同桌吵架老师罚2人对视，你觉得二人吵架该怎样去和好？

如果两个人一直吵架也不和好，那可以让两个人共处在同一个空间里不被别人打扰，当他们觉得自己很寂寞的时候就会主动和对方说话，两个人的矛盾也因此解开了。

一、让两个人互相说优点。

当两个同学在吵架的时候，脑海里只会浮现出对方所有的缺点，他们也会觉得这个人只有缺点没有优点。所以老师可以惩罚他们两个互相说出对方10个优点，说出对方曾经帮助过自己的时间事情，如果说不出来就不能放学回家。刚开始他们两个肯定不好意思说会一直僵持在那，作为老师应该给他们一定的耐心。在即将放学的时候，他们就会变得很着急，也会说出对方的优点，会说出对方曾经帮助自己做过的事情。当他们意识到对方对自己很好的时候，就会愧疚这一次和对方吵架，两个人主动就会和好了。

二、让他们共同完成某项工作。

老师也可以给他们两个人布置一个需要合作完成的家庭作业，并且告诉他们如果不完成，第二天会请家长来学校。这两个孩子肯定不希望自己的家长过来，所以他们就会低下头和对方主动说话，在共同配合之下完成这项工作，既能给老师交差也能够，也能让两个同学释怀自己内心的委屈。当两个同学吵架的时候，只要有一方主动说话，另一方就会直接选择原谅，所以老师只要想办法让两个同学主动开口和对方说话，就能够立马和好了。

同学之间吵架是比较正常的事情，老师也要判断一下这次吵架是否严重，不要小题大做。作为老师应该在学校里面处理好学生的所有问题，不要让他们把矛盾放在思想里面自己去解决，这样很有可能会伤害两个同学。

平顶山一男生没及时回女友消息，被远程罚站，怎么看待两人的做法呢？

一、平顶山一男生没及时回女友消息，被远程罚站是怎么回事？

河南平顶山当地有一名男生正在谈恋爱，他和女友之间平时相处的非常的好，但是，这名男生却由于没有在第一时间回复自己女朋友的消息，就被自己的女朋友远程罚站了，他的女朋友觉得这名男子没有及时的回复自己的消息，就说明她不在乎自己，所以就直接让自己的男朋友在宿舍里面站军姿，但是他们两个人的关系其实一直非常的好，偶尔会吵架，却一直没有影响到两个人的正常交往。

二、怎么看待两人的做法呢？ 

很多时候，两个人交往期间都非常在乎对方对自己的态度，特别是有事情的时候，往往会希望对方能够在第一时间做出回应，如果没有得到及时的回应，很多的女生就会觉得自己不被重视，会产生一些负面的情绪，这个时候男生往往是比较被动的，因为男生和女生对一些事情的理解不一样，在男生的眼里可能会觉得不是什么大事，但是女生却刚好相反，所以难免会出现争吵，这对情侣之间这种相处的模式也是让人觉得特别的正常，这种处理问题的方法确实非常的新颖，让很多人看了都觉的特别的有意思。

三、网友们是怎么评价这件事的？

网友们在看到这段视频之后，其实都非常羡慕这两个人的相处模式，因为这个男生对于女友的要求没有拒绝，他是真正的想要获得女友的原谅，而且在整个过程当中显得非常的有耐心，这样的感情确实让人觉得特别的温暖，很多网友都说希望自己将来也能遇到这样的人，对自己提出的要求，能够不假思索的去执行。

老师一定要站在公平公正的角度处理这个问题，不要偏向学习好的同学，也不要说一些不好听的话刺激这两位同学。

一、先了解好情况，在处理问题。

当两个同学吵架的时候，老师一定会找这两个同学谈话，也会单独了解一下两个人吵架的原因。每个同学都会把理由偏向自己，告诉老师自己是很委屈的，所以作为老师一定不能听从学生的一面之词，还是要通过其他的学生了解一下这件事情的真实性。多找一些同学才能知道在这次吵架的时间中到底谁对谁错，老师也能站在公平公正的角度和这两个同学心平气和的谈话，解开他们两个人之间的矛盾。老师在找两位同学谈话之前也应该处理好自己的情绪千万不要偏向某位同学，因为这样会加重他们之间的矛盾，作为老师一定要做到绝对的公平。

二、主动让两个同学和好。

作为老师你只能找两个同学谈话解开他们心中的矛盾，最终还是要让这两个同学主动和好。我都高中班主任在处理同学之间矛盾的时候就会让他们两个人一起手拉手站在走廊罚站。当这两个同学手拉手的时候会表现得很排斥，但当两个人对视久了，他们就会想到对方对自己曾经的好，他们这一次的矛盾也会化解了，当两个人都笑了的时候也就意味着他们的关系缓和了。我个人觉得这样的处理办法是非常好的，还能让这两位同学以后的关系变得越来越好。

