儿童自闭症有哪些病因？

儿童自闭症主要表现在儿童对正常儿童应该喜欢的事物不感兴趣，不与他人进行交流，多数时间之沉浸在自己的世界中。儿童自闭症是儿童发育障碍的代表性疾病，语言与交流障碍是其重要特征，现今由于种种的原因导致自闭症儿童越来越多。那么到底自闭症的病因有哪些呢该如何预防呢？

1、自闭症病因盘点

1、遗传因素：

部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对孤单症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%-6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。

2、环境因素：

早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教以社会行为。

或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不发生爱好。

3、家庭因素：

父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏暖和。

4、脑器质性损害：

如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%-50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。

有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。

上述是小编介绍引起自闭症的一些病因，那么在预防方面有哪些好的方法呢学习了解一下。

2、自闭症应该如何预防

一、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。

家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。

平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

二、父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂，内外统一教育观念很重要。

教育方法不一致的表现有：祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好;父母严格，采取一切手段干预孩子的行为。

这样做不仅使问题得不到解决，还会使之更加严重。此时，家长要做的是多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应的比较，客观地评价孩子，找到差异，反思自己的教养方法。

多向孩子的老师了解相关情况，听听老师的建议。

三、自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。

成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点。

如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害!”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。

四、缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍，应积极为孩子创造交往空间。自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧。

家长应创设一切机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野，丰富经验。节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。

如有条件的家庭还可在家中养些小动物，让孩子在养育动物的过程中，减轻交往的恐惧，提高交往能力。

放松心情、放平心态，除去消极的意念，积极地试用以上的方法，来帮助孩子走出封闭狭隘的空间，走向广阔的天地。

总结：自闭症不可怕，可怕的是不会预防及护理，对于孩子的关心不仅仅是停留在表面的工作上，希望对于孩子身心都要照顾到!

3、自闭症的表现症状

1、严重缺乏社交能力

与性格孤僻、不爱说话不同，自闭症患者先天就缺乏正常人与生俱来的社交能力，虽然可以说话，但不能与人进行正常交流。患儿无法辨认人，对自己的亲人和陌生人不会有太大差别，不会主动参与团体活动。

2、不能正常对话

自闭症患者不能直视交流者的眼睛，喜欢重复对方说的话，且不明白对话说话的含义，对别人的问题表现出答非所问。有的自闭症患者在30岁还在练习如何跟人打招呼。

3、不会表达

自闭症患者不会用表情和肢体语言表达自己的情绪和感受，更不能理解字面以外的意思。

4、爱好固执而狭隘

喜欢重复而单一地进行活动，如一刻不停地抛掷一枚硬币，把玩具小人按照特定顺序排成一排，他们并不觉得这些活动有趣但就是不断重复。

5、某一方面天赋异禀

自闭症患者在某些方面表现出极高的天赋，如可以记忆非常复杂的数字组合、会解很难的数学题，或者在美术、音乐上驾轻就熟，但事实上并不理解其中的意义。

6、对外界反应异常

自闭症患者常常对外界视而不见、听而不闻，活在自己的世界之中；

有的自闭症患者表现出不同程度的智力障碍，出现恐惧、多动或少动、情绪波动大、哭闹不止、睡眠障碍等现象。

7、温馨提示

自闭症患儿越早发现越早治疗，就越容易治愈。如果发现孩子有自病倾向，应该及时找神经心理学专家、临床心理科医生、儿科行为学专家、神经科医生治疗。

　　1、孤独离群，沉迷自我，交际困难:即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

　　2、言语障碍突出，难以正常语言交流:大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。

　　3、兴趣狭窄，行为刻板重复，难以适应环境的变化；

　　4、大多智力发育落后及不均衡：多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。

　　孩子哪些反常表现是因为自闭症？在偌大的世界上，有这样一个特殊的群体，他们是来自“星星的孩子”，静静地、孤寂地在遥远而又漆黑的夜空独自闪烁着，不知如何融入到群体中，临床上将其定义为“自闭症患者”。

据不完全统计，我国至少有1300万自闭症患儿，其中自闭症儿童已经突破了167万，且呈逐年上升的趋势，专家们认为，自闭症较为特殊，患者发病多在婴幼儿时期，通常确诊家庭中，越有1/3的宝宝在1岁发现，80~90%的宝宝在2岁时才发现问题。

