小学五年级体育课上课内容有哪些？

1、多种方法投准；2、“采桃”比赛。 课的程序：导入“猴子运动会”--模仿猴子动作入场---“搬运桃子”比赛---击倒垫子---投地圈---投进垫子围成的圈--打果子--“采桃”比赛--发奖--小猴洗澡。 设计理念： 一、教材与目标： 三年级教材中，本课的主要内容为“投准”。采用了二年级学过的“肩上屈肘”的方法，但投准在现实生活中有许多情况，投掷物有小有大，有轻有重；目的物也有大有小，有远有近，有高有低。并不是“肩上屈肘”一种方法，都能完成。所以结合创新能力的培养，我将主要内容定为“多种方法投准”，以更好地发展学生的投掷能力，为生活服务。协调能力对投准有着重要的意义，所以选择了需要全身协调用力的“采桃比赛”作为补充教材。准备活动为模仿猴子走、跳、爬动作。专项为“击倒垫子”。选择“小猴洗澡”为放松活动。所有内容围绕主要内容设计。同时，也都与创新能力的培养有机地结合起来。 二、学情分析： 三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了“猴子运动会”的情境。制作了猴子头饰，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。 三、教学方法与教学手段： 以情境教学为主线，将6项活动串联起来，在“多种方法投准”教学中，共设计了三种不同的投准目标：1、投地圈；2、投进学生用垫子围成的圈内；3、投2米多高的果子。以提高学生投准不同目标的能力。同时捡球时安排了爬行练习，一方面可以减缓学生的速度，防止相撞；另一方面也是为了更好地提高学生的综合素质，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。让学生脱鞋赤脚爬行也是出于三方面的考虑：1）赤脚爬行、保健效果更佳。国外有“手是大脑的分店、脚是人的第二心脏”之说法。2）为了安全，不使踩伤手。

猴子可以练出腹肌的。

猴子他们用超强的臂力行走在树枝上非常灵活，那么问题来了，为什么他们的臂力那么好的，原来他们也爱健身！其实这是久而久之练出来的就好比我们健身，长时间以后就会腹肌，就会有肌肉，臂力的力气也会增长。

如何快速增加臂力

1、单臂引体向上。

2、悬挂屈膝运动这个呢不是很难容易学会的步骤就是：将自己掌心向前正握单杠，然后身体自然悬垂，双腿并拢，以自己腹部之力屈膝往上举，使大腿尽可能靠近胸腹。到达部位时，停顿一下，最后，双腿慢慢放下，回复到开始位置。

3、引体向上这个比较简单到处可以做，但是对臂力很有帮助的基本要领：手用宽握距正握（掌心向前）单杠，两脚离地，两臂身体自然下垂伸直，用力用手臂往上拉停留一两秒，然后慢慢回到原位。

4、悬挂直膝抬腿这个难度比较大，注意不要受伤。

5、悬挂直膝抬腿扭转。

精品幼儿园小班教案模板汇总九篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

　2、会用排序卡进行大小排序游戏。

　3、体验操作学具的快乐。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　 活动准备：

　1、套娃玩具。

　2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子。

　3、幼儿用书第2册第24—25页。

　 活动过程：

　 1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。

　(1)“变魔术”变出套娃，激发幼儿兴趣。

　(2)观察玩具套娃，想一想，比一比三个娃娃的大小，找出最大的和最小的娃娃。

　 2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。

　(1)认识排序卡，玩排序游戏。

　这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡。

　(2)请用排序卡给三个小娃娃排队。(从大到小，再从小到大)

　 3、请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给娃娃的床(碗、杯子)排排队

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学唱歌曲《跷跷板》，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。

　2、能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。

　3、初步掌握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏快乐。

　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　音乐及伴奏、图谱、娃娃、玩游戏用的道具。

　 活动过程：

　一、游戏律动：高人矮人

　1、带领幼儿听音乐玩“高人矮人”游戏进场。

　2、幼儿跟随老师在教室以圆圈队形转圈，随音乐变换动作，高低起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。

