作为校长，如何进行校本课程开发的管理，应从哪些方面着手，采取什么措施？

　　为保证高中新课程方案的实施，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而有效的课程资源，为学生、教师创造主动发展的无限空间。根据高中新课程方案要求及学生实际，制定我校校本课程开发与管理方案。

　　一、指导思想

　　以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，着眼于学生未来的发展、教师专业水平的发展、学校办学特色的形成，立足本校，全员参与，全面展开，切实加强校本课程开发、实施和领导，全面提高学生的综合素质，确保校本课程的顺利开发与实施。

　　二、课程目标

　　1、开发目标

　　①主体性：课程编制以学校为主体，充分体现本校特色。课程编制充分尊重教师意见，重视教师的主动精神。课程的编制以学生的实际需要为主导。

　　②基础性：课程编制以全面发展学生能力、促进学科知识的运用与综合为目的，为每个学生打好基础服务。

　　③发展性：课程编制应弥补国家课程的不足，照顾到每个学生的发展需要，为学生的发展服务。

　　④全面性：课程编制以全面的、互补的课程设置来促进学生全面的、和谐的发展。

　　2、培养目标

　　①培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

　　②拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

　　③提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

　　④培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

　　⑤培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。

　　三、开发原则

　　1、可行性原则：从本校教师实际特点和学校资源现状出发，从学生实际需要出发，制定校本课程。

　　2、互补性原则：校本课程是国家课程的重要补充，通过校本课程的设计，使国家课程与校本课程能相互协调地发挥整体的育人功能。

　　3、针对性原则：从学校实际和办学特色出发，从学生兴趣、爱好和特长出发，从学校教师的特点出发。课程设置利于形成学校特色，发展学生特长和发挥教学的特点。

　　4、多样性原则：课程设置从社会多样化需要出发，培养多样化人才，提供多样化的课程门类供学生选择。

　　四、课程结构与内容

　　1、课程结构设置

　　我校在2002年开发了《康杰人启示录》、《关公文化》、《灿烂的电脑文化》等13本校本课程，并以讲座的形式开设了校本课程。我们计划在此基础上进一步在下列选题及方向上开发校本课程：

　　①学生社团类：根据学生的需要，培养其兴趣爱好，提高其艺术品位，组织如书法、绘画、器乐、健美操、跆拳道及球类等社团活动小组。

　　②学科竞赛类：数学、物理、化学、生物与信息学奥赛辅导。

　　③课外延伸类：利用各学科的自编教材和选编教材，拓展学生课外知识。

　　④学术讲座类：利用教师、专家及社会多种教育资源，对学生感兴趣的问题进行专题介绍，培养兴趣，增长知识，开阔视野。

　　⑤校园活动类：利用丰富多彩的校园活动，如英语周、艺术节、校运会、元旦文艺汇演等，培养学生的参与、合作、展示、竞争等综合素质。

　　2、课时安排

　　年级

　　学期

　　内容

　　课时

　　学分

　　高一

　　上学期

　　《心理健康教育》/《魅力运城》

　　18/18

　　1+1

　　下学期

　　《心理健康教育》/《魅力运城》

　　高二

　　下学期

　　《学科竞赛》/《校本课程》

　　36

　　2

　　高三

　　上学期

　　《学科竞赛》/《校本课程》

　　36

　　2

　　3、教学形式

　　在教学形式上，按学生兴趣选课，实行“走班制”，学生可根据自己的兴趣、意愿和学习状况选择不同的课程，让学生学有所长。

　　五、课程管理体制

　　1、校本课程开发与实施领导小组

　　（1）校本课程开发工作组

　　组 长：黄孟强

　　副 组 长：郭林涛、郭树立

　　成 员：解良田、张世温、潘前进、任向阳、薛馥秀、何华堂、梁元成、李春草、梁宏康、卫会民、雷佩娟、雷爱萍、连 芳、张国保、焦均龙、景晓波、王铁锋、牛乾太、范进成、柴天平、王 华、高清泉、陈张英、乔芙蓉

