新娘要8800下车钱，你觉得这种习俗如何？

新娘要8800元下车钱，我觉得每一个地方的习俗没有好与坏对与错的区分，关键是新娘或新朗要掌握好一个尺度，在结婚的当天是喜庆的日子要冷静地处理好事情。

我们国家新娘和新朗在结婚的时候各个民族，各个地方都有不同的习俗。作为一个习俗，出发点是好的，没有对与错的区别。比如闹洞房，本来是图个高兴，在花烛夜的时候亲戚老表年轻人快乐一下，说些文雅的话启发和引导新娘和新朗，但现在的年轻人，无限的夸张和扩大，搞的是下流低庸俗，已经失去习俗本本的意义。还有的地方彩礼，本来是双方父母为孩子结婚准备的份子钱，而现在互相的攀比，你要十万，我要二十万，搞得像买女儿一样，把彩礼钱作为养老钱，不根据各个家庭的实际情况，有的家庭为了结一次婚而借钱，给婚后生活带来了隐患。还有的协商不好，出现分手的情况。

本来结婚是新娘和新朗最开心和最快乐的日子。根据本地的风俗要下车钱我觉得也是可以的，但新娘要有一个度，要根据新朗家的实际情况，根据新朗的承受能力。作为结婚的双方父母或子女，不管什么钱，不管有多少的红包，都要事先进行沟通，不要到结婚的当天才来给男方或女方一个下马威，大家都不好下台。我们这儿结婚之前，男女双方的家庭都要在一起商量，要经过什么程序，准备几辆婚车，婚车双方谁出钱，出多少钱，准备多少个红包，有那些人要红包，至于下车钱，可多可少，如果男方家庭经济条件好，愿意给多少都行，88元行，888元也行。不要为了面子而失去了自己的里子，造成了双方的不快。作为结婚的双方，都是情投意合才可能结婚，如果事先沟通没有说不好的。

入乡随俗，地方的的习俗我们肯定要的。就是外国人嫁到中国人，都会遵守那个地方的习俗，才会被那个地方的人所接受和尊重。没有习俗规定了红包必须要给多少钱，也没有那个习俗规定了下车钱必须是多少。作为新娘和新朗都已经到了结婚的年龄，应该说是成年人，遇到问题都应该冷静的分析和思考。作为男方为了结婚都出了一大笔彩礼钱，并且说好了彩礼钱用于一部分嫁妆，而女方没有按约定办，新朗在事先没有沟通的情况下拒绝给8800元钱，并且说不结婚就算了。这可是你们的结婚的日子。

可能新朗没有准备这么多钱，可能他的承受能力也只是880元钱，也可能新朗觉得结婚花了那么多钱，不应该再出那么多的下车钱，但我也觉得新朗也不够大度和冷静，在结婚的日子，一切以结婚喜庆为重，想一下，那怕给了一万二钱，给的钱还是你妻子的，你们是夫妻，妻子的钱还不是你们一家的，只不地是周转一下。可你给了新娘的多大面子，给结婚带来了多大的喜庆和回味，结婚的新娘和新朗一闹，如何收场。如何让以后的日子过好，说不定今天结婚，明天就会离婚，想想看，值吗？

