小班最好听的儿歌大全精选

　多听儿歌对小朋友们有着很大的好处，下面我和大家一起来分享小班最好听的儿歌，总有一些是你需要的。

小班最好听的儿歌推荐篇

　1小兔乖乖

　2世上只有妈妈好

　3外婆的澎湖湾

　4数鸭子

　5虫儿飞

　6小燕子

　7让我们荡起双浆

　8蓝精灵

　9蜗牛与黄鹂鸟

　10打电话

　11小毛驴

　12两只老虎

　13健康歌

　14采蘑菇的小姑娘

　15爱我你就抱抱我

小班最好听的儿歌经典篇

　1拔萝卜

　2大头儿子和小头爸爸

　3好爸爸坏爸爸

　4春天在哪里

　5快乐的节日

　6泥娃娃

　7娃哈哈

　8小螺号

　9我爱洗澡

　10红星歌

　11葫芦兄弟

　12小二郎

　13粉刷匠

　14大苹果

　15我的好妈妈

小班最好听的儿歌热门篇

　1猪之歌

　2聪明的一休

　3春晓

　4小鸭子

　5三个和尚

　6一分钱

　7幸福拍手歌

　8我爱北京天安门

　9歌唱二小放牛郎

　10妈妈的吻

　11爸爸妈妈听我说

　12黑猫警长

　13卖报歌

　14铃儿叮当响

　15捉泥鳅

　16拍手歌

　17小龙人

　18我上幼儿园

　19葫芦娃

　20爷爷为我打月饼

　21丢手绢

　22歌声与微笑

　23小老鼠上灯台

　24摘草莓

　25校园的早晨

　26小手拍拍

　27闪闪的红星

　28乡间的小路

　29新年好

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的小班儿歌教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班儿歌教案 篇1

　 活动内容： 小班语言活动《吹泡泡》

　 活动目标 ：

　1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。

　2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。

　3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。

　 活动难点 ：理解儿歌内容，并仿编儿歌。

　 活动准备：

　1、动物、小朋友、大小泡泡。

　2、吹泡泡用具。

　3、吹泡泡音乐。

　 活动过程：

　 一、观看，引导幼儿理解故事内容。

　1、谈话，看，激发幼儿活动的兴趣。

　师：今天吕老师给你们带来了一些好看的，我们一起来看一看。你们在上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）

　师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）

　师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）

　2、熟悉儿歌的基本内容（边出示边说儿歌）

　师：让我们看看到底是谁在吹？

　师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

　师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）

　师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）

　师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）

　师：大泡泡漂亮吗？

　师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

　师：哇，大泡泡怎么啦。

　师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）

　师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

　师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。

　师：谁出现了？（出示小兔子）

　师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。

　师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。

　师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。

　 二、观看，引导幼儿学习儿歌

　师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示，边说儿歌）

　吹泡泡

　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

　大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

　小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

　师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

　师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

　 三、引导幼儿在游戏中创编儿歌

　1、游戏：吹泡泡

　师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？

　师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友仔细观察，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

