怎么才能画好那种明星的素描画啊???

关于素描教学的经验

素描，简而言之就是单色画。却又不尽然，毕竟素描涵盖与牵连的东西太多，解决的问题也太多，素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。当今美术院校各专业都把它作为基础课，虽然各专业的侧重点不同，油画重体积、调子，国画重线条，版画、设计重结构等；但素描的共性是差不多的。同时，素描作为独立的艺术种类，自有其独特的艺术价值，当然，专门的素描艺术家并不多，大都是兼职者，如诸位大师们，他们寥寥几笔的创作草稿就已经价值不菲，你根本不用分是基础性强的速写还是独立的艺术品。这些即便看似寥寥几笔的素描作品，其后面的功力也非常了得，有时随便一条起伏弯曲的线条，体现的却是艺术家对形体、结构、特征、节奏、韵味、艺术史的深刻理解与掌握，于其背后的艰辛也自然不言而喻了。

下面谈谈本人对素描的理解，又或者可以说是十几年来教与学的体会。下面几部分有内容上的交叉，这是素描的综合性决定的，每一部分只是素描综合体中的一个理解侧面，它们的关系是分解与重组。

1 理解多少就能表现多少

总体来讲，素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的人的活动。大脑是总指挥，充实的理性显得尤为重要；眼睛偏感性，生动、鲜活，但常常出现片面与误差；手只是实现脑眼商量的结果的工具，只要听话就行了，属于技术类（当然还有其它工具）。所以大脑要不断地学习与思考，只有思考才会有创新，会思考是人区别于动物的最大特征。首先，要学美术史，了解美术的发展过程，了解诸大师独特的成长过程、艺术理念、风格区别及技巧表达，经过不断评判思考后才能给自己正确地定位，促使自己更好地发展，从而避免茫然失措和重复浪费；学习素描就不能不学习达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、丢勒、鲁本斯、康伯夫，仅仅知道契斯恰科夫是不够的。解剖学、透视学诞生给素描注入了更多的科学理性因素，而解剖学、透视学这两门学科就需要花时间精力去学习与掌握，比如：表现一个人，仅仅了解表面的轮廓起伏而不知道其下的骨骼构造、肌肉走向作用及视觉上的透视变形是不行的；每画一条线、一个起伏都要能体现解剖学和透视学知识，这些内在知识能使素描作品更深刻、更完整。构图知识使素描作品更趋于完美和个性化，更有画面感、更有艺术性。对结构、特征、比例、形体、朝向、节奏、对比、点、线、面等要素的熟练运用与驾驭，无疑对素描的充分表达起到深度与广度的关键作用，几何概念的把握与深入塑造技能又起到画面的宏观与微观的调控作用。照相机的发明、网络时代的来临使素描从客观的世界中解脱出来，从而更关注后工业化人的思想情感的无限空间，素描更呈现多元风貌。

显然，拥有如此丰厚的知识储备，你就要做个优秀的指挥家 ，而且要在直觉、激情中尽情地艺术表现。

2 基础·能力·素质

素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力，宽厚扎实的基础已经成为进入艺术殿堂必备的素质，就如同高楼大厦的根基，厚实、深藏、无华；也像武术中的站桩功，站都站不稳，“功夫”也只是个花架子。初学者学习素描一定得沉住气耐住寂寞，要能吃苦，要有难度意识，冰冻三尺非一日之寒，古人百步穿杨、庖丁解牛也非一日之功。但光凭理头苦干是不行的，要有意识地培养自己正确的观察与表现能力。观察方法通常指整体与比较，如：眯着眼睛看大体，在整体中比。而细节特别是精彩的细节却要瞪大眼睛地近距离观察，而且你描绘的如是正面，最好从侧面或顶部来观察物象，这样多角度的立体考察对表现物象的结构、起伏、特征、转折是有帮助的；要能敏锐地判断感悟到表达对象独特的形象特征、精神气质，能从平凡中发现美的形式、美的韵味，并能迅速地选择相适应的又是自己的方法加以表现、处理。素描作为一种绘画形式，有其自身的艺术生命力，单凭“基础”两字已难以容纳素描的全部意义，它不单是打基础那么简单。有时，培养良好的审美素质，可以为一生的艺术活动奠定基础。

