幼儿园大班语言活动教案

幼儿园大班语言活动教案集锦10篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班语言活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动教案 篇1

　 活动目标

　1、在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。

　2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。

　 活动准备

　1、已有知识经验；

　2、多媒体课件、操作板、音乐。

　 活动过程

　一、小乌龟找朋友。

　小乌龟上山坡（歌唱活动）

　“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”

　二、小动物开商店。

　1、开店了。

　“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）

　2、三家店。

　“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）

　“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）

　“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）

　“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”

　——花店

　“为什么大象开了花店呢？”（幼儿）

　：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。

　——书包店

　“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”

　：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）

　——气球店。

　：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。

　·导盲犬

　“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）

　“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”

　：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）

　三、小乌龟开店。

　1、讲故事。

　2、小乌龟开店（幼儿猜想）。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

　2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法，对寓言故事有兴趣。

　 活动准备：

　1、猫的若干。

　2、语言磁带。

　 活动重点：

　知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

　 活动难点：

　理解故事内容。

　 活动过程：

　1、出示，引出主题。

　（1）这是什么动物？你知道它叫什么名字吗？引导幼儿说说这是猫。

　（2）今天，我们要听一个有趣的故事，听听故事中猫的名字叫什么？

　2、幼儿倾听故事。

　（1）故事主要讲了什么内容？引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。

　（2）故事中猫有哪些名字？引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。

　（3）为什么会给同一只猫取这么多的名字呢？引导幼儿说说取各种名字的原因。

　（4）根据幼儿的回答进行总结，感受每一个人给猫取名字的原因。

　（5）你认为谁的话最有道理，为什么？引导幼儿感知老人说得最有道理，因为猫还是那一只猫，名字的变化不能说明这只猫的厉害。

　3、经验迁移。

　（1）幼儿再次欣赏故事，

　（2）如果你的名字改掉了，你会不会变成另外一个人？为什么？

　（3）教师小结：一个人的名字只是代表称呼的一种符号，虽然名字里包含了一定的意义，但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

　 活动反思：

　在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累，通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作；不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神气的东西，他代表了这个人。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

　 活动目标

　相关领域

　科学、社会

　体会互相帮助、互相关心的美好情感

　知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人

　精神愉快

　理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和

　善良

　丰富词：烟雾、呛、奏、美妙

　 主要形式

　集体

　 课时安排

　一课时，35分钟

　 重点难点

　重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神愉快

　难点：理解老爷爷生病及病好的原因

　 活动准备

　经验准备：掌握初浅的环保知识

　物质准备：教具――3幅(见浙江版教材的陪同)；磁带、录音机

　 活动过程

　一、引出课题，出示萨克斯管

　这是什么有什么用(教师简单地进行吹奏)

　二、教师讲述故事一遍

　1．这只烟斗是谁做的

　2．小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管

　3．老爷爷的病是怎么好的

　三、逐幅出示，讲述故事第二遍

　1．出示图3―1，提问：

　小老鼠怎么样了为什么会这样(丰富词：呛、烟雾)

　2．出示图3―2，提问：

　老爷爷是怎么生病的小老鼠在干什么

　四、讨论：

　如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么

　五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。

　 活动延伸

　留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。

　 活动评析

　一、设计意图

　活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的'聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。第四环节能让幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

　二、效果分析

　活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么”中，有的幼儿说：“我会把烟斗变成一把小提琴!”有的说：“我会给它装上轮子，让它变成我的小推车!”有的说：“我会把它变成一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源!”……幼儿在这个过程中，深切地体会到驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙旋律给自己带来的快乐。

幼儿园大班语言活动教案 篇4

　 目标：

　1．初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。

　2．进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。

　 准备：

　1．天安门一张。

　2．认识过首都，对天安门有所了解。

　3．绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。

　 过程：

　 1．谈话引出课题。

　●谁去过北京天安门天安门是什么样的

　●出示，引导幼儿边看图，边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

　 2．学习诗歌。

　●教师示范朗诵诗歌两遍。

　●幼儿跟念诗歌2～3遍。

　●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。

　 3．鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。

　●请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。

　●幼儿集体作画。(使用幼儿用书)

