开发与利用体育课程资源有哪些作用

体育课程资源开发的意义 随着我国基础教育课程改革的不断深入，三级课程管理体制的推行，赋予了地方和学校更多的权利，有利于地方和学校根据自身的情况和特点进行课程开发，课程资源的重要性日益显现出来。长期以来，我国教育领域一直误认为教材是唯一的课程资源，对课程资源开发的认识局限于教材的修改、更新和引进上，使得大量鲜活的体育课程资源未被开发和利用，课程资源结构单一，不能实现人力、物力、环境等因素的整体资源优势。因此，走出传统课程的狭隘视野，合理开发和利用体育课程资源，实现国家课程、地方课程、校本课程并存，使体育课程更加适合地方和学校的具体教学特点已受到人们的广泛关注。

我国是多民族国家，不同民族生活在不同的区域空间、地域间的自然环境、风土人情、文化背景和教育传统存在很大差异。优秀的地域和民族文化滋养着在这片土地上的人们，代代相传，生生不息。作为人类文化现象之一的我国民族传统体育，既是在特定的自然环境和文化背景中形成和发展起来的。在巨大的地理空间内南北之差，东西之异，形成不同风格、不同内容的传统体育文化。南方以水上运动见长，北方以冰雪运动见长，西北、内蒙、青藏高原则以骑马、射箭和摔跤见长，地域、民族传统体育资源丰富，成为人们养生健身、休闲娱乐的重要手段。这些多姿多彩的传统体育有较强的锻炼价值和教育功能，是宝贵的体育课程资源。多年来我国学校体育显性课程资源受到重视，而缄默的课程资源则常常被忽视，这种缄默的课程资源往往具有特色与个性，更贴近我们周围的环境与生活。因此调整和改革体育课程结构，拓宽和丰富体育课程资源渠道，改革以教材为中心的传统教育模式，从而使更多的课程资源成为学校体育的素材。

附：《体育与健康课程标准》与原体育教学大纲比较

大纲

标准

突破

目标

体育与健康课的教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相结合，促进少年儿童身心全面发展，为培养社会主义建设者和接班人做好准备

增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神

提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

课程标准确立了体育课程的目标体系，既有课程目标，有包括领域目标，从而使课程目标更明确、更具体、更具操作性，避免了以往习惯的套话

内容框架

☆必修：基本运动、游泳、基本知识

田径、体操、武术

☆限选：球类、韵律体操和舞蹈、游泳

☆任选：民族、民间传统体育项目；现代科学的健身方法，新兴体育项目；必修内容的调高与拓宽；由学校置换的其他内容

☆运动参与

☆运动技能

☆身体健康

☆心理健康

☆社会适应

课程标准突破了以往以竞技运动项目为主的内容体系，拓宽了体育课程的内容范畴，这有助于开发体育课程的多种功能和实现健康的目标

内容案例

☆跑：学生自我设计，以发展快速和耐力跑为主要手段的各种跑的练习；在40~60米的快速跑中跨过3~4个障碍或低栏；各种传接棒方法的不同距离的接力跑

☆跳跃：跨越式跳高或蹬踞式跳远或其他方式的跳高、跳远

☆投掷：用各种方法推、掷、抛实心球，提高定量的要求；原地或助跑投掷适当的投掷物；使用健身器发展各部位力量练习

基本掌握几项主要田径运动技能

课程标准不规定田径的具体教学内容，这个学校和教师留有选择的空间和发展的余地，学校和教师完全可以根据本校的体育场地和设施情况以及学生的兴趣爱好，有选择地对田径项目进行教学

课程标准与教学大纲的主要区别之一是，课程标准不规定具体的教学内容，是一种目标管理，最重要的不是选择什么内容，而是所选择的内容有助于激发学生的体育学习兴趣，有助于提高学生的身心健康水平

二 体育课程资源的性质与分类

体育课程资源是一切能够支持和拓展体育课程功能事物的总称。广义的体育课程资源指有利于实现体育课程目标的各种因素，狭义的体育课程资源则仅指形成体育学习内容的直接来源。具体来说体育课程资源是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有利于实现体育课程目标，促进体育教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。

(一)体育课程资源的特点

1．多样性

体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源，体育课程资源具有广泛多样的特点。不同的地域，可开发与利用的体育课程资源不同，其构成形式和表现形态各异；不同的文化背景下，人们的价值观念、道德意识、风俗习惯、宗教信仰等具有独特性，相应的体育课程资源各具特色；学校性质、规模、场地器材、传统以及体育教师素质的不同，学校和体育教师可以开发与利用的体育课程资源自然有差异；学生个体的家庭背景、智力水平、体能水平、生活经历的不同，可供开发与利用的体育课程资源必然会千差万别。

2．潜在性

多种多样的体育课程资源为学校和体育教师因地制宜地开发与利用提供了广阔的空间。但是，只有那些真正进人体育课程，与体育教学活动联系起来的资源，才是现实的体育课程资源。体育课程资源的开发，实质上就是探寻一切有可能进入体育课程，能够与体育教学活动联系起来的过程；体育课程资源的利用，实质上就是充分挖掘被开发出来的体育课程资源的教育教学价值。体育课程资源的开发与利用是密切联系在一起的，开发是利用的前提，利用是开发的目的，开发的过程也包含着一定的利用，在利用的过程中也包括了一定的开发。从这种意义上看，一切可能的体育课程资源都具有价值潜在性的特点。

3．多质性

同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有多质性的特点，如，学校附近的山，既可以用于体育课程中的体育锻炼，也可以用于劳动技术教育中的植树绿化；既可以在艺术教育中陶冶学生的情操，也可以在生物课中用来调查动植物的种类。又如跳绳既提高有氧耐力和弹跳力，也可以用于培养学生团结协作精神，还可以有利于培养学生坚韧不拔的意志品质等。体育课程资源的多质性，要求体育教师慧眼识珠，善于挖掘体育课程资源的多种利用价值。

(二)体育课程资源分类

根据来源分类

1．校内体育课程资源

校内体育课程资源包括校内的各种运动场所和设施，如运动场、体育馆、图书馆等；校内体育人文资源，如教师群体，特别是体育教师、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪等；与体育教学密切相关的各种活动，如体育活动、课外运动训练、体育比赛、夏令营、冬令营等。校内体育课程资源是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

2．校外体育课程资源

校外体育课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于体育教学活动的体育运动场地、器材、设施和条件，以及丰富的自然资源。其中，社区的体育场、体育馆、游泳池、广场等都是宝贵的体育课程资源；为了保存和展示人类体育文明成果的公共设施，如体育馆、公园、图书馆、博物馆、展览馆等也是重要的课程资源；影响人类社会的生产生活的价值观

念、宗教伦理、风俗习惯等与体育课程活动有着直接的关系，也是不可或缺的社会体育课程资源。学生家庭的体育器材、设备、体育图书、报刊、网络等也是不可忽视的体育课程资源。

根据存在方式分类

1．显性体育课程资源

显性体育课程资源一般为物质形态的体育课程资源，是指看得见摸得着，可以直接运用于体育教学活动的课程资源，如体育教材、体育场地、器材、设备、体育运动项目、自然和社会资源中的实物等。作为实实在在的物质存在，显性体育课程资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。

2．隐性体育课程资源

隐性体育课程资源一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源，如学校和社会体育风气、家庭的体育氛围、体育教学过程中的师生关系等。与显性体育课程资源不同，隐性体育课程资源的作用方式具有间接性和隐蔽性的特点，它们不能构成体育教学的直接内容，但是它们对体育教学活动的质量起着持久的潜移默化的影响。

根据功能特点分类

1．素材性体育课程资源

体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于素材性体育课程资源，其特点是作用于体育课程，并且能够成为体育课程的素材或来源。

2．条件性体育课程资源

直接决定体育课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于体育课程的认识状况等因素属于条件性体育课程资源，其特点是作用于体育课程却并不是形成体育课程本身的直接来源，但它在很大程度上决定着体育课程的实施范围和水平。当然，素材性体育课程资源与条件性体育课程资源之间并没有绝对的界线，现实中的许多 体育课程资源如体育馆、图书馆、博物馆、实验室、互联网络、人力和环境 等，往往既包含着体育课程的素材，也包含着体育课程的条件。

根据形态分类

1．体育课程内容资源体育课程内容资源主要包括竞技运动项目、新兴运动项目、民族民间传统体育等。

2．体育课程场地器材资源。

3．体育课程人力资源。

4．其他体育课程资源。

三 体育课程内容资源的开发与利 用

(一)竞技运动项目的利用与开发

1．竞技运动项目改造的意义

竞技运动是一种具有竞争性、挑战性、规则性、不确定性和娱乐性的身体活动，其中，竞争性和娱乐性最为突出。竞技运动具有教育、娱乐、政治等多种功能，通常表现出以下特征：竞争竞赛、休闲消遣、娱乐观赏、荣誉自尊、挑战自我、悬念刺激、自我显示、精神激励、情绪宣泄等。

学校的体育课程应该根据学生身心发展特点和不同需求、体育课程目标、办学条件、学生体育基础等诸多因素，特别是要按照增强体能、增进健康的课程目标要求，对竞技运动进行科学的选择、引进和必要的加工改造，或进行有针对性的重新设计，使其转化为能面向全体学生并受到广大学生喜爱的，能让学生基本学会以及能收到多种效益的体育教材内容，成为增强体能、增进健康、提高素质的体育手段。对竞技运动项目进行改造，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地锻炼身体、增强体能、增进健康、发展个性，有利于学生适当掌握那些最基本的运动技术技能，为终身从事体育健身活动奠定良好的基础。

2．竞技运动项目改造的基本方法

在竞技运动项目改造的具体操作中，要根据《课程标准》的精神，遵循体育规律和健身原理，在充分研究竞技运动项目的教育性、教师的可操作性和学生的可接受性基础上，从运动的方向、形式、路线、距离、顺序、节奏、规格、场地、器材、规则要求、参加人数等运动学、动力学及文化学特征方面，对竞技运动项目进行加工改造，使其成为确实有健身价值的、适合学生身心发展的体育教材。竞技运动项目的改造，通常要辅以教学方法和组织形式等环节优化，才能确保实施的可行性与有效性。其基本方法为：其一，简化技术结构，减小运动难度，使其既能增强体能、增进健康，又能减轻学生运动时的生理和心理负担；其二，调整场地器材规格，修改竞技比赛规则，使其能适应广大学生的实际，有利于激发学生的

学习兴趣，使他们全身心地投入其中；其三，降低负荷要求，使运动负荷易于控制在最佳范围内，满足学生健身需求；其四，在组织教材内容时，调整和转换竞技运动特点，充分挖掘运动项目的多种功能，更多的考虑教材的健身、健心以及促进社会交往方面的功能。

现有运动项目资源十分丰富，在开发时为了适应和满足学生的实际需要，各地、学校和教师应该根据学生的身心发展特征，加强对运动项目的改造工作，这是课程设计的重要内容，也是教师发挥主导作用的重要方面。这里所说的运动项目的改造，主要是指简化规则、简化技战术、降低难度要求、改造器材等。

对现有运动项目的改造要用整体健康观对运动项目进行课程设计。课程设计应当有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。对现有运动项目的改造，主要包括以下几个方面。

(1)修改内容：去掉不适合学生“身体健康、心理健康、社会适应”发展的、复杂的内容，弱化竞技成分，淡化终结性的“达标”评价内容，不过分强调内容的系统性和完整性。

(2)降低难度要求：降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，调整器械规格，改变器械功能等。

(3)简化技战术：降低需要经过较为系统的训练和较高体能和技术水平才能完成的战术，保留简单的基本技战术。

(4)改造场地器材：使场地器材适合学生的年龄、性别、身高的特点，满足学生的兴趣和需求。

案例1

“大家都来扣篮”

1．活动目的

提高投篮技术，发展体能，激发学生学习篮球的兴趣，在运动中体验到成功的乐趣。

2 活动准备

用呼啦圈代替篮圈，用钢丝绳将大小不一的呼啦圈固定在高度不同的空中，改变“篮筐”的直径与高度。

3 活动方法

（1） 随机分组，学生根据自己的实际情况，自由选择高度合适的篮圈进行投篮练习，自由体会投篮的动作技术

（2）学生选择合适的篮圈尝试扣篮动作，体验成功的乐趣。

评析：篮球运动是初中学生非常喜欢的一项运动。由于受竞技运动的影响，许多学校的篮球场地都是标准比赛场地，305米篮圈的高度令女生和篮球技能基础较差的学生望而生畏，因而大大降低了对篮球活动的兴趣。而采用呼啦圈代替篮圈，降低动作学习的难度，使学生都能找到一个合适自己练习的位置，既提高了动作的技术，又体验到了成功的乐趣，从而激励了他们积极参与活动的热情，激发了学习篮球的兴趣。

案例2

护球与抢球

1 活动目的

发展速度、灵敏等身体素质，提高运球技术和控球能力，通过基本技术的练习，培养对抗意识及对篮球的兴趣

2 活动准备

篮球若干个，篮球场或空地

3 活动方法

将学生分成若干组，每组两人，一人持球，另一人徒手。比赛开始，教师发出口令后，在规定的区域内，持球者一边不停的运球，并利用自己的身体保护球使对方抢不到。徒手者千方百计争抢对方的球，如球被抢，则双方交换。在规定的时间内，计算计算抢到球的次数多的为胜。

4 活动规则

（1）运球必须超过本人膝关节的高度，要用手指、手腕灵活的拍击球，禁止用手掌心拍球；

（2）球被防守一方抢到手才算得分，如只拍到球不能得分。

5 教学建议

此活动项目，也可采用足球进行运球与抢球的基本技术练习

评析：此项游戏可不受场地的限制，可利用篮球运球基本技术的练习，开发运动项目的多种功能，集运动、娱乐和竞争与一体，既提高了篮球的基本技术、发展了体能，又使学生能够在条件不足的情况下体验到篮球运动带来的愉悦。

