暑假的周记！我急急急急急急！400字

　导语：早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

培养幼儿的良好习惯很重要

　如果孩子做事情注意力集中，这可以帮助他养成良好的学习习惯。

　1、鼓励孩子做喜欢的事情

　当孩子专注做一样事情时不要干扰他，耐心等他把事情完成，当孩子沉浸于他喜欢做的事情的同时也可以培养他的注意力。

　2、让孩子只做一件事情

　人的注意力资源是有限的，如果做不同性质的事情，会破坏注意力的有效性，在看电视时候就不要玩玩具。

　3、读书

　每天可以安排10到20分钟读书，挑选孩子喜欢的文章，可以使孩子的口、眼、脑互相协调，在读书时要完整地读，不读漏、不读错这也很好使注意力集中。

　4、给孩子良好的学习环境

　为孩子创造一个安静舒适的环境，这是孩子集中注意力的必要条件。在孩子学习时，家长最好坐下来，看点书读点报，或做一些不惹孩子注意的事情。

　5、关爱孩子，调整孩子情绪状态

　孩子只有在愉快的心情才能更专心做事情，所以当孩子有压力、生病时，家长要给予孩子关爱，不能盲目地要求孩子。

　6、提高自我的控制能力

　让孩子认识自己的行为是对还是错，对自己所做的事情负责，让孩子在做事情时集中注意力，把外在的约束力转化为内心的自我控制力。

学龄前儿童家庭教育的3大重点

　 身体方面。 当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。

　 性格方面。 应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育，在父母的言传身教下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。

　 智力开发。 当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。

提供参考方法：

　给孩子一个选择

　允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。

　不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练，但如果你不送她去的话，她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛，因此父母们必须对此做出投入。除非这个孩子与众不同，不然孩子就会失去关注的焦点，不再集中精神去做事，转而决定去看电视或小朋友们做游戏去了。

　接受现在的他

　如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与此相反的是，如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分，做父母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能。

　逼迫是不对的，鼓励才是有益的。不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是，如果他想要跑起来时，你应该给予他你所能给的帮助。

　找找是否有隐藏在暗中的困难存在

　这话听起来不言自明。但实际上，你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。

　良好的环境同等重要。某些孩子在安静的房间里注意力最为集中，而有些却喜欢热闹的背景环境。如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里，那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。

　重视赞扬的作用

　不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告，但赞扬必须是有的放矢的`。孩子一点也不傻。如果他给你看他刚做完的某个东西，你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。你此时应说的是：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。”或者“你的音阶弹得非常流畅。”等等。于是，孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。

　做点自己喜欢的事情

　如果小孩子们能得到足够的来自父母的鼓励，他们就会茁壮成长。经常冲着孩子大叫大嚷：“你又在那儿干什么呢”的父母像是往他们孩子的心中刺了一剑似的，会给孩子的心理带来很大伤害。我们每个人都需要时间去放松、听音乐，或者什么也不干，只是发呆。然后呢，当我们的“电池”重新充足电时，我们将精神抖擞，准备好去面对下一个挑战。孩子也是一样。

幼儿教学模式存在的问题与探索

　 问题一、 忽视幼儿的“心灵感悟”，绘画采用固定模式，给自由表现设置障碍。长久以来，我们已习惯了让幼儿欣赏范画作画，当这种教育方式终被抛弃时，孩子们仍是大多坐在教室里，手握画笔，并不大胆的在纸上涂涂画画。没有了范画，但也没有够多的目识心记的东西让他们展开联想，怎能自如的表现

　我们每个人都知道，绘画活动就是将眼睛所见，引起内心冲动而通过手的动作描绘出一个“无中生有”的世界的活动。美国专家认为，孩子们的涂涂画画实际上包含着积极的视觉形象思维。大自然和社会生活中的美景、美物、美的心灵无时不在，无处不有，关键是我们如何引导幼儿走进自然，感受生活，让他们大胆的表达自己的想法。

