爷爷奶奶从小就吵架会对小孩子的心理造成什么伤害？

相信每个人在上学的时候都听过孟母三迁的事情，也了解过孟母为什么为了自己的孩子一而再再而三的搬离自己的住所，从这篇文章我们也能够看出来，环境对于一个孩子的影响是有多么大的。因为孩子在小的时候什么也不懂，没有自己的人生观和价值观，所以非常容易受到身边环境和人的影响，这个时候作为父母最重要的就是要给孩子营造一个好的家庭氛围。如果自己家里的人经常吵架的话，会很容易给孩子的心理上造成阴影。

现在很多小孩子在小的时候都不是跟父母住，因为父母工作比较忙，没有办法把孩子的生活照顾的很好，所以经常会把孩子放在爷爷奶奶家，爷爷奶奶因为年纪稍微有些大，所以可能对孩子的教育方面没有这么的上心，只是希望自己的孙子孙女能够吃好喝好，身体健康就可以了，如果这个时候爷爷奶奶他们两个人之间非常爱吵架的话，其实会很影响到孩子的。

首先经常吵架的两个人情绪一定都是非常不好的，而孩子很敏感，很容易就能感受到这种不好的情绪，所以他会非常缺乏安全感，慢慢的会越来越胆小，不敢发表自己的意见，害怕吵架，更不敢跟别人争执，所以长大以后这样的孩子很容易吃亏。

而因为家里人经常吵架，孩子缺乏安全感，以后非常容易变得自卑。自卑对一个孩子的影响是非常大的，首先自卑的人整体给人的感觉都是不一样的，其次他可能在长大以后根本不敢在人群中发表自己的意见，总是想躲在别人的后面，这是会影响到孩子的一生的。所以作为家长，在孩子跟前千万不要经常吵架，应该给他一个充满爱的家庭氛围。

做奶奶的和孙子吵架，可能是孙子也不太听话，做奶奶的管他，孙子不服气，俩人就会吵，爷爷要想不让奶奶和孙子吵架，就只能单独劝解，奶奶是大人一定会劝解好的，和她说教育孩子要有方法，和孩子吵架是不能解决问题的，孙子可以可以慢慢和他聊，让他懂得道理，懂得尊重老人，小孩子也会很快说通的。