海军中担负渡海登陆作战任务的兵种。有的国家称海军步兵。通常由陆战步兵、炮兵、装甲兵、工程兵和侦察通信等部队、分队组成，有的还编制有航空兵，一般按师(旅)、团、营的序列编制。主要装备有步兵自动武器、轻便自行火炮、地空导弹、水陆坦克、两栖装甲输送车、气垫船、固定翼飞机和直升机等。其任务是：独立地或协同陆军实施渡海登陆作战、反登陆作战。在协同陆军登陆时，通常担任登陆先遣队，首先突击上岸，保障后续梯队登陆；也可配合陆军担负海岸防御任务。15世纪一16世纪，一些国家为了向海外扩张，建立了经过专门训练的登陆作战部队。17世纪中期，英国建立了海军步兵团。此后，俄国、葡萄牙、法国、西班牙、美国等先后建立了海军陆战团或海军陆战队。第二次世界大战中，海军陆战队迅速发展，各国的海军陆战队在登陆作战中发挥了重要作用。第二次世界大战后，美、英等国还多次把海军陆战队用于局部战争，如美国在侵朝和侵越战争中，英国在马岛战争中，都使用了海军陆战队。中国在辛亥革命时，广东革命军曾组建海军陆战队。1914年中华民国政府组建海军陆战队。中国人民解放军海军于 1953年建立海军陆战师。中国人民解放军海军陆战队，在参加解放一江山岛等沿海岛屿的登陆作战中，做出了重要贡献。90年代初，世界上有五十多个国家和地区的军队编有海军陆战队。美国海军陆战队是独立兵种，由于其地位和作用独特，被美国人视为“第四军种”。 美国海军陆战队是世界上最大的精锐部队，拥有总数大约为194000的男女队员，共有3个师与3个配有416架战斗机的空中联队，它甚至比大多数国家的整个军队都要大上许多。 海军陆战队是海军中担负渡海登陆作战任务的兵种，是实施两栖作战的快速突击力量。通常由陆战步兵、炮兵、装甲兵、工程兵及侦察、通信等部(分)队组成。基本任务是独立或协同陆军实施登陆作战、抗登陆作战。其编制序列为旅、营(团)、连、排，班。 海军陆战队是特别训练用来执行两栖突击作战的步兵。他们能从海上的运输船来登东郡岸边的陆地，包括敌人的城市或是敌人所占据的地方。 城市的战略资源贮存区中，必须要有原油以及橡胶才能生产海军陆战队。 海军陆战队在兵科中是一个特别的分支，他们所受的训练就是要让他们准备好来应付各种陆海空三军联合作战方式。第一支海军陆战队是在美国独立战争时正式服役，不过他们正式活跃于世上则是在这场战争之后。美国国会在１７９８年７月再度建立海军陆战队，他们不屈不挠、严守纪律以及高适应性的传奇，也使得他们在１９、２０世纪的主要战争上都扮演着重要的角色。 一九八七年， 美国海军陆战队司令凯利上将观看了中国海军陆战队的表演后，第一个站起来行了一个标准的美式军礼。一名记者上前问道：“将军，您真的认为他们的表演很出色吗？” 将军答道：“是的。” 记者说：“据说，这些表演者是从部队中选拔出来的，并不能代表整个部队的素质和水平。” 将军说：“可他们是整个部队的代表。你有没有注意他们表演完了时的表情？那里没有满足，只有遗憾。他们肯定觉得自己没有发挥出来，一支敢于正视自己不足、永不满足现状的军队，是永远不可战胜的。” 这就是中国的海军陆战队。这是一支被世界上二十多个国家的军事家叹为观止的部队。这是被中国人赞誉为“海上蛟龙、陆上猛虎”的部队。这支部队可以从空中到陆地、从海上到水下、从天南到地北迅速发起攻击。这是一支神奇的部队。 海军陆战队是一支诸兵种合成的能实施快速登陆和担负海岸、海岛防御或支援任务的两栖作战部队。海军陆战队作战地域复杂，作战行动残酷激烈，往往需要渡海作战、背水攻坚、孤军深入、协同打击，它是应付局部战争和军事冲突的拳头，又是联合进攻行动的“尖刀”，在现代战争中举足轻重。 中国海军陆战队 ：自一五三七年西班牙国王查理一世建立人类战争史上第一支海军陆战队以后，美国、苏联、英国、法国等先后拥有了自己的海军陆战队。 第二次世界大战，海军陆战队在诺曼底、瓜达尔卡纳尔岛、硫磺岛、冲绳等登陆作战中前赴后继，所向披靡，战功卓著，从而以“攻击力最强的军队”著称于世。 战后，世界各海洋大国大力发展海军陆战队。美国从二百多年前创建海军陆战队到今天，已发展为约十九万人的突击远征部队，成为美国武装力量中的精锐之师。 有着三百多万平方公里宽广的海域、六千多个星罗棋布的岛屿的中国，于一九五三年组建了海军陆战队。当时，为了解放中国沿海岛屿，先后组建了陆战团、陆战师和水陆坦克等部队。中国海军陆战队的组建，为维护国家的海洋权益和领土的完整与统一，巩固海防，形成必要的威慑作出了贡献。 几十年来，中国海军陆战队的建设不断得到加强。目前，中国海军陆战部队有陆战步兵、装甲步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、坦克兵、通信兵、两栖侦察兵、反坦克兵等兵种。装备有中国自行制造的各类步兵武器和航渡、登陆器材。他们被称为“军中之军”。 成为一名出色的海军陆战队队员，必须经过各种形式的严格的训练。中国海军陆战队某部部队长周乃文说，“首战用我，用我必胜”是激励我们行动的口号，也是我们的目标。作为一支担负两栖作战的快速反应部队，两栖训练、诸兵种的合成训练，是陆战队训练的最高形式。 海练：海练通常选择在偏远的海岛、海岸地带进行。吃、住和训练的条件都异常艰苦。高强度的海练，最主要的特点就是高温训练。海军陆战队员担负的任务是全方位的，士兵的身体素质不行，就不能适应作战要求，因此，每年海练抗高温训练，适应训练，是海军陆战队员们的主要训练科目，其标准是在烈日下能顶住三到四个小时的暴晒。 海军陆战队的队员有从地方直接征召的，有从陆军选调的，还有来自海军其他部队的。无论兵员来自哪里，都必须先过这一关。 泅渡训练：陆战队是个两栖作战部队，除了陆上的一些科目以外，海上的也要具备。要到岛上作战，海上作战，必须了解海，泅渡训练是最基础的科目。在泅渡训练中，新兵要达到三千米，老兵要达到五千米，全副武装负重二十公斤要游三百米。 在两栖应急机动作战中，陆战队员们将在空中、水上、陆上、水下等复杂多变的环境中执行特殊的战斗任务，这对每个官兵的耐力、适应力、灵敏度等心理素质和身体素质提出了更高的要求。在中国海军闻名的“陆战猛虎连”，从连长到士兵，从通讯员到炊事员，人人都是硬汉强手。他们每天的基础课目训练包括一百个俯卧撑，一百个仰卧起坐，一百九十多个挥臂，一百多个跨步，一百多个蹲下与起立，此外还有五公里越野。 海军陆战队的新兵在完成第一年的体能和基础科目训练后，第二年开始特种专业训练，即按照特种作战的要求，突出在特殊条件下对特殊设备、特种技术和特种战术的训练。 海军陆战队中，训练强度最大的要数两栖侦察兵。他们担负潜入敌岛侦察、突击等重要使命，被称为海军陆战队的“ 队中之队”。对侦察兵来说，吃、住、走、打、藏是基本能力，野外生存训练是必不可少的。每人每天三两米、半两盐，这对要进行超强度训练的年轻人来说，是极为苛刻、甚至残酷的条件

