每天陪孩子写作业，脾气非常大，还动手打孩子，怎么办？

刚陪完孩子写作业，看到你这个题目，就特别想答。

说实话，看到孩子磨磨蹭蹭，即使是很简单的题目都要磨叽半天，总是特别来气，脾气特别大。跟你不同的是，我并没有吼孩子，也没有动手打孩子，而是把自己的不满和焦躁都压下来了，用相对比较温和的方式跟孩子交流。

跟您分享一下我是怎样压下脾气的吧。

第一、换位思考：如果我是孩子

我每次想生气的时候，看到孩子那特别稚嫩的小脸，他那么矮小的身板，想冲他吼时，都觉得自己在以大欺小。

换位思考一下：当我们小的时候，我们的父母这样吼我们、骂我们、打我们，我们会怎么想？应该也会非常不爽吧？

再换位一下：当我们小的时候，我们的作业会按时做完吗？我们的成绩也像父母期待的那样优秀吗？孩子现在做的题目，在我们这么大的时候，都会做吗？

这样想想，心里就会觉得舒缓很多，也就更加明白：为人父母，应该宽容。

第二、安慰自己：作业不重要，孩子 健康 成长更重要。

我经常看着我的孩子在想一个问题：在他刚出生时，我对他只有一个期望，希望他 健康 快乐。

小时候的他，体弱多病，经常半夜抱着他去急诊室，凌晨一两点的急诊室，那么多的家长抱着孩子，大家只有一个愿望：要是孩子不生病就好了。

如今，他大了，上学了，身体健壮了，我们却忘了最初的愿望了。

当我因为他写作业焦躁的时候，总是安慰自己：没关系，只要他 健康 快乐，快快乐乐就好了，作业成绩都是小事。

更何况，如果妈妈经常狂躁暴怒，对孩子的心灵伤害是非常大的，长此以往，对孩子的心灵 健康 也是一种损伤。

而我，只希望自己的孩子，无论是身体，还是心灵，都能够健 健康 康的。这是我对他最大的愿望。

第三、别让自己“热心过度”，把作业权交给孩子。

因为陪写作业焦躁的妈妈，其实有点“热心过度”了。

写作业，本来是孩子自己的事情。他若写得好，老师会表扬他，他会收获更大的自信心；他若写得不好，老师会批评他，他会取得不好的成绩，这会打击他的自信心，那么，他会从这种挫败中吸取到一定的教训，说不定下次可以考出好成绩。

这是一个良性的循环。

但如果父母过多地参与到孩子的作业中，孩子会认为，写作业是给父母写的，这是老师给父母布置的家庭作业，他丝毫意识不到作业对他学习成绩的影响，更无法体会成绩不好跟作业之间的关系。

既然父母也无法忍受孩子写作业时的慢吞吞、错误百出，倒不如礼貌性地退出，把作业权交给孩子，家长只负责检查、签字就好了，至于作业中错误率多高、如何订正，可以把这些还给学生和老师，让学习的两个主体自行去发生“化学反应”去吧。

以上是我的回答，希望能够对您有所帮助。

陪孩子写作业已经成为了一个长久火热的话题，可见这个问题被多少人所困惑。而网络上频频出现的各式辅导作业的视频，也让众人一次次刷新了三观。为何父母辅导孩子写作业会如此大动干戈？

1、不允许犯错

在家长眼里孩子就必须是题题都会，完全正确才是标准的作业。孩子毕竟是孩子，他们不会像机器人一样做到正确无误，一点错误也不会出。而家长看到孩子出错，不分青红皂白，就会劈头盖脸批评一顿。

在家长的大吼大叫中，有的孩子会根本不知道自己错在哪里？甚至对于课上老师讲过的知识也会一无所知。家长不要再拿着为孩子好的名义教训孩子，严格要求固然好，但是每个人都是从错误中一步步成长起来的。所以，也要允许自己的孩子犯错。

2、没有耐心辅导

家长在面对孩子的作业时，往往没有任何耐心，不会帮孩子耐心分析为什么做错？是课上没有听明白，还是孩子的理解存在偏差等等。家长最爱说的一句话就是：“怎么这么简单的题都不会做？”

家长们不要把好脾气都给了别人，而把坏脾气都给了我们自己的孩子。耐心不是说做到就做到的，但是家长必须意识到，自己没有耐心，受到伤害最大的就是自己的至亲儿女。

在陪孩子写作业的时候，家长们不要总是想着控制孩子，而是要做到高效陪伴：

1、控制住自己的情绪

不懂得控制情绪，那每天肯定就是鸡飞狗跳。要想改变这种局面，家长就要从自己的情绪入手。家长焦虑烦躁的情绪会直接影响孩子的情绪，在这种氛围之下，孩子还怎么继续写作业。 情绪平和是父母给孩子最好的礼物，打骂只会换来孩子的叛逆和内向，而这样的孩子都不是我们所希望的，所以就只能从自己的情绪入手。控制自己的情绪，是开启和谐亲子关系的第一步。

2、帮孩子分析原因

看到孩子在作业中出现错误，要帮助孩子分析错误的原因，看看孩子是怎么错的？是上课没有专心听讲，还是孩子不会审题等等原因。 找查出孩子的原因，给予及时的指导，避免下次再犯同样的错误。如果家长上来就是打骂，那孩子下次还是会错，如此一来，就陷入了一个没有结果的漩涡。