　　（2）校本课程实施工作组

　　组 长：黄孟强

　　副 组 长：郭树立、郭林涛

　　成 员：梁元成、秦光明、李春草、朱 岩、程顺刚、邓凯、尉惠玲、

　　杨俊恒、雷爱萍、冯雷杰、郭六云

　　校本课程开发与实施由教研处负责校本课程的开发，教导处负责校本课程的实施。

　　2、过程管理

　　①定题：校本课程开发过程中，首先分析校内外教育资源；教师的素养、能力、特长、优势；学生的需求状况后，再确立学校校本课程开发的项目及项目框 架。

　　②申报：由校本课程开发教师经过研究讨论后提出开课申请，提交开发方案（课程目标、课程内容或活动安排、课程实施建议、课程评价建议等）

　　③审定：校本课程开发与实施领导小组对开发方案进行审核，符合要求的，可同意开发，基本符合尚有不足的提出修改意见，对不符合的指出研究方向，重新考虑课程的相关内容。

　　④开题：经审核通过后，可编入《学生选课指导手册》，向学生公示校本课程开课计划，学生自主选择门类报名。

　　⑤原型评价：校本课程的原型评价通常安排在课程试验前进行，由学科专家负责实施。原型评价的范围包括课程目标、教学目标、课程的构成要素、课程的呈现形式、课程内容组织、课时安排等诸多要素，目的是评定校本课程的质量，并及时发现和确定需要补充和修订的内容。

　　⑥课程实验：课程试验由学生担任被试，校本课程开发与管理领导小组及学科专家担任评估者，试验工作在小范围（一个教学班）内进行。评估者利用各种手段收集有关信息，如课堂观察、检查学生作业、座谈、提问、问卷调查等方式。

　　⑦课程评价：校本课程由任教老师根据课程特点自己选定考核方法（如成果展示、汇报演出、办展板、橱窗或作报告），校本课程对学生的评价采用学分制。

　　3、学生管理

　　①选修同一课程的学生成立新的班集体，选出班长配合老师管理班级。

　　②对学生的评价实行学分制管理，根据平时考勤及考核情况（成果展示、汇报表演、调查报告等）综合计分，三年必须修满6学分方能毕业。

　　③定期进行评教评学，以便及时调整及改进。

　　④严格考勤制度，规范课程管理，对学生的出勤进行公示。

　　4、教师管理

　　①任课教师认真备好每一节课，按步实施，教导处随机听课，随时测评。

　　②教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。

　　③教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

　　④教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

　　⑤任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。

　　⑥每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况

　　六、课程实施步骤

　　1、确定学校校本课程目标；

　　2、建构学校校本课程的框架设想；

　　3、形成学校校本课程方案；

　　4、组织实施校本课程开设：

　　①校本课程开发与管理领导小组对各类开发的校本课程进行讨论评估，教导处确定开设的课程和开设的时间，并安排指导老师。

　　②组织好教师学习校本课程开发的理论知识，明确校本课程开发的目的、任务，能制定切实可行的具体方案，或课程实施计划并严格执行。并由教研处审核备案。

　　③积极开展校本课程的开发活动，能根据学生的实际和该课程的特点，制定方案；加强集体备课，制作教学用具，达到资源优化和共享。

　　④组织好校本课程开发，积极参省级、市级的课程研究。

　　⑤组织好学生学习成果展示，记录好学生参加的各级各类比赛的获奖名单、先进事迹、荣誉称号等。

　　七、课程考核和评估

　　1、校本课程的日常考核与评估由教导处负责。

　　2、学生校本课程成绩评定采用学分制，每位学生三年内修满6个学分才能够毕业。

　　3、学分制的管理采用《学分卡》，学生凭卡上课，任课教师负责学分制的执行和落实，根据学生上课的出勤和表现填写《学分卡》，每学期期末由教导处统一登记并存档管理。出勤率未达到规定课时的80%者不能获得相应的学分。

　　4、教导处对学生的上课情况进行不定期抽查。

　　5、凡在国家、省级、市级各类各项竞赛活动与资格考试中获奖或获得资格证书的学生均可获得奖励学分，并可免修相应类别的校本课程。

作为校长，如何进行校本课程开发的管理，应从哪些方面着手，采取什么措施

为保证高中新课程方案的实施，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而有效的课程资源，为学生、教师创造主动发展的无限空间。根据高中新课程方案要求及学生实际，制定我校校本课程开发与管理方案。

