地暖地板怎么保养

摘要：地暖地板已成为家居装饰中的时尚装饰品，但大家在选购、铺装时一定要多注意细节，尤其是在保养方面，地暖地板的要求就更高一些。那么，地暖地板怎么保养呢？如果是第一次使用地暖地板注意温度先设低再慢慢升温。在地暖地板运行中注意查看地面温度，不能太高。如果天气变暖了，室内不需要使用地热系统，在关闭地热系统时要循序渐进。下面，就为您介绍地暖地板的保养方法，一起来看看吧。地暖地板怎么保养

1、首次使用应设为最低温度

通常，很多东西第一次使用都需要尤其注意。地暖地板的第一次使用的温度应该设置为最低，然后再慢慢升温。一般每个一小时升温1℃左右。这样做的目的是为了让地板逐渐适应温度的升高，而不会因为温度加快导致地板因受热不均而变形。

2、地面温度不能太高

在使用地热采暖系统时，地表的温度不能超过28℃，水管的温度也不能高于45℃。否则容易影响地暖地板的使用寿命。通常，冬天室内的温度在22摄氏度左右就差不多了。

3、关闭地热时降温要循序渐进

如果天气变暖了，室内不需要使用地热系统了，在关闭地热系统时也要注意温度不要骤降，而是要循序渐进。

4、空气干燥时注意加湿

冬季气候干燥，加上使用地热采暖，地板长时间处在高温的情况下，容易干裂，这时业主有必要给房间加湿，以免地板干裂变形。装修时注意不能在地面打孔、打钉子，以免打漏地热管线，导致地热系统跑水，地板泡水报废。另外由于地板表面是散热面，地板上尽量不要做固定装饰件或安放无腿的家具，也不宜加建地台，以免影响热空气流动，导致房间取暖效果不佳。由于地板表面温度比较高，使用地热采暖系统的房间，冬天不要在地面直接放置盛水的玻璃器皿和瓷器，以免因受热不均，热胀冷缩，导致器皿破裂。

5、避免长时间暴晒

地暖地板如果长时间接触阳光暴晒的话，很容易出现老化、开裂甚至变形的情况；同时还要避免生活电器的冷热风直吹地板，以免对地板造成损伤。

6、避免利器划伤、磕碰

在搬运或移动家具时，切勿硬拉硬拽，以免划伤、磕碰到地板，否则不仅会影响表面的美观程度，而且还可能缩短地板的使用寿命。因此，大家在搬运时一定要注意轻拿轻放，同时经常移动的家具其底部最好黏一层橡皮。

7、避免雨水浸泡

在靠近阳台的地方，一定要避免雨水弄湿地暖地板，因此，在雨季或出门前一定要将阳台上的窗户关好。另外，如果室内卫生间或厨房出现溢水情况的话，也一定要及时的解决，以免地暖地板长时间的泡在水里，这对其使用寿命的延长是非常不利的。

8、定期打蜡

想要保持地暖地板的光泽如初并延长使用年限的话，定期的打蜡是至关重要的。一般来说，每一到两个月进行一次打蜡即可，打蜡时，要先将地板上的污物清理干净，然后，在地板表面涂抹一层地板蜡，待干透后，用软抹布擦拭至平滑光亮即可。

地暖地板保养误区

1、有不少人在铺装地暖地板时，盲目听信他人的意见，认为地板越厚越好。其实，在日常使用过程中，随着温度、湿度的变化，地暖地板会产生热胀冷缩的现象。如果地暖地板比较厚的话，那么就会增加地板开裂和变形的机率，从而影响到取暖效果和使用年限。

2、在使用过程中，当地暖地板出现变形的情况时，大多数业主都会认为是地板的质量问题。其实，很有可能是因为摆放的家具造成的，尤其是一些无腿的家具，如果将这类家具直接摆放在地暖地板上的话，会因为家具底部与地板之间无缝隙而使得热空气得不到很好的散发，导致热量堵塞下地板处，久而久之，造成地板出现变形的情况。

3、大家都知道在地暖地板保养过程中，定期的打蜡是非常关键的，但并不意味着蜡打的越多越好。倘若地板蜡涂抹过多的话，不仅会因为填满缝隙而影响整体的美观，而且还可能会因为抛光不均匀，而影响地板的光泽度。所以，大家在对地暖地板打蜡时，只要将表面均匀的涂抹一遍即可。

4、很多人认为地暖地板本身就具有很强的环保性，因此，为了加快入住的时间会省去地暖地板的验收环节，其实，这种做法是错误的。如果因为验收不到位，而导致地暖地板在使用过程中释放大量甲醛等有害物质而危害家人身体健康的话，那就得不偿失了。因此，地暖地板的验收环节不容忽视。

5、地暖地板本身就具有很强的环保性能，为了加快入住时间以及省去多余的工程验收环节，可以省去地暖地板的验收，其实如此的观念是错误的，由于地暖地板在使用时表面温度会升高，如果地暖地板没有符合行业标准，那会促使地板内的甲醛释放，有害居住者的身体健康，可以说地暖地板的验收比实木地板的环保验收都来的更加的重要。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班健康教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标

　1、通过探索发现关节的有趣和有用。

　2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。

　3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。

　 活动准备

　1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。

　2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。

　 活动过程

　1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。

　（1） 身体各部分的准备。

　（2） 幼儿自由玩体育用具。

　2、教师引导幼儿发现关节。

　（1） 教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？

　（2） 组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？

　（3） 教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？

　（4） 教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

　3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

　（1） 游戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。

　（2） 每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

　（3） 发现关节能够弯曲的有趣特点。

　4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

　（1） 幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

　（2） 引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？

　（3） 教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。

　（1） 教师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？

　（2） 师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 设计意图：

　星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀”卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。”“那你好了吗”“打针哭了吗”……孩子们你一言我一语的议论起来。我想，也许每个孩子都经历过感冒，应该让孩子们用正确的态度对待感冒。于是，我生成了本次活动。

　 活动目标：

　1．了解感冒的相关知识，知道一些防治感冒的方法。

　2．学习单脚向前行进跳，能够动作协调、灵活。

　3．产生不怕困难和助人为乐的情感。

　 活动准备：

　1．相关、舒适的音乐、《拔萝卜》磁带。

　2．布置活动场地：兔宝宝的家，宽35-40厘米的草地，独木桥，宽35—40厘米的小河，萝卜菜地。

　 活动过程：

　1．创设情境，引出主题

　(1)师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。”

　(在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的游戏活动做准备。)

　(2)情景导人：“宝宝们，刚才接到兔妈妈的电话，兔宝宝生病了，我们去看看它吧!”

　2．出示，提出问题。

　(1)出示兔宝宝打喷嚏，量体温，擦鼻涕的。

　提问：兔宝宝怎么了你感冒过吗感冒时会有哪些不舒服的感觉感冒了怎么办

　(引导幼儿回忆自己感冒时的感受，帮助幼儿梳理经验：感冒时会发热、头疼、流鼻涕，人会感觉不舒服，感冒了应该上医院打针，按时吃药等。)

　(2)出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的。

　提问：图上的兔宝宝在做什么它为什么这么做你是怎样预防感冒的

　(引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水，参加体育锻炼，多吃营养食物等。)

　3．游戏：帮助兔宝宝拔萝卜

　师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地，我们该怎么办呢”(引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法，渗透关心别人，帮助别人的积极情感。)

　(1)练习单脚向前行进跳。

　师：“萝卜地离我们很远，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去，我们来试试吧!”学习动作，教师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。

　(2)帮助兔宝宝拔萝卜。

　行走路线：跳过草地，走过独木桥，跳过小河，萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和肯定，使幼儿获得愉悦和自信的积极情感。

　4．放松活动

　在音乐的伴奏下做放松运动，重点是腿部。教师小结后活动结束。

　活动延伸：

　1．引导幼儿将防治感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙壁上。在其他的游戏活动中，加入单脚向前行进跳的练习。

　2．对能力差的幼儿缩减跳跃宽度，教师重点示范讲解动作要领，循序渐进指导幼儿练习。

　评析：

　教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及喜爱小动物的天性出发来设计本次活动。活动的亮点有两处：

　1．教师以身边的事“感冒”为活动内容，通过实施一系列的`游戏活动后，使幼儿原有的知识经验得到了升华，说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要，所以整个活动的过程清晰、流畅、师幼互动和谐，为幼儿创造出了宽松的学习氛围。

　2．教师能够面向全体，关注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中，幼儿的能力有强弱，教师能够在活动的过程中有针对性的训练，真正的做到了“以幼儿为主体，以人为本”。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题，解决问题，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的发展为主要目的，本节活动较好的体现了这一点。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 教材简介：

　《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活等让幼儿对自己小的时候生活有一定的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照顾和呵护，加深热爱父母的感情。

　 预设目标：

　1、通过观看和讲述婴儿生活，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。

　2、加深热爱父母的感情。

　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　婴儿生活一套，第一张是妈妈喂宝宝吃奶，第二张是妈妈替宝宝换尿布，第三张是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

　 活动重难点：

　活动重点：知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。活动难点：加深热爱父母的感情。

　 活动过程：

　一、老师出示婴儿生活，讲述父母怎样照料小宝宝的。

　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张作小结。

　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

　1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

　3、看看小宝宝如何学走路。

　①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

　①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

　三、幼儿观看自己小时候的照片。

　1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

　四、游戏：学做爸爸妈妈。

　让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩"娃娃家"游戏，学做爸爸妈妈。

　 活动反思：

　孩子们对非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。

　小百科：婴儿足月出生时已具有较好的吸吮吞咽功能，颊部有坚厚的脂肪垫，有助于吸吮活动，早产儿则较差。吸吮动作是复杂的天性反射，严重疾病可影响这一反射，使吸吮变得弱而无力。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标

　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　5、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　 活动准备

　1、显微镜若干台。

　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

　 活动过程

　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

　2、教师小结：

　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　3、了解水中的物质成分。

　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

　4、教师小结：

　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园中班健康教案 篇5

　我们会长高设计思路:

　升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

　本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

　活动目标:

　1尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

　2萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

　活动准备:

　幼儿绘画纸、勾线笔、

　活动过程:

　一、我在长高--分享与讨论，感知自己身体成长的变化

　1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开始来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

　2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢

　小结:我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。

　二、我要长高--通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。

　1、观看，这三个朋友谁最健康有哪里不对劲呢(少了耳朵、细胳膊细腿)

　1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)

　2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

　--出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊(选择摆放)