而此时孩子的各方面的能力尚未发育完全，即使发病也很难被察觉，所以往往与最佳的干预治疗时间错过，影响了痊愈的几率。因此，各位家长还是要多加注意，及时发现孩子的异常。

那么，自闭症的孩子到底什么样呢？也许就在你的身边，专家教你一眼辨识。

1、社交障碍

这是自闭症患儿最核心的缺陷，也是最难被识别的，很多父母因为对孩子社会交往能力的发育不太了解，所以将自闭与性格内向、天生不善交际等混淆。下面给大家简单介绍一下，自闭症患儿的社交障碍在不同年龄阶段的表现形式：

婴儿期（出生-1岁）：

患儿对他人的逗弄没有反应，6个月左右很少表现出快乐、愉悦的表情；9个月后经常毫无缘由地大哭或大笑；1岁左右不愿与人贴近，不观察和模仿家人的动作，更不会回应家人的呼唤。

简单可用“六不”来概括：不看、不应、不语、不指、不亲、不随。

幼儿期（1~3岁）：

回避别人的目光注视、叫名无反应，对主要抚养者没有依恋心理，即使父母离开也没有表现出焦虑不安、哭泣等焦虑分离的表现，对陌生人缺少应有的恐惧感，更不会跟同龄儿童玩耍。

学龄期（3~7岁）：

虽然部分患儿愿意与周围亲近人有一定程度的沟通，但是依旧有一种距离感，缺乏与别人主动交往的兴趣和行为，而且交往方式往往比较另类。他们依旧习惯于自娱自乐、独来独往。

以上这些都是自闭症患儿们的典型社交表现，可能在婴儿和幼儿时期还不太明显，可是等到学龄期，一踏入到幼儿园之后就能明显看出他们与其他正常孩子的不同。

例如他们经常一个人待在角落里，不愿参加集体活动，不愿跟其他人分享或者玩游戏，而且经常不听老师的指挥和安排，如果老师强行去命令他们，可能他们就会尖叫、发脾气。

周围人对其的定义都是“孤僻、难相处、怪咖”等。

2、语言交往障碍

这也是判断孩子是否为自闭症的重要依据。不过有一点要注意：孩子的语言系统是“由低到高”发展起来的，每个人的发育速度不同，所以家长需要区分自闭症诱发的语言交往障碍与“贵人语迟”的区别。

专家认为，说话看似简单，但需要大脑、口腔、喉咙、声带以及其他发音器官之间互相配合，如果那个器官没有发育完全，都可能出现构音障碍。不管这种现象一般会随着年龄的增长而逐渐好转。

如果发现孩子到2、3岁左右，除了发音不清楚，但是与旁人的表情互动、肢体互动、目光交流都没有问题，那么可能就是纯粹的“贵人语迟”，说话天生比较晚，可以通过慢慢的锻炼而好转。

若孩子除了发音有问题，还存在目光闪躲、拒绝与周围人交流、反应迟钝、3岁之后还不能完整地说一句话，只能使用低级词汇等情况，大多是自闭症。

孩子哪些反常表现是因为自闭症？除了上面这两种特征之外，自闭症患儿还有一个较为明显的缺陷——经常反复做同一件事情，而且一旦被打扰，就会尖叫、抓狂。

我想试着说几句！自闭症也叫孤独症，顾名思义，以症状的轻重而定，但大部分孩子不喜欢和别的孩子在一起！有个别症状较轻的还可以和其它孩子相处！

因为自闭症儿童的病因起源，和以下几个方面的因素有关！遗传基因，性格，脑损伤，生长环境，家庭教育等方面！

自闭症儿童的主要表现：不爱说话，喜欢独处，性格内敛，对人爱撘不理的，脾气暴躁，我行我素，专注自己喜欢的东西，生活不规律，只和家人有筒单的交流，情商偏低等！最后希望家长努力，让孩子早日康复！谢谢！

悟空小秘书你好！

没有绝对的自闭症，平常所谓自闭症小孩，只不过是孩子缺乏自信心，相对于普通孩子可能更不善于表达，言语和情绪都是一样！表现为敏感，喜好安静，害怕人群，害怕信任和亲密接触！对于自闭症小孩，好好引导，还是可以改善小孩情况的！