一、指导思想

以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，着眼于学生未来的发展、教师专业水平的发展、学校办学特色的形成，立足本校，全员参与，全面展开，切实加强校本课程开发、实施和领导，全面提高学生的综合素质，确保校本课程的顺利开发与实施。

二、课程目标

1、开发目标

①主体性：课程编制以学校为主体，充分体现本校特色。课程编制充分尊重教师意见，重视教师的主动精神。课程的编制以学生的实际需要为主导。

②基础性：课程编制以全面发展学生能力、促进学科知识的运用与综合为目的，为每个学生打好基础服务。

③发展性：课程编制应弥补国家课程的不足，照顾到每个学生的发展需要，为学生的发展服务。

④全面性：课程编制以全面的、互补的课程设置来促进学生全面的、和谐的发展。

2、培养目标

①培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

②拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

③提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

④培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

⑤培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。

三、开发原则

1、可行性原则：从本校教师实际特点和学校资源现状出发，从学生实际需要出发，制定校本课程。

2、互补性原则：校本课程是国家课程的重要补充，通过校本课程的设计，使国家课程与校本课程能相互协调地发挥整体的育人功能。

3、针对性原则：从学校实际和办学特色出发，从学生兴趣、爱好和特长出发，从学校教师的特点出发。课程设置利于形成学校特色，发展学生特长和发挥教学的特点。

4、多样性原则：课程设置从社会多样化需要出发，培养多样化人才，提供多样化的课程门类供学生选择。

四、课程结构与内容

1、课程结构设置

我校在2002年开发了《康杰人启示录》、《关公文化》、《灿烂的电脑文化》等13本校本课程，并以讲座的形式开设了校本课程。我们计划在此基础上进一步在下列选题及方向上开发校本课程：

①学生社团类：根据学生的需要，培养其兴趣爱好，提高其艺术品位，组织如书法、绘画、器乐、健美操、跆拳道及球类等社团活动小组。

②学科竞赛类：数学、物理、化学、生物与信息学奥赛辅导。

③课外延伸类：利用各学科的自编教材和选编教材，拓展学生课外知识。

④学术讲座类：利用教师、专家及社会多种教育资源，对学生感兴趣的问题进行专题介绍，培养兴趣，增长知识，开阔视野。

⑤校园活动类：利用丰富多彩的校园活动，如英语周、艺术节、校运会、元旦文艺汇演等，培养学生的参与、合作、展示、竞争等综合素质。

2、课时安排

年级

学期

内容

课时

学分

高一

上学期

《心理健康教育》/《魅力运城》

18/18

1+1

下学期

《心理健康教育》/《魅力运城》

高二

下学期

《学科竞赛》/《校本课程》

36

2

高三

上学期

《学科竞赛》/《校本课程》

36

2

3、教学形式

在教学形式上，按学生兴趣选课，实行“走班制”，学生可根据自己的兴趣、意愿和学习状况选择不同的课程，让学生学有所长。

五、课程管理体制

1、校本课程开发与实施领导小组

（1）校本课程开发工作组

组 长：黄孟强

副 组 长：郭林涛、郭树立

成 员：解良田、张世温、潘前进、任向阳、薛馥秀、何华堂、梁元成、李春草、梁宏康、卫会民、雷佩娟、雷爱萍、连 芳、张国保、焦均龙、景晓波、王铁锋、牛乾太、范进成、柴天平、王 华、高清泉、陈张英、乔芙蓉

（2）校本课程实施工作组

组 长：黄孟强

副 组 长：郭树立、郭林涛

成 员：梁元成、秦光明、李春草、朱 岩、程顺刚、邓凯、尉惠玲、

杨俊恒、雷爱萍、冯雷杰、郭六云

校本课程开发与实施由教研处负责校本课程的开发，教导处负责校本课程的实施。

2、过程管理

①定题：校本课程开发过程中，首先分析校内外教育资源；教师的素养、能力、特长、优势；学生的需求状况后，再确立学校校本课程开发的项目及项目框 架。

②申报：由校本课程开发教师经过研究讨论后提出开课申请，提交开发方案（课程目标、课程内容或活动安排、课程实施建议、课程评价建议等）

③审定：校本课程开发与实施领导小组对开发方案进行审核，符合要求的，可同意开发，基本符合尚有不足的提出修改意见，对不符合的指出研究方向，重新考虑课程的相关内容。

④开题：经审核通过后，可编入《学生选课指导手册》，向学生公示校本课程开课计划，学生自主选择门类报名。

⑤原型评价：校本课程的原型评价通常安排在课程试验前进行，由学科专家负责实施。原型评价的范围包括课程目标、教学目标、课程的构成要素、课程的呈现形式、课程内容组织、课时安排等诸多要素，目的是评定校本课程的质量，并及时发现和确定需要补充和修订的内容。