是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动，自制力差，对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家长不允许，为什么不允许，他不明白，有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。而岁以上的孩子，对挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果还频频哭闹、经常发脾气，其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题，使孩子养成了好发脾气的习惯。　　脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态，而且也使家长狼狈不堪，感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。怎样制止呢？一定要根据发脾气的原因“对症下药”，方能奏效。　　一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。　　二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。　　三、由于不被理解而发脾气。岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。　　四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待1分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。　　除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。　　一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。　　二、家长切记自已不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说：“上个星期刚买过，又要买。”俨然在告诉大家，我的孩子不讲理，我不给他买的原因是刚买过，不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚，不给孩子买玩具有什么丢脸的？不买就是不买，给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样，而孩子又非要不可，她就拖着孩子向外走，孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发，啪啪打了孩子两下，孩子哇地哭了起来。于是，这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈，不想让孩子发脾气都难。　　因此，为了培养孩子良好的性，不乱发脾气，家长一定要以身作则，为孩子创设一个良好的；家庭环境氛围，让孩子保持积极情绪，控制不良情绪的爆发。　　任性，爱发脾气是幼儿一种不正常的心理状态的反映，与他们身心发展的水平较低有关，另一方面也与成人的态度和教育方法有关。教师和父母如果平时对这类儿童缺乏有效的教育和纠正，使幼儿无所控制地发展自己的这种行为，成为他们要挟老师和父母，满足自己某种需要的一种手段。　　岁以后，幼儿的独立性和自我意识有了明显的增强，他们力图摆脱成人的帮助，自己独立地做事情，但是由于能力的关系，再加上幼儿这时候思维上具有刻板性，片面性的特点，会出现所谓的“三岁危机。”因此，这时候的孩子就有些不好管。　　从小培养孩子良好稳定的情绪是很重要的。爱发脾气，对孩子健康性的形成很不利。家长要想改掉孩子爱发脾气的毛病。就要搞清楚孩子为什么发脾气，才好对症下药。　　通常孩子在不舒服的时候，比如，生病、疲劳时易引起发脾气暴躁，这和大人是一样的，只不过大人会表达自己的意志，幼儿大都不会用语言表达自己身体不适的感觉。有经验的母亲善于结合情境和孩子的情绪状态判断孩子的身体状况，尽可能地避免孩子发脾气。　　有时候孩子受到冷遇，感到失望时也会发脾气，孩子自己玩了一天，很想和妈妈玩会儿，或者很渴望家长的表杨，可妈妈却毫不理会，照旧干自己的，孩子就会发脾气以示心中的不满。聪明的父母若能主动给孩子放松环境，沟通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情绪不佳而发脾气。　　如果孩子爱发脾气是由家长的溺爱和迁就造成的，家长就要注意严要求孩子，不能有求必应。　　孩子爱发脾气，也是有个过程的，当孩子第一次发脾气时，家长的处理态度就显得尤为重要了。有的家长一看孩子乱喊乱闹，就赶紧想尽一切办法，哄劝，对孩子提出的要求也一应百应，过分迁就。大人可能会觉得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就会认为只有这样闹，才能达到自己的目的，从而认为自己是正确的，把发脾气，胡闹作为治眼大人的手段，长此下去就会养成坏习惯。有的父母把问题看得很简单，解决方法也简单，一个字“打”。其实，打的结果更坏，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越闹越凶，对父母产生敌视心理。　　那么，应该怎样对待孩子第一次发脾气呢？家长应该持不予理睬的态度，专心于其它事情。或是告诉他，“什么时候安静下来，我才跟你讲话。”渐渐地孩子会由大哭变小哭，由闭眼哭叫到睁眼看父母的反应如何，他的注意力也就会转移到父母身上来，静静观察父母做事情，渐渐忘记了撒泼。当他的情绪稳定以后，家长一定要告诉他那样做不好，并说明为什么不好。这样孩子就容易接受了。第一次发脾气就能被制止。在处理孩子第一次发脾气时，家长一定要有耐心，不能半途而废，这可以说是一场“意志与毅力”的较量。如果作父母的心软，以后就很难再奏效。　　