舒华健身器材的竞争优势

1、良好的质量管理体系，支撑品牌品质；

2、优质的生产工艺与流水线，保证产品品质立于行业前沿；

3、与时俱进的研发体系，紧抓市场脉搏，适应客户需求，引领消费时尚；

4、行业中最全的产品线，完整的综合实力，独领风骚；

5、全面的客户服务体系，延伸到售前，售中，售后服务全程，全国联保，终身享受舒华的专业指导与温馨服务；

6、专业的品牌运作，统一体系化，标准化的运作规范，领先的运营理念，让舒华一直都处于行业品牌的前列；

7、网点覆盖全行业最全，让顾客能及时有效的接触到舒华，得到最便捷的服务与享受。

一般情况下，也没有人一边跑步还会一边把手机放跑步机上，或者是一边玩手机的，因为跑步机在动，也没办法操作手机的，所以这个就没必要纠结，至于跑步机是否与手机形成干扰，那就要实际测试验证才清楚了。

（1）学生的语言表达和阅读能力下降。 （2）示例：造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多才的读书活动。 （3）示例：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？ （4）示例：珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠；珍惜阅读，阅读便象一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便象一杯茶，茶香满口情幽幽。（上述主观题意对即可）

正好准备数一数:15对CP

雨琦+小娟的卷饼CP

雨琦+米妮的米琦CP(室友CP)

雨琦+舒华的两岸CP(忙内CP)

雨琦+美妍的姐弟CP(美雨CP,团欺CP)

雨琦+穗珍的boboCP

小娟+舒华的花卷CP

小娟+美妍的双卷CP(卷面CP,KDACP)

小娟+米妮的米卷CP(制作人CP)

小娟+穗珍的父母CP(98CP)

美妍+米妮的狗狗姐妹CP(假忙内CP,97CP)

美妍+穗珍的碎面CP

美妍+舒华的树莓CP(猫和老鼠CP,颜值CP)

米妮+穗珍的宿命CP

米妮+舒华的油豆腐CP(合法CP)

穗珍+舒华的碎花CP

娃娃子除了CP还有大三角:3个大三角

米妮+雨琦+舒华,三个人都不是韩国人的外国人大三角,

米妮+雨琦+小娟,对腻歪的雨琦和小娟表示不理解的米妮的大三角

美妍+穗珍+舒华,争夺穗珍的爱的大三角

1、运动系列：跑步机、健身车、踏步机、健腹板、倒立机、美腿机、美腰机、健身球、瑜伽垫、瑜伽套装、健美操踏板、瑜伽垫、运动小器材；

2、力量系列：局部训练器、综合训练器；

3、按摩保健：按摩椅、按摩枕、按摩棒、按摩垫、按摩带、颈肩按摩器、足浴盆、揉捏器、气血循环器、眼部按摩器、推拿护理机、头部按摩器。

若汐说：“世界本来就是不完美的，有的时候，人也不是完美的。”

接纳孩子的不完美，是父母的必修课。

“一年级的小孩都是考双百双百双百，全班一个下90分的都没有， 我儿子考了65分 ……”

“小学一年级上学期刚过两个月，相比同龄孩子， 我家孩子就落后得比较明显 。”

“在班里，我女儿最好的成绩是考过一次倒数第三名， 一般时候都是倒数第一、第二 。”

以上是三位家长对自己孩子学习成绩的描述。

光看这三句话，很多人可能就已经做出了初步判断， 这三个孩子不是太笨了，就是太懒了，没把学习当回事儿。

然而事实上，这三个孩子将大部分时间和精力都用在了学习上，而且他们的智商没有任何问题，有的孩子还非常聪明。

那么，这些孩子学习差的原因是……

原来这是三个特殊的孩子，导致他们陷入学习困境的“背后黑手”是 阅读障碍 。

对于许多中国家长和老师而言，“阅读障碍”是一个完全陌生的概念，公众对此知之甚少。

但是保守估计，在国内的适龄儿童中，大约5%-8%的孩子有阅读障碍的困难。

如同抑郁症、自闭症一样，儿童阅读障碍症同样渴望得到正视。

终于，在央视首播的《我不是笨小孩》将目光聚焦这一群体，通过对三个阅读障碍儿童家庭长达三年的系统追踪跟拍，真实展现了三个孩子父母的行动以及给孩子们带来的变化，生动阐释了“爱和接纳是最好的解药”。

