卖土豆的大爷吝啬的王阿姨和跪地乞讨的衣着的小女孩作文？

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

今天是星期六，一大早就同妈妈去菜市场买菜。

菜市场在我家南边，顺着清源大街往南走500米就到了菜市场门口，这里到处是摆摊的小贩和熙熙攘攘的人流。进入菜市场，有一排排固定摊位，我们来到一个卖西红柿的阿姨摊位前，妈妈让我叫她“李阿姨”，妈妈随手挑了六个西红柿。

“李阿姨”把妈妈挑的西红柿放到电子秤盘上，说到“2斤1两五，2块2毛钱”，妈妈说，“2元怎么样？”，李阿姨说，不挣钱，我给你换一个小的，然后就把一个大点的西红柿拿下来，换上一个小的西红柿电子秤显示099公斤。

李阿姨说，两块钱。妈妈没有说什么，给了李阿姨两元钱。妈妈买了西红柿、西葫芦，还买了苹果。走到市场门口，妈妈看到卖菜张大爷摆着地摊卖土豆，就走上前去，买了张大爷一些土豆，张大爷很和善，妈妈买完后，张大爷又给妈妈多拿了几个土豆，而且说，自己家种的，买多买少无所谓的。

在回家的路上，妈妈说，农村人就是实在，城里人比较抠门，我想妈妈应该说的是张大爷和李阿姨吧。

　　每天上下学，我们都会看到一位身穿保安服的大爷，他的眼睛笑眯眯的，透出慈爱的目光，嘴角总是微微的笑着，这就是我们的保安——杨大爷。

　他长得又胖又矮，乌黑发亮的头发上戴着一顶保安帽，浓浓的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴角经常挂着微笑，他虽然是一个普通人，可他在我们同学眼里是一棵矗立在悬崖上的苍松。

　记得一天下午，天空阴沉沉的，下学铃声刚响起来，同学们就一窝蜂地跑出教室，当我们排好队，向校门口走去时，我不禁心里想到：今天上午我告诉爸爸早放学，不知他来了吗？我们刚走出校门口，我就离开队伍，在那人山人海的大街上找我的爸爸，可不知怎么搞的`，连爸爸的影子也没有，这时，我很着急，心里就像打了五味瓶，急的我顿时流出了眼泪，杨大爷看见我孤零零地站在马路旁，就跑过来问：“小朋友，天都黑了，你怎么还不回家？我支支吾吾地说：“嗯……，我家离这儿远，父母没来接我，所以我回不了家。”杨大爷满脸责备地说：“你父母怎能这样粗心呢？这样吧，你先到我的传达室里写作业吧，过一会儿，也许你的父母可能就会来了。”我点了点头，走进传达室写起了作业，杨大爷还递给我一杯热水，不一会儿，爸爸就来了，我急忙整理东西，背起书包就扑进爸爸的怀里，爸爸激动地对杨大爷说：“真是太感谢您了，老大爷，如果您不及时发现他，我可就急坏了！”杨大爷摆了摆手说：“不用谢，我虽然是个看大门的，但我也得保护在校的全体小同学，这是我该做的！”听了这句话，一股敬佩之情在我心中油然而生。

　日复一日，年复一年，杨大爷不论严寒酷暑，他都永远地站在他平凡的岗位上，做着许许多多不平凡的事，现在每当我上下学碰到杨大爷时，总是充满热情的叫一声：“杨大爷。”

　杨大爷就是一个热心肠的人，他这样不辞辛苦，我每次想起他的时候，真想对他说一句：“谢谢你，杨大爷。”

《“小气鬼”爸爸》

写作思路是通过“小气鬼”爸爸平时节俭的性格和面对难题时敢于承担的性格对比，来突出爸爸的高尚品质。

正文：在学校里有小气鬼，但我们家也有一个"小——气——鬼"——爸爸。 这小气也是有一定根据才起的。

有时连几角几分的东西也说太贵了，和人家讨价还价的，非让人家再便宜点儿，这是我偶尔和他去买菜时发现的，别人也说他还不如我大度。但有一件事却改变了我对他的看法。 那天，我和爸爸一起去公园玩。

一路上，我们有说有笑的，可还没到公园门口，就被堵的向前进不动，向后退不回，真是进退两难。汽车的喇叭声、自行车的车铃声，人们的喊叫声，大得恐怕在美国都能听到。一位不耐烦的司机把一位老大爷撞倒了，老大爷倒在血泊之中。

司机一看大事不好，下了车掉头就跑了。“小气鬼”爸爸见此马上说：“孩子，扶着车，我背老人老人去医院。”

说完，就把倒在血泊中的老大爷背起来，向医院方向跑去，身旁的叔叔阿姨也被感动了，纷纷去帮助爸爸，有人还要去“打的”送老人去医院。 老人被送进了医院。但老人年龄太大，再加上病情太严重，要马上抢救。

