文具吵架的故事500

① 文具盒里的争吵作文500字用铅笔,橡皮,转笔刀来写

从前，有三个好朋友：铅笔、橡皮和转笔刀。因为它们配合得很好，它们的小主人也常版常受到老师的表扬。权 可是有一天，他们三人大吵起来。“在文具家族中，我的功劳最大。"铅笔傲慢地说。 “你的功劳大吗？”橡皮说。“如果你写错了字，没有了我怎么办？看来我的功劳才大。” “安静，我的功劳才是最大的，你铅笔钝了，没了我，还能写出字来吗？它橡皮也没什么好擦的。”转笔刀也不甘落后。 …… 从此，它们三人谁也不理谁了。 碰巧的是：这天，它们的主人考试了。本来胸有成竹的主人遇到了难题，铅笔写错了字，橡皮却在睡大觉，主人只好把错字放在一边重写。不一会儿，铅笔钝了，写不出字来，转笔刀却在玩游戏机，主人只好使劲写，才写出一些字，但不清楚。几天后，试卷发下来了，主人考得低分，伤心得哭了。原来，写错字橡皮不愿擦掉，笔钝了，转笔刀不愿削，写字不清楚，减了好多分。文具盒阿姨知道了，对铅笔、橡皮和转笔刀铅说：“孩子们，你们别吵了，主人考得低分，是因为你们，你们可要改一改！” 铅笔、橡皮和转笔刀听后，想了一想，决定同心协力，为主人服务。 后来，主人的成绩大大提升，受到了老师的表扬。铅笔、橡皮和转笔刀在文具盒里听到了，心里美滋滋的。

② 文具盒发生了一件争吵。一百字

这种拟人写法的作文比较好写，你可以把文具盒比作是一栋房子，里面装的钢笔、铅笔、尺子、橡皮擦等等因为矛盾发生了吵架，你大胆的想象一下，一百字很容易的。

③ 作文童话类600《文具的故事》

“是我的功劳最大！”“应该是我，是我的功劳最大！”“是我！”“应该是我的功劳最大！”“应该是我！”宁静的夜晚，从文具盒里传出喧哗的叫声。

文具盒伯伯被惊醒了，看到钢笔、铅笔、尺子、削笔刀和橡皮擦在吵架，忙问道：“怎么啦？你们半夜三更不睡觉，吵架干嘛呀？”

铅笔回答道：“我们在比谁对小主人的功劳更大！”说罢，它们又断续吵起架来。

铅笔抢先说道：”你们这些多余的废物，生来干什么！要说的话，我可是小主人的好帮手哇！帮小主人写字、画角、画线条。我的功劳最大！”

铅笔还没有说完，橡皮擦就打断了它的话，“切！瞧，像你这种东西写出来的字多丑，多难看呐！还要出错，需要我这高贵洁白无比的身体来擦干净你那丑极了的字。这对我来说，简直是一种极大的、无法弥补的侮辱。”

这时候削笔刀发话了：“呸！呸！呸！和你们交朋友，我可真是倒霉死了！没有了我，你们那些骄傲的铅笔，不就是几根小木棒罢了！”这一句话说得铅笔的脸都气红了。

尺子故意放大声音说：“去！去！去！有了我，小主人就可以画直线了。所以，我的功劳最大。”

住在二楼享受高级待遇的钢笔气势高昂地说：“你们这几个无知的笨蛋，小主人现在四年级了，用的是钢笔，不是铅笔！我的功劳最大！”

文具盒伯伯心平气和地说：“你们每个都有功劳，只是功劳不一样而已。可是大家不团结，又怎么行呢？不是有句俗话说：‘团结有力量，共同来抵抗’吗？”

钢笔、尺子、铅笔、削笔刀和橡皮擦听了文具盒伯伯的劝告，又和好如初了。很快，它们就进入了梦乡。

④ 文具盒家族趣事多作文五百字

四年级的时候，爸爸买了一个漂亮的文具盒送给我。

文具盒全身粉红色，盒盖的左下角和右下角都写着‘‘灰兔子的故事’’六个大字。上面画了许多小兔子，组合起来就成了一个灰兔子的故事:从前有一只可爱的兔子，可因为很脏，人人都叫她灰兔子。有一天，兔王子的城堡里要举行晚会了，灰兔子非常想去参加，可自己没有漂亮的衣服就在这时，一个兔子巫师来到了灰兔子面前，用魔法棒把灰兔子变干净了，还给她穿上了漂亮的衣服，并把她变到了兔王子的城堡里。于是灰兔子与兔王子跳起了优美的舞蹈。连我也被这动人的场面陶醉了。

盒内分上下两层，因为有伸缩功能，所以一打开上下两层就可以同时看到，拿笔时非常方便。不像有些文具盒，要到下一层拿笔还要把上一层拿掉才行。更好的是这个文具盒每一层就只有五个一角钱硬币那么重呢。上面一层放着经常用的圆珠笔和水笔，它们静静地躺在里面，一动也不动，好像在睡大觉。下面一层是铅笔，尺子，笔芯，红笔和橡皮的卧室。文具盒里面的学习用品虽然挨挤在一起，但它们非常团结，从来都不吵架。这些学习用品都是我的好帮手，当我需要它们的时候，它们就会全心全意的为我服务，帮我完成每天老师布置的作业，还帮我考好多高分呢!

而且这个文具盒是智高KK透明笔盒，是东莞市智高文具有限公司出产的，质量安全有保障。

我爱我的文具盒，因为它给我带来了许多方变与快乐。在这里，我也要谢谢爸爸，谢谢爸爸送给我了一个这么好的小帮手。

⑤ 和老师吵架的故事500

等到双方心情平静下来再和解就很容易吧!我认为运动、看好笑的电视,应该能够控制好自己啰当然不生气是最好的!

