中班教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

　2、增强使用电器的安全意识。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的各一张。

　2、用电安全的视频。

　 活动过程：

　1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

　幼：想

　师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗？

　幼：能

　师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

　幼：电冰箱

　（教师出示电冰箱，以示幼儿猜对了）

　师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的？

　幼：把东西放进去不会变坏。

　师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物？

　幼：因为它有电。

　师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

　2、借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

　师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁？

　幼：洗衣机。

　师：洗衣机是什么样子的？怎么使用呢？

　幼：方形的，插上电就可以洗衣服。

　（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的，向幼儿逐一讲解）

　师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

　3、进行有关电器使用的安全教育。

　师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

　（观察视频，了解安全使用电器的知识。）

　师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器？

　幼1：不摸带电的插座。

　幼2：不把手放到电风扇里。

　幼3：手上有水不摸电器。

　师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。

　用电器，结束一定要关闭，

　不乱开，不乱拆，

　湿手更不摸电器。

　电风扇，风叶转，

　一叶一叶像刀片，

　手指伸进多危险。

　洗衣机、微波炉，

　还有电视、电脑、电冰箱，

　不能当做玩具玩，

　安全使用最重要。

　4、寻找电器，结束活动。

　师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器？

　（幼儿自由讨论发言）

　师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班教案 篇2

　活动目标

　1、通过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。

　2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、感受作品小鸡的美感。

　教学重点、难点

　教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。

　教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

　活动准备

　1实物小鸡

　2创设情境让幼儿融入活动中，背景画面（有太阳、花朵、绿草、小溪等）可爱丰富，幼儿喜欢。

　3、彩色蜡笔、绘画纸。

　4小鸡的头饰若干。

　5、录音机、磁带。

　1、通过观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

　师：今天天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小朋友们都来看看它，欢迎它，好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）

　2、教师简述小鸡的外形特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜欢吃米粒和小虫。

　3、听故事，引入绘画活动。

　师：小朋友们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

　教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是就是找不到……”

　师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启示帮它寻找哥哥姐姐，小朋友们愿不愿意帮小鸡呀？

　幼：帮。

　提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）

　师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。（老师一边说儿歌，一边绘画）

　师：小朋友们老师画的小鸡漂亮吗？

　幼：漂亮。

　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？（幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手）

　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真漂亮。

　“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

　“叽叽叽”它为什么叫呀？哦、、、、、、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。

　“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

　小朋友们画的小鸡可真漂亮啊。

　师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡寻找哥哥姐姐好吗？

　幼：好。

　4、结束部分：

　师：今天我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡寻找它的哥哥姐姐你们开心吗？

　幼：开心。

　师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。（随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场）

　教学反思

　这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1．能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。

　2．通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。

　3．能与同伴合作布置场地。

　4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　5．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　 活动准备：

　画有单双脚印的泡沫地垫。

　 活动过程：

　 一、队列练习。

　二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走

　 二、垫子游戏。

　1老师带来了地垫，请你们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得有趣。

　2幼儿分散活动进行一物多玩活动。

　 三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。

　1教师：看看，地垫上有什么？哪个右脚？哪个左脚？

　2我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后跳一跳，看谁跳的方法多？

　3幼儿练习

　4请你来说说你是怎么跳的？我们一起练习。

　 四、游戏：时空之旅

　1一起布置场地 阳光道（5块）——魔垫道（6块单5块双）——跳过月亮山（6块）——时光隧道（8块）——时光草坪道（8块），循环进行/

　2幼儿集体进行游戏，可重复数次。

　 五、放松运动敲敲腿。

　 活动反思：

　在这个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最后，利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃，重点练习跳，发展幼儿跳的能力。但是，整个活动下来，我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长，而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确，所以导致时间延长了。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、通过探索纸棒的不同玩法，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　2、在玩纸棒的过程中发展幼儿的基本动作，重点练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。

　3、通过活动不断丰富幼儿经验，感受成功与合作的快乐。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备

　幼儿人手一根纸棒、录音机、活动音乐

　 活动过程

　（一）开始部分：热身活动

　1．引导幼儿通过游戏“超级变变变”把纸棒变成汽车方向盘，全体幼儿开汽车进入活动场地。

　2．在音乐的伴奏下，带领幼儿利用纸棒进行热身运动。（纸棒变船桨、变魔法棒、变杠铃、变小马……）

　（二）基本部分：

　1、幼儿探索活动，鼓励幼儿分散，自己找开阔的地方探索纸棒的多种玩法。

　教师：刚才我们和纸棒一起做运动，我们把纸棒都变成了什么？那小朋友想想我们的纸棒还可以变成什么，即安全又好玩？现在给你们一点时间自己去玩一玩，也可以和小朋友一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。玩的时候小朋友自己找一块宽敞的地方，不要互相碰撞，注意安全。

　2、教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿大胆的玩出与众不同的玩法。

　3、幼儿交流展示纸棒的玩法，师生一起玩一玩。

　师：“刚才，我发现小朋友们都想出了很多纸棒的玩法，现在谁愿意把你的玩法展示给大家看看。”请幼儿上来展示玩法，适当的让其他的幼儿也参与其中，一起玩，体会玩纸棒的乐趣。