　●展览幼儿作品。

　 4．边念诗歌边欣赏绘画作品。

　建议：在建筑区中，鼓励幼儿边建造天安门，边念念诗歌。

　 评价：

　1．能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。

　2．能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。

　 天安门

　首都北京天安门，

　是我们最向往的地方。

　高大的城楼雄伟壮丽，

　金黄的琉璃瓦闪闪发光。

　庄严的国徽挂在红墙中央。

　一盏盏官灯放射红光，

　一面面红旗迎风飘扬。

　啊，北京天安门，

　你是我们最向往的地方。

幼儿园大班语言活动教案 篇5

　活动目标

　1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。

　2、理解诗歌的含义，体验诗歌中表达的哀伤之情，并对唐诗产生初步的兴趣。

　活动准备

　1、挂图17号；《小朋友的书、春天里》；磁带及录音机

　2、活动前两周做天气观察记录，统计晴天和雨天的数量。

　活动过程

　一、谈话引出主题

　1、小朋友们记录了清节前后的天气变化，发现了什么？（有时天气晴朗，有时细雨绵绵）

　2、天气晴朗的时候你有什么感觉？（高兴）细雨绵绵的时候又有什么感觉？（烦恼、不开心）

　二、理解诗歌

　1、出示挂图，播放古诗录音。

　2、提问：诗里写的是什么样的天气？诗人的心情怎么样？想一想为什么会这样？心情不好怎么办？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？

　教师边提问，边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指"，帮助幼儿理解。

　三、幼儿学念古诗

　1、听磁带，体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。

　2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。

　四、总结：

　我国唐朝出了很多著名的诗人，写了很多优秀的诗，以后我们还会学更多的唐诗。

幼儿园大班语言活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。

　2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。

　 活动准备：

　1、课件《红色的鸟窝》、故事。

　2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子

　 活动实施：

　1、提问引出话题。

　教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？

　2、欣赏故事，初步理解故事内容。

　教师：有一个叫丹丹的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但别人向她借的时候，她会怎么不能做呢？让我们一起来欣赏故事。

　（1）倾听故事。

　教师：哪些动物向丹丹借了红帽子？他们用红帽子来干什么？

　（2）边看课件，边欣赏故事。

　教师：蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？

　鼹鼠用红帽子干什么？

　猫用红帽子干什么？

　兔子用红帽子干什么？

　山雀用红帽子干什么？

　丹丹将帽子借给别人，心情怎样？为什么？

　3、表演故事。

　（1）自愿结伴，分配角色，选择头饰。

　（2）合作表演故事。

　4、创编故事。

　教师：还有谁会向丹丹借红帽子？他们用红帽子来干什么？

　（1）四人一组想一想、编一编，讲一讲。

　（2）每组选一个代表将编好的故事讲听。

幼儿园大班语言活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。

　2、乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。

活动准备：

　1、幼儿用书《马戏团里的大狮子》。

　2、在日常生活中收集幼儿有礼貌地交往、成为好朋友的事例。

　 活动过程：

　1、师幼相互交流，引出话题：——“你有朋友吗？你们是怎么成为好朋友的？”

　2、教师出示图书，幼儿认读故事名称，了解主要内容：——“你看到一些什么？故事讲了一件什么事情？”

　3、看看议议，理解故事主要情节：——“狮子想了哪些办法来找朋友？”“小动物们愿意和狮子交朋友吗？为什么？”“狮子找到朋友以后，心里会怎么想？”

　4、听赏录音故事，幼儿质疑：——“你还有什麽地方不明白？”“假如大狮子找你做朋友，你会怎么做？”

　5、生活经验回忆，分享不同的感受：——“你会用哪些办法找到朋友？找到朋友你有什么感觉？”

幼儿园大班语言活动教案 篇8

　 活动目标：

　1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。

　2、在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。

　 活动准备：

　1、 与《量词歌》相匹配的图。

　2、 Flash制作的（各种不同量词的物体）3、 幼儿人手一份有两个对应物体的。

　 活动过程：

　1． 看说量词。

　（1）师：“小朋友，我带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗？”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个（或只……） 说出来。

　（2）幼儿看Flash说量词，如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会，老师也参与说。

　（3）突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

　2出示量词歌的让幼儿编量词歌。

　（1）请幼儿说说上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一 一 来编一编。

　（3）（出示所有的）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。

　（4）让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。

　（5）教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。

　（6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

　3．请幼儿任选两个先说说是一 ，然后用量词歌的句式来编一编。

　（1）先自己说说，然后与同伴交流。

　（2）请幼儿上前面交流。

　（3）将编好的量词歌说给后面的老师听。

幼儿园大班语言活动教案 篇9

　 活动设计：

　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　 活动目标：

　1、理解故事中事物的神奇变化。

　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　 活动准备：

　1、自制背景图及若干小

　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　 活动过程：

　1、发现小火车的神奇。

　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　——什么是神奇？

　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　2、看看小火车会变什么。

　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　3、让他们坐上小火车。

　——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

　 大班语言教案：贪吃的小猫（下）

　 一、活动背景：

　分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。

　 二、设计思路：

　瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。

　 三、活动目标：

　（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。

　（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。

　（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。

　 四、活动准备：

　（一）物质准备

　1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸

　2、教具：自制图书评价表

　（二）前期经验：根据读本已创编故事

　 五、活动过程：

　（一）组织幼儿讨论，切入主题

　1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。”