3 基本功与创造力

基本功好，是不是就创造力强呢？不一定。事实上很多优秀的艺术家的基础功并不很“扎实”，特别在艺术走出现代派进入后现代的当今，创新观念成为主流。但在我国，那种只顾埋头拉车不抬头看路的纯技术“人才”还大有人在，这也可以说是我们基础教育的一大通病。我们之所以要搞素质教育，现在又要推进基础教育的课程改革，主要是针对我们人才的创造力的普遍低下这一致命问题的。我们不缺扎实的基本功，而且可以说世界领先，我们缺的是领引世界的原创力。所以，处理好基础教学与创造性思维的培养两者之间的关系就显得非常重要。现在，有必要更新我们的基础观，打基础不只是死记硬背、机械重复训练，也可以是广泛的阅读、欣赏、见识、交流、合作、讨论、调查、综合、比较、怀疑、探究、想象、创造、逆向思维、发散思维、打破常规等，在日常学习生活中逐渐培养创造力。打素描基本功与训练创造力应该是可以同步的，因为素描负载着全部有价值的艺术信息，也包含创造力，艺术的本质就是“创新”，回顾一下美术史就清楚∶只有具备创新价值的艺术家才能被记载。所以，要做个学艺上的有心人。

4 关于主动性

学习素描的主动性，一是指行动上的积极实践，二是指思维上的勤于探索。二者合二为一，光说不练不行，光练不想也不行。我们常说某人学习很主动、作品很有想法，就有这意思。即使是初学素描，也不能纯客观地再现，一定要加入自己的主观感受、理性理解和主观处理。以通过学习素描来感受生活、认识艺术。要用自己的大脑来思考，要用自己的眼睛来看世界。主动性是一种学习状态，一种会自觉寻求各种方式获得知识、能力的方法，要珍惜利用书店、图书馆、网络、美术馆、博物馆等学习资源，不要太依赖你的教师，要能积极自修，勤于动脑，放眼世界，要会主动地对各种信息进行知识分类、归纳、批判、取舍。在多元中不迷失自己，在前进中不断学习。

5 到位与拉开

“到位”的内容包括构图、结构、特征、形体、比例、朝向、节奏、力度等等，到位是一种基本功、一种能力，它同我们通常听到的“准确”、“逼真”的意思并不完全相同。“到位”更多地是指主观感受、艺术上的到位，层次要高一些，主观的发展空间也大些，就是“真实”也只是艺术上的真实。“拉开”则是一种人文素质，一种主观手段，“拉开”的内容包括∶艺术语言、形体特征、黑白灰、主次、虚实、强弱、刚柔、浓淡、曲直、前后、疏密等，是更高意义上的简化与归纳，它比“到位”又更加主观、自由，是艺术家个体主观能动性的精神表现，是一幅成功素描作品的重要指标，是风格的俗与雅、格调的高与低的主要区别所在。

“到位”与“拉开”，相当于客观与主观、描写与表现、丰富与简练的关系；它们对立统一、相互牵扯；过分的“到位”显得沉闷、平庸，需要“拉开”来注入生气与活力；过分的“拉开”又显得花、碎、简单，需要“到位”加以整合，难就难在如何掌握这个“度”，或者说“恰到好处”，适当的“过点”也并无坏处。齐白石的“似与不似之间”理论也有这一层意思。

6 “黑白灰”的重要性

这里强调“黑白灰”概念的重要性，完全是出于多年经验的明证，因为它的确给我及众多学生带来许多好处。将素描或者所有色彩的学习、设计、创作中导入“黑白灰”概括手法，特别对于初学者将有事半功倍好的效果。具体的操作是：将表达的物象，不管有多复杂、多凌乱，在明度上都把他（它）们概括归纳为画面黑白灰三大块，这是一种对宏观整体的主观把握和有序组织，而任何一块又包涵许多层次（调子、体面），只是它们必须在“黑”、“白”或者“灰”的绝对统治之下；一般“灰”块的层面较为丰富，“黑”块的层面较为简练，三大块各自的面积具体而定，但必须得有。这样就可以很容易地克服画面的“灰”、“乱”、“脏”等初学者常见毛病，从而使作品的画面结构更加有力、层次更加分明、组织更加有秩序。

“黑白灰”是一种对画面主动的整体把握与控制，它的意义可能还会更多。

7 线条的意义

世上本无纯粹的线条，苏派只承认点的连续排列（面）。然而，艺术就是艺术，是人的精神产物，虽然有科学性，但绝不能等同于科学的“真”，一加一并非等于二，艺术里是没有标准答案的。线条是主客观世界反映在艺术家精神世界的产物，线条是视觉艺术最基本的语言，是一种概括和“抽象”，它既古老又现代，而且永远不会过时；所以在素描世界里艺术家与线条是形影不离的，一出手就是线，更可以根据主客观的需要尽情发挥。线条的艺术表现力是非常强的，我们至今无不被千年前的敦煌壁画中飞天飘逸的线、以及永乐宫壁画中大气恢弘的线条所折服。线条不仅表现物象的轮廓、区域、结构、特征、转折（形体或两色之间）、节奏等，还可以表达艺术家的主观情感，当时的冲动、激情，是一种主观的高度提炼，有时成为作品中的灵魂所在，于是就有了线的硬实有力、线的行云流水、线的运动及线的旋律等。线条的运用其实很讲究，既理性又感性，并非“外形线”那么简单，线条要注意表达出物象的来龙去脉：线的前后穿插、线的粗细强弱，哪里该用？哪里不该用？怎么贯气、怎么疏密对比？都有学问。仅一个边线，就有造型、特征、空间、虚实、强弱等内涵的体现。线条应该比调子（面）层次高，因为它是艺术家主观的产物，是一种“精神表现”。