　师：谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。

　师：小朋友刚才玩得非常开心，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）

　吹泡泡

　小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

　大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。

　小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

　师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）

　 四、延伸活动

　师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？

小班儿歌教案 篇2

　 活动目标

　1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。

　2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。

　 活动准备

　1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；

　2、猴子若干（可表示一群猴子）；

　3、托盘5个；

　4、与幼儿人数相等的地垫。

　 活动过程

　一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。

　1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。

　师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）

　师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？

　2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。

　师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？

　师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）

　二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。

　1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌）

　提问：

　（1）是谁开了一家新铺子？

　（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）

　（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？

　（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？

　2、幼儿学念儿歌。

　师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）

　师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）

　3、幼儿欣赏。

　教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。）

　4、幼儿念儿歌。

　鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）

　三、活动结束

　师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！

　 活动延伸：

　让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。

小班儿歌教案 篇3

　活动目标：

　1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　活动准备：

　活动前带幼儿观察过周围的落叶。

　活动过程：

　 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

　师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

　师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

　2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

　 二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

　1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

　2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。

　重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。

　师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）

　师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。）

　 三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

　1．引导幼儿用好听的声音唱歌。

　2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

　3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。

　 四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

　1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

　2．提出表演规则，丰富歌表演内容。

　①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

　师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。

　②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

小班儿歌教案 篇4

　题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。

　教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

　学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。

　 教学目的：

　1、体会儿歌欢快活泼的情绪

　2、学习有节奏的朗诵儿歌

　教学准备：雨景的，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带

　 教学过程：

　1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题

　提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？

　2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容

　（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎

　（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？

　（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　3出示雨景的，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：

　（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。

　（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。

　（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。

　4幼儿练习朗诵儿歌

　（1）跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领

　（2）边表演边朗诵

　（3）幼儿与老师分句朗诵

　(4)幼儿分两组朗诵

　5、学习仿编诗歌

　提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。

小班儿歌教案 篇5

　儿歌《不要吵醒小蜗牛》

　活动目标：

　1学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　2探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

　3注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

　活动准备：

　1 ppt课件

　2一张大蜗牛，幼儿人手一个毛茸茸玩具。

　3《摇篮曲》的音乐。

　活动过程：

　1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　（教师怀抱“小蜗牛”）

　师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！”

　表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

　2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

　（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

　教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？”

　（2）幼儿初步感知儿歌内容。

　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

　（3）幼儿跟诵儿歌。

　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

　（4）幼儿集体朗诵儿歌。

　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

　（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

　3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。

　师：“其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做朋友呢！快去找一个你的好朋友。”

　（1）、请个别幼儿介绍自己的小动物。

　（2）、“老师很喜欢这个小动物，你们喜不喜欢啊？那我们一起来亲亲它，抱抱它。”（教师走一圈，引导幼儿关心小动物。）

　（3）、“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。”（教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。

　（4）、“雷公公怎么又打雷了啊？又要把我们的小动物吵醒了。”

　“你要怎么求求雷公公啊？”（请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公）

　4、听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。

　师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

　“小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！”

　附儿歌

　《不要吵醒小蜗牛》

　雷公公，雷公公，

　请您轻点打呼噜。

　我的'蜗牛在睡觉，

　不要吵醒小蜗牛。

小班儿歌教案 篇6

　小班语言教案：手指儿歌

　设计意图：

　吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。

　活动目标：

　1、会边念儿歌边做手指动作。

　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

　3、让幼儿知道什么是手影。

　活动准备：

　1、，手影DV。

　2、《手指儿歌》的磁带。

　活动过程：

　一、谜语导入。

　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？

　幼：手。

　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

　三、引导幼儿说说手可以做什么。

　幼儿讨论。

　目的是让幼儿说出手可以变魔术。

　四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

　五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示。

　提问：

　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。

　六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。

　提问：

　小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？

　引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。

　七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

　延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

　附：儿歌

　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

小班儿歌教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

　2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

　3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

　 活动准备：

　1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块

　2、小：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）

　3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷

　4、拱门四个，篮子四个，纸球若干

　 活动过程：

　1、音乐入场。

　师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！

　一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。

　1、喊一喊

　师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？

　师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）

　（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）

　师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）

　2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

　师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？

　（出示实物饭、菜、筷子）

　师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）

　（引导幼儿一起来逗蚂蚁）

　幼：蚂蚁来呀来。

　（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。

　幼：来吃饭，快快来吃饭。

　师(扮演蚂蚁)：什么饭

　幼：白米饭。

　师：什么菜

　幼：炒青菜。

　师：什么筷

　幼：小木筷。

　师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办（幼儿自由回答）

　（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"）

　师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"）

　3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。

　师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。

　（教师出示小，有节奏的朗诵儿歌）

　师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍）

　5、幼儿分角色表演儿歌。

　将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。

　三、替换儿歌中的饭菜名称

　1、师：大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜

　幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥……

　幼：炒菠菜／红烧肉……

　(教师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。)