　--大脑袋圆又大，顶住左右天花板

　3)、小手小脚粗又壮，结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

　小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。

　2、给高高的自己拍张照。

　1)关注五官是否有遗漏

　2)关注任务画面是否撑满整张纸。

　3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

　4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

　三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高

　1、展示幼儿的作品

　2、这么多朋友中，你最喜欢谁为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)

　小结:原来健康的宝宝人人爱。

　　主要角色[编辑]

　　视觉小说《AIR》的男主角国崎往人。

　　国崎往人（国崎 往人（くにさき ゆきと），声：绿川光（游戏、**广播剧[注 1]）；小野大辅（电视动画日语配音）；维克·米洛拿（英语配音））

　　生日：9月14日。星座：处女座。身高：185cm。体重：68kg。

　　为游戏中玩家所扮演的男主角，同时也背负了从家族传承近1,000年的、尝试寻找并解救“天空中的女孩”的使命而独自流浪著[注 2]。他从母亲逝世前学到借由法术来操纵玩偶的特殊能力，借由表演玩偶来维生并在日本各处旅行着[5][6]。自童年时便不断听到母亲讲述“天空中的女孩”的故事，但是流浪至今反而没有一直全身心投入其中，有的时候也会在某处稍加停歇[7]。在故事之中他是柳也与里叶的家族后代，同时也暗示说他是柳也的转世。

　　尽管神尾观铃曾经说他的眼神十分凶狠，但实际上本人内心极为善良，性格则十分直快。喜欢吃的食物是拉面套餐。不过虽然以“旅人”自称但实际上多是过着别人帮助的生活，也因此总是对食物有着极为敏锐的反应；当往人空腹时甚至能够直接吃下大如保龄球的饭团，但吃完饭后总是过没多久又饿了起来。由于幼年便到处旅行的缘故，他在某些时候会显现出缺乏常识的一面，不过很多时候都能够借由理性判断来解决问题。

　　在《AIR》的故事中往人于海边小镇上认识了神尾观铃，尽管一开始饥饿的他对于在旁边不断提问的观铃感到不耐烦，但是在拉面的诱惑之下仍然跟着观铃回到她家中，在说服观铃姑姑神尾晴子后往人便决定暂时寄宿在观铃家[8]。并陆陆续续与雾岛佳乃和远野美凪结为朋友；其中在故事里往人不但成为美凪天文部的社员，同时也在雾岛圣的诊所中担任工作人员。往人也与神尾观铃成为感情深厚的朋友，但是他们一起渡过快乐时光并且成为朋友反而让观铃的“疾病”更加恶化，在得知这件事情后往人决定离开观铃身旁。但是在坦承自己仍然十分喜欢观铃后便改变心意回到观铃身边，并其求能够有一个机会改变这一切。在故事最后往人献出自身并完成了拯救观铃以及神奈灵魂的使命。

　　《AIR》**版则将往人与观铃之间的关系作为故事重点且有所修改。往人有着年龄更大的外表，且在个性也有一种接近愤世嫉俗的态度。其中往人为了迎接小镇的庆典而来到小镇进行准备，而在故事中往人也提到他并没有要特意伪装成一个欢乐的家庭，这也暗示著自己的家庭生活本来就十分艰难。在**版本之中更加强调往人是柳也的转世，同时与观铃的关系也变成更为公开的恋情，而在故事最后往人坦承他爱上观铃并且于结尾附近接吻。

　　我总觉得，天空中有另一个我。她在那里张开羽翼翱翔著，可是却有很深的悲伤，为什么我会那么悲伤呢？

　　“

　　”

　　——─视觉小说《AIR》中神尾观铃的话语。

　　神尾观铃（神尾 観铃（かみお みすず），声：川上伦子（日语配音）；莫妮卡·里亚尔（英语配音））

　　角色曲：《夏影 -summer lights-》

　　生日：7月23日。星座：狮子座。血型：O型。身高：159cm。体重：46kg。三围：B83/W55/H82。

　　为游戏中最为重要的女主角，同时也是国崎往人在海边小镇的堤防上第一个遇到的15岁女孩。她与往人成为朋友并邀请他住在自己宁静的房屋中。先前与作为养母的姑姑神尾晴子两人一同生活着，而观铃的亲生母亲则是在小时候便逝世了；尽管晴子从观铃父亲手中接下照顾的责任，但晴子工作繁忙使得观铃往往要自己在家处理一切家务事。观铃平时性格开朗乐观，对于每个人都抱持友好态度，但是在现实世界中生活着却常常感到不适应，甚至有点感到悲伤与孤独。然而当她真的感到十分难过时，往往会不断表现自己开朗的一面作为掩饰。而在遇到麻烦、抱怨或者不高兴时经常模仿恐龙的叫声、而习惯性发出“嗄喔”（ガオ）的声音，不过这个习惯则是被晴子禁止且后者也拜托过往人在发出这独特口头禅时要立即喝止。观铃从小就十分喜爱恐龙，认为它们逐一灭绝的故事让人难过但却很“浪漫”，小时候甚至把小鸡当成**恐龙的孩子，而家里也收藏了许多恐龙玩偶等等独特的商品。。喜欢在小镇某处武田商店前的神秘自动贩卖机买饮料喝，最喜欢的饮料则是里头贩卖的“黏稠浓厚桃子口味”（どろり浓厚 ピーチ味）果汁[注 3]。虽然成绩并不错，但是由于缺课过多而必须参加暑假的补修。

　　在《AIR》故事中的夏天，她突然决定不论如何也要交到朋友，但一直到暑假快结束时才与作为旅行者的往人提议两人能够成为朋友。然而往人在小镇内住上几个星期后，往人得知观铃在在快要和他人成为朋友时会止不住哭泣，受到这种怪病的影响也使得观铃时常不能上学，并一直希望能够与他人成为朋友。之后当她爱上往人后病情便更加恶化，但这一部分原因也是受到作为翼人后裔的神奈备命逝世前被朝廷佛教僧侣施加的诅咒。由于观铃正常人的身体并无法负荷大量翼人持续传承的记忆内容，这也意味着观铃一出生便注定要早死。稍后观铃与如同真正母亲的姑姑晴子关系渐渐转好，但是不久之后观铃便于海滩旁死去。在游戏中最后的好结局观铃仍然会逝世，不过最后在字面上提到由于与往人渡过的时光和观铃自己的努力而成功解除了神奈备命的诅咒。然而在漫画的结局之中，观铃则是在自己最后的梦中则感谢往人的努力。

　　在《AIR》的**版故事之中，观铃与晴子之间的关系反而更加亲密了许多。不过在**版之中观铃已经较少显现出自己不成熟的一面，也更加大胆的勇于面对她对于往人不断增进的感情，而在**的最后还给他一个吻。观铃所得到的“怪病”也进行了修改，在**版之中这一怪病不是让观铃不由自主地流泪，而是设定为当她感受到对于他人的爱时，将会陆陆续续感染上包括身体乏力、呕吐、发烧等等不同程度的症状稳。疾病使得观铃在学校上一学期的课程中缺席，尽管晴子不断密切观察她的病情状况，然而往人发现晴子细心准备的大量处方对于观铃病情并没有效果。

　　虽然我已经记不清妈妈了，虽然妈妈可能因为我而过早去世了，但是……谢谢你生下了我……我一直想说出这句话。

　　“

　　”

　　——─视觉小说《AIR》中雾岛佳乃的话语。

　　雾岛佳乃（雾岛 佳乃（きりしま かの），声：冈本麻见（日语配音）；斯蒂芬妮·维特尔斯（英语配音））

　　角色曲：《小水洼 -puddle-》（水たまり -puddle-）

　　生日：6月12日。星座：双子座。血型：A型。身高：156cm。体重：45kg。三围：B82/W53/H80。

　　为国崎往人在桥上遇到的第二位女孩，同时也是雾岛圣的妹妹。平时是一名右手手上系着**丝带的聪明且开朗的可爱少女，她自封自己为“闲闲星人1号”；她有着有许多同性朋友，有时候也会以“友人1号”或者是“队员2号”等等职位来称呼，不过自己也常常会将这些职位弄混淆。佳乃担任学校的饲育员，并且与平时跟在一旁的白色流浪狗土豆关系十分良好，两者甚至能够以“Piko”（ぴこ）这一声音来相互沟通。佳乃的母亲在生下她后便逝世，而父亲也在出生不久因故死去，这使得她的姐姐雾岛圣成为唯一一名家人。两人一同住在位在小镇繁忙市区的诊所内，之后往人也来这里工作以赚取生活费。佳乃在烹调食物时尽管食物外表并没有问题，但是实际尝味道时却十分糟糕，这使得姐姐雾岛圣一手负责了所有的家务事。

　　在佳乃的故事情节中暗示在游戏中的虚构世界有3种超自然能力，其中2个为往人本身所有的特殊能力，另外一个则为往人不断寻找的背后有翅膀的女孩。佳乃相信姐姐雾岛圣从小对她所说的只要不把手腕上系着的**丝带取下来，长大之后便能够使用魔法，也因此佳乃无论什么时候都不会解下丝带[9]。此外就像其他《AIR》的女主角们也一直梦想能够在天空中飞翔，这让往人怀疑佳乃就是自己所要找到的女孩。不过佳乃之所以想要在天空中飞翔，是因为雾岛圣告诉她母亲正在天空中看着她们两人。

　　在与佳乃相处的过程之中，往人发现佳乃有时候会出现十分奇怪的举动或者话语。第一次出现是往人将佳乃交给雾岛圣照顾，然而后者只不过敷衍往人。到了第二次往人则是在神社找到佳乃，但随后她便勒住往人的脖子，差点令他窒息而死，此后佳乃就像先前一样再度昏倒。之后雾岛圣回忆佳乃诅咒第一次发作时，是在一次夏季祭典时姐妹两人偷跑进神社内部且佳乃找到了一根羽毛。佳乃之后想将羽毛拿起来观察，但在这之后雾岛圣发现佳乃开始不断与自己谈起有关在天空飞翔的事情。尽管雾岛圣本身不相信任何魔法或者是超自然现象，但是她发现自己妹妹时常有异常举动，甚至一度危及自己的性命，为了防止因为佳乃再度因为情绪不稳而有自杀的念头，她在佳乃手腕上系着**丝带并且虚构一个能够使用魔法的故事，并借由约定不能将丝带解开的方式来避免佳乃情绪不安。