一、孩子不笨不懒，成绩次次垫底好多人不理解这件事儿

阅读障碍儿童在正常的学校里学习，永远跟不上同龄人的学习进度。不是他们智商低或者不够认真，而是大脑的轻微失常所导致的。

这些孩子也活泼好动，也努力上进，也有自己的想法和逻辑，只是在读写上有困难。

第一个孩子叫做校校。

在毕业于清华大学的姥姥的眼中，校校是个聪明伶俐、性格开朗、善于沟通的孩子，是全家人的开心果。

在校校7岁之前，他妈妈也是这样认为的。

令人匪夷所思的转折出现在小学一年级的时候，校校的成绩竟然一直在及格线上挣扎。

亲妈吐槽：“全班一个下90分的都没有，一年级的小朋友您想想，全都是双百双百双百，我儿子考了65分……”

上课的时候，校校也总是坐不住，老师稍不注意，他就开始走神儿，几乎整堂课都沉浸于自己的世界里面……

无奈之下，校校妈妈带儿子到医院检查， 校校被确诊为注意缺陷多动障碍，也就是人们通常所说的“多动症”。

测试结果还显示，校校的智力水平良好。

听到这个结果，校校妈妈反而松了口气：“我儿子就是多动症，我儿子智力没问题。”

但二年级到三年级的时候，校校妈妈开始觉得不对—— 主要在语文上，写字困难，整个上午写作文，校校都写不出20个字。

后来医生推荐了北京师范大学舒华教授的研究团队，校校被确诊为具有典型的阅读障碍症状。

第二个孩子叫做群晓。

群晓是一个极度自律，对自己要求十分严格的孩子。

因为写作业比其他孩子慢，群晓就会花更多的时间在写作业上；因为第二天有考试，群晓前一天晚上会复习到凌晨11点。

尽管如此，他的语文成绩还是惨得可怜。

父母发现群晓学不会认字，是在他刚上小学的时候， 非常简单的汉字，就算教他一百遍，他也很快就会忘记。

在应试教育下，学校每天给孩子们布置的家庭作业就是写卷子，这给群晓带来了非常大的困扰—— 因为阅读困难，群晓根本做不完。

群晓付出了超乎常人的努力，得不到相应的成绩回报，这让争强好胜的群晓无法接受，每天都烦躁悲观，渐渐地对学习失去了兴趣。

更让群晓父母担心的是，群晓成为周围人眼中的笨小孩，同学们因此而嘲笑他，甚至有小孩子当着父母的面欺负他。

群晓当时的班主任提醒群晓的父母，说孩子可能存在阅读障碍。

虽然很惊讶，但群晓父母还是带着孩子找到了北师大脑科重点实验室来求助。

最后一个孩子叫做若汐。

若汐是本来是一个人见人爱，跟谁都谈得来的孩子，偏偏她对学习没有一点儿感觉。

小学一年级的时候，若汐每天都认真地写作业，常常写到晚上九点多，但老师给出的评分一直在30分-50分徘徊。

在班级上，若汐最好的成绩有过倒数第三名，一般时候都是倒数第一、第二。

无论若汐怎么努力，她 语文考试的成绩都没有超过60分 。语文能够及格，是若汐想都不敢想的事情，尽管她只是一名小学生。

面对镜头，若汐妈妈十分无奈：“你说她是不是笨呢？因为真的很费劲。”

垫底的学习成绩，渐渐地若汐受到了同学们的非议，以及老师的不理解、威胁。

有一次语文小测验，若汐考了38分，老师当着全班同学的面批评她：“如果下次再考这么差，直接把你开除得了。”

单纯的若汐信以为真，回到家不吃饭、不说话，只是趴在妈妈身上默默地流泪。

从那个时候起，若汐对学校、对上学产生了严重的抵触心理。

后来几经辗转求助，若汐父母终于知道了若汐学习差的根源在于阅读障碍。

二、阅读障碍，是一种怎样的体验？

在阅读障碍儿童的眼中，书本上的文字到底是什么样的呢？

“看书的时候特别累，那些字都是一闪一闪的，一会儿黑，一会儿白。”

“像是在颠簸的马背上阅读。”

