我不想读书了，但是家长又不同意，还吵架，我该怎么办

我跟你一样！我也不想读书！但是我爸妈都逼我读书，我现在也在读高二我以前的成绩还不错,后来掉下来,我爸妈说我自己想干什么就干什么,但是以后他们不会帮我擦屁股,以后要我自己养活我自己,然后我爸妈就把我一个人扔家里,一开始感觉很幸福的!!真的,因为没人管,自己想做什么就做什么,我那几天还常通宵,上课就在那睡觉,但是等到钱没了,爸妈也不给我寄钱,我什么东西没法做,一开始在同学家吃上几顿,但吃多了总不好意思的啊,后来就饿了两天感觉真的需要有点能力才可以活下去,但是又没能力,所以就只能读书了,虽然心里还是有点不爽其实不一定要读书的有样手艺能让自己活下去就够了但是现在去读技术学校有太迟了,,干脆读书好了现在反正什么电脑游戏我都玩烂了劲舞跑跑Q泫DNF什么的都当过比较牛叉的人所以做做题目有时候也感觉不错,,但是我从来都是做一点点的做多了我马上火起来,,呵呵兄弟啊这是我的经验也许不适用,,只当是给你一个建议我睡觉去啦

要看读书的成绩好不好，如果不好而且他、有没有兴趣的话，可以找其他的让自己感兴趣的活干。但是和父母吵架最好还是不要放在心上，父母最疼自己的孩子，不会记仇；而孩子也不要责怪父母不理解自己，和自己有代沟有隔阂，思想老套。条条大路通罗马。努力奋斗就会在社会上有你的一片自己的天空。

首先要了解初中二年级心理特点

生理特点：初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化，避免初二现象。与初一相比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。

另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。独立性有较大的发展，自尊心增强：初三学生对立性获得较大发展，学习能力有了很大提高，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。

重视沟通——初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。

总述：不仅初二，都处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三或的知识加到初二和下学期进行。初二的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法养成良好的学习习惯，让孩子在快乐的学习环境中长大。

高中孩子怎么管才对？

1、要注意保护孩子的自尊心，帮助孩子树立自信心，教育孩子学会理解人、关心人，这样孩子会有良好的人际关系，给自己一个和谐的学习环境，要注意孩子的心理发展，帮助孩子顺利度过青春期。

2、家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移墨化的作用。最好不要经常在家里打牌、玩麻将，也不要整日里高朋满座喝酒闲聊，要给孩子一个相对安静的学习环境，夫妻之间有分歧也不要当着孩子吵闹，可以找孩子不在家的时候，坐下来慢慢协商解决。尤其是在教育观念上的分歧，更不能当着孩子争论，俗话说“人前教子，人后劝夫”，这样，才会有一个和谐的家庭氛围。

3、少唠叨，多陪伴，有的家长和孩子关系不融洽，归根结底还是家长平时在家里唠叨得多了，孩子已经听厌烦了，自然开始跟家长对着干，给家长的管理带来难度。还有的家长，平时工作太忙，没有时间陪伴孩子，但是一到有时间了，关心更多的还是学习，孩子自然会感到被冷落了，和家长的关系开始疏离，给家长的管理也增加了难度。

其实家长平时在家可以少说一点，多陪伴一点，让孩子知道你关注的，更多的还是孩子本身，而不仅仅是关注孩子的成绩。让孩子有受重视的感觉，却没有语言上的束缚，自然会让孩子更能与家长融洽相处。

4、帮助孩子实现自己的目标。每当走进高三教学楼，就有一些学霸贴出来的“我要考……大学”的壮志豪情。我觉得高中生都要定一个，不管孩子想上什么样的学校，都带他去学校看一看。确立了目标，学习行动起来才有力量。父母可以查一下这所学校的院系设置、相关专业、以及近几年的录取位次和分数线、甚至该学校的贴吧，随时能信手拈来地跟孩子聊聊。

5、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。可以让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。

6、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。严格不是苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，要宽容适度。严格和宽容相结合去教育孩子，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。

7、民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识。家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。