　　另外佳乃希望以后如果能够见到母亲的话要跟她道歉，因为她认为自己的母亲就是因为生下自己后不久而死去的。然而往人告诉佳乃任何人的母亲都不希望见到自己的女儿因为她的死亡而痛苦，他并说应该是要向生下自己的母亲说：“谢谢你。”后来在一次濒死经验中佳乃看见自己母亲的身影并向她致谢，自此她也不需要手上一直系着**丝带。而在佳乃路线的故事最后则有不同的结尾，在游戏版本中她自己将丝带赠与给往人并要他绑上，而在动画版本中则是解开丝带并让它飞向天空中。

　　我是妈妈的梦想碎片，我的梦想终结了，作为小满活着是我自身梦想的终结。我的翅膀忘记了飞翔，我只是在做着不断张开翅膀的梦。不能飞翔的翅膀，有意义么？

　　“

　　”

　　——─视觉小说《AIR》中远野美凪的话语。

　　远野美凪（远野 美凪（とおの みなぎ），声：柚木凉香（日语配音）；基拉·文森特-戴维斯（英语配音））

　　角色曲：《虹 -prism-》

　　生日：12月22日。星座：射手座。血型：A型。身高：169cm。体重：48kg。三围：B85/W58/H84。

　　国崎往人在旧车站遇到的第三位女孩，同时也是观铃的同年级同学，其在学校的学习成绩极为顶尖。她是一名十分善良、随和又拥有母性的少女，平常总是安静且依照自己的步调来处理问题。虽然她没有像观铃或者是佳乃般总是充满着活力，但是她仍然是被周遭的人孤立。一直到与往人相见之前，她唯一的好友便只有神秘少女小满一个人。她的父亲过去是一名经常出差的火车售票员，但是后来与美凪的母亲离婚。

　　在与往人谈论事情时总是慢条斯理地低声回答，且常常回答一些模糊的答案，不过在评论时总是能够精准的进行分析。十分擅长烹饪与裁缝，个人爱好是阅读书籍和天文观测；平时则会花时间与小满在废弃火车站旁游玩，她也经常为小满做便当。她也是学校天文部的部长，不过实际上天文部就只有她一个人，她自己则表示这叫作“少数精英”，后来她也硬拉往人成为天文部的社员。能够轻松吃下大量食物，其中又以米饭最为喜爱。自己身上也随时以许多写着“进呈”并装有着米券的信封，有些时候也会将其赠送给往人使用。

　　与对其他女孩一样，往人一开始怀疑美凪就是“天空中的女孩”，但是后来证明这个想法是错误的。后来往人发现美凪有一个一直隐藏的秘密，美凪母亲过去原本要生下名叫作“小满”的第二个孩童，然而最后因故流产。由于从小美凪就喜欢跟在担任火车站站长的自己父亲身旁，因此美凪的母亲一直希望生下第二胎来陪伴着自己，但是在婴儿死亡而希望落空后反而罹患了精神病。在对于尚未出生的“小满”的强烈思念下，她开始将美凪作为“小满”来看待，这也使得美凪的父亲最后决定与她离婚。

　　随着精神疾病的恶化，美凪母亲的心中已经全然不认得美凪的存在。之后尽管她已经坦承自己原本所要生下的“小满”流产，但是这反而让她在心里面认为自己不曾有过女儿，使得她不但不承认美凪是自己的孩子并把她赶离家中。往人在学校顶楼上发现为此深深困扰的美凪，而后者也将自己的生命比喻为是别人的梦想的一部分。而当美凪说她就像一名背后有着翅膀却无法翱翔的人般，使得往人强烈怀疑美凪就是她正在寻找的女孩。往人随即邀请美凪两人一同离开小镇，这样后者便能够了解到更广大的世界。起初美凪接受往人的提议，但是当往人把她带到自己家中并与自己母亲相见后，美凪的母亲看见两人随即重新回复自己与美凪相处的回忆，最后两人快乐地拥抱在一起。事后美凪则感谢往人帮助母亲恢复记忆并且一直陪在她身边。

　　原本小满一直避免去美凪的家中游玩，然而在美凪的母亲逐渐恢复正常后小满决定要去美凪家作客。美凪的母亲一开始听到自己女儿的朋友也叫作“小满”时稍微愣了一下，但随即便欢迎她成为美凪的好友。稍后美凪与往人约到学校屋顶，却看见小满站在屋顶的边缘。小满表示自己的过去并不存在，相反的小满实际上是为了应合美凪的精神状况而出现的。由于小满看见“天空中的女孩”并且希望能够让她取得微笑并将她自诅咒中解放，因此出现在小镇中以陪伴另一个悲伤且孤独的女孩美凪，但是现在美凪已经不需要有她的存在。美凪试图要将小满继续留在身边，但最后仍只能眼睁睁看着自己最亲密的朋友消失在天空中。之后美凪收到搬到他处并与另一名女子结婚的父亲来信，原来她的父亲已经再婚并且有另外一个女儿，因此希望美凪有空能够过去看看。美凪决定要去前往父亲的新家庭中，看见一名同样被命名为“小满”，而且外表也酷似美凪所认识之小满的女孩。

　　次要角色[编辑]

　　《AIR》动画中出现的观铃以及晴子，而桌面上的娃娃即为往人所操纵的玩偶。

　　神尾晴子（神尾 晴子（かみお はるこ），声：久川绫（日语配音）；露茜·克里斯汀（英语配音））

　　生日：11月3日。星座：天蝎座。血型：B型。身高：168cm。体重：48kg。三围：B88/W57/H85。

　　神尾观铃的养母暨小姨，同时也被观铃视为自己亲生母亲般看待。跟观铃其悠闲的个性完全相反，晴子有着极为豪放磊落的性格与作风。平时说话常有关西腔，十分喜爱饮酒但又容易喝醉，也常常要往人陪他一起喝酒；喜欢在工作结束后饮酒，驾驶摩托车的技术十分糟糕，也经常在饮酒之后还继续超速驾驶，因此常常直到撞到房屋后才能够让车子停止下来。对于自己不是观铃的亲生母亲感到十分在意，因此虽然在内心上十分喜欢且如对待自己孩子般关心观铃，但表面上却不断尝试刻意保持距离，且不断害怕有一天观铃会离开自己。然而在故事的后来半段，她开始对观铃更加亲密且更加细心的照顾，并希望能挽救她的性命。

　　在游戏“DREAM篇”以及动画版本中晴子都呈现出一种不负责任的态度，甚至她也坦承自己对于观铃而言并非最好的母亲角色。不过在**版本之中晴子则在一开头便和观铃处于极为亲密的关系。在故事中晴子都十分关心观铃的感受，而在**版本中甚至还细心纪录观铃的体温和健康数据，并且将这些资料交给小镇的家庭医生雾岛圣判读“病情”。而在得知观铃的病情又再度恶化后，情绪紧张的她也慌乱中要求观铃的父亲带她接受更佳的治疗。

　　在**版本中原本晴子已经准备答应观铃一同参与祭典活动，甚至特别准备了给观铃穿上的恐龙图案的浴衣，不过因为观铃的父亲在极为突然的情况下决定带走观铃。为了安抚观铃混乱的情绪，晴子便故意说观铃的病况已经让她处理不来、并且拒绝观铃继续作自己的女儿，但看着两人离开后晴子随即崩溃且流下眼泪。不过之后观铃便消失在父亲的车上且失去踪迹，着急的晴子马上在小镇各处寻找观铃且要求本来想离开的往人帮助。最后在小镇的寺庙中找到观铃后，晴子便将她带回到家里照顾。而在动画版本中，则是晴子的父亲主动要接走观铃回去照顾，而晴子则苦苦要求让观铃与自己再相处三天，最后反而促使观铃和晴子接受彼此母女的关系并紧密拥抱着。在动画最后段落之中两人的关系变得如同母女般的亲切，最后观铃则以自己的双脚尝试走到晴子怀抱后死去。

　　雾岛圣（雾岛 圣（きりしま ひじり），声：冬马由美（日语配音）；克莉丝汀·奥滕（英语配音））

　　生日：1月3日。星座：摩羯座。血型：AB型。身高：172cm。体重：50kg。三围：B87/W59/H86。

　　佳乃的姐姐，而在双亲逝世后也负责照顾自己的妹妹佳乃。由于相信佳乃受到某种疾病的影响而有异常举动，因此努力通过医生培训期望自己能够医治佳乃的病情；自己也另外开设了雾岛诊所来医治小镇上的病人，并在《AIR》的故事中聘请国崎往人来诊所担任助手一职。在自己的妹妹佳乃一度尝试自杀时，则特意在她手上绑着丝带期望能够阻止之后有类似举动出现，之后努力隐藏佳乃奇异的举动。尽管平日性格极为冷静沉着，对于自己唯一的家人佳乃非常溺爱与重视，面对有可能对佳乃造成威胁者则会直接抱持敌对之意。平常身上会穿着上面写着“通天阁”3个大字的便服，而尽管不是外科医生但仍经常会在身边藏着手术刀；除了作为紧急时的武器外也拿来当作各式工具的替代品，不过有时候也在心情不好时拿来吓唬往人。只要佳乃想要做什么事情都会尽可能达成，在不会理会他人观感的情况下强迫往人准备包括流水素面和烟火大会等事情，而在这时候她的语气也会十分激动。而在**版本中她则成为了神尾观铃的咨询医生，除了观察观铃的病况之外也提供意见来尝试医治之。

　　小满（みちる，声：田村由香里（日语配音）；塞雷娜·瓦吉斯（英语配音））

　　角色曲：《瓢虫 -bug walk-》（てんとう虫 -bug walk-）

　　生日：不明。血型：不明。身高：145cm。体重：39kg。三围：B72/W49/H70。

　　是一个看似没有居所、总是充满精神与活力的小孩，但除了在旧火车站相识多年的美凪以外并没有其他朋友。平时喜欢吹肥皂泡作为娱乐，有时会发出“わぷっ”（wap）和“にょわ”（nyowa）这类可爱声音，另外在与往人讲话时常常是直接称呼名称。在第一次与往人见面后两人便开始吵架，喜欢以踢击的方式攻击往人的腹腔神经处使之无法动弹。在美凪故事剧情中小满扮演着极为重要的角色，实际上小满是由神奈的羽毛加以幻化而来，是为了弥补美凪的梦才存在的女孩，而这也与美凪母亲在准备生下第二个女儿时流产有所关联。而在故事中也提到她与“天空中的女孩”相见过后也决定想要帮忙化解诅咒，因此回到地表并且找到同样悲伤的孤单女孩美凪。也因为这层缘故，当美凪在邀请小满回家一同享用餐点时小满总是有着奇怪反应。而在美凪母亲记忆回复并且克服流产所带来的身心伤害后，不再被需要的小满便在学校屋顶含泪告别，之后在往人与美凪眼前重新化为羽毛消逝在天空中。巧合是之后美凪其离婚过后与另外一名女性结婚的父亲寄信给美凪，询问是否要看同父异母的妹妹。其中这位妹妹除了也取名为小满外，同时外表也仅比美凪原本“梦”中所创造的小满年小一些。