　我曾参与过这样的活动。春天，万物复苏，有两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只听一组教师说：“开始作画吧，你们看到什么就画什么。”我观察着幼儿的反应，有的目光散乱无焦点，有的“埋头苦作”偏不看┈十分中过去，一组幼儿的作品大多成形。我又来到二组，场面可乐闹了!孩子们三三两两，有的在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，教师蹲在孩子中间也兴奋得涨红了脸。又是十分钟过去，当一组已结束了绘画时，二组幼儿才开始作画，不是在教师的要求下，而是迫不及待的想用画画来表现自己此时的心情。

　结果可想而知，二组幼儿的作品充满了灵气，想象力丰富。当然，我们不能说一组教师的“看到了什么画什么”的方式就是错的，为什么收效甚微呢是他并不了解幼儿作画是画其所知而不是画其所见，强调观察，而忽视了引导幼儿观察与体会。让幼儿通过对话┈同伴对话、师生对话互相交流，这样更有利于他们对所观察到的事物加深印象，有利于绘画过程的实施。

　 问题二、 着重于作品的完成，而忽略了幼儿在绘画过程中的情感体验。绘画是儿童表现美、创造美的过程，美的体验强调，做事情是为获得真正的乐趣。我们教幼儿绘画，不是为了培养小画家，而是培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画使幼儿认知、情感等都得到健康发展。每一次绘画活动，都应给幼儿创设轻松愉快的环境，使孩子自始至终沐浴着温暖快乐的气氛，重视他们在创作中的情感体验与态度倾向，方能促使幼儿心理健康，达到活动的目的。

　过去，绘画活动的模式一般是：引起兴趣、出示范例、示范讲解、巡回指导、总结评价这五个环节，这种模式是以完成技能要求为目的，它的最大弊端是束缚了幼儿丰富的想象力和创造力，因此，依据这样的教学模式评价幼儿作品优劣的标准是像不像，而那些创造性的作品就得不到观察、正确的评价，这就期待新的教学模式来替代原有的教学模式。我在绘画教学活动过程中特别注意了这一点，如，在教小班画花草时，有的小朋友把花、草都画成了红色。如果单纯按像与不像的标准来品评，那这幅作品虽然不合要求，但我并没有让他改过来，而是问他为什么这样画，他振振有词的说：“我见过秋天的花草是这样的。”再如：在教小班画电视机时，有许多小朋友没按教师的范画去画，有的画上了电视橱，有的画上VCD、音箱，有的画上了小朋友和妈妈正在看电视，甚至有的小朋友给电视下面按上了轮子，我问他为什么这样画时，他说这样搬运方便，幼儿绘画的创造性可见一般。其实，幼儿作画纯属其天性表现，他们喜欢把生活的感受用绘画的形式创造性的表达出来，将心理期待与直接观察巧妙的溶为一体借物像以表达心像，反映自己率直的感情。他们自己不在乎画的像不像，他们满意的是较为准确的表达他们思想情感的作品，这些作品确切的反映了幼儿的想象力和创造力。

　对于幼儿的作品，我们不能用成人的眼光去看待，以成人画的框框去评价。对于优秀的作品，大而化之的评价不能激发幼儿再创造的欲望，对看不懂得作品，不能拒之门外，而应该去领悟孩子为什么用这种画法来表达自己的感受， 我认为在评价幼儿作品时应做到以下几点：

　一是遵循发展规律。

　幼儿绘画尤其一定的发展过程，从涂鸦——再现——创造，随着年龄的增长，思维面逐渐扩散，不同时期有不同的特点，评价幼儿的作品应有不同的方式，教师如果采用不得当，可能会使幼儿绘画兴趣从此被淹没，影响了今后的正常发展。

　二是尊重个体差异。

　一个班的孩子，其绘画水平不是一条线，个体差异在任何教育活动中都存在，在绘画中也不利外，有的聪明灵活，有的思维较呆板，绘画作品也就千姿百态。我们要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体提高。

