画眉毛的要点

画眉毛的要点

　爱美是人的天性。那么，你了解画眉毛的要点吗？来看看我的分享吧！

　 画眉毛的要点

　Point1：不要在冲凉前拔眉毛，因为冲凉时的热气加上水蒸气会加速毛发的生长。

　Point2：注意眉毛的长度，眉尾应该是由鼻翼拉一直线到眼角的上方，更长或是更短都会影响脸型。

　Point3：眉峰的位置能直接影响眉形，眉峰太前会形成貌似生气的三角眉，太后亦会很奇怪。正常的眉峰应该是由鼻翼拉一直线到瞳孔的上方。

　Point4：修眉时拿镜子的技巧也会影响效果。若把镜子拿得太近，会令你无法看清楚整体眉形，更会误导你让你越修越幼。所以下次修眉时不妨将镜子拿远一点，定时看看眉形在脸上的效果，而不是只专注在眉毛上。

　Point5：不要将修眉的工作安排在经期期间，因为在这段时间中，女生的忍痛能力较低，所以不想再痛上加痛的话，就避开经期修眉吧。

　Point6：眉毛的颜色除了要配合发色，也要配合肤色。皮肤偏白的，应该用比发色深色的眉色;皮肤偏黑的，可以选择跟发色差不多或浅色的眉色。

　Point7：不要将眉毛化得太实色，你可以用尖一点的眉笔轻轻的扫上眉毛，感觉应该像画羽毛一样。太实色的眉毛会让你看起来很奇怪。

　 描眉脸型

　修饰眉毛，应根据自己的脸型、眼型，及原有眉型还有根据额头长宽的特点来综合考虑。

　 1、圆形脸。

　眉毛画得弯曲一些，眉梢向上，最高点偏向外侧，不宜画浓眉。描眉描眉图册。

　 2、长方形脸。

　眉毛可画得平直略长。

　 3、方形脸。

　拔除眉头之上的眉毛，增加眉头坡度，眉心部分弯曲，眉峰向外。

　 4、椭圆形脸。

　眉头微上扬，眉毛最高点位于眉毛中央。眉梢长短适中，并和眉头位于同一水平线上，两头浅，中间深。

　 5、三角形脸。

　眉毛可画得长些，眉头处也可深一些，但眉梢不能向下弯曲，可将眉峰最高点移向外侧，并使眉梢位于水平线的上方。

　 6、菱形脸（俗称橄榄头）。

　眉毛不宜画得太长，眉峰弯曲度要柔和，眉梢略高挑，打破菱形脸上半部太阳穴处向下的线条。

　修整眉型的方法是先用眉刷整理眉毛，并根据脸型及五官比例设计眉毛。然后用眉钳拔去杂眉，用左手绷紧眉毛部位的皮肤，一根一根地顺着眉毛生长方向拔除，并用眉剪剪去过长的眉毛。当眉毛不够长或色泽不一时，要用眉笔描画。但注意眉头和眉尖稍淡，中间眉峰处略深。双眉画完后，用眉刷轻轻刷匀，再检查左右是否对称。

　 描眉的眉型

　现实中的眉型并不都是理想的标准眉型，而是存在着许多的缺陷，大大影响了面部的美观，因此要进行修正。常见的眉型有以下几种：向心眉、离心眉、吊眉、垂眉、杂乱粗宽的眉及细而浅淡的眉等。

　 向心眉

　两眉头之间的距离过近，间距小于一只眼的长度，眉头过近使人显得紧张、不愉快和五官紧凑不舒展。有的人两条眉毛甚至连在一起成为连心眉。修正方法：将两眉之间过近的眉毛拔掉，将眉头描画到内眼角正上方外侧一点，眉峰向外移一些，眉梢向外拉长一些。描眉描眉图册离心眉两眉头之间的距离过远，间距大于一只眼的长度，眉毛的位置偏向脸的外侧， 眉毛与鼻根处显得过于开阔。使人显得和气但迟钝，五官分散。修正方法：在眉头前用尖细的眉笔，顺眉毛的长势一根根描画，画出虚虚的眉头，眉头位置在内眼角正上方内侧一点，将两眉距离拉近，眉峰略向前移，眉梢不宜拉长。注意描画的眉头与原有眉头的衔接要自然。

