关于初中生我的爷爷记叙文作文精选5篇

关于初中生我的爷爷记叙文作文精选5篇

　我7岁时，由于就近入学有困难，被送到爷爷家。爷爷见到自己的宝贝孙子，高兴的不得了。从此我便和爷爷住在一起，那时的一些事情，深深地印在我的脑海中。今日我就为大家整理了关于爷爷的作文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。

我的爷爷：篇一

　我在上小学以前都是在爷爷家度过的，所以，我对爷爷非常了解。

　爷爷个子不高，瘦瘦的身体略显强壮，脸上爬满了皱纹，但却没有一丝白发，还有一颗意志深远的大痣。两只深邃的眼睛炯炯有神，笑时可亲，怒时威严。

　爷爷虽然已经75岁了，可依旧宝刀未老，身体健壮的很，每天早上都起个大早，出去锻炼身体，几十年都是如此。不仅是走路，他还喜欢玩各种项目，空竹，太极球，太极拳，太极扇，样样精通，每天都一遍一遍练习动作，争取做得更好。

　爷爷不仅身体健康，而且心灵手巧!记得小时候，有一次我的玩具坏了，全家人都不会修，这时候，爷爷笑着对我说：

　“我来帮你修吧!”

　“嗯，好!”

　“来!爷爷带你一起修。”

　他先把零件一个一个的拆下来，之后给我讲了一些知识，然后让我一个个的把螺蛳拧上，然后笑着说：“看!修好了吧!去玩吧!以后再弄坏了可得自己修啊!”“嗯!”我答道。

　爷爷虽然和蔼可亲，但发起怒来也是雷霆大作，谁要是弄坏了他喜爱的东西，那他可就遭殃了，不管是谁，都会被狠狠地批评一顿，记得有一次，我不小心砸碎了一个茶杯，这可激怒了他，他批评了我一上午，直到我认错，任凭我怎么解释，他都听不进去，真是个性格怪癖的人!

　退休以后，爷爷的每一天都是忙忙碌碌的，早起去买菜，买完菜回来一收拾就是一上午，总是说：“这样做菜才好吃嘛!”哎!爷爷总是这么有活力!

　这就是我的爷爷，75岁的高龄，可依旧这么有活力，依旧这么身体健康，依旧这么幸福，快乐，爷爷爱我，我也爱我的爷爷!

　 我的爷爷：篇二

　我的爷爷出生在华北明珠白洋淀一个美丽的渔村里。那里，曾是我八路军九分区兵工厂的所在地。乡亲们都非常善良，但对敌斗争中却非常勇敢。在8年的抗日战争和3年的解放战争中，英雄的白洋淀人民成立了雁翎队和游击小组，打鬼子，端炮楼，除汉奸。

　爷爷的父亲(我的祖父)，是1937年入党的老党员，平常的言传身教为爷爷树立了良好的榜样。爷爷的母亲(我的祖母)，也是很早就参加革命工作的老同志。那时家里很穷，我的祖母经常拿出家里仅有的一点粮食给八路军伤病员吃，让他们姐弟5个在一旁看着。我的祖父在解放前曾任村长和乡党委书记，带领家乡的父老斗地主，分田地。从小，祖父就没有打骂过爷爷。因为祖父工作忙很少回家，几乎所有的重担都落在祖母一个人的肩上。祖母用她那勤劳的双手，支撑着全家人的生活。在爷爷的记忆中父亲是慈祥的，母亲是善良的。

　从小受家庭的熏陶，解放后爷爷也很早参加了革命工作，在工作了45年(入党40年)后光荣退休。工作中，他先后担任过镇长、乡长、局长、书记等职。在45年工作中，他兢兢业业，认真负责。他是家乡葡萄大面积引进推广的第一人，被百姓喻为‘葡萄镇长’。他多次受到党的嘉奖和单位表扬。在工作中他廉洁奉公，专车从来不让我们坐。

　我爷爷也很和蔼可亲，时刻关心着我的学习进步，教导我怎样做人。同时，也免不了对我的一些小缺点进行严厉的批评。但总归来说，爷爷对我鼓励、表扬的话多，批评的话少。

　我有一个慈祥、可敬的好爷爷。

　 我的爷爷：篇三

　我抚摸着那只钢笔，一行清泪划过脸颊：抱歉，我又食言了——题记

　考砸了!又考砸了!

　我烦闷得坐在课桌旁，不知道这是第几次念叨了。

　默叹，轻言：唉，我到底该怎么办!

　沮丧得低着头，却不小心看见藏在桌下的一支钢笔盒，打开盒子，里面有一只崭新的钢笔，不曾用过几次。

　它勾起了我的回忆

　“啾啾，一定要努力学习!知道吗这是爷爷给你的，这里可是包含着爷爷对你的期望呐，一定要朝着梦想进发!不要放弃，一定要坚持，努力!”爷爷拿着一支钢笔，它全身金黄，仅笔盖漆黑，笔盖上有一行金色的小字：自强不息，厚德载物，努力进取!爷爷笑眯眯的把钢笔放到钢笔盒中，轻轻地放到我的手中。

　回忆，伤感，思绪，落泪。

　一瞬间，我的眼泪如洪荒猛兽，逃出我的眼眶。我终于没忍住，趴在桌子上大声哭喊：“笨啾啾!你难道要失言还是难道你已经把当初的梦想给忘了”

　不，我没忘!