　2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？

　3、观察自评表，讨论图书要素的条件

　（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？

　（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。

　1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？

　2、小组共同协商分工合作。

　引导幼儿积极参加小组讨论方式，进行分工，将封面、第一页、第二页、第三页具体分工，防止出现抢着绘制封面、第一页的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。

　（四）分工合作，绘制小书，并进行自评。

　每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。

　（五）共同分享，阅读自制图书

　教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。

　 六、活动延伸

　1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。

　2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。

幼儿园大班语言活动教案 篇10

　 活动目标：

　1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

　2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。

　3、结合"三八"节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。

　活动重点：

　理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

　 活动难点：

　理解"妈妈的心可真大"，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。

　 活动准备：

　课件活动过程：

　 谈话导入：

　小朋友，你知道吗？有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很大很大，大到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长大了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心？（妈妈）妈妈的心为什么可以装下这么多呢？

　二、教师示范朗诵诗歌第一遍。

　提问：

　1、你还记得诗歌的名字吗？

　2、妈妈的心大吗？诗歌里怎么说的？妈妈的心里满满的装的都是谁呢？

　三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的内容。

　1、当我饿的时候，妈妈怎么做的？出示蛋糕

　2、当我热的时候，妈妈做了些什么？

　3、当我冷的时候呢？

　4、生病的时候呢？

　5、当我长大了懂事的时候呢？

　6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说"妈妈的心可真大不然怎能把我全装下"

　教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真大。

　学习朗诵诗歌：

　让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧！

　讨论：

　1。这首诗歌要怎样朗诵才好听呢？

　2、看课件跟诵一遍。

　3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。

　五、话题扩展：我的好妈妈。

　1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧！

　2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢？

　3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的《烟斗萨克斯》大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《烟斗萨克斯》大班语言教案1

　故事：烟斗萨克斯目标：

　1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。

　2、知道吸烟有害人体健康。

　准备：

　1、故事视频。

　2、萨克斯管、录音故事MP3。

　过程：

　1、引出课题。

　（1）教师出示萨克斯管，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。

　2、老师第一遍讲述故事。

　组织幼儿讨论。

　烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？

　3、教师出示，第二遍讲述故事。

　（1）引导幼儿观察，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。

　（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。

　4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？

　活动目标：

　1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。

　2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。

　3、知道吸烟有害人体健康。

　活动准备：

　1、挂图，萨克斯，萨克斯音乐一段。

　2、录音机，故事磁带。

　活动过程：

　1、引导幼儿看图，导入活动。

　（1） 观察，大胆质疑。

　师：看了这幅图你有什么问题想问吗？

　（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）（3）欣赏萨克斯音乐。

　师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？

　2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。

　（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？

　（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？

　（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？

　3、完整欣赏一遍故事。

　4、讨论交流，知道吸烟有害健康。

　（1）引导幼儿互相讨论交流，请个别幼儿大胆表述。

　你家里有烟雾吗？是谁造成的？

　（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？

　（3）讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？

　（4）教师。

《烟斗萨克斯》大班语言教案2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。

　 活动准备：

　1、故事、自制烟斗。

　2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。

　 活动过程：

　一、引题激趣

　（一）今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

　（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的'呢？

　（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔）

　（三）小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

　二、感知理解

　（一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

　提问：

　1、唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

　（二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

　（三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些

　什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

　（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。）

　三、结合，完整欣赏

　提问：

　（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

　（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

　（通过完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵）

　四、感受体验

　1、用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。

　（用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识）

　附故事：

　老爷爷有个心爱的烟斗，他老是用它抽烟。老爷爷“吱——吱——地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。

　老爷爷因为经常抽烟，也就经常咳嗽，“吭，吭，吭！”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。

　有一天，老爷爷终于病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得非常亮。哇，多像音乐会上吹的萨克斯管。于是，它就把烟斗做成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。

　晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会开始了。悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。