8 调子是服务者

要端正一个认识∶不要为调子而调子，调子只是形体结构的服务者。就是说，即使用调子要体现内在的结构、起伏，要围绕形体结构这一中心来进行，反对用似是而非、模棱两可或者重无用处的调子；调子最好配合线条来运用，线条是外轮廓的高手，调子是表现内形体积、质感、层次的强者；如果线条是建筑中的地基框架，那么调子则是内外装饰，两者相辅相成、相互补充、相互促进。以前盛行的苏派素描，把调子推到至高无尚的位置，什么只有一个高光不用涂调子其余全都要涂调子，什么没有实际存在的线只有看不见的面啦，这种过于物理、刻板的教学理论体系，使得当时神州一片灰暗、软弱、无力。在艺术上，过度求科学的真就丧失自己本应有的许多特有的优势。

不过，调子还有一种功效：可以渲染背景气氛、调节画面节奏，使画面浑然一体，更加美整。

9 强调“特征”的意义

在初学素描就导入“特征”概念，会有一种走捷径的感觉。“特征”包括在所表现的物象中，也包括作者所表达的艺术语言、风格。首先，形体结构与特征结合起来，就可生产“象什么”的第一印象，如某人看起来像苹果、像冬瓜、像剪刀，成语中“骨瘦如材”，还有俗称的“月儿眉”、“三角眼”、“大蒜鼻”、“樱桃嘴”等等；还可以用“外形特征”和“内形特征”来描述；“外形特征”可借鉴剪纸艺术某些技巧；其它的，如画面阴影、空白、发须、衣领、布纹等，总之，你认为值得描述的对象及细节，都可以有意挖掘其特征美；抓特征美就是人为的主观突出对象某些与众不同的特点，或重视某些画面可视的形，“宁过勿不及”，这样“严重”地对待，促使画面远看有视、近看有“形”，大的整体、小的局部都会显得耐看，有分量。“特征”的概念，在素描表现中应该是贯彻始终的。

10 重视“修改”

这里的“修改”类似于一般意义上的调整，所不同的是：调整大都基于常规的循序渐进，而“修改”则是基于主动表现中的果敢、直干；因为敢画、敢错，才有“修改”的必要；而每一次的“修改”都是一次思索、进步的过程，有时大刀阔斧的“修改”竟是一种升华、或是一种起死回生。因此，不用怕脏、不用过分地小心谨慎，要敢做敢为；不用担心留有改过的痕迹，这痕迹应该是前进的足迹。

“修改”是一种脚踏实地的学习态度，一种自信进取的学习探索。初学者常常一错就重来，总想立竿见影、急功近利、一鸣惊人，却不知是一种浮躁的表现。

以上诸言，虽然本人屡试屡灵，但也只是一家之言，难免片面、失准；不过也算是肺腑之言，自以为在多元化能够并存的今天应该还有它的位置，因为，有关素描教学的讨论永远也不会结束。

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初学美术正规训练范画速写

很多初学绘画者，包括有些已经进行过一些素描训练的学画青少年想画速写，总感到无从下手。在与这些初学绘画者的接触中，我总是尽量告诉他们一些速写方面的训练方法，但是有更多同样需要这方面知识和技法的初学绘画者，我无法接触到。他们中有许多人由于学习条件所限，没有机会接触这方面的老师。为此，我想借这次出版机会，将自己十几年来的一些速写教学心得和方法整理编写出来，献给那些有志于学画的青少年，为他们的学习助一臂之力，使他们在速写学习的过程中少走弯路，掌握正确的学习方法，接受到较为科学的速写正规训练指导。

学画难吗？美术教育家徐悲鸿先生曾说过，有中等以上智力的人，通过努力，都能学好绘画。看来只要肯努力，钻进去，逐渐摸到规律，原来感到难的问题也就变得不难了。在初学绘画的青少年中，有的人儿童时代就画过儿童画，有的临摹过卡通画、连环画等，有的虽然没有动手画过速写，但一直对速写很感兴趣。这些都是通向速写专业训练的良好开端。