　三是激励保护的原则。

　幼儿由于年龄小，认识不完整，思维没有定势，因而在绘画中组成许多非现实的形象和样式。一幅绘画作品，无论成败，教师都应站在保护创造心、自信心的基点上进行恰如其分的评价，既能鼓励幼儿的发展，又能增强他们对创作、对生活的信心。

　另外，教师在辅导幼儿绘画时，绘画的工具、绘画材料也太过局限，没有充分利用现有资源。试想，大自然富裕我们得天独厚的条件，大树的叶子、用过的瓶子、瓶盖等都可以用来当作绘画的工具与材料。我们要善于利用各种有利条件，合理指导幼儿绘画，激发幼儿想象，鼓励他们大胆的表现，让他们在有趣的艺术活动中快乐成长。

　　健身房音响设备设施的选择和管理维护

　　大多数俱乐部需要两套音响系统，一套是在有氧操房内，另一套在公共区域和力量练习区，提供背景音乐和通告服务。

　　俱乐部音响系统的质量关系到俱乐部的市场竞争力。在目前科学技术高度发展的时代，人们可接触到很多复杂的音响系统，人们也越来越要求高质量的音响，而越来越不能忍受相对较差的音响效果。所以俱乐部的音响系统越优质就越能吸引并留住会员。

　　下面是一些在俱乐部中选择和安装音响系统的过程中经常会遇到的问题：

　　1、在目前我国大部分地区的俱乐部中，安装健身房音响系统时，首先遇到的问题是选择家庭音响系统还是商业音响系统。当然家庭音响系统表面看起来比商业音响系统要便宜得多，但你需要知道它们之间的差别。

　　家庭音响系统是被设计来在相对比较小的音量下产生较清晰的声音效果的，若果你把家庭音响放在俱乐部有氧操房的环境中，你马上就会发觉它的局限性。健身房中音乐的使用率比家庭高得多，而且多数情况下音量也大得多。为家庭设计的音响系统一般很难承受如此的长期使用。

　　2、有氧操房音响系统的组成：音响操作台、CD机、功放机、音箱、无线耳麦、插头和电源。

　　3、为提高有氧操房的音响效果，安装音箱时要注意尽可能地避免声波之间的相互干扰和放射。由于每一个有氧操房的形状、地面、墙面的材料以及音响系统都不一样，因此也就没有一个统一的解决方法。唯一你可以试着去做的是把音响放在房间的不同位置，然后倾听音响效果，寻找出最好的摆放音箱的地方。另一个可行的方法就是聘请专业的音响设计师来帮助你。

　　4、音响设施的维护要做到2点：保持清洁、正确的使用。

　　5、购买音响设施时不要听信销售商的宣传，在购买前请考虑你的俱乐部的需要，对无线耳麦、音响操作台、功放机、音箱都做一个仔细的评估。

　　6、为了防止听力损失，健身课音乐音量要控制在合适的范围。不宜把大音量的音乐作为一种激励的手段，健身课的音乐音量应不超过90分贝。教练提示的声音要比音乐的声音高10分贝，因此教练提示的声音不应超过100分贝。

　　7、俱乐部管理者是否知道以商业目的在公共场所播放音乐是要付版权费的？随着我国对知识产权保护的日益重视，健身业也会涉及音乐版权的使用问题，因此健身管理者有必要了解一些这方面的知识。

　为活跃校园气氛，丰富广大师生的 文化 生活，学校准备举行文艺晚会。下面，我给大家介绍一下关于文艺汇演活动方案 范文 4篇，欢迎大家阅读。

　文艺汇演活动方案1

　为活跃校园气氛，丰富广大师生的文化生活，经学校校委会研究决定，于2019年辞旧迎新之际举行2020年 元旦 文艺汇演。本次活动旨在表达师生张扬青春活力、突显个性与智慧、增强集体凝聚力;让教师、学生展示自己的才华，增加相互了解，达到师生同乐，共享高雅校园生活的目的;让学生感受校园生活的无穷乐趣和温暖，在欢乐祥和的氛围中迎接新的一年。