⑥ 文具盒里的争吵日记怎么写100字

在一个漂亮的文具盒里住着铅笔、橡皮、削笔刀一家子，它们每天忙着为小主人学习服务，生活得很开心。

可是，有一天晚上文具盒里却传来了争吵声，原来它们在一起讨论谁是文具盒里的老大，铅笔首先发言：“我在文具盒里数我个子最高，所以我是老大！”橡皮反驳道：“尺子比你高多了，而且你的尖那么容易断，而我的身体最不容易断，所以在文具里面我最强壮，我才应该是老大！”削笔刀急忙说：“不对，不对，你们都不对，我最强壮，瞧我身体多么的坚硬，我才是老大！”就这样，它们互不相让，整天吵架，最后谁都不理谁。

有一天，它们的小主人在用铅笔写作业时，写错了一个字，这时候他把橡皮拿过来，把错字擦干净了，不一会儿，铅笔尖又断了，他只好又拿来削笔刀，把铅笔尖削好了。这时候，铅笔、橡皮、削笔刀的脸都红了，它们明白了，各有各的长处和短处，互相协作，取长补短才能更好地为小主人服务。从此以后，它们再也不吵架了，成为最要好的朋友，文具盒又恢复了往日的平静。

望采纳！！！

⑦ 文具盒里面的争吵这篇作文怎么写

在文具城堡里住着一群快乐的小精灵。有铅笔**、钢笔骑士、尺子公主、橡皮版擦矮子、涂改权液懒虫和文具盒爷爷。

它们帮明明在考试中考了三科一百分，明明得了第一名。妈妈就带明明去游乐园玩。晚上，妈妈和明明玩得太累了，不一会就睡着了。文具盒里突然有争吵声。

铅笔**穿着红黑相间的连衣裙慢慢的走出来说：这都是我的功劳，因为没有我，他怎么考一百分？橡皮擦矮子穿着黑白相间的运动服走了出来说：你写错了还得我来擦干净，我的功劳最大。钢笔骑士披着黑盔甲，带了银白色的长剑凑过来说：他考试也要用我的，我的功劳大。涂改液懒虫穿着黄衣服懒洋洋的出来了说：没有我你写错了字橡皮擦不干净的时候还不得用我来帮助你。突然有呜呜的哭声。原来是穿着绿色裙子尺子公主，她一边哭一边说：他做数学的时候连线题、图形题都是用我来做的，哭着哭着衣服上的色彩都弄花了。

吵着吵着，在一边的文具盒爷爷说：明明得了一百分你们都有功劳，不应该吵起来呀？文具们觉得有道理就停止了争吵。回到文具盒爷爷的身体里一起继续睡觉了。

⑧ 题目《笔芯和笔杆》童话故事500字左右

笔杆与笔芯

笔杆与笔芯是一对要好的朋友，今天不知怎么了，一直吵个不停。哦，原来是为了谁的写字功劳大而争论不休。

笔杆不屑一顾的说：“你看你，浑身黑不溜秋的，多难看，我才不愿意和你呆在一块呢!”

笔芯振振有词的回道：“你以为你有多好看，花花绿绿的，太俗了。”

笔杆愤怒的说：“什么，你居然敢这样说我！”笔杆又继续说：“我真为主人有你这样的脏东西而羞耻。”

笔芯说：“有本事咱们不比外表，比比本领谁大，敢不敢？”

笔杆哼道：“这有什么不敢。”

只见笔杆跳到白纸上，比平常更加卖力的写字，当笔杆想回头欣赏自己的大作时，居然什么也没有，只有白色的痕迹，这令笔杆很失望，气得坐在那里直哼哼。笔芯骄傲的说：“不行吧！还是看我的吧！”笔芯跳到白纸上一用劲，只听见“啪”的一声，笔芯断了。笔芯有气无力的躺在纸上。

小主人看到这一幅景象，皱了皱眉头，斥责道：“谁让你们吵架的，你们俩以前不是好朋友吗？好朋友就应该团结互助，怎么可以小看别人，而不看到别人的优点，想想你们今天单枪匹马，孤身作战行吗？”

听了小主人的斥责，笔芯和笔杆红着脸低下了头。惭愧的说：“对不起小主人，我们错了，请原谅我们吧！”

从此，笔杆和笔芯又成为一对形影不离的好朋友。

⑨ 文具盒里的争吵500字 (模仿手指一课)

⑩ 请写一篇关于书包争吵的作文，500字以上，

已经是晚上九点了，小主人才做完作业，他把课本、作业本和各种文具一一放进书包里，并对它们说：“我考出好成绩，你们都有功劳。”说完，他就去睡觉了。不料，正因为小主人的这一句话，书包里的文具发生了一场激烈的争吵。

最先发言的是语文书：“谁都有功劳，要我说呀，我的功劳最大。我早上要教小主人把一篇篇课文学懂，晚上回家，我还要陪伴小主人复习。如果没有我，小主人就学不到书里的知识，也不知道课文的内容，要是这样，小主人还考什么试？不考试，小主人哪来的好成绩？所以说嘛，我的功劳是最大的啦。”

“停停停，你说完了没有呀，考试又不是只考语文，数学也要考。再说数学比语文重要一百倍。语文不就是让小主人认识字、会写字而已嘛，哪小主人去买东西，还不是要用从我这里学到的知识？还有，我记得昨天，你为了睡懒觉，躲在书包底下，害得小主人被老师批，我记得今天晚上，是我一直在帮小主人复习。所以说，我的功劳最大。”数学书大声说。

这时，钢笔走了过来，清了清嗓子，不服气地说：“什么什么，光有你们书本有什么用，那考试时还不得用我写字？你们会写字吗，还说你们功劳最大，也不怕把肚皮吹破。”