　2、师：小朋友回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏。

　附：儿歌《逗蚂蚁》

　蚂蚁来呀来，

　快快来吃饭。

　什么饭白米饭。

　什么菜炒青菜。

　什么筷小竹筷。

　吃不了，往回搬，

　哼唷哼唷搬得欢。

　 教学反思：

　《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。

　在第一次教学过程中，我分成了三个环节，第一环节产生兴趣，通过猜一猜：“小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏，猜猜它是谁”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了游戏情境“逗蚂蚁”，引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“ 蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学，让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢 ”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时，情况并不乐观，出现幼儿对儿歌感兴趣，但是一到游戏环节出现混乱的景象。

　主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时，教师用“请”的手势作为提醒，帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参与，教师的参与起着一种示范，又能帮助幼儿顺利开展游戏，体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说，是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动，让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。

　由于是精选的活动，因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中，教师的语言还有待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后，师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。

小班儿歌教案 篇8

活动目标

　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

　3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

　 活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

　 活动过程：

　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）

　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

　⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。

　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

　⑷提问： a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

　3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

　 ⑵ 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

　4、结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

幼儿园小班简短儿歌如下：

1、小青蛙

小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。

2、坐花轿

新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。

3、不倒翁

不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。

4、五指歌

一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。

5、小兔子盖新房

小兔子，盖新房，小猫小狗来帮忙，钉的钉，锯的锯，房子盖好真漂亮，进屋一看漆黑黑，原来玩了安个床。

#亲子教育# 导语儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。以下是由 为您带来的《幼儿园小班常规儿歌大全》，供您品鉴。

篇一幼儿园小班常规儿歌大全

1、漱漱口

　宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水

　先抬起头在闭嘴咕噜噜呀漱漱口

　2、过家家：

　幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,

　你当爸来我当妈,我们一起过家家。

　3、洗手歌：

　小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，

　擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

　4、午睡歌：

　轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;

　小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

　5、小闹钟：

　小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，

　不分白天和黑夜，做事按时要靠它。

　6、幼儿园里朋友多：

　幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐，

　做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。

　7、大公鸡：

　大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴，

　一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。

　8、午餐：

　手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，

　不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。

　9、穿衣：

　清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，

　衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。

　10、闹钟：

　小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停，

　晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。

篇二幼儿园小班常规儿歌大全

1、幼儿园是我家：

　幼儿园象我家,老师待我像妈妈,

　老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。

　2、小板凳：

　小板凳，一排排，小朋友们坐整齐，

　来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。

　3、小螃蟹：

　小螃蟹，八条腿。还有一对大钳子，

　横着走路，真奇怪。喜欢在水里做游戏。

　4、剪纸歌：

　小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。

　剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

　5、玩纸杯：

　拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，

　剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。

　6、吹泡泡：

　小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。

　太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。

　7、洗头：

　小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，

　哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。

　8、春风：

　春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。

　吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。

　9、大西瓜：

　我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我，

　请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。

　10、小蜡笔：

　小蜡笔呀真神奇，画座大山高高起，

篇三幼儿园小班常规儿歌大全

1、气球：

　五彩气球圆又圆，摇摇脑袋飞上天。

　好像一群小蝌蚪，蓝天上面找妈妈

　2、小鸭：

　小小鸭子嘎嘎叫，摇摇摆摆走上桥

　扑通扑通跳下水，一起洗澡把歌唱。

　3、大风车：

　大风车,真好玩小朋友们手中拿,

　举起风车向前跑,风儿吹的转转转。

　4、庆六一：

　我知六一儿童节，小朋友们都喜欢。

　大家唱歌又跳舞，开开心心过节日。

　5、水龙头：

　水龙头，滴答响，类似眼泪往下流，

　小手指，拧紧它，泪花止住乐悠悠。

　6、小指甲：

　小指甲，长又长。脏兮灰尘里面藏。

　勤洗手，勤修剪。身体健康棒棒棒!