　二、发声练习

　玩吹气球游戏，练习用“呜”发长短音、高低音。

　教师示范：双手空中比划气球，一边发音，一边变化气球大小，运用音阶，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。幼儿学习模仿，达到初步练声效果。

　三、以游戏的形式引导幼儿认识了解跷跷板。

　1、谈话引出游戏内容。

　指导语：小朋友玩过跷跷板吗？跷跷板是怎样玩的？

　教师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。

　2、两个小朋友一起合作表演玩跷跷板的游戏。

　引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在游戏过程中，初步导入儿歌内容。

　四、幼儿学唱歌曲。

　1、欣赏歌曲，说说听到歌里唱了什么？

　跷跷板，真有趣，一会高，一会低，1234567i天上摘星星。

　跷跷板，真有趣，一会高，一会低，i7654321一下碰到地。

　教师先示范演唱一遍，让幼儿感受歌曲旋律，了解歌词内容，对儿歌有初步的认识。

　2、教师示范演唱第二遍，出示图谱熟悉歌词。

　教师对照图谱讲解歌曲内容，让幼儿在认识图谱的过程中熟悉歌词，并激发幼儿对图谱的记忆。

　3、帮小娃娃唱出音乐台阶。

　指导语：小娃娃上的这个台阶叫做音乐台阶，每一步台阶都有不同的发音，请小朋友跟随小娃娃边上音乐台阶边唱出来。引导幼儿学唱并认识音阶的从低到高，及从高到低。

　4、完整的学习演唱歌曲。

　教师一边唱一边教，引导幼儿带上肢体语言来表达歌曲的情感。

　五、运用肢体语言进行歌表演。

　幼儿在初步熟悉歌曲的前提下，加上跷跷板的动作，进行歌曲演唱。

　六、两个小朋友合作，加上跷跷板的游戏进行歌表演。

　游戏：跷跷板。玩跷跷板的游戏结束活动。

幼儿园小班教案 篇3

　小班教案《热闹的草地》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道春天是一个生机勃发的季节，感受春天的繁茂景象，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《热闹的草地》教案吧。

　 活动目标：

　1、感受春天的繁茂景象。

　2、知道春天是一个生机勃发的季节。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。

　2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。

　3、幼儿用书第3册第6页。

　4、挂图《花草地》

　 活动过程：

　一、花花草草在一起。

　1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？

　2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。

　二、画家爷爷的眼睛。

　1、展示挂图，提问：你看到了什么？有什么颜色？**的像什么？绿色的和红色的像什么？它们在做什么？你从哪里看出来的？你喜欢吗？你在哪里见过这样的景象？你还看到了什么？

　2、体验画家的心情：你觉得画家爷爷心里是怎么想的？他为什么要画这样的花草地呢？你觉得他是一个什么样的人？

　3、分析表现的方法：画家是怎么画出来的？你用手来比划一下。（跳跃的、一点一点的。）

　三、讲故事。

　1、请幼儿根据画面创编故事，并讲述给大家听。

　小百科：草地是生长草本和灌木植物为主并适宜发展畜牧业生产的土地。它具有特有的生态系统，是一种可更新的自然资源。世界草地面积约占陆地总面积的1/2，是发展草地畜牧业的最基本的生产资料和基地。

幼儿园小班教案 篇4

　一、活动目标

　1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。

　2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。

　3．懂得按动物的运动方式分类。

　二、活动准备

　音乐、字卡、标记、头饰等。

　三、活动过程

　1．激发兴趣。

　请幼儿听音乐《我爱我的小动物>，并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。

　2．组织幼儿交流讨论。

　(1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。

　“小鱼是怎样运动的”(游着运动)“你可以怎样‘游’”(同时出示“游”字)

　(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。

　(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。

　还有哪些运动是“游”着运动的看谁能说得又多又快又好。

　(用以上形式学习其他的运动方式)