“别忘了，会写字的不只有你一个，我也会。”铅笔不高兴了，它说：“你只能写语文的字，你数学字会写吗？上次你争着做数学试卷，害得小主人画错了统计图，想改也改不了，还让小主人被老师批评了一顿。”

“哎，你说钢笔会写错，但你自己也会写错，每次你写错字，还不是我帮你擦的？”橡皮说。

“你能擦铅笔，那你擦得了钢笔吗？钢笔写错了，还得有我出马才行。”修正液说。

它们越吵越激烈，吵得面红耳赤，不可开交。

后来，它们还动起手来，铅笔把橡皮扎了好几个洞，钢笔把墨水喷到了语文书上。

一直在一旁的卷笔刀看不下去了，它说：“我们去请字典伯伯评一评吧。”

大家都同意了。

字典伯伯来了，它听了这件事，就说：“你们各有各的长处，少了谁都不行，你们应该团结起来，为小主人效力。”

这句话把大家说得哑口无言。于是，文具们互相道了歉，又和好了。

写作思路

1 简要介绍故事背景，描绘文具们生活在一家文具店里的平静日子。

2 选择几个主要角色，如铅笔、橡皮、尺子等，各有自己独特的特点和个性。

3 描述某一天，突然出现了一只调皮捣蛋的小老鼠，它捣乱了整个文具店。

4 文具们因为小老鼠的行为开始争吵起来，每个文具都有自己的主张和解决方案。

5 在争吵中，他们逐渐意识到只有团结合作才能解决问题，于是决定联合起来抓住小老鼠。

6 文具们充满智慧和勇气，通过各种办法，最终捉住了小老鼠，恢复了文具店的宁静。

7 故事结尾可以反映文具们的团结友爱，互相学习和帮助的精神，以及他们从这次争吵中得到的成长与启示。

8 引导读者思考文具们的争吵和团结对比现实生活中的人际关系和团队合作的重要性。

作文

1 标题：文具们的团结合作

　　这是一个普通的文具店，里面陈列着各种文具：铅笔、橡皮、尺子、钢笔等。它们平静地摆放在货架上，过着它们安逸的生活。每天早上，当太阳升起时，它们醒来迎接新的一天，彼此交流并相互支持，在文具店里创造出和谐的氛围。这个故事就发生在他们快乐平静的日子里。

　　在这个文具店里，有几个主要角色：铅笔、橡皮和尺子。铅笔是文具们中的领导者，它聪明、勤奋，善于思考问题。橡皮是一个非常友好的角色，它总是给大家带来欢笑和温暖。而尺子则是一个善良而有耐心的角色，它经常充当调解员，在文具们之间化解矛盾和冲突。每个角色都有自己独特的特点和个性，但它们之间却相互依赖和尊重。

　　有一天，一只调皮捣蛋的小老鼠突然出现在文具店里。它四处乱窜，打翻了铅笔盒，咬坏了橡皮，甚至还把尺子弄断了。整个文具店顿时变得一片混乱。

　　面对小老鼠的行为，文具们开始争吵起来。铅笔认为应该立即报警，橡皮则主张先设法困住小老鼠，而尺子则认为应该设法将它引导到室外。每个文具都坚持自己的主张，争执不休。

　　然而，在争吵中，文具们逐渐明白了彼此之间的合作的重要性。他们决定放下分歧，共同合作，联手抓住小老鼠。铅笔提供了方案，橡皮和尺子负责执行。他们利用自己的特点和个性，经过多次尝试，最终成功地将小老鼠困住并交给了店主。

　　通过这次争吵和合作，文具们不仅解决了问题，还从中获得了成长和启示。他们意识到只有团结合作才能战胜困难，只有相互尊重和理解才能建立起友爱的关系。因此，在以后的日子里，他们更加团结一致，互相学习和帮助，共同创造出更美好的生活。

　　文具们的争吵和团结合作反映了现实生活中人际关系和团队合作的重要性。在现实生活中，我们也常常面临着分歧和冲突，但只有通过彼此的理解和合作，才能解决问题，创造更好的未来。文具们的故事提醒着我们要以和平、合作和友爱的精神去对待他人，共同追求共同的目标。

2 标题：文具们的团结与成长

　　很久以前，在一家文具店里，生活着一群可爱的小文具。他们有铅笔、橡皮、尺子等。他们过着平静而安逸的生活，每天都在陈列架上静静地等待主人的使用。

　　这些小文具们都有自己独特的特点和个性。铅笔勤奋好学，总是努力写出最漂亮的字；橡皮温柔善良，经常帮助别人擦除错误；尺子正直严谨，精确测量各种长度。他们各自拥有不同的技能和才华，并因此相互补充，形成了一个团结友爱的小团体。

　　某一天，一只调皮捣蛋的小老鼠突然出现在文具店里。它来去无影踪，不但偷吃文具店里的食物，还调皮捣蛋，把文具们的生活搅得一团糟。

　　面对小老鼠的捣乱，文具们陷入了争吵，每个文具都有自己的主张和解决方案。他们持不同意见，互相指责，甚至开始彼此争斗。这使得文具店的气氛变得紧张，平静的日子也被打破了。

　　经过一番争吵后，文具们逐渐意识到只有团结合作才能解决问题。他们明白只有共同努力，才能抓住捣蛋的小老鼠。于是，他们决定联合起来，共同制定抓老鼠的计划。

　　文具们充满智慧和勇气，通过各种办法，最终成功捉住了小老鼠。他们用诱饵、陷阱等方法，展现出了自己独特的能力和智慧。最终，小老鼠被安全地困住，文具店的宁静也恢复了。

　　故事的结尾反映出文具们的团结友爱精神。他们意识到了从争吵中得到的启示，学会了互相学习和帮助。文具们成长了，并明白通过合作和团结才能解决问题，创造更美好的生活。

　　这个故事引导着读者思考文具们的争吵与团结对比现实生活中的人际关系和团队合作的重要性。只有相互理解、支持与帮助，才能创造出更加和谐友善的社会环境。无论是在工作中还是生活中，团结合作都是取得成功的关键。