在老师解决不了的情况下，最好叫孩子的家长过来处理一下，因为现在孩子的行为举止都比较偏激。在老师看不到的情况下，他们可能会殴打对方，也会造成比较严重的社会影响，所以让家长教育自己的孩子也是有必要的。

一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞，尤其是在独生子女组成的体里，同学之间发生矛盾是在所难免的。因此，切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎废食，不再和同学接触，把自己封闭起来。

同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，许多时候还是务会造成的。

如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！

如果这里面没有误会，一下子很难化解，这就需要我们的大度和谦让。要知道，一个人的大度和谦让，使这个人素质高的表现，不会让人笑看，反而让人敬仰。

如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。

如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活，两相对比，谁对谁错油酸得了什么呢？

你可以私下里找到他和他叹：“同学一场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。这是谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢。

同学间相处，处好了那是一件很快乐的事，只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里，常有在社会的激流中。

“听过很多大道理，却依然过不好这一生。”

韩寒用这样简单的一句话，道出了很多人的心声：从小到大，听过太多的大道理，可真正遇到问题时，却还是不知道怎么办。

这也给了我一个启发：当孩子遇到问题，向你寻求帮助时，你是跟他讲道理呢，还是跟他讲故事？

比如，孩子在学校和好朋友吵架了，回家很失落，闷闷不热，你怎么开导？

讲道理的家长，通常是这样子的：没事，小孩子吵架嘛，明天就好了！

而智慧的父母知道，这样于事无补。他们会讲一个自己或者别人是如何解决这个问题的故事，然后启发孩子自己去思考其中的道理。

台湾著名的儿童文学作家林良先生，就是这样一个父亲。 当他上小学的女儿遇到这个问题向他哭诉时，他给她讲了这么一个故事。

樱樱，我小时候在学校也遇到这样的事情，我心里难过极了。

那天，我高高兴兴的去学校，因为我书包里有一张崭新的邮票，我要第一个给我的好朋友小明看，等着他大声的说真棒，然后吸引其他同学过来。我们经常干这样的事情。

小明是我的同桌，也是我最好的朋友，我们一样的高，一样的帅，也一样的聪明，成绩都很好。同学们都喊我们“双胞胎”，这是我觉得最自豪的一件事。

走进班级，我看到了小明，大声的喊道：“嗨，小明，看，我有一张新邮票！”小明没有理我，我走到他的身边，又对他说一遍。小明转头冷冷的看了我一眼，说：“不想看。”

我当下害怕极了，我们从来没有发生过这样不愉快的事。虽然我念五年级了，可我不知道该怎么办，我觉得很孤单，很失落。就像在幼儿园时，还没准备好，就从滑滑梯上滑了下去，不知道会滑向哪里；又像小时候和妈妈一起去**院看**，期间壮着胆子一个人去上厕所，回来在黑不溜秋的**院里，找不到妈妈的位置······

过了一会儿，我才生起气来，对小明大声的说到：“不看就不看，有什么了不起！”小明还是没有理我。

这时，小军走了走了过来，他平常也想跟小明一起玩，可我不想跟他一起玩，所以每当他走近时，我都会把小明拉开。小军跟小明说：“走，我们出去走走。”小明站起来，和他一起出去了。这我怎么受得了！

“以后谁也别理谁了！”我在心里狠狠的说。同时，我心里还有另外一个声音，“回家去吧，在学校太没意思了！现在就回家去！”可我知道这不可能。

课间，我为了赌气，就去找其他同学玩，可他们还是跟平常一样，都不跟我玩，因为我讲的话，他们不爱听。有一个叫小程的最过分，跟我说：“走开！不要来捣乱，我们有事要忙呢，不需要你！”

我伤心极了，觉得很孤单。那天放学，我独自一个人回的家，想起在学校的遭遇，我伤心的哭了，爷爷问我怎么回事，我跟你说了一样的话：“为什么他们都不理我？”

为什么？第二天我就知道了答案。是小明告诉我的。他说：“我妈妈昨天要去医院做手术，我很担心，心情不好，所以没有理你，对不起！”

我感动的哭了，也笑了，还流了鼻涕。我多自私啊，只知道要别人欢迎我，却不知道安慰别人。

一个人不能总等着享受别人对你的欢迎。因为，别人不是专为你一个人活着的。如果别人冷落了你，肯定是有什么原因的。你应该先学习“不害怕”，因为这并不可怕。

在你交到一个新朋友之前，在进入一个新环境之前，不是也曾独自一个人吗？你在一个环境中受到了冷落，在其他环境中，还有很多人深爱着你啊。就算全世界的人都冷落了你，不是还有爸爸妈妈吗？况且，你永远也不会遇到这种情况。