　3．按动物的运动方式分类。

　游戏：动物找家。请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。

　四、各领域渗透

　艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。

　五、生活中渗透

　简单知道各种动物对人类的作用。

　六、环境中渗透

　配图“动物的家”张贴在活动室里。

　七、家庭中渗透

　要求家长带小朋友到动物园观察小动物。

　八、活动评价

　项目

　目 标 实 现

　程 度

　内 容 适 合

　程 度

　活 动 设 计

　趣 味 程 度

　幼 儿 的

　“三性” 表 现

　存在问题

　等级

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　评价

　√

　√

　√

　√

　注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标：

　1、认识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。

　2、养成爱吃蔬菜的习惯。

　活动准备：

　1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘

　2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜

　活动过程：

　一、回忆采摘活动，引发活动兴趣。

　1、教师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿兴趣。

　提问：上面是谁？你们在哪里？

　二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。

　我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。

　1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。

　提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？

　2、幼儿集中交流。

　3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头）

　4、你还见过什么蔬菜？

　三、品尝蔬菜食品 。

　今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜，请你们来品尝。

　幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1初步熟悉乐曲的旋律，学习分辨音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

　2尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

　3乐意参与动作创编活动，有做与众不同的动作的意识。

　4欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　5让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　 活动重点：

　初步熟悉乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

　 活动难点：

　尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

　 活动准备：

　1猴子一幅。

　2幼儿用书《猴子爬树》。

　 活动过程：

　一、快慢游戏，感受乐曲旋律。

　1进行"快慢游戏"。

　2"当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。"

　二、出示猴子师：这是谁(小猴子)它有什么本领(会爬树)师：谁来表演小猴爬树的样子

　三、观察幼儿用书《猴子爬树》画面，学习用动作表现猴子爬树

　1师：小猴是怎么爬树的(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗它先在哪里(树底下)最后爬到哪里(树顶上)

　2教师哼唱乐曲上行部分，幼儿练习有节奏地爬树。

　3教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。

　师：小猴爬上树后会玩些什么呢会做什么动作(反馈个别有的的经典动作，指导全体幼儿一起模仿练习。)

　4引导幼儿用动作表现猴子滑下树，鼓励幼儿大胆地自由表现。

　师：小猴是怎么从树顶上滑下来的(很快地从树上滑下来)

　四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作

　1教师分别弹奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作相匹配。

　师：这段音乐是怎么样的感觉小猴子在干什么

　2教师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配。

　师：过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。

　3幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时，根据幼儿动作掌握的情况，用语言或动作提示幼儿。

　4教师鼓励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，带领全体幼儿模仿练习，表现出猴子灵巧、顽皮的样子。

　师：除了这样下树，还能怎样下树呢

　5再次练习动作。

　师：让我们赶紧下树，把果子分给好朋友吃吧。

　五、合作游戏，体验游戏快乐。

　师：现在，我们来玩一个更好玩的游戏：请小朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。

　六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍，然后听音乐模仿猴子的动作走出教室。

　师：我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧!

　 教学反思：

　进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标 ：

　1、体验音乐《蚊子舞》的活泼与动感。

　2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

　3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　活动准备：音乐《蚊子舞》、音乐《幸福拍手歌》、蚊子的

　 活动过程 ：

　 一、导入：引导幼儿跟随音乐动一动

　师：哎呀，冬天真冷呀，我们一起跟着音乐做运动吧！（播放音乐幸福拍手歌，师幼跟随音乐做动作）

　师:啊！好暖和呀！坐下来休息会吧！

　 二、幼儿学习跟随音乐第一部分表现打蚊子的动作

　1、引导幼儿猜谜语

　师：宝贝们，你们知道夏天的时候有一种昆虫，“嗡~~”，叮到人的时候呢会很痒的，你们说是谁呢？（蚊子）如果有蚊子来，你们会做什么事情呀？（拍、打）那你们做给我看看呢！