当幼儿心情焦躁，乱发脾气时，成人在指出他的错误以后，可以在一段时间内不理睬他，让他知道发脾气，不讲道理是行不通的，是无效的。当幼儿由于某种要求未能满足而大发脾气时，家长不要采取强硬态度，非要把幼儿制服。这样就如火上加油，幼儿的脾气会更大。成人应该态度冷静，方法灵活，有时要适当给孩子留点面子，找个台阶，让他自己下。　　有的孩子在家里、在父母面前爱发脾气，而在幼儿园或其他环境则表现得比较好，这样的孩子可以让他暂时离开使之任性发作的环境，到亲戚朋友家生活一段时间或到寄宿制幼儿园过一段集体生活。这对矫正孩子爱发脾气、任性的缺点会有好处。　　发脾气是愤怒的表示。对孩子来说发脾气也是一种常见的现象。尤其是正处于第一生理反抗期-岁的孩子，最容易用发脾气来表现自己的独立愿望和反抗意识。随着年龄的增长，到-1岁就能逐渐较熟练的用语言表达自己的思想，这时发脾气的次数就慢慢减少。但是如果孩子长时间把发脾气作为解决问题的唯一手段，比如脾气经常像火山一样的爆发，感情失去控制，伴随大声喊叫，辱骂，甚至摔砸物品或在地上打滚；个别孩子还会踢人，打人；或伴有呕吐，遗尿和屏气发作，这就是病态表现，家长应提高警惕。　　实际上，孩子发脾气的原因主要在父母。大多数父母对发脾气的孩子表现出屈从，孩子抓住父母的这一弱点，把发脾气作为控制父母的一种手段，无形之中形成了不良习惯。还有的父母对孩子要求过于严而不讲究教育方法，结果使孩子性压抑、扭曲，逐渐形成强烈的反抗情绪和逆反心理，这样也容易使孩子的脾气变得暴躁，稍有不顺就大发脾气。另外，长期与爱发脾气的人一起生活也容易被同化，家长的行为最容易潜移默化的影响孩子的言行。研究表明，爱发脾气的孩子很可能患有多动症或抽动症，需要及时就医。服用中药并配合饮食、按摩进行治疗，对其病情和脾气的改善能收到显著效果。　　孩子爱发脾气如果不及时纠正，将影响他对环境适应能力，使孩子难以应付挫折并影响其健全人的形成，这对孩子是十分不利的。　　生活中，我们时常会看到有些小孩子，一遇不顺心的事情就大哭大叫，有的还摔东西。更有甚者往地上一躺，任你哄骗或威吓，一副不达目的不起来的架势。遇到这种情形，做家长的往往心烦意乱，不知所措。只有感叹“这孩子脾气太坏！”于是，为了尽快平息孩子的怒气，不惜牺牲原则来满足孩子的要求。殊不知，这样就会使孩子把发脾气作为逼迫家长就犯的有力武器。如此下去，孩子的脾气只能越来越坏。　　其实，当每个人受到伤害或攻击，或者愿望不能满足时，产生愤怒的情绪是一种正常的本能反应。问题在于怎样处理这种消极情绪。　　发脾气是孩子（也是一些成人）处理问题的方式。显然，这种方式不是社会生活所赞赏的。　　避免孩子乱发脾气的基本方法之一是做父母的为孩子树立控制情绪的榜样。如果父母遇到挫折或不顺利的事情，也是怒发冲冠，摔摔打打，那么就别指望孩子能控制他的怒气。　　其次，不要过多的限制孩子的行为。有些家长怕这怕那，给孩子提出了过多的规定、要求，这就容易引起孩子的不满。尤其是 岁以后的孩子，逐渐发展着独立意识，环境中过多的约束会造成情绪上的对抗，动辄发脾气。　　另外，要注意满足孩子的生理需要。孩子饥饿或疲乏时也容易发脾气。要保证他们有充足的睡眠时间，按时进餐。还有，父母应多与孩子接触。如果父母能够有较多的时间和孩子在一起，对他的活动表示兴趣，在孩子遇到困难时及时给予帮助，这样有助于减少孩子发脾气的机会。　　可是，面对一个大发脾气的孩子又该怎么办呢　　不去注意孩子。当孩子在你面前发脾气时，家长不妨走开一会；或继续做自己的事情。只当他不在面前，使孩子自觉放弃想要达到目的的手段。　　帮助孩子表达愤怒的情绪。可以询问孩子生气的原因，帮助他用语言表达出来。这样既可以了解孩子的真实心理，又可以进行劝解工作。有时可以鼓励孩子进行一些活动来发泄怒气。比如，到室外去跑步，在纸上画画涂涂。捶打枕头、沙袋之类柔软的物品。　　采取保护措施。如果孩子有摔砸物品的行为，要及时移开易碎、易损坏的东西，避免造成伤害和损失。同时，要防止有的孩子完全失去自我控制而发生自伤行为，家长要密切注意，及时保护。　　当孩子发脾气时，家长要认真分析原因，针对孩子的种种表现，反思自己的教养方式。　　理解、尊重孩子 孩子两三岁后，就开始和父母顶嘴、说反话，喜欢说“不”，这是孩子心理成长的必然阶段。他的自我意识开始发展，有了自主愿望，喜欢做的事情，不希望别人来干涉。此时若不了解原因就对孩子训斥、惩罚，则会伤害孩子的自尊心和自信心，使他变得更爱发脾气。　　正确的作法： 关注他的“反抗”心理的同时，对他的好奇心、合理行为和要求予以满足；对其它不合理的要求，要心平气和的和孩子沟通交流，问明原因，然后采用适当方式加以引导。　　不娇惯、放纵孩子 孩子爱发脾气在一定条件下是家长对孩子过分宽容和娇纵的结果。家长没有原则的迁就孩子，误将民主等同于无条件的容忍孩子，听之任之或百依百顺导致孩子形成骄横的性。　　正确的作法： 对孩子提出的合理要求要坚决执行；对无理要求，在劝说无效的情况下，用“冷处理”来明确表示您的态度，终止他的无理取闹。　　进行耐心细致的正面教育 孩子易模仿，是非判断能力差，家长发脾气的行为很容易被效仿；家长用训斥、打骂等方法压制孩子的正当需要或对待孩子的缺点，会使孩子产生逆反心理，以执拗来对抗家长，通过发脾气来发泄不满。　　正确的作法： 以表扬鼓励为主，心平气和的说明不能满足他的原因；帮助孩子分清是非；针对孩子的性特点，用孩子感兴趣事物来吸引他，设法转移孩子的注意力。　　这是您过去放纵所致，没有及时克服。百依百顺或武力解决只会使孩子的脾气越来越坏。比较妥善的办法是当孩子发脾气时，爷爷奶奶和父母亲要齐心协力，步调一致，对孩子不合理的要求不予迁就，而要干脆地拒绝他，甚至不要理他，连看也不看他一眼，把他孤立起来。几次以后，孩子也就不会再用发脾气来实现自己不合理的愿望了。使他不抱任何幻想。例如孩子在幼儿园门口无缘无故地哭闹着不肯回去，家长就要“硬着，心肠”送他进园，不要没完没了地好言相劝，甚至几步一回头，放不下心。即使孩子的要求是合理的，也要让他:先转变态度，再满足他的愿望。