1,父母用乐观的情绪去引导小孩，不盲目批评指责，不忽视孩子的存在，给孩子更多的温暖和关注！父母不以自己的喜好去约束孩子，尊重孩子的需求，尊重孩子的内心想法！多给予孩子温暖和安全感！

2,父母鼓励孩子表达，多做户外运动，让孩子接触大自然！让孩子学会开朗，敞开身心，改变孩子成长的氛围，为孩子身心 健康 提供良好的成长空间！

3,培养孩子的爱心，与喜欢的小动物接触，多鼓励孩子去做喜欢的事情！鼓励孩子发现自我，成就自我，多动手，多动脑，让孩子学会付出和感恩！融入有爱心的环境！

4,孩子不善于社交表达，父母端正认识，为孩子营造一个舒适信任的生活空间！由于生活环境的差距，很多孩子可能喜欢独处，不爱表达，一方面是自我中心的思维，一方面是更喜欢一个人相处，每个孩子所处环境不一样，想法也不太一样，很多孩子只是表现为不爱和小朋友交流，或者不爱和父母交流，抑或是不爱和老师交流，并不完全不和身边所有人交流，找出交流阻碍因素，不逼迫孩子。

针对于不同的成长阶段，用爱心引导孩子，在不同的成长阶段，孩子更倾向于与不同的 社会 角色之间进行交流，获得满足感！为孩子营造一个充满爱与自由的环境！

感谢悟空邀请。

诚如大家所说的，自闭症最大的特点就是孩子缺乏社交能力。但是这种社交能力的缺失，并不仅仅是简单的孩子不去和其他人交往。

根据我的观察，即便是在谱系中比较严重的那类孩子，他们仍然有与人交往的愿望。尤其是遇到她们所喜欢的那类人群，都会情不自禁的去试图接近他们，比如说我们幼儿园的一个小朋友，因为平常爸爸跟他在一起的时间很多，当幼儿园一旦出现了一些男性的家长出现，他都会情不自禁的跑过去和她们拥抱，坐到他们腿上。即便这过程当中没有语言的交流，但是可以看出她本身是快乐的。

另外就是谱系当中高端的，比如艾斯伯格综合症的孩子，他们的社交障碍则更表现为是单向的思维方式。当他们喜欢一个人的时候，就会毫无顾忌的接近你，和你说话，那你陪着她玩儿。比如说我家女儿在小时候的学习音乐，同班的一个小朋友就看着她非常对眼儿，无论课上课下总是跟着她。用那个小姑娘的妈妈的话来说，就是她怎么从来也不嫌别人烦她呀。而事实上就是他本身是意识不到的，因为我喜欢你，所以我愿意和你玩儿。

所以说自己的孩子在本质上也是需要有人关怀的。也有与人交往的渴望，只不过他们的方式不同，希望大家多一份关心，多一份理解，和他们做朋友，让彼此的生活都更加美好。

自闭症孩子一般有双向的孤独性，没有怕的时候渴望和别人一起玩，有怕的时候极度想逃离，时间一长，就自由孤独性，很难唤醒社交融入感。

我不是专家，所以肯定说得不全面。不过，我们班上以前有一个自闭症的小孩，他从来不跟大家交流。不管是小朋友还是老师。

有时候想跟他说说话，怎么说他都不会理人。而且，那孩子从来不会正视别人的眼睛。真是从不跟人交流。

还有个邻居，他家的二儿子也是自闭症。连家里的哥哥都不理，有时我家孩子和他家的哥哥一起玩的时候，那孩子的奶奶也带着他在一边。可同样，从不跟人交流。而且还经常趁家里人不注意跑得无影无踪。我们都碰上好几次了，家长到处找，还让邻居一起帮忙。好在最后都找回来了。