3 标题：文具店的团结与成长

　　文具店是一个小巧精致的地方，里面摆满了各式各样的文具。铅笔、橡皮、尺子等文具们在这里过着平静而快乐的生活。每天，他们陪伴着孩子们学习和创作，为他们带来无尽的想象力和快乐。店里的文具们时常欢乐地交流，分享彼此的故事和心得。这个家一直洋溢着温馨和喜悦的气息。

　　在这个文具店里，铅笔是一个勤奋且聪明的文具。他总是努力学习，不断进步，在孩子们的书写中扮演着重要角色。橡皮是个友善而宽容的文具，他总是包容别人的错误，并愿意给予他们第二次机会。尺子是一个谨慎而准确的文具，他喜欢以最准确的方式测量，是孩子们绘画和制图的好帮手。每个文具都有自己独特的特点和个性，他们互相之间建立了深厚的友谊。

　　就在某一天，一只调皮捣蛋的小老鼠突然闯入了文具店。它四处乱跑，撞倒了铅笔、橡皮和尺子，将整个文具店搅得一团糟。小老鼠坏事做尽，却像个调皮捣蛋的孩子般兴奋，不顾一切地挑战着文具们的忍耐和友谊。

　　文具们被小老鼠的行为惹怒了，开始争吵起来。铅笔认为应该直接赶走小老鼠，而橡皮则主张放过它。尺子提出先观察再决定，但其他文具都有各自不同的主张和解决方案。争吵中，文具们越来越失去理智，对彼此的建议都无法达成一致。

　　然而，在争吵中，文具们逐渐意识到只有团结合作才能解决问题。他们明白单打独斗没有意义，需要共同努力来捕捉小老鼠。于是，他们决定联合起来，发挥每个人的特长和优势，共同抓住闹事的小老鼠。

　　文具们充满智慧和勇气，经过一番努力，他们设计了许多巧妙的方法来诱捕小老鼠。铅笔利用自己尖锐的笔头引诱它，而橡皮则设法包围住它。尺子出奇制胜，用精准的测量帮助文具们预判小老鼠的行动。最终，文具们成功捉住了小老鼠，恢复了文具店的宁静。

　　故事在一个温暖的情节中结束。文具们通过这次争吵和合作，获得了成长与启示。他们明白了团结和友爱的重要性，互相学习和帮助。从那以后，文具们更加珍惜彼此之间的良好关系，并一起度过了更多快乐的时光。

　　通过这个故事，让我们反思现实生活中的人际关系和团队合作的重要性。就像文具们一样，我们每个人都有自己独特的特点和个性，但只有通过团结合作和互相理解，才能取得更大的成就。无论是在学校还是在工作场所，团队合作都是成功的关键。只有当大家齐心协力、相互支持时，才能克服困难，实现共同的目标。

4 标题：团结合作的力量

　　在一个小镇上，有一家古色古香的文具店。店里陈列着各种各样的文具，铅笔、橡皮、尺子等。这些文具们过着安逸而平静的日子，彼此和谐相处，互相学习交流。他们每天一起见证着许多孩子选择自己并投入使用。

　　店里的铅笔是机智聪明的代表，尽管外形普通，但却有无尽的创意。橡皮是善良体贴的存在，总是默默承受笔迹的侵蚀。尺子是严谨正直的化身，它始终保持准确无误的测量。除了这些主要角色，还有其他各具特色的文具，在店里共同生活，为孩子们服务。

　　某一天，一个小老鼠突然闯入文具店，四处乱窜。它顽皮调皮，玩弄铅笔的颜料，撕咬书本的角落，使得文具们不安起来。

　　面对小老鼠的行为，文具们开始产生分歧。铅笔主张使用巧妙的陷阱诱捕老鼠，橡皮则希望采取温和的驱赶方式，而尺子则认为应该立即报告店主。争论引发了激烈的争吵，每个文具都坚持自己的主张。

　　在争吵中，聪明的铅笔提出大家应该联合起来抓住小老鼠。文具们意识到只有团结合作才能解决问题，他们决定摒弃个人意见，共同行动起来。

　　文具们展开了一场精心策划的行动，他们设计了一个巨大的陷阱，并将食物放置其中。在多次努力后，他们成功地捉住了小老鼠。大家都松了一口气，文具店恢复了宁静。

　　通过这次争吵和合作，文具们深刻认识到团结合作的重要性。他们从彼此的不同意见中学会尊重和包容，从而更好地工作和生活。他们纷纷发誓，今后将始终保持友爱团结的精神，并共同进步。

　　这个故事告诉我们，在现实生活中，人际关系和团队合作同样至关重要。只有团结合作并克服分歧，我们才能共同面对挑战，解决问题。同时，我们也要像文具们一样，学会尊重和包容，互相学习和帮助，才能真正取得成长和进步。

5 标题：团结合作的力量

　　故事背景是一个文具店，里面生活着各种文具，他们在这家文具店过着平静的日子。每天都重复着相同的工作和生活，似乎没有什么新鲜的事情发生。然而，这些文具每个都有自己独特的特点和个性。

　　本故事选取了铅笔、橡皮、尺子等几个主要角色。铅笔是个小聪明，总是喜欢提建议；橡皮是一个开朗活泼的角色，总是能带给大家欢笑；尺子则是一个认真负责的角色，非常注重规则与秩序。