3、学会鼓励孩子

一句鼓励往往比一次发脾气效果要好得多，家长不要吝啬自己的鼓励。孩子会在一次次鼓励之下越来越好，因为孩子也想总是听见父母的鼓励，而不是天天看见暴脾气的父母。 打骂孩子不会对孩子起到任何积极的作用，只会让孩子越来越远离父母，父母越来越恨铁不成钢。试着鼓励，家长会发现自己孩子的变化。

每个孩子都是独一无二的，家长们不要把严格要求演变成批评打骂。孩子幼小的心灵需要家长的耐心陪伴，细心呵护才能开出灿烂的花朵！家长们，一定要控制你自己！

这个很简单，孩子爱玩是天性，咱们也不可能把孩子天性抹杀了对吧，很多时候都是孩子在童年的时候很喜欢玩，贪玩的孩子其实都非常的聪明，需要对症下药，不能着急，毕竟孩子还小，你要是跟孩子怄气，你还不如孩子呢！ 很多人平时工作压力大，本身就比较急躁，都想要回家可以放松下，自己可以有可以放松的私人空间跟时间，到家了，不能把这种情绪带到孩子身上。那样孩子逆反心理会比较重。我记得有次把孩子放到一个小黑屋里，他就一直跟我对着干，后来我就带他到处去玩，他很开心，有时想要我跟他一起玩，我也会让他放松下。

打孩子肯定也不对，我就缺乏耐心，他不学习我就非常生气。有时就吓唬他，但是不会真的下狠手，毕竟是自己家孩子，都是恨铁不成钢，孩子不爱学习，就让他在玩中学到东西，有很多手机软件是关于学习的，是 游戏 ，可以培养他学习的能力。而且很多时候让他玩他会很开心，就需要一个度来约束了。 你可以平时听听轻音乐放松下，有时也陪孩子户外走走，有时可以去别的地方玩一段时间。打孩子也不能打脑袋，不然打傻了，没地儿哭去。可以让孩子写一段时间作业以后再进行休整，放松一下。或者吃点儿败火的食物，火气会小很多。

这个只能这么想：没办法，我生的！是不是效果不错

11月2号，江苏扬州发生了一起跳楼事件，男孩跳楼的原因是因为星期天作业没有写完才和母亲发生了争吵，妈妈在一气之下把孩子的作业给撕了。在之后小男孩心里觉得不平衡气不过，就直接走出去爬上走廊窗户从31楼一跃而下，等120来的时候小男孩已经当场死亡。事发后家人们围着男孩的尸体痛哭后悔不已。目前警方已经介入了调查，案件正在进一步审理当中。

从这个事件中，不难看出男孩的心理是脆弱的，母亲的行为确实是过激的。对于男孩的死，母亲是有一定责任的。

现在的孩子不管是抗挫还是抗压能力都是比较弱的。很大的一部分原因就是跟家长的教育有很大的关系。现在的家庭教育很少会使用暴力手段，大部分是以鼓励和表扬为主。在这样的环境下成长的孩子，本身就只能听得进好听的话，很抗拒一些难听的话和过激的行为。这样的后果就是小孩子格外的娇气和敏感、脆弱。当家长对他们使用一些过激的言语和行为时，他们就很容易精神崩溃或者压抑。有可能做出极端的事情。

而事实上，家长的耐心和忍耐程度是会随着小孩子年龄的增加而减少的。小朋友在婴儿时期，无论有什么行为，大人都会耐心的对待。因为婴儿是完全依靠大人而活，没有自己的思想和独自生存的能力。

对于幼儿园、小学的孩子，家长虽然不会像婴儿那样无微不至的照顾。但是还是会尽可能照顾他们的情绪问题，会因为他们的弱小而不忍心苛责管教。当进入中学后、青春期后，孩子们有了自己的思想和主见，很多时候就会与家长的想法发生矛盾和冲突。对于家长而言，就会认为孩子吃自己的、用自己的却不听自己的感到愤怒和生气。

尤其是现在的社会竞争相当的激烈，每个家庭所生育的孩子数量也是极其有限。因此对于孩子都有着过高的期望值。也都知道初中、高中决定了一个人今后的发展。对于一些不听话的、不服管教的孩子，家长自然是很生气的。有时候难免会有一些过激的行为。

而对于青春期的孩子而言，一方面认为自己慢慢长大，有了自己的想法和主见，另一方面又不希望家长对于自己太过于苛责，仍希望自己能像小孩子一样被对待。当父母的态度出现极端的变化的时候，很容易因为情绪的失控而做出一些不理智的事情。

对于这个母亲而言，虽然孩子因为玩手机没有写完作业，但是无论如何也不应该撕掉孩子的作业。虽然对孩子的行为很气愤，但是也应该控制好自己的情绪。她这样的做不仅伤害了孩子自尊，也伤害了自己与孩子之间的感情。最终造成不可收拾的悲剧。

一、为什么父母辅导孩子作业时总想发火？

近日，网络上流传出黑龙江一小区里妈妈辅导孩子做作业时的训斥视频，将近15分钟的视频中，整个小区都灌满了这位妈妈辅导孩子时的训骂声，情绪崩溃的咆哮声。网友们对于这位妈妈深夜咆哮式辅导作业响彻小区的做法表示吃惊。

邻居虽然很无奈，但是也表示理解这位妈妈。为何在不父母眼中，辅导孩子作业时就想发火？

1 父母的本身的攀比欲

上述丽丽的情况就有这种现象，她说道邻居家的孩子已会20以内的算法，而自己的儿子却无法算出，让她无比的焦虑。是不是自己的孩子比别人差？望子成龙是每位父母的梦想，希望自己孩子不输起跑线。