　2、教师示范跟随音乐律动

　师：时老师今天带来了一首关于蚊子的音乐，你们听听看这首歌是在干什么（完整音乐）（教师跟随音乐做动作）

　师：这个音乐讲了一件什么事呀？（打蚊子）——如果幼儿说不出来教师示范打的动作：这个动作叫什么呀？（打蚊子）

　3、引导幼儿学习在不同方位打蚊子

　师：你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏吧！嗡~~蚊子飞过来啦！一起来打蚊子！（教师手拿蚊子的不断地变换方位，幼儿追拍蚊子）

　师：这里这里，快来打呀！这里的宝宝快打，快点快点！哎呀！好累呀！这只蚊子被我们打死啦！扔掉它！

　4、教师引导全体幼儿练习拍打蚊子的动作

　师：哎呀！不好啦！孩子们过来看一下看一下！又来了好多蚊子呀！蚊子来了怎么办？（打）我们一起来打蚊子！（教师示范打蚊子的动作）

　师：哎呀，我们已经打掉了很多蚊子，数数看，还有几只蚊子。（教师带领孩子边数边做动作）

　师：1234打蚊子。4321打蚊子，还有还有，再来再来。一起数一下。1234打蚊子、4321打蚊子（师幼跟音乐打蚊子）跟着时老师一起打蚊子吧！（2前半段）

　5引导幼儿练习生气了的动作

　师：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生气啦！生气了没有？告诉那些蚊子我们有多生气！生气啦（师幼共同做生气了的动作）

　师：还有还有，再来打蚊子。（师幼共同将打蚊子和生气了的动作连起来）哎呀呀呀，真是气死人啦！

　6师幼共同练习“小小蚊子真淘气”的动作

　师：小小蚊子真淘气！一起来！（师幼共同做动作）来告诉蚊子，我们有多生气！（师幼跟随音乐做生气了的动作）（2继续放）

　7师幼共同跟随音乐做打蚊子的动作

　师：我们一起来打蚊子吧！打到了没有啊？再打一次可不可以？准备！（2）

　 三、引导幼儿感知音乐第二段音乐并学习表现挠痒痒的动作

　1学习挠痒痒以及在不同方位打蚊子的动作

　师：哎呀！有些蚊子被我们打死了，有些蚊子藏起来啦！赶紧回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。

　师：哎呦，刚才打蚊子的时候，时老师被蚊子咬了一口，好痒啊！谁愿意帮我抓一抓？这里这里，这里也被叮到了。好舒服啊！你们有没有被蚊子叮到呀？谁要我来帮你抓一抓的？我们一起来抓一抓。（教师边念儿歌边做动作）臭蚊子，真讨厌！打死它！上面、下面、左边、右边。还有还有！

　2师幼跟随音乐做挠痒痒和拍蚊子的动作

　师：蚊子被打死啦！我们一起跟着音乐挠痒痒吧！（3）

　3引导幼儿学习涂药的动作

　师：哎呀，时老师挠完还是觉得很痒啊，怎么办呢？（引导幼儿说出涂药）我们一起来抹点药吧！（师幼共同做涂药的动作）涂完药好舒服啊，我们一起睡觉去吧！时老师还是有点痒，再来涂点药吧！（4）

　4师幼共同跟随音乐做第二部分的动作

　师：睡得真舒服！还要不要再挠一次呀？我们再来挠一次吧！

　 四、师幼共同跟随音乐完整做律动

　师：好舒服呀！我们一起再来打一打蚊子吧！

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标

　1、引导幼儿学会双脚跳。

　2、能大胆勇敢地跳跃，身体平衡能力得到发展。

　3、复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣。

　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备

　1、纸编绳子若干，每根长50厘米，分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。

　2、果树四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。健身球、沙包、圈、飞盘各若干。

　3、录音机、小兔跳音游磁带。

　 活动过程

　一、激发兴趣，热身运动。

　1、小朋友们成四排站好，教师和幼儿交流：小朋友。幼儿：哎，教师：春天到了，森林里要开联欢会，我们要去表演节目，现在快来做做活动前的热身运动吧。”