　 吊眉

　眉头低、眉梢上扬，使人显得喜气精明。但过吊的眉使人缺少柔和感，并有使脸型显长的效果。修正方法：修眉时除去眉头下面的眉毛和眉梢上面的眉毛，使眉头与眉梢接近于同一水平。描画时，侧重于眉头上面和眉梢下面的弥补，将眉头上扬，眉梢往下描画。

　 垂眉

　又称八字眉，眉头高、眉梢低，使人显得亲切慈祥，但也有忧郁和愁苦的感觉，使人看起来年龄较大。修正方法：修眉时除去眉头上面的眉毛和眉梢下面的眉毛，使眉头与眉梢接近同一水平。描画时侧重于眉头下面和眉梢上面的弥补，将眉头压低，眉梢往上描画。

　 杂乱粗宽的眉

　眉毛较密，颜色黑而深，成片生长没有规律，使人显得不够干净整齐，过于随便。修正方法：根据脸型和眉与眼睛的间距，描画出基本眉形，将多余的眉毛拔除，保留自然的眉体。用眉刷蘸少量化妆胶水，涂于杂乱的眉毛上，稍干后用眉梳顺着眉毛生长方向理顺，使眉毛自然服帖。

　 细而浅淡的眉

　细浅的眉使人显得清秀，但过细则使人显得小气，过浅则缺少生气，尤其是大脸盘的人显得不协调。修正方法：根据脸型调整眉毛弧度，强调眉峰，按眉毛自然生长方向一根根描画，将眉型加宽，眉峰颜色加浓，眉梢略微浅淡。

　 稀疏眉毛：

　1、蜜粉可以抑制油份/先用粉扑沾一点蜜粉，将眉毛附近多余的油脂吸除干净，才会有光滑又顺畅的空间可以修整眉型。

　2、顺着毛流方向梳理/修剪眉毛之前，一定要顺着眉头到眉峰的上方，再从眉峰到眉尾的下方，慢慢梳顺，不然很容易修出一对凹凸不平的眉毛。

　3、剪去不要的长眉毛/梳过之后，将一些会影响整体感官的杂毛通通剪干净，记得要顺着眉毛剪，不要一下子剪去太多。

　4、用笔画出眉毛质感/拿出跟你眉色最像的眉笔，顺着你每一根眉毛，沿着它们的生长方向慢慢的画出眉毛的质感。

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关于jig很早就想做一期，毕竟这是鲈钓中绝对少不了的饵型，一直