　我才没有忘记当初的诺言，当初爷爷对我说过的话!

　桌上漫卷诗书，我不亦乐乎，努力学习。

　一个月后，我拿着满意的分数跑到爷爷的坟前，笑着说：“爷爷，啾啾成功了呢!”坟旁的两棵树这时哗啦啦地响起来，似乎是外公听到我说话，在回答我：“恩!啾啾很棒呐!加油哦!“是啊，我的梦想依旧在，我的诺言也未失去，时间无语，它改变了很多，但依旧没改变我的心

　 我的爷爷：篇四

　我最喜欢的就是我的爷爷，我的爷爷有一头半黑半白的头发，一个高挺的鼻梁，一双看东西模糊的眼睛，一双听力较好的耳朵，再配上一张常常微笑的嘴巴组成了我现在的爷爷，他正踏着年迈的步伐向小小的我走来。

　一年级的时候，上下学时都是爷爷来接的我，他的视力似乎比任何年老长辈都清楚，总能认出站在队伍里的小小的我来，可现在，爷爷看一张报纸都要戴着眼镜低着头看半天才能看清楚。他慢慢的变了，他变老了。

　爷爷以前在初中担任老师，曾经也是风华正茂，博学多才的校长，他讲课时，那张口齿清晰的嘴巴常常会吸引许多同学的注意力，可现在，爷爷为我讲解题目都开始停停顿顿，口齿不再清晰，讲话不再流利。他慢慢的变了，他变老了。

　爷爷以前吃饭时奶奶叫他一声，他马上就会来到餐桌前大口大口的吃饭，一些简朴的饭菜爷爷却把它当成一顿丰盛的晚餐，吃得津津有味，可现在，奶奶叫了他三四声，爷爷才慢慢吞吞赶到餐桌前吃饭。他慢慢的变了，他变老了。

　爷爷的头发以前乌黑浓密，可现在，因为操劳初中学生的学习和家中田里的粮食，日夜操劳，渐渐地，黑头发变成了白头发。他慢慢的变了，他变老了。

　尽管如此，爷爷在我心中依然是保持着那年轻的摸样，他依然是同学们最尊敬最爱戴的老师，更是我最爱的爷爷，不管他变得多老，老得连走路都吃力了，我依然爱他，爱从小照顾我的爷爷。

　爷爷，我爱您!爱您那不曾逝去的青春。

　 我的爷爷：篇五

　片片黄叶，随风飘撒，落在我的肩上、脚下，我知道，秋风悄然而来了，又唤起了我尘封的记忆，您又悄然造访了我。

　您便是在去年走的，在您最喜欢的秋天离去的，在去年这个秋风乍起之时离开了我们。在我得知您离去的一刹那，我没有如大家所料的那样立刻嚎啕大哭，而是静静地，一个人疯狂地跑下楼，站在您最喜欢的那棵老树下，呆呆地看着那一片已泛黄的叶子缓缓在我眼前落下，“一片叶子的落下，便是有一个人离开了人间。!秋风飒飒，泪终于夺眶而出，划过脸颊，重重摔在地上。那一个秋天，我独自站在那棵树下，悲凉的秋风让我狂乱地想念您，寻找着您。今天，九月的秋风又起了，我又一次孤单地站在树下，受着思念的煎熬，寻找着您。

　还记得小时候，秋风一起，您便常常带着我和弟弟来到这棵树下，聊天，讲着一个个关于秋天的故事。您说您喜欢秋天，喜欢这缕缕秋风，因为它总可以将您心中的燥热驱逐，让您恬淡，让您心平气和地给我们讲故事。但是您又不喜欢秋风，因为它将叶子从树上吹起，直到地上。您常绕着这棵树缓缓徘徊，看着落叶，感叹着说：“一片叶子的落下，便是有一个人离开了人间啊!!我和弟弟总是懵懵懂懂地看着您。后来，我和弟弟渐渐长大，学习的负担，消减了我们陪伴您的时间。“阳，沛我们下……!您总是看着我们低头狂写的背影，欲言又止，然后一个人来到这棵树下。我有时在楼下看见您孤单的背影，总是十分心酸，一次次地对自己说：“长大以后每年的秋天我一定陪您享受秋风!“可是，您等不及了，在去年随秋风飘然而去，天动地摇，摇落了树树黄叶，铺就了您的天堂之旅。

　爷爷，您在天堂快乐吗您是否也站在天堂的一棵树下领略着秋风呢爷爷，今年九月的秋风有点冷，您要多穿件衣服，免得让风寒冻着了。

1 关于老人细节描写的作文400字

不管是春暖花开、还是酷暑严寒，上学路上，我总能看见一位老人打扫着我们的街道。他穿着朴素、真象一位普通清扫工。 一天清晨，太阳刚露出羞红的圆脸，微风吹拂着大地，我的头发随风飘动，我心情特别舒畅，边走边吃着早餐袋包着的馒头。这时，那

