孩子不愿意主动与别人分享玩具，家长如何教导？

　　相信很多人都不喜欢别人碰自己的东西，小孩子自然也不例外。可是年纪小的孩子又怎么能懂得什么东西是自己的，什么东西是别人的呢？有些孩子不愿意分享自己的玩具，这是否是因为家长教育的问题。

　　

　　萌萌是个四岁的小女孩，因为她是独生女，爸爸妈妈平时都非常的宠爱萌萌，所以就给萌萌买了很多的玩具。有一次邻居家的丽丽到萌萌家玩，萌萌刚开始还很高兴和丽丽做游戏，带着丽丽去自己的卧室，和丽丽一起看电视。可是，当妈妈说：“萌萌你把玩具拿出来，和丽丽一起玩吧。”这时候的萌萌突然就变了脸。萌萌说：“我才不要，这是我的东西，我不想让丽丽玩，”并且之后就不愿意和丽丽一起看电视和做游戏了。

　　妈妈觉得很奇怪，为什么萌萌不愿意分享自己的玩具呢？就算平时家里只有萌萌一个人，可是妈妈还是一直在教给萌萌要学会分享，萌萌原来还愿意把玩具拿和丽丽一起玩，可是今天怎么就不愿意了呢？妈妈觉得这样的行为很不好，所以就批评了萌萌，结果萌萌大发脾气。妈妈觉得是不是自己的教育出现了问题呢？最后吃饭的时候，妈妈让萌萌喂给自己一个肉丸，萌萌拒绝了妈妈，并且大声地对妈妈说：“这些都是我的，妈妈不许吃。”

　　这样的情况在孩子中很常见的现象。可是孩子为什么会出现这样自私的行为呢？有些家长觉得很不可思议，觉得孩子年龄还小怎么会出现这样的行为呢？尤其像刚开头故事里的萌萌一样，妈妈平时明明教给萌萌要学会分享，可是萌萌还是不愿意和丽丽一起分享自己的玩具。

　　一、孩子为什么会“自私”

　　1自我意识的增强

　　孩子小的时候会有一个自我意识的觉醒期。这个阶段的孩子会慢慢地产生“什么东西是属于自己的，别人不可以碰。”这样的想法。家长如果发现孩子这时候变得自私，也不用过度担心，这是正常的发展阶段，家长只用给孩子做好正确的引导就足够了。

　　2独生子女

　　现在很多家庭里面的孩子都是独生子女，孩子很多情况下是没有可以分享东西的人，而且很多家长也不会去要求孩子分享。所以很多独生子女都养成了这种“自私”的行为。家长爱孩子本是天经地义的事情，可是如果孩子出现了知识这样的举动，家长如果不加以管教的话，那么就会影响到孩子的性格养成。

　　3家长反面教材

　　孩子自私行为的另外一个很大的原因是家长的示范作用。家长的行为对孩子来说至关重要。所以家长一定不能给孩子起不好的带头作用，否则的话可能会对孩子产生不可挽回的影响。家长很容易的就会给孩子当反面教材。

　　当孩子出现不愿意和别人分享自己的玩具零食的时候，家长应该留心观察，孩子是从什么时候开始出现这样的现象，然后找到孩子这样做的原因并及时解决问题。

　　二、孩子“自私”会有什么影响

　　1交际能力

　　孩子如果一直都很自私，那他们就会养成自私的习惯。这样的话，孩子就没有办法交到朋友。孩子的交际能力会受这个因素的影响。孩子如果处理不好人际关系的话，那将来的生活和工作学习都会受到很大的影响。

　　2合作关系

　　现在的社会中很看重人的合作能力，如果孩子养成了自私的性格的话，那么他们可能在以后的工作中没有办法和别人合作。这就会影响到孩子的工作。所以家长应该为了孩子着想，不要让孩子养成这样不好的习惯。

教育一个不愿意分享玩具的宝宝可能并不容易，但是通过正确的方法和耐心的引导，我们可以帮助他们理解分享的重要性和乐趣。下面将从几个关键点阐述如何教育这样的宝宝。

1 建立正确的价值观：首先，需要说明分享的重要性和意义。可以用简单明了的语言解释，分享可以带来快乐和友谊，让其他孩子也能享受玩具的乐趣。在家庭中，父母可以做出榜样，积极分享自己的物品，以此来培养宝宝的分享意识。

2 鼓励合作与协调：可以让宝宝参与一些团队活动，如家庭游戏或者幼儿园的合作游戏。在游戏中，引导宝宝与其他孩子合作，共同完成任务，分享彼此的资源。父母也可以给予宝宝奖励与赞赏，鼓励宝宝在合作过程中分享自己的物品。

3 培养孩子的社交能力：可以通过模仿和角色扮演的方式，教育宝宝如何与他人分享。例如，可以与宝宝一起玩假扮角色游戏，让宝宝扮演分享的角色。同时，要鼓励宝宝主动与其他孩子交流和玩耍，从中体验到分享的乐趣。