放宽心，不要计较，先学习安慰别人。或许，只是你太害怕寂寞了。不要怕。坚强的人，都有不害怕寂寞的品格。坚强的人，也最受欢迎，他不害怕寂寞，也不会寂寞。

当你的孩子，遇到冷落或者和好朋友吵架，你会告诉他类似这样的一个故事吗？

80后的我，从小听着父母的大道理长大的，心中有过怨恨，也有过迷茫，更有过无助。所以，我不会再只跟我的孩子讲大道理了。当我的孩子向我求助时，我会给他讲故事。

因为，讲个好故事，比只讲大道理，更能让孩子接受，也更能帮助到孩子。

我和小雨是从小一起长大的好朋友，我们一起上学、一起玩耍，一起经历了许多美好的时光。但是最近，小雨对我的态度却有些奇怪，经常莫名其妙地对我黑脸，让我感到很困惑。有一天，我和小雨一起去逛街，本来还很开心的我们，却因为一件小事情而吵了起来。我不知道为什么，小雨突然变得很生气，对我大声喊道：“你怎么这么不懂事啊！你总是这样，让我很生气！”我当时很惊讶，因为我并没有做错什么，我只是不明白小雨为什么会这么生气。我试图解释，但小雨却不听，一直对我发脾气。最后，我们两个都很生气，决定各自回家。回到家后，我感到很难过。我不知道小雨为什么会这样，我也不知道该怎么办。我想起了我们的过去，想起了我们一起度过的美好时光，想起了我们曾经的友谊。我觉得这一切都太珍贵了，我不想失去这一切。于是，我决定去找小雨，试图解决我们之间的问题。我找到小雨后，我们坐下来好好谈了一下。我告诉小雨，我不知道她为什么会对我生气，我也不知道我做错了什么。小雨听了我的话，也开始解释她的想法。原来，小雨最近遇到了一些困难，她觉得很烦，所以对我发脾气。我听了小雨的解释，觉得很理解。我告诉小雨，我一直都是她的好朋友，无论她遇到什么困难，我都会一直支持她。我也告诉小雨，如果她需要帮助，我随时都可以帮忙。小雨听了我的话，也觉得很感动。她说她很幸运能有我这样的好朋友，她也觉得自己太任性了。我们两个相互道歉，也重新恢复了我们的友谊。从那以后，我和小雨的关系更加亲密了。我们相互支持，相互帮助，一起度过了许多美好的时光。我觉得，真正的友谊是可以经受住考验的，只要我们相互理解，相互支持，我们的友谊就会越来越坚固。

中学时代是很多人都会经历的，也是有着诸多感人回忆的时代。在中学里，很多人都会认识新的朋友，发生新的故事，这对一个人的一生都有着非常重要的意义。中学时候除了有趣的事情之外，很多人也不可避免的会和同学们发生一些矛盾。而在发生矛盾的时候，老师的处理方式是非常重要的，也会对他们的成长和学习起到好的或者坏的影响。

近日，西安的一所中学内就有两个同班同学发生了口角，而他们老师的处理方式获得了一众网友的认可。通过相关视频可以看到，这位老师让发生口角的两位同学站到讲台上，用“命令”的口角对他们发出一系列指令。“手拉手、五指扣”，引得台下的同学们哄堂大笑，那两位闹矛盾的同学也露出羞涩的表情。

毫无疑问，这种教育的方式是值得提倡和效仿的，因为老师的交易方式往往会影响一个人的学生时代，甚至是以后的人生。所以一种好的、温和且有效的教育方式是有助于学生成长的。现在很多老师在得知学生闹矛盾之后，使用最多的办法就是叫两人的家长去学校了解情况，并且对他们采取写保证书、停课反省的方式来让他们承认错误。

这种教育方式既无法彻底消除学生之间的矛盾，还可能让他们的矛盾变得更深，尤其是对于中学生来说这种情况会更加严重。因为中学生都处于青春期，都有一定的叛逆心理，如果使用严厉的方式来对他们进行教育，可能会起到相反的作用。但如果太过温和，他们也会不以为然，起不到警示的效果。

这时这个老师的智慧和方式就非常值得学习，用严厉的语气说出有趣的话，学生也会因为不好意思而摒弃前嫌，并且给讲台下的同学做了一个表率，让他们在遇到矛盾的时候可以想起这两位同学的行为，从而打消吵闹的念头，这简单的方式起到了很好的作用。

我们应该正确的认识到，中学时候与同学发生矛盾是很正常的事情，这并不是什么大问题。只要老师正确的引导就会很快重归于好，并且感情会更加深刻。所以其他地方的一些老师应该学习这个老师的教育方式，并将此作为处理学生矛盾的主要方式来使用。只有这样，才会给学生们创造更加良好的学习生活环境。