六年级家长会发言稿

各位家长朋友们，大家好：

近几天阴雨绵绵，但今天下午却雨止转晴，真是天公作美，欢迎各位家长百忙中抽空出来与我们进行面对面的交流与沟通！

自这学期开学以来，我接任了六年级（2）班的英语教学工作，这是我第三次担任毕业班英语的教学，可以说对六年级的教材有了一定的了解。因为我在学校分管英语条线的工作，所以对六年级这帮孩子的英语教学情况也有比较深入的了解。但是和在座各位家长我还是比较陌生的，当然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，但更多的是通过网络（即家校路路通）才和大家有一定的互动， 因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们毕业班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今年的毕业考试中，能以优异的成绩顺利毕业，为进入初中学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。

目前，我校六年级有6个班，共有248名学生。学校对毕业班教师的安排可谓颇费心机，选择了具有丰富经验的教师担任毕业班的教学，我们英语学科也同样如此，可以说，六年级教师的安排是我们学校的强大阵容，教师们经验丰富，干劲十足，同时又有着良好的师德修养，所以请各位家长放心。

下面我想和各位家长谈谈我们英语学科的一些情况。大家都知道，如今英语和语文、数学一样，已成为一门主科，从三年级开始我们便开设了英语课，而据最新消息，明年秋季，全市将从一年级开始便开设英语课，所以，英语现如今已提升到了一个相当重要的位置。

但是英语和语文等学科比起来，又有其特殊性，因为我们都是中国人，我们的母语是国语，因此，我们缺乏学习英语的环境与氛围。到底如何才能将英语学好呢？下面我们先来听一段六（1）班沈菁菁同学的一篇文章，沈菁菁同学是我们英语学习中的佼佼者，也许她的一些学习英语的体会能给大家一些启发(见稿)

沈菁菁的妈妈是位英语的行家，所以妈妈就是女儿的活词典，妈妈就是女儿的好老师，但是，从菁菁的文章中我们又不难发现其实更多的还是靠她自己的努力，她说的一句话非常好“英语并不是我们自己的语言，学起来很难，也很容易遗忘，光靠课堂上那些时间是远远不够的。”，菁菁还提到学好英语的两件最重要的事，那就是：预习和复习。

如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。

有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。

那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：

1、给孩子学习的信心。

不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，（举例）家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。

2、培养孩子良好的学习习惯。

联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。一般来说，孩子的学习习惯决定着其学习的效果。所以，除了在课堂中，我很注意这方面的引导和指点，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每天督促他听听英语、读读英语，这一点很重要。（举例）还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。

3、配合孩子学习的方法

向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴。（举例）实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。

鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复习有关词、句；主动同外宾交谈等（举例）。

3、适当给孩子一些压力。

家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。 （举例）

最后，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真诚地希望在座的每一位家长和学校、教师紧密配合，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。

敬祝家长们工作顺利，合家幸福！

2006年11月24日

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱。

时间过得很快，依稀之间我们已踏上了高三的征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的秋天，我们成熟了许多。

在这里，为了能使每位同学都在紧张、高效、和谐、有序和充满信心的状态下，却迎接高考，战胜高考，取得好成绩，我就我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得。

把握高考，首先要拥有良好的心态。在高考起航前，我们要把心态调整好，要摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。这时，集中精力理是一种明智，因为在一定时期内，一个人的资源和能力是有限的，你无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。而琐事也同样会占据你的时间，消磨你的意志。这时，对于我们来说，学习是主流，不要被生活中一些小事，同学间一些摩擦所拖累。

把握高考，其次要拥有健康的体魄，社会需要的不是那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识和健康体格的接班人。所以，平时的体育锻炼，不仅能锻炼我们的体质，充实我们的革命本钱，更能锻炼我们的毅力，为我们的高考加油！

把握高考，再则就是要勤奋努力，科学备考。成功伴着汗水。喜悦伴着艰辛。花经风雨终成果，我们吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜题名的快乐。目前，我们正处于第一轮复习阶段，“万丈高楼平地起”，此时，打好基础是至关重要的。平时复习中我们不仅要重新温习课本、弄懂，体会课本提供的知识和方法，还要弄清数学定理，公式的推导过程及例题的求解过程，研究习题与例题之间的关系，达到“通－项、会－片、高－步”的目的。复习，就是一个查漏补缺的过程，一个知识全面化，系统化的过程。我们要充分利用第一轮复习的时间把课本的知识掌握牢固，做到成竹在胸。再则，就是要处理好平时与参试的关系。平时复习，一定要有周密的学习计划，六门功课时间安排合理，注意六门齐头并进，平衡发展。周密计划能够充分利用空余时间学习，合理安排时间休息，做到劳逸结合，既使人感到充实又能不觉得疲惫，既有规律又有效率。最后，对于学习方法的具体细节，我这里便不再多说，因为大家都是仁者见仁，智者见智。

如果把高考比作一场战斗，那么我们就是打仗的士兵，老师是指挥我们的将军，我们不但要听从老师的教导，还要多与老师交流，做到将士一气，同心同德，共赴战斗。

最后，祝愿我们能在明年的高考中取得理想的成绩，考上理想的大学，种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。愿我们的老师、我们的家长能够为我们的成功而骄傲，自豪！

谢谢！

家长会发言稿

各位家长、老师、同学们：下午好！

我是初一（4）班朱云琦，首先我代表初一（4）班全体同学欢迎来参加今天家长会的全体家长们。

和大多数同学一样，2003年的夏季，我与南师附中江宁分校签约了，来到了这所美丽的学校里学习。小学到初中，走读到寄宿，一个学期下来，我们由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，我们和家长都共同经历了很大的变化和考验，现在欣喜地发现：我们都长大了。

下面我向家长们汇报一下一个学期来我们的感受与体会：

首先：寄宿制是对我们极大的考验。寄宿使得我们的业余时间可以被学校充分的利用，但同时副作用是我们没有了家长的约束，因此培养自我控制能力、独立生活能力以及良好的学习习惯显得尤为重要，江宁分校给我们提供了锻炼的平台。这就使得，自我约束力强的同学得到了更好的发展，而这种能力较差的同学也得到了锻炼与提高。

其次：小班化分层次教学对我们是个全新的体验。由于外地和南京这里的英语教学进度不一致，外地的学生有些英语学的较少，有的甚至一点没学，为此，学校实行了英语分层次教学，分为A,B+,B－,三种不同层次来分别教学，这样，满足了不同层次的需要，做到各有所需，各尽其能。并且，不在A班的同学都在刻苦地学习，争取进入A班，和我们大家在一起。这几次英语考试，我们班的不少同学都考得很好，已经回到了A班。

第三：这里课堂上老师认真备课、悉心教导，生活上老师严格管理，体贴入微，同学们互相关心、互相帮助，一个学期过去了，形成了活泼、积极、向上的良好的学习氛围。我们感觉4班的特点是能自主式的学习。说实话，我们班的纪律方面实在不算最好。不过，这可没什么大不了的，反而造就了我们班上课活跃，发言积极。每当老师提出问题时，讲台下马上成为一片“林海”，是同学们在抢着发言，每个同学都很投入，有了竞争，有了压力。不过，更多的是对同学的尊重，对知识的尊重。每当有同学发言精彩，台下就会响起阵阵掌声，他们的眼里，充满的是对发言者真诚的感谢和尊重。每当这时，我都会有发自内心的感动，这就是一个家，生活着40位友善、团结的孩子……随着这轻松、愉快的气氛，一堂课短短的40分钟，很快的就过去了。老师讲得很愉快，同学们也听得很轻松，该掌握的知识也就这么轻松、愉快地掌握了。这样，往日一贯严肃、死板的课堂气氛被改变了，老师上课唱主角的身份也被改变了，很好的进行了师生交流。更重要的是，把机械的被动灌输式的学习，变成了自主的参与学习，有利于同学们更好的学习，让我们学的得更广，更活！这样组成了团结友爱的大家庭。

第四：我们对学校的建议：每天能增加我们听广播、看新闻的时间。进一步开阔视野、扩大我们的知识面。

第五：我们对家长们想说的是，欣赏你自己的孩子，希望第一，别苛求第一，相信我们，我们正在长大，我们会积极向上。

最后：我们对自己说，提高我们的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。

初中三年，我们将要在这里一同感受、一同体验我们从儿童到成人之间的青少年时期，在这里一同享受、一同走过我们从幼稚变成熟的过渡时期。愿我们在家庭、学校引导教育下，学有所成，身心俱健！谢谢！

我们的快乐生活

初一〈7〉班班长 彭一会

各位老师，各位家长：

大家好。我是初一〈7〉班的班长，很荣幸能在这里向在座的各位说说我们在附中分校的学习生活。首先我简单介绍一下我们初一〈7〉班。我们的班级是个优秀的集体，获得了不少令人称赞的荣誉，在历次期中期末考试中我们总分一直名列前茅，与第一名也只是零点几分的差距。 在校内外各项比赛中，我们班更是捷报频传。这些骄人的成绩是我们初一〈7〉班每位老师同学努力的结果，是大家用汗水换来的。我们初一〈7〉班的口号是“在快乐中学习，在学习中争先”。我们班同学都为达到这个境界而不懈努力，让我们首先把镜头切换到宿舍。整洁干净，一切都井然有序。可能是因为每天要打扫卫生吧，大家都特别珍惜你我的劳动成果，在不知不觉中，养成了一种良好的生活习惯。事事都得自己做，再加上快节奏的生活节拍，使得我们在不经意中成长，在不经意中懂得了许多。甩去了刚来时的不适应，抹去了因为想家而流的泪，初一〈7〉班的每位同学都以一个崭新的面貌告诉大家“我长大了”。

听操场上奔跑的声音，看篮球场上跳跃的身影。我妈总是说我来到附中黑了不少，但是我却觉得我身体棒了不少。一个星期四节体育课给了我们自由释放的空间，我们不会再被囚禁在鸟笼一样的教室里，我们可以在操场上找寻属于自己的蓝天。一周一次的体育选修课，更是我们个性飞扬的天堂。我是排球班的一员。当然还有跆拳道，篮球等等。在这里我可以告诉每个人“在附中分校我很快乐”。

