民族人物插画-花木兰插图怎么画

家长吐槽小学一年级教材插图，56个民族小朋友一张脸，你怎么看？

小学教材插画惹争议,这背后的设计师是怎么想的56个民族的插画都是一张脸“唐氏综合征面部特征”,眼距宽、两眼无神、塌鼻梁、极其不协调,还都吐个大舌头,像个哈巴狗一样,简直丑态百出,让人匪夷所思了。

我国56个民族,每个民族的长相都有区别,这样的插画简直把病态当成正常的审美,丑化国人审美,让人看了心里会觉得不舒服。更是怕在潜移默化之下会影响孩子的审美观。为了什么以前的课本插画就可以做得那么好看

按说,人教社的语文教材,是教育部组织编写,发行量大,经费充足,没有理由连请一个好的美编的资金都没有,但是其书中的许多插画,人物都很丑,甚至是很像得某种怪病的,这个图中也有,大家可以看看哪个小朋友的脸像得怪病的。

这个图中还有好几个小朋友的脸明显是复制粘贴而来,我国现在56个民族的人长相差别虽然没有与欧美国家的人差别大,但各民族人民的长相肯定是有一定不同的地方,但这样用复制粘贴来的面孔,肯定不符合我国各民族真实的长相,建议人教社重视此问题,避免小朋友认为我国各民族人民长的基本都是一样。

如果这个版本的教材不果断下架,容易导致2个严重后果,值得家长们重视:

1插图毫无美感,容易引起学生的反感,导致学生的学习兴趣全无,学习效率下降,成绩自然下降。数学是一门基础科学,数学成绩不好,影响物理化学等更多学科成绩,进而影响整体成绩,甚至演变成学习障碍。如果学生十分重视学习成绩,他们就会非常焦虑,心理压力增大,很容易出现抑郁症等精神心理问题。

2青少年三观未稳定,当部分学生处于高效学习的状态时,插图中传递出丑化国人的信息会进入其内隐记忆中,不仅影响他们的审美水平,如果他们在成长过程中在网上接触到一些攻击国人的负面信息,两者就会互相影响,强化了他们对国家和民族的不认同,这可能正是境外某些势力想要达到的洗脑效果。

长此以往,部分学生长大后可能会变成类似“香蕉人”那样的人,外表黄皮肤,内心却信奉西方的那套价值观,甚至可能成为攻击国人的“汉奸”。

花木兰插图怎么画

第一步,画出花木兰的发型,和脸型

第二步,画出人物的眉毛,眼睛和鼻子。

第三步,画出嘴巴,和古人的衣服。

第四步,画出弯曲的纤细的手指,给头发涂上黑颜色,皮肤涂上肉色

第五步,给衣服涂上颜色,花木兰就画好了

花木兰,中国古代巾帼英雄,忠孝节义,代父从军击败入侵民族而流传千古,事迹流传,唐代皇帝追封为“孝烈将军”。

花木兰故事的流传,应归功于《木兰辞》这一方民歌。花木兰事迹被多种文艺作品所表现,**、电视剧、歌舞豫剧等。

人教版数学教材插图引争议，尺度越挖越大，作者到底是何居心？

人教版数学教材插图一夜之间“火了”,引发全国人民的激烈争议,尺度越挖越大,作者到底是何居心细思,其居心主要有:1、审美观的极度扭曲;2、人生观价值观的严重歪曲;3、数典忘祖的“俾奴”;4、思想肮脏的“文化流氓”;5、内心极度“阴暗”的小人。

审美观的极度扭曲

作者能“创作”出如此毁三观的插图,可见其审美观的”奇葩“之处。如果这个世界把审美观的扭曲,刻意丑化自己的同胞认为是艺术的话,此人真乃是奇葩中的”花魁“!如果他是关在自己的小黑屋里,独自欣赏到无可厚非,把这种扭曲的心理用于毫无识别能力的”孩子“,其用心未免太险恶了!

人生观价值观的严重歪曲

人能称之为”高级“动物,是因为人有情感、有人生观、有普世的价值观。而作者用大量的”不入流“的插画用于小学生的数学教材,穷其所能地展现一些毫无教养的画面,足见其人生观、价值观是多么的原始,多么的邪恶。或许刻在他骨子里的,就是些确少教化的“野蛮”价值观!

数典忘祖的“俾奴”

有些人走着走着就忘了自己的姓什么,有些人在糖衣炮弹面前,连爹娘都不认了!有些人甚至别人给他闻一闻糖的味道,就尽显“奴相”。或许这种人是因为跪地太久了,忘了如何站着。别人捧几句,顺便给他发个“奖”,然后就卑微着,跪舔着,毫无道德底线地刻意丑化自己的同胞。连未经世事的孩子都知道这种丑是刻意为之、这种丑让孩子都看不下去了,竟然还堂而皇之进入人教版数学教材!

思想肮脏的“文化流氓”

在人教版数学插图之中,出现国旗倒画,掀裙露贴身内衣,无眉吐舌,各种扭曲的脸孔,各种扭曲的表情,让人感觉非常不适。人都说字如其人,画如其思。能画出如此画风之人,足见其思想之肮脏,文化之“浅薄”,洋洋五千年的文化圣地,竟然还掺杂了如此“文化流氓”,竟然还把其称之为艺术,可见其有多可笑!

内心极度“阴暗”的小人

本着“无阴谋论”的善良推定,能在人教版小学数学课本里画出如此插画之人,至少其心理是不健康的,阴暗诡异。或许在他的内心世界里,就是如此一个世界,把自己内心极度“阴暗”的一面,去引导孩子,去毁掉孩子,可见其行为,其内心是多么的黑暗,残己而害人,可恶之极!