　　某一天，一只调皮捣蛋的小老鼠突然出现在文具店里。它闯入了文具们的生活，捣乱了整个文具店，把东西扔得到处都是，弄得水淋淋的。

　　小老鼠的行为让文具们开始争吵起来。每个文具都有自己的主见和解决方案，他们纷纷为了解决小老鼠问题而发表意见。这种争吵不断加剧，导致大家相互之间越来越疏远。

　　在争吵中，文具们逐渐意识到只有团结合作才能解决问题。他们决定联合起来抓住小老鼠，重建文具店的宁静。

　　文具们充满智慧和勇气，通过各种办法，最终捉住了小老鼠。他们展现出了团结协作、智慧与勇气的力量，恢复了文具店的宁静。

　　故事的结尾反映了文具们的团结友爱，他们互相学习和帮助，在共同面对困难的过程中成长与启示。

　　文具们的争吵和团结与现实生活中的人际关系和团队合作密切相关。通过这个故事，读者被引导思考争吵和团结对比在现实生活中的重要性，了解到只有团结合作才能解决问题与取得成功的道理。

电脑——-我的爱好!

虽然是爱好，但为了他我还父母吵了一架呢!

那一回，我和穆建悦大概8:00学完数学，她要去我家查资料，因为那天晚上要写有一篇研究报告，自己找资料写。穆建悦家没电脑，所以她在我家查。可谁知，我妈又说我借着查资料的功夫，玩会儿游戏，上会儿网。我生气了，趁穆建悦和我父母都没注意时，我一甩门走了，我妈以为我只是出去买东西，就没在意。

我从我家开始绕，把整个小区绕了个遍，后来又跑到一个小卖铺转悠起来。

到了晚上9：30的时候，我妈、穆建悦和王晋找我来了，我妈说：“吃饭了，快回去!”我不说话。后来，我妈又说了一遍，我才不屑的说：“知道了，等我买完东西。”我妈就走了。又到了10：00的时侯，我妈过来就踹了我一脚，说：“你是咋，不回去了”我当时非常生气，回到家后，穆建悦和王晋一直在安慰我，说：“别哭了，你妈也不忍心打你，你以后不要总是玩电脑就是了，更何况，俗话说得好：打是疼，骂是爱。你妈打你她心里也难受啊，骂你也是为你好。”一直不说话的爸爸说话了：“快查哇!人家穆建悦还写作业了你快点。”我正要查呀，我妈过来问我你吃啥呀!我上来一句满汉全席!哈哈哈哈全场人都笑了!

这就是我的故事!!!

也许在每个人的记忆里，都有父母吵架的经历。但在我的脑海里经历过的这一次，却使我一想起应会情不自禁地笑。

那天一进门，我就听见爸爸和妈妈的吵架声：

“这件事就是你不对，总是坚持自己的意见。”妈妈气呼呼地说。

“这能怪我吗我怎么知道是这样的结果。”爸爸反驳道。

“如果不是你，事情就不会发展成这样。”妈妈不甘示弱。父母的心： 断难忍痛，终不割爱

“事情都已经发生了，现在吵有什么用。”爸爸垂下头说。

面对父母的争吵，我无法插嘴，我也没有那个勇气。走进了门，我坐在沙发上，一声不吭。因为我不知道该怎么去解决这件事。

随后，妈妈去做饭了，爸爸也坐在沙发上看电视。因为爸爸就在外打工，一直是我和妈妈两个人生活。所对我对爸爸感觉很陌生。我似乎不敢叫他一声“爸爸”。但我知道爸爸很疼我，所以我决定，从爸爸身上来解决问题。

我靠近爸爸坐着，终于鼓起勇气对爸爸说：“爸爸，我不想问你和妈妈吵架的原因，我只想给你讲个故事。”爸爸用诧异的眼光看着我说：“讲吧。”听了爸爸的回答，我似乎轻松了很多，就向爸爸讲起了那个故事。一中学生说父母是他的天敌

“有一位父亲，他是农民出身，但他很疼他自己的女儿，拼命挣钱，供女儿读书，并在县城里租了房子照顾女儿上高中。他和女儿相依为命，女儿也很争气，努力读书。学习成绩十分优秀，邻里的大爷大妈也常在面前夸他女儿听话，懂事，父亲很是高兴。一次，父亲和邻居不知为

理性看待孩子之间的矛盾

小孩子之间闹矛盾的时候，可能只是打闹，而成人之间的矛盾，可能就是打斗了。并且在很多时候，小孩子之间的出现矛盾与打闹，有可能是有游戏成分，也可能是孩子之间玩耍的一种方式，或者是孩子们不知道如何相处等原因导致的。

孩子们之间发生矛盾，其实并并不都是坏事儿，在这一过程中，孩子们其实是可以慢慢成长，提升自己人际交往能力的。如果这个时候，父母直接参与其中，并不一定是好事儿。

可能会让孩子们失去这次成长的机会，因为父母的参与，可能让两人的矛盾升级，父母的直接指导和干预，让孩子没有了思考的时间，没有了锻炼的机会。

因此， 对于孩子之间的矛盾，我们应该理性看待，父母不要胡乱参与，而是应该给予孩子思考、处理问题和解决问题的时间。

虽然孩子之间打闹，闹矛盾，会惹出孩子的眼泪，可能还会让孩子受一些小伤，但这些相比于孩子的成长来说，真的算不了什么。

在孩子打闹的过程中，孩子的运动能力会加强，同时也培养了孩子们的社交能力，让孩子们亲身感受到付出与回报、遵守游戏规则等社交原则。这对于孩子的成长是非常有好处的。

　读完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是我收集整理的《争吵》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《争吵》读后感1