⑥课程实验：课程试验由学生担任被试，校本课程开发与管理领导小组及学科专家担任评估者，试验工作在小范围（一个教学班）内进行。评估者利用各种手段收集有关信息，如课堂观察、检查学生作业、座谈、提问、问卷调查等方式。

⑦课程评价：校本课程由任教老师根据课程特点自己选定考核方法（如成果展示、汇报演出、办展板、橱窗或作报告），校本课程对学生的评价采用学分制。

3、学生管理

①选修同一课程的学生成立新的班集体，选出班长配合老师管理班级。

②对学生的评价实行学分制管理，根据平时考勤及考核情况（成果展示、汇报表演、调查报告等）综合计分，三年必须修满6学分方能毕业。

③定期进行评教评学，以便及时调整及改进。

④严格考勤制度，规范课程管理，对学生的出勤进行公示。

4、教师管理

①任课教师认真备好每一节课，按步实施，教导处随机听课，随时测评。

②教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。

③教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

④教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

⑤任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。

⑥每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况

六、课程实施步骤

1、确定学校校本课程目标；

2、建构学校校本课程的框架设想；

3、形成学校校本课程方案；

4、组织实施校本课程开设：

①校本课程开发与管理领导小组对各类开发的校本课程进行讨论评估，教导处确定开设的课程和开设的时间，并安排指导老师。

②组织好教师学习校本课程开发的理论知识，明确校本课程开发的目的、任务，能制定切实可行的具体方案，或课程实施计划并严格执行。并由教研处审核备案。

③积极开展校本课程的开发活动，能根据学生的实际和该课程的特点，制定方案；加强集体备课，制作教学用具，达到资源优化和共享。

④组织好校本课程开发，积极参省级、市级的课程研究。

⑤组织好学生学习成果展示，记录好学生参加的各级各类比赛的获奖名单、先进事迹、荣誉称号等。

七、课程考核和评估

1、校本课程的日常考核与评估由教导处负责。

2、学生校本课程成绩评定采用学分制，每位学生三年内修满6个学分才能够毕业。

3、学分制的管理采用《学分卡》，学生凭卡上课，任课教师负责学分制的执行和落实，根据学生上课的出勤和表现填写《学分卡》，每学期期末由教导处统一登记并存档管理。出勤率未达到规定课时的80%者不能获得相应的学分。

4、教导处对学生的上课情况进行不定期抽查。

5、凡在国家、省级、市级各类各项竞赛活动与资格考试中获奖或获得资格证书的学生均可获得奖励学分，并可免修相应类别的校本课程。

公司内部的课程开发需要包含哪些内容

一般都需要课程的需求部门、学习对象、平台管理者这些，当然你可以再到绿狐问问，因为这里面的细节比较多。

　　成都学院

　　刘备玄徳

　　实力：E级斗士，成都学院头领

　　年级：二年级

　　生日：11月25日

　　血型：O型血

　　身高：161cm

　　三围：96、61、92

　　人气投票排名第6位；极其厌恶打打杀杀，热爱看书，尤其是爱情小说和历史书，体内蕴藏着雷龙的力量，一旦受到严重刺激往往会失去控制而变成嗜血的魔王。

　　关羽云长

　　实力：特A级斗士

　　称号：武神

　　生日：11月8日出生

　　血型：A型血

　　身高：172cm

　　三围：94、60、91

　　人气投票排名第1位；一套露脐短装凸现了高挑健美的身材，长长的秀发甚至超过了脚踝，是实力无人可及的超级斗士，对刘备忠贞不二，宁愿以死相护，手持可以媲美百辟刀的神兵冷艳锯，战斗中如果发挥出武神之力则呈现出无敌状态。

