成都大学中外合作办学什么意思

中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构或教育教学活动。

其内涵主要有三个方面：

1中外合作办学主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构；

办学方式必须是合作办学，而不是合资办学，也不允许外国教育机构其他组织或者个人单独办学

2招生对象主要是中国大陆公民。

3教育教学的地点主要指在中国境内。

中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。

中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。

中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的教育教学活动。

例如一般的校际交流项目、外国大学预科班、双联学位、双语授课项目、引进外国高校部分课程等，均不属于中外合作办学的范畴。

中外合作办学机构是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。

具有独立法人资格的中外合作办学机构：由国外院校和国内院校共同进行教学活动和管理。

如：S9（上海纽约大学、昆山杜克大学、宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、温州肯恩大学等）中外合作办学项目是指国内与国外大学。

在某一专业领域展开项目型合作，这种合作方式比较常见，一般情况下，该专业都是两所高校的王牌、热门专业。

成都大学是中国四川省的一所综合性大学，也是国家首批自学考试本科教育试点高校之一。下面将对成都大学自考本科助学点进行介绍。

成都大学设有自考本科助学点，为有意向通过自学考试方式获得本科学历的人群提供学习支持和服务。该助学点旨在为广大自考生提供更便利的学习环境和优质的教育资源，帮助他们顺利完成自考课程，取得本科学历。

助学点一般设立在市区或者离市区较近的地方，以方便自考生的学习和交流。它通常提供图书馆、阅览室、自习室等学习场所，配备必要的教学设施和电子资源，为学生提供良好的学习环境。

此外，助学点还会组织相关的学习指导和辅导活动。例如，开展针对各门课程的集中培训班、模拟考试和答疑解惑等，帮助学生理清知识点，掌握考试技巧，并及时解决学习中遇到的问题。

在学习过程中，学生可以获得成都大学提供的教材、课程资料及在线学习平台等资源支持，以便更好地进行自主学习和备考。

助学点还设有专职的辅导员或教务人员，负责解答学生的疑问、协助学生制定学习计划，并及时反馈学生的学习情况和进展。

需要注意的是，自考本科助学点并非直接授予学历证书的机构，而是作为成都大学的服务窗口，提供一系列学习和辅导支持。学生仍需参加国家举办的自考本科考试，通过相应的考试才能获得正式的本科学历认证。

总结来说，成都大学自考本科助学点为有意向通过自学考试获得本科学历的学生提供了方便的学习环境、优质的教育资源和相关的学习指导服务。通过该助学点的支持，学生可以更好地备考和学习，顺利完成自考课程，实现个人的学业目标。

成大附中高中挺好的，下面从多角度介绍该学校：

师资力量：拥有一支全国优秀教师、成都市学科带头人、成都市优秀教师、成都市优秀青年教师、成都市优秀德育工作者、成都市中心教研组成员以及高级、中级教师为骨干的教师队伍。教师学历合格比例100%，多位教师已经完成硕士学历进修。

办学规模：为了适应现代教育需要，成都大学附属中学科技实验大楼按照“四川省二级示范性普通高中”标准配备各项教学设备，建有网络教室、标准塑胶跑道以及人工草坪操场。

办学成果

成都大学附属中学抓住机遇，迎接挑战，深化改革，始终站在教育改革前沿，充分发挥改革优势，优化教师队伍，全面提高教学质量，深入开展素质教育，办学成效得到显著提升。成都大学附属中学高考三本上线比例一直名列“成都市示范性普通高中”前茅，每年均受成华区教育局表彰奖励。

其中，成都大学附属中学高中部2004级4班学生杨迪荣获高考成华区文科状元。成都大学附属中学学生参加四川省、成都市学生艺术节，连续八年荣获“先进集体”；数名学生参加各项竞赛荣获国家级、省级、市级奖励。

以上内容参考 -成都大学附属中学

为了能够让在校学生增长见识，同时也为了能够为本校赢得荣誉，每一年各所学校都会派出许多名学子去参加各种各样的大学生比赛，比如大学生创业创新比赛、演讲比赛等。

成都大学当然也是不甘示弱，每一年都会组织一批学生参加校内校外的比赛，在2020年也派出了多位学子参赛，而且收获了很不错的比赛成绩。

成都大学获3金、7银、8铜，还获3个大奖，校长王清远乐开花

成都大学派出了多位学生参加了2020年“挑战杯”中国农业银行四川省大学生创业计划竞赛，在这一次竞赛当中，成都大学的学子们并没有让学校失望，为学校赢得了3枚金牌、7枚银牌和8枚铜牌，另外，还获得了“优秀组织奖”和“优胜杯”。

除了在大学生创业计划竞赛当中获奖以外，成都大学的学生们在2020年第5届中国高校计算机大赛网络技术挑战赛当中也获得佳绩，捧获3个大奖，获得全国一等奖一项，全国二等奖一项，全国三等奖一项，包揽一、二、三等奖，为母校争光，成都大学随后也是在其学校官网上为全校师生宣布了这一条喜讯。