3．民族和民间体育资源开发与利用

我国是一个多民族的国家，民族民间传统体育文化有着非常大的差异，民族民间体育项目种类繁多、形式多样，具有鲜明的民族性、传统性和地域性，如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、维吾尔族的舞蹈、朝鲜族的荡秋千、白族的跳山羊、锡伯族的射箭、京族的跳竹竿、侗族的抢花炮、壮族的抛绣球、苗族的爬坡杆、瑶族的打猎、南方的龙舟竞渡、大漠的赛驼、山地的竞技、草原的骑射、丛林的射弩等民族民间体育活动，深受各族人民的喜爱。学校体育与健康课程应当具有民族特色，这有助于各校形成特色，也使体育课程内容与学生的生活经验紧密相连。民族民间传统体育项目有很多内容，选择和应用时，要根据学校的地域特点、环境因素、学生情况等进行选择，也可以对一些内容进行改造，使他们适合学生的身心特点。经过改造的民族民间传统体育项目，将成为具有中国特色的体育与健康课程内容。民族民间传统体育课程内容大体分为几类：

(1)以嬉戏娱乐为主的民族民间传统体育课程内容：以闲暇消遣、健身娱乐为主要目的；

(2)以竞赛为主的民族民间传统体育课程内容：既有游戏娱乐的部分，又有竞赛的内容，是一种以竞赛体力、技巧、技能为内容的娱乐体育活动；

(3)配合节庆习俗的民族民间传统体育课程内容：是一个民族特有的传统庆典活动，构成了一种寓意深刻的、独特的文化表达方式，在文化传递中起着重要的作用。

民族民间传统体育项目的种类繁多，形式多样，选择比较适合学生开展的民族民间传统项目，可以使学生在学习过程中发展速度、力量、耐力、灵敏、反应等体能，磨炼意志，陶冶情操，促进身心健康发展，培养民族自尊感和社会适应能力。

案例3

“石头 、剪刀 、布”与武术“五步拳”

1 教学目的

利用民间的游戏“石头 、剪刀 、布”进行武术----五步拳的教学，把健身与娱乐结合起来，激发学生练习武术的积极性，促进身心全面发展。

2 教学内容

（1） 游戏---“石头、剪刀、布”

（2） 武术---五步拳

3 教学程序

（1） 游戏导入。先让学生玩熟悉的“石头、剪刀、布”的游戏，然后告诉学生新玩法：变换姿势、揉和武术动作。

（2） 指导学生玩新游戏：“石头”----并步抱拳、“剪刀”---弹踢冲拳、“布”----马步架打。

（3） 启发学生将手型与步型结合起来，自主创编组合动作并连贯起来练习，逐步形成小套路---五步拳

评析：“石头、剪刀、布”是我国民间的一种猜拳游戏，可以说是老少皆会。武术是我国民间体育的瑰宝，但在教学中比较枯燥无味，而把这种游戏结合进来教学，则起到了良好的教学效果，不仅活跃了课堂气氛，激发了学生学习武术的兴趣，而且使娱乐与健身有机地结合在一起，是对我国民族民间体育项目的一种很好地改造与创新。

案例4

有趣的“打陀螺”

1 活动目的

通过“打陀螺”运动，增强身体的灵活性和发展上肢力量，掌握打陀螺的技巧和娱乐方法，培养练习的兴趣和创新意识。

1 活动准备

陀螺、绳鞭若干

2 活动方法

每人一个陀螺和一根绳鞭。首先将鞭子缠绕在陀螺上（缠两、三圈），然后将陀螺放在地上，用力抽拉鞭子，使陀螺在地上旋转，接着用鞭子不断地抽打陀螺，使它不停地旋转，以转动时间的长短决定胜负。

3 教学建议

（1） 先要学会制作陀螺的方法。找一个长5~6厘米、直径为4厘米的小木柱，将其一端削成圆锥形，在锥顶插进一根1厘米长的铁钉，其尖端外露2毫米。鞭和鞭杆各长40~50厘米为宜。

（2） 要引导学生不断总结经验、尽快掌握做好的抽法

（3） 此活动适于在水泥地上进行，要注意安全。

评析：打陀螺是流传很广的一种民间游戏活动，深受初中同学喜欢。活动时既不受场地、器材及人数的限制，易于开展，又集运动与娱乐为一体，游戏性和竞争性较强，能够激发学生的学习兴趣，对发展学生的灵敏、协调等素质，促进身心健康均有良好的效果。

4．新兴运动项目的利用与开发

随着社会的不断进步与发展，物质生活水平的提高以及大众体育的蓬勃开展，新兴的运动项目层出不穷，许多的新兴运动项目既深受广大学生的喜爱，也有利于学生的身心健康发展。对新兴运动项目可以进行一定的加工改造，使其成为学生喜欢的内容。

(1)郊游、远足、野营等野外活动：郊游是指从城镇到郊外去游玩，地点可以是风景地和公园，交通方式可以多样，如骑自行车郊游等。远足是指以步行的方式到野外去游览。野营与前两者的不同点是要在野外宿营。

(2)体育舞蹈、健美操：体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新兴运动项目，是体育与舞蹈的叠加，是舞蹈的运动化，也是运动的舞蹈化，国际上把它称为国际标准舞。健美操是在音乐伴奏下，运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和使用健身器械的身体练习，达到健身、健美、健心的一种新兴体育项目。在选择和开发这些项目时，需要对动作进行设计，以符合学生身心发展的实际需求，做到简单、大方、美

观、健康、活泼、参与性强。

(3)旅游登山：旅游登山是一种新兴运动项目，它是青少年喜爱的一项活动，既能发展手臂、腿部力量，培养学生攀登高峰的能力，提高学生的耐力和御寒能力，又能培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质。旅游登山包括一般登山活动、登山夏令营、登山比赛等。登山前应做好充分准备，考察和选好攀登对象、路线、山峰的高度、路线的长短、坡度等，这些都要与学生的年龄、体力相适应。在登山过程中，还可以搞一些科学考察和文娱活动，使学生在广阔的大自然中陶冶情操，促进身心健康和学习科学知识。

(4)攀岩：攀岩是一项不用攀登工具、仅靠手脚和身体的平衡，攀登陡峭岩壁或人造岩墙的新兴运动项目，它集健身、娱乐、竞赛于一体，既要求学生具有勇敢顽强、坚忍不拔、拼搏进取的精神，又需要良好的握力、腿部力量、柔韧性、协调性、节奏感及攀岩技巧。攀岩运动不仅能使学生感受大自然博大的胸怀，还能体验到挑战自我、实现自我所带来的刺激、愉悦和成就感。攀岩活动前应介绍攀爬方法，检查安全装置。不同地域和学校可根据自己的地理环境，选择攀岩地点，也可以设计难度较低的人造攀岩墙等。

案例5

校园简易保龄球

1． 活动目的

锻炼肌肉耐力和灵敏性，提高控制球的能力，感受大保龄球的乐趣。

2 活动准备

实心球8个，手榴弹若干，在田径跑道上画一条投掷线，距投掷线15米处各放6枚手榴弹

3 活动方法

学生分成人数相等的8组，成纵队站在投掷线后，轮流将实心球滚动向手榴弹，然后跑上前将将击倒的手榴弹摆好，并将球捡回，交给下一人，依次进行。采用保龄球的比赛规则和计分方法，最后评出得分最多的个人和小组。

4 活动规则

（1）练习“保龄球”时不能踩线；

（2）必须采用地滚球投掷，不能上抛球，应注意安全。

5 教学建议

有条件的学校可增加手榴弹的个数及人手一个实心球，以增强活动的兴趣性及有效利用时间。

评析：保龄球是一项新兴的运动项目，它具有趣味性和健身性，深受广大中学生的喜爱。但开展这项运动所需的场馆与设备绝大多数学校都不可能具备，因此，利用实心球和手榴弹来代替保龄球进行活动，是对新兴运动项目的一个很好的引用与改造的方法，既满足了学生进行保龄球运动项目的一个很好的引用与改造的方法，既满足了学生进行保龄球运动所带来的乐趣，又发展了身体素质，使大多数学生能够喜欢此项运动。

体育课程资源开发的意义    随着我国基础教育课程改革的不断深入，三级课程管理体制的推行，赋予了地方和学校更多的权利，有利于地方和学校根据自身的情况和特点进行课程开发，课程资源的重要性日益显现出来。长期以来，我国教育领域一直误认为教材是唯一的课程资源，对课程资源开发的认识局限于教材的修改、更新和引进上，使得大量鲜活的体育课程资源未被开发和利用，课程资源结构单一，不能实现人力、物力、环境等因素的整体资源优势。因此，走出传统课程的狭隘视野，合理开发和利用体育课程资源，实现国家课程、地方课程、校本课程并存，使体育课程更加适合地方和学校的具体教学特点已受到人们的广泛关注。

我国是多民族国家，不同民族生活在不同的区域空间、地域间的自然环境、风土人情、文化背景和教育传统存在很大差异。优秀的地域和民族文化滋养着在这片土地上的人们，代代相传，生生不息。作为人类文化现象之一的我国民族传统体育，既是在特定的自然环境和文化背景中形成和发展起来的。在巨大的地理空间内南北之差，东西之异，形成不同风格、不同内容的传统体育文化。南方以水上运动见长，北方以冰雪运动见长，西北、内蒙、青藏高原则以骑马、射箭和摔跤见长，地域、民族传统体育资源丰富，成为人们养生健身、休闲娱乐的重要手段。这些多姿多彩的传统体育有较强的锻炼价值和教育功能，是宝贵的体育课程资源。多年来我国学校体育显性课程资源受到重视，而缄默的课程资源则常常被忽视，这种缄默的课程资源往往具有特色与个性，更贴近我们周围的环境与生活。因此调整和改革体育课程结构，拓宽和丰富体育课程资源渠道，改革以教材为中心的传统教育模式，从而使更多的课程资源成为学校体育的素材。

附：《体育与健康课程标准》与原体育教学大纲比较

大纲

标准

突破

目标

体育与健康课的教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相结合，促进少年儿童身心全面发展，为培养社会主义建设者和接班人做好准备

增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神

提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

课程标准确立了体育课程的目标体系，既有课程目标，有包括领域目标，从而使课程目标更明确、更具体、更具操作性，避免了以往习惯的套话

内容框架

☆必修：基本运动、游泳、基本知识

田径、体操、武术

☆限选：球类、韵律体操和舞蹈、游泳

☆任选：民族、民间传统体育项目；现代科学的健身方法，新兴体育项目；必修内容的调高与拓宽；由学校置换的其他内容

☆运动参与

☆运动技能

☆身体健康

☆心理健康

☆社会适应

课程标准突破了以往以竞技运动项目为主的内容体系，拓宽了体育课程的内容范畴，这有助于开发体育课程的多种功能和实现健康的目标

内容案例

☆跑：学生自我设计，以发展快速和耐力跑为主要手段的各种跑的练习；在40~60米的快速跑中跨过3~4个障碍或低栏；各种传接棒方法的不同距离的接力跑

☆跳跃：跨越式跳高或蹬踞式跳远或其他方式的跳高、跳远

☆投掷：用各种方法推、掷、抛实心球，提高定量的要求；原地或助跑投掷适当的投掷物；使用健身器发展各部位力量练习

基本掌握几项主要田径运动技能

课程标准不规定田径的具体教学内容，这个学校和教师留有选择的空间和发展的余地，学校和教师完全可以根据本校的体育场地和设施情况以及学生的兴趣爱好，有选择地对田径项目进行教学

课程标准与教学大纲的主要区别之一是，课程标准不规定具体的教学内容，是一种目标管理，最重要的不是选择什么内容，而是所选择的内容有助于激发学生的体育学习兴趣，有助于提高学生的身心健康水平

二  体育课程资源的性质与分类

体育课程资源是一切能够支持和拓展体育课程功能事物的总称。广义的体育课程资源指有利于实现体育课程目标的各种因素，狭义的体育课程资源则仅指形成体育学习内容的直接来源。具体来说体育课程资源是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有利于实现体育课程目标，促进体育教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。

(一)体育课程资源的特点

1．多样性

体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源，体育课程资源具有广泛多样的特点。不同的地域，可开发与利用的体育课程资源不同，其构成形式和表现形态各异；不同的文化背景下，人们的价值观念、道德意识、风俗习惯、宗教信仰等具有独特性，相应的体育课程资源各具特色；学校性质、规模、场地器材、传统以及体育教师素质的不同，学校和体育教师可以开发与利用的体育课程资源自然有差异；学生个体的家庭背景、智力水平、体能水平、生活经历的不同，可供开发与利用的体育课程资源必然会千差万别。

2．潜在性

多种多样的体育课程资源为学校和体育教师因地制宜地开发与利用提供了广阔的空间。但是，只有那些真正进人体育课程，与体育教学活动联系起来的资源，才是现实的体育课程资源。体育课程资源的开发，实质上就是探寻一切有可能进入体育课程，能够与体育教学活动联系起来的过程；体育课程资源的利用，实质上就是充分挖掘被开发出来的体育课程资源的教育教学价值。体育课程资源的开发与利用是密切联系在一起的，开发是利用的前提，利用是开发的目的，开发的过程也包含着一定的利用，在利用的过程中也包括了一定的开发。从这种意义上看，一切可能的体育课程资源都具有价值潜在性的特点。

3．多质性

同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有多质性的特点，如，学校附近的山，既可以用于体育课程中的体育锻炼，也可以用于劳动技术教育中的植树绿化；既可以在艺术教育中陶冶学生的情操，也可以在生物课中用来调查动植物的种类。又如跳绳既提高有氧耐力和弹跳力，也可以用于培养学生团结协作精神，还可以有利于培养学生坚韧不拔的意志品质等。体育课程资源的多质性，要求体育教师慧眼识珠，善于挖掘体育课程资源的多种利用价值。

(二)体育课程资源分类

根据来源分类

1．校内体育课程资源

校内体育课程资源包括校内的各种运动场所和设施，如运动场、体育馆、图书馆等；校内体育人文资源，如教师群体，特别是体育教师、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪等；与体育教学密切相关的各种活动，如体育活动、课外运动训练、体育比赛、夏令营、冬令营等。校内体育课程资源是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

2．校外体育课程资源

校外体育课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于体育教学活动的体育运动场地、器材、设施和条件，以及丰富的自然资源。其中，社区的体育场、体育馆、游泳池、广场等都是宝贵的体育课程资源；为了保存和展示人类体育文明成果的公共设施，如体育馆、公园、图书馆、博物馆、展览馆等也是重要的课程资源；影响人类社会的生产生活的价值观