细节描写，作文400字，老人

不管是春暖花开、还是酷暑严寒，上学路上，我总能看见一位老人打扫着我们的街道。他穿着朴素、真象一位普通清扫工。 一天清晨，太阳刚露出羞红的圆脸，微风吹拂着大地，我的头发随风飘动，我心情特别舒畅，边走边吃着早餐袋包着的馒头。这时，那

2 关于老人细节描写的作文400字

不管是春暖花开、还是酷暑严寒，上学路上，我总能看见一位老人打扫着我们的街道。他穿着朴素、真象一位普通清扫工。 一天清晨，太阳刚露出羞红的圆脸，微风吹拂着大地，我的头发随风飘动，我心情特别舒畅，边走边吃着早餐袋包着的馒头。这时，那

细节描写，作文400字，老人

不管是春暖花开、还是酷暑严寒，上学路上，我总能看见一位老人打扫着我们的街道。他穿着朴素、真象一位普通清扫工。 一天清晨，太阳刚露出羞红的圆脸，微风吹拂着大地，我的头发随风飘动，我心情特别舒畅，边走边吃着早餐袋包着的馒头。这时，那

3 关于老人的细节描写 越多越好

1、数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。

长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

身体硬实得像一座石碑；从口外刚赶来的儿马蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤弹了一下

2、这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。

3、老人蓄着一撮短而硬的八字胡，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。

4老巫婆长着一只鹰勾鼻，一个长下巴，就像两个钩子几乎贴在一起了。油腻的头发一半白一半黑。整日紧紧地裹着一件厚重的黑色斗篷，仿佛一个套中人。

有帮助请及时采纳 O（∩_∩）O谢谢！

4 片段作文,细节描写,爷爷的背

过了一会儿，教室里走进来一位头小身体而又清瘦老师来，他的头上留着短而浓黑的头发，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋衬托出他那双细小的脚掌而这双细小的脚掌却支撑着他整个身体，黑色的眼睛透出尖锐而稳重的目光。他走上讲台，介绍了自己并且也让我们介绍自己。接扫完后，教室里安静了下来，老师用响亮而清晰的语言对我们说：“上课”。

2、耳听为虚眼见为实，我给大家讲一个看书的小插曲吧。昨天是我和妈妈到达武汉的第二天，妈妈把我送到武汉广场六楼图书城选书。她很累，坐在墙角边的柜沿上等我，我就站着慢慢选。过了几个小时，妈妈休息好了，提醒我该下楼吃晚饭，还问我书选好了吗？我指指这本，又指指那本，真想把图书城搬到我家，但是想着要回建始还是少带点行李吧。最终我选定了一本《三毛新生记》。妈妈笑着说：“人越大就越懂事了！”

5 小动物作文,细节描写

爷爷点上了一支烟，嘟起嘴猛吸一口，眉毛间的皱纹立刻舒展开来了，脸上的一颗颗豆豆此刻都缩回了皮肤里，爷爷吐出一个个甜甜圈似的烟圈，深呼吸，享受地眯起眼回味。

不一会儿，房间里就飘起了一阵浓雾。一开门，一股烟味扑面而来，大家都捂着鼻子四散逃开，奶奶拿着一瓶空气清新剂，朝着爷爷就是一阵猛喷，“？？mdash；—”爷爷被吓得急忙从椅子上跳起来，对着奶奶大吼：“干嘛呢！干嘛呢！”“你看你，又窝在家里吸烟，别人看见了还以为着火了呢……”奶奶指着爷爷的鼻子骂道，爷爷就像个小孩子一样躲到我身后了。

6 人物描写——我的爷爷（300字左右）

还是自己写比较好。

可以由某个场景来引出人物，可以是影子，可以是声音等等。接下来可以写自己的心情，是感激也好，是讨厌也好（最后拉回来就好了，思想一定要健康）。

接下来可以来一段回忆，比如别人对爷爷光辉历史的描述等等。然后被爷爷从思绪中拉回。

这下可以对爷爷的外表进行描述。最后写接下来的事情。

其实完全的描写会使得人物比较平板。有描述，有议论，就会使人物立体起来。

字数不够，可以多写几件事，但是这些事情要围绕一个统一的主题就可以。最后提醒：一定要思想健康，可不能不孝顺老人。

7 对老人的外貌描写 300字

我经常听叔叔、阿姨们议论，个体商贩爱骗人，他们把土豆包上土当松花蛋，给鸡肚子充水卖给人，卖一斤香蕉只给七两。我对个体户没有好感，我也从来不去买他们的东西。但是，有一件事却改变了我对他们的印象，让我至今难忘。

那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来棉鞋开了口，回到家里，我把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“冬天就要过去了，买新鞋又不上算，还是补一补吧！”可我家附近没有补鞋店，我只好穿上球鞋，和爸爸一起去找我们学校附近一位补鞋的老人。