　我读了《爱的教育》这本书，给我印象最深的是《争吵》这一篇文章。

　这篇文章主要讲了，安利柯和可来谛争吵的故事。安利柯在抄写文章，可来谛不小心撞了一下安利柯，墨水把纸弄脏了，两个人吵了起来。下课后，可来谛在外面等着安利柯，安利柯以为可来谛找他算账呢，可他来找他和好的。到了家里安利柯把事情告诉了父亲，父亲把他批评了一顿，说他应该向可来谛道歉。

　读了这篇文章我的体会是，我们应该对同学、朋友、同桌等人要宽容大度，不要只为自己着想，要想想别人。宽容大度，互相帮助，才能使我们的生活更加丰富多彩。

　我通过可来谛下课后主动去找安利柯道歉，和好的描写，感受到了他的这种品德。

　其实，我的生活中也发生过类似的事情。

　记得有一次上体育课，我们要练习排球，我们班的同学不小心把球砸到了我的身上，我气愤地说：“你怎么把球扔到我的身上了？”他愣了一会说：“我不是故意的。”过了一会儿我想报复他，我也假装不小心的把球砸到了他身上，我便赶紧走开。这时我的气全消了，突然我觉得有些不安，下课后，我主动找他道了歉，由于他的宽容，大度原谅了我，我们又重新成了朋友。

《争吵》读后感2

　同学之间朝夕相处，经常会因为小事闹脾气，《无谓的争吵》讲的就是这样的一件事：安利柯和柯礼智因为无意的碰撞，让钢笔水弄脏了而发生争吵，不过还没等到“战事升级”，他们的友谊就发挥了作用，柯礼智主动认错，大家和好了。

　安利柯在快要失去朋友的时候，往日的友谊一幕又一幕地浮现在脑海里，而现在彼此反目，不再是朋友了，安利柯是多么的伤心。为了珍惜这份友谊，他想到了道歉。

　我和同学们也是很珍惜友谊的，记得三年级的时候，我和同学们一起玩三字经游戏时，龙颖茵被人连捉了两次，她觉得很没面子，就突然生气地对我们说：“我不玩了，没意思！”然后垂头丧气地跑了。我们珍惜三年来的友谊，不仅没有生气，在下一次玩的时候故意被她捉住多次，就这样龙颖茵笑了，还主动和我们继续玩游戏，从此操场上到处是我们的欢声笑语。

　柯礼智珍惜友谊，主动承认错误，和安利柯和好如初。我们也珍惜友谊，让好朋友再次和睦相处。友谊可以化解烦恼，化解争吵，让怒目相对的朋友重新相聚，因此我们要珍惜友谊。

《争吵》读后感3

　今天，我读了一篇名为《争吵》的文章。明白了大家都应该从自身找问题，原谅对方。

　这使我想起了一件往事。有一次，在上体育课的时候。我们要练习射门，正在我正准备助跑的时候。一个同学一脚把球踢飞了，踢得远远的。我气急了，脸涨的通红，向那个同学追去。那个同学一见，知道自己确实做错了。走过来向我承认道歉，我顿时觉得懊悔不及。别人都懂得如果知道自己错了，就应该第一个去承认错误，为什么我不行呢？

　这篇文章和这件事给我启示是多么深刻，它们将使我受益终生。

《争吵》读后感4

　《争吵》这个故事主要讲了：“我”在抄写每月故事时，克莱蒂碰了“我”一下而在学校引出的一些事情。放学后，克莱蒂主动向“我”道歉，“我”和他最终和好了。

　我的感悟是：“我”虽然认识到自己错了，却不肯低头认错。我们在发现了自己的错误后一定要主动认错，并坚决改正错误。这篇故事抓住了人物的语言、神态和心理进行细致描写。

　读完这篇故事，我突然想起我身边也发生过这样的事情。

　有一天，我和宋妍霏因为一件小事而大动干戈，争得面红耳赤，过后谁也不理谁了。这种局面我们两个僵持了五天。在这五天，好多人劝我们回心转意，我们却不答应。直到第六天，我突然想起一年夏天，我坐在靠窗的地方写作业。忽然，我发现有一题不会做，宋妍霏看到了，就主动跑过来耐心给我讲解，直到我完全弄懂。一次上劳技课的时候，我忘记带彩泥了，她也主动借给我。还有去年在合唱团当替补队员的时候，情绪很低落，当我要放弃的时候，她就鼓励我继续坚持………，想到这些，我觉得不应该失去这样的好朋友。

　第二天课间的时候，我鼓起勇气断断续续的提出和好的意愿，她很爽快的答应了。

　尽管这件事过去很久了，但我明白，同学之间应该好好珍惜友谊。

《争吵》读后感5

　争吵这篇课文学完以后，我深有感触。

　这篇课文讲的是“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵，事情发生后“我”很不安，后悔。在校门外，我对克莱谛举起了戒尺，克莱谛微笑地拨开戒尺，主动和我和好。回家后，我被父亲严厉的批评。

　这件事告诉我们朋友之间要互相谅解，彼此宽容。如果一个人犯了错误，不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得对方的谅解，不能错上加错，不友好待人。

　知错却没有认错的勇气，课文中明知是非却爱面子的主人公安利柯仿佛就是我们自己，就是我们每个人。在生活中我们都曾经遇到过这样的事，在今后再次发 生这样的事情时，如果是自己错了，要敢于承认错误，别人打你，千万不要还手，只要防御就是了。如果是对方错了，我们要像克莱谛那样谅解别人的过错，宽容地 对待同学，珍视同学之间的友情。

《争吵》读后感6

　前些天，我在预习语文书的时候，就发现课本上的第十五课《争吵》这篇课文和《爱的教育》中第六章的《争吵》讲述的故事一模一样。今天我把这两篇文章又都读了一遍，发现了一些它们相同和不同的地方。

　两篇文章的叙事方法不同。《爱的教育》是意大利版本的中文翻译版，表述的内容有意大利的“味道”；而我们的课文内容，是老师们根据中国文化和中国孩子的接受习惯，对文章进行了认真仔细的修改，让我们更容易理解。