另外，在孩子发脾气时，一方面要冷处理，不要被他牵着鼻子跑，另一方面要注意观察他的动态，转移他的目标，不妨对他说，“你嗓子也哑了，先去喝口水吧”或:是“你脸上这么脏，先去洗洗干净”，以让他逐步冷静下来，当你看到孩子有不愉快的情绪露头时，绝对不能对他说：“看，你又发脾气了。”这样，等于从方面提醒他：你现在可以哭闹了。　　有心的家长还可以采取主动，注意“防患于未然”，尽量避免一些促使孩子发脾气的客观因素产生，凡事力求事先提醒，讲清道理，尽可能不要出现“短兵相接”的局面。　　一般岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对大世界发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。　　孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。　　人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。　　孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。　　因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：。　　一是绝对不要斥责或体罚孩子。　　二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。　　第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。　　第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上分钟，爆发的情绪就会平息下来。　　待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。　　末了，心理医师还谆谆告诫咨询者：对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。　　心理学家研究发现，孩子从1岁起就会用发脾气的方式来表达自己的独立意志了，他们会顶嘴、逆反、跺脚、大叫、哭嚎、毁坏东西、打人、咬人等等。一般来说，孩子发脾气的行为会随着年龄的增长而减少，有约0％的孩子一周至少发两次脾气，有11％的孩子一天至少要发一次脾气。　　造成孩子发脾气的原因是多种多样的，一方面是由于家长的教育方式不得当。例如，家庭中不同成员的教育态度不一致，父母要严加管教，祖父母却要溺爱放纵，就是爸爸妈妈两个人的意思也会不同，结果孩子的坏脾气就有了可乘之机；还有的家长对孩子没有耐心，动辄对孩子大喊大叫，乱发脾气，孩子也渐渐模仿了这样的行为，难怪有的孩子委屈地问："为什么只许大人发脾气？"另一方面，有些孩子爱发脾气是由于某些心理原因，剖腹产的孩子由于触觉学习不足，更容易情绪不稳定；感觉系统功能发育不健全的孩子，会对外界的信息过分敏感或迟钝，他们的情绪反应十分不稳定，这些都需要在心理的指导下通过心理训练或心理治疗来矫治。　　也会有另外一种情形，有些孩子小时候没什么脾气，挺听话的，甚至挺"面"，尤其是在家长比较严厉的家庭里。但是，随着年龄的增长，有的是参加一段感觉统合训练后，长脾气了，变得急躁，爱顶嘴，这是正常的反应。因为孩子性退缩、过于顺从也是不正常的，孩子应该有自己独立的意志，家长也要培养孩子情绪的独立性，不要把孩子当作自己的出气筒。同时，通过科学教育和足够时间的训练，培养孩子形成表达自己意志的正确方式。　　孩子发脾气的原因有很多，有由于自身的躯体不适而出现的发脾气，有为了达到目的或吸引别人注意而产生的，而更多往往是与家长的过度关注和家庭中不一致的管教有关。　　分析原因不同对待。　　对于孩子的发脾气，家长首先要排除躯体不适的原因。如孩子发脾气时，伴有发热、呕吐、尖叫，精神萎靡，则要及时请医生协助处理。对孩子的发脾气，在排除躯体不适的原因后，在不同的年龄有不同的处理方法。对于小于岁的婴幼儿，由于孩子对父母、家人还是很依赖，对是非、行为的正确与否未有分辨力，自控力与理解力还很差，因此处理时要以温和的方法，以分散力为主，把孩子抱离发脾气的环境，或用其它物品转移他的视网；对于学龄前（—、岁）的孩子，处理时除了要分散其注意力，可采取一些小惩罚，如隔离，隔离的时候首先要保证孩子在一个安全的环境，不会伤害到自己和他人，可把他放在墙角、床上，甚至家长可以抱着他，但要注意不要给孩子语言或眼神的交流，包括批评、责备、安慰等，每次隔离的时间大约是—分钟，太长会给孩子造成反作用，太短起不到效果；对于学龄的孩子（大于岁），在他们发脾气时主要是采用隔离的方法，在隔离前用简短的语言告诉他这样不对，然后隔离，每次隔离时间为1岁1分钟，隔离后同样用简短的语言告诉他为什么不对。还可以用奖励的方法，即当孩子在一定的时间内没有发脾气，则给予红花、星星、贴纸等，每周一次小总结，可用一定数目的红花、星星或贴纸来换取一些他喜欢的东西。这样，孩子发脾气的行为会逐渐消退、消失。　　教会孩子正确表达情绪。　　在消除孩子发脾气行为的同时，也要逐步教会孩子表达自己情绪的一些方法。游戏是孩子的天性，孩子通过游戏掌握社会技能、学会沟通，同样游戏也是孩子表达情绪的一种很好的方法，如体育运动、角色游戏等，都可以帮助孩子疏导不良的情绪。　　对孩子发脾气，平时要以预防为主。预防主要是改善家庭教育的环境，首先，在日常对孩子的教育和要求上，家长们要有统一的意见和标准，使孩子从小形成对与错的观念。其次是避免处处以孩子为中心，在生活中要教会孩子对别人的尊重、谦让，对孩子的要求可采取部分满足和有条件满足，避免孩子因要求不能满足而发脾气。最后，还要培养孩子的独立性，在不同的年龄，承担不同的工作，从自己做自己的事，到帮忙做家务，培养孩子的小主人意识。　　改掉孩子发脾气的坏毛病并不难，只要家长有坚定而一致的教育态度，你会发现，你孩子的脾气会变得越来越好。　　发脾气属于人皆有之的正常情感，孩子也不例外。两岁到四岁的孩子和青少年发脾气是比较普遍的现象，即使是最温顺的孩子有时也会发脾气，但是孩子经常发脾气，则不利于培养孩子良好稳定的情绪，不利于孩子健康性的形成。