而作业是最基础的体现，作业做得优秀，得到老师的表扬与认可就更多。一方面是对孩子智商的肯定，另一方面是父母辅导能力的肯定。所以很多家长都急功近利。

2孩子本身的专注力不够

很多家长有个通病，就是把孩子当成大人看待。认为我能做到，为什么孩子不能按照自己的指导与方法完成。

科学家指出：专注力是随着生理与大脑发育而逐渐完善的，通俗的讲就是专注力是随着人的年龄增长而增长时间。对于大脑与身体没有完成发育完成的孩子，专注力是很短的。

所以孩子在做作业时不专注，往往也是家长发脾气的原因，面对每天一个小时左右的作业时间，孩子写几个字就分神，一来二去，家长的耐心便变磨掉了。

3社会教育的高要求

如今，由于社会资源越发丰富，人们的生活水平质量提高，对于孩子的教育更是有更高的要求。学校对于孩子课后回家的作业要求也不断完善，让家长做到确保孩子完成作业同时也要订正上一次作业的错误。在辅导孩子完成作业对于工作一天劳累的家长来说以是超负荷工作，如今再加上了订正工作。让家长心神疲惫，难免情绪崩溃。

二、父母经常发火，会对孩子造成哪些伤害？

1 让孩子失去信心

刚进入学龄的孩子，怀着一颗懵懂向学的心，对一切新学的知识都充满好奇，信心十足的去学习。有着良好的心态，可每次回家，面对父母辅导作业的斥责与唾骂，孩子便变得不安，求知本无错，可父母却通过斥骂方式教导，让孩子失去了信心，毁掉了好心情。渐渐孩子便失去了写作业的动力与学习的兴趣。

2孩子的安全感的掉失

暴跳如雷的父母，何时爆炸，孩子无法猜测。每天写作业的环节，成为了孩子最害怕面对的时光。因为日常和善的父母总会在此时，突然发火。被责骂后的孩子，情绪上变得糟糕，心思早已不在题目中，不敢再进行下一步的解题，生怕再一次激怒父母。在父母的身边，极度没有安全感。

3 孩子的抵触情绪的产生

看似是父母在辅导孩子作业的环节，其实也是一种亲子互动环节。无法拿捏情绪的父母与需要猜测父母情绪的孩子时间处于这种状态下完成作业，度过每天晚上的时光。久而久之，孩子便会对作业产生抵触情绪。在孩子认知里，只要一写作业，父母便会责骂，那还不如不做，不如不学。

所以，家长在辅导作业时经常发火是得不偿失的事情，只有耐心教导才是最佳的方法。

三、辅导孩子作业时，父母应该怎么避免发火呢？

1先从培养孩子良好的习惯开始

父母让孩子认识到作业不是一项任务，而是作为一位学生的良好习惯，完成作业对自己的成绩是有很大的帮助。孩子做作业的时候，家长在旁安静陪伴，孩子完成作业后，家长与孩子一起共度休息时光。让孩子劳逸结合，养成良好习惯。

2 用最大的耐心接受不完美

“只要有恒心铁柱磨成针。”这句古训人人皆知。面对一时三刻无法弄懂题目的孩子，千万别生气，而是要耐心的教导，给予孩子消化知识点的时间。孩子的学习是一个漫长的人生过程，并不急于眼前的每次优异，学会肯定孩子的付出，降低期望。

3 用心记录与鼓励孩子的付出

对于孩子每个知识点的学习，今天能完成昨天所学的内容，家长应及时给予孩子肯定，记录下来，与孩子共同成长。当孩子犯下已学知识点的错误，或者面对新的知识点失去学习信心，家长应及时鼓励，与孩子一起面对困难然后找出答案，与孩子共同学习。有父母在背后的支持，孩子便有学习的动力。

孩子的成长，就像是一朵花，水浇过满易淹死，拔苗助长会得不偿失。面对孩子的作业亦是要凭借一颗温柔的心，静待花开。

前天看到微信群朋友发的一则王小骞的视频，不知真伪如何，却是引人深思。

说是一11岁男孩放学回家想要摸妈妈的“妈妈”，此妈妈懂点心理学知识，意识到儿子是一种退行为小宝宝的状态，所以就满足了小孩的要求。几分钟后，儿子满意了，便说“妈妈，我去做作业了。”后来学校老师来电告之妈妈，小孩在学校和好友闹矛盾心理不舒服。

视频上的美女王小骞大赞此妈妈的行为，并鼓励大家一定要懂点心理学知识。

我看后却认为非常不妥，想做个简单的分析。

这个妈妈意识到小孩在压力情境下产生退行行为，这是非常好的。但妈妈随后的应对方式却是不可取的，她没有询问情况，为了缓解小孩的压力，便马上满足了他的移情性愿望，这样会让小孩固着在那个心理年龄，强化他以后沿用这样的方式来缓解压力。

而且，视频里面说到小孩个子有一米七，已经是一个小男人了，妈妈还采用这样的方式，潜意识也许有性的诱惑存在，这里需要警醒和反思，以防造成家庭中的错位**关系。

相对恰当的做法又是怎样的呢？

我个人以为，觉察到小孩的要求是一种退行后，可以用言语帮助他表达，并进行适当的安抚。

不仅孩子，我们任何人在压力情境下都有可能产生类退行行为。我们遭遇到挫折无法应付时，都会表现出与年龄不相称的幼稚行为反应。这是一种反成熟的倒退现象，放弃成熟态度和成人行为模式，让自己退回到儿童状态。