　老爷爷说：“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们配合的非常好，练出了美妙的萨克斯二重奏。

　有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。

　这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克斯了。

　全世界再也没有烟味了，只有好听的音乐。

　 教学反思

　在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少，在活动中我用让他们认识，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事讲述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的讲述，让幼儿了解故事前部分的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上，我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简单的事物过程，发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测，从而引导幼儿观察了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠，并了解到吸烟有害健康。

《烟斗萨克斯》大班语言教案3

　 一、活动目标：

　1 感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　2．理解故事内容，知道吸烟有害人体健康。

　 二、活动准备：

　1故事《烟斗萨克斯》PPT。

　2故事视频。

　3《师恩》萨克斯音乐。

　 三、活动过程：

　1．出示烟斗，导入活动。

　师：老师这里有一张，请小朋友看看是什么？你在哪看到过的？

　2出示萨克斯。

　师：老师这里还有一张，请小朋友看看是什么？在哪看到过的？是用来做什么的？它和烟斗有什么相同和不同的地方？

　师：今天老师带来了一个关于它们俩的故事，名字叫《烟斗萨克斯》。

　3欣赏故事，初步理解故事内容。

　师：故事讲完了，有谁知道老爷爷是因为什么原因才生病的？如果让你帮助老爷爷恢复健康你有什么办法呢？那小老鼠它又是想的什么办法帮助老爷爷恢复健康的？

　小结：吸烟有害健康，老爷爷因为经常抽烟而病倒了，小老鼠把烟斗背回家变成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯，老爷爷听了以后，心情好病也好了。

　师：老爷爷病好了以后，他会说些什么？

　师：你的家里面有人吸烟吗？你喜欢他们吸烟吗？在吸烟的时候你有什么样的感觉？如果让你帮助他们戒烟或是减少吸烟你会想个什么办法么？

　4第二遍欣赏故事

　师：萨克斯音乐真美，可以让全世界的人变的快乐又健康，让我们听着音乐再来欣赏一遍故事吧。

　提问：你觉得故事里的小老鼠是一个什么样的小老鼠？你们喜欢它吗？

　小结：小老鼠知道老爷爷生病后很难受，很希望老爷爷的病赶快好起来，所以偷偷把老爷爷的烟斗做成了能奏出美妙音乐的萨克斯，结果老爷爷的心情好了病也好了，聪明又善良的小老鼠，大家都喜欢它。

　 四、结束部分，欣赏萨克斯音乐。

　师：老爷爷和小老鼠的萨克斯音乐在全世界都很出名了，我们小朋友想不想听一听呢？现在我们就来一起欣赏他们的表演歌曲吧！（在音乐声中结束活动）

当当网上有

内容介绍：

现在学吹萨克斯的人很多，主要是因为这种乐器音色很美很好听，并且在所有的管乐器中萨克斯也最容易学，见效快。我在教学过程中发现有些学生急于想吹乐曲，这种心情是可以理解的。但是，如果不打好基础，即便能吹一些简单乐曲也是不好听的。还有的学生开始就用考级教材练，这也是不对的，没有基本功直接吹考级教材是不合适的。

本教材是从最基本的方法开始，从零开始，逐步加深，给将来吹奏较难的乐曲打下一个良好的基础，为学好萨克斯这种乐器作好充分地准备。所以，本教材的编写着重在练习曲，特别是针对将来学习中可能会遇到的各种困难的练习。

作者简介：

图书目录：

前言

一、萨克斯基础知识

　1萨克斯的种类

　2萨克斯的调与键盘乐器的调的关系

　3如何选购萨克斯

　4如何选购哨片

　5萨克斯指法表

　6持乐器的姿势

　7调音法

　8呼吸法

　9口型

二、萨克斯基础练习

　1练习吹长音

　2C大调音阶

　3三度练习

　4四度练习

　5五度练习

　6六度练习

　7七度练习

　8八度练习

　9三种不同时值音符的混合练习

　10连音练习

　11雪绒花

　12练习曲

　13附点音符的练习

　14休止符练习

　15初级练习曲

　16连音、顿音的各种组合练习

三、技巧练习60条

四、乐曲7首

　1友谊地久天长

　2哦!苏珊娜

　3划船歌

　4伦敦德里小调

　5天鹅

　6快乐的人们

　7即使你的青春美丽消逝

五、特殊技巧练习

　1切分节奏练习

　2无名指与小指的练习

六、大调音阶与小调音阶练习

　1C大调

　2a小调

　3F大调

　4d小调

　5B大调

　6g小调

　7E大调

　8C大调

　9A大调

　10f小调

　11D大调

　12b小调

　13G大调

　14e小调

　15D大调

　16b小调

　17A大调

　18f小调

　19E大调

　20c小调

　……

七、练习曲36条

八、乐曲24首

九、二重奏7首

十、三连音练习曲4首

十一、连音与断音练习曲40首

十二、音乐会二重奏4首

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　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　活动目标：