没做是因为这个抠图实在太麻烦了

那什么是jig呢简单讲就是一个铅头钩钓组，带胶裙的叫的

rubberjig，不过因为叫起来太麻烦了，所以现在带不带胶裙都叫

jig。而带胶裙的jig在中文里还有个称呼叫“胡须佬”。

挡草可以起到防挂的功能

钩门处可以挂不同形状的拖尾

不同的头型适应不同的环境和用途

胶裙可以让饵在水下形状放大数倍

各位不要一听到铅头钩钓组就对其有所忽视，这可是鲈钓中必不可少的饵型之一

通常一个jig钓组由一个形状各异的头、钩子、胶裙、挡草、拖尾构成，正是

这几个部分的巧妙搭配让jig可以纵向搜索、横向搜索、穿障碍、探结构，几乎

完成了其它路亚饵可以做到的全场景应用。

精细JG

橄榄头JIG

穿孔JIG

JIG

荡抛JIG

挡水板JIG

游动型JIG

Jig的种类当然不止上述这些，除了列出的这几个比较典型的品种外，还有

Casting jig、grass jig、hairjig等。并且肯定还会有更多的新设计诞生，谁叫

钓鱼佬的脑子就是好使呢，哈哈，

游动型JIG

流线型的头部主要用于横向、大范围、快速搜索，这种jig的挡草不是很硬，没

什么很强的防挂性能，所以不适合用来穿越重障碍，不过还是比其他的硬饵要防

挂一些。主要的应用场景为稀疏的草区，或者密集草区及障碍的外围。用法主要

以匀收为主，在草区顶端的稀疏部分穿行，也可以加一些小跳来吸引咬口。

挡水板JIG

相较一般的jig钓组，挡水板jig在jig头的前方增加了一块金属挡板，这块挡板可

不是用来防挂的，而是增加扰流的，而且可以让整个jig晃动起来，也会产生噪

音。所以很明显，挡水板jig是一款适合横向搜索的饵，可以应用于大范围的快

速搜索。适合应用在无障碍或者轻微的草区上端，可别用在复杂的障碍区哦，还

是很容易挂掉的。

感觉挡水板jig有点像结合了vib、胖子加jig的饵型。

橄榄头JIG

椭圆形的头型像一个橄榄球，主要用途是在硬质的水底拖底使用，通过头部撞击

底部石块来让胶裙产生张弛呼吸感(玩jig，呼吸感很重要)，从而吸引咬口。

也可以在接近底部小跳，之后让它自由飘落

荡抛 JIG

比较尖的ARKIE头型设计主要针对于

障碍区，加上较粗的钩条，较厚的

挡草，都是为了穿障碍而生，在草

区、倒树等等环境中使用，适合纵

向的上下穿行(可别在倒树中横着

搜啊…)，操作手法是用荡抛的形式

把Jig抛进障碍后，让它自由下落，

然后伴随轻挑的动作，让胶裙在水

中产生一张一弛的呼吸感，从而在

障碍里让鱼咬出反应口。

穿孔JIG

可以理解为Flippingjig的加强版，更

重的克数，更粗的钩条，更厚的挡草

可以打穿水面厚重的草区或树枝，

快速下落引发反应口。当然需要配合

粗线硬竿来把鱼从障碍中快速的硬拔

出来。

精细 JIG

从名字就能看出来这种jig通常是小克重细钩条的设计，可以应用的范围很广，

钓法也很多。可以用非常轻的克数来钓行程，也可以用在现在很流行的power

finesse钓法中。精细jig的胶裙通常分为前中后三层，向前的最短，中间的长一

点，向后的几根最长，这样的设计既能让精细jig呈现一定的体型，也能保持呼

吸感。

修剪胶裙和挡草

玩jig很重要的一点是帮jig修剪胶裙和挡草

过长的挡草有时候反而会影响鱼口，适

当的修剪掉一些，只要挡草的长度能遮住

钩尖的部分，保证防挂性能就行。而修剪

胶裙就像给jig理发，胶裙的长度直接影响

jig在水中所呈现的大小，并不是越大的体

型就能吸引更多的咬口，通常鲈鱼会衡量

目标的大小来决定攻击与否，胶裙的体型

太大反而会让一部分鱼退而远之，所以最

好根据自己做钓区域的鱼的个体来进行修

剪。

拖尾的选择

Jig搭配什么样的软饵拖尾，这也没有什么

固定的搭配，完全看每个人自己的理解了

jig好玩的地方也在这里，千变万化的搭

配组合会呈现不同的效果。

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标

1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。

2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。

3．体验创作剪贴的乐趣。

活动准备

1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的。

2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。

活动过程

一、了解剪影的艺术特征，引发联想

1．出示PPT(喜洋洋)，通过观察，了解剪影的特点。

——老师今天带来了一张有趣的，你们看看，它是谁你是怎么看出来的

小结：噢!虽然上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种叫做剪影。

2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。

——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢

——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同

小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。

二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识

1．出示画家照片，介绍画家及作品名称。

——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。

——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁

2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

——你找到了什么从哪里看出来的

3．集体交流对作品的感受和认识。

①从形象上欣赏作品的艺术特征。

——这幅画里你找到了什么海底生物你为什么觉得它是××

——它和你见到的××影子很像吗比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方像什么形状的

——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。

②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。

——你喜欢这幅画吗为什么

——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀

③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。

——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的

小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!

三、幼儿分组绘画，教师巡回指导

1．欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。

——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!

2．引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。

——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗想剪什么呢

——怎样才能让海底世界变得五光十色呢

——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢

小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!

