三岁半小孩因为父母吵架变得烦躁打人

是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动，自制力差，对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家长不允许，为什么不允许，他不明白，有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。而岁以上的孩子，对挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果还频频哭闹、经常发脾气，其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题，使孩子养成了好发脾气的习惯。　　脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态，而且也使家长狼狈不堪，感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。怎样制止呢？一定要根据发脾气的原因“对症下药”，方能奏效。　　一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。　　二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。　　三、由于不被理解而发脾气。岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。　　四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待1分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。　　除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。　　一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。　　二、家长切记自已不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说：“上个星期刚买过，又要买。”俨然在告诉大家，我的孩子不讲理，我不给他买的原因是刚买过，不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚，不给孩子买玩具有什么丢脸的？不买就是不买，给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样，而孩子又非要不可，她就拖着孩子向外走，孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发，啪啪打了孩子两下，孩子哇地哭了起来。于是，这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈，不想让孩子发脾气都难。　　因此，为了培养孩子良好的性，不乱发脾气，家长一定要以身作则，为孩子创设一个良好的；家庭环境氛围，让孩子保持积极情绪，控制不良情绪的爆发。　　任性，爱发脾气是幼儿一种不正常的心理状态的反映，与他们身心发展的水平较低有关，另一方面也与成人的态度和教育方法有关。教师和父母如果平时对这类儿童缺乏有效的教育和纠正，使幼儿无所控制地发展自己的这种行为，成为他们要挟老师和父母，满足自己某种需要的一种手段。　　岁以后，幼儿的独立性和自我意识有了明显的增强，他们力图摆脱成人的帮助，自己独立地做事情，但是由于能力的关系，再加上幼儿这时候思维上具有刻板性，片面性的特点，会出现所谓的“三岁危机。”因此，这时候的孩子就有些不好管。　　从小培养孩子良好稳定的情绪是很重要的。爱发脾气，对孩子健康性的形成很不利。家长要想改掉孩子爱发脾气的毛病。就要搞清楚孩子为什么发脾气，才好对症下药。　　通常孩子在不舒服的时候，比如，生病、疲劳时易引起发脾气暴躁，这和大人是一样的，只不过大人会表达自己的意志，幼儿大都不会用语言表达自己身体不适的感觉。有经验的母亲善于结合情境和孩子的情绪状态判断孩子的身体状况，尽可能地避免孩子发脾气。　　有时候孩子受到冷遇，感到失望时也会发脾气，孩子自己玩了一天，很想和妈妈玩会儿，或者很渴望家长的表杨，可妈妈却毫不理会，照旧干自己的，孩子就会发脾气以示心中的不满。