八名；或在国家教育部、国家体育总局举办的中学生体育赛事中进入决赛。

（二）具有浙江省普通高等学校招生统一考试报名资格，综合素质评价均为P等（含）以上，符合下列条件之一者经所在中学校长推荐可以报考（具备中学校长推荐资格的中学名单见 浙江工业大学 本科招生网）。

（1）学业水平测试（高中会考）9门（含）以上科目为A等；

（2）学业水平测试（高中会考）8门（含）以上科目为A等，且高中阶段学习成绩排名位于年级前30%。

具备中学校长推荐资格的中学由我校根据前三年该中学被我校录取人数排名确定，每所中学推荐的文理科总名额一般不超过5人，考生推荐名单由各中学按规定在校内进行公示。

（三）具有浙江省普通高等学校招生统一考试报名资格，综合素质评价均为P等（含）以上，在学科研究、科技创新、艺术体育和社会实践等方面具有突出特殊才能和卓越表现的学生，可以申请报考（学生自荐、所在中学推荐或专家推荐均可）。

自荐或专家推荐的考生须经所在中学审核，考生名单由各中学按规定在校内进行公示。

三、招生计划及专业

总计划数为135名，其中文科20名，理科115名。具体招生专业、计划及报考相关专业所须的学业水平测试单科要求如下表（所有招生计划以 浙江省教育考试院 最后公布为准）。

科类

招生专业

计划数

学业水平测试必须为A的科目

文科

国际经济与贸易

5

英语、数学

外国语言文学类（含英语、翻译（英语）专业）

5

英语、语文

新闻传播学类（含广告学、广播电视学专业）

5

语文、历史

法学类（含法学、知识产权专业）

5

语文、历史

理科

理科试验班类（健行学院）

5

数学、物理

制药工程（绿色制药）

10

数学、化学

化工与制药类（化学工程类：含化学工程与工艺、应用化学、能源化学工程专业）

10

数学、化学

材料科学与工程

5

数学、化学

机械类（含机械工程、过程装备与控制工程、测控技术与仪器、车辆工程专业、能源与环境系统工程）

15

数学、物理

电气类（含电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程专业）

10

数学、物理

计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、网络工程、物联网工程专业）

10

数学、物理

金融学

5

英语、数学

国际经济与贸易

5

英语、数学

工商管理类（含工商管理、旅游管理、市场营销、财务管理、信息管理与信息系统、工程管理专业）

10

英语、数学

建筑类（含建筑学、城乡规划专业）

10

数学、物理

土木类（含土木工程、给排水科学与工程、港口航道与海岸工程专业）

10

数学、物理

环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）

10

数学、生物

经专家组测评确有突出特殊才能的考生，可在全校所有普通文理科招生专业中选择填报志愿，文理不得跨科填报。录取名额不占上列计划。

四、报名方式

1网上报名：符合报名条件的学生请登录 浙江工业大学 本科招生网（http：//zszjuteducn）网上报名专栏，进入“‘三位一体’综合评价招生报名系统”，根据网上提示的报名流程办理报名手续，确认无误后通过报名系统自动生成《 浙江工业大学 “三位一体”综合评价招生申请表》，直接打印。

2符合自行申请（报名条件（一）类）或校长推荐（报名条件（二）类）的报名条件，同时符合具有突出特殊才能和卓越表现（报名条件（三）类）的考生，可以兼报。

3申请材料：

①所在中学校长签名、加盖中学公章的《 浙江工业大学 “三位一体”综合评价招生申请表》；

②对于符合校长推荐报名条件（报名条件（二）类的考生），由各有关中学提供《 浙江工业大学 “三位一体”综合评价招生中学校长推荐名单汇总表》；

③符合具有突出特殊才能和卓越表现（报名条件（三）类）的考生需提供《 浙江工业大学 “三位一体”综合评价招生突出特殊才能考生中学审核表》，其中中学推荐或者专家推荐的考生需同时附《 浙江工业大学 “三位一体”综合评价招生突出特殊才能考生推荐表》（表格可至我校“‘三位一体’综合评价招生报名系统”下载）；