有一次，我家孩子回来后特别惊讶地跟我说，那个自闭的孩子居然吃草，就是拔起地上的草就吃。

我也不知道说什么好，只能说，那样的孩子是比较特殊的，和一般人不同。不过，每个人都是不一样的，不可以看不起他们，或者做一些歧视性的事情。

我想，自闭的孩子是需要特别的关怀和教育的。我也很想知道该如何与自闭症孩子交流，帮助他们。在这一方面，我们及我们的 社会 能做的还有很多。

如果孩子被确诊为自闭症，那他本身对于社交沟通的动机就会比较的弱，这类孩子的 游戏 往往就是以自我为中心的 游戏 或者活动为主。

那家长如何去做引导呢？我们可以先让孩子从独立 游戏 开始过渡。还要谨防孩子在一个人玩的时候刻板的去玩，要让孩子学会如何正确使用这个物品和玩具的功能，举个例子，比如说一个小朋友，他可能自己玩的时候只会频繁的去拨动 汽车 的轮子，但是却不知道 汽车 还有其他的玩法，我们可以通过示范去教他们其他万玩法，往后加入轮流等待的要求，我们要防止孩子长时间的处在自己玩并且玩法单一的情境中，要多引导。

读前面的众多回答里有太多的错误和偏见，让我不得不写点澄清一下。

1 自闭症是先天的大脑缺陷，与后天抚养方式真的没关系。它不是自卑、不自信、太内向等性格因素造成的。当我发现自己孩子快三岁还基本不会说话，无法融入小朋友中；脾气像不定时炸弹随时可能引爆，引起人们侧目与厌烦；因没有同理心，不会站他人角度考虑，而被误解为没教养、自私；因自理能力低下，被误解为父母过于宠爱，等等等等。真得很委屈也很无奈。

为了让孩子能尽量像个正常孩子融入 社会 ，我们花费更多的耐心、精力和金钱实行干预。但我家是幸运的，因为儿子智力正常，甚至可以说超常。但是有一大半的自闭症儿童伴随着智力残障，甚至癫痫、多动症。

2 自闭症表现形式非常多样的。智力上从超低到超高都有；语言能力从不会说话到话痨的也都有；社交上有完全自娱自乐也有就爱凑热闹的；运动能力有很差的，也有在某方面特长的……

3 媒体中绘画天才、音乐天才、数字天才的自闭症患者只是少数特例而非普遍。

回正题：有些自闭症孩子会和其他小孩玩或说话。但是：

1 促使他们参与社交活动的不是玩伴，而是活动本身让他们感兴趣。正常孩子大都是先建立起友谊，再一起找玩的项目。比如：你是我好朋友，所以我们一起搭积木，完了再一起玩水等。自闭症孩子是：我喜欢踢足球，我也去踢，至于和我一起踢球的小孩都有谁，我才不管。他们对事不对人。

2 语言交流时，他们会很能说，但是扮演的是讲诉者而不是倾听者。不管对方愿意不愿意听，只顾自己说。如果对方打断要转移话题，他还是坚持说自己感兴趣的。

朋友孩子去学画画，他当时只对 汽车 感兴趣，无论老师怎样引导，他画的只有 汽车 ，一整个学期画的都是各种类型的车。我儿子对数字感兴趣时，嘴里念叨的都是他看到的数字：车牌号、书页码、时间数字…

3 他们会想参与感兴趣的集体活动，但往往没有社交能力，不知道如何加入，这时就需要外人帮忙引导。因为正常孩子可以通过观察学会社交，而自闭症儿童不具备这种能力。他们需要长辈直接告诉他该怎样做，像电脑一样，需要具体指令才能执行任务。他们可能理论掌握很好，但无法处理真实世界中情况（可参考《生活大爆炸》Sheldon谢耳朵）。

我很早就带儿子参与各种校外活动，社区活动，让他直接面对真实世界会出现的各种状况，然后教他具体处理方法。他就像AI一样，收集这些社交数据，数据越丰富越接近正常人类。

关于自闭症的知识，可以去网易搜耶鲁大学自闭症公开课。或者观看纪录片《云上的乐章》纪录了几个用音乐与外界搭起沟通桥梁的自闭症孩子。

想起个具体事例可以让大家理解下为什么自闭症儿童社交能力差。

我儿子刚去幼儿园时老师告诉我他总是问别人：“这是什么？你在干什么？” 然后就眼巴巴地占在边上没有了下文。因为以往他想分享食物或参与活动时都是这么问别人引起注意，然后别人会主动邀请他的。但是在幼儿园里小朋友没有这么做，他就不知道下一步该怎么进行下去了。后来我教他接下去要问别人：“我也一起玩好不好？”