聪明的父母若能主动给孩子放松环境，沟通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情绪不佳而发脾气。　　如果孩子爱发脾气是由家长的溺爱和迁就造成的，家长就要注意严要求孩子，不能有求必应。　　孩子爱发脾气，也是有个过程的，当孩子第一次发脾气时，家长的处理态度就显得尤为重要了。有的家长一看孩子乱喊乱闹，就赶紧想尽一切办法，哄劝，对孩子提出的要求也一应百应，过分迁就。大人可能会觉得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就会认为只有这样闹，才能达到自己的目的，从而认为自己是正确的，把发脾气，胡闹作为治眼大人的手段，长此下去就会养成坏习惯。有的父母把问题看得很简单，解决方法也简单，一个字“打”。其实，打的结果更坏，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越闹越凶，对父母产生敌视心理。　　那么，应该怎样对待孩子第一次发脾气呢？家长应该持不予理睬的态度，专心于其它事情。或是告诉他，“什么时候安静下来，我才跟你讲话。”渐渐地孩子会由大哭变小哭，由闭眼哭叫到睁眼看父母的反应如何，他的注意力也就会转移到父母身上来，静静观察父母做事情，渐渐忘记了撒泼。当他的情绪稳定以后，家长一定要告诉他那样做不好，并说明为什么不好。这样孩子就容易接受了。第一次发脾气就能被制止。在处理孩子第一次发脾气时，家长一定要有耐心，不能半途而废，这可以说是一场“意志与毅力”的较量。如果作父母的心软，以后就很难再奏效。　　当幼儿心情焦躁，乱发脾气时，成人在指出他的错误以后，可以在一段时间内不理睬他，让他知道发脾气，不讲道理是行不通的，是无效的。当幼儿由于某种要求未能满足而大发脾气时，家长不要采取强硬态度，非要把幼儿制服。这样就如火上加油，幼儿的脾气会更大。成人应该态度冷静，方法灵活，有时要适当给孩子留点面子，找个台阶，让他自己下。　　有的孩子在家里、在父母面前爱发脾气，而在幼儿园或其他环境则表现得比较好，这样的孩子可以让他暂时离开使之任性发作的环境，到亲戚朋友家生活一段时间或到寄宿制幼儿园过一段集体生活。这对矫正孩子爱发脾气、任性的缺点会有好处。　　发脾气是愤怒的表示。对孩子来说发脾气也是一种常见的现象。尤其是正处于第一生理反抗期-岁的孩子，最容易用发脾气来表现自己的独立愿望和反抗意识。随着年龄的增长，到-1岁就能逐渐较熟练的用语言表达自己的思想，这时发脾气的次数就慢慢减少。但是如果孩子长时间把发脾气作为解决问题的唯一手段，比如脾气经常像火山一样的爆发，感情失去控制，伴随大声喊叫，辱骂，甚至摔砸物品或在地上打滚；个别孩子还会踢人，打人；或伴有呕吐，遗尿和屏气发作，这就是病态表现，家长应提高警惕。　　实际上，孩子发脾气的原因主要在父母。大多数父母对发脾气的孩子表现出屈从，孩子抓住父母的这一弱点，把发脾气作为控制父母的一种手段，无形之中形成了不良习惯。还有的父母对孩子要求过于严而不讲究教育方法，结果使孩子性压抑、扭曲，逐渐形成强烈的反抗情绪和逆反心理，这样也容易使孩子的脾气变得暴躁，稍有不顺就大发脾气。另外，长期与爱发脾气的人一起生活也容易被同化，家长的行为最容易潜移默化的影响孩子的言行。研究表明，爱发脾气的孩子很可能患有多动症或抽动症，需要及时就医。服用中药并配合饮食、按摩进行治疗，对其病情和脾气的改善能收到显著效果。　　孩子爱发脾气如果不及时纠正，将影响他对环境适应能力，使孩子难以应付挫折并影响其健全人的形成，这对孩子是十分不利的。　　生活中，我们时常会看到有些小孩子，一遇不顺心的事情就大哭大叫，有的还摔东西。更有甚者往地上一躺，任你哄骗或威吓，一副不达目的不起来的架势。遇到这种情形，做家长的往往心烦意乱，不知所措。只有感叹“这孩子脾气太坏！”于是，为了尽快平息孩子的怒气，不惜牺牲原则来满足孩子的要求。殊不知，这样就会使孩子把发脾气作为逼迫家长就犯的有力武器。如此下去，孩子的脾气只能越来越坏。　　其实，当每个人受到伤害或攻击，或者愿望不能满足时，产生愤怒的情绪是一种正常的本能反应。问题在于怎样处理这种消极情绪。　　发脾气是孩子（也是一些成人）处理问题的方式。显然，这种方式不是社会生活所赞赏的。　　避免孩子乱发脾气的基本方法之一是做父母的为孩子树立控制情绪的榜样。如果父母遇到挫折或不顺利的事情，也是怒发冲冠，摔摔打打，那么就别指望孩子能控制他的怒气。　　其次，不要过多的限制孩子的行为。有些家长怕这怕那，给孩子提出了过多的规定、要求，这就容易引起孩子的不满。尤其是 岁以后的孩子，逐渐发展着独立意识，环境中过多的约束会造成情绪上的对抗，动辄发脾气。　　