　2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下来，采蘑菇，站起来，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下来，采菜花，站起来，采采花，肚子吃得饱饱的，真呀真高兴。

　二、双脚跳动作练习。

　1、游戏过了，现在我们来讨论，准备什么节目去参加联欢会呢？告诉你旁边的小朋友。（幼儿想到的节目，让他们表演一下）。教师引导说“老师也想了一个节目，这儿有许多彩色的绳子，有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳，我们来准备一个跳彩绳的节目好吗？”

　2、让幼儿试一试，怎么跳彩绳？勇敢的小朋友们，你们来跳一跳吧。（幼儿自由跳跳彩绳）。请几个幼儿上来个别跳一跳，你是怎么跳的？教师总结幼儿的经验，引导跳得好的幼儿大胆示范讲解；双膝微曲，双脚用力蹬，轻轻跳过彩绳。

　3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。

　4、游戏：摘果子。场地布置如图。

　（1）小朋友真棒！双脚跳得很好，老师要奖励你们什么呢？你们猜一猜，到果园里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎样就能摘到草莓了呢？（请一个幼儿试试）引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。教师鼓声响起开始游戏。

　红 1 1 1 1 草莓

　黄 1 1 1 1梨子

　绿 1 1 1 1 西瓜

　蓝 1 1 1 1 桃子

　（2）你摘到什么了？还想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戏再玩一次，不过，这次要看看谁能干会连着双脚跳，跳时还会做自己喜欢的动作。

　三、幼儿站成两排半圆，教师说：“小朋友们摘到果子开心吗？现在该去森林里参加联欢会了”，幼儿听音乐手拉手走，前面是什么？过小桥要注意什么？，（不踩绳，不掉下河，注意安全）。幼儿边走边念儿歌。“小小桥，弯又弯，排好队伍向前走”。现在又碰到什么了？（小沟）小沟挡住我们了，怎么办呢？看谁能看到小沟勇敢地跳过去。表扬合作跳的好的幼儿。

　四、森林里到了，这儿有好多玩具，（飞盘、圈、健身球、沙包）你喜欢什么，就玩玩什么，表演什么。

　五、放松活动；交流。

　师：小朋友，幼儿：哎！联欢会要结束了，我们来做做放松活动准备回去吧。

　小手叉叉好，小脚踮踮高，小手抖抖抖，小手摇摇摇，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上来，开大花。

　拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下来，开小花。

　摇摇头，摇摇头，动动肩，动动肩，伸出腿，伸出腿，转转脚，转转脚，一、二站起来，开大花。我们的身体真奇妙。

　 教学反思：

　这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。

幼儿园小班教案 篇9

　活动目标：

　1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

　2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

　3、体验明显的季节特征。

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　教学挂图

　活动过程：

　一、谈话引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

　二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

　1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

　2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

　3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）

　4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

　三、活动结束。

　表扬上课认真的小朋友。

　小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我整理的《钻山洞》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《钻山洞》大班教案1

　 活动目标

　通过走平衡木和钻山洞，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。

　锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　能根据指令做相应的动作。

　 教学重点、难点

　组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

　 活动准备

　小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树、纸箱、果篮、蜜桔

　 活动过程：

　1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树，在树上挂好新鲜的蜜桔。）

　2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

　3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？（好）

　4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）

　5、好，那我们就出发吧！

　老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

　6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）

　7、好了，摘好果我们就回家去了。

　8、带着幼儿从原路返回到出发点。

　9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

　10、小结活动，活动结束。

　 教学反思

　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

　可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

　通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

《钻山洞》大班教案2

　 活动目标：

　1．能钻过山洞，发展钻的能力。

　2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　3．萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　5．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1圈、独木桥、沙包、尾巴等。

