什么叫做动静结合？

动静结合一方面是指在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。

,所以要动静结合，静中有动,动中有静。在写静态景物时的位置、形状、大小、顏色时,也要抓住在瞬间的形态、声音、色彩、气味等的变化。2、动静结合的手法,就是把静态描写景物和动态描写景物结合起来，使描写的景物具体、生动,给人留有下深刻的印象。3、要变静态为动态。如《喇叭花》一文的结尾：屋檐上也开了花,有一条蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。｛评｝蔓,是静态植物,用“悄悄地把几朵花送到”变成了动感,赋予它人的美好感情、人的高尚行为。

动静结合是一种描写手法。有动态描写，也有静态描写。两者之间没有主次之分。比如：

绝句 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

一二两句是动景，三四两句是静景。动静结合，描写了一幅春天里生机勃勃的清新美景。

 一方面，道家强调运动中静态工作与动态工作的紧密结合。在进行动态工作时，必须掌握“静态运动”的概念，在进行静态工作时要实现“静态运动”的概念。    

  动是指“呼吸”在体外和体内的运动。前者可被视为“外部运动”，而后者可被视为“内部运动”  安静是指身体和精神的宁静。它是指道家意境在文学作品中的体现。“动静结合”手法是一种描绘风景的方式，它往往是一种在意境中描绘动静状态的方式，从而在意境中形成和谐统一的意象。 

动与静是相对的、辩证地。静态锻炼主要是锻炼身体内部，但没有体育活动，肌肉骨骼锻炼  运动学中有大量的体力活动和肌肉骨骼运动，有利于经络的初步疏通，有利于气血疏通后的安静。  对于初学者来说，肢体运动有助于集中注意力，通过运动达到静止是初学者的常见途径。   

　　 静态工作的静止不是绝对静止。虽然没有身体运动，但是气血在大脑高度静止的状态下按照自己的规律运行。它所有微妙的变化都超出了动态工作的经验。  没有身体运动，可以更加集中注意力  越是进入宁静，身体的感知和反射就越敏锐，这是气功状态的一个更高层次。  在气功的这种状态下，我们对主客观世界的理解和人类各种功能的发展将得到进一步的提高。

动静结合是常用的一种写景手法。在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。

作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动），形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。

扩展资料：

动静结合的手法分类

1、化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。

2、化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。

3、动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。

4、以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。

5、以静衬动 即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。

6、以动衬动就是用运动的事物来衬运动的事物。

7、动静互衬就是即描写运动的事物又描写静止的事物，使一者衬托另一者。

-写景

-动静结合

结合幼儿技能形成规律阐述幼儿体操设计要素如下：

1、早晨的运动量应适度。

运动量反映在运动量的强度和密度上。一般来说，晨练的强度，与儿童的平均心率140为正常；在晨练时最高，可达到150－170的心率；放松阶段为100－120；儿童的心率应该在早操结束五分钟后测量。儿童的心率应在80－90之间。5分钟后恢复，儿童心率应达到正常状态。

2、早操不能跳舞。

舞蹈的基本特征是柔美、舒展，具有欣赏价值；但是，为了提高儿童的身体素质和运动能力，发展儿童的运动协调性，儿童的早操需要达到一定的运动量，无论是模仿动作还是扩展动作，都应该有一定的适当的运动强度。早操舞蹈，往往无法提高儿童的身体素质。

3、动态和静态的结合。

在儿童早操编排过程中，应考虑以下几个因素：儿童活动中的动与静的结合；幼儿在活动中个体行为与互助行为的有机协调。

早操中的注意力问题：

1、早晨的运动量应适度。

运动量反映在运动量的强度和密度上。一般来说，晨练的强度，与儿童的平均心率140为正常；在晨练时最高，可达到150－170的心率；放松阶段为100－120；儿童的心率应该在早操结束五分钟后测量。儿童的心率应在80－90之间。5分钟后恢复，儿童心率应达到正常状态。

2、早操不能跳舞。

舞蹈的基本特征是柔美、舒展，具有欣赏价值；但是，为了提高儿童的身体素质和运动能力，发展儿童的运动协调性，儿童的早操需要达到一定的运动量，无论是模仿动作还是扩展动作，都应该有一定的适当的运动强度。早操舞蹈，往往无法提高儿童的身体素质。

3、动态和静态的结合。

在儿童早操编排过程中，应考虑以下几个因素：儿童活动中的动与静的结合；幼儿在活动中个体行为与互助行为的有机协调。