④盖有所在中学教务处公章的高中阶段各学期成绩情况；

⑤身份证复印件；

⑥盖有所在中学教务处公章的高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件；

⑦盖有所在中学教务处公章的学业水平测试（高中会考）成绩、综合素质评价等第证明；

⑧个人陈述，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等，字数控制在1000字左右。

4材料装订：将书面申请材料按上述顺序装订成册。A4纸标准，装订时将申请表作为材料首页，不需另制封面。

5材料邮寄：浙江省杭州市潮王路18号 浙江工业大学 招生办公室，联系电话：0571-88320032，邮编：310014。请考生在邮寄申请材料时尽量使用EMS邮政特快专递。申请材料届时不予退还，请考生自行留好备份。

五、选拔程序

1书面评审：学校“三位一体”综合评价招生工作专家委员会对考生申请材料进行书面评审，确定我校“三位一体”综合评价招生通过书面评审的考生名单。书面评审结果将在学校本科招生网上公布，考生也可通过学校招生报名系统查询。

其中，申请具有突出特殊才能和卓越表现（报名条件（三）类）测评的考生，学校根据特殊才能情况组织相对应的专家组进行评审。

2综合素质测试：通过书面评审符合报名条件（一）类和（二）类的考生须参加学校组织的综合素质测试，综合素质测试采用面试方式进行，以考察学生的专业素养、专业能力、综合素质为主。

通过书面评审符合具有突出特殊才能和卓越表现（报名条件（三）类）测评资格要求的考生，其综合素质测试采用特殊才能测评方式进行。学校根据其特殊才能情况，组织相对应的专家组，进行特殊才能测评。

综合素质测试（包括特殊才能测评）结束后，按不超过招生计划1:5的比例确定入围考生名单。考生可通过学校招生报名系统查询综合素质测试（包括特殊才能测评）成绩。

3入围考生名单将在学校招生网上进行公示，并报浙江省教育考试院备案。

六、时间安排

1考生报名：2月26日上午9:00至3月10日下午16:00；

2材料邮寄：从报名时起至3月10日截止（以当地邮戳为准）；

3学校书面评审：3月11日至3月19日；

4书面评审结果查询、网上缴费及综合测试通知书打印：3月20日至3月26日；

5考生报到：3月27日（以具体通知为准）；

6特殊才能测评：3月27日（以具体通知为准）；

7综合素质测试：3月28日至29日（以具体通知为准）；

8综合素质测试（包括特殊才能测评）结果查询：4月10日起。

七、录取办法

1入围考生必须参加高考一类科目组的报名和考试。录取批次安排在第一批提前录取，志愿填报纳入我省普通高校第一批提前录取院校统一填报。考生须在五个院校志愿栏的第一志愿栏填写我校志愿，否则无效。未被我校录取的，进入后续志愿的投档程序。填报的专业志愿须在本简章公布的招生专业范围内（特殊才能测评入围考生不受此限），文理不得跨科填报。

2对进档考生，按综合成绩从高分到低分进行排序。综合成绩按“学业水平测试（高中会考）成绩（折算成满分100分）×20%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×30%+高考总分（折算成满分100分）×50%”计算形成。若考生综合成绩相同时，则按单项顺序及分数高低排序，单项顺序排列依次为：综合素质测试成绩、高考总分、学业水平测试（高中会考）成绩。高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的，在同等条件下优先录取。

学业水平测试（高中会考）成绩换算如下表：

学业水平测试成绩

5A

6A

7A

8A

9A

10A

11A及以上

成绩折算（分）

70

75

80

85

90

95

100

3专业投档办法：学校按文理科招生计划数1:1分别划定校内投档基准线，按“分数优先，平行志愿”的原则择优录取，专业间不设级差分。当考生综合成绩无法满足其所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校根据综合成绩从高分到低分调剂到招生计划未满专业；如仍不足，则从投档基准线下考生中从高分到低分逐一择优调剂到未满专业，直至满额。

4若考生志愿填报人数未到计划数的110%，则录取人数控制在志愿填报人数的85%以内（突出特殊才能考生除外）。

5对经专家组测评确认具有突出特殊才能的考生，学校“三位一体”综合评价招生工作领导小组和专家组一起研究确定综合成绩合成比例，可提高综合素质测试（特殊才能测评）在其中的权重。高考成绩公布后，学校“三位一体”综合评价招生工作领导小组和专家组一起研究确定具有突出特殊才能考生拟录取名单并公示，无异议后录取。

八、收费标准

通过书面评审的考生收取报考费，标准为110元/人；未通过书面评审的考生免收报考费。

九、其他

1学校成立“三位一体”综合评价招生工作领导小组及专家委员会，具体负责实施该项工作。

2学校选拔录取工作严格按照“公正、公平、公开”原则，坚持标准，宁缺毋滥。选拔录取工作由学校纪检监察部门全程参与，并接受社会监督。监督电话：0571-88320102。