一个民族需要有正确的信仰,要坚定自己的文化自信,要坚定自己民族的审美自信,才能走出尊严,走向更加辉煌的明天!

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那些好看的小清新的手账，随笔，插画等等是怎么画出来的？如何学习

是手绘或者电脑画出来呀。

没有绘画基础也可以学着画出来的,只要有兴趣和耐心学习、练习。

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如何画出一幅小清新女生图画。

你是否是个文艺小清新的小女生呢如果是的话,就来看看我的小清新女生简笔画教程吧!

工具/材料

素描本、铅笔、橡皮擦、蜡笔

01

首先:在素描本上画出一个倒立漏斗的形状。

02

其次:在离刚刚画的顶点处五厘米的地方开始,画一个半圆,顺着左边的半圆勾勒出波浪形状的头发。右边的半圆顺着连在第一步画的右边。

03

然后:紧接着第一步,画出椭圆形的下巴。顺着下巴,勾勒好头发的尾部。顺着下巴画出女孩的颈部。

04

然后:顺着颈部往右画一根横线,勾勒出女孩的肩膀,并往下画出女孩上衣的轮廓。

05

再然后:顺着上衣往两边画出女孩的裙摆,稍微画的宽一点。在肩膀两边画出女孩的手臂。

06

接下来:在女孩的脸上画出眼睛,眉毛和嘴巴。将眼睛涂黑。

07

然后:在女孩的裙摆上画出横竖的纹路。

08

最后:用铅笔将线条都画的浓一些,再分别用粉红色蜡笔为头发涂上颜色,用绿色蜡笔涂画女孩胸部部位,再涂好女孩的裙摆。这样,一个可爱文静的女孩就画好啦。

小学生插画怎么画

小学生插画简笔画步骤如下：

1、先在纸上画出一个圆弧线，和一个圆弧勾。

2、接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。

3、将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

4、在小兔子的脑袋上面画上两只短短的耳朵，这样更显得呆萌可爱。

5、再接着画上小兔子的眼睛，和另外一个手。

6、最后加上领结作为装饰。将领结填充上自己喜欢的颜色，然后在眼睛下面用粉色的笔画几个点作为腮红。整副简单的手绘小图案即完成。

插画是一种附在图书、报纸、杂志中的一类，能对文字内容起到补充说明的作用，由此突出文章的主题，提高艺术表现力。而在小学美术教学中，插图的形式更加丰富多样，并且很多插画都具有趣味性和生动性，使学生更容易接受，能提高美术教学内容的表现力。

在美术教学中，教师一般都会先让学生欣赏教材中的一些插画和文字，在让学生明确了学习的内容以后才能让学生自己去完成一个美术作品，而在欣赏插画过程中，学生很容易被插画上丰富的图案和色彩所吸引，通过插画中的风景和人物能够联想到很多的画面，能提高学生创作时的想象力，并提高学生的动手和动脑能力。

如何画出一幅小清新女生图画。

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首先:在素描本上画出一个倒立漏斗的形状。

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其次:在离刚刚画的顶点处五厘米的地方开始，画一个半圆，顺着左边的半圆勾勒出波浪形状的头发。右边的半圆顺着连在第一步画的右边。

03

然后:紧接着第一步，画出椭圆形的下巴。顺着下巴，勾勒好头发的尾部。顺着下巴画出女孩的颈部。

04

然后:顺着颈部往右画一根横线，勾勒出女孩的肩膀，并往下画出女孩上衣的轮廓。

05

再然后:顺着上衣往两边画出女孩的裙摆，稍微画的宽一点。在肩膀两边画出女孩的手臂。

06

接下来:在女孩的脸上画出眼睛，眉毛和嘴巴。将眼睛涂黑。

07

然后:在女孩的裙摆上画出横竖的纹路。

08

最后:用铅笔将线条都画的浓一些，再分别用粉红色蜡笔为头发涂上颜色，用绿色蜡笔涂画女孩部位，再涂好女孩的裙摆。这样，一个可爱文静的女孩就画好啦。

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漫画和插画哪个比较好学

插画和漫画是两种不同的绘画风格，都有一定的难度，并不存在谁好学的说法。

学习绘画方面的课程，轻微课有比较详细的课程讲解。

下面讲讲插画和漫画的区别，看下哪方面更适合你

1、插画更要求写实一些，用途比方动画场景制作、生物动物插画器官制作、笼统的场景创造、笼统的人物形象创造等，总的来说插画更倾向某一个指定的范畴需求的创造。

2、漫画就用途比较多了，比如反腐倡廉宣传小漫画、金融产品宣传类漫画和爱情故事漫画等，也包含杂志报刊等，所以漫画的用途和体现方法相对插画来说要广泛一些。

3、插画主要还是重绘画，用途是欣赏和辅助理解，出现形式单张和同系列套画居多；漫画注重内容，本身就是能独立表达某件事情完整含义的作品，出现形式是基本是多格分镜。

如何画漫画人物

01先放上一张白纸，在白纸上画一个圈。

02然后在正中间画一条竖线，再在下面也画一条线。03然后沿着圆形和线条描出脸的轮廓。04接下来画颈部的轮廓。05在第一条横线的上方再画一条横线，并依此描出眼睛的轮廓。06然后画眼球的部分。07在眼睛适当的空白处打上阴影。08接着画上眉毛、鼻子、嘴巴的部分。09然后将之前画的辅助线擦掉。10接下来画头发的部分。11头发画好之后，在颈部和头发、眼睛周围打上阴影，使人物看上去更有实感。12在一些细节地方稍作修饰，一个漫画人物就画好了。