速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，它具有收集绘画素材、训练造型能力两大方面的功能。速写最能表现出绘画者敏锐的观察能力和对物质世界的新鲜感受，画面生动感人，是速写的一个显著特征。因作画时间短，在描绘对象时，放笔直取，它可随时描绘我们周围生活中的任何物象，特别擅长描写运动中的对象和转瞬即逝的动态。速写描绘的题材远远超出课堂上素描练习内容的范围。所以，常画速写能使我们养成注意观察周围生活的良好习惯。长期坚持画速写，可为日后搞美术创作和美术设计积累下丰富的艺术素材。速写又是一种锻炼动手能力的良好训练方法。我们提倡从学画阶段开始就养成画速写的良好习惯。有些内容的速写训练又可以理解为素描的短期作业形式，在进行相对长时间的素描训练的同时，多画速写，做到长、短期作业穿插进行，是绘画基础训练的一种良好方法，因此，速写又是一种对素描训练的辅助练习形式。

有些绘画大师，如十七世纪荷兰画家伦勃朗、十八世纪英国画家荷加斯、十九世纪德国画家门采尔等都是速写方面的高手，我国许多著名画家在速写领域也取得了很高成就，形成了独特的个人风格。如叶浅予、阿老、黄胄、刘文西、周思聪等。他们中间有的从没有机会进入正规美术院校学习，而是以速写作为绘画训练的基本形式走上成功之路的。有志于学习绘画的青少年，只要肯努力，保持高度热情，勤学苦练，多动脑筋，方法得当，持之以恒，就一定能画好速写，为绘画学习打下坚实的基础。

速写要求在较短的时间内画出所需要表现的对象。所以，以线条形式来描绘形象，是速写表现中最直截了当的一种方法。线条除了具有描绘对象形体的功能外，其自身还具有艺术表现功能，它可体现出丰富的内涵，如力量、轻松、凝重、飘逸等美感特征。作者在画速写的时候，会不知不觉将自己的艺术个性，通过线条的运用而流露出来。以线造型是速写中最常用的表现形式。除此之外，线面结合也是常见的形式之一。有时在结构转折处衬些明暗调子，能增加速写艺术的表现力，使画面的气氛更加变幻丰富。除以上两种形式外，纯明暗的速写较少见。当然有些画家因追求自己画风的需要而作这样的形式探索也是有的。但这不能成为初学速写者训练过程中追求的目标。

本书主要讲授速写的一些基本知识和训练方法，试图在初学者对绘画的一般兴趣和写实造型规律之间架设一座桥梁，愿大家一起走进绘画学习的专业训练阶段。

速写的工具与材料

速写用的笔，初学者可选用2B型号的铅笔或炭笔，因这两种笔在速写训练过程中较易掌握，待有一定基础后也可用钢笔和毛笔作画。

速写用纸没有什么特别讲究，70克左右的普通白纸即可，也可用新闻纸（印报纸用的纸），新闻纸适宜用炭笔作画。初学者可利用各种零散纸练习。现在一些美术品商店出售专门的速写本，这为速写练习提供了更多的方便。

另外，外出画速写时，应准备一个小画板或小画夹。

绘画是一种将长、宽、深三维空间中的立体物画到长、宽二维平面的纸面上，但又要产生准确、真实的立体感的表现形式，因而绘画艺术离不开透视知识的运用。

一般来说，透视形式主要有两种，即平行透视和成角透视。平行透视是指所画立方体的某一立面与画面相互平行，这个面不发生透视消失现象；成角透视是指立方体的相互垂直的两个立面都与画面成一定的角度，在画面上，两个立面都发生透视消失现象。

视平线是指与人的眼睛等高的那条水平线。心点是指作画者垂直于画面上的那一点。

速写训练的基本方法

速写训练是对学画者观察能力、分析能力、理解能力和表现能力的全面训练。速写训练中对观察力的训练，不仅要训练眼睛看得准，还要训练在作画时有正确的观察方法。什么是正确的观察方法？一般说来，以我们平时看东西的习惯来作画，往往是看到哪里画到哪里，这是一种局部的观察方法，用这种看一点画一点的观察方法作画，不能做到表现对象的本质关系。我们要画好速写，就要改变这种局部观察的习惯，学会整体观察的方法，养成整体观察对象各种造型结构关系的习惯。这种整体观察方法要求在作画时观察对象要有整体意识，在画某一点、某一局部时，不要只盯着一点看，而是要将所画的这一点、这一局部与其他部位相互比较，对所要画的局部与其他部位的上下左右关系及它们之间的内在结构关系做到心中有数，从整体关系下笔。这种比较的过程，实际上就是整体分析和理解对象的认知过程。正确的观察方法，只有通过大量的练习，才能逐步真正掌握。速写训练是练眼、练脑同时又是练手的过程。绘画是一门技艺性很强的艺术，下面就速写训练的一般顺序及一些学习方法和作画步骤进行阐述。