但要很多钱，爸爸把自己身上的钱全拿出来，又跑出去借了部分钱。老人的命终于保住了。 爸爸虽然还是那样小气，但我觉得他是大方的“小气鬼”。

扩展资料

作文写作方法

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

有一天放学后，小军背着书包高兴地走在回家的路上，忽然，他看见前面的马路旁有一位盲人爷爷想过马路，但是他看不见，显得很着急。这时小军想，我应该帮助这位盲人爷爷过马路。于是，他走到老爷爷面前说：“老爷爷，我来扶您过马路吧。”说完，他轻轻地拿着老爷爷的拐杖，扶着老爷爷小心地往前走。这是，前面开来了一辆小汽车，小军连忙停了下来，等汽车开过去了再继续往前走，他终于把老爷爷安全地送到了马路对面。老爷爷激动地说：“你真是个好孩子，谢谢你！”。小军不好意思地说：“不用谢，老爷爷，这是我应该做的。”说完，他高兴地唱着歌回家了。

卖土豆的大爷吝啬的李婶作文

卖土豆的老爷爷作文

共享文档2019-11-181页

巫赞云的店

@巫赞云

卖土豆的老爷爷作文

导读: 在一个寒冷而不失温意的一天，我与姥爷一同，在大街上。雨刚停，看到人们赶着路，匆匆走过，我不经叹了口气，呼出的热气，与冷空气同行，显得格外清晰，我不经缩了缩身子，打了个寒颤…… 树稍轻轻划过，我与姥爷一同来到卖土豆的车前，只听姥爷说，卖土豆的。突然一声"来了"一个身穿着军大衣，皮肤幽黑的老爷爷，匆匆的走了，两个老人用那熟悉的老家口音，相互交流，只见那老人一跳上车。手里随之拿了一个白色的麻袋，先放秤上，再往里放土豆。"一个两个三个……41个44个。"听见老人说了一声，"好了。"随之把口封住，用一个白色的绳子，用了一捆，打了一个简单的姐，一会儿，便扛在肩上间头，两手紧紧抱住，往下跳。便放进一个小车子里。老爷爷问："送平房还是送楼房里？"姥爷说："送楼房吧，放的久。"老爷爷说："下午一点的时候，差不多就到了。"

只见老爷爷百40块钱给老爷爷，老爷爷用手接住了。脸上充满了笑容，似乎刚才那姥爷干活的时候，也是笑着的。他小心翼翼地放入衣内的口袋里，手被显得是黑黑的，旧旧的，双手黑的似乎更能显出那一片白白的。是什么呢？应该是茧，手也像洗不干净似的，仿佛刚从地里出来……

走的时候，对我们说："下回记得来啊！"我们走远了，感觉他似乎还在看。

在路上时，听见姥爷说起那个老爷爷，从40岁开始，一直到现在，快60了，一直都在种地，是一个朴实，地地道道的农民，早上卖菜，下午卖土豆。有的时候瓜出来了，就留着晚上买。姥爷说，喜欢从他那儿买，便宜些！不用有心眼儿，为人老实，憨厚……

我脑海里一直浮现，那老爷爷的黑黑的双手，一个土豆放进袋子里的动作，我提着一袋水果，那水果也是从那里拿的，我似乎看见一片金黄的麦田，有几个带着草帽子的，拿着铁锹的人，快乐的能干着。

下午，我又看见那老爷爷，

中心思路：注意先交代热闹的菜市场，可以运用视觉和听觉两个方面进行描写，人物的形象特点，应该借助于他们的语言活动中。

正文：

一个阳光明媚的早晨，我跟妈妈拎菜蓝子一起去菜市场买菜。

哇！菜市场里热闹非凡。刚走进菜市场，我一眼望去菜市场里人来人往。菜老板站在各自的摊位前，一边把菜整整齐齐地摆在摊位上，一边大声地向顾客们吆呵。顾客们在摊位间来回穿梭，认真挑选自己要买的菜，挑好后又与菜老板讨价还价，盯着秤、付完钱，然后满意地离开。

菜市场的菜琳琅满目，蔬菜区有红彤彤的西红柿，像一个个火红的小灯笼；有水灵灵的大白菜，像一个个挺着肚皮的将军；还有黄嫩嫩的豆芽，像一个个带着长尾巴的音符。不知不觉，我们走到了水产区，一个个玻璃鱼缸里养着各种各样的鱼，有鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼，还有螃蟹、龙虾，它们在鱼缸里欢快地游来游去，为菜市场增添了许许生机。

忽然，我闻到了一股清香，原来我们来到了水果区。看到最爱吃的苹果，我立刻缠着妈妈买苹果。妈妈问菜老板：“苹果多少钱一斤？”菜老板回答说：“六块钱一斤。”妈妈又问菜老板：“便宜点，我买五斤！”菜老板叹了一口气说：“那五块钱一斤吧。”我心里默算着：五五二十五，脱口而出说：“二十五块钱！二十五块钱！”妈妈冲我竖起了大拇指，夸我真能干，我也开心地笑了。

最后，妈妈买了满满一筐菜，我才恋恋不舍地离开了菜市场。下次，我还要跟妈妈去菜市场买菜。