阅读障碍是指在智力无缺损的状况下，对于阅读和书写文字具有困难的症状。

在阅读方面，如增字、减字、跳字、听写成绩差、阅读速度慢，书面表达困难等。

两个偏旁部首分开，离得老远老远的，群晓就看不出来是一个字。

他还学不会怎么读，生字词反复学反复读，但是转眼即忘。

阅读障碍儿童看到一个字，但识别字的系统不能快速识别到，所以校校阅读的时候就会跳字漏字，甚至跳行漏行，或者把相邻两个字词的顺序弄混。

性格活泼的若汐说一件事情绘声绘色的，就是写不出来。

在识字方面，如增减笔画造成错别字、易混淆形似或读音相近的字、颠倒汉字部件等。

哪怕是抄写字帖，群晓写出来的字也经常不该出头的出头，该出头的不出头。

部分阅读障碍的孩子看到的文字是镜像，他们写出来或者说“画出来”的是镜像文字，比如若汐b、d不分，校校会把c写反。

在行为方面，还有动作协调能力欠佳、精细化动作发展缓慢等问题。

阅读障碍儿童自动化出现了缺陷，他们就会表现出来动作比较不协调，而且难以掌握一些精细的动作。

所以当若汐妈妈希望女儿在课外兴趣班找到自信的时候，她发现若汐想要学好芭蕾舞，其实也是一件比较艰难的事情。

阅读障碍导致的结果，还远远不止这些。

尽管阅读障碍儿童在学习阅读的早期，并不存在动机问题，即他们也非常想努力学好语文。

但是由于持续不断的挫败感以及周围人的不理解与批评，很可能会导致孩子最终的学习动机低下—— 与其承认自己能力不足，不如变成自己不愿学习，从而实现自我价值的保护。

一开始他们可能只是语文成绩比较差，但是随着数学开始接触到应用题，其他学科会更多涉及到大量的文字，后来就变成全都科目都学不好，甚至 体育 也不好……

三、爱和接纳是缓解教育焦虑最好的药

对于很多阅读障碍儿童来说，最大的困难可能不是读写方面的障碍，而是来自于同伴，来自于学校，来自于外界一切不理解的声音。

因此， 被看见、被理解、被接纳，是阅读障碍儿童成长的第一步。

接纳孩子的不同，给孩子无条件的爱

面对孩子生理上的“与众不同”，三个家庭的父母都勇于接纳事实，向科学寻求答案。

但是，想让父母放下对孩子分数和成绩的执念，太难了！所以在片中多次出现过父母跟孩子因为学习而对峙的场景。

校校是一个具有反抗精神的孩子，他一直在用自己的方法去反抗作业、反抗写字、反抗妈妈……他非常喜欢上学，因为他一回到家便无处可逃，他必须接受妈妈给他安排的每日计划，必须接受妈妈的歇斯底里。

经历一段漫长而痛苦的日子，校校妈妈表示自己“已经接受了”，“他的反抗精神，在成长期可能会比较痛苦，自己跟周围家长都会比较痛苦，但是没关系， 因为他成人了以后，这种反抗精神能让他活成自己，而不是生活的奴隶。 ”

再来看看若汐。从小到大，若汐从来没有拿到过一张学习方面的奖状，连进步奖都没有。她多么渴望得到一张代表鼓励和肯定的奖状啊！

拍摄的三年间，若汐的语文成绩从不及格到60分，终于在一次期末考试考到了785分！

若汐开心地跟爸爸妈妈炫耀，兴奋的妈妈特地买了一张空白奖状，郑重其事地写上女儿的名字，然后盖章、颁奖。

那个场面特别打动人，若汐的笑容特别真挚——父母的认可是对若汐对大的鼓励，那就是 “虽然你暂时没有达到外界的某一种评优标准，但你在爸爸妈妈心中是最棒的”。

对于阅读障碍儿童而言，很大的痛苦来源于“我非常努力了，为什么还是比不上谁谁谁”，这一点在不服输的群晓身上体现得特别明显。

群晓的同桌是一个样样拔尖的孩子，这给群晓带来了非常大的心理压力。

回家的路上，群晓妈妈反复地告诉儿子：“你做到这样已经很好了！ 爸爸妈妈不是因为你努力才爱你，不是因为你强过谁谁谁才爱你，我们一直都很爱你。”

阅读障碍儿童不是笨，他们只不过在某些方面确实有困难，所以他们需要身边最亲近人的肯定，让他们感知到自己的价值，这样才能够激励他们 健康 成长。

给孩子创造宽松和友善的环境

三个孩子，都曾在学校里受到了不同程度的语言伤害，有的来自于同学，有的来自于老师，这些都给他们留下了难以磨灭的伤痕印记。

三个家庭的父母，都在尽最大的努力去减少对生活环境带给孩子的负面影响。

校校妈妈经常组织家长活动，不断、主动地跟孩子同学的家长普及阅读障碍相关的病理知识，避免孩子在学校被孤立。

一次课堂小测验中，校校史无前例地得了满分，于老师在家长群里表扬了他。

看到群里老师和其他家长的鼓励，校校妈妈一改平时强势性格，哽咽着说：“一次汉语拼音的小测试，本来犯不着在群里表扬的，老师这样做是在给校校，给我们家长信心……他们的孩子可能从来就没错过，可是校校却从来没对过，他们给我们的鼓励真的很重要。”