按弗洛伊德对性心理发展的描述，拼命地满足口欲，抽烟喝酒发牢骚，或者青少年突然想用奶瓶喝水、吸吮手指等，可能是退行到口欲期。而各种各样的控制，可能是肛欲期的表现。

在不影响他人和自身健康的情况下，觉察到后仍然选择，偶尔为之其实也无大碍，形成固化的无意识的模式我们就需要认真对待。

此视频中的做法显然不恰当，11岁高个男孩正处于青春期了，这样的方式很容易引起性的冲动，即便减缓了当下与同学吵架的压力，但内心又会平添更大的冲突。而且，此视频中妈妈也得审视自己的做法，除了安抚孩子，还要看看是否带来其他坏处，潜意识深处有没有其他动力存在。

而言语化是成人的表达方式，在咨询当中，我们会充分利用言语来提升我们心智化的能力，把内心的压力感受、冲动渴望等用言语表达，以防见诸行动。

妈妈可以这样说：

“＊＊，告诉妈妈发生什么了？我看你好像不舒服，变成三四岁的小宝宝了。”关心他的情绪感受，并指出这个要求是一种退行的表现。“这样是不可以的，我们是大人孩子了，我们要用大人的方式来缓解自己的情绪。把你的感受说出来，妈妈陪你一起看看到底发生了什么会那么委屈难受？”

引导他表达情绪感受，并说明发生的事件，一边表达一边梳理，一般情况下情绪都会好转。命名情绪，梳理事件，接纳他的感受，同时鼓励他的成长。

看到后一点感受分享，欢迎共同探讨。

因假期作业问题与母亲发生争执，江苏11岁女孩坠楼身亡。当我们看到这样的新闻时，都会感到很心痛。孩子们是祖国未来的花朵，是国家的希望，是家庭的全部。每当看到有些孩子因为各种各样的原因发生变故，我们在感到无比痛心的时候，都会在感叹现在的孩子教育真的好难！我们作为家长应该怎么样更好地教育好孩子？孩子是一个家庭的希望，如果一个家庭孩子出现问题，一家人都会受到牵连。无论是身体上还是心灵上都会受到不小的伤害，每个家长都是自己孩子的第一位老师，作为我们家长该如何和自己的孩子相处呢？很多人都对这个问题很困扰。

11岁女孩坠楼

江苏扬州市仪征某一居民小区内，一名11岁的小女孩从自家的楼层坠楼身亡，据小区的居民介绍，这个年仅11岁的小女孩之所以选择用这种极端的方式结束自己花一般的生命，是因为事发前和妈妈因为假期作业的问题发生了争执，寒假假期已经过了一大半，但是女孩的作业还有不少没有做完，女孩的父母因为作业跟她发生了争吵，结果小女孩一时想不开，一气之下跳楼了，小女孩当时从楼上坠下来的时候就已经没有了生命特征，当场不幸身亡，令人惋惜！

父母悔恨不已

当时现场围了几个群众，其中有一个女性在现场号啕大哭，哭得撕心裂肺，据现场的目击者介绍，这位女性就是女孩的母亲，她趴在女孩的身边，哭的倒在了地上，躺在地上还不断地用拳头击打地面，可见这个母亲有多么地伤心，多么地悔恨！现场的围观群众看到女孩母亲这样，都感到很心酸，自己的亲生女儿从自己的面前跳楼身亡，而且还是因为自己和女儿吵了一架，哪怕吵架的原因是为了让孩子做作业，这换作是任何一对父母都不能接受这个残忍的现实吧！女孩的一家人都陷入了深深的自责当中，多么希望时光可以倒流，女儿去世前该有多么伤心才做出这样的举动！当地的警方已经介入调查这件事。

一个花一般的生命就这样离开了这个世界，我们的父母是否应该反思一下自己的行为，11岁的孩子心思敏感，我们作为父母不应该去采取极端的情绪对待自己的孩子，希望女孩在天堂没有骂声。

我是一名少儿教育工作者，在教育机构任职，主要对象是中班至二年级孩子。孩子每周上两次课，也就意味着每周最多能见孩子两次面。不可否认，孩子永远都是天真烂漫、活泼好动的，但是，这不意味着他们不会思考。相反的，有些孩子总是喜欢给大人设下陷阱，看着大人钻进去，那也是会有成就感的。在各个方面，当然，除了有课本的学习之外，孩子们总能给我们带来快乐。孩子就犹如一张白纸，可以任由我们去进行描绘。我们经常会发现，在生活中、在 游戏 中、在任何没有书本的学习中，孩子的学习能力总是会让我们惊讶。孩子的思维如天马行空，想法不拘泥于形式，这已经超脱了书本，并且远胜于书本。有书本的学习，不单单将孩子的身体固定在狭小的座位上，也将孩子的思维固定在了书本上，是就是，不是就不是，绝没有第三种答案。当然，即使是每周只能见到孩子两次，这两次看着孩子写作业，也会有头大的感觉。在我们看来，书本上的题目很简单，超级简单，因此，当我们看到孩子无论如何都做不出来时，我们比他们更着急。着急是导致发怒的一大诱因，着急的那种感觉总是让人厌烦。作为教育工作者，我们要保持耐心，轻易不着急，除非忍不住。有些时候，我会再次认真的看一遍题目，确认一下题目的难易，是不是孩子现阶段所能够理解，同时也是分散一下自己的注意力。也有些时候，遇到这种情况，讲解几次还是不行后，我会选择让孩子先做别的题目，可能是孩子这一窍暂时不通。还有些时候，好多题目都很抽象，我们可以把某些问题具象化，用生活中的具体事物来代替题目中的不具体事物。以上种种仅仅是个人想法，作为一个在父母面前还是个孩子的教育工作者，并不能深刻体会到为人父母的那种感觉，想法可能会有些偏颇。