自闭症的儿童喜欢独处，缺乏 情感 交流，不知跟人沟通、相处。呆板的喜欢一些东西，除了这个外，别的没兴趣。

自闭症儿童会喜欢和小朋友一起么？这个问题要分开说明。

就问题而言，自闭症儿童会和小朋友一起玩么？这个是每个孩子不一样的，但是初期基本不和别的小朋友一起玩的，他对人没有兴趣，自闭症孩子对活着的物体兴趣很低，他们对玩具有着特别的喜好，但是也不是所有的玩具。

我家孩子喜好玩绳子类物品，喜好把积木和卡片排成一排排 火车状。现在可以凑到一帮小朋友堆里面 看他们玩，这对我们来说是个大进步。（他已经对小朋友产生的兴趣）

自闭症儿童为什么不喜欢和小朋友玩耍呢？

一、自闭症儿童其中一个表现就是对人的 情感 缺失：

他们不喜欢和小朋友一起玩是因为他们对人没有关注点，没有兴趣，他们对那些物品有着过度的喜爱，正常小朋友之间的 游戏 对他一点吸引力都没有。

只有不断干预，引起孩子的注意，才能慢慢的把他们拉进孩子的世界，拉进 社会 的大门。

二、认知能力的缺失，导致他们不知道如何和小朋友玩。

还有一点就是他们不知道如何和小朋友玩，很多自闭症孩子的语言发育迟缓，4岁到5岁 甚至更大还没有语言出来，无法进行沟通，造成无法融进NT(正常）小朋友队伍，也是一个原因。另一方面他们的认知存在较大的短板，不知道如何去玩。

三、部分孩子参与小朋友的活动

这个他们是活动本身感兴趣，但是对活动中的人（小朋友）不感兴趣。

自闭症的孩子，他们一般都活在自己的世界里，一般他们不愿意与别人交往，自己玩自己的。

自闭症的孩子有很多的外在表现，有一些自闭症的孩子，他们会显得比较不合群，不与别人交流，喜欢自己独处，与世无争。

然而另外一种自闭症孩子呢，他们可能会有一些暴力倾向。在他们无法用自己的外在表现形式表现或者语言去表现自己内心的想法的时候，他们就可能采取一些暴力的行为去表达自己的内心感受。

所以对于自闭症的孩子来说，需要去正规的教育机构，接受正规的康复训练，很多这样的孩子，在接受正规的康复训练之后，会有很大的进步。可能从开始什么都不会，到后来慢慢学会与人交流，会做一些事情。

我曾经到过我们这里的自闭症孩子教育学校，那里的孩子在平时也会学习一些相应的课程。他们的每一个课程体系都是根据每一个人的情况来单独制定的。所以没有一个孩子，他们所有课程和其他另外一个孩子是一样的。

那些孩子看起来都很可爱，当我们去的时候，他们有些也喜欢和我们一起玩儿。另一些则喜欢自己独处。还有一些希望能和我们在一起，但是可能由于自己害怕，所以不敢靠近。

所以对于这样的孩子来说，我们要给予更多的关爱。不要去排斥他们。

每一个孩子都是天使。

不少家长抱怨：我的孩子不听话，是时候造反了！ 我应该怎么办？ 事实上，叛逆的孩子和不听话的孩子是有区别的。 不服从可能是叛逆的表现，但并非所有的不服从都是叛逆的表现。 有时候，当孩子开始有自己的意见和意见时，他们也会不听话！

  叛逆正常吗？

  孩子进入叛逆期是正常的生理现象。 由于孩子在青春期接受各种环境刺激，体内的内分泌发生变化。 孩子们发展独立的想法。 这可能与父母的想法不一致。 很多青少年在这个阶段可能会出现一些情绪和行为上的困难，称为社会心理发育障碍，比如焦虑、抑郁、不良习惯、不当行为等。

我们常常认为孩子是叛逆行为，但这些问题大多是暂时的，可以 只要能得到适当的指导和帮助，就可以解决。 如果不及时解决，持续时间长，问题可能会变得复杂。 严重时可能会引起心理问题，甚至影响儿童。 健康、学习和生活，重者还可能危及家庭和社会。