我叛逆期奶奶老了，我们今天吵架了，要怎么办？我认为奶奶老了，真的是很怕生气，叛逆期的孩子确实带她来脾气的时候，他真的是不顾天不顾地，可是当到冷静下来之后，也知道自己这件事情做错了，我认为你还能够知道你奶奶奶奶老了，证明你还是有心去悔改的，最好的方法就是要跟你的奶奶说声对不起，跟他赔礼道个歉，其实老人家不需要别的，只要你能承认你的错误，他就会非常的高兴，奶奶老了，他还在去照顾你，她很不容易，要懂得去理解别人，因为叛逆，七的孩子说明你的年，年纪也不小了，也应当学会懂事了。所以不要总却惹，年纪也不小了，也应当学会懂事了。所以不要总去惹着奶奶，年纪大的人，身体是有很多疾病的，一旦把奶奶气死了怎么办？谁管你到那个时候？你真的是想哭，都没有地方去哭了

老人之间因孩子吵架动手，大部分是因孩子不听话，做错了事，一个管的，一个护的，因此就吵了起来，这大可不必，对不听话的孩子就不能宠爱他，特别是故意做错事的，就应适当来点硬的，让他有点怕觉，不然就无法无天了，对这样的孩子要有耐心的教育，话不能太多，要用计策，智慧，因小孩也是软的欺，硬的怕，教育得当孩子收益大，城长快，这也叫双赢吧。