念、宗教伦理、风俗习惯等与体育课程活动有着直接的关系，也是不可或缺的社会体育课程资源。学生家庭的体育器材、设备、体育图书、报刊、网络等也是不可忽视的体育课程资源。

根据存在方式分类

1．显性体育课程资源

显性体育课程资源一般为物质形态的体育课程资源，是指看得见摸得着，可以直接运用于体育教学活动的课程资源，如体育教材、体育场地、器材、设备、体育运动项目、自然和社会资源中的实物等。作为实实在在的物质存在，显性体育课程资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。

2．隐性体育课程资源

隐性体育课程资源一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源，如学校和社会体育风气、家庭的体育氛围、体育教学过程中的师生关系等。与显性体育课程资源不同，隐性体育课程资源的作用方式具有间接性和隐蔽性的特点，它们不能构成体育教学的直接内容，但是它们对体育教学活动的质量起着持久的潜移默化的影响。

根据功能特点分类

1．素材性体育课程资源

体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于素材性体育课程资源，其特点是作用于体育课程，并且能够成为体育课程的素材或来源。

2．条件性体育课程资源

直接决定体育课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于体育课程的认识状况等因素属于条件性体育课程资源，其特点是作用于体育课程却并不是形成体育课程本身的直接来源，但它在很大程度上决定着体育课程的实施范围和水平。当然，素材性体育课程资源与条件性体育课程资源之间并没有绝对的界线，现实中的许多  体育课程资源如体育馆、图书馆、博物馆、实验室、互联网络、人力和环境  等，往往既包含着体育课程的素材，也包含着体育课程的条件。

根据形态分类

1．体育课程内容资源体育课程内容资源主要包括竞技运动项目、新兴运动项目、民族民间传统体育等。

2．体育课程场地器材资源。

3．体育课程人力资源。

4．其他体育课程资源。

三  体育课程内容资源的开发与利 用                                                      

(一)竞技运动项目的利用与开发

1．竞技运动项目改造的意义

竞技运动是一种具有竞争性、挑战性、规则性、不确定性和娱乐性的身体活动，其中，竞争性和娱乐性最为突出。竞技运动具有教育、娱乐、政治等多种功能，通常表现出以下特征：竞争竞赛、休闲消遣、娱乐观赏、荣誉自尊、挑战自我、悬念刺激、自我显示、精神激励、情绪宣泄等。  

学校的体育课程应该根据学生身心发展特点和不同需求、体育课程目标、办学条件、学生体育基础等诸多因素，特别是要按照增强体能、增进健康的课程目标要求，对竞技运动进行科学的选择、引进和必要的加工改造，或进行有针对性的重新设计，使其转化为能面向全体学生并受到广大学生喜爱的，能让学生基本学会以及能收到多种效益的体育教材内容，成为增强体能、增进健康、提高素质的体育手段。对竞技运动项目进行改造，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地锻炼身体、增强体能、增进健康、发展个性，有利于学生适当掌握那些最基本的运动技术技能，为终身从事体育健身活动奠定良好的基础。

2．竞技运动项目改造的基本方法

在竞技运动项目改造的具体操作中，要根据《课程标准》的精神，遵循体育规律和健身原理，在充分研究竞技运动项目的教育性、教师的可操作性和学生的可接受性基础上，从运动的方向、形式、路线、距离、顺序、节奏、规格、场地、器材、规则要求、参加人数等运动学、动力学及文化学特征方面，对竞技运动项目进行加工改造，使其成为确实有健身价值的、适合学生身心发展的体育教材。竞技运动项目的改造，通常要辅以教学方法和组织形式等环节优化，才能确保实施的可行性与有效性。其基本方法为：其一，简化技术结构，减小运动难度，使其既能增强体能、增进健康，又能减轻学生运动时的生理和心理负担；其二，调整场地器材规格，修改竞技比赛规则，使其能适应广大学生的实际，有利于激发学生的

学习兴趣，使他们全身心地投入其中；其三，降低负荷要求，使运动负荷易于控制在最佳范围内，满足学生健身需求；其四，在组织教材内容时，调整和转换竞技运动特点，充分挖掘运动项目的多种功能，更多的考虑教材的健身、健心以及促进社会交往方面的功能。

现有运动项目资源十分丰富，在开发时为了适应和满足学生的实际需要，各地、学校和教师应该根据学生的身心发展特征，加强对运动项目的改造工作，这是课程设计的重要内容，也是教师发挥主导作用的重要方面。这里所说的运动项目的改造，主要是指简化规则、简化技战术、降低难度要求、改造器材等。   

对现有运动项目的改造要用整体健康观对运动项目进行课程设计。课程设计应当有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。对现有运动项目的改造，主要包括以下几个方面。

(1)修改内容：去掉不适合学生“身体健康、心理健康、社会适应”发展的、复杂的内容，弱化竞技成分，淡化终结性的“达标”评价内容，不过分强调内容的系统性和完整性。

(2)降低难度要求：降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，调整器械规格，改变器械功能等。

(3)简化技战术：降低需要经过较为系统的训练和较高体能和技术水平才能完成的战术，保留简单的基本技战术。

(4)改造场地器材：使场地器材适合学生的年龄、性别、身高的特点，满足学生的兴趣和需求。

案例1

“大家都来扣篮”

1．活动目的

提高投篮技术，发展体能，激发学生学习篮球的兴趣，在运动中体验到成功的乐趣。

2 活动准备

用呼啦圈代替篮圈，用钢丝绳将大小不一的呼啦圈固定在高度不同的空中，改变“篮筐”的直径与高度。

3 活动方法

（1） 随机分组，学生根据自己的实际情况，自由选择高度合适的篮圈进行投篮练习，自由体会投篮的动作技术

（2）学生选择合适的篮圈尝试扣篮动作，体验成功的乐趣。

评析：篮球运动是初中学生非常喜欢的一项运动。由于受竞技运动的影响，许多学校的篮球场地都是标准比赛场地，305米篮圈的高度令女生和篮球技能基础较差的学生望而生畏，因而大大降低了对篮球活动的兴趣。而采用呼啦圈代替篮圈，降低动作学习的难度，使学生都能找到一个合适自己练习的位置，既提高了动作的技术，又体验到了成功的乐趣，从而激励了他们积极参与活动的热情，激发了学习篮球的兴趣。

案例2

护球与抢球

活动目的

发展速度、灵敏等身体素质，提高运球技术和控球能力，通过基本技术的练习，培养对抗意识及对篮球的兴趣

2 活动准备

篮球若干个，篮球场或空地

3 活动方法

将学生分成若干组，每组两人，一人持球，另一人徒手。比赛开始，教师发出口令后，在规定的区域内，持球者一边不停的运球，并利用自己的身体保护球使对方抢不到。徒手者千方百计争抢对方的球，如球被抢，则双方交换。在规定的时间内，计算计算抢到球的次数多的为胜。

4 活动规则

（1）运球必须超过本人膝关节的高度，要用手指、手腕灵活的拍击球，禁止用手掌心拍球；

（2）球被防守一方抢到手才算得分，如只拍到球不能得分。

5 教学建议

此活动项目，也可采用足球进行运球与抢球的基本技术练习

评析：此项游戏可不受场地的限制，可利用篮球运球基本技术的练习，开发运动项目的多种功能，集运动、娱乐和竞争与一体，既提高了篮球的基本技术、发展了体能，又使学生能够在条件不足的情况下体验到篮球运动带来的愉悦。

3．民族和民间体育资源开发与利用   

我国是一个多民族的国家，民族民间传统体育文化有着非常大的差异，民族民间体育项目种类繁多、形式多样，具有鲜明的民族性、传统性和地域性，如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、维吾尔族的舞蹈、朝鲜族的荡秋千、白族的跳山羊、锡伯族的射箭、京族的跳竹竿、侗族的抢花炮、壮族的抛绣球、苗族的爬坡杆、瑶族的打猎、南方的龙舟竞渡、大漠的赛驼、山地的竞技、草原的骑射、丛林的射弩等民族民间体育活动，深受各族人民的喜爱。学校体育与健康课程应当具有民族特色，这有助于各校形成特色，也使体育课程内容与学生的生活经验紧密相连。民族民间传统体育项目有很多内容，选择和应用时，要根据学校的地域特点、环境因素、学生情况等进行选择，也可以对一些内容进行改造，使他们适合学生的身心特点。经过改造的民族民间传统体育项目，将成为具有中国特色的体育与健康课程内容。民族民间传统体育课程内容大体分为几类：

(1)以嬉戏娱乐为主的民族民间传统体育课程内容：以闲暇消遣、健身娱乐为主要目的；

(2)以竞赛为主的民族民间传统体育课程内容：既有游戏娱乐的部分，又有竞赛的内容，是一种以竞赛体力、技巧、技能为内容的娱乐体育活动；

(3)配合节庆习俗的民族民间传统体育课程内容：是一个民族特有的传统庆典活动，构成了一种寓意深刻的、独特的文化表达方式，在文化传递中起着重要的作用。   

民族民间传统体育项目的种类繁多，形式多样，选择比较适合学生开展的民族民间传统项目，可以使学生在学习过程中发展速度、力量、耐力、灵敏、反应等体能，磨炼意志，陶冶情操，促进身心健康发展，培养民族自尊感和社会适应能力。

案例3

“石头 、剪刀 、布”与武术“五步拳”

1      教学目的

利用民间的游戏“石头 、剪刀 、布”进行武术----五步拳的教学，把健身与娱乐结合起来，激发学生练习武术的积极性，促进身心全面发展。

2      教学内容

（1）         游戏---“石头、剪刀、布”

（2）         武术---五步拳

3      教学程序

（1）         游戏导入。先让学生玩熟悉的“石头、剪刀、布”的游戏，然后告诉学生新玩法：变换姿势、揉和武术动作。

（2）         指导学生玩新游戏：“石头”----并步抱拳、“剪刀”---弹踢冲拳、“布”----马步架打。

（3）         启发学生将手型与步型结合起来，自主创编组合动作并连贯起来练习，逐步形成小套路---五步拳

评析：“石头、剪刀、布”是我国民间的一种猜拳游戏，可以说是老少皆会。武术是我国民间体育的瑰宝，但在教学中比较枯燥无味，而把这种游戏结合进来教学，则起到了良好的教学效果，不仅活跃了课堂气氛，激发了学生学习武术的兴趣，而且使娱乐与健身有机地结合在一起，是对我国民族民间体育项目的一种很好地改造与创新。

案例4

有趣的“打陀螺”

1 活动目的

通过“打陀螺”运动，增强身体的灵活性和发展上肢力量，掌握打陀螺的技巧和娱乐方法，培养练习的兴趣和创新意识。

1      活动准备

陀螺、绳鞭若干

2      活动方法

每人一个陀螺和一根绳鞭。首先将鞭子缠绕在陀螺上（缠两、三圈），然后将陀螺放在地上，用力抽拉鞭子，使陀螺在地上旋转，接着用鞭子不断地抽打陀螺，使它不停地旋转，以转动时间的长短决定胜负。

3      教学建议

（1）         先要学会制作陀螺的方法。找一个长5~6厘米、直径为4厘米的小木柱，将其一端削成圆锥形，在锥顶插进一根1厘米长的铁钉，其尖端外露2毫米。鞭和鞭杆各长40~50厘米为宜。

（2）         要引导学生不断总结经验、尽快掌握做好的抽法

（3）         此活动适于在水泥地上进行，要注意安全。

评析：打陀螺是流传很广的一种民间游戏活动，深受初中同学喜欢。活动时既不受场地、器材及人数的限制，易于开展，又集运动与娱乐为一体，游戏性和竞争性较强，能够激发学生的学习兴趣，对发展学生的灵敏、协调等素质，促进身心健康均有良好的效果。

4．新兴运动项目的利用与开发

随着社会的不断进步与发展，物质生活水平的提高以及大众体育的蓬勃开展，新兴的运动项目层出不穷，许多的新兴运动项目既深受广大学生的喜爱，也有利于学生的身心健康发展。对新兴运动项目可以进行一定的加工改造，使其成为学生喜欢的内容。

(1)郊游、远足、野营等野外活动：郊游是指从城镇到郊外去游玩，地点可以是风景地和公园，交通方式可以多样，如骑自行车郊游等。远足是指以步行的方式到野外去游览。野营与前两者的不同点是要在野外宿营。

(2)体育舞蹈、健美操：体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新兴运动项目，是体育与舞蹈的叠加，是舞蹈的运动化，也是运动的舞蹈化，国际上把它称为国际标准舞。健美操是在音乐伴奏下，运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和使用健身器械的身体练习，达到健身、健美、健心的一种新兴体育项目。在选择和开发这些项目时，需要对动作进行设计，以符合学生身心发展的实际需求，做到简单、大方、美

观、健康、活泼、参与性强。

(3)旅游登山：旅游登山是一种新兴运动项目，它是青少年喜爱的一项活动，既能发展手臂、腿部力量，培养学生攀登高峰的能力，提高学生的耐力和御寒能力，又能培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质。旅游登山包括一般登山活动、登山夏令营、登山比赛等。登山前应做好充分准备，考察和选好攀登对象、路线、山峰的高度、路线的长短、坡度等，这些都要与学生的年龄、体力相适应。在登山过程中，还可以搞一些科学考察和文娱活动，使学生在广阔的大自然中陶冶情操，促进身心健康和学习科学知识。

(4)攀岩：攀岩是一项不用攀登工具、仅靠手脚和身体的平衡，攀登陡峭岩壁或人造岩墙的新兴运动项目，它集健身、娱乐、竞赛于一体，既要求学生具有勇敢顽强、坚忍不拔、拼搏进取的精神，又需要良好的握力、腿部力量、柔韧性、协调性、节奏感及攀岩技巧。攀岩运动不仅能使学生感受大自然博大的胸怀，还能体验到挑战自我、实现自我所带来的刺激、愉悦和成就感。攀岩活动前应介绍攀爬方法，检查安全装置。不同地域和学校可根据自己的地理环境，选择攀岩地点，也可以设计难度较低的人造攀岩墙等。