  孩子叛逆时，父母如何教育？

  1减少责备

  父母的指责只会让孩子失去信心，改变对自己的评价。 家长应该帮助孩子分析事物的本质和发展趋势，引导孩子通过反思来进步，而不是一味指责。

  2 同理心

  每个父母也都有过叛逆的青春期，这可能不像自己的孩子那么明显。 当孩子处于叛逆期时，父母要学会换位思考，思考孩子为什么会这样。 有了共鸣，你会更了解孩子，找出问题所在。

  3 学会理解孩子

  父母应该多理解孩子，多包容孩子。 然后耐心地告诉孩子你对这件事的看法以及你反对的原因。 结束简单的否认或粗暴地压制孩子作为长辈的意见。 这种现象非常危险，值得每一位家长思考。

  4 尽可能多地表扬你的孩子

  当孩子有一定的自信时，他们就会愿意学习。 让孩子每天都觉得自己在学习上取得了一些进步，哪怕是改正一个缺点。

  5、积极引导孩子

  很多家长在教育孩子的时候，习惯性地强迫孩子按照自己的想法来，往往是凭经验教训孩子。  “我说的都对，我是你爸爸，你一定要听我的”，“不听我的话，你迟早会后悔的。” 但是，这种花言巧语越多，就越容易引起孩子的反抗。 引导孩子做出正确的选择是一种有效的教育。

  6 适当的授权

  父母应该让孩子尝试做他们有能力做的事情，让他们有机会自己解决问题。 孩子会为父母的进一步信任而高兴，并能够欣赏并从中成长。孩子的成长总会有很多问题，这是不可避免的。 父母一定要有好的心态，然后帮助孩子度过这个矛盾重重的青春期！

8个月宝宝自闭症表现

8个月宝宝自闭症表现，宝宝的发育成长问题是父母所关注的，环境也会对宝宝的成长产生影响的。一般宝宝在每一个阶段，表达方式都会不一样的。以下来了解8个月宝宝自闭症表现

8个月宝宝自闭症表现1

1、不说话

八个月宝宝已经会吱吱喳喳了，这个时候宝宝是应该很活跃的。如果八个月宝宝是不喜欢说话的，平时都是很安静的。宝宝就是自闭症的表现了。宝宝八个月自闭症，会不喜欢说话，而且很排斥说话。父母发现要及时解决这个问题，不然也是会影响宝宝后期学说话的。

2、目光呆滞

八个月宝宝自闭症表现也会目光呆滞的。父母认真观察宝宝的眼神就可以知道了。宝宝的目光会停留在一件物品上，对其他的物品是完全没有兴趣的。而且宝宝目光停留这件物品，也不代表其是对此物品有兴趣的。只是自闭症的一个自然的反应，是控制不了的。

3、无理的哭闹

八个月宝宝自闭症表现还有一点就是无理的哭闹。并不是因为满足不了宝宝的需求，宝宝才哭闹，而是宝宝心理的一种自然的哭闹状态的。父母发现八个月宝宝自闭时，就需要带宝宝去医院检查了，咨询下心理的医生。

要确定8个月的婴儿是不是有自闭症，可以通过查看孩子手指的灵活度、跟孩子说话的时候孩子会不会跟你对视、孩子是不是会主动愿意去倾听你的声音、会不会参与到大人构造的互动中来等等，可以通过这些症状简单的推测。

但是要提醒父母的是8个月婴儿真的是太小了，婴儿此时各个方面都还在发育中，比如脑部、心理等等，其实还不能够去看他是不是有自闭症，是否跟正常的宝宝不一样等等。一般自闭症需要等孩子3岁左右才开始出现比较明显的症状，这个年纪才会出现自闭症主要症状等。

其实在婴儿8个月的时候是不能够确定它是否有自闭，因为这个阶段的婴儿还在学习语言、摸索的阶段，不代表孩子不说话或是还没有说话就是自闭症了。一般要知道孩子是否有自闭症，至少要在3岁之后。

8个月宝宝自闭症表现2

宝宝自闭症前兆是什么？

1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应;

2、五个月大，不能发出交流的咿呀声;