　　赵云子龙 （云云子龙）

　　实力：特A级斗士

　　生日：12月23日

　　血型：O型血

　　身高：170cm

　　三围：89、59、87

　　人气投票排名第4位；漫画中的身材与官方数据的差异以及特立独行的银色长发使其成为最受关注和被争议的斗士，个人实力深不可测，以保护刘备为使命，任何时候都带着妖刀村正，很少睁开双眼，言语不多，对阵时往往一招制敌，没有人见过她的真实力量。

　　诸葛亮孔明

　　称号：卧龙军师

　　年级：初中部1年级

　　人气投票排名第7位；隐匿于桃源院中的卧龙，高深的智慧和小孩子一样的外形极不相称，为了前世之恩出山帮助刘备征战天下，与司马懿的斗智惊心动魄，是演绎现代赤壁之战的主要推动者。

　　张飞益德

　　实力：C级斗士

　　年级：一年级

　　生日：9月5日

　　血型：A型血

　　身高：164cm

　　三围：86、59、87

　　人气投票排名第10位；是监禁入魔状态刘备的神社的巫女，性格豪爽奔放，被男生夸奖时会表现出温柔的一面，喜爱各种零食，战斗韧性勘称最强，拥有特A级潜质。

　　黄忠汉升

　　实力：特A级斗士，桃源院最强的斗士

　　年级：三年级

　　有着与健壮体格不符的纯情。（在对待女性方面很头疼）经常做着僧侣的打扮，名义上为成都学园三年生。与赵云是旧识。漫画原作中，曾救助被典韦袭击的吕蒙，动画版DD中则将黄忠换成了赵云。

　　马谡幼常

　　实力：B级斗士

　　年级：一年级

　　生日：3月30日出生

　　血型：A型血

　　身高：162cm

　　三围：87、57、85

　　奉诸葛亮之命，伪装成甘宁去袭击郭嘉，致使郭嘉受重伤（动画版中死亡）。以飞锁为武器，并使用徐庶配制的毒香（因为考虑到与郭嘉的实力差而对郭嘉使用），本性善良，受诸葛亮之命而成为暗杀者。被刘备呼为“幼ちゃん”。动画版中为诸葛亮的随从。

　　庞统士元

　　登场作品：漫画版

　　实力：B级斗士

　　年级：二年级

　　生日：9月1日

　　血型：A型血

　　身高：163cm

　　三围：87、58、86

　　化名为“蒋干子翼”而潜入许昌学院。曾以蒋干的身份于许昌对被俘虏的周瑜进行色诱。在偷取情报后撤离许昌，并设下连环计使许昌部分战力崩溃。呼黄忠为“黄ちゃん”。

　　司马徽徳操[水镜先生]

　　被关羽尊称为“老师”的戴眼镜小个子老人。年轻时曾与徐庶在桃源院修行。漫画原作中似乎说话结巴，动画版中则无此设定。

　　关平坦之

　　登场作品：游戏第二弹以后

　　实力：E级斗士

　　年级：中等部

　　十分憧憬关姐，以守护关姐为己任，十分沉迷在自己的世界里。游戏第二弹中为了变强寻获传说中的秘宝龙竟，却被司马懿利用，最后在不同的结局中都是去了海外修行。

　　刘禅公嗣[阿斗]

　　登场作品：游戏第三弹

　　实力：A级斗士

　　年级：中等部三年级

　　三围：84、58、83

　　单纯为了变强成为大家心目中的英雄而不断努力的斗士，阿斗。每天被身边的人以过去的污名取笑的她日渐因为过分的执着而走上弯路。“谁都不输的力量才是真正最强的力量”此后海外修行归来的阿斗在南阳学院的屋顶大笑放火召来斗士们。

　　洛阳高校

　　董卓仲颖

　　A级斗士（实际拥有甚至超越特A级的实力）

　　三年级

　　1月31日出生，B型血

　　身长165cm

　　张昭的弟子之一，个性孤僻暴戾，在巅峰时期仅靠一个人就称霸天下，无人能敌，喜欢种植西瓜和自残身体，后为了战胜自己的宿命再次掀起了斗士乱斗。

　　吕布奉先

　　登场作品：漫画版、动画第一、三季

　　A级斗士

　　三年级

　　10月28日出生，AB型血

　　身长166cm

　　三围91、58、90

　　人气投票排名第5位；身材一级棒，穿着前卫大胆，个性高傲，气质非凡，堪称最强的斗士，虽拥有战神之名，却因患有不治之症而导致战力不济，与青梅竹马的陈宫之间的感情成为作品中最为真挚感人的刻画。