　1学习有节奏地朗读儿歌，发准"山芋"，"心心"，"背背"的音。

　2通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。

　3注意倾听，大胆参与集体活动。

　活动准备：

　1山芋一切两半一个

　2完整山芋一个

　3ppt课件

　活动重点：

　有节奏地朗读儿歌，读准字音。

　活动难点：

　儿歌和动作匹配进行游戏。

　活动过程：

　1出示完整山芋，导入主题。

　（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

　幼自由讨论

　（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？

　幼（玩，吃）

　（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。

　（4）教师问小山芋，故作倾听状。

　（5）师：啊 原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？

　（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？

　2出示切开的山芋，学习儿歌。

　（1）师示范念儿歌，边出示山芋。

　（2）你们都听到了什么呀？

　幼自由讨论交流

　（3）哪个是山芋的心呢？

　个别幼儿表述，教师总结： 黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。

　（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。

　（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。

　（6）师：出示，念儿歌。

　3手指游戏"山芋"

　我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。

　师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！

　师：我们可以加快速度一起试试。

　师：老师看xx小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。

　（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）

　山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）

　山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）

　山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）

　山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）

　山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。

小班教案 篇2

　 一、教学活动目标：

　1、感受童谣的韵律美。

　2、学习有感情地朗读童谣。

　 二、活动准备：

　1、教学挂图

　2、小鸡、小猫、小狗

　 三、指导要点

　活动重难点：学习有感情地朗读童谣。

　指导要点：教师的有趣的示范为幼儿学习做好铺垫，同时引导与鼓励幼儿大胆表现。

　 四、活动过程

　1、表演导入活动，激发兴趣，感知理解童谣内容。

　（1）观看表演

　教师出示小鸡、小猫小狗，表演《见面歌》的内容。

　师：小朋友们，今天我们班来了几位小客人，一起来看看都有谁？

　你会发出它们的叫声吗？（逐一出示动物，并请幼儿模仿它们的叫声。）

　师：你们知道它们遇到一块时，会说做什么呢？请看好了俄（教师表演）

　（2）提问

　师：它们见面后是怎样打招呼的？（请幼儿模仿童谣中，各种动物的打招呼的声音，并提醒幼儿注意节奏。）

　（3）尝试用高兴的心情来打招呼

　师：学得可真像呀，你们与别人见面时又是怎样打招呼的呢？（你好，你好）

　师：是的，还要面带微笑，高高兴兴地与别人打招呼。看看谁来了，赶紧和它们打招呼吧。（出示各种动物）

　2、学习有感情地朗读童谣

　（1）教师示范朗读

　老师把这些小动物见面与别人打招呼的事编成了一首有趣的童谣，名字叫做《见面歌》，一起听听吧。

　（2）提问

　师：小动物和小朋友们见面打招呼时，声音是怎样的？

　（3）小结

　师：好朋友见面打招呼时不但要面带微笑，而且声音要响亮、好听。

　（4）幼儿跟读

　师：你们能像它们一样棒吗？快来试试吧。（教师引领幼儿跟读两遍，每遍跟读完后要适当地提出一些改进的要求，并要及时对幼儿进行表扬和鼓励。）

　（5）幼儿完整朗读

　师：这次，你自己来读一读，还要记得加上小动物们的动作哦。

　（6）分角色再次进行朗读练习

　师：现在想请小朋友们玩个好玩的游戏，三组小朋友们分别扮演一种动物宝宝，轮到哪种动物宝宝出来打招呼，扮演那种动物宝宝的小朋友就要学它的声音和动作高兴地与别人打招呼。（把全班幼儿分成三组，分别在每组的桌子上放上一种动物，分角色朗读前，先请幼儿辨认自己的角色，以及自己要朗读的句子，老师读童谣中的最后一句。）

小班教案 篇3

　 设计意图

　《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会，它主要是让理解故事内容，拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，并能用多种方式表达对成人的爱。