　4、集体活动：《毛毛虫》

　练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。

　（三）放松活动：变变变

　1、幼儿在优美的音乐伴奏下，变成一条长龙，听老师魔棒的指挥，进行放松活动。

　教师：现在我的纸棒变成了一根神奇的魔法棒，我现在是魔法师，我说变出什么你们就变出什么来好吗？（变变变，变成一个大大卷、变成一个小矮人）

　2、教师讲评幼儿的学习情况，鼓励幼儿在户外体育活动中更加大胆的去玩纸棒，想出更多更好玩的方法。

　 教学反思

　体育活动《纸棍变变变》教学反思

　在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。

　本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

　如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　3、萌发初步的爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等，布置成美丽的树林。

　2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

　3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的若干。

　4、电脑，下栽优美的音乐2段。

　 活动过程：

　1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

　(1) 师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗

　(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

　2、探索树林的秘密。

　(1) 师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么他们在干什么

　(2) 讨论：为什么人们喜欢在树林里玩

　3、欣赏、理解散文诗。

　(1) 老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

　(2) (逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

　A、树真好，小鸟在树上干什么

　B、树真好，他能挡住什么

　C、树真好，……

　4、制作树林，体验树的多样性及好处。

　(1) 树真好，小朋友喜欢树吗我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗

　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

　(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

　5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

　师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

　活动延伸：

　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　2、在自主活动中创编《树真好》。

中班教案 篇6

　设计意图：

　"小猪盖房子"是一 篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积极性，针对中班幼儿的学习特点，我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性。接着播放故事录音并结合欣赏 来帮助幼儿理解故事内容。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节，为幼儿口语言表达 提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理。最后结尾部分的探索分析"你会选用哪种材料来设计房子"的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。

　目的：

　1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。

　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。

　准备：

　1、实物：稻草、木头、砖。

　2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房各一张。

　3、教学挂图一幅、录音机、磁带。

　过程：

　1、出示实物与幼儿谈话。

　2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

　（1）、分析实物稻草、木头、砖。

　（2）、教育幼儿做事不贪图省力。

　（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？

　4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。

　活动反思：

　整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。

中班教案 篇7

　设计意图

　为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢”“我也不知道那是什么树上的叶子”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。

　活动重点难点

　重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？

　难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

　活动目的

　根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

　（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

　（2）常见的常绿树有几种

　（3）在冬天能看到哪些树叶

　活动准备(实物教材)

　1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

　2、资料的准备：

　（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。

　（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

　（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

　教学与学法

　1、教法：

　在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

　2、学法：

　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

　活动过程

　1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

　（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？

　（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)

　在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。

　2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

　（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

　（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？

　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

　（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

　（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？

　总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

　（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）

　总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

　活动延伸

　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。

　让幼儿喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。以下是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案：我是人民小骑兵，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 活动目标

　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　 活动准备

　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

　2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

　3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)

　 活动过程

　 一、活动导入：

　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　 二、活动展开：

　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

　2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么下面我们来分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。

　幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

　5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

　 三、结束阶段：

　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　 活动延伸

　1、让幼儿以"玩椅子"为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

　2、在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。

没臂力建议不要爬窗户，因窗户一般都在房子的中央处，需要臂力加腰腹力量同时运用才可爬上，如果没臂力爬窗户，有可能出现安全问题，建议先练好臂力，可采用如下方法进行锻炼：

1．侧弯举 两手或一手侧握哑铃（拳眼向前），上臂紧贴体侧，持铃向上弯起至肩前，缓慢下放还原。主要发展前臂伸指肌群，同时发展上臂前侧肌群。

2．正握腕弯举 双手正握杠铃（掌心朝下），握距与肩同宽，上臂紧贴体侧。向上弯举杠铃，举至极限后缓慢下放还原。动作过程中前臂肌群始终保持张紧用力状态。主要锻炼前臂伸肌群和上臂外侧肌群。

3．反握腕弯举 坐在凳端，两手掌心向上反握杠铃，握距与肩同宽，前臂贴放大腿上，手腕放松。用力将杠铃向上弯起至不能再弯时为止。然后放松还原。此动作可前臂垫在平凳上做，也可单手持哑铃做。主要锻炼前臂屈肌群。

4．背后腕弯举 站立，背后正握（掌心向后）杠铃，做腕弯举动作，作用同反握腕弯举，主要锻炼前臂屈肌群。很多健美运动员都喜欢采用这个练习，因为它能产生一种强迫收缩的感觉。

5尺侧腕弯举 两脚前后开立，一手叉腰，一手抓握组合哑铃无铃片的一端，另一端后下垂，腕关节放松。收缩尺侧肌群，以腕关节为轴，向后上弯举哑铃，直至肱三头肌强烈收缩，然后还原再做。主要发展前臂尺侧肌群，同时也发展了肱三头肌。