3、不能辨认父母的声音;

4、不和别人进行眼神交流;

5、九个月后才发出咿呀声;

6、说话前很少配合手势;

7、反复重复一个动作;

8、十六个月大还不能说出一个字;

9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势;

10、两周岁不能说两个字的词语;

11、即使会说话了，也缺乏语言技巧。

12、通常会被误认为听力有问题或是失语症。

13、分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图；后者多半不具有沟通意图。

14、在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

15、说话不带感情，只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

16、无法掌握音调、音量，说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。

17、字义无法变化，如学校和校正，不能分辨其读音。

18、代名词反转，“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

19、不清楚肯定与否定的概念，常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

20、文法结构不成熟，会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

21、很少发问，除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

22、固着性，不管情境的变化，重复地念着某句话。

23、不会使用因果性的语言，如因为、所以、因此、如果等词汇。

24、自闭症儿童病态依恋某些特殊物品，会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。

25、不与其它小朋友玩。患儿平时不愿其他孩子一起玩耍，对周围事物漠不关心，无论发生什么事都不闻不问。

2、宝宝自闭症的原因是什么？

到目前为止，孤独症的病因尚不明确，但可以肯定的是和遗传因素有关，一般第一胎且是男婴的几率较高，发病率在4%左右，男性出现的比例是女性的三四倍。另外也有环境的`污染，还有后天的教育与养育因素的影响。如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照，缺少语言交流，孩子就容易患自闭症，比如高收入的家庭忙着挣钱，母亲疏于与孩子交流，孩子哭了没人抱，饿了没人理。在中国，育儿知识在传统上是口口相传的，社会上没有教如何做妈妈的课程，而现代社会又有许多育儿问题是年轻的妈妈们无法独自解决的。

3、宝宝自闭症怎样预防？

宝宝自闭症并没有绝对的预防方式，父母多陪伴，学习如何做一个懂得孩子心理需要的父母。3岁前妈妈要有足够的耐心与孩子在一起。对于繁忙的上班族来说，每周至少要抽出半天跟孩子在一起，把自己交给孩子。1岁以内，母亲每天晚上要陪孩子睡觉，不能交给保姆和爷爷奶奶，也不要频繁换保姆、换居住的地方。

家长可以多注意以下几点：

1、留意宝宝对声音是否有反应

2、留意宝宝是否会与人眼神对视

3、留意宝宝是否不喜欢说话，表达能力差

4、留意宝宝是否特别依恋某物，喜欢独处

宝宝自闭症前兆并不明显，因此很容易被粗心的父母忽视。宝宝的自闭症越早治疗，效果就越好，但父母们也不要特别担心，如果发现有自闭症前兆则可及早带到医院治疗。要记住，就医要找正规的大医院做长期的诊断。只是短期的诊断并不能判断一定就是自闭症，自闭倾向与自闭症有非常大的区别。

8个月宝宝自闭症表现3

两岁宝宝自闭症怎么办

主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性，一般在3岁以前就会表现出来。宝宝自闭症多有语言和沟通的障碍。人际互动交流障碍玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱。眼晴不看人，甚至躲避视线的接触，不理人，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有明显分离焦虑，自己走自己的，甚至不会回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。

两岁宝宝自闭症表现

孩子不爱说话，对人没礼貌，目中无人，可能是儿童自闭症。胡亚美儿童医学研究院上海诊疗中心专家指出，自闭症又称孤独症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表疾病。人们对自闭症的普遍了解就是自闭症儿童不爱说话，不善交流，和家人不亲昵，社交技能和社交手段差，许多家长由于对疾病的不了解，缺乏判断鉴别疾病的知识，未能及时发现孩子的异常情况，一再延误治疗时期，给孩子带来巨大的伤害。

对于两岁宝宝自闭症怎么办大家应该有了一定的了解，希望对各位家长来说，有一定的帮助，希望可以让孩子早日脱离自闭的痛苦，也希望各位家长给各位孩子足够的关心和帮助，让孩子可以心里健健康康的成长，祝孩子早日拜托病魔折磨。