4 教导宝宝尊重他人的感受：每个宝宝都有自己的感受和喜好，我们要尊重和理解他们。在教育过程中，要引导宝宝关注其他孩子的感受和需求。当宝宝不愿意分享玩具时，父母可以以理解和耐心的态度解释，同时鼓励宝宝尝试分享自己的物品，以及主动倾听其他孩子的需求。

5 培养宝宝的分享乐趣：要让宝宝体验通过分享带来的乐趣。可以定期邀请朋友或亲戚来家里玩，为宝宝创造分享和交流的机会。同时，可以给予宝宝一些积极的回馈和认可，使宝宝体会到分享的喜悦和满足感。

教育一个不愿意分享玩具的宝宝需要家长和教育者的共同努力。通过建立正确的价值观、鼓励合作与协调、培养社交能力、教导尊重他人感受，以及培养分享的乐趣，我们可以引导宝宝成为乐于和别人分享的人。最重要的是，要耐心和恒心，在亲身示范和积极引导下，让宝宝逐渐意识到分享的好处，并享受分享带来的乐趣和友谊。

如果抛开“孔融让梨”背后的教育意义，大家有没有想过为什么孔融会选择让梨呢？

之前在网上看到这几个让人哭笑不得的答案：孔融不喜欢吃梨；当时孔融有蛀牙；孔融发现大梨不新鲜；孔融自此之前已经吃了很多梨。

虽然都是调侃，但这个典故也成为父母和老师告诫我们要乐于分享了“老生常谈”。

但“江山代有才认出”，现在很多孩子也变得不愿意分享，将自己的东西诗视作“奇珍异宝”谁让自己分享出“宝贝”，就等于“触犯了逆鳞”。

“学会分享”一直在中国传统美德中占据“霸主”地位，也是为人处世的“金典”。

但涉世未深的小孩子哪懂得这么多大道理，父母给自己买的玩具、零食、新衣服，都是自己的专属品，谁也不能触碰。

有的家长在招待客人或是亲戚家时，为了展现自己的热情好客，都会让孩子将零食、玩具和对方小伙伴分享。

如果孩子表现出不愿意，家长觉得脸上无光，都会训斥孩子，强制性命令孩子分享。

家长可曾想过，为什么有的孩子不愿意分享呢？主要有这两个原因：

1孩子和自己东西有情感焦虑

什么叫情感焦虑呢？简单来说就是小孩子和自己的东西产生了感情，将它们当成了“好朋友”。

当父母让孩子分享时，不明就里的孩子会认为自己要和“好朋友”永远分开，就会变得焦虑不安，甚至是惊慌失措。

这种情况下，无论父母如何劝说，或是严厉打骂，孩子都不会“屈服”，不愿意将自己的东西和别人分享。

2孩子心里不平衡

为什么说让孩子分享时，心里会不平衡呢？主要是因为父母平时在家中没有起到榜样作用。

孩子没有“欣赏”到父母乐于分享的行为，再被命令分享东西时，会觉得自己“吃了亏”，凭什么爸爸妈妈没有分享，我却要将自己的玩具和零售“拱手相让”。

孩子的对分享的理解走进了“死胡同”，自然也不愿意和小伙伴分享。

想让孩子学会分享，家长可以这样做，让孩子心甘情愿“奉上宝贝”。

1给孩子解释分享的概念

家长要告诉孩子分享具体指的是什么，并不是永久失去，而是暂时“借出”，掌控权还在自己的手中。

这样做可以安抚孩子面对分享时的焦虑情绪，孩子懂得了分享的含义，觉得自己没什么损失，也就不会太过计较，大度地分享出自己的零食或是玩具。

长此以往，孩子就会发现分享的好处：自己不吃亏，还更是别人的喜欢。

2给孩子多种选择

如果让孩子将仅有的一袋零食分享出去，孩子当然不会愿意，如果孩子有了更多的选择，分享也就变得简单轻松。

比如孩子不愿意分享玩具汽车，父母可以这样问：“那么你觉得玩具飞机可不可以让小伙伴玩一会呢？”

孩子感觉受到了尊重，同时在一番利弊权衡之下，孩子也会选择将“存在感”低的玩具分享给小伙伴。

能够主动分享的孩子，才能体会到分享的快乐和满足感。在教育孩子分享时，父母也要尊重孩子的选择，要让孩子有分享意识，同时也要教会他们懂得维护自己的利益。

在孩子的成长时期不免会发现很多的状况。其中就有一项：孩子非常的小气，不愿意和其他的小伙伴分享自己的任何东西，那么当孩子发生这种情况时，应该怎样引导他呢？一、告诉他分享能够获得什么。