　　陈宫公台

　　登场作品：漫画版、动画第一季

　　C级斗士

　　二年级

　　12月24日生，AB型血

　　三围84、56、83

　　从小便仰慕并随从吕布的少女，作为吕布的心腹兼亲卫队长是吕布唯一可以敞开心扉的人。动画版第一季中与吕布有同性爱关系。

　　曹操称她“有能提升至A级的空间” 。为了吕布而潜入洛阳内部偷取玉玺，却被贾诩发现，并被贾诩配下李傕（后被吕布所杀）攻击，身负濒死的重伤而住院，在医院里徘徊于生死之间。漫画原作中于此事件后尾随吕布前往许昌，并在吕布死时自尽。动画版中则是于医院中断气。

　　李傕稚然

　　登场作品：漫画版、动画第一季

　　B级斗士

　　三年级

　　听命于贾诩的斗士，在贾诩发现陈宫欲偷取玉玺时将陈宫打至濒死的重伤（动画版中似乎对陈宫进行了性的侵犯），后来在吕布前来报仇时与吕布交战，却被秒杀。

　　貂蝉

　　登场作品：游戏第一弹以后

　　A级斗士

　　三年级

　　三围：89、59、90

　　能单手很轻松地挥舞一把大剑。对吕布心存爱慕，为使已死的吕布复活而用尽了方法。体内寄宿着因幻影所产生的“光之龙”，此时的她已拥有与特A级斗士并等的实力。性格很热情奔放。在Eloquent Fist呼比自己年幼的司马懿为“オバサン”Shining Dragon中还无法完全制御龙之力Eloquent Fist中则可以完全制御。

　　豫州学院

　　袁绍本初

　　登场作品：动画第二季

　　实力：B级斗士，豫州学院首领

　　年级：三年级

　　统领七所实力最强学院之一豫州学院的斗士。被许昌视为眼中钉。曾派胡车儿等人对落单的曹操及夏侯敦（行踪是郭嘉为唤醒曹操体内的龙之力而故意透露）实行袭击，却被击败。后许昌学院派出贾诩及三柱神袭击豫州并秒杀了颜良以及文丑，袁绍见颜良文丑被击败后便发誓臣服于许昌，后却被曹操下令所杀。

　　颜良

　　登场作品：漫画版、动画第一、二季

　　实力：A级斗士

　　年级：三年级

　　8月28日生，B型血

　　身高180cm

　　右眼有大伤痕（动画版中整只右眼被伤疤所封闭）的男子。 以“只要胜利，可以使用任何手段”为信念。漫画原作中于大斗士大会的预选中欲对周瑜下杀手，被关羽所阻止。动画版第一季中与文丑一起出赛大斗士大会并击败乐就，后却被吕蒙击败。DD中被许昌的三柱神击败。是一个能切断气功所使用的“气”的高手。

　　文丑

　　登场作品：漫画版、动画版第一、二季

　　实力：B级斗士

　　年级：三年级

　　光头肌肉男。两年前的大斗士大会上致使程普失明的人。于原作漫画中仅出现于回想中。动画版第一季与颜良一起出赛大斗士大会，在颜良被吕蒙击败后对战吕蒙，却同样被吕蒙所击败。DD中被徐晃一招击败。

　　胡车儿

　　登场作品：动画第二季

　　实力：A级斗士

　　年级：二年级

　　使用暗器，左眼下有十字纹的女性。没有面部表情及情感的暗杀者。奉命暗杀曹操，并以暗器刺瞎了为守护曹操的夏侯敦的左眼（动画版中则是从口中吐出银针刺瞎夏侯敦的左眼），后被暴走的曹操秒杀。