8个月宝宝自闭症表现4

孩子出现什么表现才会判定为是自闭症呢

1、社交障碍

自闭症的孩子基本上不会主动的去与人交流，语言能力相比正常孩子要弱很多，经常听不懂大人在说什么，对别人的语言关心不做任何回应，不主动，也不被动，不知道要对你的话语做出什么回应，大多时候都是通过哭来回应。

2、缺乏兴趣

患有自闭症的孩子对自己年龄该有兴趣的一切东西都觉得无感，反而对一些奇怪的东西感到好奇，做出的行为总是让大人无法理解的。对喜欢的东西一般都是比较单一的，只喜欢一样东西，并且很执着。

3、攻击外界，伤害自己

自闭症的孩子就是想要拥有属于自己的世界，不想任何人进来，有的家长过于担心，想要闯进他的世界，就会被孩子攻击出来，并且严重的会伤害自己。如果你家孩子出现这种情况，你就要从自己身上找原因了，因为这多半是因为家长在教育过程中经常对孩子进行殴打，导致孩子出现这样的行为。

出现自闭症的孩子，家长不要盲目的去闯入他的世界，一定要用对方法，即使是自闭症，也要与自己的孩子做朋友。

1、多给孩子行为上的鼓励

如果孩子不愿意主动与你沟通，你就要在行为上多对他进行鼓励，在他觉得事情做得对的时候拍拍孩子肩膀，亲吻一下孩子，告诉他他很棒。当孩子每主动一次的时候就鼓励他做一件他喜欢的事情。

2、创造机会与人接触

可以试着慢慢的让孩子与其他人接触，适当的带他了解外面的世界，让他能够接触到其他人和事，或许他觉得外面的世界也会有他感兴趣的东西。

自闭症也是一个热门的话题，很多家庭中的孩子都患上了自闭症。导致孩子患自闭症的原因是比较多的，家长应该及早的带孩子去治疗，查出孩子的患病原因，才能够让孩子更快的痊愈。孩子的心灵是比较单纯的，如果尽早的治疗，那么自闭症孩子也是可以痊愈的，变得爱和他人交流，成为一个正常的孩子。下面小编来自己的介绍一下孩子患自闭症的原因，以及父母该怎么做，才能够让孩子敞开心扉。

孩子为什么会患自闭症呢？

小编在网络上搜寻了很多资料，发现导致孩子患自闭症的原因大概有三种。第1种就是遗传因素，如果孩子的父母或者长辈有自闭症，那么孩子也有可能患这种疾病。第2种原因是胎儿在母体内受到了病毒的感染，从而影响了胎儿脑部神经的发育，这样的孩子在出生之后是特别容易患自闭症的。第3种原因是孩子的脑部曾经遭受过某种伤害，导致脑部的神经被破坏。这样的孩子是特别容易出现精神方面的疾病的，患自闭症的概率也比较大。所以家长一定要带孩子去看医生，了解清楚病因，这样才能够更快的治愈。

父母该怎么做，才能够让自闭症孩子敞开心扉呢？

如果孩子有自闭症，他就不爱和别人交流，总喜欢自己一个人玩耍。除了这些，孩子也有一些精神方面的表现，比如说特别喜欢重复某种动作，必须按照某种规律去生活。所以父母一定要多关心孩子，多陪伴孩子，让孩子感受到父母的爱。再者父母一定要去学习一些有关于自闭症的知识，这样就能够明白孩子的肢体语言，和孩子之间的关系会变得更亲密。最后父母一定要带着孩子去看医生，让孩子接受专业的治疗，这样孩子才能够更快的敞开心扉。

 儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

自闭的症状：

　　　1、智力障碍

　　出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。

　　2、兴趣范围狭窄

　　一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体，而且可能关注时间会持续很长，没有厌倦感，而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣，这些也和自闭症有一定的关系。

　　3、刻板行为

　　自闭症患者通常会有刻板的行为模式，比如每天上床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，焦虑情绪，甚至会反抗，这些都和自闭症有关。

　　4、语言障碍

　　自闭症在发展过程中会出现语言障碍，这是该疾病比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。

　　5、社交障碍

　　一般出现自闭症之后，比较明显的表现就是社会交往障碍。患者无法正常和别人建立人际关系，而且无法正常与他人沟通，一般缺乏朋友，而且分不清具体的亲疏关系，对待亲人与其他人都是同样的态度