　用词不同。在意大利，男孩子表达友善会互相拥抱；而在我们中国，男孩子们一般是不会发生这种事情的，最多的表达友善的动作就是用手拍拍对方的肩膀。

　不管是哪个版本的《争吵》，文章的目的都是要教导我们，要和朋友互相尊重、和谐相处。让我们好好珍惜身边的朋友吧！

　爸爸的话：

　有些东西孩子不是太懂，我和他聊了半个小时，谈论两篇文章的区别，给他讲了为什么叙述“不是因为得奖心存嫉妒而争吵。”这个关键的叙事顺序不同；聊了聊我和伙伴们表达友善、鼓励等的肢体语言：拍肩膀、捶胸口和肩膀顶肩膀等，儿子听得很开心！同时，也钩起了自己上学时和朋友之间开心日子的回忆，此时，我也很开心！我想，这就是《爱的教育》的真谛吧！

《争吵》读后感7

　今天，我看了《争吵》这篇短文后，明白了一个深刻的道理：人要学会宽容。想到此，我不由得想起了我和同学之间发生的一次小矛盾。

　记得那一次，下课铃声响了，同学们像一窝峰似地飞了出去，而我却坐在教室看课外书，这时朱俊桥在教室里跑来跑去，不料，她把我小巧玲珑的文具盒，碰到了地上，还摔坏了。

　我十分生气，像凶恶的狮子一样对她吼道：“你看你，把我的文具盒碰坏了吧，跑！跑！跑！跑什么跑？”一些同学闻声也跑过来，了解情况后，都站在我这边。

　“赔！赔！赔！赔吧！”她红着脸一言不发，像熟透的红苹果。听到同学这么一说，我更有理了，还骂了她一句。回到家，我给妈妈说了这件事，心想：妈妈肯定会站在我这边！谁知，妈妈却说：“这事儿就是你做的不对了。” 我想：分明就是她错了，凭什么批评我？接着妈妈又语重心长地对我说：“人要宽容，如果在每件事上都要与别人斤斤计较，那谁还敢和你交朋友……” 听了妈妈的话，想了想，我的脸不由自主地红了，心中十分惭愧。妈妈的话，仿佛像警钟一样，时时刻刻敲击着我的心。

　今天，我读了《争吵》这篇文章后，再想起妈妈讲过的话，更加理解了文中所讲述的道理：人要学会宽容。

《争吵》读后感8

　今天，老师给我们布置了一项作业，读《爱的教育》里面的“争吵”这一篇文章。

　这篇文章和我们语文书第十五课一样。但也有几个不同之处，《爱的教育》上描写得更具体。这个故事是这样的：小石匠病了，安利柯帮助小石匠抄每月故事，在他正抄写的时候，可莱谛碰了一下安利柯的胳膊，结果桌上的墨水瓶翻了，把纸弄脏了。可莱谛笑着对安利柯说了对不起，但安利柯觉得可莱谛的微笑让他恼火，于是也用胳膊狠狠地撞了可莱谛，把他的字帖也弄脏了。可莱谛也非常生气，他们准备下课后到外面算帐。

　过了一会，安利柯想起了以前可莱谛的好，怒气都消了，但他碍于面子没有道歉。放学了，令安利柯没想到的是，可莱谛竟然先向他道了歉，于是他们两个合好了。

　我觉得，安利柯应该先向克莱谛道歉的，因为克莱谛不是故意的，便安利柯却是故意碰了可莱谛的胳膊。也佩服克莱谛的宽宏大量。其实，同学之间打打闹闹、磕磕碰碰，都是很正常的事情，只要知错就改，心怀大度，相互宽容，那么，我们就永远都是好同学，好朋友！

《争吵》读后感9

　“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”这句话让我不由得想起一年级时的一件事。

　记得一天，我正在写课堂作业，坐在我后面的X X同学忽然摇开了他的桌子。害得我在作业本上画了一道横线，让我的本倾刻间“大花脸”。我火了，转过身说：“你赔我作业本！”他说：“我不是故意的。”我很生气，心想：我才不相信你呢！于是我狠狠地靠了他桌子一下，结果他的作业本上也有了一道横线。

　争吵开始升级，发怒的他越过桌子夺我的作业本。正好被金老师看到了，他被“请”了出去。

　坐在座位上的我，心里忐忑不安。为自己刚才所做的事惭愧。我想：他平时总不受班里人喜欢，还常受欺负，我对他也太狠了吧！我也想向他道歉，可是，女生向男生道歉觉得太丢脸。

　放学后，我独自走在街道上。X X同学追上来，我心里一阵惊慌。没想到他先说：“小涞，对不起，我不是故意摇我的桌子的，原谅我吧！”我也轻声地说：“对不起。”

　学了这篇课文，使我更加懂得对同学、朋友、同桌等人要宽容，大度，不要只想着自己，要想想别人，宽容、大度、互帮互助，生活才更有意义。

《争吵》读后感10

　学了《争吵》这篇课文，让我懂得了朋友之间应该相互体谅，相互关心，相互理解，彼此忍让。

　记得有一次，那是一个星期天，我去找吴俊莹玩，本来玩的很开心，可是，我不小心把沙包扔到了她的脸上，她的脸变红了，我赶紧给她说道歉，可是，她站起来就说让我滚，这句话让我非常愤怒，我就骂了她一句，然后我们就吵起来了，回到家里我气的没吃下去一口饭。爸爸说：“怎么了，怎么不吃饭了呢？”我说：“我和吴俊莹吵架了”，爸爸说：“为什么吵架呢？”我说：“我不小心把沙包扔到了她的脸上，她的脸变红了，我赶紧给她说道歉，可是，她站起来就说让我滚，所以我们才吵架了。”