孩子们一般不愿意分享的原因就是因为他觉得自己会失去这个东西。但是你可以从正面告诉他:你把自己的东西拿出来给别人分享，表面上看你只是失去了一些东西，但实际上，其他的小朋友也会给你分享自己的东西，这样你就可以得到双倍的了。其他的小朋友也会愿意和你玩耍，也会记着你的好。这是多好的事情呀！通过话语来引导他。

 

二、“赏罚”分明。 

对孩子应该从小培养他们“对就是对错就是错”的世界观。相信现在很多家庭当中都会有小孩子，有的时候自己的食物或者玩具连父母都不愿意分享。这个时候其实可以给孩子树立一个正确的榜样，比如当孩子有好吃的不和父母分享时，父母有好吃的可以当着孩子的面吃，并且故意让他看着不给他，这时候再告诉他只要你把你的东西给我，我也会给你我的东西，这样可以让孩子了解到真正意义上的分享。并且让孩子知道不懂分享的人也很难分享到别人的东西。这样会在孩子的内心形成一种分享意识。

三、帮助孩子树立一种“所有”意识。

这里的“所有”意识指的就是“我的，你的，他的”。让孩子分清每个人所拥有的东西是什么，每个人的所有权是什么，让孩子知道什么是应该拿的，什么是不可以拿的。什么是可以交换才能得到的，一定要让孩子拥有“我的”这种意识。在外面的时候，让孩子分享之前先过问孩子的意愿，让孩子主动去思考，我要不要分享才可以，不能说因为好面子就直接将孩子的东西抢了去给别人，并且给孩子贴上“小气自私”这种标签，这样只会伤害孩子的心理，也起不到正面引导作用。

好了，你还有哪些能够引导孩子分享的好办法呢？

孩子不爱分享怎么办：

1、让孩子清楚地知道“我”的概念。

在家里可以给孩子划出一个专属区域，除了他以外，包括爸爸妈妈都不可以擅自去动他的东西。比如说，给孩子专门布置的游戏区域或者专属于孩子的抽屉，自己的东西可以保存在里面，东西的使用和收纳保管由自己决定。

2、尊重自己的前提下，去尊重别人。

比如说，当因为一个玩具与别人产生冲突的时候，家长一定要明确地告诉他，你想玩这个玩具要先问问小伙伴愿不愿意与你分享或者一起玩，如过对方不愿意拿你要尊重别人的意见，不许抢，更不打人。当然，前提是尊重孩子对自己的物品也有选择与人分享或不分享的权利。

3、示范分享。

上面已经讲到了一个由孩子分享给别人的一个示范分享案例，还有一种情况就是通过我们主动与孩子分享来让孩子爱上“分享”。比如说，我们做分享的时候可以告诉他，宝贝，妈妈特别喜欢吃苹果，妈妈也想让你去尝一下，也想跟你去分享，来给你一个，你尝尝好不好吃啊？接下来，我们可以根据孩子吃苹果后的心情来给与一个及时的反馈，强化一下这个行为。你可以说，宝贝，妈妈看到你吃了妈妈分享的苹果非常开心，妈妈也非常开心。妈妈有什么好东西分享给你，你开心，妈妈也会很开心的。

4、明确物权意识。

当孩4-5岁左右时，他们的自我意识已经开始萌生，已经能够开始区分自己和别人的物品时。父母要教育孩子让他们知道，他们有绝对的权利处置自己的物品，他们可以选择是否与他人分享。父母要帮助孩子明确他们的物权意识，让他们知道无论他们分享与否，自己东西的所属权是不会改变的，在这个时候，孩子仍然有绝对的权利处置它。

5、让孩子对自己的物品有安全感。

要想孩子真正的学会分享，父母应该做的是不要强迫他们的孩子分享它。要学会保护孩子对物品的支配权和所有权。给予孩子是否选择分享的权利，让孩子思考过后做出自己的决定。同时父母也应该尊重孩子的选择，不要强迫孩子，保护孩子内心的安全感同样重要。

6、父母应该学会以身作则。

父母是孩子最好的老师。在日常生活中，父母的一言一行都会对孩子产生非常大的影响，因此，父母必须以身作则，学会主动分享。这样，在父母的影响下，孩子会觉得分享是一件正常的事情并会慢慢学会分享。

7、教会孩子什么是分享。

英国浪漫主义诗人拜伦曾写道，所有想要幸福的人都必须学会分享，因此，在教孩子分享的时候，我们不应该为孩子做决定，而是教孩子如何去做。孩子总要自己去面对一些选择，父母也不可能一直帮助孩子作出选择，如果父母一味的帮助，孩子很容易产生依赖心理，这对他们的成长是非常有害的。

因此，不要轻易给孩子贴上症状标签。对于任何一个教育孩子的行为，比起口头或理论说教，倒不如在实际生活中给他一个小小的切身体验来的有效。当他从主动分享和被分享的经验感受中体会到快乐的时候，自然而然地会就爱上分享。