　 活动目标

　1理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2学习用多种方式表达对成人的爱。

　 活动准备

　1、挂图。

　2故事磁带。

　3黑板。

　 活动过程

　一、谈话讨论活动反思

　（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

　（二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

　二、倾听故事

　（一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　（二）妈妈的妈妈是谁

　（三）妈妈送给外婆什么礼物外婆心里觉得怎么样

　（四）小松鼠送给外婆什么礼物外婆心里觉得怎么样

　（五）外婆喜欢这些礼物吗你喜欢吗

　（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　三、表达对妈妈的爱

　（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

　（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

　 拓展延伸：

　迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

　（1）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？

　（2）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？

　（3）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。

　 活动反思

　本次活动的教学目标有两个：

　1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2、学习用多种方式表达对成人的爱。

　在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。

　回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。

小班教案 篇4

　 设计意图：

　近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

　 活动目标：

　1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

　2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

　3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动难点：

　能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹。

　 活动准备：

　事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。

　 活动过程：

　一、导入活动，引起兴趣

　师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)

　1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的

　2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么(幼儿交流)

　二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

　1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗(幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的)

　2、示奶油袋

　师：瞧!这是什么呀;本文(奶油)你看它的样像什么(伞)

　3、教师讲解演示：

　A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)

　B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

　三、幼儿操作

　1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

　2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

　3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。

　四、作品展示

　小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌，吃蛋糕)结束。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班教案 篇5

　 活动名称:

　认识小兔子

　 活动目标:

　1让幼儿通过观察了解外部特征和生活习性。

　2培养幼儿热爱小动物的感情。

　3学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活动准备:小兔子，多准备些食物。

　 活动过程：

　 一导入

　今天老师带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）

　 二观察小兔子

　教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

　 三引导幼儿探索

　 四幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流

　 五教师引导幼儿观察，有顺序的观察

　让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“:教师同幼儿一起兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。

　 六教师提出问题

　小兔子都吃什么

　1小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。

　2实验:

　让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。

　3问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

　 七幼儿表示对小兔子的感受

　让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？

　 八结束：

　知识拓展

　教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示给幼儿观察，各自交流。

小班教案 篇6

　 教学目标

　1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法。

　 教学准备

　1、课件、自制烟斗。

　2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。

　 教学重点与难点

　理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　 教学方法与手段

　视、听、讲结合法

　 活动过程：

　教师活动

　幼儿活动

　 设计意图

　 一、引题激趣

　1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

　2、听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？

　3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

　停音乐。

　表达自己对音乐的感受。

　通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。

　 二、感知理解

　1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

　提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

　2、讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

　3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

　4、结合，完整欣赏

　提问：

　（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

　（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

　回答教师提问。

　根据故事内容，回答教师提问。

　回答教师提问。

　欣赏，回答提问。

　以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

　通过完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。

　 三、感受体验

　1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。

　用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

　2鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

　3了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

　4积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　5能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　 活动准备：

　关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的若干、音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有很多关于"在妈妈肚子里"的，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了很多，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的，有的是小宝宝逐渐长大的有的是小宝宝刚刚出生时，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

　1幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

　2除了上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

　(二)大胆提问：在妈妈肚子里

　1你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

　2幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。

　3教师结合进行 小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫"精子"的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多"卵子"，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

　(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

　"你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。"(复习歌表演：在妈妈肚子里)2"小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么"(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)3幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

　4请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

　5小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈(激发幼儿爱妈妈情感)附：歌曲《在妈妈肚子里》

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与 小结。

小班教案 篇8

　 内容与要求：

　1、在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。

　2、在游戏中，体会快乐的情绪。

　活动准备 ：录音、若干事物、相关的课件

过程与指导：

　一、找找玩具的声音

　1、（出示各种能发声的玩具）这里有一些玩具，我们一起玩一玩、听一听，玩具会发出什么样的声音。

　――引发幼儿对玩具所发出声音的关注。

　2、你玩的玩具发出声音了吗？是什么样的声音？

　――引导幼儿尝试模仿玩具的声音

　3、小结：我们的玩具会发出好听的声音，有的……，有的……。

　二、回忆听过的声音

　1、你还听到过什么声音？是怎么样的？

　――引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试模仿。

　2、小结：原来，不仅玩具能发出声音，还有很多东西也都能发出好听的声音。

　三、听听谁的声音

　1、老师也知道很多声音，你们猜一猜，这是谁发出的声音。 （播放声音的课件）

　――引导幼儿认真地倾听，大胆的猜测。

　2、再听听这是谁的声音，把它找出来。

　――鼓励幼儿根据听到的声音，把相应事物的找出来。

　四、知道很多东西都能发出声音

　（出示各种能发声物品的幻灯）这些东西都能发出声音的，我们猜一猜、找一找，他们会发出什么样的声音。

小班教案 篇9

　活动设计背景

　结合幼儿的年龄阶段特征，激发幼儿说话的能力。进而引导幼儿自由大胆地谈话。让幼儿掌握丰富的词汇。

　活动目标

　（1） 教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。

　（2） 引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。

　（3） 丰富幼儿的词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。

　教学重点、难点

　教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。要求幼儿掌握丰富的词汇。

　活动准备

　面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心，并用牙签插好。

　活动过程

　（1） 创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。

　教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。

　教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。

　（2） 幼儿自由谈“早餐”。

　教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。

　（3） 幼儿集体谈“早餐”。

　在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。

　（4） 幼儿品尝早餐。

　教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。

　教学反思

　幼儿对本次活动感兴趣，能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思，并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。