四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣

看同伴的“画展”，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标:

1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。

3、体验创造、变化的快乐。

活动准备：

1、PPT范例画。

2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》

3、轻柔的背景音乐，播放设备。

活动过程：

一、导入活动。

游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和老师一起来。

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。

我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。

教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型？

教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。

二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。

1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的，你们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么？

（仙人掌，大树，小鱼，小鸡，）

教师：它们和以前画的画有什么不一样？（有手掌的轮廓）原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢？

教师示范：来看看老师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

教师：我除了把手这样放，还可以怎样放？（可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形）。

2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么？

教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。

教师小结：看，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。（启发幼儿进行创造）教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和老师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上漂亮的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。

三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师进行指导。

四、结束分享作品，交流感受。

教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的"小手" 变成了什么？

教师：小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康灵巧！

幼儿园美术教案 篇3

一、选材意图新

《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调 精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们 提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二、教材分析：

1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿 提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

2、目标分析知识性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

3、教学重点、难点重点：

⑴让幼儿对色彩产生兴趣。

⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

三、幼儿情况：

分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四、教学方法设计

1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的` 精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达 出自己的所思所想和已有的知识、经验。

2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望

3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五、教学准备

1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西

2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

3、课件制作（美丽的色彩组合图）

六、教学程序设计

第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？

⑵有什么用途

⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。

认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法

1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。

2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。

第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标

1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。

2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。

3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。

4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动环境与材料：

创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。

准备一些白纸、彩笔等

活动准备：

从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。

活动过程：

1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？

2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想

3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事

4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？

5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。

6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。

活动的延伸和扩展：

回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。

游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己分配角色，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的兴趣。

活动反思：

学生是学习活动的主题，在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。它突破传统的限制，立足于学生的全面发展，为学生创设探究的背景，激发学生探究的兴趣，积极培养学生的学习能力和创新精神。

在教学设计中，我首先想到的是教学过程的开放，从而体现探究性。先是情境的创设：在广阔的海洋里生活繁衍着无数的生物，神秘而又美丽的海底世界令无数人为之倾倒，为之赞叹。学生乐于亲近海底世界，因此创设“你想了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吗？”，能使学生的心灵与文本产生撞击，产生移情效应。他们置身情境，强烈地感受着无形之“力”的作用，情不自禁地关注、向往、投入。当学生身临其境，激起探究欲时，教师实行角色的转换。当学生就“课文哪些地方体现海底世界‘景色奇异、物产丰富’这两个特点”问题进行研究、讨论的过程中，教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者、能积极参加小组探究的参与者；当学生呈现探究结果时，教师又是能判断学生认识正误的辨别者。这实质上是一个师生互动、教学相长的动态过程。

“海底的动物常常在窃窃私语，我们用水中听音器一听，就能听见各种声音，发挥你的想象，请你写一写。”

“关于海底动物的活动方式，你还想知道些什么？请课外查寻、搜集相关的资料，动手写一写。“

这种实践性的作业形式，让学生亲近自然，很好的淡化了训练意识，消除了学生与生活的界限，激发学生主动参与实践的热情。

幼儿园美术教案 篇5

一、教学要求：

1、教幼儿辩认绿色。

2、学习短直线的画法。

3、培养幼儿正确的作画姿势。

二、教学准备：

1、小兔子1只。

2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。幼儿园小班美术教案

3、幼儿绘画用品若干。

三、教学过程：

1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？

待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”

2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”

3、教师示范并讲解。

“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴－－－－－－”

4、布置作业：

（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。

（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。

5、讲评。

6、结束。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标

1理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

2根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

活动过程

1欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点

课件显示阿凡提。师：他是谁长得怎样眼睛像什么

课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛哭的时候像什么笑的时候像什么你见过其他的漫画头像吗

教师 小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

2为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么

(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)

3激发创造欲望，学习画自己的头像

师：知道自己的头和五官长得什么样吗幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

幼儿自由作画。

4看漫画**

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成**胶片。

幼儿观看漫画**。

5游戏：好朋友的相片是哪张

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。

(用观看**的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的 评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地 评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