案例5

校园简易保龄球

1．   活动目的

锻炼肌肉耐力和灵敏性，提高控制球的能力，感受大保龄球的乐趣。

2 活动准备

实心球8个，手榴弹若干，在田径跑道上画一条投掷线，距投掷线15米处各放6枚手榴弹

3 活动方法

学生分成人数相等的8组，成纵队站在投掷线后，轮流将实心球滚动向手榴弹，然后跑上前将将击倒的手榴弹摆好，并将球捡回，交给下一人，依次进行。采用保龄球的比赛规则和计分方法，最后评出得分最多的个人和小组。

4 活动规则

（1）练习“保龄球”时不能踩线；

（2）必须采用地滚球投掷，不能上抛球，应注意安全。

5 教学建议

有条件的学校可增加手榴弹的个数及人手一个实心球，以增强活动的兴趣性及有效利用时间。

评析：保龄球是一项新兴的运动项目，它具有趣味性和健身性，深受广大中学生的喜爱。但开展这项运动所需的场馆与设备绝大多数学校都不可能具备，因此，利用实心球和手榴弹来代替保龄球进行活动，是对新兴运动项目的一个很好的引用与改造的方法，既满足了学生进行保龄球运动项目的一个很好的引用与改造的方法，既满足了学生进行保龄球运动所带来的乐趣，又发展了身体素质，使大多数学生能够喜欢此项运动。

在我五彩缤纷的暑假记忆里，有许多美的地方，但最让我难忘的还是杭州那美丽的西湖。

西湖又名西子湖，位于“人间天堂”的杭州，一年四季风景各异，魅力独具。西湖湖中有岛，岛中有湖，价值白堤、苏堤的分割，很有东方美学的风格。西湖由于地

质方面的原因，湖水不像其他的湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋滟，山色空蒙，非常含蓄朦胧。正如苏轼说的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西

湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

湖心亭位居西湖中央，在亭中举目四望，湖上风光一览无遗。首先映入眼帘的是雷峰塔，旁边一丛丛绿色的茂盛的树木像侍卫一样站立在雷峰塔旁边守护着它，雷锋

助人为乐的情景又一一浮现在眼前……向右看去，是“断桥残雪”，相传当年许仙和白娘子就是在断桥上分别的。环视西湖一周，就像是被绿色环绕着的小岛，到处

都是郁郁葱葱的树木和丛林，那些被树包围着的景物就像是海市蜃楼一般，若隐若现，犹如梦境一般。

西湖的外景虽美，可岛景更美。我乘船到了“三潭印月”。

这个岛之所以叫“三潭印月”，是因为岛里谭中有三座瓶形石塔，中秋之夜，园中的工人会乘船到达三个塔，并在每个塔中心点上一支蜡烛，圆形的洞放出了蜡烛的

光芒，远看像月亮一样，而每个石塔有五个洞，而三个石塔总共可映印出十五个月和影，加上还有天上一个，倒影一个，最后一个，是游人的心中月。

十八个月亮这一奇异景致，只有在月朗天青的中秋之夜才能观赏到。

在中秋月明之夜，到西湖泛舟，领略“烟笼寒水月笼纱”的美境是最惬意的事。三个石塔，亭亭玉立在碧波荡漾的湖面上。灯光从塔中透出，宛如一轮轮明月，倒影

在湖中。皓月当空时，月光、灯光和湖光交相辉映，月影、塔影、云影相互映衬，画出一幅“一湖金水欲溶秋”的美景，让人流连往返。

此时的空中月、水中月、塔中月与赏月人的心中月相辉映，神思遄飞，一向为游客所心仪。岛上的路都被树和灌木紧紧簇拥着，洒下星星般细碎的日影，而树外面就

是墨绿色的水，波澜不惊，阳光照在水面上反射的日影异常绚丽。

这美丽的杭州西湖啊！这里让我留恋，让我眷恋，让我想念……

篇二：西湖美景

在一个夏日炎炎的日子里，我们一行五人乘游船游览了西湖美景。

“忆江南，最忆杭州”。杭州的美景数西湖。曾有许多诗人吟颂过她。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

夏天的西湖在阳光的照射下，显得格外美丽。波光粼粼的湖面上，闪着点点金光。远远望去，西湖如亭亭玉立的少女，楚楚动人，婀娜多姿。西湖边的荷花争奇斗艳，“映日荷花别样红”。真可谓“出淤泥而不染，擢青莲而不妖”。偶尔有几只蜻蜓飞来，在她上面停留。

游船慢慢地离开了岸边，我的心也随着游船走进了西湖。传说西湖有“三怪”，即断桥不断、长桥不长、孤山不孤。这是为什么呢？其中，断桥不断说的是：冬天，

断桥上积满了雪，然而最上面的雪融化了。所以，远远看去就像一座断桥。长桥不长说的是：梁山伯与祝英台十八里相送，送到这里又送回去。其实，长桥并不是很

长，而是梁山伯与祝英台的情义长。孤山不孤说的是：西湖边的一座山名叫孤山，有一位隐士在孤山上种了梅花，养了许多仙鹤梅花代表妻子，仙鹤。有妻有子所以

就不会孤独了。

我们眼前出现了一座塔。那是宝淑塔。当年吴越国的国王被北宋的皇帝抓去了。北宋的皇帝担心把钱弘淑放掉，他会起兵造反，所以就一直把他软禁在大牢里。钱弘淑的家人为了保佑他能平安回来就在那里建了一座塔，名叫宝淑塔。

西湖总面积达5。6平方公里。西湖三面环山，一面临城其中西湖最高的山有两座。分别叫做北高峰和南高峰。有一个景点叫做双峰插云。下雨的时候，两座山峰上笼罩着一层薄雾。就好像两座插入云层中，若隐若现美不胜收。

眼前的就是雷峰塔了。有一个传说，想必大家都听过，就是白娘子与许仙的故事。因为白娘子是蛇精，所以她就被压在雷峰塔下了。其实是吴越国的国王的王妃生了一个儿子，为了庆祝就在这儿建了一座王妃塔。后来，因为这座山叫雷峰山所以王妃塔就改名叫雷峰塔。

这里就是三谭映月。传说古时候，黑鱼精在西湖里兴风作浪。后来，他喜欢鲁班的妹妹，她非常聪明一心为民除害，她说如果你把灵隐寺的香炉那下来，我就嫁给

你。于是，他就去那香炉了。在下来的路上。一不小心，香炉滚了下来就把他压在了香炉下面。而这个三谭映月就是香炉的三个脚每只脚有十个孔，有三个脚就有三

十个孔，天上有一个有月亮，倒映在水中又有一个月亮。这样一共就有三十二个月亮。

上了岸，我们离开了西湖，西湖那美丽的景色已深深地映在我的脑海中。

篇三：西湖美景

夏天时，爸爸带着我到西湖去玩。

来到西湖边，荷花一朵朵，有的还是花骨朵儿，不想露出美丽的笑脸，有的只张开了一两朵花瓣，有的把全部的美丽展示给我们看，美极了。还有的许多蜻蜓在花朵

上飞来飞去。再往里走，我们上了船，船渐渐向河中心驶去了，在不远处我看到了——断桥，也就是白娘子和许仙相会的地方。忽然从天空中飞来了一只白鹭，贴着

水面疾飞，飞累了就停在断桥上休息一会儿……西湖的水非常清澈，波光粼粼的，都能看见自己的影子，山倒映在水面上，就像山和水靠在一起似的。

到晚上时，那里就响起了喷泉的音乐，水花跟着音乐跳着舞，参观的人们好像也想跟着音乐翩翩起舞呢。

西湖就像人间仙境一样。如果你去了

篇四：西湖美景

阳春三月，春姑娘已经穿上了美丽高贵的衣服降临人间．挥动着她那神奇的魔法棒，让大地焕然一新，为春天增添了美的气息．

杭州的西湖美景也随之变的活跃起来了．各种各样的，姿态万千的花朵，争先恐后地开放着，展现出自己那美丽的一面，又似正在开展＂百花会＂，评比出谁是百花之王呢．玫瑰**第一个展现自己的英姿，只见她慢慢展开，像是在跳着优美的舞姿，接着全场都一一展示了……

这些虽然很美，但西湖的荷花更的美丽动人……

站在断桥处向远处望去，满的荷花在竟香开放．绿的叶，红的花，再加上水，桥，真是一幅美丽的画．一阵微风吹拂，妈妈满湖的荷花在摇摆着它们那美丽苗条的身

材．有的弯着腰，仿佛是正在做着健美操；有的犹如是一个个小姑娘羞羞答答的低着头；有的如是一位位少女在跳舞，这舞是多么令人陶醉；有的好象是天仙下凡，

听到了优美的音乐不由自主的翩翩起舞……

荷花上还有一粒粒晶莹透亮的露珠，在阳光的照耀下，闪闪发亮，像是一颗颗的珍珠，又如是仙女不小心掉下来的＂长生不老＂的药，真想吃上一口……

美丽的西湖风光在春姑娘的精心扮装下，显的更加生动迷人……

篇五：西湖美景

我的家乡在雁城，这儿物产丰富，风景优美，其中有一颗璀璨的明珠，那便是西湖公园。今天，让我来当一回导游，请随着我一起去西湖公园游一游吧。

一走进西湖公园的大门，首先映入眼帘的是一片望不到尽头的林子。让人觉得满眼都是绿色。走进林中，你仿佛就置身于绿色的海洋中，细细观察，你就会发现这里

的树木长得非常的茂盛。这里的树木真高啊，高耸入云，似乎要将天捅破；这里的树真粗，粗大得要二、三个成人才能合抱得过来，最小的幼苗也胡碗口那么粗；这

里的树木种类繁多，有高大挺拔的白杨，有俊俏优美的柏树，有婀娜多姿的柳树……真是举不胜举。放眼望去，有墨绿、有浅绿、有翠绿，明的、暗的……它们都绿

得发光、绿得纯净、绿得鲜亮，叫人无法形容。

穿过林荫小道，就来到了西湖边。一眼望去，西湖大得根本就看不到尽头。湖面水平如镜，可以照出人影来。仔细地观察，你会看到一些小红鱼正在水里游来游去，

它们有的悠然自得地摆动着尾巴；有的还故意露出肚白翻着跟斗，好像在显示自己的本领。忽然一阵微风吹过，原本静的湖面起了波纹，在阳光的照耀下湖面波光粼

粼。猛的，一阵沁人心脾的清香，扑鼻而来，我寻香望去，原来在湖的尽头，有一个荷花池。那里的荷花荷叶可真是多呀！荷叶挨挨挤挤的，像是有许许多多的绿色

磨盘集聚在一起。荷花则从荷叶缝隙中钻出来，有的荷花已经开放，像亭亭玉立的少女；有的含苞待放，像是害羞的精灵；还有的还是花骨朵，饱胀得马上就要破裂

似的。这番美景不禁让想起了一句古诗来，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

跨过小桥，穿过月芽门，举头一望。小山坡上那一座金光闪闪古色古香的阁楼便呈现在眼前，这就是鼎鼎有名的芙蓉阁。走近细细观赏，才发现那些闪着金光的瓦片

其实是琉璃瓦，是阳光折射出来的。走进芙蓉阁一至二楼都是一些古代精美的字画和壁画，让你感到浓浓书香味。登上顶层，吸一口气，令你感到心旷神怡。站在上

面西湖公园和大半个衡阳的美景尽收眼底，一股赞美之情油然而生我不禁赞道：“真美啊！”

这样的林围绕这样的湖，这样的湖倒映这样的林，再加园中红花绿草，湖中小桥游船，真让人仿佛走进了一幅美丽无限的画中，叫人越看越想看。

篇六：西湖美景

今年寒假，我回了一趟昆山老家。趁着回家之余，我们全家还游玩了一下杭州西湖。

我们驱车到了西湖，进了大门，就来到了西湖旁。一过门，我看到：和煦的阳光照射着平静的湖面，金灿灿的；空气里弥漫着祥和的气息，一切都是那么的美妙。我们随着一位导游上了小船。我用手在水面上轻轻拂过，“啊，好冰。”我说。

　　我们往西划去，首先映入眼帘的是高大雄伟的雷峰塔。导游告诉我们，原来的雷峰塔是由“经砖”砌成的。古代的人经常用这种“经砖”来祭拜神佛的，所以，

经常会有人来偷砖。久而久之，终于在一天夜里，雷峰塔倒了！不过还好，雷峰塔现经专家修复，已重现原样，只不过大部分是由铜做的，而且上面还镀了一层金

子。远远望去，金光闪闪。

到了雷峰塔附近，大家照了几张照。没过一会儿，大家的注意力又被集中到了湖中心那三个尖尖的，有三

　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我整理的游野生动物园作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

游野生动物园作文1

　星期六下午，我、爸爸、妈妈和哥哥一起去野生动物园，我心里高兴的比吃了蜜蜂一样甜。

　我们坐着爸爸开的车去野生动物园，我一路上一直很开心，到了野生动物园，我大叫到：“野生动物园，我来了！”

　我们先去了鸟类区，我们看到了孔雀、麻雀和丹顶鹤，孔雀的嘴巴又尖又长，眼睛小小的，像两颗黑珍珠似的，它的羽毛是**的，尾巴五彩缤纷，有蓝色、**、红色……孔雀开屏的时候，像五颜六色的大扇子，美丽极了。麻雀的颜色是灰色的，它还经常去给其它的树治病呢！丹顶鹤使了一个“金鸡独立”站在那里睡觉，它头顶上有一个红色的“小帽子”它身上的颜色是白色的，如果天上像雪、棉絮、棉花糖一样白，恨不得让人们咬一口了！

　我们又来到了食草区，我们在这里看到了长颈鹿、猴子、大象和斑马，长颈鹿在吃树上的嫩叶，还好别的食草动物不能吃到，否则树上的叶子早就没了。猴子在树上悠闲的啃着苹果，吃完了才注意到我们，它三下两下的就爬上了树，“如果我的身手也像它一样好就行了。”我心里想到，树上的猴子来了个“倒挂金钓”好奇望着我们。斑马嘴里吃着草，警惕着四周。大象在小湖旁用鼻子吸了一些水，向自己身上喷去。