6．桡侧腕弯举 预备姿势同5，惟持法有异，哑铃前下垂。弯起时胳膊应完全伸直，尽量避免屈肘，借用肽二头肌力量。主要锻炼挠侧肌群。

7．手内旋弯举 坐姿，一手持哑铃一端（或哑铃），另一手支撑，持铃手前臂贴平凳或斜板上。做手的内族外转动作。可加大重量快速进行，以提高前臂肌的力度和灵敏性。

8．负重卷绳 站立，手握卷轴，用力将悬挂的重物卷起，控制性还原。先正卷后反卷，反复进行。此练习能使前臂肌更加粗壮结实。此外，捏握力器、抓捏杠铃片等等练习也是锻炼的有效方法。

　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班体育教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 一、抓小鸡接龙：

　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

　 二、开火车

　（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）

　（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

　 三、《袋鼠妈妈》

　 目标：

　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　 准备：

　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

　 过程：

　1、准备活动：动物模仿动作玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　分散活动：大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　 四、老猫睡觉醒不了

　 活动目标：

　1、练习轻轻的走和跑。

　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

　 活动准备：

　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车一活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势

　 活动准备

　1场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。

　2带小轮子的动物玩具若干。

　 活动过程

　1教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上老师说:"预备------走！"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上"吃草"，或拉着小动物在附近自由走动。老师说："小动物，回家吧。"小朋友们拉着玩具往回走。

　2．注意事项

　(1)做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物，回去吧"的指令，小朋友才能开始向前或往回走。

　(2)在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

　2幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

　3活动自然结束小班游戏：滚铁罐目的：追着跑，捡起东西。前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

　方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 生成原因：

　“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

　 活动目标：

　1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

　2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。

　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）

　2、报纸足量，玩具小动物若干。

　 活动过程：

　一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！

　二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

　三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

　四、尝试用报纸做运动。

　1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

　2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。

　3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。

　4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。

　 教学反思：

　这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动设计

　《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的“草囤”。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

　 活动目的

　1、尝试草囤的各种玩法，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

　2、体验与同伴共同合作的快乐，体验成功。

　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　 活动准备

　用农村自然物自制的草囤若干。音乐

　 活动过程

　一、开始部分。

　1、师：“小朋友们，你们看老师拿了什么你们看见过吗在什么地方看见过它的名称叫什么用什么做的今天老师拿来干什么用呢

　2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫“草囤”是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧!

　3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

　二、基本部分。

　(一)幼儿自由探索草囤的玩法。

　1、幼儿个别自由探索。

　A、师：“小朋友们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大能玩出几种玩法现在我们一起来试试吧!”

　B、集中探讨幼儿刚才的'各种玩法。

　C、讨论草囤最普遍的玩法“跳”。组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法——跳草囤。(双脚跳、单脚跳、跨跳)。

　2、幼儿两两自由结伴尝试

　师：“草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩”

　A、幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。

　B、请合作玩得好的幼儿示范。

　C、幼儿再分别尝试探索玩法。

　3、幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

　师：“小朋友们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组派一个代表轮流介绍演示自己组最拿手的一种玩法。”

　A、幼儿分组探索尝试，教师观察。鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

　B、幼儿分组介绍怎样合作玩草囤的。

　C、幼儿再分别尝试探索玩法。

　(二)游戏：小小奥运会

　1、师：“小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗马上奥运会就要在北京举行了，你们想不想去参加奥运会你最喜欢哪个运动员

　2、了解奥运会项目。

　师：“奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌(跨栏)你们知道跳远和举重有哪些奥运会冠军张海原、顾俊杰、占旭刚，那现在我们要练好本领等长大了去为国家夺取金牌”。

　3、布置游戏场景

　师：“现在我们一起布置游戏场景，先来布置跳远区域，然后布置跨栏区域，最后是举重区域。”幼儿分成三组进行布置。

　三、放松整理、收拾结束。

　结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧!

　评析：

　1、活动器材具有独到之处。

　利用农村自然物——稻草，由教师自己动手制作而成的草囤，玩法多样，既方便安全，又具锻炼的实效，教师能积极为孩子创设锻炼身体的环境。

　2、幼儿兴趣盎然。

　教师从活动方案的设计、活动的流程、提供的材料以及活动现场的灵活指导都考虑到幼儿的年龄特点，激发幼儿对参与本活动的兴趣，整个活动充分调动了幼儿主动探索、积极参与，幼儿情绪反应良好，较好地贯彻了《新纲要》提出的“兴趣是重要目标”的精神。

　3、组织形式灵活。

　整个活动过程中，教师注重信息反馈，善于随机调整，组织形式多样，采用了个体尝试、两两结合尝试、小组探索和集体游戏的方法，可谓形式多样，为达到目标考虑周详。

　4、促进了幼儿活动能力和身心的发展。

　整个活动体现出“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿根据自己的能力，乐意去尝试、体验，提出了逐步递进要求，有利于激发不同水平孩子的运动潜能，同时让幼儿在活动中产生成功体验，对幼儿自信心、意志力的培养有着积极的作用。