我小孩刚上一年级，做作业很拖拉，边做边玩，也很恼火，越是骂他他越是做不好。现在我学会了放手，我会和他讲条件，说今晚做完了可以小看一会电视，还要多夸奖他，我会假装不会让他来教我，他就会很自信，做作业就不用我嗺他了，希望我的方法能对你有帮助。

这位家长应该是小孩刚上一年级吧？都这样，我那会儿也这样，小孩头都差点被我打傻了，觉得平时玩的时候那么灵光，怎么做作业那么笨？其实后来我也很后悔自己的这个举动，有些题目他不会做，只是他还没懂得解题方法，又或者有些题目变了点形式，小孩还没搞清楚，因为后来过一段时间后，我发现之前不会做的，我们打骂的那些题他都会了。

相信过一段时间后，你回过头来看，你会发现其实事情没有那么糟糕。平常心对待吧，你小时候只是没人辅导你做作业而已，如果有的话，那个人估计也会被你气死。[呲牙][呲牙]

每天都会生气、感觉自己得了易怒症。这位宝妈说的都是自己的情绪问题。

没有明确说到孩子的状况，究竟是孩子不愿意做作业让你生气？还是孩子作业老是出错让你生气呢？

宝妈没有提到孩子的情况，直接抛出自己的状况，可见内心也是不愿意看到自己这生气易怒的态度。

因为不知道孩子具体情况，所以也不好针对性提解决方法，那就先举三个相关的实际例子，看这些父母怎么解决难题的:

例子1 :

刚毕业的时候，我去一家教育培训机构工作过，主要是小学生托管，工作内容是辅导他们认真完成家庭作业。

小朋友和小朋友真的区别很大，有的小朋友到了托管班，从来都不用老师去盯。

他们很自觉地将所有作业拿出来，一样样地解决，遇到不懂的会问我，做完后会让我检查。

作业做完了还会主动拿出书本复习或者预习。

总之整个辅导过程都无比顺利。

面对这样的小朋友，我说话语气不自觉地都会温柔很多。

当然，有听话省心的，自然也有调皮捣蛋就是不安安分分做作业的，连坐都坐不住，就算强制让他们坐在那里，他们的作业也是做得一塌糊涂。

就是各种威逼利诱，方法使尽，但效果其实并不大。

我当时就在思考，为什么这些小朋友区别会这么大呢？

思考后我就开始观察，不是观察孩子，是观察他们各自的父母。

听话省心的孩子父母特征:面容轻松、说话温和、鼓励为主。

调皮捣蛋或者作业做不好的孩子父母:脸带怨气、说话以吼为主、鼓励少、打击多。

我想，他们对待孩子的态度应该不止是在他们上学后才有。可能在上学前，类似的态度就若隐若现，上学做作业只是一个导火线，态度加重而已。

很土的一句话:孩子是父母的复印件。

作为孩子出生后的第一导师，父母对孩子的影响，不得不说是至关重要且影响深远的。

所以这位宝妈先分析一下宝贝具体有哪些问题，再多了解一些科学的 育儿 知识，通过有效的方式方法改变现状！

案例1总结:

将积极改变自己，放在改变孩子之前 。

例子2:

以前一位同事，她经常跟我吐槽自己女儿，她女儿在读一年级。

她们有个家长群，每天老师都会发小朋友在班上的情况，视频都有。

其它家小朋友都是“今天表现很好！”、“朗读很棒！”、“上课很认真！”等等夸奖之言。

可到了自家宝贝，画风突变！

“某某今天上课总是说话！”、“某某今天总是顶撞老师！”……

她说她的孩子很喜欢说话，而且还一套一套的，老师说的话也不放在眼里。

就是特别有自己的“想法”，可小孩子的“想法”很多时候呈现在大人面前的就是“不听话”。

听了她的话，我说你家孩子很棒啊！她既然很喜欢表达，也不喜欢被过多管制，那你可以想办法培养她的表达，好好发展，说不定有所收获呢！

果不其然，她后来将孩子送去学习演讲，这孩子还真是说得比一般小朋友要好。

表达欲被满足后，她收获的夸奖多了，自信了，对周围也没有那么强的敌对性了。

父母老师和她沟通起来都更简单了。

案例2总结:

孩子的“缺点”往往也是他的优点，父母应该擅于发现、挖掘，并耐心培养 。

例子3 :

表哥家的孩子上学后，就是不愿意好好写作业，怎么劝都拉不起孩子学习的积极性。

每晚陪伴孩子做作业的漫长时间让表哥表嫂头痛不已。

我看到这个情况后，让他们尝试换个状态。

因为这种无效陪伴的状态持续太久了，而且几乎没有积极效果。

孩子还是那样，父母还在煎熬。

我注意到小侄子喜欢新鲜有趣的事物，而且他似乎很反感父母一直守在自己身边。

那何不将学习和新鲜有趣的事物结合在一起，同时让他拥有自己独立自主的空间？

我把想法和表哥他们提了，没过多久，表哥表嫂在朋友圈发状态。

说真没想到有一天孩子会主动做作业，还不让人打扰。

方法很简单，他们买了一套儿童写字桌，做作业时让他一个人待着。

小侄子在看到属于自己的写字桌时，特别兴奋。

在写作业的时候，他有了独属于自己的“伙伴”。

新鲜感满足了，拥有感满足了，他很乐意在自己的小天地里学习。

案例3总结:

结合孩子个体需求，间断性提供外界“刺激”，这种良性“刺激”反而会激发孩子对某件事物的热情。

我相信每个宝贝身上，都有无限个让妈妈惊喜的地方！

我是菠萝妈妈，心理/ 育儿 /瑜伽健身问题都欢迎一起来聊聊！

看到这位家长的问题，让我想到之前在媒体上看到的一些类似的报道：一位妈妈辅导孩子写作业，结果气出了高血压，送医院抢救，差点送了命。也有个家长为孩子写作业的事情，几近崩溃。于是 ，网络上有句话：辅导孩子写作业是个高危职业，家长需谨慎。

可见，家长辅导孩子作业，很大程度上给父母造成了一些困扰。怎么办呢？说一点个人建议：

先说说为什么看孩子写作业或辅导孩子写作业，我们会生气。

记得前几年网络上曾有个视频很火，一个小学生学习背诵九九乘法表，爸爸妈妈在一旁非常生气，孩子背了很多遍，却总是背不下来三五一十五。孩子却觉得这个本来就很难，但是父母却觉得不可思议，认为孩子太笨了。

为什么一件事却有完全不同的看法呢？我们家长不妨想一想，我们和孩子一般大的时候是

不是也有类似的情景呢？比如，背课文总背不流利；或是做作业总有不会做或做错的时候；或者是写作业做了很长时间却一直没有完成……

在心理学里，有一个名词叫投射。这个概念是弗洛伊德 1894年提出来的，他是以此来分析和了解来访者的内心世界；投射是指我们的自我在对抗超我时，为了消除自己内心的厌恶感或罪恶感所使用的一种防御机制方式；就是把自己的内在的欲望、态度或不能接受的某些东西，安放到别人身上，认为这些“不好”的东西时这个人的，而不是我自己的。

从这个角度来说，我们之所以生气，是因为我们的孩子的状况激活了我们内心无法接受的自己的那一部分，比如，我们小时候经历过的被贬低、被指责等的难堪和无以言表的愤怒；或者是我们无法接受孩子不是自己所想象的那个样子，认为自己的孩子应该是很聪明、很听话、很优秀的孩子，就像现在的我们一样；又或者是我们可能在工作中遇到不顺心的事情，被孩子激活了那份无力感，却又无法接受自己无能的状况……类似上面的几种情况，都有可能让我们看到孩子不如我们所想的样子时，就会生气。

心理学家艾莉丝的ABC理论认为：我们产生情绪，并不是事件引起的，而是我们对这件事的看法导致的。

由此，我们就明白，孩子写作业，我们生气，这中间还有一个我们对孩子写作状态的想法，是这个想法引起我们生气。

可见，要想解决这个问题，要能了解我们面对孩子写作业时，内心的想法是什么，除了这个想法之外，是不是还可以换一个角度来理解孩子写作业的状态，也就是转换看问题的角度、转换我们的思路。一旦我们换个思路想这个问题时，我们的想法就会不同，由此产生的情绪也就会所有不同。

因此，每当我们看到孩子写作业感到生气时，不妨问问自己：我在想什么？我想要的是什么？自己有哪些是自己不能接受的？这些是我们能够改变的吗？

我们这样反思后，或许会有不一样的感受和认识，当我们有所不一样的时候，我们的孩子也就会跟着有所改变。

首先，要明白他还是个孩子，不能以大人的标准去要求对方。学习一些儿童心理学还是有必要的。

其次，要以鼓励为主，少一些责怪，抱怨甚至是语言暴力其伤害孩子的心理，否则一是加重孩子的自卑心理，不愿意继续和你交流，或者和你嬉皮笑脸的讨好你，或者干脆自暴自弃。一定要明白好的气氛，愉快的心情大脑的工作效率才会高。

第三，一定要以身作则，网上流传一段话：最可恨的父母就是自己不努力，然后下个蛋，逼对方成为自己想成为的人。其实这不是为了孩子，内心深处还是为自己圆梦。身教大于言教。孩子在学习的时候你在做什么呢？

第四，千万不要一直两眼发光的看着孩子做每一道题，你要做的就是在旁边安静的看书陪伴，孩子需要帮忙的时候找你，或者做完了协助检查一下，指正错误。

第五，要接受孩子也是个普通人，不能什么都要和人比，非要孩子考第一，非要出类拔萃，想想自己在孩子那么大的时候学习如何再说话。想想你自己是不是遗传给了孩子优良基因吧！估计每次看孩子写作业都发火的人，等到孩子读初中后就不会发火了，因为那时候他做的作业你根本就看不懂！[可爱]

第六，我认为陪孩子做什么都是培养一个好的习惯，好的思维模式，绝不是事无巨细的大包大揽，留一些空间给孩子，还孩子一个快乐的童年更重要。

不知道从什么时候开始，我们对待孩子的作业如此的紧张不安。

他写得慢，我们着急；

他写丑了，我们生气；

他写错了，我们爆怒；

为什么他写作业不能慢？不能丑？不能错？

平心而论，曾经的我们写的作业都是又快又准又漂亮吗？有几个人可以理直气壮告诉我？

如果没有，那为什么不能包容孩子？

谁不想天生什么都会，谁不想做什么事都做到完美，可又有多少人能做到？

作为家长，要了解孩子，稳定自己，接下来看看怎样缓解对孩子易怒的情绪。

TFboys有一首歌“不完美小孩”，里面有一段歌词是这样的：

这首歌唱出了很多孩子的心声，请容许他们做不完美的自己，容许他们有偶尔犯小错误的权利。

“失败乃成功之母”。

那些他们跌倒再爬起来的过程才是让孩子们成长的重要组成部分，不要折掉他们的翅膀，却去责怪他们为什么不会飞。

父母都喜欢坐在孩子旁边看着做作业，可是你有想过吗？孩子的压力该有多大呀！

假如你的总经理坐在你旁边看着你完成一项工作任务，你的心里是怎样想的？在胆颤心惊中完成的任务会很好吗？

写作业是孩子自己的事情，让他们用自己的方法去思考，去完成，这才是学习的过程。

家长可以自己在旁边看书看报，或者学习，孩子真的需要家长帮助解惑时，再给予讲解，不要直接给出答案，告诉答案是最快速却最无用的教学方法。

当孩子通过努力获得成功，是很希望得到家长的认可的。

这个时候，适当的表扬鼓励，能增强孩子的自信心，更有动力去求上进，还能有效拉近彼此之间的关系，一举多得，何乐而不为呢！

每一个小孩，都是折翼的天使，他们带着最纯真的爱来到我们身边，父母都希望孩子们能够 健康 快乐地长大，作为家长，必须要有耐心，学会控制自己的坏情绪，用爱陪伴孩子成长，抛开拔苗助长的焦虑，他们也许不能长成你心中最完美的样子，但并不防碍他们成为最好的自己！

“每天看孩子写作业都会生气，感觉的了易怒症了，该怎么缓解”

作为家长我们分析一下你面临“易怒的原因”孩子写作业拖延，磨叽，慢腾腾，粗心，你在辅导她做作业时，她的一脸茫然，是听懂了还是没听懂都没有回应，这些都是导致你易怒，发飙的根本原因。

经过分析；其实问题的主要是出现在角色担当上面，责任划分不明确，父母和孩子的心理位置错乱导致。

找到自己应该做的事，不逾越自己承担的角色，只需要承担自己角色范围内该做的事，该承担的职权责任。

父母就是只需要管理好自己的情绪，不轻易生气，不会情绪失控，孩子面前要做好做家长的形象，不要让随便的发脾气成为孩子日后学习成为习惯，到时候等孩子到自己有主见时，青春期叛逆就晚了。

充分的理解孩子因学习所带来的辛苦。学习路上无轻松，她只是个孩子，就是大人面临学习也是件不轻松的苦差。

引导孩子明辨是非很重要，遇到事情或者遇到学习上无法解决时的问题时；可以和父母家人坐下来用和气谈话的方式交流意见，探讨解决事情，每个人都能做好情绪管理，不会情绪失控迁怒他人，能做到尊重在场的每一个人。事情能在一次谈话中找出解决方案最好，如果找不出办法那就下次谈话时在找办法解决，充分给每位参与者给足够时间考虑，参与的时间和机会，这样才能让参与者经过思考主动承担自己该但的责任。孩子的学习也是一个道理，只需要让孩子知道人一辈子在什么年龄阶段就要以什么角色登上人生舞台，想要登台闪亮就要承担扮演好自己的角色。该在学习的阶段就奋力拼搏，拿到的成绩能证明自己在这个角色里是否精彩。

作为家长你只需要做好自己的角色，做好孩子的每个榜样，孩子以后的每个道路里都会有你的做事风格，都会影响到孩子以后的人生路，所以说孩子是父母的复制模式。家长父母特别注意自己对情绪的管理，这关系到孩子以后的发展，一个人的脾气就是一个人的命运。

作为父母每天下班后找出时间段，拟订好自己和孩子学习的时间，在这个时间段内做到各自学习各自的，父母独立学习或者忙工作的事。或者自己看书，父母一定正襟危坐，认真看书，给孩子做好看书时的坐姿，态度，表率样子，自然孩子也会受到影响，时间长了孩子就会在学习时端坐，认真态度，学习才认真，不贪玩了。

要想孩子找到好的学习态度，父母先做好，在不知不觉中影响到孩子，先要家长做好，不是只要求孩子。

在安排好每天的学习时间里，父母绝对不会干涉孩子写作业，孩子不能打扰父母。就是孩子作业不会做也不能问父母，只需要告诉孩子，会做的题目先做，不会做的题目空着，等互相学习时间结束再来研究。互相学习结束后才可以问家长。

这种方式会让孩子逐渐明白，不可以随便打扰他人，自己的事先自己解决，等解决不了了再寻找帮助，不是自己一遇到事就先找他人，自己好像个局外人。不给孩子养成依赖别人，推卸责任的习惯，从小能承担事情的孩子长大后必然会轻松撑起自己的天。

父母在和孩子学习时间内；父母做到和孩子不会互相干扰，做到关闭手机，电视，父母认真做在书桌前做工作的事；或者看书充实自己。孩子需要学习，父母也同样需要学习，只有学习才进步，只有学习才能给孩子做好榜样。

父母学习时的态度直接会影响孩子对待学习的态度。

父母学会在孩子学习上放手的态度，孩子学习是孩子应该做的事，不是父母该做的事，让孩子有担当自己责任的心，担当自己学习责任，担当学习好的责任，担当考好成绩的责任。孩子自己学到多少东西成绩就能证明一切。充分把孩子的责任心调动起来，让他明白为自己负责。