一、由简到繁

初画速写，可先从较简单的描绘对象入手。如一个小木凳，一双随便摆放的雨靴，一件挂在墙上的衣服。作画时先画对象外形轮廓的大关系，用直线画出基本形，注意线条的长度比例及各线条的倾斜度。在此之后，再充实些细节。例如画一张凳子，凳面与凳腿的关系是大关系，而榫头及局部特征等都是细节，这些细节可在进一步深入阶段逐渐画完。

“繁”的物象是指结构关系较复杂的对象。如：枝叶茂盛的大树、衣纹繁多的人物等，作画方法也和画“简”的东西一样，先从大的方面入手，确定了大的关系后，再充实细部。要将复杂的物体理解为是由各种简单部分组成的，然后将各简单部分画在复杂的大关系之内，这样完成起来就有条不紊。画复杂物象较难处理的一点，就是整体与局部的关系。画各个细部时，要注意到它们各部分之间的关系，同时还要照顾到整体的大关系，不要因描绘细部而使整体显得琐碎。只要我们把握好先画大关系，后充实细部的原则，画“繁”的对象便不会感到困难。

由简到繁的训练从大的题材上讲，可先画花卉，后画树木风景，最后画人物。

二、由静到动

初画速写，应先从静止的对象画起，稍熟练之后，再描写处于运动状态下的物象。静止的物体或处于不动状态下的人，有利于初学速写者在作画时能从容地观察对象，反复比较所描绘对象的各种结构关系，使初学速写者能在认真研究描绘对象各种结构关系的基础上下笔。作画时用线要肯定，线条是为了表达对象的形体关系，交待清楚结构造型而画的。线条的来龙去脉要有根据，这个根据就是被描绘物的结构。

初学速写者在作画时应将所画的速写与描绘对象进行反复比较，从而纠正画得不准确的部位。速写造型练习的最佳描绘对象就是静止的物象和不动的人物。我们看到许多速写范画，一个轮廓有时有几根复线。这就是对作品进行矫正而产生的痕迹。

画动的物象，如动态人物、动物等，需要在掌握一定的静态速写的基本功后再结合结构规律、运动规律加以训练，这样画起来就容易得心应手了。有关动态速写的注意事项及作画步骤，在后面的有关部分将会阐述。

三、由慢到快

画速写并不像我们有些初学者所想象的那样，下笔如写草书，一挥而就。因为画速写的过程，是一个对形体观察、理解、表现的造型过程。这一过程，初学者须仔细体会，扎实描画。逐渐熟练了，画速写的速度就会快起来。初学者应先画慢些，如人物速写每幅可在45分钟至1个小时左右完成，以后可逐步过渡到半小时画一张或一刻钟画一张。并且在训练过程中还要不时的将慢、快训练方法穿插进行，这样才能在速写训练中既得到扎实的练习，又掌握到速写的一些方式方法。

四、从描绘有规律的对象到描绘无规律的对象

初学速写者首先要画一些有规律的对象，这样有利于把握造型的准确性，并掌握速写的一些技巧。描绘有规律的对象，可先画一些基本形明确的花卉和重复出现的有规律的人物动态。在掌握了一些速写基本技法之后，再画一些无规律的对象，如杂乱无章的灌木丛，转瞬即逝的不规则的人物动态。有规律的对象较易把握，通过中轴对称性原则，可以获得较准确的轮廓。而规律感不强的对象，则较难把握，需要有一定速写基础后，方可对之速写。

五、临摹与速写相结合

学画速写的过程，应该是临摹优秀速写范画与对着对象写生相交替进行训练的过程。临摹的目的是为了学习前人的技法，如对形象的概括、取舍、交待结构以及一些用笔用线的技巧等等，尽可能在临摹中获得体会。另外，类似速写形式的优秀的线描画、连环画都可以临摹。通过临摹可以学到一些概括形体、处理衣纹、疏密穿插等方面的速写技法。另外在初学速写的过程中还要多临摹优秀的艺用人体解剖图谱，以求在临习的过程中掌握人体的基本结构知识。要做到临摹与速写反复交替进行，这样临摹才能有体会，才能将临摹中学到的东西运用到速写中去，真正变为自己的东西。

参考资料：

http://bbschinadducom/viewthreadphptid=336012

吴勇此前称设计是一种情怀，你能理解其插画设计的风格吗？我真的非常不能理解他插画设计的风格，让人感觉到匪夷所思，不明白想要表达一种什么样的情怀，简直就是胡说八道。一张脸有一滴眼泪什么设计