3考生应本着“诚信”的原则提供真实准确的报名申请材料，申请材料中存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，一经查实，立即取消其资格；已经入学的，按教育部和我校相关规定处理。中学应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的自荐材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。

4其他注意事项考生请及时关注我校“三位一体”综合评价招生报名系统网上相关信息。

十、****

通讯地址：浙江省杭州市潮王路18号 浙江工业大学 招生办公室

邮政编码：310014

联系电话：0571-88320032

传真号码：0571-88320501

电子邮箱： zsb@zjuteducn

招生主页：zszjuteducn

学校主页： wwwzjuteducn

　时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。那么你有了解过工作总结吗？下面是我帮大家整理的高中班主任工作总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高中班主任工作总结1

　作为一班之“主”的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。下面是2018年高中班主任工作总结模板，欢迎参考阅读！

　为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

　 一、把握班级情况

　基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

　 二、进一步完善班级管理建设。

　本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

　 三、抓典型，以点带面以点补面。

　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

　 四、质量检查成绩的正确归因及对策

　1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

　3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

　4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

　5、过于自信，有骄傲的表现。

　6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

　根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

　1、改善学习行为习惯

　a、科学调整各科学习时间。

　b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

　d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

　2、发挥自我暗示的积极作用。

　3、讲究“战略和战术”。

　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

　战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）

　 五、家长会形式的变革效果良好

　本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

　 六、喜忧参半。

　虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

高中班主任工作总结2

　首先，感激领导给予我的信任，将高一xx班交给我。其次，感激高一xx班的科任教师对高一xx班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一xx班不会在10月份的月考中有此刻这样的成绩。今日坐在这个地方，没有太多的经验，只是有一些自我的心得体会来跟大家分享。

　 一、融入班级

　时间真是一个让人很感慨的东西，一转眼高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开始，很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的兴趣去参与，真正的融入他们的活动中，跟他们一齐去做，让他们真正从内心的理解我，认可我。

　 二、习惯培养

　高一xx班的学生的个性都十分强，都认为自我是十分厉害的，不是很喜欢别人去指手画脚，喜欢按照自我的一套来做，为了改变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟（一是为了避免他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间）刚开始，也有学生不满意，经过一个月的实践，他们基本上理解了，能够比其他班安静的快，构成一个良好的学习氛围。第二，上晚自习不允许讨论问题。这个问题也以往遭到他们的反对，可是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，慢慢他们也习惯了自我独立思考问题，自我解决问题。（一是锻炼他们独立学习的本事，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象）

　 三、进取引导

　高一xx班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些，可是很多人进来之后都很迷茫，因为他们告诉我，那里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来那里的。针对这个情景，我进取引导他们，给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析那里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来进取去引导他们，不断的给他们灌输那里的优点，事实证明，进取引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多，上学期的家长会与家长交流的时候，很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定，学生很快从过去的失败的阴影中走出来，进取的应对学习。

　 四、及时沟通

　班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自我的想法。无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融入这个班团体，必须要明白他们内心的想法。所以，我抓住每一次机会，与学生及时进行沟通，比如每一次大考之后，我分为2个部分，一个是我必须要谈话的同学，一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的交流，慢慢的与他们交流，我们班的学生相对来讲比较单纯，只要你慢慢去深入他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不愿意跟他们交流，可是很愿意跟我交流，我想这就是沟通的魅力吧，可是要懂得沟通的技巧。

　总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们仅有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。我想让高一xx班成为一个“让自觉成为一种习惯，让坚强成为一种品格，让学习成为一种兴趣，让提高成为一种必然”的优秀班团体。

　班主任的工作之路也很漫长，选择了做教师，就必须做好这一门必修课。期望在今后的时间里跟大家一齐成长，共同为学生的一生发展服务。多谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位批评指正。最终感激领导和各位教师对我工作的支持和肯定。

高中班主任工作总结3

　本学期，我继续担任了高二年六班的班主任。高二年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情景来开展工作，过程有欢乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：

　 一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理

　任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造进取、健康、向上的和谐班团体。

　 二、常规工作取得较为明显的效果

　配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自我的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操；碰到教师多数时候也能主动问好。