　 活动反思

　结合我们的特色今天我组织了健康活动《玩草绳》，在活动中，幼儿们饶有兴趣对绳子造型，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的想象、去创造，使幼儿在探索事物的兴趣增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。在整个活动中，让我深深感悟到：教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，就能激发幼儿的求异思维。而幼儿求异思维无疑和创造能力相辅相承，有了求异的思维，创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的，有了它，你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

　小百科：草，汉语一级字，读作cǎo，最早见于甲骨文，其本义是栎实，栎树的果实，即《说文》：“草，草斗，栎实也。”又是春天最先萌芽生长的植物，也可以指草本植物。引申为野地、山野、民间；又引申指粗略；初步的。又借指雌性牲畜。

幼儿园大班体育教案 篇4

　活动目标：

　1、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。

　2、 学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。

　3、 有较强的集体荣誉感，能遵守游戏规则。

　活动准备：

　纸板、积木、音乐

　场地准备：

　活动过程：

　（一）队列练习

　听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》螺旋走——》四路纵队。

　（二）练习左右撑地跳

　1、今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧？现在我们先练好本领。

　评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。

　2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳，再双手向前移动，再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。

　3、 幼儿分散练习，老师巡回指导。

　评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新颖，也就更吸引孩子了。但这一动作有一定的难度，孩子练习时小心翼翼的，有点放不开，好象怕摔倒似的，需要老师在边上保护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐渐的加快。

　4、 请个别幼儿示范，然后再次练习。

　（三）游戏：筑围墙

　1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔一样勇敢。

　2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。

　（四）放松活动。

　今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了任务。（听音乐自由舞蹈）

　延伸活动：

　在平时的晨锻中可以继续练习左右撑地跳。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 一、活动目标

　1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的快乐。

　2、手臂控制力和协调性得到发展。

　3、知道造房子的技巧和合作的好处。

　 二、活动准备

　4个山洞，4个平衡木、2跟长直线。

　 三、活动过程

　1、基本部分：热身操

　（1）老师带领小朋友做热身操。

　（2）老师带领小朋友边唱边做热身操。

　2、基本过程：老师介绍材料，小朋友"合作"比赛

　（1）老师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。

　（2）怎样抬着桶，走得快？

　师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？

　幼：两个人都横着走、一前一后走

　师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线出发，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。

　幼：开始游戏

　（1）教师纠正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简单？

　幼：前后走师：对，因为山洞比较小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。

　（2）再次尝试过障碍

　（3）造房子游戏师：请你们把砖头运到终点，先去的小朋友就留在终点开始造房子，看谁的房子造的又快又高，又稳。

　先请小朋友来示范一下

　（4）正式比赛

　（5）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。

　3、结束部分：把砖头运回起点，整理好回教室。

　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园大班游戏教案：报纸，欢迎大家分享。

幼儿园大班游戏教案：报纸1

　一、活动目标：

　1、通过探索和讨论，发现以报纸为道具的多种体育游戏的玩法。2、能根据游戏的变化，用跑、跳、投、钻、跨、爬等多种动作参与到游戏当中，使身体得到全面的锻炼和发展。

　3、乐意与同伴相互讨论，团结协作，共同游戏。

　二、活动准备：

　1、多于幼儿人数的报纸

　2、舒缓的放松音乐

　三、活动过程：

　（一）开始部分

　1、准备活动

　幼儿跟随教师活动四肢

　2、介绍今天的游戏道具——报纸

　（二）基本部分

　1、游戏“抢地盘”

　（1）、根据教师“1、2、3”的指令，听到“3”快速跑到对面抢站报纸。要求脚的边缘不能站在地面。

　（2）、报纸越来越少，越来越小。

　（3）、教师口令发生改变，加入加减法。

　2、幼儿探索报纸的其他玩法

　还有哪些报纸游戏可以让你和其他小伙伴都参与其中？

　3、探讨纸团游戏的多种玩法

　（三）结束部分

　1、放松活动

　和你的好伙伴互相拥抱，互相帮对方放松身体。

幼儿园大班游戏教案：报纸2

　 教学目标：

　1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

　2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学准备：

　废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

　 教学过程：

　1、准备

　老师带领幼儿，随音乐做准备活动。

　2、讨论

　(1)参观用废旧报纸制作的物品。

　(2)怎样玩报纸注意事项。

　(3)自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。

　(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。

　3、结伴玩

　展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　(1)轻轻落地跳

　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　(2)跳远

　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　(3)钻“山洞”

　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

　(4)爬行

　幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。

　4、游戏结束

　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。

　 教学反思：

　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

　不足之处：

　准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

幼儿园大班游戏教案：报纸3

　 活动目标

　1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。

　2、发展幼儿的动手能力。

　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、游戏的空间，进行活动;