一张脸上有一滴眼泪是当下樱花妹流行的一种立体“眼泪妆”。

年轻人流行自己动手制作创意装扮，自己动手才有原创性，可以和其他人做出区别，容易在网上获得更多的点赞，一些女生会用热熔胶制作眼泪妆。

就是将热熔胶挤成水滴状，然后再用假睫毛胶贴在脸上，试图营造出立体饱满的“泪滴”效果。当然，并不是把高温熔化的热熔胶直接挤在脸上，否则当场就会烫伤肌肤；而是先把热熔胶挤在光滑的塑胶板等地方，待其冷却凝固后再取下，最后才粘贴在脸上。

现代肖像艺术

现代肖像图形设计具体内容包括：眼睛、嘴、鼻子、耳朵、毛发、脸型以及面部表情等，其中人们对眼睛和嘴巴的关注度最高。

头部作为最灵敏的部位，可以直接反应对外界的刺激以及自身的内在感受，长期以来设计师将肖像图形作为重要的设计元素，来进行创意的表现和个人理念的传递，形式和手法上更是千变万化。

怎么画好板绘人物？看看明星的御用肖像画家的绘制过程相信很多人对板绘是又爱又恨爱，唯美精致，作画方便恨，恼人的PS和适应不了的压感总感觉握在手里的不是常用的那支笔不过，喜欢也好，讨厌也好这种新时代的艺术创作形式已经成为趋势很多青年艺术家或设计师都因高超的板绘能力从事着插画师或原画师的职业不仅画得一手好画，收入也是颇丰！来自韩国首尔的艺术家林进成非常喜欢数字绘画至今为止，画了两百多幅肖像画为明星画像已经成为他的主要工作他绘制的肖像画逼真细腻准确地抓取着人物的外貌和性格特点游刃有余地诠释着人物温柔性感的一面细看林进成的作品人物皮肤和毛发的肌理处理得栩栩如生特别是面部以及嘴唇的高光给人物增添了不少鲜活的神采画好板绘绝非易事故此，我们也为大家整理了林进成部分作品的视频创作过程供大家欣赏及学习更多精彩便在GZH“眼缘艺志”都说板绘易上手画错了可以轻易地擦掉再修改但这只是为我们的创作提供了便利并不能直接提高我们的绘画水平起形、比例、上色等技法仍需要我们不断练习这里为大家简要归纳了一些板绘的小贴士希望可以帮助一些初学者当然大家各自都有自己的绘画习惯不必强求，画得开心就好1、首先清理事先画好的线稿层记得将线稿层置顶并将层属性设置为正片叠底随后在线稿层下平涂灰色进行初期的光影刻画2、再新建图层，依旧是正片叠底继续光影的细节刻画值得注意的是要降低草稿层的不透明度这样才能更清楚地看清每步要画的细节3、每种颜色都有自己的亮度和颜色数值要熟知各种颜色的配色比例在板绘界一直流传着一句话：最亮的蓝色永远比最亮的**暗4、接着就是发挥想象力想象光线投射的角度继续新建图层，用平涂的方法上色随画随调整，调节画面的各种小细节其实板绘肖像画是有很多技巧的只要做好每一步，不难画出一幅完美的作品这也就需要我们日积月累的练习了无论是板绘还是手绘都是记录景象以及表达思想的途径画很容易，画好却很难科技发展到今天板绘的出现让更多人爱上了绘画但无论出于何种目的我们最应该做的还是将作品画好还等什么，快行动起来你的ipad不要只用来看视频、玩游戏哦！

刚刚看了一些女明星旧照，比如王祖贤蓝洁瑛钟楚红邱淑贞张曼玉袁咏仪朱茵林青霞周慧敏关之琳等等，真心被惊艳到了…所谓眉目如画顾盼生辉大抵如此~发现她们得妆容也很有特色。

怎样画九十年代港台女明星的妆容

这两种风格不但美艳，最可贵的是这些妆容都是“中国制造”，是扬名整个亚洲的中国风妆容。日系韩风更适合五官寡淡脸部普遍较平的日本韩国女生，中国风妆容重在突出脸部轮廓和五官亮点，更加适合五官偏大，脸部立体的中国女生。

进入正题，咱研究分析香港女星那个年代的经典造型+示范来讨论一下如何画出90年代香港复古风妆容。

1 面部轮廓

在8，90年代香港女星的底妆上存在着很大的误区。有些人看了写真照就认为那个年代的底妆就应该越白越好，不需要修容，其实不然。大家看到的写真是各式滤镜柔化处理过的效果。 现实生活中不考虑实际情况而照着写真去化妆是很危险的。

抛开脸的大小不谈。Miranda Kerr的优势在于她的妆容加深了眼窝，颧骨和下颔骨的阴影。阴影色腮红跟高光一组合，立体小巧精致感突现，五官比例(三庭五眼)也更加协调。