　一、活动主题：跃动青春 喜迎新年

　二、活动对象：全校师生

　三、活动时间：2019年12月底

　四：活动场地：学校大操场

　五、活动领导小组 ：

　组 长：卢志勇

　副组长：金洪波、周瑞富、张召栋、刘恒文、潘际柱、曹正祥、梁华、王能文

　执行组长：张召栋

　成 员：刘合华、芦光辉、钟学斌 、罗正阳、赵亚丽、周红及各班主任

　六、节目来源分配：

　学生节目：每班至少准备一个节目

　 教师节 目：以年级为单位，每个年级至少一个节目。

　七、节目要求 ：

　1、内容文明健康、积极向上，贴近学生生活，展现校园文化。

　2、形式力求灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。

　3、节目形式：

　①歌舞类(大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、 现代舞 、 街舞 等);

　②乐器类(古筝、吉他、阮、葫芦丝、手风琴等);

　③语言类(朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等);

　4、提倡高雅、原创节目，拒绝低俗及危险性强的、过于强调视觉和心理刺激的节目。

　八、活动分工

　总策划：罗正阳

　1、节目组

　组长：周红 副组长：陈丽萍 梁美芳

　学生节目统筹：班主任

　教师节目统筹：年级德育主任

　任务：

　①各班主任负责落实本班学生节目的安排，督促排练，检查、协调等工作。

　②组长负责完成教师以及学生节目收集，节目单制作、编排以及文艺汇演流程衔接。

　③副组长负责节目筛选及后期的彩排工作。

　2、后勤组

　组长：刘合华 组员：总务室人员

　任务：

　①舞台整体设计，包括背景设计、舞台装饰、音响设备。

　②协助准备部分文艺汇演所需的服装、道具。

　3、宣传组

　组长：赵亚丽 组员：程富武、费新仁

　任务：

　①赵亚丽老师负责 主持词 串写、主持人培训，现场拍照、美篇制作。

　②程富武老师协助文艺汇演期间音箱设备的安装调试。

　③费新仁老师负责摄影、摄像。

　4、安全纪律保障组

　组长：刘合华 副组长：芦光辉、钟学斌

　任务：

　①负责会场安全保卫及紧急情况处理。

　②协同班主任维持会场纪律。

　5、会务组

　组长：罗正阳

　任务：

　①文艺汇演场地划分以及主席台布置 。

　②协助文艺汇演当天节目单发放以及节目流程衔接。

　九、各阶段任务进展安排

　1、文艺汇演准备期(12月3日--12月10日)

　任务：

　①宣传组负责广播站活动宣传。

　②节目组收集各班节目名称。

　2、文艺汇演进展期(12月11日--12月25日 )：

　任务：

　①节目组负责督促各班进行节目排练，实时了解各班排练进展。

　②后勤组做好舞台背景设置 ，准备文艺汇演购买清单，做好预算。

　④节目组最终确定节目名称并收集节目背景音乐。

　3、文艺汇演确定期(12月26日--12月31日)

　任务：

　①德育室召开元旦文艺汇演筹备会，协调、落实相关工作。

　②节目组确定节目演出顺序并制作节目单。

　③宣传组完成主持词串写、主持人培训。

　④后勤组完成舞台的搭建、布置工作。

　⑤会务组做好场地划分、主席台布置。

　⑥文艺汇演彩排及正式演出时期，安全纪律保障组负责组织协调工作。

　白杨中学德育室

　2019年12月2日

　文艺汇演活动方案2

　一、活动主题：联谊互利，迎(元旦晚会)

　二、活动目的：

　时间如白驹过隙，转眼间年元旦将至，为庆祝元旦佳节，也为进一步推进我院文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化生活，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。

　年元旦晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳;对即将 毕业 的级及级的毕业生，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

