写姐夫的作文6年级800字

在一个冬日的早晨,太阳从东边升起,把阳光洒满每一寸土地,大街上人来人往,十分热闹

在一边的汽车站,有许多去旅游的人们在这里候车旁边有一个牌子,上面写着几个醒目的大字：母子上车处可是,在这里候车的人却不是母亲和孩子,而是一些相貌堂皇,身强力壮的男士被挤到通道外的却是一位抱着小孩的母亲!那位母亲一脸诧异,她不明白：这些人个个身体健壮,不是残疾人,也没抱小孩,可是他们为什么偏偏要站在“母子上车处”候车呢他们难道是文盲

我看着这幅漫画,它仅仅是一幅好笑的漫画吗不,不是的!这幅漫画的作者是在用它讽刺这些社会上的“假文盲”呢

我看着漫画,陷入了深深的沉思之中图中的四位男士,个个衣冠楚楚：有的身穿漂亮的大衣,穿着擦的发光的皮鞋；有的戴着一副黑墨镜,头发梳得整整齐齐,穿的十分体面；有的头戴帽子,身穿皮袄,一看就是文化人这样的一些人,难道是文盲看不懂牌子上的字吗他们一定认识牌子上的每一个字,可他们为了上车时更方便,在那么多人诧异的目光下,仍然装出一副对牌子视而不见的样子,若无其事地站在那里,就像真文盲一样,看不懂牌子上的字更没有丝毫给那对母子让位的意思

这四位男子一看,就让人感觉是受过教育的社会上流人物可他们做出来的事是那么可耻,他们竟然去抢一位抱着小孩,行动不便的母亲的位置,却仍然没有一丝羞耻之心

在我们的生活中,这样的事情有少见吗在公共汽车上,挤满了人,人群之中,站着一位挺着大肚子的孕妇而那些年轻人却稳稳当当地坐在位置上：有的听着歌,有的看着书,有的玩着手机……广播里一遍又一遍的播放“请给老弱病残孕及带小孩的乘客让座”而那些人却无动于衷；花园里,百花齐放,格外耀眼,一边的警示牌上写着“请不要乱摘花草”,而那些没有花、光秃秃的枝干随处可见；广场上,漂亮的垃圾桶上的字格外醒目“垃圾也有自己的家”,可是,垃圾桶里却没有垃圾,垃圾都跑到路边了……

为什么会有这些现象呢难道是他们不识字吗不,他们心里比谁都清楚,而是他们心中只装着一个人,这个人就是他们自己他们只想图自己方便,却从不想一想别人的感受我多么希望那些警示牌能淡出人们的视线,大家都将心比心,充满爱心,让公德永驻人间!

金秋十月，丹桂飘香，我们又迎来了一年一度的校运动会。操场上彩旗飘扬，天空万里无云，先是鼓号队吹吹打打地进入会场，随后就是各班运动员绕会场一周。各班运动员喊着自班的口号，为自己鼓劲加油，校长为此届运动会提了祝贺词，主任宣布运动会开幕——“预祝所有运动员在本届运动会上取得好成绩。”

接着是拉拉队献艺。拉拉队员们穿着红衣裳，站在绿色的草坪上，宛如一朵朵小花在微风中拂动。

首先开展的是铅球、跳高和50米赛跑。枪声一响，运动员们像离了弦的箭似的，拼命往前跑，会场外一片沸腾，都在喊“加油！加油！”我班的王叶奋力向前冲，终于取得了本项目的第一名的好成绩。

女子400米即将开始，运动会在做最后的准备工作。随着枪声一响，运动员们已离了起跑线。我班大将童馨在第三名的位置上，我班同学都非常着急，拼命地喊：“童馨加油！童馨加油！……”似乎是我们的加油声感染了她，最后她以小组第一名进入总决赛，比第二名快了近10秒。我班同学们高兴地欢呼。

最令我们兴奋的是第二天决逐的女子4×100米接力赛。我班4名大将：卢艺——女子100米冠军；童馨——女子400米冠军，200米亚军；李欣——女子跳高冠军，200米冠军；王叶——女子50米冠军，跳远亚军。有这样强劲的组合，冠军肯定是她们的拉。

杂男子1500米的劲跑中，当第一名已经冲过终点线的时候，最后一名，也就是我班的杨书恒还差近两圈还没有跑。虽然他的比赛成绩不是很理想，但他的意志力是非常难得的。他跑完了全程，他没有得到欢呼，却受到了嘲笑，嘲笑他丢脸，嘲笑他没有势力还参加比赛，嘲笑他与其它人的差距……我认为嘲笑杨书恒的人才可笑呢！他们没有胆量去跑1500，哪有资格批判别人呢？体育本来就是重在参与，何必太过注重结果呢？过程才是最重要的，最精彩的，不是吗？棉队中途放弃的人杨书恒是显得那么高大。

这次校运会带给我们许多欢乐，但也带来了很多启示。

校运会

2008年11月12日下午，激动人心的校运会开幕了，校动会有“跑50米、100米、200米、400米、800米、跳远、跳高、垒球、接力赛等项目。”

800米的决赛就快要开始了，每个运动员都信心十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。“嘭”的一声，枪声响了。800米长跑比赛已经开始了。运动员在比赛的过程中勇往直前，你追我赶，观众们都在为运动员加油，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。有的运动员输了，不气馁，下次再努力。有的运动员跑完长跑以后，都累得气喘吁吁……

垒球比赛开始了，选手们都右手拿着球，高高举着，可威风了！然后用一个助跑，把球使劲一扔，于是球在空中划了一道圆溜溜弧线，就像一座小桥一样，在空中飞跃而过。球落地了。我们班有个选手可厉害了，只见一量，哇！好远！大约有30米左右，可惜，五3班的一个选手比我们班的选手远了08米，要不就赢了。

比赛持续了一天半，在这次运动会中，每个班都取得了好成绩。 这次运动会在沸腾声中结束了，在热烈的掌声中结束了，在人们的欢歌笑语中结束了。在运动会当中，大家都感到充实和有意义。期待着下一届校运会的到来。

作文题：以“我最喜欢的一堂语文课”为题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。（40分）

精彩解析：

这是一道四平八稳的作文题，没有起伏，没有波澜，但作文时要出新、出奇、出彩，尺水兴波，力争成为“鸡群”之“鹤”。

精于讲述故事。这堂语文课，一定是发生了故事的语文课，否则不会让“我最喜欢”。可能是课堂上某个同学的一个小插曲引起了大家的兴趣，可能是老师精心设计的一个问题点燃了同学们思维的火花，可能是老师别出心裁的活动设计让我体验到了语文学习的乐趣，可能是老师深情的朗读、连珠的妙语、新颖的板书让我记忆犹新，可能是同学之间合作的乐趣、创新的思维、激情的辩论让我难忘、让我喜欢。

精心描写细节。课堂上小组合作学习的热闹场面可以“面”上概述，而某个同学的个性语言、喜怒变化、典型动作，则需要精雕细刻；老师朗读《海燕》时那高昂激越的声调，让我们沉浸在课文的意境之中，教室内只有老师响遏云霄的声音在回荡，同学们屏气敛神，特别是“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的最强音，更需多方渲染，精心刻画。

精造凤头豹尾。可以开篇点题，“这是我最喜欢的一堂语文课。”可以排比开头，“语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文，我的最爱。”引出下文对“这堂课”的记叙。结尾要深化中心，三言两语点出我为什么最喜欢这堂语文课。

满分作文及点评：

我最喜欢的一堂语文课

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

　 我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

　　“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

　　老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

点评

　　开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。

　　描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。

　　景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜悦