一句话表达自己对班级的情感

1、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系--即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。

2、班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。

3、班级就是一个大孩子和一群小孩子互相学习生活的一个集体。

4、班级是师生成长的家园，在锅碗瓢盆交响曲中，播种希望、收获快乐!

5、集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。

6、班级应该像一方小池塘，允许不同禀赋的学生“万类霜天竞自由”——自由地发展个性，自主地发掘潜能，自觉地追求梦想。

幼儿入园后情绪状态可以从积极而愉快、恐惧和担忧、依赖和害怕等方面来写。

积极而愉快的表现：每天早上幼儿来园时总有大部分的孩子面带微笑，有礼貌的和老师与同伴打招呼，有事还会把开心的事说给别人听，积极的参与游戏活动，在伙伴面前大胆的表现自己，这样的孩子情绪积极、乐观、向上，即使碰到一点小挫折，他们也会坦率而淡解；

恐惧和担忧方面：这种表现来自于孩子的交往能力，在和他帮你的星厨中不会和同伴建立友好关系，特别是一些胆小怕事的幼儿，面对有攻击性行为或不良习惯幼儿的态度是，他们不敢为自己抛头露面，只是默默地忍受着，因此在园表现出一种恐惧、担忧的情绪，在活动中不是很积极，给人以退让的感觉，任性的情绪；

依赖和害怕的表现：这种情绪表现是授之于孩子能力的影响。由于孩子缺乏自我服务能力和独立意识，入园后觉得失去了依靠没有了安全感，面对在园的一日活动要求束手无策。因此在家长离园时表现出一种舍不得的依赖感，有的甚至每天早上在和家长告别时要说同一句话“你等一会儿来接我”或是简要要求家长关照好老师，对孩子给予一定的帮助。