　三、主办方：演讲协会

　协办办方： 市场营销 协会，计算机协会， 乒乓球 协会，法制协会，秋歌文学社， 架子鼓 协会，吉他协会，心桥协会，棋迷协会，等十九个协会。

　赞助单位：

　四、活动对象：学院学生社团联合会20个协会。

　五、嘉宾：协会会长，赞助单位嘉宾

　六、活动地点：学院图书馆五楼

　七、活动时间：年12月24日17：00—19：30

　八、活动流程：

　宣传阶段：

　1、准备宣传单(务必要有报名 方法 时间和联系方法)和要发的通知(通知要有时间地点，请求在班上宣传等信息。);

　2、发通知和晚会 策划书 给大一各班负责人和部门负责人处(联系方法见附录);

　3、到各宿舍派发宣传单，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本晚会并让他们咨询。

　4、网络宣传，定时到本系各相关q群发信息，并让所有人都收到本晚会的飞信(包括晚会当天还要提醒同学们去看晚会)。

　5、海报宣传(包括前期准备宣传和晚会开始的宣传)。

　节目准备工作：：

　1、节目的收集，定期和各班各部门负责人联系，请求他们加大力度宣传和动员，各委员要及时了解身边同学报名情况;另外还要请校大学生艺术团和各协会的参与。

　2、考虑到节目不够的情况，文艺部要想出不少于三个节目;

　3、晚会共120分钟，节目最多占用100分钟，所以中间互动环节必不可少，还要考虑20分钟的互动，暂定为有奖问答和抽取幸运观众;

　4、各节目的排练，文艺部要派人跟踪指导，登记好他们所要的音乐，及时发给编辑部制作和准备，他们所要道具服装也要尽力帮忙准备(原则上他们自己准备);

　5、12月21日前，节目策划小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景，主持稿也要发给主持人，同时向师兄师姐 报告 并请求指导;

　6、12月22日(几点)，大彩排，在少俱乐部一楼，邀请师兄师姐，要求跟正式演出效果一样，包括灯光、音乐等要跟上;

　7、 总结 彩排，修改细节，同时现场布置方案也要出来;

　8、12月22号发 邀请函 ;

　9、具体细节要及时问学院辅导员老师。

　物品的准备：

　1、宣传单(宣传阶段)，邀请函(12月20日)，节目单(12月15日)

　2、道具、音响(包括横幅、节目单、光碟等)在13-15号准备好;舞台布置和其他一些效果装饰物(包括幕布、奖品等)在20-23号准备好;服装、灯光、化妆等在26-27号做准备(有表出来，在那里买，谁买，买多少，买到统一放在那里，大家都有大家的任务)

　3、现场布置：晚会当天中午开始，根据布置方案进行。(包括商家宣传海报)

　4、从彩排到演出，对各节目的道具和服装要跟进和协调;

　5、礼仪服准时到位。

　晚会开始：

　1、开场舞(开门红);

　2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始;(晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上)

　3、领导发表讲话，赞助商鸣谢;

　4、根据策划小组安排的节目进行演出;

　a、开场舞

　b、歌曲串烧

　c、小品、

　d、音乐剧

　e、 魔术

　f、话剧

　g、舞蹈

　(以上只是节目类型，详细节目另制定节目单)

　5、互动环节

　6、鸣谢商家，宣布晚会结束，主持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并请团学会成员留下帮忙清理现场;

　整体流程：17：20观众入场完毕-→会场一切准备工作就绪-→17：：30开场舞-→主持人宣布晚会开幕-→领导致辞-→正式进入节目演出及现场活动-→主持人宣布晚会闭幕-→观众退场(工作人员留下)

　九、工作人员及工作安排：

　1、统筹组：演讲协会

　任务：确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬。负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。负责把所有嘉宾迎接并安排就座

