女生，高二，学理，健美操,体育舞蹈哪个更好学?跪求

当然学健美操呀。本身你理科，去学健美操有优势。舞蹈那个竞争大激烈了，而且文科的小姑娘多，竞争太大。你报考个理科，然后练健美操。200多分上一个不错的大学没问题。而且健美操本身考上了可以抱别的专业。你学舞蹈，报考时候估计就是得报考什么舞蹈呀，表演呀之类的，专业竞争压力太大了。

       近年来，健美操得到了很大程度的发展，虽然群体的数量庞大，但整体素质水平不高，健美操教学内容比较单一，主要是缺乏健美操专业人才及规范化管理。鉴于目前的现状，为加快健美操向健康、有序的方向发展，各学校应考虑聘请国内、省内知名的健美操专家授课，以提高健美操课的开设质量。

        各级政府和体育部门]要加强重视，加大对健美操教学及课外锻炼场地设施建设的投人，使健美操运动场馆与场地的建设更加规范化与标准化。健美操运动一方面可以增加大学生坚韧的品格与不服输的意志，另一方面健美操运动对于身体的代谢有着很好的作用，对于身体素质的提高也有很好的帮助，并且可以提高身体的柔韧性，增加体型的美感。可以在健美操的推广中有意识地给大学生灌输健美操对于学生个人全面素质提高的作用。

        竞技健美操时代气息较浓，与音乐、舞蹈结合紧密，处处都体现出了青春与活力，是青少年喜爱的运动项目。“更高、更快、更强”这一奥林匹克宗旨同样是竞技健美操项目竞争精神的最高体现，如果它在国际上水平较高，可以吸引更多的人，特别是青少年加入到竞技健美操训练的队伍中来，这样可能使我国竞技健美操保持一定的发展规模。

       国内各运动队之间的交往也是教练员获取信息、交流训练经验、有效进行科学研究的重要手段，而掌握信息是创新甚至是直接提高成绩的捷径。国际交往及国内各运动队之间的交往是影响我国竞技健美操发展的一个重要因素。破除那种落后的保守思想，加强我国教练员之间的交流，统一认识，共享信息资源，共同提高，以形成具有我国文化特色和民族的特色的竞技健美操风格。

有合作精神、坚韧不拔、自信心和自我管理能力、尊重他人和公平竞争。具体如下：

1、合作精神：健美操运动需要队员之间密切配合，互相信任、互相支持，共同完成动作和表演。基本步伐中的搭配、配合、统一动作等都需要队员之间保持良好的合作精神，这种合作精神是健美操运动成功的重要保障。

2、坚韧不拔：健美操运动需要队员具有坚韧不拔的毅力和意志力，能够在严格的训练中保持高度的自律性和耐心，不断突破自己的极限。基本步伐中的训练和练习需要队员具有坚韧不拔的毅力和意志力，这种品德同样也能够在队员的其他方面得到体现。

3、自信心和自我管理能力：健美操运动需要队员具有自信心和自我管理能力，能够在表演中展现自己的才华和实力，并能够自我管理，保持健康的体态和良好的心态。基本步伐中的自我表现和自我管理能力都需要队员具备自信心和自我管理能力，这种品德同样也能够在队员的日常生活中得到体现。

4、尊重他人和公平竞争：健美操运动需要队员尊重他人、维护公平竞争，能够在比赛中遵守规则、尊重对手、避免使用非法手段。基本步伐中的表演和比赛都需要队员尊重他人和维护公平竞争，这种品德同样也能够在队员的其他方面得到体现。

规定成套难度动作不少于16个，计算16个最高难度分之和。为了比赛加分，出现了E、F组的超高难动作。难度动作的迅猛发展使竞技健美操比赛形成了一种比难度的趋势。

这种现象引起了健美操界的广泛关注和争议，人们普遍认为过多的难度动作会使健美操失去其项目特色，最终将成为少数人的运动，这不应是健美操运动的发展方向，必须加以限制。

因此在第二版《1997-2000竞技健美操竞赛规则》中比赛规定了成套难度动作为12～16个难度,最多不超过16个,计算12个最高难度分之和。

有比赛就有竞争,难度数量虽被限制,但难度动作类型并未减少，反而趋向多样化,各个运动员挑选各自擅长的难度进行比赛。

随着世界健美操锦标赛中运动员不断创造性地完成新的难度动作，一些想象分值较高的难度动作被运动员们轻易完成，调整难度动作已成必然。

因此第三版《2001-2004竞技健美操竞赛规则》中把难度动作由原来的六大类改为了4组：A组—俯卧撑、自由倒地、旋腿与分切；

B组—支撑与水平；C组—跳与跃；D组—柔韧与变化。即把属于同类型难度动作放在一起,分组更合理,扩大了运动员选择难度动作的范围,有利于运动员根据自己优势选择适合的动作类型。并且明确规定：难度动作数量包括0分在内的难度动作。

因此，运动员在完成难度动作时必须有十分的把握，否则，稍有失误就有可能出现难度动作0分，同时完成裁判还要根据难度动作错误进行减分。

2001年规则规定对超过12个难度动作、难度动作缺组、超过6次地面动作、超过2次成俯撑落地、难度动作重复等进行减分。