　难点：培养幼儿的合作能力

　 活动准备

　废旧报纸，塑料盒

　 活动过程

　一、 发现材料引起幼儿兴趣

　教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化(多了报纸)幼儿撕报纸、踩报纸，收拾干净。

　二、 顶报纸引发幼儿探索兴趣

　1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)教师肯定。

　2、小朋友自由快乐的玩耍。

　三：分组比赛，培养幼儿协作意识

　师：将小朋友分成两组

　(1)现在请小朋友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

　(2)游戏开始，小朋友运送报纸

　(3)活动结束。

　(4)幼儿做放松操。教师小节，结束活动。

　四、活动结束

　 教学反思

　这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

幼儿园大班游戏教案：报纸4

　 生成原因：

　“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

　 活动目标：

　1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

　2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。

　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）

　2、报纸足量，玩具小动物若干。

　 活动过程：

　一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！

　二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

　三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

　四、尝试用报纸做运动。

　1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

　2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。

　3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。

　4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。

　 教学反思：

　这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。

幼儿园大班游戏教案：报纸5

　 活动目标

　1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

　2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　 活动准备

　人手一份报纸。

　 活动过程

　一、热身运动。

　坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作

　儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”。

　二、练习跳的动作。

　1、引导幼儿在“荷叶”上，跳上跳下。

　2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”。

　3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”。

　三、自由探索。

　1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。

　2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的？”

　3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑。

　四、报纸游戏：《看谁跑得快》。

　将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！

　1、教师示范并重点说明双手离开报纸。

　2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”。

　五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高。

　“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？——-往上抛

　1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高。

　2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）

　六、放松运动。

　你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜……

　 活动反思

　1、应该对幼儿们进行分组游戏

　2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏

幼儿园大班游戏教案：报纸6

　一、设计意图：

　根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　二、活动目标：

　1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

　2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。

　活动准备： 报纸若干 小圆球若干 胶带

　活动过程：

　1、准备活动：

　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

　2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法

　师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？

　3、活动过程

　通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。

　（1）、斯纸玩：

　“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、”

　（2）、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，

　这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

　[1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性]

　（3）、把报纸团成团，在地上滚，

　这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。

　（4）、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，

　这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。

　[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]

　（5）、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。

　现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。

　（6）、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。

　幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

　整理活动：

　收拾物品，结束活动。

　活动反思：

　通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。

幼儿园大班游戏教案：报纸7

　 活动设计背景

　报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

　 活动目标

　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 教学重点、难点

　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　 活动准备

　师幼每人各准备旧报纸一张

　 活动过程

　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

　（二）基本部分：

　1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）

　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

　（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

　 教学反思

　本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

幼儿园大班游戏教案：报纸8

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

　2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

　3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动重点难点：

　1、重点：发展幼儿运动能力

　2、难点：培养幼儿创造思维能力

　 活动准备：

　废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

　音乐材料，磁带、录音机。

　 活动过程：

　一、 导入活动：

　教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

　音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。(反复两遍)

　二、 游戏活动：我和报纸做游戏。

　1、 导入部分。

　教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。

　2、 引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”

　教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”(幼儿回答)

　教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”(幼儿自由讨论)

　教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

　3、自由玩报纸：

　教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

　每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　4、集体游戏：

　·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。

　·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。

　·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

　5、小结评价活动。

　·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。

　·表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。

　教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”(幼儿回答)教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。

　三、 结束活动。

　教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束。

　 活动反思：

　今天的活动开始部分我就利用报纸这一素材，让他们在变化中的魔术棒指挥下做出各种动作，这样既满足了幼儿的好奇心，又为以下的活动做了铺垫。在引领孩子进行魔术棒变化的过程中我用简短的儿歌式语言既集中了幼儿的注意，也使运动在指令中悄然进行。

　在进入玩报纸的过程时，我考虑到了幼儿年龄特点，我就分层次引导幼儿探索将报纸变成各种形式进行游戏，有的幼儿把报纸折成枪的形状，当小枪，玩起了官兵捉强盗的游戏。有的则把报纸捏成团，当小球，互相玩抛接球的游戏。还有的把报纸做“小河”进行跨栏跳等等。在这一环节中，我就做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。在活动中我除了捕捉幼儿有创意的玩法外，还及时组织幼儿体验同伴的玩法．唤起幼儿的创造热情。活动最后我将幼儿自由分成了6组，进行了体育区域游戏活动，孩子们在活动中表现得都很积极，他们主动的、快乐的参与活动，在自主运动中既满足了幼儿与同伴交往的需要，有利于培养幼儿的运动能力，更养成了幼儿的责任心与爱心。

　小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

　 幼儿体育游戏一

　活动目标：

　1通过学习助跑屈膝跳的动作，使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。

　2发展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。

　3通过活动培养幼儿不怕困难的精神。

　活动过程

　一、开始部分

　1组织幼儿集队，队列训练。

　2准备活动：教师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。(表演2—3遍)

　二、基本部分

　1教师扮青蛙妈妈，以游戏口吻说：孩子们，农民伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼，怎么办呀(帮助农民伯伯捉害虫)师：你们真是乐意助人的好孩子，那么在去农民伯伯家的路上，我们会遇到很多困难，先和妈妈学习一些本领路上用。

　2教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。

　3请能力强的幼儿示范动作。

　4幼儿分组练习助跑屈膝跳，教师指导纠正跳的不正确的幼儿动作，并表扬跳的好的幼儿。

　5游戏：《青蛙捉害虫》进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。

　玩法：把全体幼儿分成人数相等的四组，戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”，教师扮“青蛙妈妈”。