延伸活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

1、感受“碎蛋壳”花纹的特点，尝试用折线装饰“花瓶”。

2、感受线条与色彩相结合的艺术效果，进一步体验油水分离的刷色乐趣。

活动准备：

1、课件：(1)蛋壳破裂的过程；(2)折线的画法。

2、调好水粉颜料，准备好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。

3、成品画“花瓶”。

4、幼儿有过油水分离作画的经验。

活动过程：

一、产生兴趣

师：播放课件(1)。这是什么(鸡蛋。)

师：呀，鸡蛋怎么了(鸡蛋裂开了／鸡蛋碎了……)

二、感受“碎蛋壳”花纹的特点

1、观察“碎蛋壳”图案。

师：你在“碎蛋壳”上看到了什么(有一块块的图形／有像角一样的图形／像冰块碎了一样／有许多线条像闪电。)

2、观察“碎蛋壳”花纹的线条。

师：碎蛋壳上的线条是怎样的(弯弯曲曲的……)

师：谁上来画一画(请一幼儿来画。)

师：他是曲曲折折往下画的。谁还有另外的画法

(请其他幼儿画出不一样的折线，教师及时小结。)

3、徒手练习画折线。

师：我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画，曲曲折拆往左画，曲曲折折往右画，还可以往上画，斜斜地画，向不同方向延伸。

三、学习用折线装饰“花瓶”

1、播放课件(2)，幼儿观察折线的画法。

(1)引出小魔笔。

(2)教师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件，一边口述画画要点：小魔笔画折线，曲曲折折往下画，曲曲折折往左画，曲曲折折往右画，一会儿上，一会儿下，画了一条又一条，折线折线相连接，变出许多小图形。

(3)教师提出操作要求及注意事项。

师：“碎蛋壳”花纹真的很漂亮，它可以画在什么上面呢

师：(出示“花瓶”轮廓图)今天我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜欢的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线，注意：把颜色画得深一些，可以向任何方向随意画；折线与折线要相互连接，将整个“花瓶”画满。

(4)播放课件(2)，幼儿操作，教师巡回指导。

四、给“花瓶”刷色，进一步装饰“花瓶”

1、观察分析教师提供的成品画“花瓶”，体验油水分离的奇妙效果。

师：老师这张画与你刚画好的画有什么不一样

师：老师这张画除了有折线外，还有漂亮的颜色。这些漂亮的颜色是怎么画上去的呢

2、讨论操作要求。

师：请你们选择自己喜欢的颜色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看(要均匀。)

3、幼儿刷“花瓶”，教师巡回指导。

五、展示、交流

1、请幼儿将自己的作品贴在展板上互相欣赏。

2、讨论：你最喜欢哪一张，为什么

3、比较运用相同色和对比色的不同效果。

师：这两个“花瓶”有什么不一样

师：哪一个好看呢为什么

师：这个“花瓶”用相同颜色来搭配，画线条的颜色深一些，其他地方浅一些，看上去很干净、很柔和；另一个“花瓶”的两种颜色看上去比较鲜艳、突出。它们的风格不同，给人的感觉也不同，但都很好看。

延伸活动：

师：除了今天看到的，你们还在哪些地方看到过这种花纹呢请回家仔细找一找，再来和大家分享你的发现。（闵雯）

朋友,我在做任务,如果回答对你有帮助，麻烦给个最佳答案鼓励一下，谢谢!