若汐妈妈和群晓妈妈都选择了给孩子转学。

若汐当时的学校并没有人知道阅读障碍，若汐父母不知道如何跟老师解释，他们只好将女儿转到了一所离家更远的学校。

群晓妈妈要找的是一个对孩子友善的环境，不仅是身边的老师同学对他友善，而是周围的环境也不会用成绩标准来评判他。

最后他们选择了山西的一所学校，这里的课程都是启发式的，就算哪个孩子学得慢也没关系，因为老师根本不会横向对比两个孩子。

正如群晓爸爸说的，“这个学校能守住我孩子发展的基本底线，武老师能够懂他。”

每个孩子都是独特的存在，在孩子成长为内心强大的成人之前，家长有责任去保护他的独特性，有责任去创造适合他的生长环境，有责任规避掉那些可能会毁掉孩子的声音。

回归教育的本质，放大孩子的优势

从北京师范大学心理学部研究结果来看， 阅读障碍现象具有先天遗传性，并且难以完完全全改善。

也就是说，阅读障碍会伴随终身，阅读障碍儿童学习成绩逆袭的希望非常渺茫。

因为大量阅读可以解决好多问题，但是无法解决底层神经系统的问题。

对 阅读障碍儿童来说，更重要的是就是发展思维，用思维去代替底层可能有问题的东西。

家长一定不要将眼光局限于眼前的成绩上，而要放眼未来，未来需要的那些重要思维能力，孩子喜欢且擅长的领域，才是现在的教育重点。

校校爸爸经常跟儿子开玩笑说：“拿出你的耐心，耗尽你的一生，虽然你有一个控制欲、暴力倾向很大的妈，但是你抗压能力强啊。”

当被妈妈批评到委屈的时候，校校也会自我安慰： “上帝在你的脑子里关了一扇门，那肯定就会给你开一扇窗。我觉得我长大后肯定有一项特长，只不过我现在不知道而已。”

群晓学校有吉他课，但他都不擅长，群晓妈妈会主动跟老师解释：“阅读障碍的孩子，做不了精细动作。”她认为，“这方面不行，家长监督孩子去干这件事，不是特别明智。他不是不想做好呀，他是天生就这样。”

若汐的父母也一直在寻找的路上，从芭蕾舞到钢琴，看能不能找到女儿的闪光点。

三个孩子的父母都在尽最大的努力为孩子创造良好的家庭氛围，也常常反思自身的局限，不断地调整自己的教育方法，所以我们看到的是三个尽管读写困难，成绩不佳，但无比善良可爱，即使被误解也始终保持大度，即使经受挫折也坚持努力的孩子。

这是一部关于阅读障碍的纪录片，也是一部关于教育，关于爱的启示录。希望了解了阅读障碍科学知识之后，家长们 能够改变对“笨小孩 ”的刻板印象，对他们多一些理解和包容，用耐心陪伴他们轻松学习、开心成长！

同时，这部纪录片抛出了一个 社会 议题： 当我们的孩子永远达不到标准化优秀的时候？家长该用什么态度去看待这个独特的个体生命？是将“完美”作为最终目的，还是将“更好”作为激励方式？

或许就是如若汐说的，“世界本来就是不完美的，人也可能会不完美。”

而接纳孩子的不完美， 是每位父母的必修课。

　跑步机没磁扣即安全开关，一般是一个磁石吸附在电子表上的一个圆形小配件，也有插片式的，一端由绳子连接的夹子，在跑步机上跑步时，将夹头夹在衣服上；在跑步时感觉呼吸更不上，头脑眩晕等紧急情况时可以随手一拉，安全锁即脱离电子表，电子表便会停止马达，从而起到紧急停止的作用，要是家里的紧急开关坏了最好是找售后。

就是施瓦辛格。阿诺舒华应该是港台那边的音译。 《夏日麽麽茶》中光良还是品冠的（记不清是那个了，反正是无印良品中的一个）有一句台词：“我是阿诺舒华辛力加”就是指他。 作为演员，曾经拍摄过的**: 终结者3 （2002) 间接伤害 (2002) 第六日 (2000) 魔鬼末日 (1999) 蝙蝠侠与罗宾 (1997) 圣诞老豆 (1996) 蒸发密令 (1996) 终结者Ⅱ (1996) 真实的谎言 (1994) 威龙二世 (1994) 幻影英雄 (1993) 终结者II (1991) 幼稚园特警 (1990) 宇宙威龙 (1990) 红场特警 (1988) 铁血战士 (1987) 过关斩将 (1987) 不公平的遭遇 (1986) 魔鬼司令 (1985) 两个大太阳 (1985) 终结者I (1984) 毁灭者柯南 (1984) 野蛮人柯南 (1982) 疯狂大镖客 (1979) 饥饿生存 (1976) 大力神在纽约 (1970)