　最后，我们来到了食肉区，那里有强壮的熊、凶猛的狮子和老虎。一只熊用手指着另一只熊，好像在说：“就像还想打过我？”另一只熊头上冒起火了，向另一只熊扑去，狮子在懒洋洋的晒太阳，没有一只动物去打扰它。老虎在捉小兔子，嘴里还说：“我要吃了你！”小兔子在拼命的逃掉老虎的捕杀。

　我们临走的时候，我对着野生动物园说：“野生动物园，我一定还会回来的。”这次我不仅玩了，还学到了许多东西。

游野生动物园作文2

　大年初一正是出游的好时机。一大早，我们就整装待发了，经过3个多小时的跋涉，终于抵达向往已久的目的地一一杭州野生动物园。

　进入动物园，我们首先看到了鹌鹑、赤大袋鼠、交大袋鼠、狼时、棕熊和黑照，接着随着车子一路向前，我们又看到了东北虎、非洲、野驴、野马、白虎等。我正专心致志地观察着动物的一举一动、一笑一，突然迎面走来了一大群斑马，它们身穿黑白相间的外套，优雅而从容，不知不觉间，它们就来到了我们的车子旁边，我惊喜地哇哇大叫“快看快看，领头的斑马好强社啊！”它似乎听懂了我的话，冲我回眸一笑。

　接着我们来到了森林剧场，幸运的是我们好赶上三点场的春节特别表演。第一环节是沸腾的森林，眨眼间，一大群的动物蹦踊跳跳的来到了舞台中间，用它他们热情的舞姿欢迎我们这些来自不同地区的游客们，我们的激情也一下子被它们感染了。接着我们又放赏了风靡骑士、梦幻魔术、狂野非洲、狂欢大巡游和生命之轮，其中最令我震撼的要属生命之轮了。生命之轮的意义就是周而复始，永恒不断。真是一个比个精彩，以各比一个好看。

　欣筼完精彩的表演，我们继续向前走，在一片草地旁边的湖泊里有一群火烈鸟，它们有的是白色的，有的是红色的。有的在低头饮水，有的在抬头凝望，有的在嬉戏玩要，有的在交头接耳最后我在纪念品商店买了一只白虎作为留念。

　在山用秀丽、钟灵秀的杭州野生动物园，我们整整玩了一天。既自游驾车猎奇了动物们自由出没的世界，也漫步了野趣盎然的珍稀动物乐园，欣赏了春节特别演出。让我真切地感受到浓浓的年味，也感受到人与自然、人与动物的和谐与美好！杭州野生动物园，我最难以忘怀的地方。

游野生动物园作文3

　十一长假期间我们一家人到周口野生动物园游玩。这里不但有种类不同动物而且还有很多好玩的游戏呢！

　我们驾车来到目的地停好车走近售票处分别买了大人和儿童的A票、B票各一张进入野生动物园。我们先坐森林火车去看动物。这里有鸸鹋、赤大袋鼠、驼羊黑熊、马来熊、棕熊、盘羊……最后我们还见到了斑马和长颈鹿。来到终点站下车一同步入长颈鹿餐厅休息我和弟弟每人喝一瓶真果粒牛奶喝完向百鸟园走去。

　哇！百鸟园里有许多的鸟耶蓝黄鹦鹉、天鹤……羽毛各色艳丽。爸爸赶快拿出手机拍一只老鹰老鹰的眼睛大大的骨碌骨碌地转瞪着爸爸好像在说：“你再拍我我就用嘴啄你！”我们玩完转向雨林剧场。

　雨林剧场正在表演健美操可惜的是快演完了但我还是认真地观看有八位女演员抓住八条彩带向上爬再把彩带缠绕在腰上随即腿向上头向下又转了好多圈才下来。表演精彩纷呈大家连声喝彩“好！真好！好极了！”

　接着我走向高空飞翔的地方工作人员说：“有心脏病的游客不能玩六十岁以上的老人不能玩1·4米以下的小孩也不能玩。”弟弟身高1·4米以下爸爸只好陪着他玩旋转木马妈妈陪我玩高空飞翔。机器启动的时候先一层一层向上去到了顶层后又迅速地降落下来。妈妈吓得像狼大声嚎叫下来腿站不稳也走不动了。我们又玩了大摆锤。大摆锤向上的时候像被风推着一样向下时又像被从高空中抛物妈妈吓得又像狼一样大声嚎叫而我一直大声喊道：“刺激真刺激啊……”玩完了我们又玩了跳跳机、转龙、疯狂碰碰还有丛林快鹿等。

　时间过得真快感觉还没玩过瘾嘞天快黑了动物园也快关门了我们一家人的玩劲还没消退呢只好依依不舍地离开。

游野生动物园作文4

　大家应该都见过动物，去过动物园吧！今天，我就给大家讲讲我在动物园里发生的趣事吧！

　星期五，我和爸爸妈妈乘着车，走在去动物园的路上，我呼吸着新鲜的空气，感觉春天真的来了，一路上，车窗外的景色十分美丽，绿树成荫，鲜花盛开，不一会儿，我们就来到了动物园的大门口。买了票，就进了大门。

　首先，我看到一个瀑布，旁边立着一个石碑，上面写着秦岭野生动物园，照完相后，我们继续往前走。爸爸买了车票，我们上了车，我很纳闷，就问妈妈，我们不是要看动物吗？为什么还要坐车？妈妈笑着回答我说：“草原区和猛兽区的动物是散放的，猛兽区的老虎、狮子……会咬人的！”“哦！原来如此啊！”

　我们坐着车来到了草原区，里面都是一些食草动物，有：骆驼、长颈鹿、犀牛、鹿、马、牛、羚羊、袋鼠、绵羊……我最感兴趣的是长颈鹿，我和妈妈买了一些胡萝卜，喂给长颈鹿吃。我们又去了猛兽区，里面都是食肉动物，有三色狼、狗熊、狮子、老虎……我们下了车，就来到了步行区。

　步行区的动物都是被关在房子里的，我看到了体形庞大的河马、美丽如仙的天鹅、温顺可爱的熊猫、调皮捣蛋的狒狒、凶猫残忍的眼镜蛇……

　我们还去了马戏大世界，有狮子钻火圈，狗熊踩高跷……，还有海洋表演，可爱的海豚为大家表演。最后我们去了动物会客厅，给动物们喂食。无色逐渐暗了下来，爸爸催我赶快回家，我恋恋不舍的离开了动物园。

　我今天玩得得很开心，认识了很多动物，动物们就跟人类一样，所以，我们要保护动物！

游野生动物园作文5

　十月长假第一天，我和爸爸妈妈去上海野生动物园游玩。在野生动物园门口，爸爸先买了门票，再租了一辆小车，为了增加我的知识，又特地请了一位导游姐姐伴随。

　听导游姐姐说，野生动物园分两个区——猛兽区、步行区。爸爸对司机说先去猛兽区，于是，汽车就向猛兽区驶去。我们刚近门口，前面出现了一个路面水池。导游姐姐对我们说：“这是个消毒池，每辆车都要经过这个消毒池，防止外面的病菌传染给动物。”经过大水池后，迎面出现了两道铁门，里面开，外面关；里面关，外面开，主要是防止动物外逃。

　汽车驶进门不久，前面出现了两只四角羊，那是“四不象”。接着，在我们的汽车前面出现了梅花鹿、长颈鹿、孔雀、骆驼、羚羊……听导游姐姐说，孔雀有公母之分。尾巴上毛长的是公的，短的当然是母的。骆驼有两个驼峰，吃饱后会竖起来，饿肚子时驼峰会瘪下去。驶过食草动物区后，我们来到了食肉动物区。妈妈刚紧张地叫司机把窗关上，迎面就走来了两只大黑熊。大黑熊前脚趴在我们的窗外，向我们乞讨东西吃。它那圆溜溜的小眼睛闪闪发亮，熊掌里露出像钢勾似的爪子，全身的毛乌黑发亮。我紧张地与黑熊对视着，哪里敢掏东西给它吃。离开了黑熊，我们又来到了百兽之王的王国。那漂亮的老虎摆开了优美了姿势，随意让人拍照。但我们不敢久留，只远远地望了它几眼，就赶紧驶出了猛兽区。

　在步行区里，我们观看了海豚的精彩表演，还观看了马戏，但许多地方是走马观花，因此，我希望下次还到野生动物园里去看看。

游野生动物园作文6

　到了跑马岭济南野生动物园,门前有2个大长颈鹿,大约有15米高呢，我进入动物后，我先参观了食草动物区，那里有：山鸡、白脸羚羊、长颈鹿、双脚犀牛、斑马等，我听导游讲，双角犀牛死后它的那对角是价值连城的！

　接着又观看了动物表演，金虎、银虎闪亮登场，一共有两只银虎，一只金虎，它们表演非常精彩，它们表演了走独木桥、跳远、滚圆球等，后来上了一只可爱的小熊，它摇摇摆摆的穿着一双滑冰鞋上场了，它划着划着磕倒了，接着它脱下滑冰鞋有表演了单杠、双杠、和驯兽员一起跳绳呢，小熊走了，大熊又来了，它能骑自行车呢，它真是武艺高强呀，不过它准备谢幕的时候，它骑着骑着竟撞到了门上！全场的观众爆笑起来！

　接着我们又去了猛兽区，那里有：孟加拉虎、金虎、白虎、狼和熊等，我们很冒险的坐了一次笼车，就是那种铁棍做成的车，首先我们去了孟加拉虎散养区，我们用小木棍叼了一块生肉，当车停下的时候，老虎就来到了车前，来叼肉，我们把肉伸到窗外，老虎一口就把棍子叼走了，还有一个阿姨，她故意逗老虎，不让它吃到美味的肉，老虎对着我们大声吼叫，可是阿姨纹丝不动，就是不给它肉吃，我也没害怕，因为老虎进不到车里来，接着车子继续往前走，我们有参观了狮子散养区等等。

　我们出来猛兽区，就去了金猴快餐店，吃了我们随身携带的午餐，饭后我们又去参观了四不像、巨嘴鸟、金刚鹦鹉、秃鹫、鸽子等。参观完这些动物后，我们准备出去了，今天我过的真开心！

游野生动物园作文7

　我的夏延山游泳比赛结束后，为了奖励我，妈妈决定带我去夏延山野生动物园，让我好好放松一下。

　夏延山野生动物园位于有夏延山山顶上。去动物园，我们驱车需要沿着一条歪歪扭扭的路往上爬。到山顶时，我才发现这个动物园是因为游人可以喂长颈鹿，而出名。于是， 买了票后，我拉着妈妈直冲长颈鹿喂食小区。长颈鹿喂食小区其实是一个很高而有竹屋顶的平台，这样，所有的长颈鹿只需要把他们的头稍微往前伸，探过环绕平台的栏杆， 大家都可以抚摸和喂他们。

　我从钱包里掏出两块钱，递给饲养员，他从一个大桶里抓出一把生菜，塞进我的手里， 我立刻转身，准备喂长颈鹿。有一只很高的长颈鹿吸引了我的眼球，我便向它走去，这只长颈鹿盯着我手里的生菜，急切地想尝尝它的美味。我选出一片最大的菜叶，在它嘴边晃一晃，长颈鹿马上伸出它又灰又长的舌头，卷住叶子，收回口里;它那黏糊糊的舌头在我的手上很快刮了一下，我发现长颈鹿的舌头是倒刺的，而且还很长很长。 我一片一片地把菜叶喂给长颈鹿，当所有的叶子都被长颈鹿吃光后， 我开始抚摸它的脸。这只长颈鹿理上的毛又短又粗，但摸起来特别舒服。

　我又买了更多的菜来喂别的长颈鹿，他们都高兴得吃着美味的菜叶。后来，妈妈和我看到了更多有趣的动物，比如大熊或老虎，但我今天看见的所有动物，我最喜欢的还是长颈鹿。走之前，妈妈说，等夏延山动物园的非洲象小区开展后，我们一定会再来。我很高兴，真的等不及再来夏延山动物园旅游!

游野生动物园作文8

　翻过来睡不着，翻过去也睡不着，唉！到底什么时候才去春游啊！唉！

　哦，盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天。4月12日，经过一个多小时的路程的颠簸，我们终于到了目的地——杭州野生动物园。

　我们先去参观的是鹦鹉，那五颜六色的真好看。然后我们看到的是浣熊，毛绒绒的很是可爱真想去摸一摸。

　接着我们去做小火车，途中我们看到许多小动物，有凶猛的老虎，傻傻的鸵鸟，忠实的马，还有长跑冠军豹子和灰太狼一家哦！

　当然，今天的重头戏是马戏哦！午饭后，我们来到蓝宝石广场看马戏。首先是小丑们为我们表演魔术，他们竟然把一个人的内裤给拎了出来。哈哈，真好笑！开场表演后，轮到一群可爱的小动物出场了：猴子和小熊们。它们可真够聪明的，我们有些同学都还不会骑自行车，可它们竟然骑得这么熟练。嘿嘿，它们有本事吧！

　然后是可爱的小熊打枪击，蓝方贝贝赢了。最精彩的是空中飞人，一个人能在空中做出这么高难度的动作实在了不起！

　最后出场的当然是压轴戏。是世界稀有的白虎表演。啊呜——啊——呜——这几声叫得我胆颤心惊的。也怪了，刚才还这么威风的白虎，竟然在指挥员的指引下变得服服帖帖的。

　野生动物园不仅好看好玩，还让我增长了不少知识。下次我还要来！

游野生动物园作文9

　暑假期间，我有幸参观了著名的合肥野生动物园。刚走到门口就被它那种气派给震住了住了，只见一座巨大的岩石上，刻着金光闪闪的七个大字“合肥野生动物园”。

　一进门便来到了“食草区”。没走多远便发现身后跟着好几只可爱的小动物，它们眼睛都在朝我手中的零食望着，看见它们这样的饥饿，我便喂了他们一点，它们接到食物后有的狼吞虎咽，有的细细地品尝着零食的味道。看着它们的样子忍俊不禁的笑了起来。经过几道婉转的小路后我们一行人便来到了一片空旷的土地上。