昆虫的我没有,给你动物的看看

奇珍异宝真不少

珍禽异兽何处找

只要留得茂林在

跟它一起空中跑

（ 逢春-孔雀- 因为孔雀就在茂林里）

童男童女很风骚

戴帽唱戏有喜抛

阴间一载现绝技

台上歌舞后台超

（九官-画眉-因为画眉会歌舞么 ）

神鹰展翅飞

玉兔地上追

天地一网隔

只有微风吹

（月宝-兔-说了是兔子）

大王挂帅深山住

二队卫兵任守库

三次出击四十组

四方围剿不失误

(坤山-虎-因为虎力气大么！）

高山牧场大草原

山中富豪怎相连 山中合一起 九宫相连

独木桥中高声唱

汉云桥上可团圆 七夕

(九宫-喜鹊 ）

葡萄美酒夜光杯 光明

将军不知何时归

南征北战立头功 马

凯旋归来显神威

（光明-马）

谜语一：大象

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

谜语二：螃蟹

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。

谜语三：青蛙

身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。

谜语四：公鸡

头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。

谜语五：鹤

腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。

谜语五：布谷鸟

夏前它来到，秋后没处找，摧咱快播种，年年来一遭。

谜语六：蜻蜓

尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。

谜语七：鸵鸟

一个黑大汉，腰插两把扇， 走一步，扇几扇。

谜语八：狗

粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。

谜语九：山羊

年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。

谜语十：蛇

金箍桶，银箍桶， 打开来，箍不拢。

谜语十一：青蛙

一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

谜语十二：乌贼

皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。

谜语十三：蜗牛

名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。

谜语十四：蝎子

前有毒夹，后有尾巴，全身二十一节，中药铺要它。

谜语十五：鱼

有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。

谜语十六：鸭子

嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。

谜语十七：鹿

身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全身都是宝。

谜语十八：大象

脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。

谜语十九：麋鹿（即四不象）

鹿马驴牛它都象， 很难肯定象那样， 四种相貌集一体， 说象又都不太像。

谜语二十：金鱼

凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花。

谜语二十一：蜈蚣

红船头，黑篷子， 二十四把快篙子， 撑到人家大门前， 吓坏多少小孩子。

谜语二十二：猫

八字须，往上翘，说话好象娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

谜语二十三：萤火虫

远看是颗星，近看象灯笼， 到底是什么，原来是只虫。

谜语二十四：羊

一个白胡老头， 带了一袋黑豆， 一面走，一面漏。

谜语二十五：狼

不是狐，不是狗， 前面架铡刀，后面拖扫帚。

谜语二十六：刺猬

小货郎，不挑担， 背着针，满地窜。

谜语二十七：骡子

小伙子，长得楞， 生下来，就会蹦， 不象样， 不姓他爹的姓。

谜语二十八：猪

有个懒家伙， 只吃不干活， 戴顶帽子帽边大， 穿件褂子纽扣多。

谜语二十九：鸭子

薄扇脚跟，木瓢嘴唇， 赛跑不行，游泳有名。

谜语三十：燕子

头有毛栗大，尾巴象钢叉， 睡觉在泥里，离地一丈八。

谜语三十一：狮、虎、熊、狼

大将军披头散发； 二将军黄袍花甲； 三将军肥头腮脑； 四将军瘦瘦刮刮。（打四种动物）

谜语三十二：鹅

一只顺风船，白蓬红船头， 划起两只桨，湖上四处游。

谜语三十三：鱼鹰

身上乌里乌，赤脚走江湖， 别人看他吃饱，其实天天饿肚。

谜语三十四： 鱼

一把刀，水里漂， 有眼睛，没眉毛。

谜语三十五：螺蛳

小小瓶，小小盖， 小小瓶里好荤菜。

谜语三十六：螃蟹

胖子大娘，背个大筐， 剪刀两把，筷子四双。

谜语三十七：虾

小小一条龙，胡须硬似粽， 活着没有血，死了满身红。

谜语三十八：马蜂

有个小姑娘，穿件黄衣裳， 你要欺侮他，她就戳一枪。

谜语三十九：螳螂

头戴绿帽，身穿绿袍， 腰细肚大，手拿双刀。

谜语四十：蛇

身体花绿，走路弯曲， 洞里进出，开口恶毒。

谜语四十：青蛙

小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。

谜语四十一：蚕蛾

一个白发老妈妈， 走起路来四边爬， 不用铁鎝不用锄， 种下一片好芝麻。

谜语四十二：蚕

小时穿黑衣，大时换白袍， 造一间小屋，在里面睡觉。

谜语四十三： 蚂蚁

远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。

谜语四十四：蝈蝈

腿长胳膊短，眉毛盖住眼， 有人不吱声，无人大声喊。

谜语四十五：猴子

上肢下肢都是手，有时爬来有时走， 走时很象一个人， 爬时又象一条狗。

谜语四十六：蜻蜓

眼如铜铃，身象铁钉， 有翅无毛，有脚难行。

谜语四十七：金钱豹

说它是虎它不象， 金钱印在黄袄上， 站在山上吼一声， 吓跑猴子吓跑狼。

谜语四十八：蟋蟀

头插野鸡毛，身穿滚龙袍， 一旦遇敌人，作战呱呱叫。

谜语四十九：麻雀

一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。

谜语五十：蚊子

小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。

谜语五十一：鸭子

小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。

谜语五十二：螃蟹

口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。

谜语五十三：蜘蛛