良好的习惯培养让孩子知道自己该做什么，必须做什么，做到有什么好处，做不好有什么后果，需要自己承担做不好要付出的代价。

让孩子逐渐明白，父母有父母的事情要做，不能什么事都找父母解决，就是找了也不会有太多帮助，还不如趁早自己想办法解决。

让孩子知道，自己写作业这个事是自己的事，就是上学忘了带作业本，老师会批评自己，不是批评父母。

自己学习不认真，学习成绩下来了怎么给父母说，让他知道在成绩面前一解释都是苍白的，只有自己努力才是该做的事，父母不会参与自己学习的事，父母只看成绩。

父母一旦因孩子的事遇到老师找家长，先了解一下是什么情况，判断是非对错，如果是真的孩子出问题，必须得认真问问孩子，让孩子把事情仔细讲清楚，避免冤枉孩子。然后在争取问孩子的意见，看看孩子会怎么方式去解决，如果方式可以，就按照孩子的方式解决问题，做到了让孩子认识错误和改正错误的机会。同时可以让孩子写一份检讨，充分认识自己所犯的错误，问题出在那里，以后避免再次发生。

我们通常遇到的场景是；孩子在写作业：父母守在桌子旁边，老鹰盯小鸡似的看着孩子的一举一动，气愤非常紧张，可能一个小动作，或者一个孩子的小思考都会惹来父母的质问，干预，做错一道题也会让父母随时“暴跳如雷”父母生气时丑恶的嘴脸会让孩子习惯性的患“学习恐惧症”一提到学习就害怕，一提起学习就情绪崩溃，一提起学习就心理痛苦。

作为父母要认识这种情况会给孩子学习带来很多“心理障碍”为了避免这种情况发生：作为父母先营造轻松学习的气氛，开心加鼓励的方式，避免家长因一点小事暴跳如雷，在孩子心目中的形象全毁；形象全毁导致的问题；轻则孩子叛逆不听话，重则孩子打心里看不起父母做事风格，起抵触，主要是情绪抵触，以后父母说什么都不听，只要张口说话孩子就不给父母说话的机会，完全无法沟通。

在学习和生活中明确对孩子有权界限的区分，让他明白；该自己的事全力去做，尊重父母不随意打扰父母，绝不做越俎代庖的事，不做超出自己能承担，承受责任，范围内的事，绝对不做，不干预自己权界限外的事。

权界限的培养非常重要，这关系到孩子在以后人生中做事有度，能很好把握力度，人际交往能力强，和别人交往有尺度。

父母对孩子有意识的引导与帮助区分有权界限的培养；以后孩子生活部分永远不会失控，永远不会出现因为自己的一时冲动，做出让自己无法承担的后果。（比如气愤中做出打架或者其他过激行为），避免过多的消费导致网贷款，或者无法自我控制，导致做出后悔的事。

父母在生活中避免情绪失控，应该做出一个遇到事情先找问题出错在哪里，理智，清晰的思维模式去化解问题，不是情绪失控的暴跳如雷，不是粗鲁的方式解决事情的。

避免给孩子造成不好的影响，首先要父母自己做到最好，自然孩子在成长中也会学会，也会融化在孩子的性格里和做事方式里。天生没有坏孩子，只是家长做的榜样不够好，自然模子是什么样子，孩子就会是按照模子的样子铸就。

作为父母都希望；望子成龙，望女成凤，但是成龙成凤的基础就是父母做出好榜样才能教出优秀的孩子。

父母一定要做好情绪管理，不轻易生气，不会有情绪失控的事情发生，好情绪会影响孩子一生，具备好情绪的孩子儒雅，有教养，人生路更平坦，走好生命里的每一步，自然会给孩子一个锦绣前程。

非常感谢！！希望与网络朋友们互勉！！

答：那是幸福，很快会成为美好回忆！

孩子茁壮成长，上大学后，你只能深情地看看孩子的房间，默默思念着，后悔当初训斥他。

首先，最重要的是，你的确是一个不完美的妈妈，但是， 你一定是个好妈妈 ，一个好妈妈才会特地上网来寻求帮助，所以 看孩子写作业生气并不是你的错 ，让我看一个高中生写作业我都来火，更不要说更小的孩子了。

废话结束，进入正题。

首先，产生问题的原因主要是小孩。

小孩子之所以是小孩子，是因为他们的心智都还没有成熟， 我们不能用大人的思维、经验来要求他们 。孩子的成长认知过程在教育学里分成好几个阶段，具体就不说了（实际上是本人考完教师资格证就忘了差不多了），其中让你最搓火的 这个阶段是每个孩子都要经历的，很正常，并不是你的孩子笨。

接下来是问题解决措施。

最便捷的方法就是“ 眼不见为净 ”，

给他（她）找一个作业辅导班、补习老师等等（小区、学校附近应该有很多），让他在外面把作业写完了再回来，这样 不仅你看不到，还有老师辅导作业，也尽可能地让小孩远离家里的诱惑（零食点心、电视电脑等）。

为了防止小孩“偷跑”，可以请老师拍下小孩当天的照片发给你（微信、QQ），一般老师不会拒绝这样的要求，毕竟是交了钱的。

所以这个方法的最大问题就是花钱多，但也是我最推荐的方法了。

如果一定要看他（她）写作业，不花钱的方法也有。

那就是：放宽心，慢慢来。

世界如此美好，我却如此暴躁，这样不好，不好。