　　荆州学院

　　蒯良子柔

　　登场作品：动画第一季

　　B级斗士，斗士大会裁判

　　三年级

　　在大斗士大会上担任成都学园对南阳学院时的裁判。

　　蒯越异度

　　登场作品：动画第一季

　　A级斗士，斗士大会裁判

　　三年级

　　荆州唯一的A级斗士，在大斗士大会上担任南阳学院对豫州学院时的裁判，并在颜良欲对失去战斗力的乐就下杀手时阻止了颜良。

　　李严正方

　　登场作品：动画第一季

　　B级斗士，斗士大会裁判

　　三年级

　　文聘仲业

　　登场作品：动画第一季

　　B级斗士，斗士大会裁判

　　三年级

　　在大斗士大会上担任成都学园对南蛮高校的裁判。

　　蔡瑁德珪

　　登场作品：动画第一季

　　D级斗士

　　三年级

　　在大斗士大会上与张允一起作为南阳学院对豫州学院的场地（停车场）的看门人。在吕蒙进入场地时欲阻止她，却被吕蒙一招击倒。

　　张允

　　登场作品：动画第一季

　　D级斗士

　　三年级

　　英世中立校荆州学院的斗士，在大斗士大会上与蔡瑁一起作为南阳学院对豫州学院的场地（停车场）的看门人。勾玉挂在胸前的斗士。

　　南蛮高校

　　兀突骨（ごつとつこつ）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：C级斗士

　　年级：三年级

　　头上戴着标有骷髅头的帽子的斗士。于大斗士大会上参赛，败于成都学园的关羽。

　　金环三节（きんかんさんけつ）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：E级斗士

　　等级：二年级

　　鼻子上贴有膏贴、右脸脸颊有伤疤的斗士。于大斗士大会上参赛，败于成都学园的关羽。

　　董荼那（とうとな）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：D级斗士

　　年级：二年级

　　戴着眼镜、胸前挂有十字架的男子。于大斗士大会上参赛，在与成都学园的关羽对战中被击败。

　　阿会喃（あかいなん）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：D级斗士

　　年级：二年级

　　于大斗士大会上作为南蛮高校的代表之一出赛，却被成都学园的关羽击败。

　　忙牙长（ぼうがちょう）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：等级E

　　年级：三年级

　　身材魁梧的黑肤色男子。于大斗士大会上与兀突骨、金环三节、董荼那、阿会喃一起参赛，却一起在与成都学园的对战中，五人全部被关羽击败。

　　孟获

　　登场作品：动画版第四季

　　A级斗士

　　二年级

　　动画第四季原创人物，孟优的姐姐，性格怪异容易生气

　　孟优

　　登场作品：动画版第四季

　　A级斗士

　　二年级

　　动画第四季原创人物，超酷孟氏姐妹的妹妹

　　凉州高校

　　马超孟起（ばちょう もうき）

　　登场作品：漫画版外传与动画第四季登场

　　特A级斗士（动画版为A级）

　　一年级

　　天然系美少女，但十分有作为斗士的潜质，胸围也在无限发展的潜质中。把曹操作为敌人，不够成熟。总是随身携带点心，十分害怕蛇

　　程银（ていぎん）

　　登场作品：漫画版外传

　　实力：凉州高校二强之一

　　年级：一年级

　　与凉州高校的韩遂（漫画原作马超外传中登场）并称为凉州的“二强”。辅佐马超的女性，表面上是护卫马超，真正任务是在马超体内龙之力觉醒时使用勾玉封印其暴走的力量。

　　韩遂文约（かんすい ぶんえつ）

　　登场作品：漫画版外传

　　实力：凉州高校二强之一

　　年级：一年级

　　身材矮小的男子，与凉州的程银并称为凉州高校的“二强”。

　　吴郡高校

　　于吉

　　登场作品：漫画版、动画第一季、游戏第一、四作

　　实力：A级斗士

　　年级：二年级

　　生日：8月7日出生

　　血型：O型血

　　身高：155cm

　　三围：80、55、83

　　张纮的弟子之一，百年难遇的格斗天才，和孙策一样好战，拳头动得比脑子还快，没有任何预见性，几乎是不可防御的。

　　赵景（ちょうけい）

　　登场作品：漫画版

　　实力：A级斗士

　　年级：三年级

　　身材健壮的男子，于吉的部下。在孙策前往吴郡高校时登场。在孙策欲找于吉对决时回绝了孙策，并以“击败我才能与于吉对决”为由欲与孙策对战，被赶来的于吉所阻止，并声称赵景不是孙策的对手。