右边的张辛苑眼部轮廓零加深、面部零修容。在中庭偏长，脸上留白颇多还微微水肿的情况下竟然用了有膨化效果的高光，默哀三秒……

实际上那个年代的审美有一点点西化，喜欢清晰的面部线条和立体的脸部轮廓、所以在妆容里对修容有着很高的要求。

面部妆容要点　　

发际线边际的修容----显头发浓密

太阳穴至颧骨有少量修容----显额头小

沿着颧骨下侧至脸颊中部加重修容--突出颧骨/瘦脸

斜着叠加棕红色腮红于颧骨上方--拉长脸型

沿着下颔线修容--瘦脸/突出面部轮廓线条/有棱角的脸更有“高级感”

眼窝前段与山根处加重修容与明显的鼻影相结合--显眼神无辜且深邃，鼻梁挺

2 眉眼妆容

眉毛是决定妆容整体感觉最重要的部分。香港女星经常会根据要塑造的形象来改变眉毛的粗细和眉形。今天讲日常妆容所以就略去了英气十足的剑眉。那个年代港星的眉毛可以是红姑那样毛流明显的立体粗眉，也可是李丽珍关之琳画的自然弯眉。

最重要的点事这些眉毛都基本以眉骨形态生长而成的自然眉形为基础，并不是生搬硬套硬画上去的

眼妆部分借鉴了能把性感和少女感揉捏得恰到好处的邱淑贞(多亏了她水灵的眼睛和短下巴)真是每次看都被迷得七荤八素啊。那时候的眼妆旨在让眼神显深邃有神，不像现代妆容偏好精致妩媚(eg 范冰冰)。大致要点是眼窝修容，画大面积大地色眼影然后跟鼻梁修容、眉毛相结合打造浓眉大眼、眼泛秋水的感觉。

3唇部妆容

不同于现在流行显樱桃小口的咬唇、嘟嘟唇，水晶唇，M型唇，8、90年代香港女星流行丰满微凸的唇形和带有微微光泽的艳色口红。

唇妆重点

口红同色系唇线笔勾勒唇形---显嘴唇丰满

口红涂满整个嘴唇，纸巾按压后再涂满一次---显唇色鲜艳持久

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2006年世界杯足球的吉祥物是什么最好有

历届世界杯吉祥物:吉祥物在世界杯上是必不可小的,同时也是一道亮丽的风景线。它代表了许多主办国的文化和风情,以下就让我们逐个来认识一下世界杯历史上的吉祥物。

2010南非世界杯吉祥物“Zakumi”

2010南非世界杯吉祥物“Zakumi”

这个吉祥物完全体现了非洲和主办国南非的的地域特色。充满速度和力量的猎豹完全符合世界杯的特性,吉祥物的名字也和南非有关。“ZA”是南非(SouthAfrica)的昵称,而“kumi”在非洲的各种土著语言里都是“10”的意思,10号恰恰是足球明星在球场上最喜欢的号码。另外,Zakumi的头发染成绿色的,不但足球场是绿色,南非国旗中也有绿色。

第一个世界杯吉祥物:1966年英国世界杯的“维利”

第一个世界杯吉祥物:1966年英国世界杯的“维利”

1966年第8届世界杯赛在英国举行。主办者推出了世界杯赛历史上第一个吉祥物———“维利”。它是一只形似人形的狮子,踢着同它一样大小的足球。“维利”一经推出,立即受到各国球迷的喜爱,吉祥物也从此被世界杯主办者所采用。“维利”的创意的来源现在已经是无从考究,但是因为它是世界杯历史的第一个吉祥物,所以很多人都记住了他。

1970年墨西哥世界杯吉祥物:少年胡安尼特(Juanito)

1970年墨西哥世界杯吉祥物:少年胡安尼特(Juanito)

1970年第九届世界杯在墨西哥举行,推出了名为“胡安尼特”的吉祥物。这是一个头戴墨西哥传统大草帽、身穿短衣裤、露着肚脐眼、怀抱大足球的男孩形象。

1974年德国世界杯吉祥物:两个男孩提普和泰普(tipandtap)

1974年德国世界杯吉祥物:两个男孩提普和泰普(tipandtap)

世界杯的吉祥物历史上少有的用人作为对象,两个男孩的名字分别是提普和泰普,这两个大男孩一个手抱球,一个挥手欢迎来客,所以有人也戏称这是两个面颊红润的傻小子‘踢普’和‘踏普’。

1978年阿根廷吉祥物:少年高切托(Gauchito)

1978年阿根廷吉祥物:少年高切托(Gauchito)

74年阿根廷主办的世界杯吉祥物也是用了人作为形象,一个身穿阿根廷球衣的小男孩高切托正在欢快的颠球,阿根廷人设计的吉祥物顽皮得意,乖巧可爱。

1982年西班牙吉祥物:橙子纳兰吉托(Naranjito)