　数不清的鸵鸟在这里生活着。突然，表妹高呼了一声：看！我朝着表妹手指的方向望去，只见几只鸵鸟在那边赛跑哩！嘿！那速度可真快啊！两边尘土飞扬他们个个迈着矫健的步伐朝终点奔去。后来查资料才知道鸵鸟的最高奔跑速度有80千米呢！

　随后我们便来到了“食肉区”，其中我最喜欢的算是小熊猫了，他们个个可爱憨实。一条长长的尾巴，棕色的身体，黑眼圈。给它们照相时，它们还很配合，站在石头上摆个POSE，对你的镜头望着，她们大概上辈子是做模特的吧！

　抬头仰望，前面是一座大桥，底下乃是猛兽们的天下。一匹匹狼你追我赶；一头头狮子潇洒威风；黑熊们则是十分可爱，与众不同！

　参观完动物园，半天时间已经过去了，在这半天的时间了我的视野有开阔了许多，这大概对以后的人生道路有很大的帮助吧！

游野生动物园作文10

　假期到了，我怀着激动地心情和爸爸妈妈一起来到了广州长隆的野生动物园。

　这里分为乘车游览区和步行区，进园后，我先坐了园中的小火车进行了观赏，这里、有白虎、熊猫、大象……我坐在车厢里，动物们在我身旁悠闲地走来走去，这是我第一次和动物这么亲密地接触，我忍不住好奇地左顾右盼。

　下了小火车，顺着步行道，我们来到了白虎山，这里有东北虎、孟加拉虎等等。其中我最喜爱的是白虎，它们是孟加拉虎的白色变种，野生白虎早已灭绝，现在的白虎都是人工繁殖的。即便如此，全世界才有不到六十只，属于濒临灭绝的稀有虎种。我还观看了白虎跳水的表演，原来，它们个个都是游泳健将，当发现河对面有食物时，它们如闪电般地跳入水中，对准食物的方向，快速地游了过去。

　接着，我们来到了考拉园，这里生活着60多只体态憨厚的考拉，大多数时间，这些“懒宝宝”们都在抱着树干睡觉，这是因为它们吃了桉树的叶子，而桉树叶有毒，它们为了排毒，才睡这么久。

　这儿还有象征着吉祥的火烈鸟，它们成群地在小岛上拍打着自己鲜艳的翅膀；可爱的大熊猫悠闲地吃起了竹子；森林里的巨人大象也正用它灵巧的鼻子卷着食物往嘴里送；顽皮的猴子把它的尾巴卷在树上荡秋千……

　不知不觉，天黑了，我恋恋不舍地离开了长隆野生动物园，这真是一次令人难忘的旅行呀。

游野生动物园作文11

　假期里，我和报了团，上海二日游。

　我们去的第一个景点是野生园。当旅游车载着我们驶入园，导游告诉我们行程安排：先去车行区看猛兽，后到步行区。我们小孩子听了都欢呼起来，车箱里一片沸腾。大家迫不及待的想看看野兽，都站起来扑向窗户，导游见状马上警告我们不能开窗。

　车子缓缓进入猎豹区，我们不停地找豹子，但是一只也没有找到，有的小说：“野生动物园没有动物还真奇怪。”突然，一个声音响起：“看！那儿有猎豹。”顺着他的手指看去，刚好车子转弯，我们没有看到豹子的身影，大家十分失望。车子进入了虎区，我们的眼睛开始搜索东北虎。难道是天太热了，动物们都躲起来了？直到车子快开入熊区时，突然“哇”的一声，原来在一片树林里有一群大，它们有的你蹭我，我蹭你像是在嬉闹；有的趴在地上一动不动，像在闭目养神；有的则在人工搭建的圆木台上悠闲的散步。

　很快，我们进入了熊区，一头黑熊正朝我们车子方向走来，一辆能载47人的客车居然没有惊动它。斜前方一个亭子里，大腿粗的圆木上躺着两只黑熊，一只朝北，一只朝南，像是刚吵过架，爱理不理的样子。车子又一个转弯，一个池塘映入我们的眼帘，一只棕熊与几只黑熊正在水里洗澡，它们一会儿潜水，一会儿打水，一会儿抬头嗥嗥的叫几声，好像在召唤同伴前来享受清凉。在熊区我们可真是大饱眼福了。

　出了车行区，我们下了车来到步行区。羊驼、美洲貘、火烈鸟、黑天鹅，这些从没看见过的动物忙得我不停地拍照留念。由于导游安排的时间只有两个小时，所以步行区的动物参观的不多，许多动物的表演都来不及看。

　我们在导游规定的时间里依依不舍地离开了野生动物园。

游野生动物园作文12

　放假的时候我们去动物园游玩。

　一大早我们就来到了动物园，一进门就看到小丑踩高跷欢迎我们。之后，我们乘车去看大型动物。我们先去看了高大威武的棕熊，它们一看见我们来了，便站起来向我们挥手，非常好客。接着我们来到了老虎园，老虎可是国家保护动物，有一位游客买了一块肉扔给老虎，老虎们便张开血盆大口抢夺食物。一只敏捷的老虎，猛的向上一扑，一口咬住了肉，然后迅速离开了。

　看过老虎，我们又来到了狮子区，汽车开到了中心区，能看见所有的狮子。园子里，公狮子和母狮子各成一群，趴在地上懒洋洋地晒着太阳。我四下张望着，看能不能有什么新发现。忽然，我发现有一个人正在观望台上“钓狮子”。他用绳子把鸡捆绑在竹竿上，伸下来等待狮子来抢食物。所有的母狮子都直起身子，盯着那只鸡。有一只母狮子开始发动攻击了！它一跃而起，那人却猛地一提。鸡没得到，母狮子却重重地摔到了地上。在此之后，又有许多母狮子跳起来抢那只鸡，但它们的下场跟第一只一样。这时，一只公狮子健步走到了一只母狮子旁，好象在说些什么。过了一会儿，母狮子趁人不备一跃而起，那只鸡便落入了它的“魔爪”中。其余的母狮子只能眼巴巴地看着那“小两口”津津有味地啃着鸡。真可谓是“口水流了三千尺，疑是银河落九天。”

　野生动物园之行使我知道了许多的知识，也让我亲近了大自然。

游野生动物园作文13

　在北戴河，我们去了野生动物园。

　刚进野生动物园门，我们就看见有几棵树在输营养液，觉得很好玩儿，第一次看到给树输液的。

　再往前走，有动作敏捷的小猴子，有漂亮的金丝猴，还有聪明的黑猩猩。刚开始黑猩猩在和人抢呲水枪，抢到以后，那两只黑猩猩想把它拿进来，但是，呲水枪一半粗，一半细，细的那头拿进来了，粗的那头不进来了，他们就硬拽，它们的姿势逗得我们哈哈大笑。最后把呲水枪拽断了，有一只还抱着呲水枪不放。过了一会儿我们给它们喂玉米粒，其中一只猩猩以为是砸它，就朝我们吐口水，我们喂它玉米粒，它吐我们。你说这猩猩坏不坏？它肯定以为我们拿玉米砸它。漂亮的金丝猴和它比起来，真温顺。

　我们走到了人和动物照相的地方。那里有刚出生几个月大的小猴子，有白色的小狐狸，有细长的蛇，可爱的小松鼠，哺乳期的小老虎，还有难的一见的食蚁兽等等。

　很快，我们坐上了游览小火车，在小火车上看散养的猛兽区的动物。我们在火车上看到了白虎，白狮，豹子，野猪，野狼，骆驼，长颈鹿，野马等。

　等下了火车，我们见到了散养的可爱的小山羊，有黑色的，有白色的，还有灰色的。我们拿玉米叶子喂它们。羊只要看到你有食物，羊就赖上你了。不是它前蹄踩你身上站起来，就是追着你到处跑。我就被山羊追着到处乱跑。

　我们又来到了百花园，看见了鸵鸟，散养的野鸡，丹顶鹤，鸭子，天鹅。

　最后，在走的时候，发现了几只十分美丽，优雅的黑天鹅。

　我们该返回了，我才恋恋不舍得走了出去。

游野生动物园作文14

　今天风和日丽，我们全家高高兴兴的去深圳野生动物园游玩，动物园建于清山水秀的深圳西丽湖畔，占地面积60多万平方米，这是一个引人入胜的神奇地方。

　到了动物园门口，展现在我们面前的是美丽的大花坛，花坛的中雕刻一只可爱的卡通老虎，老虎的左手拿着糖葫芦，右手提灯笼，它张开嘴巴好像在欢迎游客们的到来。

　我最喜欢的动物有长臂猿猴和大象。长臂猿猴长着乌黑的头发，长臂长长的。看，一只长臂猿猴在树上抓住树枝，来了个后空翻动作灵活、快捷。我们扔了了个香蕉过去，只见长臂猿猴接到了香蕉，它迅速跳到树上面，拨开香蕉皮津津有味的吃起来，那样子真可爱。让游人发出阵阵笑声。大象的鼻子长长的，象一根自来水管可以喷水，两颗尖利无比的象牙，像两把镰刀。游人投了胡萝卜到地上，大象用鼻子把胡萝卜卷起来，放在嘴里津津有味的吃起来。

　接着我们又来到海洋天地观看海狮和海豚表演。两只海狮表演十分精彩，它们最拿手的绝活就是用嘴顶球，海狮时不时做出滑稽又高难度的动作，使台下洋溢着欢乐和钦佩的掌声。海狮表演后接下来是四只海豚在水池中央来了个三百六十度大旋转，真厉害呀!

　观看完表演，我们依依不舍的离开了这美丽而又神奇的动物园，真舍不得这些可爱的小动物，希望下次还能再来玩。

游野生动物园作文15

　香江野生动物园是番禺最好的动物园。那里的动物不仅种类繁多，连表演也开始了，每一个滑稽的动作，有趣的台词，逗得人们哄堂大笑。一只机灵的小猴在“智勇进屋”当中甩掉笨重的小猴，然后把吊桥摔断，摔得那只小猴屁滚尿流。那只机灵的小猴还很顽皮，抢走了“孙悟空”的金箍棒捉弄一番，挥舞了几下，好像极了！白虎表演也比较精彩。有八只白虎在人们的指挥下，努力地运用器械，有的虽然失误，但还是取得了观众的掌声。一名女子，把手放到老虎的嘴里，人们屏住呼吸，怀着惊险去看这场表演。十几秒钟过去了，那位女子把手安然无恙地取了出来。顿时，全场震住了，随后拍手叫好。一块肉悬挂在半空中，老虎跳来跳去，总是吃不到。它竟然直立起来，跟着那块肉满场跑，人们欢呼鹊跃，为这精彩的表演震撼。

　坐车观光是再也普通不过了。我们去欧亚大陆，亚洲森林，狂野地带，南非高原和东非草原，先后看到了孔雀、牦牛，鹦鹉、岩羊、盘羊、猎豹、渄洲狮、白虎、河马、犀牛、剑羚、长颈鹿等四十多动物。盘羊的角弯弯的，呈弧形，在《羊羊快乐的一年》里也有这种羊；剑羚的角又尖又长，因为角锋利得像一把剑，况且又是羚羊，就叫剑羚。亚洲像的前脚有五趾，后脚有四趾，吃食又鼻子卷，一棵三十多的高龄树也卷断了。

　大熊猫很聪明，吃竹子都先咬了几口再吃。它们会享受，坐在树上吃一大堆竹子，还抱着一块冰！真是舒服极了！

　香江野生动物园的动物种类繁多，希望大家喜欢！

这部**是赵文卓自导自演的转型之作，其中看出了赵文卓确实很用心去诠释，里面有一些亮点和真刀真枪的搏斗场面，但说老实话还是有很大的不足和提升之处，里面充斥着很多网络大**的影子。赵文卓这场翻身仗没打好，本来还是特别期待这部戏的，但看完之后的评价一言难尽，虽然刚上映票房还可以，但评分已经跌破6分，这就很能说明问题。今天小编就给大家八一八这部戏里面的亮点和缺陷。

一、这部**的亮点。

作为一部动作片，当然首要卖点是激情的大豆长篇。赵文卓作为老牌功夫明星，以前拍的也都是偏向于古典功夫片，这次尝试转型选取了时装军事动作戏，打斗动作依然还是很干净利落，加入了枪械、军体动作等，节奏剪辑的也还算比较紧凑，没有过多的煽情和注水，从这个意义上来讲，算是一部合格的商业动作片。

二、剧情的硬伤。

整部戏中，个人感觉比较怪异的是，片头出现的队长莱昂在任务结束之后，没有任何铺垫的就受了重伤而后被帝将军救下，女主角作为记者在现场发生了枪击案后，不忙着躲避而是往丛林里面钻，特别是后来赵文卓要找帝将军报仇时，短短时间内就让女主角成为了一名狙击手，这些剧情都显得有些生硬，感觉导演有话没有做铺垫就直接进入了剧情。

三、转型之作不算成功。

赵文卓以功夫片出道后，算是在娱乐圈站稳了脚跟。但他没有赶上功夫片的黄金时间段，所以后面这些年频频出演了一些烂片。这部**相信他也是寄予厚望，看得出来有很多吴京《战狼》系列的影子，特别是片尾留下的彩蛋也预示着这部片会有续集。但从整体影片质量来看，赵文卓的演技、动作包括剪辑还是可以，但整体的效果以及场面差强人意，完全就是网剧的水平，不知道是不是预算资金有限，女主角也并没有亮眼的地方。

这些老一辈功夫演员曾经伴随我们的成长，吴京通过自导自演《战狼》系列奠定了华语圈的地位，甄子丹也通过《叶问》系列，打造了一个成功的大IP。从《反击》这部戏呈现出来的还远远达不到这种水平，希望赵文卓导演再接再厉，在第二部时能够打造出自己的一个系列，彻底打一个翻身仗。

　 篇一：迷人的森林公园

　一进日照森林公园的西大门，路两旁是大片郁郁葱葱的水杉林，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色呢！

　朝树林走去，里面空气清新，真不愧有“天然氧吧”之称。抬头往上看，树真高呀，一眼望不到尖，只能从树缝里看到点点碧蓝的天空。温柔的阳光透过树缝洒到身上，斑斑驳驳的。地上一层厚厚的落叶，脚踩在上面，像踩着柔软的地毯。