　活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。

小班教案 篇10

　 活动目标：

　1、通过游戏，感知瓶子的多样性。

　2、学习瓶身与瓶盖进行匹配，并在老师的鼓励下，对匹配结果进行检查。

　3、练习盖拧等技能，锻炼手部小肌肉的协调能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　各种瓶子

　 活动过程：

　一、活动开始。

　（出示一个瓶子，引起兴趣。）

　老师：今天老师给你们带来一个宝贝，瞧瞧是什么呢？它长的什么样子？

　（幼儿回答）

　老师小结：老师着重介绍瓶身和瓶盖，及让幼儿说出瓶子的特征。

　二、基本部分。

　老师：这里有许多瓶子，可是它们的瓶身和瓶盖都分开了，请小朋友们帮我找找哪个瓶身配哪个瓶盖。找到以后拿在手上，一手拿瓶盖一手拿瓶身。

　老师小结：把瓶子和瓶盖分开，按量装好在小篮筐上，然后发放给小朋友，让幼儿操作，每张桌子一筐。幼儿自由将瓶身与瓶盖进行匹配，老师巡回指导）

　老师：小朋友们刚刚给所有瓶身都配上了瓶盖，我们一起来看一看配的对不对。这个瓶身和瓶盖是一家的吗？为什么？

　老师：你是怎样把瓶盖盖在瓶子上的呢？

　（引导幼儿边表述边空手模仿拧、盖的动作）

　老师：为什么我们发现有的瓶身和瓶盖不是一家的呢？

　老师小结：老师逐一出示幼儿刚匹配好的瓶子，一起观察匹配是否正确。

　老师：小朋友们刚刚都说的很好，观察的很仔细。现在老师请你们把手中的瓶盖紧紧的拧或盖在瓶子上，然后看看这个瓶盖和瓶身是不是一家的。如果不是，你们可以和旁边的小朋友互换一个瓶盖试试，直到找到为止。

　老师小结：让幼儿再次操作，探索。

　老师：你们都把瓶盖盖在瓶子上了吗？让老师瞧一瞧！小朋友们匹配的真好！现在每个瓶子都找到了属于自己的盖子。那你们知道瓶盖有什么作用吗？

　老师小结：再次检验幼儿的操作成果，并适当表扬。让幼儿根据生活经验，说出瓶盖的作用。

　三、活动拓展。

　老师：现在我们来一起玩一个游戏，首先请你们仔细看看你手中的瓶子和旁边小朋友的瓶子有什么不一样的。

　老师小结：幼儿探讨，并说出瓶子的不同点。

　要通过世界无烟日活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。下面是由我为大家整理的“世界无烟日主题活动教案小班幼儿”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

世界无烟日主题活动教案小班幼儿（一）

　小班主题大烟斗爷爷教案反思

　活动目标：

　1、 通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

　2、 认识禁烟标志，懂得其含义。

　3、 培养幼儿的环保意识。

　4、 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　5、 乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1、 根据故事制作投影片或。

　2、 禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

　3、 棉花、试管、香烟等试验用品。

活动过程：

　1、 观看或讲故事《大烟斗爷爷》。

　教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：＂又辣又呛，好臭好臭＂？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

　2、 教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）3、 教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

　提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

　4、 师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？

　5、 制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

　 延伸提示：

　请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

　故事： 大烟斗爷爷。

　小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

世界无烟日主题活动教案小班幼儿（二）

　小班语言吸烟有害健康教案反思

　活动目标

　1、知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。

　2、有关心环境卫生和人们健康的意识。

　3、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备

　1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

　2、纸、笔、剪刀每人一份。

　3、相关的课件。

　 活动过程

　 一、认识禁烟标志

　（1）出示课件请幼儿观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示引导幼儿回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、**院、加油站、等）

　（2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织幼儿讨论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请幼儿结合自己生活经验讲述。

二、了解吸烟对身体和环境的危害

　1、出示《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？

　（1）上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享，（有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？）