下午好！我代表06-10班的57名孩子及各科科任老师感谢各位家长在百忙之中来参加此次的家长会。我也很想和各位家长朋友坐下来聊一聊孩子们的情况，共同探讨教育孩子的良策。同时也很感谢学校给我们提供了这么一个沟通与交流的平台，所谓沟通，就是要广泛地交流，才能达成对问题的共识，否则就不通，更谈不上信任。故我将此次家长会的主题定为：沟通交流信任。

一、介绍班级的情况

我是中途接这个班级的，也是第一次接别人的班级，坦白的说，我的心理压力非常的大。孩子接受我需要一个过程，包括我们的各位家长在内。反过来，对我来说，也是一样的。前面的陈老师很优秀，我或许没有她这么优秀，但我和她一样的爱岗敬业、努力进取。虽然我很年轻，也没有当过妈妈，但我会尽力。从你们的身上我学到了许多许多。看着孩子们从上个学期到后半学期的点滴转变；看着孩子从去年到今年的质的转变，看着他们原先从一个个凡事只以自我为中心点、缺乏集体荣誉感转变成会热爱班集体、关心他人，具有一颗积极上进的心，我感到如此的欣慰。从孩子们从原先上课纪律散漫，上课铃响还在教师里跑碌碌转到现在有效地组织课前纪律，等待老师来上课的转变，我越发觉得孩子们的可爱。在班级管理上，我们有以黄晓夫、于惠琦、罗晓南、潘明鑫、黄一津、等几位同学为首的班干队伍，就像有力的火车头带动全班同学向前跑；在学习上，我们有吴曾、李昂、姚金伶、罗晓南、韦一倪、江美怡、吴世阳等同学作为榜样，引领全班向前；在生活上，劳动委员于惠琦同学就像我们班这个大家庭生活上的管家，在工作上任劳任怨，尽职尽责，获得了许多同学的青睐和拥护，我们的杨宁、苏淇、、潘明鑫、周雨晨、姚荣、颜盈等同学就像我们班的爱心形象大使，热爱班级、团结同学，长期帮助我们的龙科雨同学，也获得了很好的人缘；在我们班上也活跃着这样的一个群体：他们生性好动、极富个性特点，在生活上，他们都是极为可爱的，在学习上，有时也可能把老师气得脸黑，但他们身上所展现的特性也给老师烙下了深刻的印象：首先第一个出场的是曹思蜝同学，在没当上队长之前，他个人纪律比较散漫，排队放学常见不到他的影子，根据他精力充沛、平时记作业特别慢的特点，选他为中队长，专门负责放学的街对，对于对班级队伍的管理得能力，覃老师看着他在慢慢的成长，妈妈也非常支持他的工作，原先每天可以只送孩子到前门即可，但为了每天取回班牌，妈妈却坚持把孩子送到后门。对于这点曹同学从不埋怨。除了他以外，我也曾亲眼看见申李、姚金玲等几位从后门]进校的同学，曾拿回过班牌，我为孩子们的这种不管他是不是班干，但却能为班级着想的集体荣誉感而感动。其次是黄祝驰同学，虽然在学习上时常有些让老师是很铁不成钢，但在其他方面他却总是打冲锋，这与他争强好胜的性格十分不开的。劳动最累最脏他抢着干，班级活动积极踊跃参与，积极做老师的小助手，其欠缺的是学习上的刻苦与自控能力稍欠。第三个同学是尹湘龙。这是一个典型的公子哥形象，凡是以自我为中心，不会顾及他人的感受，肚量不够大，不爱乐于助人，还常常欺负弱小，但在妈妈老师及班里同学的帮助下，尹湘龙同学在思想上的转变，我想妈妈是有很深的体会。同时，在此我也很感谢妈妈对学校对我工作的技击配合与支持。我们班的四小龙，最后一个就是刘禹阳同学，这小伙子在心智上比较的单纯稚嫩，从他上课总是积极举手发言，常常主动申请为班级劳动，每次有为班级出力的时候，他从向落后，可以看出孩子非常的热爱这个班集体。有个性的孩子太多太多，我不能一一列举我们的马文红、张玉芳、林嫣蕾、鲁泽林、韦文港、赖正元、周慧谨、廖良懿等虽然他们不是成绩最出色的那个群体，他们却是最有礼貌的那道风景线；潘明鑫、覃汤可懿、邓柯柯、钟海陆、桂振洲等，虽然他们不是头脑最灵活的孩子，但他们却用自己的勤奋与踏实的学习作风赢得了老师的喜欢；苏畅、周雨晨、覃志国、江美怡、邓柳婷、吴世阳、颜盈等，他们虽然不是个性最张扬的群体，但他们默默为班级这一棵美的大树而努力做一片美的叶子，他们中有些或以漂亮的字迹也感动着老师。我发现，孩子们发现孩子们乖巧、懂事了，我很欣慰。

初接这个班时，看到班上的孩子班级纪律散漫、调皮捣蛋，我也曾一度灰心过，但我没有不去坚持下去的理由，因为我选择了教师这一份职业。所以讲，解这个班我的心里压力是很大的，需要我更智慧的去工作，我讲的每一句话都是实话。和孩子磨合的过程是一个漫长的过程，是一个受煎熬的，作为一名年轻的教师，有时容易心浮气躁，在处理某些问题或事情上不够冷静，如果我有做得不对的地方，还请家长们多多见谅、多多包涵。同时我非常感谢在我和孩子成长的道路上，给予我直面提意见和建议的家长朋友，是你们让我在工作中，对自己的工作中不断地反思，修正，有句话说：在批评中成长，在批评中奋进。看着孩子们和老师亲近了，看着孩子们有心里话对老师说了，看着孩子们悄悄地将自己叠得小纸船、画画的画送到老师办公桌上，我欣慰、我感动。我想说：请相信，我会努力。

二、上学期我班学生所获得的奖励和开展的一些活动

三、对家长的感谢

四、班级本学期即将开展的一些工作

五、班级存在的问题

虽然，我一路欣慰、一路感动着，但是我们班仍然存在一些问题，这些问题是不可避免的，我们必须直视问题，找到解决问题的办法。

当然，在我一路欣慰，一路感动的同时，我也发现，我们班存在不少的问题，问题是不可避免的，我们必须直视问题，找到解决问题的方法和途径。

问题一：课堂听课没有养成良好的习惯。主要表现在课堂上不会倾听别人的发言，尤其是一旦发现别人的观点与自己的不符，马上插嘴高嗓，尤其是我们班的四小龙，比较有个性和有特点，可以说就像导火索，几个点一点燃，整个面的气氛就上来。为了整个班正常的教学秩序，有时我们不得不压抑这些孩子的个性。其次有少部分同学在下面讲小话、开小差、搞小动作现象比较严重。因为没有养成专注倾听的习惯，所以我们部分学生的口语表达仍要进一步加强。

问题二：基础知识不够扎实

由于听课习惯不好，直接影响到们一些同学的基础知识学的不扎实，主要表现在朗读课文的能力不强，有只动嘴皮有口无心，有的在别人朗读的时候有的发呆，有的总去望别人，没有做到字字入目，句句入心，因而学过的生字无法记清和记牢，在抄写、听写、测验中很明显就看出来，写错字、别字的多。其次是对课外阅读不感兴趣，课外知识缺乏；书写汉字的姿势，汉字的笔顺不规范；主动识字的意识不强。第三、学习上依赖、拖拉的思想严重，主要表现在依赖家长、依赖老师，如：部分孩子在家做完作业后不会自己收拾学习用具，常会不记得带书、作业本等学习用具，影响上课；有的不能按时完成课堂的、家庭的作业，对于一些口头的作业，如课外阅读、朗读、背诵等作业完成得较差；还有的同学缺乏克服困难的恒心和毅力，遇到困难有畏难情绪。

问题三：卫生习惯比较差

总的说，学习习惯好的孩子个方面都比较优秀，学习习惯差的孩子在低年级我们通过硬拉、硬扯还勉强跟得上，但到了高年级就会差距很大，往往厌学也是这样开始的。有些家长往往只看考试的成绩，我们的考试试卷往往是从全市不同层次学校的不同学生的水平，所以卷子出得相对简单，所以我们还是要看平孩子的学习，我想我这样讲你们也会明白了，如果说他在期考中的成绩不是很好，那么他平时就是很差了。

六、对存在问题的分析及主要措施

问题产生的原因是多方面的，如：有老师的教学方法、引导、指导是否到位、有效；还有就是各个孩子的学前教育的起点，家庭教育的方法、重视的程度，每一个孩子的个性品质等。

针对班级存在的情况，我想首先做得是：在养成教育方面多下功夫，从最小的事情做起，比如说……（作业卷面清洁、个人卫生、作业摆放等） 别看这些事情小，学习习惯差的孩子往往这些方面都比较差。其次是家校配合好。有些孩子，经常丢三落四、忘这往那，我也常孩子们跟孩子们讲，没带来就是没完成作业，如：家长经常性的询问、检查学生的学习情况；积极参与学生的学习活动、经常性的家校联系。家访、校访、电话联系等。目前，我们的作业的类型有：0号本为课堂听写本、1、2、3号本为生字抄写本、5、6号本为课后抄词本、练习册、习字册、开心猫小日记（以上为老师批改）家庭本有：家听本、作文草稿本、拓展阅读、标准大考卷等。（以上家长检阅、抽查、讲评）

插：罗小南同学的爸爸给全班家长作经验介绍

吴世阳同学的妈妈作为青赛课家长评委的感言

七、和家长共同探讨：

1、关于布置作业：调查作业的适量程度、积累本

2、家长提出多关注孩子

3、关于课外书籍

八、给家长推荐卢勤的《写给世纪父母》，与家长共同探讨关于孩子心理健康的问题。

九、学习未成年人思想道德调查问卷。

十、宣布抗冻救灾的捐款情况。

十一、家委公示班费的使用情况

　当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我精心整理的凡尔纳《地心游记》读后感500字（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇1

　俗话说“好书使人受益终生”，读《地心游记》使我回味无穷。

　《地心游记》一部科幻冒险书，它出自法国作家凡尔纳之手。这本书描写非常精彩，全书讲述李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，李登布洛克教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰险和种种奇观，最后回到了地面。书中的汉斯，阿克塞尔，李登布洛克教授在地心环游了地球一周，好几次险些失去了宝贵的生命。他们从鱼龙的嘴里死里逃生，遭遇水源的危机……最终他们终于排除万难，在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛。