　继续向前走，地上点缀着朵朵野花，红的、蓝的、黄的、紫的……像星星，像眼睛，眨呀眨的。忽然，“喳”的一声，从一棵树上飞出一只鸟，一只、两只、三只……一会儿一大片，令人应接不暇。它们那美妙婉转的歌声打破了树林的宁静。

　穿过树林，一片金**的沙滩映入眼帘。海滩上的沙子非常细，从远处看，就像铺了一地的金子，躺在上面，就像躺在海绵上一样柔软舒服；一群可爱的孩子们在沙滩上捡贝壳、堆城堡、挖水坑……玩得开心极了。

　站在海滩上极目远眺，一望无际的大海波澜壮阔，无边的蓝色，延伸着，起伏着，涌向天边。不知道是天照蓝了海，还是海映蓝了天！

　多么迷人的森林公园啊！

　 篇二：美丽的森林公园

　星期天，天气格外晴朗，蔚蓝的天空漂浮着几朵白云，好像碧波的几朵浪花。爸爸看天气很好，准备带我去森林公园去放松放松，玩一圈儿。

　一进大门，我们就看到了路边的小草绿油油的焕发着勃勃生机，踩上去软软的，大人们随意的坐在地上聊天，有的躺在草地上手抱着头，妹妹的享受着，孩子们在玩耍，有的甚至在草地上打滚呢。往前走，到了游乐区，这里是孩子们的天堂，完美的乐园里有碰碰车，有丢沙包赢奖品，有旱冰场，在这里滑旱冰可要注意了，一不小心就要摔跤的，还有大水池可以在里面划船，可有趣了。

　走过游乐区，就来到了小河边，小河边种着许多树，这里空气新鲜，像个天然氧吧。小河水清澈的像一面大镜子。河水里面有几条船，人们有的在船上戏水，有的在欣赏两岸的风景，还有的在船上说说笑笑，他们的笑声传得很远很远……

　森林公园真美啊！美得让我舍不得离去。

　 篇三：美丽的龙潭森林公园

　我的家乡在桂平，这里有一个风景优美的龙潭森林公园。

　在一个阳光明媚的上午，我和妈妈，表姐，小姨，外公，外婆一直到风景优美的龙潭森林公园游玩。

　到了那里，我们的车交了门票，就高高兴兴地进去了。那里的树木长得郁郁葱葱，有许多奇形怪状的石头，丛林里，小鸟在高兴地歌唱着。我们的车开到了停车地点，下了车，哇！这里的空气清新，使我全身感到无比舒畅。我们表姐一边走路一边聊天，我们发现了一条小溪，溪水清澈见底，放眼望去，这座山好像一片绿色的海洋。

　大山用绿树青草做衣裙，用朵朵白云做头巾，用清清的溪水洗脸，把自己打扮得漂漂亮亮的。

　山上有许多可爱的小动物，小鸟在天空中自由自在的飞翔，小猴子在树枝间蹦来跳去，小松鼠拖着一条蓬松的大尾巴在树上玩游戏。

　龙潭森林公园不仅有高高的大山，茂盛的花草树木，清澈见底的清泉，可爱的小动物，美丽的瀑布更是壮观，银白色的瀑布，好象千万缕柔软的银纱，飘动在山崖上，从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如烟尘，弥漫在空气之中，化成了蒙蒙的水雾，给山涧树木披上了一层薄薄的轻纱。在瀑布注入水潭的一刹那，一朵朵白色的小浪花腾空而起，溅玉抛珠一般，真是“飞流直下三千尺，疑是黄河落九天”。

　龙潭公园的溪泉清澈见底，浸在水底的鹅卵石是红色的，可惜没有鱼，可能是水太清太凉的缘故吧。我爱风景优美，四季如画的龙潭森林公园，更爱我的家乡。

　 篇四：美丽的石门森林公园

　我的家乡在从化市，在我的家乡有一个风景如画的森林公园。听说这里是旅游胜地，里面有数不清的柳树，梧桐，芭蕉树，苹果树，梨树等等……从远处看就像一片绿色的海洋。

　春天，春风刚吹过，春姑娘就来到了这里，大地上的万物就被唤醒了，小树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子……还开出了许多各种各样的花，有梅花、杜鹃花，还有我最喜欢的蝴蝶兰……花坛里的各种花卉也不示弱，个个也都绽开笑脸，有玫瑰花，迎春花……这些花同时散发着各种清香，令人心旷神怡。春天的石门森林公园真是个花花世界！

　夏天，树木长的郁郁葱葱，密密麻麻的枝叶遮住了刺眼的阳光，隐约有几缕阳光透过枝叶照在草坪上，微风吹过，若隐若现，好像在和小草捉迷藏呢。小溪里有许多小孩的欢笑声，很多的小朋友和他的亲人在小溪边或小溪里玩耍、戏水，给石门森林公园增加了许多热闹的气氛，夏天的森林公园真是热闹非凡啊！

　秋天，森林公园里的荔枝树、橘子树都开得灿烂极了，而且，森林公园的那些管理人还会送荔枝给游客们吃呢，秋天的石门森林公园真是个丰收的好季节呀！

　冬天的石门森林公园虽然没有春天的那么景色优美，夏天那么热闹非凡，秋天那么果实累累，但它是那么的纯洁安静，地上的垃圾不再是夏天那么的多了，树叶也减少了，欢快的河水变成了叮咚、叮咚泉了，就在那时，小河边那棵大榕树里的小松鼠正在树洞里安安静静的过着冬呢！

　森林公园一年四季景色十分诱人，我们怎能不喜欢，我爱你——石门森林公园！

　 篇五：森林公园

　今天风和日丽，又恰逢星期天，一大早我就嚷嚷爸爸妈妈带我出去玩。到哪玩呢？我想起前几天同学向我推荐的廿三里华溪森林公园。

　好久都没有到乡村游玩了，今天我的心情特别好，一路上，我们开着车欣赏窗外的美景：只见金黄金黄的油菜花，像铺了一地的金子，非常漂亮。到了华溪森林公园，一走进公园，我们简直到了树的世界、花的海洋。漫山的映山红争奇斗艳，随风舞动，好象正欢迎着我们的到来呢！

　我们沿着弯弯曲曲的山路往上走，忽然听到急流的喧闹声。走在最前面的老爸喊了声：“同志们，冲啊！前面有瀑布在等着我们。”到了半山腰，我看到一条瀑布正从山顶奔泻而下。走累了，我们一屁股坐在山道旁的岩石上，一边听瀑布欢快地歌唱，一边欣赏着大自然的美妙与神奇：森林公园内的空气是那么地清新，景色是那么地美好，天空是那么地蓝，水是那么地清，树是那么地绿……过了会儿，我们来到了公园内的一片草地，我和几位刚认识的小朋友在草地上打起了滚，一旁的大众则三五成群地围坐在一起或谈天，或拿出相机给美景拍照。

　啊！春天的华溪森林公园真美呀。

　 篇六：森林公园

　森林公园位于鹅城的中央部位。那儿有许多榕树、芒果树、龙眼树和扁桃树……它们像一把把巨大的绿伞，装点着美丽的森林公园。

　春天，春风抚摸着树的枝干，小树被唤醒了，抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。公园的花坛里开着各式各样的鲜花，有：牵牛花、太阳花……这些花同时散发出不同的香味，芬芳扑鼻，令人心旷神怡。

　夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶挡住了大部分阳光，偶尔有几缕金光像利箭一样，穿过树梢，射在公园的草坪上，微风吹过，光点时隐时现，像一粒粒金子在草叶上跳动着。池里的荷叶绿油油的，荷花竞互开放，小鱼在水里的荷叶下自由自在地游来游去

　秋天，正是森林公园的丰收季节，芒果、柚子、板栗都发出诱人的香味。树上的柿子红彤彤的，像用红颜料染过一样，一看都想摘一个下来品尝。

　冬天，百色的四季不很分明，冬天并不十分寒冷，只有桃树、木棉树等个别树种落了叶，柏树、榕树、芒果树、龙眼树却显得更加苍翠。树下的人们做着各种活动，跑步、跳绳、打太极拳、做健美操，好象在迎接春天的到来。

　森林公园的一年四季景色十分的诱人，是一座美丽的大花园。

　 篇七：森林公园

　阳春三月，春光明媚，正是春游的好时节。我们沐浴着阳光，成群结队地到森林公园去春游，我们唱着歌，欢声笑语撒满了一路。

　来到森林公园，放眼望去，远处的丘陵高低有致，起伏连绵，春色正浓，各种树木都穿着绿装，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。一条石头砌成的小路蜿蜒曲折，盘旋而上，犹如一条巨龙在山间舞动。在蓝天的衬托下，形成了一幅美丽的画面。

　跨进森林公园，一阵清新的空气迎面扑来，使人心旷神怡。草坪上，小草早已悄悄地钻出地面，东瞅瞅，西看看，像是铺上了一块绿地毯。草坪里，园林工人还栽植了许多树木。特别喜欢两旁的小杨树，它们一个个昂首挺胸，就像军容威武的战士。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖，远远望去，真像一个个绿色的小桃。山上漫山遍野的野花，耀人眼目，一丛丛，一簇簇，罗星棋布，绵延不断，就像铺了一块五颜六色的大地毯。公园中央，还坐落着一座别致的小房子，供游人们休息、喝茶、聊天。周围奇花异草，色彩纷呈，或洁白如玉，或黄艳如绢，或紫光可鉴，或火红欲燃。在这里，真是一种闲致的享受。

　我们随着石阶拾级而上。走在山道上，全身都被绿色的树丛包围着，格外幽雅清静，仿佛置身于一个绿色的童话世界。林中不时传来几声鸟鸣，清脆入耳。在这里我们可以远离城市的嘈杂，抛开一切烦恼。

　森林公园，一座幽静的公园，一座充满生机的公园，一座能给人们生活带来幸福的公园。

　 篇八：森林公园

　走进公园门口，一阵清新的空气迎面扑来，难怪人们把森林公园称作“大氧吧”。抬头望去，看见一个湖，湖面平静如镜。湖水清澈见底、碧绿发亮，一阵清凉的微风吹过，水面泛起一个个小波纹。湖的四周，一排排柳树犹如一位位仙女在看着镜子梳理打扮呢！

　沿着弯弯曲曲的水泥小路，来到卧佛山。一尊巨大的佛横卧在半山腰，长30多米，9米多宽。卧佛一手枕着头，一手自然地放在腿旁边，脸上带着慈祥的微笑。一眼望去，卧佛旁边有一片绿油油的山坡，那就是滑草场，游客们在滑草场有说有笑的，开心极了。山坡上还长出各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的……五颜六色，美丽极了。

　绕过卧佛山，来到孔圣园。啊，你看，旁边一片茂密的树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把整个森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，这简直就是一个大凉棚。来到书斋房，一进门就看到了各种各样的书整整齐齐地放在书架上。有的人拿起用竹片做的书看，上面写着密密麻麻的字，很整齐，里面记载着各个时代的历史。来到孔子庙，看见我国伟大的思想家和教育家--孔子的雕塑，很多游客给孔子上了一簇香……

　我爱美丽的森林公园！

1 北岭山森林公园作文600

北岭山森林公园位于鹅城的中央部位。那儿有许多榕树、芒果树、龙眼树和扁桃树……它们像一把把巨大的绿伞，装点着美丽的森林公园。

春天，春风抚摸着树的枝干，小树被唤醒了，抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。公园的花坛里开着各式各样的鲜花，有：牵牛花、太阳花……这些花同时散发出不同的香味，芬芳扑鼻，令人心旷神怡。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶挡住了大部分阳光，偶尔有几缕金光像利箭一样，穿过树梢，射在公园的草坪上，微风吹过，光点时隐时现，像一粒粒金子在草叶上跳动着。池里的荷叶绿油油的，荷花竞互开放，小鱼在水里的荷叶下自由自在地游来游去

秋天，正是森林公园的丰收季节，芒果、柚子、板栗都发出诱人的香味。树上的柿子红彤彤的，像用红颜料染过一样，一看都想摘一个下来品尝。

冬天，百色的四季不很分明，冬天并不十分寒冷，只有桃树、木棉树等个别树种落了叶，柏树、榕树、芒果树、龙眼树却显得更加苍翠。树下的人们做着各种活动，跑步、跳绳、打太极拳、做健美操，好象在迎接春天的到来。

北岭山森林公园公园的一年四季景 人，是一座美丽的大花园。

2 北岭山森林作文700字

离家不远是北岭山森林，一座天然的森林公园。

叠阶而上、放眼远眺，只见北岭山葱葱郁郁，春意盎然。松、柏、桦、杨等上百种草木果树相拥交错，花草鲜丽，气候湿润、空气清新，每天清晨从少年到老人争先蹬山锻炼。

北岭山的每一天都洋溢着生机与活力。 沿上山路转过两道弯，你就可以看到樱花了。

北岭樱花朵朵如雪、片片似云，宛如含情少女。 北岭樱花开时，来看花的人流如穿梭。

有谁不为高洁美丽的樱花所动情呢！虽然北岭樱花树不算太多，但花朵的密度和色泽却不亚于汇泉公园的，在春天浩瀚的天空下，它如梦似烟。北岭非繁华地区，因此北岭的樱花也有了属于自己独特的一份幽雅与宁静。

高大的樱树啊，我要仰头才能看到顶端的花朵！路两旁的樱花重重叠叠交织在一起，编成了一把把粉红掺白的大花伞。透过密密花层，只见湛蓝的天空高高在上，偶有几只山鸟飞过。

樱花点缀了北岭山的春天，使小小的山路更添几分神密与幽雅…… 春天多么好！樱花在春天的话题里静静开放，樱花，被青岛人誉为岛城永远骄傲的春天！ 农历三月初正置阳春时分。北岭山春光明媚，空气湿润，清风中带着淡淡的花香，再往上，你还能嗅到一阵阵泥土的芬芳，我做了一次深呼吸——清新、惬意！春光里游人兴致勃勃一边上山，一边选择景致拍照留影。

透过罗密的樱花“伞”，仰望春天的上空——它，坦荡无私！ 往上再走一段路，山风轻轻四起掀动我的长发，我想起了王勃诗句“来去固无迹，动静亦有情”。风啊风，你轻轻地吹吧！请把北岭樱花的消息带到天涯海角，让各地的人们感受青岛北岭樱花的美丽与芳香。