　2、节目组：演讲协会

　任务：

　a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排工作

　b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接

　c、准备好晚会所需的一切服装道具

　d、主持人的确定

　3、宣传组：各协会宣传部

　任务：

　a、利用海报、横幅、广播、设点等方式开展宣传

　b、负责现场摄影、照相等

　c、负责晚会现场布置、

　4、后勤组：市场营销协会

　任务：

　a、负责会场后勤保障

　b、疏导观众进退场、维持会场秩序

　5、机动组：乒乓球协会

　任务：晚会期间，负责会场纪律维持以及处理紧急情况

　6、舞台组：秋歌文学社

　任务：

　a、负责晚会期间舞台设备及所有节目所需道具全部到位

　b、负责晚会演员的服务工作

　c、负责晚会灯光及幕布

　7、催台组：计算机协会

　任务：组织演员在会场等候、并组织他们按顺序上台

　8、礼仪组：办公室、秘书处、女生部

　任务：引导嘉宾入座、及给嘉宾送水

　十、活动预算：

　横幅(包括宣传横幅)(20元)

　彩球(8元)

　水果(50)

　策划书(20元)

　节目单(30元)

　拍照、话筒电池(50元)

　后勤备用及舞台装饰(50元)

　赞助商回报待定

　总计：208元

　十一、资金问题

　本次活动的经费来源以学校审批资金为主，赞助资金为辅。在活动期间制定详细的合理的资金支出安排，避免不必要的经费支出，灵活调配财务预算。

　十二、可行性分析

　1、本次活动是在迎新、校庆等以往晚会的基础上开展的，得到了老师和同学们的支持，从组织和时间上保证了活动的可行性。

　2、组织人员有相当的热情和 经验 ，具有一定的大型活动组织能力和专业知识，由学院和学校的相关部门通力协作，从人员和操作上保证了活动的可行性。

　3、为向我系新生展现我系全体师生最热情活泼的一面，让新老生充分交流，也为新生的大学生活增添一曲崭新的乐章，同时，通过这场文艺晚会发掘我系文艺人才，使他们的特长得到更好的锻炼与培养，特举办本场迎新晚会。从内容和质量上保证了活动的可行性。

　4、促进20个协会之间的了解与交流!

　5、本次晚会学院非常重视，有以往晚会成功举办为例，在校内外产生了较大的宣传效应和影响力，赢得良好的口碑，从而使得本次活动的赞助商有了可靠的保障，再加之学院的大力支持，从资金上保证了活动的可行性。

　十三、赞助回报

　1、署名赞助企业单位。

　2、邀请赞助单位领导出席晚会。

　3、条幅：活动前期至活动结束后的一两天挂在学校的教学楼处，对冠名的商家，将会在会场内挂横幅，以增加视觉印象，从而达到宣传效果。

　4、海报：活动前就张贴在校园里，另外，还有我们在学校宣传栏中宣传。

　5、安排企业代表与出席本次活动的领导和嘉宾、演员等合影留念。

　6、赞助单位在会场入口处、场内、舞台等地方竖立宣传展板，并可在晚会入口处发放企业宣传资料。

　7、在晚会背景幕布上出现赞助单位名称。

　8、赠予本次活动照片(以利于宣传 企业文化 形象)。

　9、在晚会发言中，主持人将对所有参会领导及观众口头呜谢赞助单位的支持。

　10、赞助单位可在晚会当天在学校做企业宣传，也可发放晚会门票来推销企业产品。

　11、宣传单，我们的工作人员可以可以事先为商家发一些宣传单。

　12、礼品宣传：商家可以提供我们一些含商家信息的小礼品，让学生记忆更深刻。

　13、优惠卷，打折卡：商家可以利用学生的心理，发一些优惠卡，打折卷，来宣传自己。从而也可以促进自己的消费。

　注：以上赞助回报方案为基本思路，具体赞助回报根据赞助义务大小而确定(赞助单位提供服装、背景幕布、后勤备用中的一项即可)

　文艺汇演活动方案3

　为丰富师生文化生活，推进校园文化建设，充分展示我校师生良好的精神风貌，庆祝2020年元旦佳节。经研究决定，学校定于2019年12月31日(周二)举办迎2020年元旦文艺汇演，具体方案如下：