这时，太阳快要从西边落下去了，寒冷的西北风刮起了地上的沙土，人们顶着寒风，忙忙地走着。那补鞋的老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。爸爸见此情景，急忙走上去说：“老大爷，你能给这孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋线开了。”老人望着怒吼的狂风，犹豫了一下，但又看我穿着破球鞋，就说：“好吧！”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，拿起我的鞋，看了看，就补了起来。我仔细地端详这位老人，他花白的头发，古铜的脸色，一双炯炯有神的眼睛，额头上布满了皱纹。由于长年补鞋，他那双手上结满了厚厚的茧子，他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一针地缝着。天气太冷了，他不时停下来，用嘴对着手哈哈气。不一会儿，裂口缝住了，可他并没有停手，又一个个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实不行。”说着又仔仔细细缝补起来。可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗？”

鞋补好了，老人的手也冻僵了。爸爸轻声问他：“要多少钱哪？”他伸出右手那两个贴胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。”我愕然了。爸爸一边掏钱，一边问他一天能赚多少啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为大家图个方便！”老人的话像是一把小锤一下一下敲在我的心上……

8 我的爷爷 作文300字

我的爷爷虽然已经60多岁了，但是他看上去很年轻，因为他从来都不发脾气，不喝酒，不吸烟，很注重保养。爷爷虽然已经退休了，但在家里闲不住，还在上班，不过工作很清闲。爷爷有一项很重要的任务，就是每天接我放学回家。

每当我一放学，就会看见一辆深蓝色的自行车停在学校大门口，旁边站着我的爷爷，每次他看见我走出校门时，总是笑眯眯的来迎接我，这时一股温暖向我袭来。我的爷爷是个有名的“小气鬼”，但在我眼里爷爷却很大方，每当我放学时，总会敲爷爷的竹杠：“爷爷我饿了，给我买点吃的吧，爷爷我作业本没有了，你给我买几本吧……”爷爷总会很爽快的答应我的要求。每次第一知道我成绩的人是爷爷，我考的好的时候，爷爷总是笑眯眯的很开心，知道我考的不好的时候，爷爷也会用责备的语气来问我是不是又粗心大意了。

这样每天在爷爷的精心呵护下，我像一只快乐的小鸟健康成长着。

一 幼儿园大班科学教案与反思电从哪里来

活动由来：一天午睡时，齐鑫晨在脱衣服时听到了"劈劈啪啪"的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪："是什么弄得我这么痛？"旁边的思雅说："有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢！"这时好多幼儿都说："我也有过，我也有过。"还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，十分好奇。于是，我就设计了"静电哪里来"这一活动，孩子们非常感兴趣，探索欲望强烈。一、活动目标

⑴、感知物体摩擦后产生的静电现象。

⑵、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

⑶、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。

二、活动准备：

物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

经验准备：幼儿接触过静电现象

三、重难点分析重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。难点：能够大胆猜想和认真验证。

四、活动过程：

（一）魔术《纸娃娃站起来》

1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

（二）初步感知静电现象

1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。

2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）

4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

（三）大胆猜想

1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，将猜想结果记录在记录卡上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。

（四）尝试操作

1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）生活中的静电现象

1启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；

2天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

（六）游戏《头发飞起来》

1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

二 幼儿园大班英语教案 nature

1 幼儿园大班英语教案：shoes 目标： 1学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight 2运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。 准备：运动鞋，拖鞋，磁带 过程： 一． Greeting Hello ,how are you What ‘s the weather like today What the day is today 二． Warming 《The sun》、《The moon》 三． 新授 1． Gue What’s in the bag It’s …… They are …… 2．One by one 3 示范 （1）老师示范：let me try them on 1 They are tight They are not my size 2 They are just right They are my size (2) 幼儿示范： T：how do you feel S：They are tight They are not my size They are just right They are my size 4 Game 幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。 Do you want to try Ok ,take off your shoes Stand up 听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。 How do you feel 多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。 5．结尾 Sing a song “The more we get together ” 边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on 2 幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》 设计意图： l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。 教学重难点： 1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。 2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。 活动准备： 1、印有英语单词one——ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐） T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go! （跟着音乐做简单的律动） T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ （幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understandOK! You pleas! （幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。） T：OK! Very good 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。） 二、基础部分： up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。 T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相） 2、初步熟悉歌词。 T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children (师生一同用英语进行点数) T：OK！Ten Indian Children 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示边请幼儿说出照片上有几个小孩） 非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说…… T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配） 3 幼儿园大班英语教案：What do you wantI want…… What do you wantI want…… Teaching Plan What do you wantI want…… Teaching Aims: 1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you wantI want…… 2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。 Teaching Aids: a basket some fruits some fruit’s cards a dice o trees Teaching Ste : 一、Greeting T: Hello,Good noon,boys and girls! C: Hello,Good noon,Melody! T:What do you seeLook,I have a beautiful basketThere are some fruits in it!Look,what’s this :It’s a…… 二To learn 1 Show a pu et to studentsTeacher and pu et each other say: “What do you wantI want…… 2 Show a dice to students T:What’s this ice T:Now,I’ll ask:What do you wantYou’ll a wer:I want…… OK(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want”Then the students ask:“I want……”) 3 Show the fruit’s cards on the blackboard T:What are these :Some fruits T: What do you want :I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them) 4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果每队各选5名代表上来,分别为NO1—NO5,当下面的小朋友说: “What do you want”时,NO1—NO5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队 5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want”接的说: “I want……” T:Cla is overLet’s stand up and turn backTo other teachers say:thank you,bye-bye 4 幼儿园大班英语教案：English song “Do you know the fireman” 英语活动设计 活动名称：English song “Do you know the fireman” 活动目标： 1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。 2、结合实物了解歌曲中人物的职业。 活动准备： 1，：医生、护士、警察、司机、厨师 2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱 3，已掌握一些职业的名称 活动过程： 1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。 T：Hello, boys and girls C：Hello, Jane T：Your are my good friends but I have lots of friends Gue ! Who are they （逐一出示，引出新单词——fireman） T: what’s her/his job C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver

三 幼儿园大班英语教案revision是什么环节

revision意思：n(一项、一轮等)修订，修改;修订，修改;复习;温习。

revision在幼儿园大班英语教案中应指反思环节。

教师应反思的以下三种重要成分：

1、认知成分

指教师如何加工信息和做出决策。在人的头脑中，大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络，成为图式，可以有效储存和快速提取，构成了个体理解世界的基础。有人对专家教师和新教师对课堂事件的解释做了对比研究。

结果表明，专家教师在教学决策过程中体现出更深刻的、具有丰富联系的图式。这些图式使得他们能够准确判断哪些事件是值得关注的，并从记忆中提取出有关的信息，以便选择最恰当的反应策略，这是使得他们能够自动化地处理各种问题的基础。

2、批判成分

指驱动思维过程的基础，包括经验、信念、社会政治取向以及教师的目标等，更强调价值观和道德成分，比如教育目标是否合理，教育策略和材料中所隐含的平等与权力问题等。

它影响到教师对情境的理解，影响到关注的问题以及问题的解决方式。研究者发现，反思过程中，教师不再像以往只关注解决问题，而是更关注提出问题，他们对这些没有确定答案的、非线性的问题更感兴趣。

3、教师的陈述

有人提出，要反映教师自己的声音，它包括教师所提出的问题，教师在日常工作中写作、交谈的方式，他们用来解释和改进自己课堂教学的解释系统，这些就是教师的陈述的基本成分。

它可能包含一些认知成分和批判成分，但重点是指教师对做出各种教学策略的情境的解释，这种解释可以使教师更清醒地看到自己的教学决策过程。

(3)英语故事幼儿园大班教案及反思扩展阅读：

幼儿英语活动的重要性：

1、美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究表明：讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均显著提高。语言 是促进大脑细胞生长发展的要素。

2、幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的 ，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。因此，为了国家和个人的未来，幼儿期的英语训练是大有益处的。

3、幼儿园英语教学正日益成为幼儿、家长及教师的迫切愿望和全社会关注的热点，通过大量的研究表明在幼儿期进行第二语言的熏陶和教学是可行的，也是有益的，对幼儿实施双语教育也是教育面向世界、面向未来的一项具体措施。

四 幼儿园大班生命的故事课后反思

珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。

1、 要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

3、 组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、 集体汇报展示、交流。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。

五 幼儿园英语教案大班有趣的动物

活动目标

1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的愉悦。

2、通版过泥塑发展权幼儿的想象力好塑造力。

3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。

活动准备

1、Ppt课件：动物面--具

2、橡皮泥

活动过程

一、导入

出示面--具

教师：小朋友，你们看多好看的面--具呀！你们喜不喜欢呀？

我们一起来做一个好不好？

二、展开

1、ppt课件：动物面--具

（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。

提问：小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？

你喜欢哪个面--具？

小结：面--具可爱，各有特色。

（2）你们想不想用面泥制作面--具呢

2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问：

你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗？

3、对范例面--具进行分解、演示，让幼儿了解面--具的制作方法和步骤

引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。

4、幼儿创作，教师指导

(1)鼓励幼儿展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。

(2)鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务

三、结束

作品欣赏展示：引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。

六 幼儿园大班《小动物的故事》活动反思

检讨书两篇奉上，希望能帮助到你，望采纳。谢谢！ 亲爱的X老师 我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课聊天说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候聊天说话的决心 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候聊天说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有听话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们要听从老师的话，我们还是学生，没有权力反对老师的话，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。 对不起，我知道错了。————————

七 幼儿园大班最简单的语言故事教案

你好

一、活动目标：

1理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。

3感受为他人着想的"爱"，能带来快乐。

二、活动准备：故事PPT，方格子纸三、活动过程：

（一）、导入部分：

师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎师：哦~方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢？

幼：为什么是方格子老虎？

师：对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。

恩？难道这是机器老虎吗？

那我们一起来看一看

（二）、基本部分：

1讲前半部分故事，播放PPT这是一只刚刚出生的老虎宝宝，和所有的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。

和所有的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，他们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。

你看（播放PPT）,虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。原来，一般的小老虎刚刚出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎，一般的普通的老虎条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样才能显得自己儿子与众不同。