老人能因为孙子而吵架动手，年轻的时候也会因为儿女而吵架动手，这样的人，不是因为谁的事，是他们自己的性格、修养、文化素养的问题，这种环境下成长的孩子，必定是不听话的。要想要孩子听话，抚养人首先要学会好好说话，有事商量。目前这种状态，孩子不适宜再跟着老人生活，建议爸妈承担起做父母的责任，以利于孩子身心的 健康 发展。因为孩子面临着青春期，沟通不畅的话，孩子会更不听话，甚至放弃学业。

懂事与听话是两个摡念，每个孩子都是独立的个体，都有自己的想法，培育孩子，应多鼓励孩子有自己想法，未必要听话。培养孩子懂事是家庭 育儿 的方向：有礼貌、关爱他人等。至于老人吵架，更不必了， 育儿 目标要统一， 育儿 环境很重要。

孩子的教养，负责任的不应该是孩子的父母吗？为什么会出现老人为孙子吵架动手，而孩子还不听话？作为孩子的父母难道没有想过在孩子成长的过程中出现的问题吗？

所以现在应该找出问题，解决问题的，应该是自己，而不是老人和孩子！

老人帮忙带孙子，是不想自己的孩子过的太累太苦，也只是帮忙而已，不能把孩子所有的事情都交给老人，尤其是孩子的教育问题！

老一辈带孩子，他们是按照自己固有的经验，想法来带孩子的，隔辈亲，不是说着玩的，老人往往对孙子很宠溺，真的是捧在手心里的王子公主。那这种情况下养出来的孩子容易自私，想要什么就是什么，不懂得感恩，觉得别人做的一切都是理所应当的，当有一天不能满足他的要求的时候就开始破坏！

而每个人都有自己的想法，尤其是老人，他们的三观已经固化，不会轻易改变自己的，再加上有些人脾气暴躁，所以容易出现题目中的一言不合就吵架动手的！

而作为孩子来讲，从小就是在爷爷奶奶外公外婆的带领下长大的，他们的习惯也慢慢形成，这个时候如果感受不到父母的爱，那对父母也是爱答不理的，加之老人的插手，很难改变孩子已经形成的生活习惯。

也许你会说，没办法，谁不想陪伴孩子长大，但是生活压力太大了，自己在家带孩子，一个人的工资根本养不活一家人。

但也不是所有老人带孩子的都会出现这种情况，也不是工作了就没有时间教育孩子。

好多为人父母的都把孩子交给老人，就只想等着坐享其成，甩手掌柜多舒服啊，但现在偷的懒，终有一天会还回来的！

现在对孩子不上心，如果教育不好，可能会毁了孩子的一生，所以各位父母要认真考虑:

如果没有时间带孩子，那就让老人帮忙，而孩子的教育还是自己处理，也要争取一家人统一意见！

如果老人有时间，经济能力也可以，那可以给老人报点怎么教育孩子的课程学习下。

如果老人固执己见，且怎么说都不改，那就只能自己带孩子，想办法改变孩子身上已经出现的不良生活习惯。现在还来得及，等到自己已没有能力管孩子的时候，木已成舟，来不及了。

老人不带孩子，他们为孩子吵架动手的问题就不会存在，如果因为其他事吵架动手的，那就谁的父母谁去劝说。

总之，孩子不是只投币就会长大，而且还能长的很好的。需要我们给他创造一个良好的成长环境，也需要父母的爱！

首先，不得不说，造成孩子不听话的很大的原因和爷爷奶奶有一定的关系。

在孩子的成长过程中，周围的所有成人都是他们的“老师”。在家里有父母、爷爷奶奶、外公外婆以及其他亲友等。

孩子的老师很多，有一个原则很重要，那就是对孩子的教育要求、教养态度、教育方法都应该是一致的。

可是在现实生活中，家庭成员中，往往是隔代老人溺爱孩子，甚至出现护短，造成家庭教育的不一致性。

这些情况对孩子的教育十分不利，容易形成孩子在不同的人面前态度不同，致使孩子的不合理要求、坏习惯有机可乘。

因此，家长以及其他家庭成员之间应对孩子用同一标准进行教育，这样有利于孩子养成良好的行为习惯。

首先，两个带孙子的老人要把思想统一。若要培养更优秀的下一代，两个老人的教育方法，非常重要的，若两个老人，一个溺爱，一个严管，孩子不知道听谁的，最后，受害的还是孩子。

#两个老人经常因为孙子吵架动手，孩子也是那种不听话的，怎么办？#

都说隔代亲，一点不假，我父亲的脾气暴躁，在我印象里就是非常严厉的，他是说一不二的，我们都不敢跟他顶嘴。

他有时逗隔壁邻居的孩子跟他疯闹，在我们面前从来没有说笑，就是一张严肃的面孔，我们姐弟两个时刻保持着警惕，生怕做错事挨训。

然而，让爸妈给我带了四个月的孩子，回去后看到孩子不听话，或是做错了事，说孩子几句，假装要打她，父亲当着孩子说：“看谁敢打，谁打老子打谁？”老人就这么护着。

后来，把孩子带回家，三岁的娃，能拿不拿的都要贱，好说歹说就是不听，我说：“再不听拿棍棍打啦！”嘿，话音未落，她的两只小腿咚咚地跑到门外，边跑边喊：“爷爷、爷爷救我呀，妈妈打我呀！”