另外，要注意满足孩子的生理需要。孩子饥饿或疲乏时也容易发脾气。要保证他们有充足的睡眠时间，按时进餐。还有，父母应多与孩子接触。如果父母能够有较多的时间和孩子在一起，对他的活动表示兴趣，在孩子遇到困难时及时给予帮助，这样有助于减少孩子发脾气的机会。　　可是，面对一个大发脾气的孩子又该怎么办呢　　不去注意孩子。当孩子在你面前发脾气时，家长不妨走开一会；或继续做自己的事情。只当他不在面前，使孩子自觉放弃想要达到目的的手段。　　帮助孩子表达愤怒的情绪。可以询问孩子生气的原因，帮助他用语言表达出来。这样既可以了解孩子的真实心理，又可以进行劝解工作。有时可以鼓励孩子进行一些活动来发泄怒气。比如，到室外去跑步，在纸上画画涂涂。捶打枕头、沙袋之类柔软的物品。　　采取保护措施。如果孩子有摔砸物品的行为，要及时移开易碎、易损坏的东西，避免造成伤害和损失。同时，要防止有的孩子完全失去自我控制而发生自伤行为，家长要密切注意，及时保护。　　当孩子发脾气时，家长要认真分析原因，针对孩子的种种表现，反思自己的教养方式。　　理解、尊重孩子 孩子两三岁后，就开始和父母顶嘴、说反话，喜欢说“不”，这是孩子心理成长的必然阶段。他的自我意识开始发展，有了自主愿望，喜欢做的事情，不希望别人来干涉。此时若不了解原因就对孩子训斥、惩罚，则会伤害孩子的自尊心和自信心，使他变得更爱发脾气。　　正确的作法： 关注他的“反抗”心理的同时，对他的好奇心、合理行为和要求予以满足；对其它不合理的要求，要心平气和的和孩子沟通交流，问明原因，然后采用适当方式加以引导。　　不娇惯、放纵孩子 孩子爱发脾气在一定条件下是家长对孩子过分宽容和娇纵的结果。家长没有原则的迁就孩子，误将民主等同于无条件的容忍孩子，听之任之或百依百顺导致孩子形成骄横的性。　　正确的作法： 对孩子提出的合理要求要坚决执行；对无理要求，在劝说无效的情况下，用“冷处理”来明确表示您的态度，终止他的无理取闹。　　进行耐心细致的正面教育 孩子易模仿，是非判断能力差，家长发脾气的行为很容易被效仿；家长用训斥、打骂等方法压制孩子的正当需要或对待孩子的缺点，会使孩子产生逆反心理，以执拗来对抗家长，通过发脾气来发泄不满。　　正确的作法： 以表扬鼓励为主，心平气和的说明不能满足他的原因；帮助孩子分清是非；针对孩子的性特点，用孩子感兴趣事物来吸引他，设法转移孩子的注意力。　　这是您过去放纵所致，没有及时克服。百依百顺或武力解决只会使孩子的脾气越来越坏。比较妥善的办法是当孩子发脾气时，爷爷奶奶和父母亲要齐心协力，步调一致，对孩子不合理的要求不予迁就，而要干脆地拒绝他，甚至不要理他，连看也不看他一眼，把他孤立起来。几次以后，孩子也就不会再用发脾气来实现自己不合理的愿望了。使他不抱任何幻想。例如孩子在幼儿园门口无缘无故地哭闹着不肯回去，家长就要“硬着，心肠”送他进园，不要没完没了地好言相劝，甚至几步一回头，放不下心。即使孩子的要求是合理的，也要让他:先转变态度，再满足他的愿望。另外，在孩子发脾气时，一方面要冷处理，不要被他牵着鼻子跑，另一方面要注意观察他的动态，转移他的目标，不妨对他说，“你嗓子也哑了，先去喝口水吧”或:是“你脸上这么脏，先去洗洗干净”，以让他逐步冷静下来，当你看到孩子有不愉快的情绪露头时，绝对不能对他说：“看，你又发脾气了。”这样，等于从方面提醒他：你现在可以哭闹了。　　有心的家长还可以采取主动，注意“防患于未然”，尽量避免一些促使孩子发脾气的客观因素产生，凡事力求事先提醒，讲清道理，尽可能不要出现“短兵相接”的局面。　　一般岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对大世界发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。　　孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。　　人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。　　孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。　　因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：。　　一是绝对不要斥责或体罚孩子。　　二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。　　第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。　　