两伊战争中国支持谁

呃这个怎么说呢？

总的来说最开始美还是支持伊拉克的

而苏最开始支持伊朗

但是有意思的是五个联合国常任理事国，在战争中均向双方出售了武器。

苏联出于削弱美国在中东地区影响力的目的，支持反美的伊朗；

同时伊拉克也是苏联武器的老主顾，苏联向双方出售的武器包括坦克、飞机、轻兵器。

在战争后期，双方在袭城战中使用的地对地战术导弹，都是由第三国转运自苏联。苏联是两国最大的武器供货商。

除了直接出售武器外，苏联还帮助训练伊拉克飞行员。

并派遣一批顾问团驻扎在伊拉克，

在战争初期伊拉克空军的米格25战机基本全部由苏联顾问驾驶。

美国在初期表现出明显支持伊拉克的姿态，

甚至可能纵容乃至援助伊拉克使用化学武器，

但是到了战争后期，由于担心伊拉克力量膨胀和其他诸多原因，

美国暗中向伊朗出售武器，并爆发了与之相关的伊朗门事件。

中国则同时向伊朗和伊拉克出售了包括坦克、反舰导弹、战斗机在内的许多武器装备。立场基本不明确，呵呵

法国为了保证能从伊拉克获取石油和同海湾地区维持良好的关系，

向其出售了反舰导弹、战机、武装直升机。

英国也通过第三方国家如新加坡、南非等向战争双方输出了武器弹药。

至于战争结果，应该算是两败俱伤吧

战争于1980年9月22日爆发，

1987年7月23日和1988年7月18日，

伊拉克和伊朗分别同意了联合国的停火决议，

但直至1988年8月20日双方才正式停止战斗。

两伊战争的地面战争可以大致分为三个阶段：

第一阶段，从80年9月战争爆发后开始到81年9月伊朗展开阿巴丹反击战为止，这一阶段伊拉克陆军入侵伊朗，战争多在伊朗境内进行。

第二阶段，从81年9月到84年3月伊朗数次攻击结束为止，这一阶段伊朗掌握了战争主动权，完成了从战略防御到战略进攻的转变，将战役从伊朗境内转移到伊拉克境内，一度威胁到了伊拉克首都巴格达。