从我父亲对我女儿的态度，说明了爷爷奶奶隔代亲，容易宠弱娇惯孙子孙女，还护短，别小看了两三岁的孩子，她知道谁护她，为她涨势。

在家庭中除了爷爷奶奶娇惯护短，我家孩子的爸爸也护短，虽然脾气也暴躁，但是他对女儿那是百依百顺，三十岁才生女儿，才开始有点重男轻女，不太喜欢，不过没有说出来，但是我能感受到，刚开始每次听到孩子哭就往外面跑，几乎没有抱过孩子。

当孩子会叫爸爸妈妈、会跑了、会逗人开心了，开始亲近孩子，宠弱她，他每天都要扛着女儿到小游园玩、坐摇摇车。

他哪天回来迟了，女儿晚上十点钟还不去睡觉，非得等他扛着去游乐园玩一圈，那个时候我们住在郊区，到游乐园还有点远，他不急不躁，乐颠颠地扛出去溜达一圈。

一次，孩子爸爸抱着她，她爸爸先跳下去，准备再把她抱下去，她就是不依不饶的，又哭又跳，把刚下过雨的地都跳了一个窝窝，她爸爸没辙把她强行的抱回家丢给我。

我给她讲道理，哄她都不听，拼命地蹦着哭，哭得我也很烦躁，忍无可忍打了两下，她爸爸见后 ，心疼了，顺手拿起桌子上的一个非常厚实的玻璃杯，嗖的一声，从我耳边一忽儿过，砸在了铁网门上，碎落一地。

孩子爷爷、爸爸的护短，孩子是分不清好坏的，所以造成后来无法管教，到上学读书了 ，不做作业我管，他爸爸护，为此我们也经常吵架，她爸爸也为我把孩子管得太严，要打我，导致孩子从读书到大学都不爱写作业的坏习惯。

孩子爸爸当时惯过了，就不管了，从小学到高中，老师为她不做作业，没有少找过家长，她爸爸觉得丢面子，从来不去见老师，唯独害了孩子和我，小学到高中老师们的反应都是一致的：“这孩子什么都好，就是懒，不爱做作业”，你说老不老火！

题主问，两个老人经常因为孙子吵架动手，孩子也是那种不听话的，怎么办？

@玉溪观百姓生活情 认为，孩子还小，赶紧把孩子接到身边，刻不容缓，不是孩子生来就不听话，而是家庭环境和教育方式不得当，而让孩子养成了不好的习惯。

不管是爷爷奶奶、还是爸爸妈妈的娇惯宠弱、护短都会导致孩子越来越不听话，因为他每次不听话的时候，一个教育孩子，另一个护着，孩子做错事了会想：“奶奶不敢吵我，吵我爷爷会吵奶奶，我就不听话。”

久而久之孩子就成了父母口中不听话的孩子，这样说孩子太冤枉了，三字经里开头的一句话，总结的非常有道理：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山有义方，教五子，名俱扬。”

老人都溺爱孩子，我都不建议老人带孩子

两个老人其实没活明白，夕阳红了还动手，给孙子能起到什么好的榜样作用吗？孩子顽皮，这很正常。把孩子分开，不要在一起，就可以避免很多矛盾。

你好很高兴回答你的问题，俩个老人因为孩子而吵架甚至打架，孩子还不听话。

建议你面对这样的父母不要把小孩交给他们。因为他们根本就不适合带小孩，不管他们是因为抢着要带孩子还是因为孩子的不听话而推卸责任的吵架。俩着都提现出了他们的自私，脾气暴躁，没有耐心和不负责任。

有以上缺点的人他们在带孩子的过程中为了图省心会对孩子听之任之。最后孩子长大了失去了带小孩的乐趣再丢给你告诉你谁生的谁管我们是管不了了。最后送你一段三字经，希望能够为你排忧解惑。

养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不之义。

偶尔一次影响不会太大，

但一定要避免当着孩子的面争吵，

虽然孩子年龄小，

但他们能感受到你们的情绪，

既然大人已和好，

就一起陪孩子出去玩玩，

你和婆婆相处的好了，

孩子玩的开心了，

也就没什么问题了。