第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上分钟，爆发的情绪就会平息下来。　　待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。　　末了，心理医师还谆谆告诫咨询者：对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。　　心理学家研究发现，孩子从1岁起就会用发脾气的方式来表达自己的独立意志了，他们会顶嘴、逆反、跺脚、大叫、哭嚎、毁坏东西、打人、咬人等等。一般来说，孩子发脾气的行为会随着年龄的增长而减少，有约0％的孩子一周至少发两次脾气，有11％的孩子一天至少要发一次脾气。　　造成孩子发脾气的原因是多种多样的，一方面是由于家长的教育方式不得当。例如，家庭中不同成员的教育态度不一致，父母要严加管教，祖父母却要溺爱放纵，就是爸爸妈妈两个人的意思也会不同，结果孩子的坏脾气就有了可乘之机；还有的家长对孩子没有耐心，动辄对孩子大喊大叫，乱发脾气，孩子也渐渐模仿了这样的行为，难怪有的孩子委屈地问："为什么只许大人发脾气？"另一方面，有些孩子爱发脾气是由于某些心理原因，剖腹产的孩子由于触觉学习不足，更容易情绪不稳定；感觉系统功能发育不健全的孩子，会对外界的信息过分敏感或迟钝，他们的情绪反应十分不稳定，这些都需要在心理的指导下通过心理训练或心理治疗来矫治。　　也会有另外一种情形，有些孩子小时候没什么脾气，挺听话的，甚至挺"面"，尤其是在家长比较严厉的家庭里。但是，随着年龄的增长，有的是参加一段感觉统合训练后，长脾气了，变得急躁，爱顶嘴，这是正常的反应。因为孩子性退缩、过于顺从也是不正常的，孩子应该有自己独立的意志，家长也要培养孩子情绪的独立性，不要把孩子当作自己的出气筒。同时，通过科学教育和足够时间的训练，培养孩子形成表达自己意志的正确方式。　　孩子发脾气的原因有很多，有由于自身的躯体不适而出现的发脾气，有为了达到目的或吸引别人注意而产生的，而更多往往是与家长的过度关注和家庭中不一致的管教有关。　　分析原因不同对待。　　对于孩子的发脾气，家长首先要排除躯体不适的原因。如孩子发脾气时，伴有发热、呕吐、尖叫，精神萎靡，则要及时请医生协助处理。对孩子的发脾气，在排除躯体不适的原因后，在不同的年龄有不同的处理方法。对于小于岁的婴幼儿，由于孩子对父母、家人还是很依赖，对是非、行为的正确与否未有分辨力，自控力与理解力还很差，因此处理时要以温和的方法，以分散力为主，把孩子抱离发脾气的环境，或用其它物品转移他的视网；对于学龄前（—、岁）的孩子，处理时除了要分散其注意力，可采取一些小惩罚，如隔离，隔离的时候首先要保证孩子在一个安全的环境，不会伤害到自己和他人，可把他放在墙角、床上，甚至家长可以抱着他，但要注意不要给孩子语言或眼神的交流，包括批评、责备、安慰等，每次隔离的时间大约是—分钟，太长会给孩子造成反作用，太短起不到效果；对于学龄的孩子（大于岁），在他们发脾气时主要是采用隔离的方法，在隔离前用简短的语言告诉他这样不对，然后隔离，每次隔离时间为1岁1分钟，隔离后同样用简短的语言告诉他为什么不对。还可以用奖励的方法，即当孩子在一定的时间内没有发脾气，则给予红花、星星、贴纸等，每周一次小总结，可用一定数目的红花、星星或贴纸来换取一些他喜欢的东西。这样，孩子发脾气的行为会逐渐消退、消失。　　教会孩子正确表达情绪。　　在消除孩子发脾气行为的同时，也要逐步教会孩子表达自己情绪的一些方法。游戏是孩子的天性，孩子通过游戏掌握社会技能、学会沟通，同样游戏也是孩子表达情绪的一种很好的方法，如体育运动、角色游戏等，都可以帮助孩子疏导不良的情绪。　　对孩子发脾气，平时要以预防为主。预防主要是改善家庭教育的环境，首先，在日常对孩子的教育和要求上，家长们要有统一的意见和标准，使孩子从小形成对与错的观念。其次是避免处处以孩子为中心，在生活中要教会孩子对别人的尊重、谦让，对孩子的要求可采取部分满足和有条件满足，避免孩子因要求不能满足而发脾气。最后，还要培养孩子的独立性，在不同的年龄，承担不同的工作，从自己做自己的事，到帮忙做家务，培养孩子的小主人意识。　　改掉孩子发脾气的坏毛病并不难，只要家长有坚定而一致的教育态度，你会发现，你孩子的脾气会变得越来越好。　　发脾气属于人皆有之的正常情感，孩子也不例外。两岁到四岁的孩子和青少年发脾气是比较普遍的现象，即使是最温顺的孩子有时也会发脾气，但是孩子经常发脾气，则不利于培养孩子良好稳定的情绪，不利于孩子健康性的形成。