　小说的情节跌宕起伏，一波三折。我在读这篇小说时，好象亲自经历了一次探索地心的冒险。当我认为前方是一马平川时，很多危机却悄然而至。当我绝望时，命运之神却又伸出了援助之手。历险途中，主人公们历经了各种艰险，我不禁被故事主人公勇敢、坚忍不拔的精神所折服，而他们为科学如痴如醉、执着追求的精神更让人感动。

　在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识，让我增长了不少科学知识。也让我明白了：科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功。

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇2

　儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家，我读过他的许多作品，如《神秘岛》、《海底两万里》、《八十天环游地球》……它们都非常吸引我。可这本《地心游记》却给我留下非常深刻的印象。它不仅有生动的故事情节，还丰富了我的想象力……

　这本书主要讲了一个从小失去父母的孩子阿克赛尔，被好心的叔叔奥托·李布登克洛教授收养，他是一位地理学家。奥托·李布登克洛教授在一本书中发现了一封炼金术师阿尔纳·萨克努塞姆的密码信，破译后便知道从冰岛的斯纳菲尔山约库尔火山口下去便能到达地心！教授便带好了行李，带着侄子向冰岛斯纳菲尔山约库尔火山口进发，到了冰岛，他们在好心人的帮助下请了向导汉斯。汉斯带着叔侄两人来到火山口，开始下降。下降中途遇到了缺水、迷路等困境，它们都坚强地挺过去了。在地下李布登克洛海里航行时遭遇风暴，使他们航行了几百海里却重回起点，是萨克努塞姆的指示让他们继续下降。一次突如其来的火山爆发，使他们从意大利西西里火山口出来，回到了地面。

　很多人都希望自己可以生活在温暖的环境中，希望自己不受到风吹雨打，平平安安地度过一生。如果是这样的话，那么这样的生活也就太没意思了，人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈的去努力，敢于冒险，不断地磨炼自己，勇敢地接受生活的挑战，这样才能成功。

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇3

　《地心游记》这本书的作者是儒尔·凡尔纳，他在一八二八年二月八日出身于法国南特的律师家庭。他一生写了上百篇科幻小说，其中长篇小说六十四部，中短篇小说两卷，总字数达到七八万，被誉为“科学时代的预言家”。

　这本书主要写了德国的科学家李登布洛特教授受前人阿尔纳·萨克努塞姆的一封密码信的启发，协同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进行了一次穿越地心的探险旅行，他们从冰岛的斯奈菲尔火山口下降，一路上克服了缺水，迷路，风暴等各种困难，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到了地面。

　我最喜欢的段落是：“我们害怕得浑身冰冷。半白半蓝的火球如同一颗直径十英寸的巨大炸弹，慢慢地移动着，在风暴的抽打下急速旋转。它朝我们来了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，接着又轻轻飘下，一个反弹，掠过火药箱。多么恐怖！我们都要被炸上天了！不。耀眼的火球离开了火药箱，朝汉斯飞去，汉斯盯着它；它又朝叔叔飞去，叔叔连忙躲避；最后朝我飞来，强光和高温使我脸色苍白，浑身颤抖；它在我的脚下徘徊，我想把脚收回来，可是办不到。”这段话清楚地介绍了汉斯一行人在碰到罕见的“球型闪电”后的情景，十分惊险。这段话让我回味无穷。

　我很喜欢这本《地心游记》所以我把这本书推荐给大家，让更多的人能来欣赏这本书。

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇4

　暑假里，我读了法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说《地心游记》。

　这本书讲得是科学家里登布洛克受前人的一封密码信的影响，带着他的侄儿与向导进行了一次穿越地心的探险旅程。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口下去，穿越了蜿蜒曲折的地心山洞，又横渡了一望无际的地中海，沿途克服了缺水、迷路、逃亡等重重危机，侥幸从鱼龙与蛇颈龙的手心里逃脱。他们还在地心里发现了许多不可思议的东西。最后终于从冰岛的对面马来西亚群岛上被一座火山喷会地面。

　跟随着他们走入地心的我，也让我收获很多，并打破猜想成为事实真理。原以为越往地心走，温度越高。可事实摆在眼前，地心的温度与陆地的温度几乎没有太大变化。而且还在一个小岛上发现了大量恐龙，人类，象的残骸，证明了人类在侏罗纪就早已存在了，而地中海里也有数不胜数的在地表早已灭绝的鱼，兽……最让我钦佩的是主人公里登布洛克教授，他是一位痴迷于考古的考古学家，为了研究不顾一切，而他又是一位天才发明家。虽然生活中是个怪人，但遇到困难总能化险为夷，绝处逢生。他不仅是一位科学家，更是一个有勇有谋的智者。

　你不妨也看一看凡尔纳的《地心游记》。它会带你走进一个惊险刺激的旅程，但前提是：想象力丰富的读者才有资格进入地心哦！让我们脑洞大开吧！

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇5

　在看过《地心历险记》这部**之后，我又看完了**原作——法国小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书。这本书和**一样的精彩刺激，让人爱不释手。

　故事讲的是住在汉堡柯尼斯街19号的黎登布洛克教授在他的侄子阿克赛的帮助下，得知16世纪炼金术士萨克奴姗去了地心，于是便急切地带着阿克赛去了冰岛。阿克赛只好与未婚妻格劳班分离。他们来到雷克雅未克，找到向导汉恩斯，从火山陷口前往地心探险。

　书里的主人公“我”，也就是阿克赛，一开始听到要去地心探险的时候紧张万分，仓皇失措，千方百计想要不去或拖延时间，内心害怕，缺乏勇气。可是在教授的一意孤行之后，他也勇敢地坚持了下来。

　他们面临过缺水的危险、迷路的绝望，最终战胜了内心的恐惧，经历了普通人难以想象的刺激。他们在地中海以自己的名字命名新发现的地点，在岛上他们看到了乳齿象、巨人和一个保存着肌肉和皮肤的原始人。最后，他们从意大利的一个火山里喷发了出来，回到德国和家人团聚。阿克赛有了格劳班，黎登布洛克教授得到了荣耀，汉恩斯得到了尊敬。

　这本书中，黎登布洛克教授的渊博知识，汉恩斯的沉着冷静，都给我留下了深刻的印象。但是，我还是更喜欢阿克赛的勇气。他让我知道，胆小不是一件可耻的事情，遇到危险困难，谁都会害怕。但是只要敢于面对危险和困难，不断坚持，不断克服，努力向前走，就会变得勇敢起来。所以我觉得《地心游记》就是一个从没有勇气到获得勇气的故事。

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇6

　《地心游记》是儒尔凡尔纳的又一本科幻小说。凡尔纳的科幻小说大多是以在当时的技术条件下无法完成的探险旅行为主题，有的在时间轴线上展开，穿越了过去、现在和将来；有的在空间轴线上展开，涵盖了天上地下、地球内外；更多的则是二者兼而有之。

　《地心游记》同样也有上述的特点。《地心游记》的主要内容是：科学家李登布洛克教授前任阿尔纳萨克努塞姆一封密码信的启发，谐同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口下降，一路克服了缺水、迷路等各种困难，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到了地面。

　通过阅读我将文章大致分成了三大部分。在第一部分中，儒尔凡尔纳夸张地渲染了冰岛的贫穷、落后和凄凉，故意把探险的准备工作笼罩在死亡的阴影下，使我不由自主地对主人公们的命运产生担心。第二部分是本书的重点，叙述了地心探险的全过程，作者以紧张，快速的手法写了主人公们的艰险经历和种种奇观。第三部分和第一部分的阴沉凄凉形成了鲜明的对比，主人公们在经历了地狱般的旅程之后，突然回到了阳光明媚、泉水清澈、鲜果丰美的天堂。

　整本书掀起了我的一股探险狂热。也使我在晕眩、饥渴、黑暗等经历中逐渐成长了起来儒尔凡尔纳是一位敢于坚持科学真理的勇士，更是一位善于刻画人物的文学大师。谢谢他的作品，使我感到了科幻中的乐趣！

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇7

　一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中的一次次故事让我既紧张又兴奋，仿佛那个人就是我一样，动人心弦的历程，奇幻的故事。

　这本书讲了阿克塞尔的叔叔李登布洛克教授偶然发现了一封密码信，这封密码信被阿克塞尔解开了，喜欢探险的李登布洛克教授硬拉上阿克塞尔朝信上说的地方出发了。他们坐了很久的火车终于来到了冰岛，出发之前他们雇了一名向导——汉斯，他们按信上说的成功的进入了地心并开始下降，虽然速度有点慢，但是他们极度缺水，正当他们绝望时，汉斯找到了救命的水，阿克塞尔鼓起了勇气继续前行，在路上，阿克塞尔迷路了一次，经过困难，李登布洛克教授终于找到了阿克塞尔。走了许多天，他们看到了海，他们造了一艘船渡海，在海上，他们看到了巨大的史前巨兽，又遇上了强烈的暴风雨，他们艰辛的活了下来，但是却又回到了起点，在那个地方，他们得到了萨克怒萨姆的指示，成功走了出去，但是在一个地方，洞口被堵住了，他们用炸药炸开了巨石后，突然火山爆发了，他们又被喷到了地面。

　这一次奇幻的历险让一个优柔寡断的毛头小伙子成长为一个勇敢的年轻人，话说到这，假如有一天，一封密码信出现在你的面前，你愿意开始一场难以置信的冒险吗？

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇8

　《地心游记》是一部描写冒险的科幻小说，出自“科幻小说之父”儒勒·凡尔纳之手。这部小说写地非常精彩，吸引了很多爱冒险的读者。事情发生在登布罗克教授从一本古书中发现了一个破旧的羊皮纸，萨克努塞姆是一个炼金术士，他在羊皮纸中告诉后人进入地心的方法。登布罗克教授下定决心要和侄子一起游览地心，他的一个朋友为他介绍了一名向导汉斯，就这样三人一起开始了前史未有的大冒险——地心游记。

　他在当地购买了很多仪器，如罗盘等。终于在7月的一天，他们从一个火山口下降，途中遇到缺水，聪明的汉斯利用流水声开出一条小溪，为他们三人解决了缺水的困难。途中他们还看到了地中海，还有古代动物的化石。海中竟还有鱼，船行了3天都没有抵岸，就在大家听天由命的时候，突然出现了海怪。大家用全力才脱险。最后利用火山的喷发，铤而走险的回到了地面。