　2音乐：三首曲子。

　3胸饰21个。

　 活动过程：

　（一）开始部分师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！

　（二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？

　（1）幼儿自由练习。

　（2）集体讨论师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？

　请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的办法真好，谁来示范下？

　师：请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

　（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。

　（4）集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本领好吗？

　(5)比赛练习师：宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？

　师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？

　师：我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，如果途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？

　(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！

　（三）结束部分师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。

　师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？

　 活动延伸：

　在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。

　 活动反思：

　《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

　活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，教师利用孩子们的发现马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延伸出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。

　在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中，这是十分值得我们学习的。

　大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展，使得幼儿的合作能力有了很大的提高，这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

　这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

《钻山洞》大班教案3

　 一、教学目标：

　1、学习并掌握高、低运球动作方法；

　2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；

　3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。

　 二、教学准备：

　每人一球、场地

　 三、教学过程：

　 （一）开始部分：

　1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢；

　2、准备运球姿势；左右手运球站位；

　3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。

　做球上歇息。

　 （二）基本部分：

　1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；

　2、高运球适用于无防守时快速运球。

　动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。

　动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。

　3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

　动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。

　动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。

　4、听信号练习高低运球；

　5、游戏前后高低运球。

　方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。

　6、竞赛游戏钻山洞。

　方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。

　 （三）结束部分：

　1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。

　2、坐球上做手指和腰部放松活动。

《钻山洞》大班教案4

　 活动目标

　1、巩固练习手脚着地爬。

　2、能积极主动的参与活动，遵守游戏规则。

　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备

　猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子若干。

　 活动过程

　1、玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身运动。

　2、设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

　3、增强游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

　猴子要跳过大陷阱，爬（钻）过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

　4、分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

　5、放松运动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

　 教学反思

　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

《钻山洞》大班教案5

　 活动目标：

　1、发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量；

　2、体验与同伴合作成功的乐趣。

　 活动准备：

　健身圈体操垫皮球音乐伴奏《钻山洞》

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣师："小朋友们，今天再上这一节健康课之前呢，首先想让小朋友观看一组，看看你们还认识不认识这些小朋友，他们在玩什么游戏？"师："中班时候老师和小朋友一起做过什么游戏？和这个相似啊？"幼儿回答

　二、出示，引出课题

　1、热身运动："现在就请小朋友表演一下蚂蚁钻洞的基本动作。"

　2、教师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

　我们今天的活动内容就是和钻洞有关系—火车钻山洞

　三、活动部分

　火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？

　1、探索搭洞方法

　（1）教师请小朋友和自己做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞时胳膊要举得高高的）

　（2）幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。

　（3）观察文中的动作，并试着尝试。

　2、分组活动游戏规则：

　1、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。

　2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。

　四、游戏：运球接力比赛

　1、游戏介绍：

　沿着路线进行比赛：跳过小河——钻过障碍物——爬过草地——钻过山洞"。

　当口令开始时，两组幼儿迅速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排第二名幼儿的手，这时第二名幼儿方可开始比赛，第一名幼儿排在队尾，最后看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。

　2、小结，颁奖。

　五、放松、结束游戏回教室听音乐，放松身体。

《钻山洞》大班教案6

　 活动目标

　1、自主探索多种钻爬方法，增强身体力量，发展身体协调性。

　2、乐于挑战，能够与同伴合作解决问题。

　3、感受运动游戏的乐趣，喜欢参与体育活动。

　 重点难点

　1、活动重点：通过多种钻爬活动，促进幼儿运动能力发展，增强体质。

　2、活动难点：通过游戏情境创设，激发幼儿自主探索多种钻爬方法，能够与同伴合作解决问题。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。