　 三、抓好学生的学习

　把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。异常是相对于高一年的学生来说，离高考还有必须有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识十分重要。因而我想方设法来促进学生学习：

　1、努力创造良好的学风。

　根据不一样的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断提高。

　2、加强与科任教师的交流。

　配合科任教师的工作，把班主任、科任教师和学生揉成一条绳，共同创造完美的未来。异常是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。

　3、举行了两次有针对性的主题班会。

　为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得提高的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。针对期中考情景，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自我的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自我的学习方法。

　4、常表扬学习认真和学习提高的学生。

　对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和提高较大的学生，及时地进行奖励。

　5、常与学生谈心。

　不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们提高。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢提高。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。异常是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些提议。

　6、加强与家长的交流和沟通。

　对于表现有提高的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

　四、努力创立一个民主的班团体

　经过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情景。

　以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作不满两年的班主任来说，我明白还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。

高中班主任工作总结4

　这学期我担任高二A10班的班主任工作，回首这一学期来的工作情况，我紧扣教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作。这个过程感觉很累，作为一个班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，虽然在高一我已经担任了一年的班主任工作。但对于高二分科后的新班级，一切我都需要从头再来。通过一学期的辛勤工作，我对高二学生的心理和学习特点有了一定的了解，下面我对这学期的工作进行一下总结和概括。

　 一、班级管理理念上的四个学会和实现

　1、学会做人做事：对于每一个学生来说，以后他们都将走上社会，作为一名社会的公民来说，最重要的就是怎样来做好一名社会公民。我经常利用班会和跟班时间，向学生举例怎么样去做一个诚信的人、一个有道德的人和一个高尚的人。针对在班级管理中遇到的不讲诚信和素质低下的学生，我采取绝不姑息的态度。比如对考试作弊的学生首先和他们谈话让他们认识到作弊的严重性和对以后的严重影响。然后针对作弊的严重性让学生写出自己对这件事的反思过程及检讨，然后在班级公开检讨并做出保证。对于低素质的学生，比如为了一点小事就大打出手的，首先通过见面谈话的方式让他们认识到此事情的粗鲁和可耻，并举出例子教会他们遇到此事时应该怎么样去处理。然后在班级内批评教育和让其做出公开检讨和保证，并且针对不同情况根据班规采取不同的惩罚措施。班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话。行动上，我采取通过自己的模范作用来引导学生，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。

　2、学会知识：对于学生来说，除了要学习做人做事的道理外，接下来最重要的莫过于学习科学文化知识，离开学校后用自己所学的知识应用于自己的生活学习中去。我将我对学习的理解和怎么去学习每一科提出我以前的做法和比较好的学习方法让学生借鉴。对于学习我提出了三种境界，第一步是你学懂了，也就是上课你能听懂老师讲的课；第二步是你学会了，也就是你对知识点达到理解地步，能会做课后的习题；第三种境界是你省悟了，你完全理解了每个知识点，能熟练运用它们来分析和解决实际问题。要想达到第三境界你就要多去思考和理解事物间的联系。每学科间都是有一定联系的，要结合我们以前所感知的世界来促进我们现在的学习，最重要的在于掌握每学科的学习方法和理解每学科的特点。

　3、实现理想：对于每个高中生来说，他们来这里可能都怀抱着自己的理想与目标。作为班主任，我们就是要引导学生让他们知道自己真正的目标和理想，并通过事例介绍和鼓励让学生会为了自己的目标、理想去奋斗和努力。让每位学生认识到自己应该有目标和理想，并会坚定决心为实现它不断努力和坚持。

　二 、培养良好地学习习惯和行为习惯

　1、强调自主学习，主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。

　2、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作。要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

　3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。

　4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。

　5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

　6、对学生进行文明习惯教育，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。同时，做好弱势学生工作。多和家长联系沟通，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

　 三、重视对学生的安全教育

　班级有三分之二的学生都在校外租房住，这学期我经常利用班会和平时跟班时间对学生进行安全教育。特别重视对学生交通安全和住宿处的安全教育，特别在冬季要注意安全用电。春夏季节教导学生注意食品安全和防极端天气和溺水。并宣传一些遇到此类情况如何处理的方法。

　在班级管理和班主任工作中，还有许多做的不到位。在今后工作中我要尽可能的去了解学生的各方面情况，通过班会、集体活动等多种形式来养成班级的和睦团结氛围。加强班干部的作用，让班干部及时回馈班级情况，做到对班级各方面情况的及时掌握。多用心去和学生接近，了解他们，处理同学们之间的矛盾，做学生的良师益友。