　一、活动主题

　盛世弦歌新意浓

　二、活动对象

　全体师生、退休教职工、家长代表(每班5人)

　三、时间场地

　2019年12月31日(周二)下午两点，学校运动场

　四、领导小组

　组 长：吴小文

　副组长：李 锴 陶 勇 邓晓初 吴喜龙 金志斌

　组 员：各校务委员、音体美组长

　五、节目来源

　校党总支、妇委会、退教协、各年级共推荐26个节目。

　六、节目要求

　1内容文明健康、积极向上。唱响时代主旋律，展现校园新风尚，贴近学生生活，反映我校师生良好的精神风貌。

　2形式力求灵活多样。具有独创性;既有时代特色，又要适合学校、学生特点。汇演节目需经过年级推荐、导演组预选，最后由元旦汇演活动领导小组确定。

　3具体节目

　歌舞类(小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、 独舞、民族舞、现代舞、街舞、 健美操 、 武术 表演等)

　乐器类(二胡、古筝、吉他、萨克斯、电子琴、小提琴等)

　语言类(朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等)

　4单个节目时长控制在5分钟左右。

　七、时间安排

　112月14日上报节目

　212月15日下午导演组预选节目

　312月26日下午首次走台，确定节目单

　412月31日上午9:00彩排

　512月31日下午14：00汇演(13:30入场)

　八、人员分工

　(一)导演组：

　总 导 演：陶 勇 吴喜龙

　导 演：李炳芳 刘 红 章小芸 袁丹临 樊玥池

　舞台总监督：袁小平 李炳芳

　监 督：曾晓明 刘 安 李 乐 杨 成 江贵根

　李 琦 罗华平 梅宗俊 高一学生

　主 持 人：李建明 尧宏坤 邹冰洁 魏婧琦

　尧康睿(初二11班)邱宸皓(初二8班)

　王祉蝶(初二11班)吴 烨(初二25班)

　撰 稿：李建明 尧宏坤 邹冰洁 魏婧琦

　任务：

　1负责完成节目收集、筛选、排练、汇演的组织工作。

　2汇演的整体策划和协调。

　3汇演服装、道具设计，节目单制作。

　4评委的组织，优秀节目的评比和表彰。

　(二)音响器材组：胡秋萍　 张 良 曾晓明

　任务：

　1整理汇演期间舞台灯光设备。

　2音箱设备的安装调试。

　3后场音乐、汇演节目伴奏音乐的预制和播放。

　(三)演出保障组：李 锴 金志斌 马李捷 余福生 黄 敬

　任务：

　1舞台及汇演场景的整体设计、布置。

　2检修汇演场地用电线路，提供汇演设施。

　3摆放主席台、评委席、来宾观众席桌凳。

　4购置汇演道具和奖品。

　(四)观众组织组：邓晓初 熊顺平 邓 晖 黄小海 崔应寿 胡长安 吴建根

　任务：

　1汇演观众场地的规划和安排。

　2负责本年级节目的排练、预选和报送;负责组织本年级学生家长代表参与演出及观摩。

　3汇演时组织观众，保证活动纪律和卫生。

　(五)演员化妆组：余 虹 邓振钰 刘 江 周 旋 吴 瑶 余 琴 尧 虹 章 昕 陈小云 付永娟 余 琳 邱玮妮 罗 俏 郑素玲

　任务:演员化妆

　(六)宣传报道组:胡秋萍 李建明 邱庆华 李国良 邹冰洁

　任务：对本次活动及时通过多种形式进行宣传报道。

　(七)摄影组: 何国平 付孔飞 吴吉祥 何 谦

　任务：现场摄影、摄像。

　(八)评委组：刘 红 刘知桂 章小芸 袁丹临 樊玥池 周荣花

　叶桂芳

　(九)保卫组：江文兴 李仕平 谢余良 魏庚华

　任务：

　1制定汇演活动安全应急预案。

　2保障校园安全。

　3会场安全保卫及紧急情况处理。

　4指挥学生入场和疏散。

　南城实验中学元旦文艺汇演筹委会

　2019年12月12日

　文艺汇演活动方案4

　为丰富校园文化生活，展现全校师生风采，推进学生的素质 教育 ，体现学生艺术表现力和创造力，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神，经校委会研究决定，将举行庆祝2018年元旦文艺汇演，特制定本方案。