　2、物质准备：纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐。

　 活动过程

　一、热身准备

　教师：太阳出来了，小熊起床了（做伸懒腰的动作），让我们和小熊一起活动活动身体吧！

　播放音乐《我还有点小糊涂》，老师和小朋友一起做热身活动，充分活动身体各个关节，包括头部运动、伸展运动和四肢运动，重点活动四肢。

　二、活动过程

　1、情境导入。

　教师：小熊邀请我们一起去森林里玩，可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法，钻过山洞。每组三组竿，间隔一定的距离。

　2、第一次挑战：60厘米高，60厘米宽的山洞。

　（1）幼儿分为四组，想办法钻过山洞，看看哪组最快。

　（2）集体分享又快又安全的好方法。（四肢着地爬、蹲走钻等）

　重点指导：如何才能又快又不将竿碰倒。

　3、第二次挑战：60厘米高，30厘米宽的山洞。

　幼儿分为四组，自主探索最快钻过山洞的方法。（侧身钻等）

　4、第三次挑战：30厘米高，60厘米宽的山洞。

　（1）幼儿分四组比赛。分享好方法（匍匐爬）、

　（2）增加难度：要把果子运过去，不能把果子弄脏了（手不能着地）。幼儿分四组，探索过山洞的方法，并进行比赛。

　5、第四次挑战：30厘米高，2米宽的山洞。

　幼儿分为四组进行比赛，在规定时间内运的果子数量最多，且不遇到危险（不将竿碰倒）的一组获胜。

　引导幼儿合作，自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。

　可以继续加大山洞的宽度，鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。

　三、放松结束

　教师：终于钻过山洞，我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。

　播放音乐《彩虹的约定》，老师和小朋友一起做放松运动，想象在大自然中，一起放松身体。

　老师和小朋友一起回收器材，活动结束。

　四、活动延伸

　继续增加活动难度，如在一次比赛中，同时设置不同高度和宽窄的障碍等，还可以将竿换成皮筋，设置交叉障碍，引导幼儿自主探索通过的方法等。

　 活动反思

　本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设，极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点，难度适宜。活动过程层层推进，不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中，幼儿主动性较强，能够与同伴协商，探索最佳的方法，每一名幼儿都在不断的向同伴学习，挑战自我。在最后一关挑战中，由于难度的增大，问题也更多，每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多，同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题，促使幼儿进一步想办法，共同配合，相互支持，最终完成挑战。

　通过趣味游戏，幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量，获得耐力、协调性等的发展，同时也学会了同伴合作，养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。

《钻山洞》大班教案7

　 活动目标：

　1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

　2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

　3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　5、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备：

　幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；

　胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；

　黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

　 活动过程：

　一、游戏“火车钻山洞”

　师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

　幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。

　二、基本部分

　1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞

　师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？

　①教师示范帮数字4搭山洞

　拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

　②教师示范帮数字5搭山洞

　拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

　③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。

　④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。

　2、引出单数、双数概念

　师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

　①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；

　②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；

　3、认识单数、双数标记

　①认识单数标记符号：○

　②认识双数标记符号：○○

　③游戏：单数、双数宝宝找朋友

　每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

　三、结束部分，我是小小记录员

　师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

　幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠

　幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

　 课后反思：

　今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

　活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

　然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

　最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

　整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

　本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

　　《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼，符合小班孩子的理解水平，《猴子爬树》音乐教案是怎么样的呢下面是我为大家整理的小班音乐《猴子爬树》的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《猴子爬树》教案设计一

　活动目标：

　1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

　2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。

　3、鼓励孩子积极参与韵律活动。活动准备：音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。

　活动过程：

　1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。

　师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里(桃树上。)小猴子怎样爬树的(从树下往树上爬。)爬到树顶上看一看，哪里的桃子长得多。(模仿猴子看的动作。)这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。(模仿小猴子跳的动作。)桃子吃完了，真舒服。我们一起来挠痒痒。(模仿挠痒痒的动作，鼓励孩子帮同伴和妈妈挠痒痒。)