高中班主任工作总结5

　半年多来，我担任高一年级1210班这个声乐舞蹈班班主任，一路走来，有汗水，有欢笑，有辛酸，有收获，但回头去看，满满的，都是充实。班集体是班主任施展管理才能的平台，但更是学生展现自己个性的舞台。有了这个舞台，学生的个性才能充分地展露。本学期是我第一次担任班主任，虽然是见习班主任，但不敢放松自己一丝一毫，我把做一位快乐、成功、爱学生、受学生欢迎的见习班主任作为这半年顶岗实习的坐标。为了更好地反思这一阶段的工作，争取更大的进步，特总结如下：

　首先，在班级凝聚力方面。本学期伊始，学校开始分文理班，所以，1210班是一个刚刚成立的新的班级。由于学生彼此之间不太熟悉，因而课下活动时往往会找原班同学，这种现象时间长了，必然会在班级内部形成小团体，非常不利于1210班以后的团结和各种班集体活动的开展。基于此情况，和班主任商量，在分宿舍时，把原来的班级彻底打乱，大家在一起重新磨合，培养友谊。另外，课下多组织学生开展课外活动，和他们一起上体育课。就这样慢慢地，同学们彼此之间熟悉了，对于我也比较认可了。让学生互相融合的同时，自己也主动地融合进去，师生之间，生生之间成为一体。

　其次，在组织学生学习方面，早上经常陪着他们进行疯狂早读，包括英语、语文、政治早读。组织他们集体背诵的同时，进行个别指导，有针对性地帮助学生们解决问题。中午上课前的20分钟组织他们进行语文的训练，并把检测结果交由语文老师，了解学生的学习程度；晚自习上课前的20分钟，到班级组织学生进行英语听力训练，同样将检测的结果收上来交由英语老师；平常自己没课的时候，深入课堂，和学生们一起上课，了解他们的学习状态和学习效果；在班级开展“一对一”帮扶活动，针对不同学生的不同弱科有针对性地进行辅导。经过一系列的努力，1210班的第一次月考和期中考试都取得了不错的成绩。

　班主任最重要的工作莫过于学习和班级团结了，做好了以上两项工作，接下来的活动就很容易开展了。

　上次把班级的凝聚力和学生的学习两个方面总结了一下，这次总结一下学生开展的文体活动和与学生家长的沟通方面的情况。

　首先，在组织学生开展学校活动方面。在1210班为生值周期间，和他们一起打扫校园，督促他们提高值周效率，为学习赢得时间，同时提高卫生质量。1210班值周期间多此涌现好人好事，多次受到学校领导的表扬；组织学生积极参加学校组织的“激情五月歌唱青春”的红歌比赛活动，利用课下时间和体育课多次到操场训练。勤奋，再加上我们班级本来就有的音乐功底，在比赛中夺得两个第一名，成为我们班历史上浓墨重彩的一笔；在学校选拔健美操比赛选手时，我们班的一个男生和两名女生有幸被选中，在他们训练期间，多次去舞蹈房看望，并为他们做好服务工作。一份耕耘，一份收获，我们班被选中的男生夺得男单第一，两名女生作为团体成员，夺得团体赛第一，成为学校的骄傲。

　最后，在与家长沟通方面。为了全面了解学生，积极通过手机、飞信、家访的形式与家长进行沟通，及时了解学生在家的表现，也让家长个更多地了解孩子在校的表现。只有家校双管齐下，才能真正做到因材施教。沟通的过程中，大部分家长对学校对班主任工作的配合是很积极的，家长也希望通过学校了解孩子的在校表现，从而制定更合适的教育孩子的方式。当然也有一些家长，因为工作忙或者主观上的原因，对孩子的教育有很大欠缺，对于这部分学生，一方面要增加对他们的关注，让他们从学校老师这里得到更多的呵护，当然更重要的是多做他们家长的思想工作，让他们意识到家庭教育对孩子的深刻影响，提高他们家庭教育的意识。