第三阶段从84年4月直到战争结束，双方互有攻守，地面战场基本保持僵持，战争成为了消耗战。

两伊战争中国赚了多少钱

美国人赢了，两个国家谁都没赢！

1980年9月22日，伊拉克利用伊朗支持的对当时伊拉克外长阿齐兹的刺杀企图为借口，抓住机会发动进攻,至此两伊战争全面爆发。

自从战争爆发后，引起了世界人民特别是阿拉伯国家的密切关注。

伊拉克在从苏联获得了很大外交和军事上的支持。阿拉伯国家主要是科威特和沙特阿拉伯则提供了经济援助。另外，美国也偏向伊拉克，向其提供武器和经济援助。自1985年起，美国在出售给伊拉克武器的同时也出售给伊朗。这引发了后来里根政府的伊朗门事件。

所以说美国在两伊战争中倒卖军火，大发杀人的血腥财。

在战争中，伊拉克为了尽快获胜，使用了包括塔崩毒剂在内的化学武器，却没有受到指责。

伊拉克的死亡人数是30万、伤60万，直接损失是3500亿美元。伊朗也欠外债450亿美元，死亡70万、伤110多万，仅德黑兰就有20万妇女失去丈夫；直接损失3000亿美元。战争使两国经济发展计划至少推迟20至30年。

而美国凭借此次战争，利用伊拉克一举击溃了伊朗，使伊朗的国力大减。随后，美国翻回头收拾伊拉克，在1990年指使科威特挑起了海湾战争，制裁了萨达姆。2003年，美国最终以它卖给伊拉克的大规模杀伤性武器为借口，成功剿灭了伊拉克。由此观之，美国人不费一兵一卒使两伊沦为手下败将，手段不可谓不高！

悬念2008：伊拉克动荡冲突几时休 一个伊拉克人的博客： “从2003年的战争开始，我们听到布什总统承诺，他会解放我们，使我们成为中东最快乐、自由和民主的国家。我们在等待，但现实是，伊拉克的一切都在不断恶化，伊拉克人失去了太多，我们失去了稳定、统一和团结；我们失去了房子和工作，离散到世界各地；数十万人失去了生命，大多数是无辜者。 伊拉克成了恐怖分子的训练营，新型武器的试验场，却容不下普通伊拉克人平静、快乐地生活。 伊拉克人期待着外国军队的撤离，期待着安定下来，数百万失业的人们重建自己的国家；人们还期待着一个安全的伊拉克，自己的孩子能够享受阳光和快乐的未来…” 算起来，伊拉克战争已经过去了将近五年的时间，虽然已经彻底告别了萨达姆时代，但是伊拉克却一天也没有安定过。围绕着伊拉克从内到外有各种势力在活动，内部有教派的冲突，各派别还有武装；另外为了维持伊拉克的稳定，伊拉克内部还有自己的安全部队，有多国部队，还有美国部队。同时围绕着伊拉克还有周边国家的一些影响等等。 2008年的伊拉克会走向何方？伊拉克能否摆脱动荡的漩涡，“2008悬念”为您一一作解。 对伊拉克整个形势的判断，大家都是存在争议的，有一些专家认为从2003年5月1号布什单方面宣布伊拉克战争结束以后，伊拉克就处于一种和平的、战后重建的，或者处于维和的状态；还有一些专家认为它还是处于一种战争状态，现在伊拉克我能够叫上名来的就有19个组织，这19个组织基本上包括一部分专门反美的，还有一部分教派之间的，还有一些基地组织这样的一些组织。这样就导致整个伊拉克的安全形势说起来有政府，美军165万人也在那个地方驻着，但是现在每天最首要的安全问题解决不了。刚才我们看的那个博客，我感觉那个博客选得特别好，它确实真实地描述了当前伊拉克人民的生存和生活现状。 现在根据国际难民署统计有400万人沦为难民，就是背井离乡了，分散在其他的阿拉伯国家，每7个人当中就有1个人背井离乡，几十万人死亡。我感觉安全形势现在处于这样的一种状况。 从2000年年初到2007年年初这一年里，伊拉克处于一种最乱的状态，教派冲突死人很多。 在这种情况下，加上美军也改变了一些策略，再加上伊拉克新政府又落实政策，把过去萨达姆军队里的军官收回来，一些干部只要不是特别坏的还发退休金，所以局势趋于平静。 现在我们分析2008年伊拉克外部组织的形势，现在和美军在2008年在伊拉克采取的战略有关系。我们发现今天美军在整个伊拉克的形势趋于缓和，缓和是什么？一个是美国现在应对大选，那边必须保持稳定，给世界造成一个伊拉克很缓和，马上共和党要撤军，必须要造成这样的印象，否则共和党执政8年干什么了。 再一个，为了达到这个目的，2007年采取了两个非常好的措施，一个就是把法伦从太平洋总部司令调任中央总部司令；再一个，给他配了一个彼得雷乌斯驻伊最高指挥官，这两个人的性格都是一样的，都是搞国际政治，比较强调怀柔政策，搞点军队给老百姓做好事，怀柔政策收编，收买人心，基本上搞这样的一些东西。现在来看取得了一定的成果，但是我怀疑这样的政策难以持续下去，因为伊拉克人民和美国驻军之间的矛盾不是这样简单就可以化解的，它是一个很敌对的矛盾，所以将来斗争还是会恢复的。