1982年西班牙吉祥物:橙子纳兰吉托(Naranjito)

不知道是否西班牙人特别喜欢橙子,在1982年在西班牙举行的世界杯上他们就推出了一个与众不同的吉祥物,他们利用了一个橙子,画上活泼的笑脸,做上一对小手,手中拿着足球欢迎人们的到来。

1986年墨西哥吉祥物:辣椒匹克(Pique)

1986年墨西哥吉祥物:辣椒匹克(Pique)

墨西哥的辣椒很出名,所以当1986年世界杯在他们那里举办时候,墨西哥人就设计了一个辣椒形象的吉祥物,名字叫做匹克。小小的皮克带上了墨西哥传统的大帽子,还有墨西哥人特别的大胡子,虽然形象有点古怪,不过很新奇。

1990年意大利吉祥物:线条块足球运动员吉奥(Ciao)

1990年意大利吉祥物:线条块足球运动员吉奥(Ciao)

90意大利世界杯的主题曲一直被人铭记,但他们的吉祥物也是非常独特。它有着一个很意大利的名字:吉奥,而且创意是一个线条块的足球运动员,现在看起来竟然是和我们北京奥运会的会徽有几许相似之处。

1994年美国世界杯吉祥物:小狗射手(Striker)

1994年美国世界杯吉祥物:小狗射手(Striker)

美国人宠爱动物也是出名的,在94年世界杯上,他们的吉祥物就是一只小狗射手(Striker)身穿代表美国国旗颜色的红白球衣、蓝球裤和红白间条球袜,怀抱一只黑白相间的足球。不过他们设计的这个狗狗看起来有点过于严肃了。

1998年法国世界杯吉祥物:公鸡福蒂克斯(Footix)

1998年法国世界杯吉祥物:公鸡福蒂克斯(Footix)

了解法国历史的人都知道,法国人的祖先是高卢人。而在拉丁语中,“高卢”就是“公鸡”的意思。法国和高卢鸡的历史渊源甚至可以上溯到2000年前的古罗马时期。法国人普遍把高卢鸡视为勇敢的象征。所以在法国举行的98世界杯上,法国人的吉祥物就是一只公鸡,名字是福蒂克斯。虽然这只公鸡看起来没有什么过人之处,不过它是“保佑”的法国人最终拿到了在本土举行的世界杯冠军,创造了法国人的历史。

2002年韩日世界杯吉祥物:精灵Atmo

2002年韩日世界杯吉祥物:精灵Atmo

02韩日世界杯的吉祥物是精灵Spheriks,不过没有多少人喜欢这个吉祥物。吉祥物改变了过去把动物拟人化的形象,它们是一大二小来自外太空的三个被称作“Atmo”的精灵。虽然这个吉祥物被韩日方面认为是利用高科技创作的,充满幻想,又生动有趣,并且考虑到了各种文化。可是销售情况就不容乐观,后来传闻那间负责销售02韩日世界杯吉祥物的公司因此破产倒闭了!

2006年德国世界杯吉祥物:狮子高莱奥六世(GOLEOVI)

2006年德国世界杯吉祥物:狮子高莱奥六世(GOLEOVI)

德国人继66年英国世界杯之后再次选择了狮子作为吉祥物,当然这个狮子是真的狮子,不是英国那个半人半狮的形象。而这个“Go里奥六世”这个名字,源于小狮子在球场上踢球时,它的爸爸会在场边大喊:前进!里奥,前进!此外,Leo这个词在英文中就代表了天文学中的狮子星座。而后面的数字则是国际足联后来加上的,表示这是世界杯赛历史上的第六个吉祥物。

化妆的话你可以去kevin的微博去看，但是注意找到那个有名人验证的哦……假货太多。

另外，东方神起包括平时的妆都不是你说的自然妆（也就是裸妆）。你之所以觉得很自然是因为那是在电视上或者杂志上，如果你平时画的那种淡妆的话，在电视上或者杂志上会显得格外的路人。在普通状态下看的话他们的妆很浓的，只是在电视上效果自然而已。

如果你画着他们专业艺人的妆出现在平日的话，肯定是很夸张的。

你问的基本的问题呢，是这样的。

暗影粉（其实就是深色粉）打在鼻梁两侧、笑肌下（如果你颧骨很突出了就不要打了）、下颌的阴影处。高光粉（其实就是浅色粉，这都不是专业名词，就是为了说着省事，要这么说去买的话基本买不到，因为就是散粉）打在T区和眼窝下，笑肌为界不能超过。

加上脸上打底的粉这三种粉的颜色过渡不能过大，不然会格外难看。如果自己的眼线特别不明显，可以用一点咖啡色系的眼影细细的涂在眼线，稍微晕开，会使眼睛显得深邃。