山顶有条长廊，围绕长廊的紫藤树新叶嫩绿，藤蔓盘结交错，廊内有不少人在休息。长廊四周翠峰层叠，一片葱郁，北岭洋溢着春天的气息，林子里有一群鸟儿飞出，“唧唧”的鸣嘀声和“飒飒”的风摆枝叶声，交汇成一部北岭春光曲。

北岭山森林，愿你越来越美丽！樱花呀，愿你年年如期开放。

3 秋天的北岭山观后感怎么写

北岭山森林公园位于鹅城的中央部位。

那儿有许多榕树、芒果树、龙眼树和扁桃树…bai…它们像一把把巨大的绿伞，装点着美丽的森林公园。春天，春风抚摸着树的枝干，小树被唤醒了，抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

公园的花坛里开着各式各样的鲜花，有：牵牛花、太阳花……这些花同时散发出不du同的香味，芬芳扑鼻，令人心旷神怡。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶挡zhi住了大部分阳光，偶尔有几缕金光像利箭一样，穿过树梢，射在公园的草坪上，微风吹过，光点时隐时现，像一粒粒金子在草叶上跳动着。

池里的荷叶绿油油的，荷花竞互开放，小鱼在水里的荷叶下自由自在地游来游去秋天，正是森林公园的丰收季节，芒果、柚子、板栗都发出诱dao人的香味。树上的柿子红彤彤的，像用红专颜料染过一样，一看都想摘一个下来品尝。

冬天，百色的四季不很分明，冬天并不十分寒冷，只有桃树、木棉树等个别树种落了叶，柏树、榕树、芒果树、龙眼树却显得更加苍翠。树下的人们做着各种活动，跑步、跳绳、打属太极拳、做健美操，好象在迎接春天的到来。

北岭山森林公园公园的一年四季景 人，是一座美丽的大花园。

4 森林公园作文600字

今天，我和爸爸，妈妈一起到森林公园去玩，那里的景色可美丽了！

一进公园，就看见有一块石碑，上面写着：生态森林公园。在石碑后面有一片草地，草地绿油油的，踩上去软绵绵的。这里，有人在草地上野餐，有人在和朋友做游戏，有人则静静地躺在那儿闭目养神或欣赏着蓝天白云。

我们沿路往前走。只见路两旁，都是一棵棵高大挺拔的树木，还时不时地能看到有一种叫“麦哨子”野生植物，妈妈摘下一颗首先把“麦哨子”剥开，取出里面的豆子，然后把它一折两半，拿一半，横着往嘴里放，轻轻一吹了，就发出悦耳的“歌声”，我忍不住也尝试了一下，还真成功了！路的右边，有一条蜿蜒曲折，河水清澈的河流。微风吹拂，水面上泛起的波纹在阳光的照耀下，金光闪烁，煞是好看！

我们来到了幽深的树林边，感到这里的空气格外新鲜。慢慢步入柳树林，只见这里的柳树一大片，一大片。正值柳树发芽的时节，叶芽娇嫩，再瞧柳树的枝条，它好像是一位害羞的小姑娘低垂着头，风一吹，那“小辫子”也跟着随风飘动了。

穿过柳树林，就到了枫树林，枫树的叶子是红红的，格外招人喜欢，我也不例外。森林公园里还有非常多的树林，树木的品种也很多。置身于这美丽的森林公园，欣赏着满眼的绿意，呼吸着清新的空气，嗅着阵阵的清香，令我们心情舒畅，留连忘返。

森林公园的确很美丽。（ 纵横文学 ww

5 写北山公园的作文

游北山公园

风和日历星期天爸爸、妈妈和我起去游北山公园

北山公园风景画森林公园我们沿着两米多宽林荫大道从北山脚下开始登山了我们首先穿过龙岗山山门整座山门高大气派牌坊结构山门顶上盖着**琉璃瓦琉璃瓦上面蹲着几只凶猛、吉祥石雕怪兽山门央刻着龙岗山三大字山门下左右两根石柱旁有只威武石狮子

我们沿着蜿蜒登山大道边登山边欣赏风景大道两旁树木郁郁葱葱杂草丛生高大挺拔摇钱树上串串诱人金元宝随风摇曳；万古长青松柏青翠迷人永远焕发着生机；法国梧桐枝繁叶茂枝干上斑斑点点有迷彩味道；楠树上长满了青青苔藓看上去有古树特色……枝叶间时而有小鸟飞进飞出欢蹦跳跃；时而鸟鸣阵阵声音或远或近或长或短都清脆悦耳微风阵阵满山树木随风起舞漾起层层绿波偶尔片片枯叶蝶飞十分有诗情画意

北山公园休闲度假好去处上山下山游人络绎绝山上做生意人也多有卖小吃有开游乐场有套圈、打气球……有游人正坐太空飞车发出声声尖叫；有游人正打靶还有……看着人家玩得高兴我禁心痒痒我独自人去坐了太空飞车感受了下速度和 ；又和爸爸起坐了碰碰车、打气球和投掷飞镖玩得够尽兴了

北山公园里有名扬外佛教石刻惜我们没有去参观

站望城坡上俯视大足城整座城市尽收眼底座座高楼拔地而起条条大道宽阔平坦 ……

风景画、热闹非凡北山公园里我觉得所有游人都沉浸快乐之

6 去森林公园作文

[去森林公园作文]

去森林公园 10月5日（2004），爸爸妈妈，还有妈妈的同学，元元（小名），和她爸爸一起开车去森林公园钓鱼，去森林公园作文。 车一到公园，元元就一溜烟地跑下车去。老爸扛着鱼杆走下车去。其他的人也紧随其后。爸爸和元元的爸爸找好了位置，坐下来开始钓鱼了。我和元元，还有妈妈，及妈妈的同学一起去划船。我们上了船，先分配好工作。哈哈，我是掌舵的。我们刚把船踩到中间（船是脚踏船），就有一艘船冲过来，我赶紧把舵一打，船来了个三百六十度的急拐弯，然后向前冲，哈哈，他们的船冲空了，还差一点就撞礁了呢！我们开船兜了几圈就下船了。 然后，我和元元又要求去骑马，正好有个人牵着一匹咖啡色的马走了过来，我和元元爬上马，那个人就牵着马走了一大圈，还跑了半圈，小学五年级作文《去森林公园作文》。 后来，我还玩了一个不知名的中奖游戏，我把样子和玩法告诉你吧。。。。。。。。。。。。可惜，我滚球的时候总是掉下来，所以没有中奖。 玩完这些，我们回到钓鱼的地方，老爸指着一个沉在水里的鱼网，说：“把那个鱼网拉上来看看。”我把鱼网一拉，原来，老爸这么一会功夫就钓了三条青鱼，一条草鱼，而且，草鱼又大又长。可是，老爸气歪了，因为他的鱼杆断了。而更气的是，元元的爸爸，他一条鱼都没有钓到哦。 钓完鱼，我们吃饭了。在鱼池旁，有个专门现做鱼吃的地方。突然，元元的爸爸的鱼漂沉了下去，他赶紧跑过去，把鱼杆拉上来，原来，又钓上来了一条青鱼，这回他可高兴了。 我们吃着自己钓上来的鱼，心里很满足。今天每个人都有收获哦。吃完饭，我们坐上车，依依不舍地离开了森林公园。 去森林公园作文550字小学生作文（/）

7 求一篇秋游的作文：去森林公园

今天虽然下着零星小雨，但是阻挡不了我的兴致，我和余

彬一起雨游森林公园。

到了森林公园，雨突然停了，真是天助我也，我们一起坐

着游览车观看森林公园的风景，花草树木都已发了牙，处处显

着春的气息，红的、紫的、白的、黄的……花，看得我眼花缭

乱，百花争夺着春天的景色尽收眼底，真是满园春色关不住，

车突然停了下来，原来已经到了猴山。

可惜只有我们两个人在猴山这里游玩，我们沿着蜿蜒的小

道走着，两边都是茂密的树林，空荡荡的，余彬提心吊胆的

说："这里有没有鬼呀？"我理直气壮的说："当然没有，原

来你的胆子只有这么小，"虽然我表面一点也不害怕的样子，

可心里经他这么一说，真有点害怕，我们一路上提心吊胆的

走着，突然听到一声怪叫，吓了我们一跳，往回看一看，原来

是有几个哥哥、姐姐喊着玩，然后我们故意等了他们一下，他

们走在我们前面，我们就在后面紧跟着，终于快到了出口那

边，我往左边一看，我的妈也！这里竟然有猴子，我就告诉余

彬，余彬也转过头看了看，有的猴子在树枝上懒洋洋的睡觉，

有的从这一棵树用手甩到那一棵树上，快乐的玩耍，还有的就

在地上津津有味的吃着游人丢给它们的食物……，我们再继续

往前走，又来到了一个地方。

前面有几个铁笼子，里面关着许多猴子，我有点迫不及待

了，加快了脚步，走到它们的跟前，它们把目光转移到我们这

些不速之客身上，有一只猴子往铁笼上爬了几格，就伸出它那

只黑乎乎的手，它想干嘛？我想着，它是不是想喝我手上的这

盒饮料，我就倒了一点给它喝，喝完后，它还不满足，我只有

把剩下的饮料全给它喝，喝完后，它竟然这么贪心，连饮料盒

也要，还把它拿着到处跑，然后我们又走到另一个铁笼子跟

前，有一只老猴子用异样的眼光盯着我，原来是看上我手上的

半瓶薯片，我就拿了一片薯片，往它手里放，它一把抓过去又

一口把它送到了口里，慢慢的享受着这美味的佳肴，吃完后，

它竟上了瘾，还找我要，我一片又一片的往它口里送，在往薯

片盒里一看，啊！没有啦！这只猴子又把手伸出来找我要，我

实在无能为力，就把薯片盒递给它，它拿到后，它用一只手握

住盒子，用另一只手往口子里面捞，我赞叹的说："真是一个

聪明的家伙"，我又走向另外一个铁笼，这里可精彩了，猴子

们都使出自己的绝活，其中有一个猴子竟使出飞檐走壁，用两

只手往上一爬，后脚往下一蹬，从左边的笼网上迅速地爬到上

面的笼网，它那熟练的步伐，敏捷的身手，赢来了观众们的掌

声，另一只猴子也不甘示弱，它更猛，竟然从左边的网上，双

脚往后一蹬，双手往右边的笼子一抓，一个高难度的动作完成

了，观众再一次鼓掌，那只猴子也用双手不停地拍，惹得大家

哈哈大笑，随后我们离开了这片给我们带来欢声笑语的地方。

我们参观了许多景点，有百鸽齐飞的放鸽坪，有绿树成阴

的竹林，有惊险 的游乐场……，这次游玩真是不虚此行，

给我留下了很深的印象。

8 暑假去森林公园作文怎么写

记得那一天，天气晴朗，阳光明媚，我和爸爸妈妈就到附近的森林公园去玩。

一进森林公园，我环视四周，感到满眼尽是绿色，尽是生机。树是绿的，草也是绿的，我仿佛进了一个由绿主宰的世界。

路边的花儿也开得正旺，五颜六色的，在微风中向我招着手，好像再说：“欢迎你！”我最喜欢的要数那朵淡粉色的牡丹，它又大又漂亮，好像是这从花中的“花王”。它的花瓣一层又一层的围起来，最外的一层的花瓣颜色最深，越往里颜色越浅，最里头的那一层都快成白色的了，漂亮极了！再往前走。

在那墨绿色的野草丛中，有几棵杨柳。柳树的枝条像少女长长的秀发一样飘来飘去。

柳树旁还有一堆红叶林，我钻进这对红叶里，感觉舒服极了。森林公园里还有一座山。

山上长满了绿茸茸的草和五颜六色的野花，像给山穿了一件花裙子。山顶上长了几棵苍翠的树木，像威武的战士一样，守护着这座大山。

山脚下有一条碧绿的小河，河水清澈见底，河底有一些光溜溜的石头，在石头缝中，密密麻麻的长着一簇簇水草，河里的鱼儿喜欢在这儿欢快地游来游去，一会儿有到水草间一会儿游到石头后，好像在玩捉迷藏的游戏。转眼间，已经到下午了，我们只好恋恋不舍地离开了这美丽的森林公园。

9 游览的顺序写森林公园的作文四百字

今天是星期天，秋高气爽，天气晴好，妈妈带我和表哥去位于市区南郊的开源森林公园游玩，我俩都很高兴。

森林公园大门口真是热闹，各种小摊儿一个挨一个，有卖水果的，卖小吃的，还有卖小工艺品的等等。进了森林公园，我对表哥说：“我们去看鱼吧！”于是我们就来到了北湖边。湖水清澈，一群群鱼游来游去，有红色的鱼，**的鱼，还有黑色的鱼呢！它们都摇着尾巴，争抢着游客投下的食物。

看完鱼后，我们沿湖边小路走呀走，来到五环桥上。五环桥很难走，但我还是勇敢地走了过去，表哥却胆小不敢走，只好从旁边绕了过去。到了游乐园，我发现这里的设施很多，玩的人也不少。在我的恳求下，妈妈让我和表哥玩了几项游戏，其中最有意思的当数乘坐丛林飞鼠了。坐在飞鼠车上，我刚开始有点紧张，一会儿就适应了，飞鼠车急速地转来转去，把我绕得晕乎乎的，像喝醉一样，结束时还是在妈妈的搀扶下我才下了车呢！

这样玩着乐着，不知不觉大半天就过去了。你看，我在森林公园游得多开心呀！

IQ指智商。智商，即智力商数（Intelligence Quotient），系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。

韦克斯勒假定，人们的智商是以平均数字100和标准差15为正态分布的。因此，只要我们能够以标准差为单位计算一个人与他所在团体的平均数的差异，就可以求得他的智商。

智商影响因素

一、遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现于血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

二、母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。

三、饮食：饮食单调导致某些微量元素不足，或者饮食量过少，蛋白质等营养严重缺乏的情况下会导致智商发育受阻。摄入过多重金属元素如铅、铜等也会影响智商。

以上内容参考 -智商