　回顾这半年的见习班主任工作，累并快乐着，每天忙忙碌碌，因为学生的事无小事，但收获很多，进步也很大，这段经历将成为我最珍贵的记忆，永远收藏。

高中班主任工作总结6

　本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

　一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

　二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

　 为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

　1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

　2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。

　3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

　积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

　加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

　开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

　总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

学生工作

工商管理系学生工作坚持育人为本、德育为先，以“管理教育学生、服务便利学生、引导提升学生”为工作理念，根据新时期大学生思想特点，找准结合点，关注学生的现实需求，在关心中引导人，在服务中教育人，将日常教育贯穿于学生学习生活的全过程，立足于学生的全面成长成才开展工作。2010年秋季学期开始，工商管理系开展了以大学生养成教育、心理健康教育和学风建设为内容的“三项教育”工作，开展了大学生文明修身工程主题教育活动，根据新时期大学生特点开展教育工作。工商管理系新生军训连于2005、2006、2008、2009、2010、2011年先后六次被评为“先进连”。

工商管理系设有学生会、记者团、青年志愿者协会工商管理系分会、艺术团、心理协会工商管理系分会等五大学生组织和市场营销协会一个专业社团，成分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能。青年志愿者协会工商管理系分会先后于2008、2009、2010年连续三年被评为“优秀青年志愿者服务集体”

工商管理系学生党支部是由工商管理系全体学生党员组成的优秀团体，他们坚持党员发展质量，搭建了理论学习平台、社会实践平台、志愿服务平台、党员先锋模范平台，开展“五个一”主题党日活动，建立了《大学生党员公约》等，培养党员意识和党性修养，发挥党员先锋模范带头作用。工商管理系学生党支部于2010年被评为“先进党支部”。

工商管理系学生工作办公室老师爱岗敬业，尽职尽责，讲究工作方法，得到学院师生的一致认可。工商管理系学生工作办公室主任孙荣海老师多次被评为学院先进工作者、优秀***员，2011年，孙荣海老师还被评为“2010年广东省高校学生工作先进个人”。团委书记高英俊老师也先后被评为学院先进工作者、珠海市优秀团干部。

学生活动

工商管理系孙荣海老师（左起第二人）被评为2010广东省高校学生工作先进个人，出席年会并颁奖

精品活动

工商管理系校园文化活动精彩纷呈，打造了一系列校园文化活动的优秀品牌。

激市场浪潮，扬我辈风帆

——工商管理系营销策划大赛

这是一个实战平台，一群拥有同样梦想的人和让你绽放光彩的机会，锻炼大学生实战能力，积累实践经验，工商管理系学生会携众多实力商家，席卷营销旋风，力创营销之星。这里挑战不断，精彩不断！工商管理系营销策划大赛为工商管理系传统精品活动，已成功举办两届。

工商管理系营销策划大赛决赛合影

提升职业素养，感受职场氛围

——工商管理系职场实践挑战连环闯活动

工商管理系职场实践挑战连环闯活动是工商管理系学生会倾力打造了四届之久的大型精品活动。活动通过模拟职场的真实场景，让同学们感受到职场氛围，不断提升自身的职业素质与职业精神。

该活动的成功举办也大大提升了其品牌知名度与影响力。第四届职场实践挑战连环闯活动成功邀得珠海移动、吉田耀司珠海分公司等八家珠海名企的赞助与支持，获奖十强选手还有去企业实习的机会。2010年，该活动被广东团省委评为主题团日活动“优秀活动”。

文艺晚会，展示自我的舞台

编梦的青年，怀着彩色的梦想，这里是展示自我的舞台，欢迎每一个热爱艺术的青年，鼓起勇气，踏上圆梦之途。工商管理系文娱活动丰富多彩，如元旦晚会、小品短剧大赛等文艺盛会。表演者用心去诠释角色，载歌载舞，展示了不同的艺术之美，打造了一场场视觉与听觉盛宴。

获奖情况

学生竞赛获奖：鼓励学生积极参加各种竞赛是我系培养应用型、创新型优秀人才的重要举措。通过任课教师、班主任、辅导员等，组织学生与企业或相关部门合作，参加国家级、省级、市级、学院的学术科技类、文化艺术类和体育类等方面的竞赛，获得了优异成绩。2005年以来获各种奖项130多项。