　游戏开始，“妈妈”说：“孩子们，你们的本领都练好了吗一会儿我们就出发，路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥，你们一定用上学到的本领”。教师发出口令，每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物，到’稻田”里捉一只小“虫子”，再按原路回来，把’小虫子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。

　三、结束部分

　放音乐，全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈，做放松整理活动，教师小结游戏情况。

　 幼儿体育游戏二

　活动目标：

　1通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径

　2发展幼儿跑爬钻平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性

　3培养幼儿乐于助人的品质

　活动准备

　海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。

　活动实录

　一、开始热身活动：(通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动打开，调动身心，与同伴做运动)

　师：小白兔们今天的天气好吗你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗

　幼：点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿由两队变成一个圈

　二、基本活动：(自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问题)

　1幼儿操作最基本的运球方法

　师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里，谁能帮我运

　幼;用手把球运到了蓝色的木箱里

　师：你们是怎么运球的(个别幼儿示范)

　2探究用身体其它部位运球

　师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢

　幼儿探究：运球的方法(尝试多种运球的方法)教师巡回谈话，交流

　3玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法

　师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位

　三、游戏活动

　1师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运到海洋馆里呢2讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆(重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位)

　3教师完整示范游戏的玩法。

　4进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。

　5小结：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。

　 幼儿体育游戏三

　活动目标：

　1、学习以接力的方式大步跑。

　2、遵守比赛规则，培养幼儿的自我控制能力。

　活动准备：跳绳。

　活动过程：

　一、开始部分。

　1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

　教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　2、进行热身运动。

　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　二、基本部分。

　1、学习“大步跑”。

　教师:(老师示范两种跑步方法)你们看哪种是大步跑(老师示范大步跑和小步跑。)

　2、幼儿观察后进行回答。

　教师：这种跑步方法叫做大步跑。大步跑时，除了腿要跨得更大，身体的其他部分还要怎么配合呢(请幼儿说一说)

　教师小结并分解示范：除了步子要跨大，上臂的摆动也要相应的增大。

　3、组织幼儿进行在原地做上臂大幅摆动的动作。

　4、练习“大步跑”。

　教师：现在我们站在起跑线后，用大步跑到场地的另一边。记住，第一人到达目标后，第二人再出发。

　5、幼儿练习1——2次，其间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的各种问题。

　三、进行游戏“传棒接力跑“。

　1、交代游戏的玩法。

　教师：我们学会了大步接力跑，那现在我们一起来玩一个游戏吧!幼儿分成5——6组，每组7、8人。小组成员分成两部分，分别在站在操场两边的起跑线上。第一人手里拿着接力棒，最后一人胳膊上系着红绸带。当老师下令后，第一人持棒大步跑向对面的第二位成员，第二位成员接棒后跑向对面的第三位成员……一直到最后一位小朋友，最先跑完的为胜利。

　2、交代游戏的规则。

　教师：下一位成员必须等接到上一位成员的接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。掉棒后必须回头重跑。

　3、组织幼儿进行游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。

　四、活动结束。

　幼儿园大班体育游戏：好玩的椅子

　 设计意图

　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

　 活动目标 ：

　1、 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　2、 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　3、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备 ：

　1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

　2、 磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

　3、 布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）

　 活动过程：

　一、 活动导入：

　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　二、活动展开：

　1、鼓励幼儿自主地进行探索：幼儿每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

　2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　3、教师小结：小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？

　游戏规则：幼儿分成4组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜

　5、下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。游戏中教师巡视并帮助个别能力弱的幼儿，重点关注幼儿安全问题，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

　最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

　三、结束阶段：

　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　活动延伸：

　1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

　2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。

　活动反思：

　幼儿通过探索椅子的'各种玩法，充分练习了平衡、跳等动作。体验到与同伴合作的快乐，培养了孩子勇敢自信和创新的精神。

　体育游戏

　活动目标：

　1、引导幼儿在自由游戏中体验快乐。

　2、培养幼儿听信号变速行走的能力。

　活动准备:

　1、在场地的四角放四张凳子，凳子上分别插上柳条、桃花、迎春花和小草。

　2、幼儿分别戴小鸟、蝴蝶、小鸡、小兔的头饰。

　3、游戏前，让幼儿认识各种植物。

　活动过程：

　1、教师用头饰和谈话的方式引起幼儿的兴趣。

　2、教师带领幼儿做准备活动。

　3、教师示范游戏的玩法，并讲述玩法

　玩法：游戏开始时，老师说：“春天来了，小动物们一起到外面去玩吧！”幼儿四散在场地上玩（可模仿小动物飞、走、跳等等）。当听到老师说：“春天到了，柳树发芽了，小鸟快快飞到柳树上去向柳树问好吧”时，扮小鸟的幼儿快速学小鸟“飞“到柳树旁边向柳条说：“柳条你好。”当听到老师说“春天到了，桃花开了，小蝴蝶轻轻飞到桃树上去闻闻桃花的香味吧”时，扮小蝴蝶的幼儿学小蝴蝶慢慢“飞”到桃花旁闻桃花的香味。当听到老师说：“春天到了，迎春花开了，大公鸡们轻轻地去去看看迎春花是什么颜色的。”