你希望孩子有什么反应，抱着你的腿不让你们吵么，还是比你们还厉害，大吵大闹？当着孩子的面吵架是不对的，即使大人之间有什么问题也应该避开孩子解决，在孩子面前吵架不知道是否对孩子成长有什么帮助，你们应该反思一下。

邻居家孩子三岁半，脾气不好。他们经常开始没说几句话就发脾气，甚至打人。有一次，奶奶带他去小区玩，等其他孩子玩好了，他就上去抢。奶奶训斥了他几句，他毫不犹豫地动手打人，这让邻居很头疼:“这孩子怎么了？脾气每天都在打，一点不放他走，就发脾气。

在教育孩子的时候，很多家长都会强调，发脾气是一种不好的行为。他们不能打人，骂人等等。但是，孩子还小，如果笼统地告诉他们这是不对的，却不告诉他们正确的方式是什么，孩子自然会学会不去管理情绪那么，孩子脾气不好的时候，如何沟通和引导呢？首先，了解孩子的情绪。孩子发脾气一定是有原因的。父母首先要了解事情的来龙去脉，了解孩子此刻的心情。比如有的孩子的玩具被别人抢了，他就追着打。也许我们只是看到他打人的一面才批评他，却没有意识到他生气是因为他的玩具被抢了。

这时，我们不妨先肯定一下他的情绪:“你的玩具被抢了，你很生气，对吧？”这种感同身受的话语会让孩子感到被理解，平静下来。其次，询问孩子的想法，鼓励孩子自己解决问题。有情绪并不可怕，可怕的是我们不能正确处理负面情绪。如果孩子因为某件事发脾气，在了解了整个故事之后，我们要做的就是处理好。在解决问题的时候，我们不妨多问问孩子的想法:“别人偷了你的玩具，你会觉得很生气，那么你觉得可以怎么办？”“你觉得和他交换玩具怎么样？有时候，情绪来得太快，以至于我们成年人都无法冷静地思考和解决问题，更别说孩子了。因此，我们应该先让孩子们冷静下来，然后把他们的注意力转向如何解决问题。

第三，适当表扬孩子。如果孩子成绩提高了，家长一定要及时表扬孩子。不管你是谁，你都喜欢听赞美，而不是别人的斥责“今天，有人抢了你的玩具。你没有发脾气，而是和他交换了意见。妈妈觉得你真的很棒。”这样的肯定和表扬会让孩子开心，激发他们表现更好的欲望。最后但同样重要的是，父母应该以身作则。脾气暴躁的父母养育不出脾气好的孩子。试想一下，当孩子生气的时候，父母只会用暴力来压制暴力，并斥责孩子没有做这样那样的事情。怎么才能说服孩子？所以家长要尽量控制自己的情绪，以身作则，让孩子在被曝光的过程中慢慢改变。

孩子最害怕什么？玩具丢失了？还是好吃的没有了？都不是，孩子最担心最害怕的都与父母有关，你们才是孩子心中最重要的。多看看孩子担心的事，然后以后注意不要再犯，别再伤害了孩子的心。

爸爸妈妈吵架了

曾有一家儿童心理研究机构对3000余名学龄儿童进行了一次心理状况调查，其中有一条是“你最怕爸爸妈妈的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸妈妈生气，怕他们吵架”。

有一个答卷写得很生动：“我最怕爸爸生气，他生气的样子可凶啦！把妈妈都气哭了，我吓得像一只小老鼠，心里直扑腾，饭也吃不下去……”