　　费敬（ひ）

　　年级：二年级

　　许贡（きょこう）

　　年级：二年级。

　　扬州学院

　　刘繇正礼

　　实力：B级斗士，扬州学院首领

　　年级：三年级

　　臣服于董卓。在受到董卓的指示下派出樊能及太史慈等人去取孙策的性命。但却因为太史慈的收手而未成功。事后刘繇与樊能以匕首刺伤太史慈的脊椎，致使太史慈住院。最终被为太史慈报仇的孙策彻底击溃。

　　太史慈子义

　　登场作品：漫画版、动画版第一季

　　实力：A级斗士

　　年级：三年级

　　关东前五强之一，戴着墨镜的黑肤色男子。曾受到董卓之命去取孙策的性命，在与孙策的对决中以完全性的优势压倒孙策，后被孙策不服输的韧劲给感染而罢手。事后却遭到首领刘繇以及樊能的袭击而住院，并被扬州学院除名。（动画版仅第一季出场）漫画原作中因诸葛瑾的救助而苏醒，并击倒袭击张飞的张郃与戴上吕布勾玉的甘宁，但最后被暴走刘备击倒。

　　樊能

　　登场：动画第一季

　　实力：C级斗士

　　年级：三年级

　　刘繇的随从，奉刘繇的命令去取孙策的性命（动画版第一季中以周瑜为人质诱使孙策前来），却不是孙策对手。后来因太史慈的收手而罢休，事后与刘繇一起刺伤太史慈，最终被为太史慈报仇的孙策彻底击溃。

　　萧姜（しょうきょう）

　　登场：动画第一季

　　实力：D级斗士

　　年级：二年级

　　性格急躁，追随太史慈的斗士，在太史慈被刘繇及樊能偷袭后与张英一起将太史慈送入医院治疗，并表示誓死追随太史慈而被扬州学院除名，与张英一起守护着住院的太史慈。

　　张英（ちょうえい）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：B级斗士

　　年级：三年级

　　戴墨镜的黑肤色壮男，性格沉稳谨慎。是追随太史慈的斗士。在太史慈被刘繇及樊能偷袭后与萧姜一起将太史慈送入医院治疗，并表示誓死追随太史慈而被扬州学院除名，与萧姜一起守护着住院的太史慈。

　　薛礼（せつれい）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：D级斗士

　　年级：三年级

　　戴着帽子的斗士，在孙策为太史慈报仇时与孙策交战，被觉醒的孙策被秒杀。

　　于糜（うび）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：B级斗士

　　年级：三年级

　　刘繇的随从斗士，樊能的好友。在孙策为太史慈报仇时第一个动手袭击孙策，后被觉醒的孙策彻底击溃。

　　陈横（ちんおう）

　　登场作品：动画第一季

　　实力：B级斗士

　　年级：三年级

　　平头男，在孙策为太史慈报仇时与孙策交战，被觉醒的孙策被秒杀。

　　其它

　　徐庶元直[单福]

　　实力：原C级斗士（现引退）

　　桃源院的主人，化名单福。得以于配制及使用能使人产生幻觉并全身无力的毒香。实力曾一度圧倒关羽。与司马徽是老朋友。正实姓名“徐庶元直”在DD中判明。

　　张昭子布

　　登场作品：漫画版、动画版第二季

　　想必不少人已经忘记这个资深萝莉了吧，漫画版中算是杀死董卓的元凶，动画版于GG中登场，做过吕布、孙策、吕蒙、董卓的师傅，实力非凡。

　　张纮子纲

　　登场作品：漫画版、动画版第二季

　　动画和漫画两版都是帮助孙策觉醒的老师，完全能抵挡暴走的孙策，精通孙家的水龙拳。

　　华佗元化

　　登场作品：漫画版、动画版第一、二季

　　私家诊所的医生，南阳学院是他的常客，封印吕蒙右眼龙的眼罩的制作者，漫画版中曾帮助孙策隐瞒毒气的事，最后为救诸葛瑾而死。

　　马良季常、魏延文长

　　登场作品：漫画版

　　徐庶的弟子