采纳哦

那里政局不稳。

在一个常年战乱，战火纷飞的国度，每个人的人生安全都是没有保障的，运动员和教练一样随时会有生命危险。

还有就是乌代·侯赛因，（伊拉克前总统萨达姆·侯赛因的长子）对运动员的残害。

自从乌代1984年主管伊拉克体育以来，就使伊拉克奥委会成了监禁、拷打和谋杀运动员的机构。在世界体育史上，还没有一名体育官员能像乌代那样残忍。

如果运动员在国际重大比赛中输了，乌代通常的“激励方式”就是：用残酷的刑罚来招待他们。如，在监狱里关上几天或几个月；用铁尺拷打他们的背部、腿部或其他部位；拷住他们的双脚，将他们捆绑着靠在墙边，并使他们的身体扭曲着站上几天；在人行道两边拖行，直到他们的背部血肉模糊，然后再在伤口上喷水以使伤口感染、发炎。

有时候，乌代会亲自去关押运动员的监狱里视察。如果碰巧他在某间牢房门口停下来，里面的运动员就遭殃了：他会朝着那些都快低到裆部的光头上撒尿。之所以要这样做，乌代仅仅是为了羞辱他们，好让他们在以后的比赛中取得好成绩。

联合国人权委员会整理了大量文件，证明萨达姆·侯赛因严重地侵犯人权。而他的长子乌代的残忍程度在伊克拉也是有口皆碑。联合国人权委员会的一项报告中曾提到，由于怀疑一名伊拉克奥委会的保安偷了运动装备，乌代就下令砍去他的一只胳膊。但在不久以后，那套运动装备被人找回了，并非那名保安所偷。而且，在同一份报告中，类似的事件在乌代身上发生过好几起。

另外，国际特赦组织还展示了一名不愿透露姓名的前伊拉克乒乓球运动员的照片。后来，这名运动员也向国际奥委会控诉说，乌代曾经无缘无故地将他打得遍体鳞伤。

更不为所知的则是，每当乌代要惩罚某名运动员时，他总是有理由———事实上，这些理由客观上并不成立，跟政治或法律更是没有任何关系。一些运动员认为，乌代这样做是为了刺激他们，以使他们取得好成绩；另一些运动员则认为，乌代这样做仅仅是为了娱乐。

“适合他的语音可能是很可悲的。”陪同乌代视察的随员之一、也是他贴身保镖的拉迪夫·雅希亚说。雅希亚目睹过乌代惩罚十几名运动员时的情景。“我想，萨达姆可能比乌代还要仁慈一些。”

数名前伊拉克运动员和教练则一致控诉说，乌代是影响伊拉克体育事业发展的最大拦路石。在他们看来，运动员们时时刻刻都会受到刑罚的威胁，乌代对体育事业的粗暴干涉———在一场足球赛的中场休息时对球员大喊大叫，直接命令教练让哪些队员上场哪些队员休息———严重地抑制了队员们水平的正常发挥。