2005-2006年度

纪军：广东省大学生三人篮球赛亚军。

许彦：珠海市首届大学生运动会乒乓球比赛团体第三名。

范琳琳：珠海市首届大学生运动会大众健美操比赛冠军。

游学巨：珠海市首届大学生运动会乒乓球比赛团体第三名，混双第五名。

黄瀚文：珠海市首届大学生运动会游泳比赛接力45式混合游，第一名；50米第二名，50米、100米蝶泳第二名，450自由泳第二名。

叶钻佳、陈彩英、许华绵：珠海市首届大学生运动会篮球比赛女子组亚军。

徐健宏：珠海市首届大学生运动会田径男子4004第一名，男400第三名。

曾炳金：珠海市首届大学生运动会田径男子4004第一名，男1004第三名。

苏敏仪：珠海市首届大学生运动会田径女子4400第二名。

杨华：珠澳两地大专辩论赛团体亚军。

严耀、黄若恒：首届广东省大学生文化艺术节乐队大赛二等奖。

罗将：2006年世界经理人周刊中国大学生商业计划大赛二等奖。

2007年首届广东省文化艺术节文学创作大赛三等奖。

张赟：珠海市2006浪漫之星形象大使大赛亚军、最佳上镜奖、十佳**。

郑茵：珠海市2006浪漫之星形象大使大赛十佳**。

陈东新：珠海市首届大学生运动会篮球比赛男子组第四名。

邓锦彪：金湾区运动会男子200米第一名；男子100米第三名，男子4100米第一名。

2006－2007年度

陈岑、靳德强、赵志铿、陈智良、黄晓华、郭伟添等：第九届“挑战杯”珠江啤酒广东大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。

郑茵：南方新思路模特大赛十佳**。

阮小玲、迟海、万滔、李莹、辛泠：第九届“挑战杯”珠江啤酒广东大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。