可是（播放PPT），虎妈妈说：我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在条纹上与众不同，所以还是画横条纹。虎爸爸说：画竖条纹。虎妈妈说：画横条纹。"竖条纹""横条纹""竖的""横的"虎爸爸和虎妈妈越吵越生气

他们终于(播放PPT)吵累了，他们气呼呼地爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡

2提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的？

师：小朋友们，你们家有这种情况吗？

幼：有（没有）师：爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗？

幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦~爷爷奶奶最会吵了，他们年纪越大，越相爱，越相爱就越要吵（有的时候越亲越要吵）师（小结）：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。

小老虎看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，那么不快乐，怎么办呢？他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢？

3提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？

师：你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？

八 幼儿园大班英语有关公共场所教案

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明回；教学答案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

九 幼儿园大班语言教案快乐是什么活动反思

大班阅读《快乐是什么》 教案及反思 活动目标 1能仔细观察画面，推测人物间的对话。 2理解故事中各种人物的快乐，知道与人分享也是一种快乐。 3大胆讲述各角色的快乐，尝试用简单标记制作快乐计划。 活动重点 理解故事中各种人物的快乐，知道与人分享也是一种快乐。 活动准备 大图书，音乐，故事读本人手一册，黑板，各种职业的，空白快乐计划卡人手一份。 活动过程 1导入活动 （1）播放音乐《幸福拍手歌》，师幼一起做律动。 （2）教师：谁能告诉我你听到了什么？在和爸爸妈妈、老师、小朋友一起做律动时有什么感受呢？小朋友们听得真仔细，你们认为快乐是什么呢？幼儿自由回答。 2、谈话引出故事   （1）、小朋友，今天老师要来跟小朋友学习一个新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大图书的封面——《快乐是什么》   （2）、小朋友你们平时遇到过什么快乐的事情吗？谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢？（幼儿自由回答）   （3）、提问个别家长，让家长也说说自己最快乐的事情？（个别回答）   （4）、教师总结：爸爸、妈妈说得太棒了！

1 我的外公300个字作文怎么写

我的外公

我的外公，身材瘦瘦，满脸皱纹，手指虽然很难看，握着他的手却很温暖，头发白白的，发量相当稀少。他的个性很温和，满脸笑容，很少看他大发雷霆，他是一个和蔼可亲、平易近人的外公。

外公是我的专属提款机，我想买东西时，只要向他撒娇，他就会帮我买。有一次，我和外公去逛街，看到一只很可爱的公仔，就对外公说：“外公！那只公仔买给我好不好？回去我帮你 。”外公觉得有点贵，没给我买。我就跟外公赌气。第二天起床时，却发现床头放着我喜欢的那只公仔。后来才知道外公为了买那只公仔，苦苦哀求一个小时店主才算便宜。背着一只大大的可爱公仔回家，路上也受了不少异样的眼光。

外公是我的专属美食店。每次他一有好吃的糖果、饼乾和小甜点，都会与我分享。我还经常抢他东西吃，还笑他连小孩子也抢不赢。他像小孩子一样嘴馋，一发现有新开张的店，都会带我去。虽然爷爷已经离开了我一年多了，但我永远不会忘记他对我的好，点点滴滴都让我刻骨铭心。

我爱我的外公。

2 我的外公作文

[我的外公作文]

在一个阳光明媚、天气晴朗的早晨，有一位 老人早早百起床去散步，他身穿一件马夹，一件雪白的衬衣穿在里面，一条宽松的黑色运动裤，一双白色的运动鞋，整个人看上去度非常精神，我的外公作文。他的手随着脚走路的节奏前后一摆一摆，他面带微笑可能是天气好，他也开心吧！ 这就是我的外公，一个身体健康，聪明幽默的老人，院子里的人都认识外公。我看外公可能是有好的生活规律，他几乎知每天早晨都要去散步，回到家还只有七点多，所以他才会健健康康，而道且脸上经常会红红的，真有点小孩味，小学二年级作文《我的外公作文》。 虽然他老了，但是他的心却没有老，这么大把年纪居然还有QQ号呢！而且他也会弹琴、唱歌、还会英语。我每次去外公家，他看见我的第一句话就是用英语说：“版你好，琦琦。” 在生活中外公很少有烦恼，这一个健康、快乐的权“三乐先生”就是我的外公，他是一个快乐的老人。 我的外公作文300字小学生作文（/）

3 我的爷爷 作文300字

我的爷爷虽然已经60多岁了，但是他看上去很年轻，因为他从来都不发脾气，不喝酒，不吸烟，很注重保养。爷爷虽然已经退休了，但在家里闲不住，还在上班，不过工作很清闲。爷爷有一项很重要的任务，就是每天接我放学回家。

每当我一放学，就会看见一辆深蓝色的自行车停在学校大门口，旁边站着我的爷爷，每次他看见我走出校门时，总是笑眯眯的来迎接我，这时一股温暖向我袭来。我的爷爷是个有名的“小气鬼”，但在我眼里爷爷却很大方，每当我放学时，总会敲爷爷的竹杠：“爷爷我饿了，给我买点吃的吧，爷爷我作业本没有了，你给我买几本吧……”爷爷总会很爽快的答应我的要求。每次第一知道我成绩的人是爷爷，我考的好的时候，爷爷总是笑眯眯的很开心，知道我考的不好的时候，爷爷也会用责备的语气来问我是不是又粗心大意了。