　7、夏天的歌：

　知了知了蝉儿叫，咕呱咕呱青蛙叫，

　蝈蝈蝈蛐蛐叫，呵呵呵呵娃娃笑。

　8、好宝宝：

　小手绢，四方方，擦呀擦，不怕脏，

　桌椅擦得真干净，人人夸我讲卫生。

　9、小木梳：

　小木梳，手里拿，对着镜子来梳头，

　左梳梳，右梳梳，梳的头发亮光光。

　10、小胖猪：

　小胖猪，圆鼓鼓，

　眼睛小小，耳朵大大，嘴巴突突，

　样子可爱，逗人喜欢。

篇四幼儿园小班常规儿歌大全

1、鱼：

　小小鱼儿真美丽，天天住在池塘里，

　摇摇头、摆摆尾，快快乐乐真神气。

　2、拍手歌：

　你拍一，我拍一，一个娃娃坐飞机。

　你拍二，我拍二，二个娃娃骑马儿。

　你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。

　你拍四，我拍四，四个娃娃来认字。

　你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。

　你拍六，我拍六，六个娃娃来种豆。

　你拍七，我拍七，七个娃娃喂小鸡。

　你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。

　你拍九，我拍九，九个娃娃拍皮球。

　你排十，我拍十，十个娃娃玩折纸。

　3、懂礼貌：

　好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。

　见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。

　需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。

　4、进餐礼仪歌：

　要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。

　筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。

　不挑食也不剩饭细嚼慢咽肠胃好。

　餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。

　5、吃饭歌：

　小调羹手中拿，一口饭一口菜，

　吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，

　自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

　6、早操：

　操场上人头攒，个个孩子点上站，

　一臂距离排整齐，点点头来伸伸臂，

　坚持锻炼身体好，高高兴兴做早操。

　7、小朋友：

　幼儿园的小朋友，天天上学不迟到，

　冬天不怕北风吹，夏天不怕太阳照，

　真是勇敢好孩子。

　8、小手指：

　小手指来弯又弯，伸出小指拉钩钩，

　握握手来笑嘻嘻，不吵嘴来不赌气，

　大家都是好伙伴。

　9、小司机：

　笛笛笛、笛笛笛，我是个、小司机，

　黄灯亮、请准备，红灯停、绿灯行，

　遵守交通规则，人人把我夸。

　10、站队形：

　手臂张开，站成一排。眼睛看看，耳朵听听。

篇五幼儿园小班常规儿歌大全

1、排好队：

　小宝宝，排排队，你在前，我在后，

　一个跟好一个排，小朋友，排队走，

　一个跟着一个走，不说话，不拥挤，

　老师夸我好宝宝。

　2、种小树：

　三月里春风吹，我们快快来种树，

　大桶小桶抬水忙，你来浇我来浇，

　小树长得壮有高。

　3、玩玩具：

　玩具玩具真好玩，天天跟我做游戏，

　轻轻拿，轻轻放，不把玩具损坏掉，

　高高兴兴玩起来。

　4、练队列：

　小朋友们来集合,一二三四五六七,

　一个挨着一个站,小朋友,排好队,

　甩起胳膊抬起腿，抬头向前起步走，

　一二一，一二一，队列整齐成一线，

　听到哨声喊立定。

　5、讲卫生：

　小朋友们讲卫生，饭前便后要洗手，

　洗手前先卷袖，打开龙头冲一冲，

　手心手背冲一冲，甩甩小手擦干净，

　讲究卫生不生病。

　6、小手绢：

　小手帕，四方方，天天放在我身上。

　吃饭后，擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕，

　真是我的好伙伴。

　7、高高兴兴上幼儿园：

　清晨早早起，心里好欢喜，

　手脸洗干净，接着把饭吃，

　吃过早饭穿戴齐，高高兴兴上幼儿园去。

　8、端坐歌：

　坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友，

　眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

　9、排队歌：

　队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。

　走路歌走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

　10、起床歌：

　太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，

　自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。

　背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。

　路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。