小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。

谜语五十四：螳螂

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃。

谜语五十五：人

小时四只脚，大时两只脚，老时叁只脚。

谜语五十六：老鼠

两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

谜语五十七：大象

脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。

谜语五十八：青蛙

坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。

谜语五十九：马

坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。

谜语六十：鱼

坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

谜语六十一：猜动物蛇

坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。

谜语六十二：猜动物蜗牛

说他是条牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑。

谜语六十三：猜昆虫蚕

一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。

谜语六十四：猜动物青蛙

小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。

谜语六十五：猜动物狗

名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。

谜语六十六：猜昆虫萤火虫

白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。

谜语六十七：猜动物鹅头戴红顶帽，身穿白布袄，走路像摇船，说话像驴叫。

谜语六十八：动物虾 水理由着穿青袄，平生都是弯着腰猜水中

谜语六十九：猜空中动物蚊子

尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，也里出来吸血乐。

谜语七十：猜陆上动物狐狸

尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。

谜语七十一：猜空中动物大雁

天空捍卫小飞军，井然排列人字形，冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。

谜语七十二：猜陆上动物猫

瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。

谜语七十三：猜动物羊

小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。

谜语七十四：猜空中动物蝉

一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。

谜语七十五：猜陆上动物熊

生来粗壮，长成狗样，满身肥肉，人人怕他。

谜语七十六：猜陆上动物蜈蚣

长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。

谜语七十七：猜陆上动物老虎

性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫。

谜语七十八：猜水中动物企鹅

黑背白肚皮，一副绅士样，两翅当划桨，双脚似鸭蹼。

谜语七十九：猜陆上动物蚯蚓

不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。

谜语八十：猜昆虫蜻蜓

细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

谜语八十一：猜水中动物乌龟

椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。

谜语八十二：猜陆上动物牛

任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。

谜语八十三：猜陆上动物豹

一身金钱袍，猫脸性残暴，爬树且游水，嗜肉不食草。

谜语八十四：猜陆上动物袋鼠

此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。

谜语八十五：猜水中动物螃蟹

从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人。

谜语八十六：猜陆上动物公鸡

顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。

谜语八十七：猜陆上动物蚂蚁

小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。

谜语八十八：猜昆虫苍蝇

红头绿身真漂亮，五彩薄衫披两边，可是专干坏勾当，传播痢疾和霍乱。

谜语八十九：猜水中动物金鱼

两眼外秃大嘴巴，有个尾巴比身大，青草假山来相伴，绽放朵朵大红花。

谜语九十：猜水中动物鱼全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。

谜语九十一：猜空中动物蝙蝠

似鸟又非鸟，有翅身无毛，一脸丑模样，专爱夜遨游。

谜语九十二：猜水中动物鲸鱼

一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。猜空中动物鸽子

谜语九十三：猜陆上动物鸵鸟

远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手。

谜语九十四：纵横沙漠中，展翅飞不起，快走犹如飞，是鸟中第一。

谜语九十五：猜陆上动物壁虎

活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。

谜语九十六：猜陆上动物刺猬

个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，看你奈我何。

谜语九十七：啄木鸟

有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。

谜语九十八：孔雀

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真美丽。

谜语九十九：猫头鹰

远看像只猫，近看像只鸟，夜晚啄老鼠，白天睡大觉。

谜语一百：梅花鹿

头长小树杈，伸开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马。