这样每天在爷爷的精心呵护下，我像一只快乐的小鸟健康成长着。

4 作文我的姥爷三百字

我的姥爷作文300字我的姥爷今年接近60岁了，他身高17米，腰不弯，背不驼，耳不聋，眼不花。

而且眼睛乌黑明亮，他没有几丝白头发。虽然已经是花甲之年了，但看起来依旧很年轻。

姥爷最大的爱好就是种菜，他每次从石人回来都带很多蔬菜。一天放学后，一个电话打过来，原来是姥爷，我接了电话，只听话筒里姥爷大声说：“孙子，快让你姥姥下来！”我从姥爷的声音里就听来老爷的兴奋和骄傲，他一定又拿回来了很多菜。

我赶紧告诉了姥姥。姥姥“咚咚咚”的下了楼。

不一会儿，姥姥和姥爷回来了，两个人手里都拿着沉甸甸的菜。我发现，姥爷的手只剩下皮包骨头了，他的手指甲里都是泥土，指甲有的都裂开了，他脸上的浅浅的皱纹里也都是泥土。

姥爷是个勤劳的人，他每天都去农村种地，他每次收获了西红柿，豆角，辣椒，黄瓜等等，都会露出开心的笑容。每次都会让姥姥做出美味的佳肴。

“真香啊！”姥爷边吃边骄傲的说：“都是自己种的菜么，吃着安全放心。”我说：“这里有姥爷辛勤的汗水，吃起来能不香么！”这时我们都笑了起来。

这就是我的姥爷，一位辛勤的老人。我爱我的姥爷。

5 作文 我的爷爷 300字

近七十年的岁月风霜染白了爷爷的头发，调皮的五线谱悄悄爬上了爷爷的额头，一双慈祥的眼睛已近暗淡无光了，一双艘骨嶙峋的手却依然那样温暖。

爷爷在我们这个家庭中可算是个顶梁柱了，为了让我们生活得更好，他依然不辞辛苦地在外奔波，对此他毫无怨言。爷爷生活很简朴，对任何事物从不挑剔，平时总穿着一件发白的蓝工作服，对于什么潮流呀，时尚呀，它可从来没有奢求过。只要全家人身体健健康康，平平安安，比吃什么穿什么都让他高兴。这就是我爷爷的生活观吧。

别看爷爷没有什么值钱的东西，可他又一件无价之宝——它的外孙女我呀。爷爷对我那可是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。要是我受了委屈，爷爷总是用那温暖的手，擦去我脸上的泪珠，并且亲自为我讨回公道。记得七年前，妈妈要带我去江阴生活一段时间，虽然我很爱妈妈，心里也想着到外面的世界看看，可是一走，就见不到爷爷了。我哭着喊着不肯去，我爱爷爷，爷爷更爱我，我怎么舍得离开爷爷，离开这个家呢？最后爷爷还是说服我，为了让我长些见识，拓展眼界，爷爷忍受着离别的伤感，把我送上了火车。列车开动的那一刻，我看到爷爷的脸上已是泪流满面。

我的爷爷，就是一个时刻替家人着想的好爷爷。

6 作文我的姥爷三百字

我的姥爷作文300字

我的姥爷今年接近60岁了，他身高17米，腰不弯，背不驼，耳不聋，眼不花。而且眼睛乌黑明亮，他没有几丝白头发。虽然已经是花甲之年了，但看起来依旧很年轻。

姥爷最大的爱好就是种菜，他每次从石人回来都带很多蔬菜。

一天放学后，一个电话打过来，原来是姥爷，我接了电话，只听话筒里姥爷大声说：“孙子，快让你姥姥下来！”我从姥爷的声音里就听来老爷的兴奋和骄傲，他一定又拿回来了很多菜。我赶紧告诉了姥姥。姥姥“咚咚咚”的下了楼。不一会儿，姥姥和姥爷回来了，两个人手里都拿着沉甸甸的菜。我发现，姥爷的手只剩下皮包骨头了，他的手指甲里都是泥土，指甲有的都裂开了，他脸上的浅浅的皱纹里也都是泥土。姥爷是个勤劳的人，他每天都去农村种地，他每次收获了西红柿，豆角，辣椒，黄瓜等等，都会露出开心的笑容。每次都会让姥姥做出美味的佳肴。“真香啊！”姥爷边吃边骄傲的说：“都是自己种的菜么，吃着安全放心。”我说：“这里有姥爷辛勤的汗水，吃起来能不香么！”这时我们都笑了起来。

这就是我的姥爷，一位辛勤的老人。我爱我的姥爷。

7 我的爷爷,作文三百字

我的爷爷我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得很有精神。

他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。半年前，爷爷退休了。

大家都以为爷爷可以享享清福了，可是他却想再找一份工作做。爸爸妈妈都不同意。

爸爸对爷爷说：“爸爸，您年纪大了，身体也不好，还是在家里歇歇吧。”爷爷说：“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至少可以开一个饲料店。”