　爸爸听了我的话，耐心的教育了我，让我主动和吴俊莹和好。我当时不明白为什么爸爸要让我这么做。现在，我学习了《争吵》这篇课文，才知道:“同学之间要互相理解，互相宽容，互相帮助，并懂得知错就改的道理。”

《争吵》读后感11

　学习了15课《争吵》，我想到了怎样与人相处。

　如果因为我的过错伤害到别人，我会反思自己的行为，及时向对方道歉，并且告诫自己以后不要再犯类似的错误。

　如要别人错了，伤害了我，我会站在他的角度想一想，也许他只是一时冲动，或者不小心伤害到我。我会选择原谅。

　如果别人伤害了我，并且还意识不到他自己的错误。我也不用斤斤计较、耿耿于怀，我选择放下。我不会拿别人当自己的镜子，别人错了，不代表我要用错误的行为来还击，放下忌恨，留住友好，对别人、对自己都是一种善举。

《争吵》读后感12

　在期末复习卷中，我阅读到了一篇名为《争吵》的文章，这篇文章讲述这样一个故事：一天，一个货车司机因靠路边时碰着了自行车，自行车砸破了瓜摊上的西瓜从而产生出矛盾。后来，一个旁观者看见货车是为灾区人民运送抗洪物质的，大家都停止了争吵，群众还为司机递上了粮食。

　多么感人的场面啊，在灾区人民最需要帮助时，大家都伸出了援助之手。就连本来产生的矛盾也被人们一颗颗关心灾区人民的真诚之心所化解。他们原谅了司机的大意，因为他们深知道司机是心系灾区，为灾区人民所着急，因而撞倒了自行车。而旁观的市民，也在密切的关心着灾区。大江南北的同胞，时时刻刻关怀着自己的“家人”，在他们遇到困难时毫不犹豫地给予支援，不管是否认识，他们都献出了最为无私的帮助。这难道不是亲人之间那份慷慨无私的感情吗？

　而这些案例并不是单一，多少年来，人们都是这样时时刻刻关心着受难的同胞，为他们的生活、健康所着想。对因灾难失去父母的孩子更为视如己出，给予他们的更是父母那份悉心照顾。

　再次读完这篇文章，我深深感到：我们就像生活在一个大家庭里，每人给予他人的总是无私的关怀。一方有难，八方支援。

《争吵》读后感13

　我读了《爱的教育》这本书，给我印象最深的是争吵这一篇文章。

　这篇文章讲的是安利柯和可来谛争吵的故事。安利柯在抄写文章，可来谛不小心撞了一下安利柯，墨水把纸弄脏了，安利柯因为嫉妒可来谛获奖，于是忍不住也撞了一下可来谛，把他的字帖也弄脏了，两个人吵了起来。下课后，可来谛在外面等着安利柯，安利柯以为可来谛找他算帐呢，可他来找他和好的。到了家里安利柯把事情告诉了父亲，父亲把他批评了一顿，说他应该向可来谛道歉。

　生活中我们也常常碰到这样的小事，比如在公交车上，我们常常看到一个人不小心踩了另一个人的脚，两个人吵了起来，甚至动起了拳脚，如果双方都象争吵中的主人公一样，双方都多一些宽容，说一声：“对不起”，“没关系”不就没事了，我们的生活不就变得更和谐一些吗？

　以后我要向可来谛学习，在生活中多一些宽容，我们的会生活变的会更加美好。

小孩子之间经常会吵架，作为父母当看到孩子吵架时该怎么办呢？如何帮助孩子化解矛盾，不让孩子受到伤害呢？

1、首先要稳定孩子的情绪

当孩子和别的孩子吵架之后，回到家里，不管对错，首先还是希望父母能够关心一下她，能够安慰一下，因为和别的小孩吵架了，这个孩子是觉得比较委屈的，要是回到家里开始哭或者闹脾气，那么肯定是希望能够得到父母的关心，这个时候，父母先不要责怪孩子，先将孩子的情绪稳定下来。

2、时转移孩子注意力

利用孩子注意力容易转移的特性，将其中一位迅速带离现场，或者用孩子感兴趣的事物吸引其注意力，让他远离争吵。

3、父母不要太认真

孩子之间发生吵架，家长一定要以理服人，不要轻下定论，那样弱势一方的孩子会不服气，产生抵触情绪，对家长产生不信赖。对于占优势的孩子来说，可能会沾沾自喜，以为自己就没有错，让孩子产生骄纵的心理，也不利于孩子身心的健康成长。因此，家长在孩子之间一定要正确引导孩子，原谅彼此，友谊第一。小伙伴之间没有什么大不了的事情，一笑泯恩仇。况且孩子吵架，吵完了很快也就没事了，以后孩子之间又可以很好的玩在一起了。

4、和孩子探讨解决方法

其实，最重要的是要让孩子知道自己做错了什么，同时让他了解怎么做才正确。 孩子们发生冲突，大多是争取权利或表达情绪的行为，如果处理得好还可以一起玩耍，但是表达不当则会变成互相攻击。 我们要非常明确告诉孩子，解决问题不能仅仅依靠暴力的方式，还有更多途径可以走。

5、尽量做到不偏不倚

很多家长在一个家庭中，不知不觉可能会偏爱某一个孩子，比如姐弟争吵时，如果父母不问缘由，就指责姐姐没有让着弟弟，这样会很伤姐姐的心。虽然不被父母偏爱的孩子试图轻描淡写地对待这种情况，但是他们明显地感到伤心，自我价值认知也受到负面影响。因此，家长们请注意：孩子们非常敏感，他们会察觉到父母的情绪和偏爱，尤其是父母会偏向谁，不被偏爱的孩子可能会怨恨父母一辈子。