　扮大公鸡的小朋友们轻轻的去看看迎春花是什么颜色的。当听到老师说：“春天来了，小草绿了，小兔子们快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”时，扮小兔子的小朋友们蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

　规则：

　1、请幼儿记住自己所扮的角色，游戏可重复进行。重新游戏时，小动物们可交换头饰，并更换植物的位置。

　2、幼儿要听老师的口令快速或慢速走。

　3、游戏结束，教师带领幼儿做放松活动。回活动室。

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的大班健康教案8篇，欢迎大家分享。

大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

　2、学会相互传递的搬运方法。

　3、培养相互合作的能力。

　 活动准备：

　1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

　2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

　3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

　 活动过程：

　一、热身

　教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

　师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好

　幼：好!

　(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

　二、引发兴趣，自由讨论

　1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

　师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的

　幼：是。

　师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房”

　幼：我家是平房。

　幼：我家住在楼房里。

　幼：我的家也是楼房。

　……

　师：是吗你们知道吗除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看

　幼：想!

　师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”

　2、提问，幼儿自由谈话

　师：你在录象里看到了什么样的房屋

　幼：我看到了楼房。

　幼：我看到了尖房子。

　幼：我看到了石头房子。

　幼：我看到了大高塔。

　幼：我看到了草房子。

　……

　师：是吗你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子

　幼：我想建大楼房。

　幼：我想盖平平的房子。

　幼：我想建有尖顶的房子。

　幼：我想建有圆顶的房子。

　……

　三、创设情景，尝试搬运

　1、出示材料，引发兴趣

　师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么

　(幼儿观察)

　幼：茶叶罐

　幼：小药盒

　幼：酒盒

　幼：奶箱

　……

　师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好

　幼：好!

　2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块

　师：这就是我们的建筑工地，我呢就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。

　(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)

　3、教师提出要求，幼儿尝试搬运

　师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!

大班健康教案 篇2

　 设计意图：

　呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿的基本动作。

　 活动目标：

　1、探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。

　2、练习双脚跳。

　3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

　 活动重、难点：

　一、活动重点：练习双脚跳。

　二、活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

　 活动准备：

　一、经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经验。

　 三、物质准备：

　1、呼啦圈若干、辅助材料若干。

　2、音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

　 活动过程：

　 一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

　教师："小朋友们，今天我们班来了个新朋友，但是在认识她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。"

　 二、导入

　（一）教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。

　（二）鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

　1、幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

　教师："好了，小朋友们，刚刚我们认识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，注意不要伤害到自己和好朋友哦。"（幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

　2、幼儿相互展示，互相交流。

　教师："大家都找到了很多种玩法，那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊？"

　3、幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

　 三、游戏环节

　（一）游戏"我们都是小袋鼠"教师："小朋友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫做"我们都是小袋鼠"，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。"（教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；注意圈的摆放可以交叉，教师可以带领小朋友跳过去，跑回来，然后继续跳过去，又跑回来，如此反复，可以锻炼幼儿双脚跳的能力。）

　（二）游戏"大鱼捉小鱼"

　1、放音乐，师幼共同游戏。

　教师："小朋友们，刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个游戏，大家都很开心，接下来我们再来玩一个游戏，名字叫做"大鱼捉小鱼"。"（游戏规则：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了"，大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。）

　2、小朋友独立游戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后继续游戏）。

　 四、放松活动

　（一）引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

　（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。

　 五、延伸活动

　幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、发展幼儿奔跑及协调能力。

　2、培养幼儿积极参加活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。

　 活动准备： 绳子

　 活动过程：

　1、开始部分。

　(1)请幼儿做和老师相同的动作，练习向左、向右，向前、向后走及小跑。

　(2)请幼儿两人一组，一前一后站好，听老师的口令做相同动作，练习向左、向右，向前、向后走和跑，要求动作要一致。

　2、基本部分。

　(1)幼儿两人一组，站在前面的幼儿当小马，站在后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉到身后。

　(2)交代游戏的玩法：赶车人喊“驾-”小马跑，赶车人喊“吁-”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交换角色请幼儿示范一次。

　(3)幼儿进行游戏，教师注意观察，请协调能力较好的幼儿玩给全体幼儿看。

　(4)增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿根据赶马车人的口令改变方向跑并根据口令或跑或停。

　3、结束部分。

　游戏“炒蚕豆”。

大班健康教案 篇4

　活动目标：

　1认知目标：让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜

　2技能目标：了解几种蔬菜在人体中的特殊作用情感目标 初步培养幼儿不偏食的良好习惯

　活动重点：

　引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜

　活动难点：

　让幼儿了解各种蔬菜的营养价值

　活动准备：

　1前经验准备：生活区初步了解过各种蔬菜

　2物质准备：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头

　活动过程：

　1引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称

　（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

　（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿："你闻到了什么味道？"）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　2让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

　（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

　胡萝卜宝宝说："我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说："我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说："我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说："可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。"教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　3幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

