眼睛、耳朵、鼻子和嘴的吵架作文

[眼睛、耳朵、鼻子和嘴的吵架作文]

一天，小主人的眼睛、耳朵、鼻子和嘴吵起来，眼睛、耳朵、鼻子和嘴的吵架作文。因为他们都想当头。

眼睛说：“我当头，因为没有我，小主人会看得清楚这个美丽的世界吗？而且……”

眼睛的话还没有说完，耳朵就不同意了。“嘿！你有什么用呀？有我的作用大吗？你要知道，没有我，主人能听得清吗？那么面对他的一切不就等于看“哑巴戏”？再说，我的废物还能防小虫子呢……”

这时，鼻子不同意了：“我的力量才是最大的，没有我，主人早去世了……”

嘴巴听了，发火到：“你们算什么，一些没用的东西！竟敢跟我比！我比你们有用多了！告诉你们吧，如果主人没有我，他还能说话吗？那时，他已经成了哑巴了，再说，没有我，小主人就不能吃饭，那个时候他早已经饿死了！所以，我最适合当头，你们，都不适合！”

这时，肚皮听了（肚皮是人体器官的老大）说：“当头要会所有的本领，你们其中一个只要能让主人看的见、听的见、能呼吸、能说话、能吃饭，就让那个当头，小学三年级作文《眼睛、耳朵、鼻子和嘴的吵架作文》。”

这怎么能做到呢？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴听了，都觉得自己理亏了。

“不能的话，就像从前那样，一起为主人工作吧！”肚子说完，继续为主人工作了。眼睛、耳朵、鼻子和嘴的吵架作文400字小学生作文（/）

作文标题： 五官吵架记

关 键 词： 小学三年级 300字

字 数： 300字作文

本文适合： 小学三年级

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五官吵架记　一天，五官不知道什么原因吵架了。眼睛首先把两眼瞪得像铜铃一般大说：“要说谁对主人贡献最大，非我莫属，主人要是没有我，眼前不就一片黑暗了吗？”紧跟着鼻子气呼呼地发话了：“要是没有我，主人不能呼吸，连活下去都困难。”鼻子刚一说完，嘴巴就迫不及待地抢着说：“要是没有我，主人不能吃东西，还不饿死。”它们谁也不肯示弱，吵得面红耳赤。只有耳朵在一旁静静地听着，什么话也没有说。等它们吵累了，耳朵才说：“其实啊，我们都各有各的用处，缺了谁都不行。”　它们听了耳朵的话，觉得它说得很有道理。从此以后，不管怎样，它们都能和平相处，再也没有吵架过。 《五官吵架记》这篇优秀的“三年级作文”由收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

说起孩子在交往中打架，家长的反映如下：

1不问清楚原因，只是简单地制止一下孩子的问题。2不问青红照白打骂自己的孩子，已显得自己公平，或发泄一下自己的心中不快。3怨自己的孩子没出息，挨打了也不说话。4吓唬和训斥对方的孩子，家长发现自己的孩子和别的孩子打架，尤其觉得自己的孩子吃了亏，就吓唬对方的孩子，“下次再和XX打架。我就。。。”或者训斥和动手打别人的孩子，以示父母替孩子出气。5。与对方家长互相吵架，大打出手，成为冤家。6谨慎对待，理解清楚状况，再找合适的方法解决问题。

家长的哪种方法对呢肯定的回答是第六个方法。在处理这类事件时应注意以下几点:

因此如果孩子的打架行为发生在正常的交往当中并且不是十分厉害，家长不要轻易地去干涉，让孩子自己解决就好了，这有利于孩子提高孩子的协调能力和社会交往能力。

2如果孩子在交往过程中出现了严重的冲突，家长应及时制止，以防双方的肉体伤害。

对问题的解决应坚持，孩子自己能解决的问题尽量让孩子自己解决，孩子解决不了，求助与父母，父母切莫简单处理，武断对待或不问青红照白的大妈自己的孩子和别人的孩子，片面的说打架不好。

父母首先弄清楚打架的原因，让孩子有正确的是非观，分析原因后是自己的孩子的错，应明确指出孩子的不对之处，并进行教育，还应该让孩子向对方道歉，指导孩子道歉时用礼貌用语。假如分析原因是对方的不对，父母也应指导孩子学会正确的处理问题的方法。

属于在正常交往中发生的小冲突，客让孩子采取忍让,不予理睬的方法，这有利于培养谦让宽容的良好品质；如果孩子既得权益受到侵害，客让孩子据理力争；对经常欺负小朋友的孩子，可以采取回避的方式，或向家长，老师反映情况，让成人介入。

3孩子之间发生冲突，家长以诚相待，宽以待人，讲文明礼貌。

这也会给孩子树立一个好榜样，切莫因孩子在交往的问题中引起家长之间的矛盾，造成不良影响。

其实，这两个男生平时在班里是比较好的朋友，经常在一起玩。听家长说，他们俩其实也不是真打架，是因为其中一个男孩想让另一个男孩去他家里玩，但是被拒绝了，他就很着急地拽着人家不让走。另一个孩子被拽着生气了，两个人就这样动起手来。

小孩子之间打打闹闹很常见，一是因为孩子年龄小，都比较活泼好动；另外一个原因就是，孩子们在跟同伴的交往过程中，并不知道什么样的行为是正确的，是能够让对方接受的。

在孩子的成长过程中，有些能力是根据年龄的增长，逐渐增强的，而有些能力则需要学习才能够掌握。比如，孩子的人际交往能力，就需要在家长老师的引导，以及跟同伴的相处，逐渐地增强。3-6岁，是培养孩子人际交往能力的关键期。这个阶段，孩子有了跟同伴交往的兴趣，加上在幼儿园有了交往的机会，有利于孩子人际交往能力的提升。这也是孩子上幼儿园的好处之一。

争夺玩具的事不会太过于干涉，但发现宝宝动手的话，就带着他一起向对方道歉。如果是熟悉的宝宝，那还比较好说话；但要是对方是第一次见到的宝宝，就要尽早应对，注意不要让宝宝打起来。

专家指导其实妈妈的应对是可取的，因为争夺玩具对宝宝们来说，是交往方式的一种，不必过于干涉他们的行为。但如果发生暴力事件，可能对方家长会不理解，就需要及时地介入宝宝们的行动中。同时，建议妈妈以身作则，多给宝宝示范说“请”“和我一起玩”这样的词句，宝宝慢慢会吸收的。

培养孩子的人际交往能力，除了幼儿园里老师的引导和环境的影响，家长的教育也是非常重要的。《3-6岁儿童学习与发展指南》中对孩子的人际交往能力培养，提出了4个目标，这也是家长教育孩子的方向。