学生参加重点赛事接连获奖，喜讯接连传来，这也让全校的学子和老师欢呼雀跃，能够取得如此优异的比赛成绩，离不开全校师生的共同努力。

校长王清远也有“功劳”

本校派出参赛的学子们能够获奖，相信作为校长的王清远也会为此感到开心和激动，在第5届中国高校计算机大赛当中，成都大学的参赛学子们也刷新了学校历史以来最好的成绩，这也真是可喜可贺。

当然，学子们参加比赛能够获奖，作为成都大学校长的王清远也有“功劳”，毕竟成都大学在他的带领下，往着更好的方向发展，成人大学这些年来所取得的教学和科研成果也是有目共睹的，这一切也离不开校长王清远所付出的努力和心血。

王清远在校长任命大会上，就曾许诺：要与成都大学的师生们戮力同心，以更加开阔的视野和更加开放的姿态，开阔创新，将成大办成无愧历史、无愧成都的知名的城市型综合大学。

为什么学校的老师和校长会重视学子们参加比赛呢？

关乎学校的“脸面”和荣誉学校的老师和校长之所以会如此重视学生们参加校外的比赛，主要是因为这关乎着学校的荣誉，学生们参加比赛如果能够获奖，就能够为学校争光，这也有利于为学校赢得荣誉，老师和校长的脸上也会有光的。

虽说比赛不看重成败，但是学生们参加重点赛事所获得的成绩也将影响着学校的形象和所获得的荣誉高低，因此学生去参加一些比较重要的比赛，学校会专门派出老师来带领学生一起去参观。

为了能够让学子能收获更多学校的老师和校长会如此重视学生们参加重点赛事，也是希望学生们能够在参赛当中为自己赢得荣誉，让学生们能够实现自己的抱负和价值。

老师和校长们也希望学生们在参加各种比赛当中能够扩宽自己的眼界，增长见识，让自己变得更加的优秀。

对于成都大学的学子们参加重点赛事接连获奖，喜讯不断传来，你是怎么认为的呢？欢迎发表观点和看法。

小学教育免费师范生项目：

——语文、数学方向

培养目标：培养热爱基础教育事业，具有良好的教师职业道德、现代教育理念，强大的师资力量，具有良好的人文精神和素养，扎实的教师教育专业知识，突出的教师综合技能，一定的教育科研能力，能从事多门课程教学的能力，并具备班级管理、学生教育等方面工作的综合素质较高的小学教师。

主干课程：心理学、教育学、小学教育心理学、教育科学研究方法、师德修养、小学班级管理与指导、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、高等数学（1）、初等数论、音乐素养与教育、美术素养与教育、书法、教师口语、教师礼仪、现代教育技术、舞蹈与形体、数学课程与教学论、语文课程与教学论

授予学位：教育学学士

应用心理学（本科 四年制）

培养目标：本专业培养具有强烈的社会责任感、良好的科学和人文素养，良好的心理素质、健全的人格、较强的心理承受能力，具有心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备心理咨询心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力的应用性人才。同时本专业也为学生在相关领域继续深造奠定良好基础。

主干课程：普通心理学、教育心理学、心理统计学、社会心理学、实验心理学、发展心理学、管理心理学、学习心理学、人体解剖生理学、心理测量、变态心理学、心理咨询、心理治疗、心理辅导、人格心理学、教育学、心理学研究方法、团体心理辅导、大学英语、大学计算机基础、大学语文、高等数学等。

就业去向：毕业生适合在中小学及各类培训机构从事心理健康及相关课程的教学、科研和管理工作，可以在学校、社区、福利部门、尤其是地震灾区的相关部门从事心理咨询、团体辅导工作，也可以在企事业单位从事人力资源规划、绩效考核、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。

授予学位：理学学士

小学教育（本科 四年制）

培养目标：培养热爱教育事业，具有良好的教师职业道德、现代教育理念，具有良好的人文精神和素养，扎实的学科专业知识，突出的教师综合技能，能从事语文、数学、英语、社会、科学、综合实践等多门课程教学的能力，并具备一定的教育管理和教育科研能力，综合素质较高的专门人才。同时本专业也为学生在相关领域继续深造奠定了良好的基础。

小学教育（语文方向）主干课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、文学概论、儿童文学、外国文学、影视文学、基础写作、中国文化史、语文课程与教学论、小学阅读与作文指导、语文教学技能培训、文学名著导读、语言学概论、美术赏析与运用、文学名著导读等。

小学教育（数学方向）主干课程：大学语文、Visual Basic程序设计、数学教育前沿研究、数学课程与教学论、数学分析、高等代数、解析几何、概率与数理统计、综合实践活动设计与指导、数学教育技能培训、初等数论与理论算术、数学常用软件选讲、数学史与思想方法、自然科学基础、数学竞赛指导、数学建模、多媒体课件制作、小学科学教材教法、网页设计与制作、小学教育案例及其写作等。