　（2）图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？

　（3）加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。

　教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。

　教学反思：

　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

世界无烟日主题活动教案小班幼儿（三）

　小班健康公开课吸烟有害健康教案反思

活动目标：

　1、知道吸烟对身体有危害，认识禁烟标志，能提醒身边的人不要吸烟。

　2、引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的使命感。

　3、了解吸烟给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　1、禁烟标志。

　2、纸、蜡笔每人一份。

　3、多媒体课件。

　活动过程：

　1、出示香烟，引出活动。

　师：“这是什么？”“你们在哪里见过？”“你觉得香烟好吗？为什么？”

　2、了解吸烟对身体和环境的危害。

　（1）、播放多媒体动画，幼儿了解公共场合不能吸烟。

　师：“接下来，请小朋友们看一个动画，请你们仔细看看动画里发生了什么事情？”——组织幼儿讨论动画里发生了什么事情？叔叔在哪里吸烟？小朋友们是怎样对叔叔说的？后来吸烟的叔叔发生了什么事情？为什么不能在公共场所吸烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？

　教师小结：在公共场所吸烟会污染环境，人吸入这些有害气体会咳嗽，会影响身体健康。

　（2）、播放课件了解吸烟的危害：吸烟多了，人会生病；吸烟引起火灾；香烟味很呛人，污染周围的环境等。

　3、认识禁烟标志。

　（1）、出示禁烟标志与幼儿一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”“这个标志有什么用？”

　（2）、引导幼儿提醒身边的人不吸烟。

　教师：你们家人吸烟吗？为了你和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）

　4、指导幼儿每人设计一幅画带回家里，鼓励幼儿从身边的人做起，提醒家人不抽烟，人人争做禁止吸烟的小宣传员。

　5、展示幼儿的作品，教师小结。

　活动反思：

　活动中幼儿能积极地参与到话题的讨论中，并能大胆地表达自己的想法，说出吸烟的危害。通过多媒体课件的播放较好地吸引了幼儿的注意力，让幼儿知道了在公共场合吸烟是不好的，最后一个环节绘画，进一步提醒幼儿督促家人不吸烟，让幼儿能做好监督员。

世界无烟日主题活动教案小班幼儿（四）

　小班健康吸烟有害健康教案反思

活动目标

　1、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　2、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

一、活动要求：

　1了解吸烟对人体及周围环境的危害。

　2知道公共场所不能吸烟，提高幼儿的环保意识。

　 二、活动材料：

　课件、幼儿做好的调查表。

　三、活动过程：

　谈话导入-分析调查表-交流分享。

（一）谈话导入：

　认识禁烟标志出示课件（禁烟的标志）请幼儿观看。提问：＂这是什么标志？＂ （禁止吸烟的标志）＂这个标志告诉我们什么事情？＂（不能吸烟）

（二）分析调查表教师请一名幼儿述说自己的调查表：

　1、吸烟会使人咳嗽。

　2、吸烟会引起肺癌。

　3、吸烟会使牙齿变黄。

　4、吸烟会引发火灾。

　请幼儿观看课件，巩固吸烟对人体及周围环境的危害：

　（1）咳嗽；（2）牙齿变黄；（3）肺癌；（4）影响下一代；（5）影响他人；（6）污染环境；（7）引发火灾。

（三）交流分享

　1教师提问：哪些地方不能吸烟，可以贴禁烟标志？（幼儿讨论）

　2教师小结：汽车站、**院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。

　3向幼儿宣传世界无烟日：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害，让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。

　 活动反思：

　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想，在以后的教学活动中改进。

世界无烟日主题活动教案小班幼儿（五）

　小班语言活动烟斗萨克斯教案反思

教学目标

　1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 教学准备

　1、课件、自制烟斗。

　2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。

教学重点与难点

　理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

教学方法与手段

　视、听、讲结合法。

　 教学过程

　一、引题激趣

　1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

　2、听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？

　3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

　停音乐。

　表达自己对音乐的感受。

　通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。

二、感知理解

　1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

　提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

　2、讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

　3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

　4、结合，完整欣赏

　提问：

　（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

　（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

　回答教师提问。

　根据故事内容，回答教师提问。

　回答教师提问。

　欣赏，回答提问。

　以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

　通过完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。

三、感受体验

　1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。 用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。

教学反思

　在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少，在活动中我用让他们认识，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事讲述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的讲述，让幼儿了解故事前部分的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上，我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简单的事物过程，发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测，从而引导幼儿观察了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠，并了解到吸烟有害健康。