　这部小说不仅扣人心弦，而且也讲了很多知识。正如书中说的：一本好书，就是一轮太阳。一千本好书就是一千轮太阳。灿烂千阳，会照亮我们前进的方向，也会让这个世界所有的秘密在我们面前一览无余地展开。

　”儒勒·凡尔纳一生写了66部小说。几百万多字，这一百多年来，他的作品一直受到老少的喜爱。

　人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈的去努力，敢于冒险，不断地磨炼自己，勇敢地接受生活的挑战，这样才能成功。

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇9

　最近，科学老师给我们讲了地球的结构，我对于老师讲的地心很感兴趣。于是，我来到西单图书大厦寻找有关地心的书籍，就这样，我找到了儒勒·凡尔纳著的《地心游记》。

　本书主要讲述了德国科学家里登布洛克受阿尔纳·萨克努塞姆的一封密码信的影响，带着他的侄儿和汉斯向导，进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的一座火山口下去，沿途克服了缺水、迷路、暴风雨和雷电等艰难险阻，终于从西西里的一座火山回到了陆地上。

　我从这本书中了解到了现代科学家不畏艰险、创新的优秀品质，还了解到了许多不为人知的自然奥秘。甚至我还从中知道了现代许多理论的错误。里登布洛克，这位德国的大科学家，大胆地质疑了许多在全世界都很权威的理论，而随着往地心的推进，种种现象都证明了他的推测，还在地心看到了当时写密码信的炼金术士的留下的痕迹。

　这本书也对我影响深刻，今天上科学课，老师教我们折纸飞机，我选择了一种与老师论点不同的纸飞机，我在同学的劝阻下本想放弃。这时，我想到了里登布洛克不顾同事的劝阻，仍去地心探险，最终获得了成功。我何不像他一样，也创新一下呢？于是，我毅然选择了我发明的飞机样式。事实证明，我的飞机成功了。

　我的理想是做一名伟大的科学家，而如果我具备了这些科学家的品质，我就会与我的理想更接近一步！

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇10

　七月份的时候，我在家里看了一本名字叫《地心游记》的小说，这本书的作者是法国的儒勒·凡尔纳，不过，我一直都不知道这本书写的探险故事是不是真的，因此，我一直都保持怀疑。

　这本书的主要内容大致如下：德国科学家里登布洛克受前人的一封密码信的影响，带着自己的侄儿（阿克赛尔）和向导（汉斯），进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的一座火山口（斯奈菲尔）出发，沿途经历了：缺水、迷路、暴风雨、两只海怪的袭击、带电的火球等等的艰难险阻，可是他们三人每一次都能克服困难，最后，他们终于从西西里岛的一座正在喷发的火山管里侥幸地回到了地面上（基德隆布利岛）。

　看完了这一本小说，我最佩服一个人，那就是一直对德国科学家里登布洛克非常忠诚的向导汉斯。因为汉斯无论什么时候都临危不乱，而且，汉斯还凭借一个山里人、一个渴望寻到水源的人的直觉，帮助了里登布洛克和阿克赛尔找到了地下水，取名为“汉斯小溪”。

　这本书里面的每一个人都有鲜明的特点、性格。就像里登布洛克，他的性格就有一点急躁，很容易生气，但是这次探险他也帮了不少忙。而如果没有阿克赛尔，那么，这次探险就根本不会存在，因为这封密码信就是阿克赛尔最先破解的。

　这本书的故事情节一波三折，每一个字都紧扣人心，所以，我很推荐大家去看一下这一本书哦！

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇11

　今天，我看了《地心游记》，《地心游记》这本书让我看得如痴如醉，看来看去看了整整3遍！

　《地心游记》这本书以第一人称讲述了阿克塞尔和叔叔穿越地心的故事。他们在书里找到了一份密码信，说冰岛有一座死火山能通向地心，因此，他们出发了。先到了冰岛，他们找了一位向导同去，进到死火山，他们遇到了许多困难，最后到底部找到了“地中海”，还发现了古代生物，好不容易才逃出了海域。最后，阿克塞尔和叔叔从极地的一个间歇式火山口出来，当他们回到故乡后，叔叔里登布洛克教授已名扬四海，成了一位最快乐的科学家。

　《地心游记》这本书让我印象最深的地方是：他们到了地心，发现了地下的海洋，还看见了蛇颈龙和他的死敌鱼龙大战，鱼龙战胜了蛇颈龙，阿克塞尔还把他们错看成了一群巨型生物，甚是好笑。当他们在木筏上钓鱼的时候，竟然钓到了远古小鱼，这种小鱼现在已经灭绝了，仅仅只发现过化石。

　在地心里他们遇到了种种困难和危险，阿克塞尔刚开始的时候选择了逃避，后来他慢慢地勇敢起来了，一路走一路成长，最终成为了一个勇敢的人。我记得毛主席也曾说过：“世上无难事，只要肯登攀。”我希望大家和书中的“我”——阿克塞尔一样，勇敢地面对困难，不要惧怕，努力去做，一定能成功！

　如果有兴趣的话，一起来看看《地心游记》吧！

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇12

　一张奇妙的羊皮纸，记录了一封奇妙的密码信，这……来自冰岛。

　里登布洛克是德国汉堡城约翰大学的教授，专研究地质学。里登布洛克教授的脾气很古怪，动不动就生气。里登布洛克教授的侄儿阿克赛尔是一个19岁的大孩子，他爱上了里登布洛克教授的养女格劳拉。

　里登布洛克教授和阿克赛尔发现了一本由冰岛著名探险家阿尔纳·萨克努塞姆手写的一本书，那本书里夹着一张羊皮纸，羊皮纸记录着一封密码信，密码信里写着：

　七月之前，斯卡尔塔里斯的影子会落在斯奈菲尔的约库尔火山口，从该火山口下去，勇敢的旅行者，可以下到地心深处。我已经到过那儿。

　阿尔纳·萨克努塞姆

　里登布洛克教授和阿克赛尔出发了，在冰岛，他们遇到了忠诚的向导汉斯·布杰尔克，他们一起开始了惊心动魄的地心之旅。

　一路的黑暗，无形的岔路口，他们创造了一个又一个的奇迹：证明地心温度不高、发现山洞里大海、看到高如楼房的猿人、火山爆发没有烧化他们、没有水喝时出现的的小溪……

　他们从一个火山口进去，又从另一个火山口出来，穿越了地中海。

　一个罗盘，让里登布洛克教授成了最快乐的科学家；阿克赛尔因娶了格劳拉而成了最快乐的男人。

　地心真的有大海吗？真的有高如楼房的猿人吗？真的有比楼房还高的蘑菇林吗？这些疑问困扰我，我想大家读了这本书也有同样的感受。

　一个惊心动魄的旅程甚至发动了我的内心：去地心玩玩，行不？

凡尔纳《地心游记》读后感500字 篇13

　“一个意志坚强的人，只要他的心脏还在跳动，他的肌肉还在绷着，他就不会沮丧绝望”这是多么铿锵有力的话，听这个话让人有种奋进的动力。

　跟随里登布洛教授的脚步，我来到了斯奈佛火山脚下开始了场奇异的游历，脚下的熔岩皱纹长达一英里多，向上冒起的水蒸气，能让我感受到地心的温度，斯奈佛火山就站在哪里，他俯视着我，就像一位温和的老人一样。任由我们在他身上行走，在他的脚上还有一些人家，他也不发火，一直在哪安静了五百多年，就像一位护神一样，守护着冰岛。

　来到火山口前，望着底下的深渊，令人惧怕。但来到火山底下时，我也随着这本书浮想联翩。他们为了找水源而敲开岩层，发现了一百度的水，他们在地中心的海里扬帆起航，看两头远古巨兽大战。我跟着主人公阿克塞尔的心情变化。当阿克塞尔走失时，我内心也同样焦急，当他们看到远古时期的动植物时，我也感到惊讶，当阿克塞尔发现食物不够时，我十分担心他们的处境，当他们安全归来，我也梦想能够像阿克塞尔一样来到火山底部，向地心进发！

　读完这篇小说，我仿佛亲临其境的经历了一次探索地心的冒险，在跟随这本书历险的同时也让我知道了许多有关地层结构和考古学的知识。特别是里登布洛克教授勇于探索和坚持不懈的精神值得我借鉴和学习。

　从这篇小说中，我的内心收获了很多隐性的东西。人，应该要敢于尝试敢于冒险，只有这样不断地去磨练自己，挑战自己，才能成为意志坚强的人。

1 求一篇写因考试不及格而心情沮丧的话,要含有环境描写哦

一场失意的雨撒向大地踏着雨点，浇一浇失败的愁绪，又置身于校园林荫中早衰的树叶一片一片地在空中打转些许凉爽，却无法熄灭我心中的焦虑：期中考考砸了，月考又将来临……

风吹拂着，一片小小的落叶在我不远处飞舞、旋转，久久不愿落地，似乎在苦苦挣扎，试图在飞上枝头，但却总是事与愿违。

一阵风将它推到我面前。我伸手去抓，它却突然有了活力，竟不偏不倚地向风而行。飘行不远，却又掉线似的歪歪斜斜坠向满是落叶的泥地上。竟是一只枯叶蝶！

蹲下身，细细打量，金黄的底子，褐色的纹，绝妙的枯叶伪装。它为什么不再飞翔？淋湿的翅膀诉说着一切……

曾经的风中精灵，此刻，默默地囚禁于地表。翅膀遭到重伤，它还能穿梭在花丛中，与花儿嬉戏吗？它是那样的美丽，又是那样的脆弱，好象轻轻一碰就将破碎。

让我把它带走吧，我想，让它的美丽在我的呵护下变成永恒。可突然，在手触碰的一刻，它却逃离了我的手，继续与风搏斗。它不愿让我拥有吗？难道它不知道自己在风雨中会被撕碎，或是筋疲力尽时，跌落在地上被人无情的践踏吗？

那对美丽的翅膀时高时低，时远时近，似乎短暂的休息让它汲取了强劲的动力、又可以尽情地旋转！尽情地舞蹈！

我被折服了，恍然大悟：飞翔是翅膀的生命，短暂的休眠只是为下一次更强劲的舞动储备充足的能量。这是自然之道，也许吸取了水分，洗去了污秽，翅膀才能更轻盈，更好的迎接阳光的到来。

