公主怎么画又简单又好看

材料：纸、笔。

公主又简单又漂亮画法如下：

1、先来画艾莎的发型，先在头部勾勒线条。

2、用发型画出脸部轮廓。

3、把脸画出来。

4、画出脸之后，再给艾莎画出长长的麻花辫，向前垂落。

5、接着就要画艾莎的胳膊和手了，因为是简笔画，所以还比较好画。

6、给美丽的艾莎画上裙子，先画上半部分再画下半部分。

7、给女王画上披风，果然会有不一样的效果。

8、画上眼睛，公主就画好了。

公主，是中国古代对皇女、王女、宗女的称号，简称为主，与公主对应的男性称号为王。

起源，《公羊传》曰‘天子嫁女子于诸侯，必使诸侯同姓者主之’，故谓之公主。”西周春秋爵称，可大致分为王、公、侯、伯、子、男六级。而在王即周天子以下就是公侯伯子男五等，周天子把女儿嫁给诸侯时，不亲自主持婚礼，让同为姬姓公爵级别的诸侯主婚，这便是“公主”的由来。

艾莎公主画法如下：

先画艾莎公主的发型，画出脸部线条与马尾，将面部表情画出来，往下画出身体、裙子以及双臂平铺张开的动作，给面部涂上肤色，眼睛、嘴巴涂上颜色，画出腮红，头发涂**，最后将裙子涂蓝色，冰雪奇缘里的艾莎公主就画好啦。

首先将艾莎公主头上一缕缕的头发线条画出来。往下画出脸部线条与两只耳朵后，将扎着的马尾辫给画出来。在面部补充画出艾莎公主的表情后，往下画出她平铺张开的双臂。接着往下画出艾莎公主的身体与穿着的裙子后，画出裙子上的披纱。

给艾莎公主涂上肤色后，眼睛用蓝黑两色涂上，嘴巴涂上红色，脸颊画出腮红，再将头发涂黄。最后将艾莎公主的裙子用蓝色涂上，冰雪奇缘里的艾莎公主就画好啦。

艾莎（Elsa），迪士尼动画**《冰雪奇缘》及其衍生作品中的女主角。

安娜的姐姐，阿伦黛尔王国的大公主。艾莎外表高贵优雅、冷若冰霜、拒人千里，但她其实一直生活在恐惧里，努力隐藏着一个天大秘密，内心与强大的秘密搏斗——她天生具有呼风唤雪的神奇魔力，这种能力很美、但也极度危险。因为小时候她的魔法差点害死妹妹安娜，从此艾莎封闭了内心将自己隔离，时刻都在努力压制与日俱增的魔力。

登基大典上的意外导致她的魔法失去控制，使得王国被冰天雪地所覆盖。她害怕自己的魔法会再次失控，于是逃进了雪山，并用魔法制造了一座城堡……人物原型为安徒生童话《白雪皇后》的冰雪女王和凯伊。

内容：

行为是建立在感受之上的，当我们感受不到人生的喜悦时，行为就失去了控制。

情绪就像大水一样，在于疏通，而不在于堵。

3A：1承认：看上去你真的很生气  2许可：如果我遇到这样的情况，我也会很生气，人人都有愤怒的时候。很正常的情绪。3解决方案：你愿意枕头大战解决一下吗？

思考：

愤怒的情绪就是孩子感觉到不公平。良好的沟通有助于帮助孩子形成情绪管理能力。想想这样的场景，女儿最爱吃的饼干，掉到地上或者最爱的玩具坏了，我们会说：“没事没事，别哭，我在给你买一个。”本来是也想安慰孩子的，但是女儿哭得更凶了，甚至还躺在地上蹬腿耍赖，喊着说：“我就要这个，我就要这个”。看到孩子哭了，老人也受不了了，又上来补刀“天天就哭哭哭。闭嘴，不要哭。”从此这样的恶性循环就开始了。越哭越骂，越骂越哭。当时我们听到孩子哭闹，心里烦躁不安，而且毫无办法。

      后来我通过学习才意识到，良好的沟通是多么重要。饼干掉地上或者心爱的玩具坏了，想想孩子此时的心情，孩子会觉得我喜欢的玩具坏了，我心里很伤心，但是爸爸妈妈不理解我，还批评了我，我实在是难过极了。之后，每一次遇到这种情况，孩子就会想起遇到挫折和家人不理解的双重打击，就会哭闹的更加厉害，家长也会越来越不理解孩子，这样长此以往、恶心循环，不但破坏了亲子关系和亲子沟通。

    所以，当孩子告诉我们她遇到的挫折时，她只是让我们体会她的感受，而不是让我们出主意或者责备他。我们只要做到，在孩子要释放宣泄自己情绪的时候接纳它就好了。

      在女儿三岁的时候，有一天她的最喜欢的艾莎玩具坏了，修了半天也修不好，憋着小嘴，很难过的告诉我，她最喜欢的玩具坏了。我对她说：“依依，这是你最喜欢的玩具，它现在坏了，你一定觉得很难过，妈妈也觉得很可惜。”我给了他一个拥抱表示安慰。过了一会儿她拿来一个披风，对我说：“妈妈，帮我穿上艾莎的披风，扎一个艾莎的头发，我是冰雪女王。”看到孩子已经恢复正常，开心的玩着，好像玩具坏的事情没有发生过一样。女儿感觉他被理解了，她伤心的情绪也随着我温暖的话语融化了，并没有蔓延。

      其实孩子的每个行为都是试图满足某种需要。我们通过聚焦孩子的需要，我们可以更好地体会孩子感受。如果我们学会了去辨识感受，找到孩子的需要，孩子就会感到自己得到了倾听和理解，得到了尊重，就不会产生不良情绪，也以后可以更好地控制自己的情绪。

      良好的沟通可以形成我们和孩子互动的出发点，形成良好的亲子链接 ，并且可以促进孩子形成良好的情绪管理能力。