小学教育（英语方向）主干课程：大学语文、综合英语、英语听力、英语阅读、英语语音、英美文化、英语口语、英语课程与教学论、英语写作、英汉翻译、英语儿歌表演与活动设计、英语语言学、多媒体课件制作、小学教育案例及其写作等。

就业去向：适合在中小学及各类培训机构从事语文、数学、英语及相关学科的教学和教育管理工作，也可以在党政机关、企事业单位、社区等从事文秘、行政管理、社区文化建设管理等工作。

授予学位：教育学学士

艺术教育（本科 四年制）

培养目标：通过科学和系统的艺术学科创新课程体系的构建与实施，旨在培养德、智、体、美全面发展的、掌握艺术学科综合知识与技能、热爱艺术教育事业、具有高尚的思想情操和良好的人文素养、能够在中小学胜任艺术综合课程教学，能够组织、策划和开展学校艺术教育活动的高素质创新型和成长型艺术教师。

主干课程：教育学、普通心理学、艺术概论、美学与美育、艺术教育课程教学法、乐理与视唱、声乐基础、琴法基础、舞蹈基础、舞蹈创编、歌曲配奏与弹唱、中外音乐作品欣赏、中外美术作品欣赏、素描、色彩、速写、国画、动漫制作。

就业去向：适合在中小学及各类培训机构从事艺术及相关学科的教学和教育管理工作，或者是在党政机关、企事业单位、社区等从事文秘、行政管理、社区文化建设管理等工作。

授予学位：教育学学士

语文教育 （专科 三年制）

培养目标：培养具有良好的教师职业道德，较高的人文精神和素养，较宽泛的文化知识，掌握汉语言文学基础知识和基本能力，懂得中小学教育教学规律，综合技能突出，具有从事中小学语文及相关学科的教学、教育管理能力，也具有在党政机关、企事业单位从事行政管理和文秘工作能力的综合性人才。

主干课程：汉语基础、基础写作、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、外国文学、文学概论、影视文学、新闻写作、教育学、心理学、现代教育技术、语文课程与教学论、音乐美术素养、普通话、书法、舞蹈等。

就业去向：适合在中小学和各类中小学培训机构从事语文及相关学科的教学与教育管理，也适合在党政机关、新闻传播、文化出版、企事业单位、社区等，从事办公文秘、社区文化建设管理服务等工作。

数学教育 （专科 三年制）

培养目标：培养喜爱教育事业，具备良好的教师职业道德、现代教育理念，具有较扎实的数学专业知识和较广的科学文化知识，有突出的教师综合技能，能胜任数学、信息技术等课程教学，并能从事行政管理与业务的综合素质较高的应用型人才。

主干课程：大学英语、大学语文、教育学、心理学、普通话、书法、数学课程与教学论、专业技能培训、数学竞赛指导、计算机应用基础、Visual Basic 程序设计、现代教育技术、课件制作、数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、数学史与思想方法。

就业去向：中小学和各类培训机构从事数学、科学、综合实践等课程教学及教育管理工作，也可以在其他企事业单位、商业机构从事行政管理和相关业务。

英语教育 （专科 三年制）

目标培养 ：培养具有良好的职业道德，较高的综合素质和能力，不仅掌握英语教育专业的基本知识和综合应用能力，熟悉国家新课程改革动态和《英语课程标准》，而且有较好的汉语言文学基础和宽泛的文化科学知识，具备流利的中英文口头表达能力，能胜任中小学英语课，及双语教学，开展丰富多彩的课外活动，并能从事需要掌握中英文知识和职业技能的综合性人才。

主干课程：英语课程与教学论、英语儿歌表演与活动设计、综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语语音、英美文化、教育学、心理学、普通话、教师口语、礼仪、计算机基础、大学语文、应用写作、音乐美术素养等。

就业方向：可以在中小学和各类培训机构从事英语教学、双语教学，也可以在党政机关、企事业单位、商贸公司等，从事中英文办公文秘等工作。

商务英语 （专科 三年制）

培养目标：培养具有良好的思想品德和职业道德，乐于从事外贸及相关商务工作，掌握基本的商务贸易（尤其是国际贸易）知识，有较扎实的英语基础知识和运用能力，并能够熟练地使用英语工作，可以在广泛领域就业的应用型技能人才。 。

主干课程：市场营销、商务谈判技巧、国际贸易、进出口实务、剑桥商务英语、外贸函电及单证、实用公文写作、文秘基础、商贸及合同法规、外贸法规、商务办公自动化、计算机应用基础、大学语文、综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、商务英语、应用翻译等。

就业去向：毕业生能胜任商贸（含外贸）公司、合资及外贸企业等工作，也可以从事各类企事业单位商务、外贸部门的办公室工作。