蝴蝶在风中越飞越远，风把它的话语传到我耳边：只要翅膀还在，就不该停下来……

雨，不知何时停了，东边的天空依稀可见阳光的影子。可能会出现彩虹吧！我站起身，继续探索知识的海洋！

2 写考试没考好有环境描写的作文300字

那天考试结束后，我垂头丧气的走在路上，到边的路灯忽明忽暗，远处的天灰蒙蒙的，仿佛要下雨了。

就在眼泪快要从眼眶低落的一刹那，我看到了不远处的家，橘**的灯光从玻璃窗透了出来，仿佛在指引着我：“快到这来，快到这来。”看到妈妈在厨房里忙碌的背影还不时地望窗外看一看，期盼着我赶紧回家。

美食的香味飘了出来，是用来庆祝我考试成功的吧，不知为何，在这益处的香气中，我竟闻到了几丝幸福，我咬了咬下唇，在心里对自己说着：“不可以哭，你绝对不可以哭。”于是，我擦干眼泪，朝着家的方向跑了过去。

3 考试失败的作文、注重环境描写和心理描写、写出失败后的忏悔

考试失败之后

我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。

我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。

月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿；想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。

窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。

失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。

满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。

窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。

4 描写失落的心情好段 要有环境的衬托 不是考试后失落的心情

回家的路因为下雨，变得泥泞不堪。路面被过往的货车碾得坑坑洼洼，积水时不时被飞速开过的车辆溅起来，带着泥块砸到路边。

已经到了秋天，气温骤然下降，路人都打着伞，缩着脖子，匆匆的走着。李雷却淋着雨，失魂落魄的在路牙子上坐着，也不管别人莫名的眼光。刚刚从韩梅梅家出来，本以为今天梅梅叫他过来是为了商量复习的事儿，哪知道，韩爸爸却告诉他不准再和梅梅来往，因为他们家里要让梅梅考省里的重点大学，关乎梅梅的未来发展，说俩人来往会影响到梅梅的学习，考不上X大。可是，从13岁那年起，李雷和韩梅梅就在一起上学，成绩并没有因为俩人的交往下滑，反而在相互的帮助和鼓励下都考上了现在的学校，这可是市里最好的高中啊。李雷知道，一个省里高官的儿子看上了梅梅，韩爸爸希望借着这个机会能步入官场，就执意要梅梅与那个官二代交往。

李雷叹了一口气，眼睛随着口里哈出的白雾望向晦涩的天空，颓然靠在路边的行道树上。

5 考试时环境描写作文

秋天的随想 雨下的快一个星期了，好象一点也没有要停的意思。

如果这样一直的下下去，有很多人的10,1旅游计划将要落空。这几天，听的最多也就是对天气的抱怨了。

哎！天公不做美啊！这样的天气，一点也让人找不到秋天的感觉。 记得着名作家郁达夫写过一篇“故都的秋”，他说过：“无论在什么地方的秋天，总是好的。

可他却不远千里，从杭州赶到北京，想饱尝一下故都的秋味。是的！每到秋天这个季节，人的思绪总会浮上心头…… 那是我在我们的县城上中学的时候。

那年中秋节，学校仁慈的放我们半天假，我们都高兴的准备回家，当我走的时候，不忘去给我最好的朋友打声招呼，我看她还坐在那不知道在想什么，就问她：“你怎么还不收拾东西回家呢”她说：“就放这半天，我家离这有点远，明天还得过来。”然后我再三邀请她去我家，她就是不肯，最后，还是被我硬拉了回去。

一个下午，我们去逛了街，回到家该吃晚饭的时候，她突然说她要回家。这叫我们家人很不理解，以为是哪照顾的不周，都劝她说，这么晚了，又没有车。

可是我不知道她当时想起什么了，这么拗。没办法，最后只好让她骑着我们的自行车回家了。

我妈当时说她是不是想家了，我说：“这么大了，不会吧！还想家。” 是啊，中秋是一个团圆的节日，她看到我们一家人在一块，难免的会想家。

不管在哪里，自己的家才是最温馨的，我们时不时的就会想起“她”。特别是在秋天这个季节。

古人写了很多秋天的诗句，每到这个季节，他们总是望着月亮，希望她能带去自己对家的祝福。海外的华侨们，也在这个季节，回到故里，怀念属于他们的往事。

每当秋天的开始，我还会想起她，想起她对家的眷恋与思念。也许过些天，我们都可以看到秋天硕果累累，落叶层层的景象了。

但是，我们不要否定一点，树让叶子的离开，并不是因为她的不迷恋，而是她更想有一个新的开始。所以在秋天这样一个浪漫的季节里，我们可以大胆的去设想自己的未来，追逐自己的梦想，摘取那属于自己的累累果实。

6 600字关于月考当天考试的作文,有自然环境描写

秋景

那一声声唧唧的知了叫声己从那树林里消失了，那一棵棵的翠绿树木，也换上了金**的

那呼呼的西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天已来临了。

每当这秋天匆匆地赶来，那河边、路旁到处掉落嫣红的枫叶；天空中，那一队队的

和群飞的燕子正飞向暖和的南方。

一片片金**的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦收割那黄金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。

夜晚明亮的月光伴着我，每当中秋佳节，我总是想着这秋天的景色，吃着香甜的月饼。

啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节，我要赞美它，利用它。

秋景

“

色”，落叶飘飘成为秋色一景。

秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却

我喜欢秋风

的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，

要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。

秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而偏偏下落，时而转圈，时而随风而行，身披

的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏。有“

”之气势，“

三日”。

秋天的色，涂掸了春天的“多彩”，涂掸了夏季的“火红”，染上了一层深褐色。褐色是秋的主色调。秋的到来，天地万物以此来迎接。褐色让人产生无限暇想。我不喜欢“多彩”，不喜欢“火红”，也不喜欢“洁白”，唯独热爱褐色。它代表着一种庄重、沉稳，同时它也是人们内心深处的一颗“琥珀”，透明之中裹着一种辛酸。同时褐色也是画家们在描绘秋景时的最爱。秋天的色调朴素。不

不

以质朴征服了我。

秋天的阳光，覆盖了春季的“温暖”，覆盖了夏季的“炎热”，送来了一丝丝“爽意”，秋天的阳光醒来都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早归”。但并不妨碍它的质美。它不单单照射到万物，同时把人类心灵深处照得通通透透。我想，秋天的阳光是了解我内心的秘密，我不用向谁倾吐。因为秋天的阳光已经告诉大自然的万物，它们会和我一起

同忧。

秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。图画中埋藏了许

的秘密，只要我们善于发现，就有以揭开；图画中蕴藏了许

的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。图画中展现了许

多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。

秋景——一幅美妙的人生宏图。

7 表现心情失落的环境描写

花开堪折直须折，莫待无花空折枝！唐杜秋娘〈金缕衣〉 往事已成空，还如一梦中。

李煜《子夜歌人生愁恨何能免》 相见争如不见，有情还似无情。司马光〈西江月〉 心似双丝网，中有千千结。

张生〈千秋岁〉 剪不断。理还乱。

是离愁。别是一般滋味在心头。

借酒消愁愁更愁 多情自古空余恨，好梦由来最易醒。 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。

曹雪芹《红楼梦》 相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。民国；梁启超 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

一寸相思一寸灰。唐；李商隐〈无题〉。

8 通过环境描写来表达自己的失落的句子

1我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待……

2你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……

3多谢你的绝情，让我学会死心……

4带著一根烟浪迹天涯……

5木头对火说：“抱我”！ 火拥抱了木头`木头微笑着化为灰烬！ 火哭了！泪水熄灭了自己……当木头爱上烈火注定会被烧伤……

6当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

7我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……

8回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了……

9不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！

10是我的终究是我的`我终归是你的一个过客 `你始终不爱我`注定我和你就是什么都不会发生` 注定`注定只是注定`不管我怎么跨越 不管我怎么想靠近你 `你还是会离开我的`我好想你`好想好想你`好想好想见你

11 脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到

12分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过不可以做敌人因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人

13有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过

14 时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

15我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈。但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受16 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

17 爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的

18有时，爱也是种伤害残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己

19你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”

20 淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化

9 描写考试时环境的作文500字,谁能告诉一下,会万分感谢滴~~

一眨眼，就步进了初二的课堂，神不知鬼不觉，没有半点迷茫，金色的九月，象征着向日葵的笑脸，那样鲜艳，那样忧长。

在我们的生活中，有许多欢笑与痛苦，而更多的是雨后的彩虹，课堂上老师的问题，课下学生的笔记，银铃般的笑声，随着九月的季节，飘落在我们耳旁，考场上严肃的气氛，发卷后的欣喜若狂，而更多的是失去的光泽的脸庞。

我们一生中有许许多多漫长的跋涉和坎坷，也只有经历期待和失望的磨砺，才会现出辉煌。

月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘的树叶，随风飘但；飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。

一觉醒来，又迎来了一个美丽的星期天，抛开昨日的不快，放飞翅膀自由飞翔，随着同学们的电话，不再理会那堆如小山的作业，打开大门，放声歌唱。

终于，再一次次的小考中，取得一次次小小的成就，但不能为此，而要放飞梦想。

就像歌中唱的那样：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，每一份希望在你手中！！！！”

10 关于考试之后的日记注重环境描写

短短两天的其中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我以二分之差与每一名失之交臂。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！

“

叶2010-06-16 20:07落红不是无情物，化作春泥更护花。

----题记

那五颜绿色与绿相比，粉有它的柔媚；红有它的热情；蓝有它的宽广；而绿，它有它的勃勃生机。之所以，那绿绿的叶，才是人生最好的寄托，即便它枯了，落了，也有它独特的美。没有牡丹的雍容华贵；没有莲的高洁亮丽；没有菊的芳香扑鼻；它只是平平常常，耀眼的绿。而那绿叶，更是绿的代表，绿中的精灵。那么，就让我掘开心的地表，挖掘那深处的绿叶。

屈原

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原对自己一身绿叶的吟唱，作为一个楚国之人，他将一生的绿叶奉献给了自己的祖国飞黄腾达。可在多次被贬之后，仍用“虽九死而未悔”，做为自己的绿的准则。“即莫足与美为政兮，吾将从彭咸之所居”，是它对绿的最后吟唱，而在投江之后，我们仍可用“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句来形容他“生的伟大，死的光荣”，那一片落叶为楚国在历史长卷上记载了一代伟人。

鲁迅

“四面都是黑洞洞，难免会碰壁”，这是一代伟人对自己一生社会的评价，为了光明，他在黑暗中《呐喊》，在人生中《彷徨》。那叶，花开，花落，生死融华 。那叶，一瞬间，枯了。化作落叶，为中国留下了一颗璀璨的明珠而又亮丽的落叶。

落红不是无情物，化作春泥更护花。