爸妈昨晚吵架，昨晚一晚没睡着，我在微信上和我的班主任说了

对，也不对，对的是你内心压抑需要释放向老师倾诉！不对也是对老师倾诉如果你成绩下降也许老师会考虑到你父母的原因，事情不清楚前别向任何倾诉！记住父母的感情，你也起到很大作用的，就是催化剂和中和技

称呼和罪名自己改！！！！！！这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

三种选择：

1当做什么都没发生过，以前和班主任的关系，今后还是照常！2写一封书信，像老师检讨一下自己的过错，并用委婉的语言告诉老师，他的错误在哪？3今后对班主任冷淡一些，见到他像没见到一样，如果他让你做事，敷衍一下就行了。以上三种选择，没有对和错，只看你怎么选择！其实吧，学生和老师，也不过就是萍水相逢。他为了工作，为了生计来当你老师。而你，为了求学，遇上了他。师生关系，不管好坏，今后一样会被淡忘的！所以，我们师生有缘相聚，就彼此多一份宽容吧！你放心，老师不是那种斤斤计较的人，你和他吵了一次架，今后不要再次发生就行了。至于道不道歉，还得看你自己。

一、共情：出现这样的问题，您一定感觉到很难理解为何孩子会如此？我们一起来探讨一下应该如何去解决。

二、具体化：您可以讲一下孩子“仇恨”老师的定义是什么？认为大家对她不公平后，采取了什么“极端”的方法去发泄情绪的？

三、探讨问题的成因，并具体分析：

a 家庭关系问题：孩子极端情绪的背后，往往体现出家庭关系的问题，从关系入手解决问题会更加有效。

解决：首先，弄清“仇恨”与“极端”的定义是什么？听到家长说一些很严重的词，我们自己先不要被吓到，先问清那些严重的词背后的意义是什么，因为有很多家长在表达时候会不自然的将情况加重，其实真实情况很可能没那么恐怖。其次：仇恨老师与同学、妈妈的孩子，在家庭中几乎必然父母做过一些让孩子感到“仇恨”的事情，所以孩子才会有情绪，有抵抗心里，多探究家庭情况，不止是孩子的，也包括父母、父亲关系、甚至是隔辈老人的。再次，孩子认为父母对她不公平，则要问明原因，小孩子胜负心、竞争心比较重，我们认为的小事，对孩子来说就有可能是大事。再次，给予一些较良好的发泄情绪的办法，如：带孩子一起外出运动、一起唱歌、一起踢球、一起吃饭、一起逛游乐场，或让孩子将难过的事情找个本子记录下来，帮助孩子建立合理的发泄渠道。最后，这样的家庭对孩子的爱与关注肯定是不够的，引导家长多给孩子支持、鼓励与关爱。

保持冷静，给孩子一个倾诉的机会。客观公正地和孩子们一起分析事情的对错。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。指导孩子们多看看老师的长处、长处、老师在教学任务中付出的辛苦、老师对孩子的小关怀等。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。

父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，客观公正地和孩子们一起分析事情的对错。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。指导孩子们多看看老师的长处、长处、老师在教学任务中付出的辛苦、老师对孩子的小关怀等。帮助孩子在心理上取得平衡。

然后客观公正地和孩子们一起分析事情的对错。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。指导孩子们多看看老师的长处、长处、老师在教学任务中付出的辛苦、老师对孩子的小关怀等。

客观公正地和孩子们一起分析事情的对错。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。指导孩子们多看看老师的长处、长处、老师在教学任务中付出的辛苦、老师对孩子的小关怀等。