家里无线密码忘记了怎么在手机上查看

家里无线密码忘记后可以在手机上这样查看密码：

今天为大家带来一个既简单又实用的小技巧，使用手机的一个简单功能查看WiFi密码，下面以小编的手机为例为各位演示一下，既简单又实用。

注意 ： 不是破解WiFi密码，但在生活中有时还是用得上的。

首先

使用手机连接上某个WiFi网络，注意只有已连接的WiFi网络才能进一步查看其密码，所以前面已经说了并不是破解密码。

其次

找到手机上的 “ 设置——无线网络 ”，多数手机大同小异，在设置中都能找到。

接着来是重点

如下图，

找到已连接上的WiFi，以我的魅族手机为例，点击第一个已连接网络右侧的内有感叹号的圆圈标志，其对应的是 " 分享网络 " 这个功能，各类手机有所不同，但只要找到“分享网络”的类似字样即可。

点击分享网络功能之后，会生成分享网络的二维码，仍以我的手机为例，如下图，

最后

保存该，使用微信或QQ扫一扫即会跳转到一个文本界面，文本格式如下，如下图，其中文本就可以看出WiFi密码。

WIFI:T:WPA;P:"";S:WFJ;

由上可以看出以分号为分隔符，有三个字段，分别是WIFI、P、S，其中大写字母 P 代表的单词是 password 密码的含义，其引号中的文本即是对应WiFi的密码，此处已用星号 代替。

无论家长如何养育孩子，在阅读这件事上都绝不能吝啬。尤其是对小学生而言，“大量阅读”可不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求！

《人民日报》的刊文究竟说了什么，为什么说初中掉下的成绩，可能都是小学欠下的阅读账？家长应该如何引导孩子培养阅读习惯？今天的这篇文章，推荐老师们转给家长看看！

1

读书可以任性一点

父母应鼓励孩子根据兴趣大量阅读

藏书多，读书少？你家有这种情况吗？

现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。

也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。

父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。

2

把选书权交给孩子

对此，不少朋友难以接受，他们说：“小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？”其实，“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。

父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。更何况，所谓父母为孩子挑选图书如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”，未必就真的适合孩子。

▣ 培养专注的阅读习惯最重要

对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。

阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。

实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。

只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。

▣“量”比“质”重要

对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。

因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。

越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。

反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。

犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。

读书，还是要任性一点儿的。

3

小学的重点不在成绩，而在阅读

常有家长问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？

其实，小学成绩是具有一定“欺骗性”的，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。

▣ 培养阅读能力，需要两个条件

中小学阶段（尤其是小学阶段）是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过一种能力的发展培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。

▣ 总的来说，阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；

第二是阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。

4

小学欠下的阅读账，早晚会暴露

一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

小学阶段的孩子，尤其是儿童，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为课本内容相对单一。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。

这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。

可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量。

如果题目或者文章对不上，请提出。若答案错误，请各位纠正。以下属于个人理解与观点。供参考。

1 联系上下文理解下列词语的 意思。

积劳成疾：____________________ 拉扯：_______________

2 本文的题目是《一句话的力量》，在文中这句话具体是指______________。

由这句话你不禁想起了中国古代有一个叫司马迁的人的一句名言__________________。结合这句话，联系上下文，写出你对第④段中妈妈的话的理解_________________________________。

3 第⑤自然段从五个方面表现了妈妈可贵的品质。请你用2—4个字概括出这五个方面的品格_______________、_______________、_______________、

_______________、______________。

4 第⑥段中写到“妈妈呀，你要说什么，我和姐姐都明白。”我和姐姐真正明白了什么？

____________________________________________________________

5 从短文的内容想开去，你会想到什么？把想到的写下来。

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（1）积劳成疾：本指过度累积疲劳，而生病；本文中指妈妈因疲劳过度，而生病。

拉扯：本指你拉我，我拉你。本文中指妈妈抚养我们从小到大。

（2）你死了谁会哭。人生自古谁无死 留取丹心照汉清。人生就是一个不断付出的过程，一个人的真正意义在于你为他人奉献了多少，有没有人认可你，赞同你，不要到死才觉悟。

（3）不怕累、肯吃苦、爱子女、乐助人、很敬业。

（4）人的生和死同样只有一次，但死比生更珍贵，人在活着时做了什么，在死时最能体现出来，一句话，你死了谁会哭…

（5）人生的意义就是不断付出，为他人奉献的过程，不管你人不认可，可事实就是这样。只有不断付出，才能够自身活得快乐。只有这样，到死才不会后悔；只有这样，人生才能有真正的意义。

实施中华优秀传统文化传承发展工程，关键在于能不能解决今天中国的问题，能不能回应时代的需求和挑战，能不能转化为民族复兴、国家富强、人民幸福的有益精神财富。我们传承发展的中华优秀传统文化，应当是有利于解决现实问题的文化，有利于助推社会发展的文化，有利于培育时代精神和时代新人的文化。

在中华人文精神中，求同存异、和而不同的处世方法，体现了尊重世界文明多样性、尊重各国各民族文明、正确进行文明学习借鉴的丰富内涵；文以载道、文以化人的教化思想是阐述中华民族禀赋、中华民族特点、中华民族精神的重要方面；中华美学精神讲求托物言志、寓理于情，讲求言简意赅、凝练节制，讲求形神兼备、意境深远，强调知情意行的统一。实施中华优秀传统文化传承发展工程，就是要传承发扬好这些丰厚的人文精神。在文学艺术上，赓续中国文学追求真善美的优良传统，在此基础上创造具有中国气派、中国风格的当代优秀文艺作品；在哲学社会科学上，通过科学整理、萃取精髓，充分利用这些丰厚的思想资源，坚持古为今用、洋为中用，融会贯通，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，着力构建有中国底蕴、中国特色的思想体系、学术体系和话语体系；在古代科学技术研究和发展中，吸收中国人民的创造智慧和科技伦理，更好地促进社会发展。