　一、 汇演主题：彰显特色 创新发展 放飞梦想 成就未来

　二、 演出时间：2017年12月29日

　三、 汇演地点：餐厅

　四、 文艺汇演领导小组

　组 长：刘 峰

　副组长：张有良 白成林 赵金义 乔丽君 侯根 吴素琴

　成 员：音体美组全体成员及各班班主任

　领导小组职责：

　(1)节目组：由乔丽君 侯根 吴素琴 负责全程节目编排的监督实施，音体美组全体成员、各班班主任及节目指导教师负责组织和指导节目的策划、编排、筛选、彩排和演出等。

　(2)后勤组：组长白书记 副组长张宏仪，负责节目汇演前期工作准备，包括活动场地的安排、布置、奖品礼品的购置、少量道具的准备及活动结束后现场的清理工作等。

　场务小组一：组长乔丽君 副组长温秀岩(负责各班场地划分)

　成 员：白醒龙 吴佳明 王国粱

　场务小组二：组长刘久(负责音箱设备的调试)

　成 员：杨志强 王佳 张盘东

　(3)保卫组：组长温有权，副组长刘伟利，成员门卫、负责校园外部安全，政教员负责文艺汇演活动现场的安全、护理及维护秩序等。

　(4)各班班主任负责维持各班班级秩序和安排各班学生自带凳子按规定位置就坐。

　五、 文艺汇演节目设置

　(一) 歌唱类：流行歌曲联唱、民族歌曲联唱、独唱、小合唱等。

　(二) 舞蹈类：现代舞、民族舞、形体舞等

　(三) 相声小品类：相声、小品、双簧等

　(四) 才艺展示 类

　(五) 征文展示(3—6年级每班一篇)1220日前上交薄佩琳

　(六) 美术展(3—6年级每班两副)1220日前美术老师负责完成

　(七) 后黑板版报(班级后黑板1226日前各班负责完成)

　六、 活动要求

　1、提高认识，全员参与。各位教职工、学生要高度重视，积极参与，充分调动一切积极因素，形成合力，促进元旦活动顺利开展。

　2、强化责任，落实任务。各学课组长为年级节目负责人，各节目负责人和工作组成员 要认真完成工作任务，确保活动取得圆满成功。

　3、所有节目要求内容健康、丰富多采、有新意、生动活泼、积极向上。

　4、节目数量

　(1)各年级积极准备节目，班主任要全程给予指导，统筹收集节目，进行策划及再加工。各科教师要积极予以配合。小学部每个年级2个节目，初中部每个班必须申报1个节目，内容自定，形式不限。

　(2)每个学科组一个节目，音乐特长班一个节目，舞蹈班一个节目。

　(3)邀请有特长才艺的家长参加节目。

　(4)后勤四个节目。(其中生活部，餐厅各2个节目)

　5、节目要求自筹服装及相应道具。

　6、各组节目上报后小学部利用课余时间和每天晚上7:00以后进行组织排练，初中部利用课余时间，课间操、课外活动时间加晚三进行组织排练。

　7、各班必须在12月22号之前上报节目名单、学生名单，指导教师名单。(统一上报到政教处)

　8、12月26日按文艺汇演流程进行第一次节目彩排。(具体情况另行通知)

　9、12月29日正式演出。(具体情况另行通知)

　七、照相或摄像：王佳 杨志强

　八、音响师：刘久

　注：未尽事宜，另行补充。

　本次活动为师生提供了展示特长才艺的大舞台。希望各班同学踊跃参加，精心准备，为我校校园文化增添光彩