由于害怕仍在伊拉克的家人遭到报复，许多叛逃出国的运动员和教练仍不敢轻言乌代的名字。即便如此，就是那些不同意ESPN调查及结论的运动员和教练员也承认，伊拉克政府从来就没有授权让乌代用监禁、拷打等刑罚来对待运动员。在现代体育史上，只有前苏联的秘密警察曾将一些足球运动员流放到西伯利亚，但也仅限于在那儿“改造”，而没有拷打他们。

在乌代上台之前，伊拉克奥委会由一群退役的精英运动员组成，但后来，这个组织蜕变成了拷打运动员、强迫他们为乌代做事的机构。据统计，总共有50多名运动员被迫害致死。迪万还曾是该组织的前任主管人，他说，这些运动员被迫害的原因名义上都是政治方面的，而事实上，主要是因为他们在体育方面取得的成就和声望为乌代所无法容忍，跟政治没有关系。

“他指控运动员，仅仅是因为他们在国内享有很高的声望。”迪万说。他还说，如果哪一天国际奥委会和联合国人权委员会需要证据，他将站出来。“我们准备好了，将跟那些为乌代辩护的人进行面对面的斗争。我们可以拿出成千上万的证据，足以将乌代送上法庭受审判。”

　　游戏名称：趣味跳绳

　　大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。

　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

　　规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。

　　讨论：

　　（1） 当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？

　　（2） 发出声音的人是刻意指责别人吗？

　　（3） 想一想自己是否不经意就给别人造成压力？

　　（4） 接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？

　　注意：

　　（1） 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。

　　（2） 场地宜选择户外草地进行，以免受伤。

　　（3） 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。

　　变化：

　　（1） 可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。

　　（2） 可用两条绳子，或变换用绳方向。

　　教具：粗棉绳一条。

　　游戏名称：蒙眼三角形

　　蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！

　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

　　规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。

　　讨论：

　　（1） 回想一下发生过什么事？

　　（2） 各位是怎么找到绳子的？

　　（3） 各位是如何拉正三角形的？

　　（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？

　　（5） 各位觉得绳子像什么？

　　（6） 这个游戏和工作类似吗？

　　（7） 游戏最有价值之处是什么？

　　（8） 如果再玩一次你会怎么做？

　　注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。

　　变化：

　　（1） 可以排列不同队形。

　　（2） 绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。

　　教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。

　　人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

　　目标：

　　1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

　　2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

　　游戏过程：

　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

　　讨论：

　　1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？

　　2． 怎样使这一工作更容易些？

　　3． 在工作场所中，如何解决这一问题？

　　变化：

　　1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

　　2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？

　　所需时间：10－15分钟

　　教具：眼罩，纸，笔

　　圆球游戏

　　游戏规则：

　　1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

　　2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

　　3、球掉在地上一次额外加10秒

　　培训师必读：

　　1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

　　2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）

　　培训师点评：

　　有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了058秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

　　对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

　　道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布

　　说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。

　　规则：

　　1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论）

　　2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来

　　讨论：

　　1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？

　　2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？

　　3、在生活中有无类似感受？

　　4、从过程中你学到什么？

　　变化：

　　帆布面越小越难，可计算难度系数。

　　游戏方法：

　　1、将学员分成5-6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营；

　　2、市场经营的规则就是：所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司利润率则为6%；如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润都只有6%

　　3、每个小组派代表叫到小房间里，交代上述游戏规则。并告诉小组代表，你们需要初步达成协商。初步协商之后小组代表回到小组，并将情况向小组汇报；

　　4、小组经过讨论五分钟之后，需要作出最终的决策：降还是不降？并将决定写在纸条上，同时交给讲师。

　　5、讲师公布结果

　　点评：

　　1、本游戏看似简单，但结果往往出人意料但又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，结果降价会导致两败拒伤；

　　2、还告诉我们两个道理：1）不要假定竞争对手比你傻；2）不要打价格战，因为价格战没有赢家；

　　核弹头

　　形式：12人一组为最佳

　　类型：问题解决，团队合作

　　时间：30分钟

　　材料及场地：25米长的绳子一条，20米长的绳子2条，水桶一只，短竹2条，砖头1个及空地

　　游戏目的：让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。

　　操作程序：

　　1、 培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。

　　2、 培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，故可以进入辐射区，但不能碰到地上。”