爸爸说：“爸爸，您为什么还要办饲料店呢？又辛苦，又赚不到钱。要是钱不够，我们兄妹四个可以给您的。”

爷爷说：“我劳动了一辈子，习惯了，如果没事干，会闲着发慌的。”在爷爷的再三坚持下，爸爸才勉强同意了。

不久，饲料店开张了。有一回我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。

爸爸说：“唉，爸爸，你太累了，这是何苦呢？”爷爷轻描淡写地说：“没什么，我不累。”我急忙跑过去说：“爷爷，我也要去。”

他笑嘻嘻地说：“好的，来，快上来。”我坐上车，看着爷爷弓着腰，双脚使劲地踩三轮车的样子，心里说不出是什么滋味。

一会儿，车要上桥坡了，桥很高很陡，爷爷使劲踩也踩不上，只好下来推，我也跳下车帮爷爷推。我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上了桥。

我看见大颗大颗的汗珠顺着爷爷的脸颊流了下来，我急忙说：“爷爷，快休息休息吧。”他却说：“不用了，要是休息的话，什么时候才能把货送到呢？”我想爷爷这种不怕累不怕苦的精神真值得我们学习。

晚上，我对爷爷说：“您干吗不在家歇歇？还要去干活呀？”他严肃地说：“多干一些活，没什么，我不仅可以多挣一些钱，还可以锻炼身体。”我说：“您不是还有退休金吗？再说我们还可以养您和奶奶的呀。”

爷爷说：“我们不需要你们的钱，一定要靠自已挣呀，再说劳动也是锻炼身体呀。”回到家，我对爸爸说：“爷爷真辛苦。”

爸爸说：“爷爷这辈子的书念得没我们多，文化程度没有我们高，可是那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。

8 我的外公作文

[我的外公作文]

外公几天前来到了我家，他现在看起来比以前老多了，头发花白，眼睛也没以前有神了，而且连胡须都泛白了，以前结实的身体，现在也瘦弱多了，我的外公作文。原来外公生病了，是来长沙看病的，我真希望外公能早日治好病，永远健康长寿。 外公年轻的时候是个军人，他退休之前是个司机，而且会修车。更让我佩服的是外公会很多种游泳的方式。 外公很关心我的学习，经常跟我讲要好好学习。每当我看电视时，外公会走过来把电视关了，说“不要看电视了，等你做完作业，我们一起看电视。” 等外公身体好些了，有一天，我去游泳，外公也和我一起去了。外公不能下水，他在岸上教我游泳。我以前游泳不会换气的，不会蛙泳，不会自由泳，不会仰泳，只会潜泳，小学六年级作文《我的外公作文》。这次外公教我蛙泳，我很快在外公的指导下，我学会了蛙泳。以后的几天里，外公又教会了我自由泳和仰泳，还学会了如何换气，这样我可以从游泳池的一边游到它的对边了，而且还可以不用潜水镜了。这个暑假，有了外公的教导，我学会了很多种游泳方式，也改正了生活中的许多坏习惯。现在想来，我真应该好好的感谢外公呢。 啊，我觉得外公真了不起，我越来越佩服他了，他懂得许多的知识，而且还会许多别人不会的本领。我真想外公在我家里多住些日子，好让外公多教我学点东西。可外公说身体好些了，家里还有事要做，就回家去了。外公，您可要多注意身体，祝您身体健康长寿。我的外公作文500字

9 我的外公这篇作文怎么写

我的外公，今年六十多岁，身材不是很高，花白的胡子，浅浅的皱纹，那双永远笑眯眯的眼睛，总让人觉得外公是一位和蔼可亲的老人。

记得有一次放学后，天突然下起了倾盆大雨，别的同学都被家长接走了。只剩我一个人孤零零的站在教室外的窗口，焦急的等待着是谁来接我呢？爸爸妈妈要上班，外公又生病了。

是谁来接我呢？正想着，从远处走来一个熟悉的身影，是外公吗？我真有些不敢相信。20米……10米，啊，是外公！我高兴的冲过去抱住外公。

“‘昕昕’你在这里等急了吧？”“快趴到外公的背上，让外公背你！”“不，外公我要自己走……” 话还没说完，外公背着我就走。“听话，快趴好！”说完便一只手撑伞，一只手用力的托起我，迈开大步向学校的大门走去。

我趴在外公的背上，听见越来越急促的“呼哧，呼哧”的喘气声。我几次要下来，可外公却不同意。

突然“哎哟”一声，外公的脚踩进泥坑了，一个趔趄，差点儿摔倒。我感觉到自己的身子随着外公猛地一晃，随后被夹得更紧。

不知是雨水还是泪水，从我的脸颊滚下来。我的喉咙像被什么东西卡住了，什么话也说不来。

我把身子紧紧的贴住外公，只希望自己能变轻，在变轻，轻得像一阵风，拂去外公的疲惫…… 好不容易才回到家，我的衣服一点也没湿，而外公却全部都是湿透了。 亲爱的外公，我爱您！愿您长命百岁。