严耀、黄书浩：2007年第二届广东省大学生校园文化艺术节原创歌曲大赛二等奖。

吴应钿：2007年广东省第二届传统武术项目锦标赛冠军。

游学巨：珠海市乙级乒乓球联赛第七名。

朱檀林：广东省第二届大学生校园文化艺术节棋艺大赛（珠海赛区）第三名。

陈梓洋：第二届广东省大学生校园文化艺术节摄影大赛二等奖。

黄婷婷：珠海市大学生文化艺术节英语小品比赛三等奖。

范增期：“金钥匙”杯广东省大学生创业设计大赛银奖。

李思贤：珠海市大学生“节约水资源”知识竞赛冠军。

宋怡霖等：广东省首届大学生舞蹈大赛二等奖。

吴培增：联想中国高校08奥运火炬护跑手选拔广东赛区16强入围奖。

梁婉玲、施逸斯等：广东省首届大学生舞蹈大赛三等奖。

谭海茵、陈冬月、黄诗韵、王康、邓泽伟：珠海市明羽－－满庭湘杯珠海八大高校羽毛球邀请赛团体第五名。

曾炳金等：2007百事杯世界球王争霸赛珠海中山地区总决赛亚军。

杨华：珠海高校大学生演讲比赛优秀奖。

周嘉仪：东莞市第二届青少年网络文化节青春家园博客大赛三等奖。

2007－2008年度

张祺：全国大学生金融模拟比赛华南区第20名。

郭东旭、陈家欣、马航、徐骏鹏：广东省第三届大学生科技节ERP沙盘模拟大赛优胜奖。

靳德强、王彤、赵志铿：第六届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛铜奖

黄嘉文、吕春辉：第二届广东大学生科技学术节之第六届“挑战杯”毅昌科技广东大学生创业计划竞赛铜奖。

陈智良：第四届中国青少年书法美术大赛优秀奖。

邓杞良、于桐：广东省大学生艺术节相声小品大赛二等奖。

严耀：广东省”南粤杯”大学生原创歌曲大赛二等奖。

韩学锦：第三届广东青少年书法大赛入围奖。

邵鹏：广东省南粤杯辩论赛优秀奖。

李思贤：第六届“魅力新人王―广东广播主持人大赛” 第五名。

彭真妮、吴烨、温媛媛：珠海市首届合唱节暨珠海市纪念改革开放30周年合唱大赛三等奖。

梁振运：奥林匹克精神宣传策划珠海电视台现场PK赛冠军。

陈肖君：珠海市第二届大学生运动会棍术女子组第三名。

游学巨、陈先瑞：珠海市第二届大学生运动会乒乓球男子团体第二名。

谢丽梅：珠海市第二届大学生运动会乒乓球女子团体第二名。

游学巨：珠海市第二届大学生运动会乒乓球男子单打第一名。

郑泽鹏：珠海市第二届大学生运动会乒乓球混合双打第二名。

赖琦、陈彩虹：2008年珠海市第二届大学生运动会健美操自选动作比赛冠军。

邓锦彪、廖伟威：珠海市第二届大学生运动会4100米男子第一名。

邓锦彪：珠海市第二届大学生运动会4400米男子第一名。

珠海市第二届大学生运动会100米第二名。

李杨、朱丹：珠海市第二届大学生运动会排球比赛第三名。

2009-2010年度

蔡大媛、林旭、史一：2009年全国高校市场营销大赛二等奖。

张媛媛、熊文哲、梁建豪：2009年全国高校市场营销大赛三等奖。

张媛媛、赖丽丽、程学超、黎礼锋、张逸民：第五届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛广东省赛区决赛二等奖。

纪佳琳：第七届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛铜奖。

“e路通”杯第三届（2009-2010）全国大学生网络商务创新应用大赛两广赛区决赛综合二等奖。

包绵熙、谭喜妹、林丹锋、陈泓颖：广东省第四届ERP沙盘模拟大赛优秀奖。

肖志豪：阿里巴巴第一届“淘天下，赢校园”创业大赛2010年度全国总冠军。

张媛媛：2009年度“中国大学生自强之星” 提名奖。

张志鸿：第四届广东大学生校园文化艺术节之“爱我中华，创业广东”广东大学生文学创作大赛三等奖。

肖志豪：第二届 “e路通”杯全国大学生网络商务应用大赛广东赛区决赛一等奖。

尤俊华：第四届珠海市大学生艺术节街舞大赛冠军一等奖。

吴锦桂：2009年度普加全国大学生广告创意大赛优秀奖。

廖楚红：2009年第四届珠海大学生艺术节街舞大赛亚军；“活力南方———HIPHOP达人街舞挑战赛” 珠海赛区第二名。

陈茹茵：第四届广东大学生校园文化艺术节之“魅力星声”广东大学生校园歌手大赛优秀奖。

肖文莉：珠海市教育局“认识珠海，热爱珠海”读书征文比赛三等奖。

伍茵彤、林花福：第四届广东大学生校园文化艺术节“舞势界”广东大学生校园舞蹈大赛东莞分赛区业余组作品：《听涛》三等奖。

彭真妮：广东省首届大学生声乐比赛（合唱）三等奖。

方志宇、尹汉平：第四届广东大学生校园文化艺术节之“我们的事”DV大赛二等奖。

冯少珍：活力南方“Hiphop达人”街舞争霸赛珠海赛区比赛三等奖。

侯俊明：2009年“‘南粤杯’祖国在我心中”大学生原创诗歌作品大赛作品：《中国之歌优秀奖》。

彭真妮：广东省首届大学生声乐比赛（合唱）三等奖。

2009年“‘南粤杯’祖国在我心中”大学生合唱赛优秀奖。

珠海市金秋艺术节吉林大学珠海学院专场演出“青春乐章”合唱优秀表演奖。

洪涤非：金湾区首届大学生交通安全主题辩论赛团体第二名。

陈芝、林斐然、林菲青：珠海市金秋艺术节优秀表演奖。

郑雨：珠海市高校毽球联赛团体冠军。

黄诗韵：珠澳高校羽毛球联赛第二名。

肖文莉：广东省“博雅杯”毽球高校联赛女子团体第七名。

蒋颖德、莫洁婷：2009年“佛雷斯杯”第四届珠澳高校羽毛球联赛团体第二名。

林花福：广东省传统武术比赛一等奖1名，二等奖11名，三等奖3名。

陈清华：珠海市第二届太极拳精英锦标赛二等奖。

于桐：第五届广东大学生校园文化节艺术节之“品味青春,愉悦生活”话剧小品大赛二等奖。

严冠逸、徐耿楠、彭柏展、刘晓芬：中国平安全国大学生励志创业计划大赛优胜奖。

肖志豪、钟振龙、冯欣俊：2010年全国高校市场营销大赛一等奖。

学生所获省市荣誉称号

郑阳：2007年荣获“广东省优秀学生干部”荣誉称号。

杨华：2007年荣获“广东省优秀团员”荣誉称号。

吴应钿：2008年被评为“奥运火炬手”，同年，被评为“大学生自强之星”。

万增国：2009年荣获“广东省优秀团员”荣誉称号。

林旭：2009年荣获“珠海市优秀团员”荣誉称号。

张媛媛：2009年荣获“中国大学生自强之星”提名奖。