　　3、 全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。

　　有关讨论：

　　1、 全队中共出现多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？

　　2、 在全过程中你认为最佳表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？

　　3、 团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地方可以改进？

　　道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定）

　　说明：

　　1、 训练师将平结的打法教会学员，（注意平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩）

　　2、 学员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学员将脚放在绳圈之内

　　3、 训练师提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”

　　4、 学员确认之后，训练师说：“开始换位”，学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”；但要求就是所有学员不得在绳圈之外。（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里）

　　5、 到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，直到所有人都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束

　　6、 游戏第二阶段：当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果：比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握学员的场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候，培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内” 游戏点评：

　　该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸，否则会起不到游戏的效果。

　　游戏方法：

　　1)准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；

　　2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；

　　3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上(可以是平行伸出的两个食指），注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；

　　4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：

　　在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。

　　用圈亦可代替做本游戏。

　　游戏的启示：

　　1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；

　　2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律；

　　3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降

　　交通阻塞

　　道具：比参加人数多一个塑胶地垫

　　说明：

　　1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；

　　2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，

　　3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退

　　4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。

　　规则：

　　1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来

　　2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案

　　形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成

　　类型：团队建设

　　时间：30分钟

　　材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室

　　适用对象：所有学员

　　活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

　　操作程序

　　1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：

　　你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

　　2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

　　3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

　　4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

　　5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

　　6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：

　　小组 全组个人得分 团队得分 平均分

　　1

　　2

　　3

　　4

　　7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：

　　1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；

　　2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。

　　有关讨论：

　　1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？

　　2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？

　　3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？

　　将以下内容打印给学员

　　物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2）

　　1 药箱

　　2 手提收音机

　　3 打火机

　　4 三只高尔夫球杆

　　5 七个大的绿的垃圾袋

　　6 指南针

　　7 蜡烛

　　8 手枪

　　9 药箱 一瓶驱虫剂

　　10 大砍刀

　　11 蛇咬药箱

　　12 一盒轻便食物

　　13 一张防水毛毯

　　14 一个热水瓶

　　第6步：计算个人得分（第4步总和）

　　第7步：计算团队得分（第5步总和）

　　第8步：统计小组中最低个人得分

　　第9步：计算个人得分低于团队得分的总和

　　第10步：计算个人得分的平均数

　　专家选择

　　药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛3 手枪12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9

　　解手链

　　形式：10人一组为最佳

　　时间：20分钟

　　材料：无

　　适用对象：全体人员

　　活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

　　操作程序

　　1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

　　2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开

　　3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

　　4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

　　有关讨论

　　你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？

　　当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？

　　最后问题得到了解决，你是不是很开心？

　　在这个过程中，你学到了什么？

　　游戏方法：

　　将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。

　　一组传完后，两组队员交换角色。

　　分析：体现团队合作的重要性、方法。

　　游戏方法：

　　两人一组（如A与B）

　　A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”

　　然后交换角色，B闭眼，A指引B走路

　　分析：

　　通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉

　　作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事

　　而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚

　　另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建

　　道具：七彩积木

　　参加人数：20-30人

　　用时：约1小时

　　游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。

　　3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。

　　4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。

　　6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。

　　7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。

　　游戏点评：

　　1、身为指导者的你，体会到什么？

　　2、身为操作者的你，体会到什么？

　　3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？

　　4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？

　　5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？

　　6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？

　　7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？

　　8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？

　　适用课程：《职业压力》、《团队建设》。

　　带眼罩行走，两人一组

　　第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；

　　第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；

　　第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。

　　游戏说明：

　　1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障

　　2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导

　　所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。

　　小组人数：越多越好

　　所需物品：秒表

　　游戏概述：一个关于促进团队效率游戏

　　目的：

　　1、 使团队通过竞争提高他们的效率。

　　2、 使队员看到团队的责任心

　　步骤：

　　1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。

　　2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）

　　3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”

　　4、教练宣布比赛规则：

　　1）全队学员进行报数，速度越快越好；

　　2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）

　　3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。

　　4）将每轮比赛的结果记录在白板上。

　　5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。

　　6、诵读结束，教练引导大家讨论：

　　讨论题目：

　　1、 每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？

　　2、谈谈责任心对我们人生的体会？

　　课间休息，林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶，红的、绿的，煞是好看。但是他说：“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游戏。”

　　30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。

　　6盒冰红茶拼图？太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”，14只手把它们摆成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏“艺术”，真够笨的。正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你们的遥控啦！

　　我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”，……等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。