大班健康教案 篇5

　 一、活动目标

　1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。

　2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。

　 二、活动准备 红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，四幅。

　 三、活动过程

　1、游戏：走走跑跑

　教师出示乌龟和马的，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。

　2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作

　交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。

　幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键）

　3、游戏：送水，体验稳健的慢动作

　交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。

　幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来）

　4、看，了解在生活中根据需要快和慢

　（1）生活中哪些事情需要用快动作来做？

　（2）哪些事情需要慢动作来做？

　小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。

　 活动延伸： 找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

　 反思： 通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。

大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、探索纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。

　2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；《金蛇狂舞》音乐一段。

　 活动过程：

　 一、自由玩纸盒

　1、说一说纸盒的用途。师：今天老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？

　2、今天我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。

　3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，教师巡回指导。

　4、集中展示自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。

　 二、合作玩纸盒

　1、刚才我们用很多方法玩了纸盒，现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。

　2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

　3、集中交流。说说组合的不同玩法，引导幼儿观察盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？)

　 三、舞龙游戏

　1、说说舞龙时的注意事项（看绣球的引导、注意同伴间的合作）。

　2、和着音乐做舞龙的动作一遍。

　3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。

　 活动反思：

　整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。

大班健康教案 篇7

　活动目的：

　1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣

　2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。

　活动准备：

　1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。

　2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。

　活动过程：

　（一）开始部分

　1、游戏情景引入，引发兴趣。

　“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空。我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”

　2、教师带领幼儿进行热身活动。

　“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”

　“来孩儿们操练起来。”

　拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。

　（二）基本部分

　1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。

　“今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？”

　（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。

　（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。

　“你们刚才是怎样玩的？”教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。

　2、学习跨跳动作，掌握动作要领。（难点解决）

　（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。

　“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”。

　引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。

　（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。

　“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行讨论。

　（3）幼儿自由选择不同高度的'“小山”挑战练习，教师重点指导。

　“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”

　幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。

　3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。

　4、游戏：打妖怪

　（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。

　（2）幼儿游戏：

　第一次游戏重点指导规则与动作。

　第二次游戏重点指导动作。

　第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。

　（三）结束部分：

　放松游戏：面条人。

　活动反思：

　一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。

　玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，可以当作工具……幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。

　二、时时探索，环环互动。

　整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，教师随时做一个发现者，及时捕捉玩法独特的幼儿，让他们在集体面前展示，组织幼儿体验同伴的玩法，以启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。在孩子手中，金箍棒好象真的具有神奇的魔力，会千变万化，每当想出一种新的创意，孩子都会迫不及待地表演给老师。

　三、动作发展与思维发展并进。

　健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时主要以“跳、跑”为主，教师及时引导，如变成飞机、杠铃等来锻炼上肢动作，组织游戏“钻山洞”、“运西瓜”等，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。

　在健康活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。

　四、动静结合，组织有序。

　活动注重遵循“动静结合”的原则，而且设计自然巧妙，每一环节在自由探索尽情活动之后都安排了互相交流展示环节，其实这同时也是休息，特别是在幼儿探索玩“百变金箍棒”后，利用多媒体展示、讲评，很自然地将孩子集中过来。

　通过实施本次教学活动，感到教师对教具的收放自如是保证教学环节顺利进行的前提保障，特别是一些孩子们十分感兴趣的教具。最初时，教师设计的环节是先个人探索金箍棒的玩法，再几个人合作拼摆，在施教中发现：一旦孩子们持有了自己的金箍棒后，往往都不太愿意放下来和其他小朋友一起合作，教师需要花费一定的时间和语言去督促他们，即使他们拼搭了造型也会很快将自己的金箍棒取回，这也许是孩子们的合作意识还尚未完全形成，所以将教学的环节做以相应调整，即：先组织孩子们合作探索，通过鼓励、肯定他们，然后将金箍棒奖励给他们，孩子们不仅能够体验到成功的快乐，奖品也会让他们更加兴奋、积极。

　反思实际执教，值得注意的是：1、在请幼儿做任何事情之前，教师一定要用简练、准确、符合孩子理解水平的语言，将要求明确提出，以保证活动组织活而不乱。2、教师在教学中要善于运用抑扬顿挫的语言，如：在孩子们比较兴奋时，可以用神秘的、小声的语调吸引他们的注意力，从而使他们很快安静下来。

大班健康教案 篇8

　教学目标：

　了解和正确对待换牙现象。

　教学准备：

　1、牙齿示意图一份。

　2、故事《换牙》。

　教学过程：

　一、丁丁担心啥。

　1、有个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了

　2、教师接着讲述故事前半部分（开头至……就用手轻轻地碰碰牙齿）

　3、丁丁为什么以为牙齿烂掉了

　二、不看也知道。

　1、皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。

　2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。

　3、每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说名称或名称。

　4、取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。

　三、好像长了眼睛。

　1、皮肤很神奇，好像长了眼睛一样。我们来看看谁的皮肤更神奇。

　2、幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（或写字、写数字）乙在纸上记录甲所画的图形。然后，两人对换。

　3、连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形正确地记录下来。