　2、感受音乐。启发孩子分辨音乐的上行和下行，根据音乐做动作。

　师：小猴子爬累了，来休息一下。欣赏一段“猴子爬树”的音乐。仔细听一听哪里是爬树，哪里是从树上滑下来。

　注：教师在听音乐的过程中启发幼儿配上相应的动作。特别注意爬树和下树的部分。

　3、表演活动。幼儿根据音乐模仿动作。

　4、结束活动。

《猴子爬树》教案设计二

　活动目标：

　1、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。

　2、迁移观察的 经验 ，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

　3、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。

　活动准备：

　1、幼儿有去动物园观察过猴子。

　2、图谱，幼儿用书、音乐

　活动重点：

　初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。

　迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

　活动过程：

　一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

　1、师：你见过小猴子吗你能学学猴子的动作吗

　2、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。

　3、师幼律动

　二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。

　1、出示《幼儿用书》

　师：小猴子们，树林到了，瞧!已经有小猴子来了，它们在做什么

　2、幼儿完整欣赏音乐(出示图谱)

　师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。

　3、引导幼儿分段创编动作

　(1)创编猴子爬树的动作(1~8小节)

　①师：你们会爬树吗怎么爬是一下子就爬上去的吗

　它先在什么地方最后爬到哪里

　②幼儿创编动作

　③配乐表演第一段(注意引导幼儿表现出由低到高的空间感)

　(2)创编猴子玩耍的动作(9~16小节)

　①师：小猴子们，爬到树顶了吗我们玩游戏吧小猴子喜欢玩什么游戏呢

　②创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作

　③配乐表演

　(3)创编猴子滑下树的动作(17~21小节)

　①师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做

　②幼儿创编动作

　③配乐表演

　(4)完整表演(2遍)

　三、结束部分

　1、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。

　2、律动放松

《猴子爬树》教案设计三

　活动目标：

　1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。

　2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。

　3、散点活动时，学习找空地方游戏。

　活动过程：

　1、复习学习过的韵律活动“盖房子”

　2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。

　师：你们去动物园时最喜欢什么动物猴子会做什么我们一起来学学看……(教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。)

　3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。

　师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的(教师用有节奏的、渐强的 方法 弹奏乐曲的前面部分;同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。

　4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。

　师“小猴子除了爬树还喜欢玩。来，我们一起随这段音乐学学小猴子。(教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。)

　5、幼儿完整练习韵律活动。

　师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧!(教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。”)

　6、结束语。　　师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧!

1 猴子爬树简笔画大全

2 会爬树的猴子简笔画

3 《猴子和大象》教学教案设计

4 《小青蛙找家》音乐教案设计

5 小班语言故事课上用的教案素材

6 小班童话故事教案素材

仿写：

1、她随意向对面走去，一会儿歪着踩到水洼里，一会儿拎起裙摆边转圈边挪动，像小蝴蝶一样。

2、我拼命向岸边划去，一会儿仰着头倒着游，一会儿两只手上下拍着水面，像小狗儿一样。

句子使用排比和比喻的修辞手法，前一句将“她”比喻成“小蝴蝶”，后一句将“我”比喻成“小狗儿”。

扩展资料：

使用比喻句的注意事项：

1、比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。

2、在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

3、了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理。

4、使文章更生动、形象，也变得更具体。

1、小朋友们在操场上玩游戏，一会儿像老鹰凶猛的扑腾着一会儿像小兔子灵活的闪避，整个操场像动物园一样。

2、六月的天一会儿晴空万里，一会儿雷雨阵阵，像小孩儿的脾气，捉摸不定。

3、天上的云真是变幻多端，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，像神奇的魔法师一样。

4、阳光下的云海一会儿犹如万马奔腾般急速的驶向远方，一会儿又如西湖般平静，像是人间仙境。

5、天上的大雁一会儿排成一个人字，一会儿排成一个一字，像一个人在练书法。

6、他一会儿挠腮一会儿跳上跳下，像一只小猴子一样。

7、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字，像在表演一样。