　　大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一 目了然。

　　再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的“天”字怎么比较也不像：一组是红盒，一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒头朝前，一组盒头向后……。

　　最后，当然我们输了。阿红气得直瞪我们：“就你们能耐，自作聪明！” 这时，林先生开始讲解“沟通的技巧”，他说：“上级给下属布置任务，要简单明了，内部流程不要故意弄得很复杂，人为地设置障碍。指令一定要明确，描述一定要到位……”

　　游戏方法：

　　参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）

　　分析：

　　解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案

　　这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙。

　　目标：

　　1． 说明大多数人是具有竞争性的。

　　2． 训练团队协作。

　　3． 寻求问题的解决方式。

　　游戏过程：

　　告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的（如图1）和笔。讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。

　　在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。如有必要，可以出示样图（如图2）。游戏时间限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。

　　讨论：

　　1． 为什么人们会假设这是一个竞赛？

　　2． 我们能否得到双赢的结果？

　　3． 在工作中有类似情况吗？

　　变化：

　　可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。

　　所需时间：5－10分钟

　　教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔

　　图1

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　　创造力游戏

　　形式：全体学员

　　类型：学习类课程

　　时间：10分钟

　　材料：白板

　　场地：教室

　　活动目的：

　　学习如何通过排除不相关的事物而只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法。

　　操作程序：

　　将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看。请大家判断一下这个点的位置是：

　　1更靠近三角形的顶部

　　2更靠近三角形的底部

　　3在三角形底部和顶部的中间（正确答案）

　　其它可选操作方法：

　　给学员一张纸，上面已绘有一个空白的三角形。请大家在三角形的顶部和底部的正中间画一个点。然后展示一张正确的样张，请大家用直尺来核对自己所画的正确性。

　　有关讨论：

　　1、为什么有些人所画的点会错位？（可能的原因：受到了三角形的两条斜边的影响）为什么有些人画对了？（不看斜边而只看底部和顶部来进行判断）

　　2、这个游戏是否说明了在现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差？

　　3、我们如何才能克服或防止这种情况的发生？（引导方向：用客观的具体标准和依据来分析判断事物而非仅凭感性。）

　　时间：20分钟

　　人数：不限

　　适用范围：创造力

　　案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。

　　过程：

　　1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。

　　2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”

　　3、计时间。

　　故事的起因：

　　在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下**在湖边等。结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现**已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么

萨达姆在2003年被美国军队抓住之后，在监狱中关了三年，然后在2006年被处以绞刑。虽然距萨达姆死去之日已有十几年，但是在伊拉克民间还流传着许多萨达姆还活着的言论。萨达姆是否真的被处死也存在着很多疑点，判决绞刑之迅速、执行方式之简单、被处死后之平淡，这些都让人们怀疑萨达姆并没有死，死的只是他的替身。

萨达姆有很多替身早已不是秘密，在第二次美伊战争期间，美国就多次宣布抓获萨达姆并将其击毙，结果萨达姆真人又会出现在另外一个场合，美国的谎言总是不攻自破。还有就是美国在对萨达姆执行绞刑的时候，没有用正规的执法部队，而是用的两个农民。美国政府公布的执行绞刑的视频也不是摄像机拍摄的，而是由手机拍摄，为的就是不让世人在细节上发现疑点。

资料图| 萨达姆执行绞刑

美国大兵压境，萨达姆的总统肯定是没法当了，所以有种说法是萨达姆与美国政府达成了协议，通过“假死”的方法消失在人们的视野；还有种说法是萨达姆为了躲避美国的追杀，派出了最像的替身去“受死”，然后自己苟且偷生。

资料图| 萨达姆的替身

但是以上猜测也存在着不合理的地方，首先是美国为什么会与萨达姆达成某种协定，还有就是萨达姆如何躲避美军的追捕。美军在2003年逮捕萨达姆之后，用之前情报机构获得的头发进行了DNA比对，所以替身再像也是可以识别的。之后萨达姆一直由美军关押，没有逃脱的可能，从被抓到被执行绞刑的所有过程，萨达姆都受到美国的控制，所以“狸猫换太子”的可能性几乎为零。

关于萨达姆是否真的死了这个问题，可以肯定的回答是死了。有些人认为萨达姆还活着只是在幻想萨达姆时期独裁下的“繁荣”，但是死了就是死了，找再多的理由进行自我麻痹也是枉然。