爸爸妈妈又发脾气了

孩子简直像极了蜡笔小新，又在恶作剧了，当你都催了十遍他还是不动窝的时候，劳累了一天的父母往往难以控制自己的情绪，对孩子吼了起来。

对孩子发脾气，确实会让孩子害怕。在恐惧中，孩子那些让父母心烦的行为暂时看不见了。但他会怎么样呢？有这样几种可能：

乖乖地听你指挥，你让干什么，就干什么；

他被吓呆了，愣在那儿不动；

大哭起来，不会再干你不希望他干的事，也不去干你想让他干的事；

学着你的样子，也发起火来，把你心爱的花瓶扔到了地上。

孩子对人的情绪是十分敏感的。因此，父母发脾气，也一定会影响到孩子的行为和情绪。

但是，孩子还弄不清，父母为什么发脾气。也就是说，在很多父母发脾气的时候，孩子虽然停止了父母所不期望的行为，但他们并不知道自己到底做错了什么。

在生活中，最好不要向孩子发脾气，但如果真的一不小心向孩子发了火，发完脾气后，最好向孩子解释清楚，孩子的问题到底是什么，该怎么做，同时还要通过行动让孩子感受到你的关心和爱护。

可能的话，发脾气前最好提出预警，如：“我都快忍不住要发火了，你能赶快……”，“今天我心情不好，你最好别……”。但是决不能因为发脾气后的内疚，就放松对孩子的要求，该坚持的必须坚持。

偏心，对孩子不能给予同样的爱

前几年热播的**《唐山大地震》的剧情大家应该都还记忆犹新：

在唐山大地震中，一对儿女被压在了同一块水泥板下，面对只能救一个的艰难抉择母亲忍痛选择了儿子方达，很幸运女儿方灯后来也在这次灾难中活了下来，被一对解放军夫妇收为养女。

但女儿却因为怨恨母亲偏心，怨恨说出的那句“救弟弟”，在外面经历了很多事，吃了很多苦头都不愿回家认亲，和家人足足分离了三十二年。

父母偏心，让某些孩子从小就成长在父母的余光里，同是一对父母的孩子，零用钱、衣服、出游……待遇却不一样，这会给孩子的成长带来阴影。

大量研究发现，父母偏心会对孩子们的心理健康造成不良影响，引发儿童、青少年乃至成年期出现行为问题，即使他们长大后离家生活多年，建立了自己的家庭，影响依然存在。

而且，无论是受到偏爱的孩子，还是被冷落的孩子，还是旁观的孩子，只要觉察到妈妈的偏心，都会受到损害。被冷落的孩子会对妈妈或者受宠的孩子怨恨，受宠的孩子则招致兄弟姐妹的憎恶。

父母失信、撒谎

家长说话不算数，多是因为学习而起，一些父母围绕学习口头承诺某些条件，但当孩子完成了父母的要求，父母却在兑现时推三阻四。

比如有的父母说：赶紧写作业，写完作业看电视，可是孩子写完作业，家长又会留一些学习任务，让孩子继续学习；有的家长答应孩子只要考试成绩达到前几名，就有什么奖励，孩子真的考好了，却得不到应有的奖励。

孩子最讨厌父母轻易承诺又不能兑现，言而无信，“捉弄”自己。

失信同时失威信，家长说话不算数，不仅失去了自己在孩子心目中的威信，同样不利于孩子的成长，甚至还影响孩子的自身形象。

让未形成守信观念的孩子觉得，一个人说话可以不负责任，答应别人的事情也可以不办，这样，孩子就很容易养成“轻率”“无信用”的坏习惯，成人后，这种"失信"的习惯会让自己损失很多朋友和机会。

做个说话算数的家长就要不轻易许诺，不随便许愿；不要为了达到自己眼前的目的，而随便地答应孩子的要求；当孩子提出要求时，要认真想一想，这种要求是否合理、能否兑现，如果是合理的、可兑现的，就要认真地承诺、必须兑现。

不欢迎孩子的朋友

孩子长大了，也希望拥有几个真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀乐，相信妈妈们应该也都希望自己孩子的人际关系好。

但是有些父母可能会因为孩子的小伙伴不太懂礼貌，或太精于算计，或会欺负人，爱撒谎等缺点而不喜欢。

然而对孩子来说，随着身心的逐渐发展，希望家长以“大人”身份对待他们，尊重孩子在选择朋友时所拥有的独自意见。

如果父母们老是管教与间断或不间断表达对孩子的好朋友不喜欢，势必会引起孩子们的反感，从而使双方的隔阂逐渐增大。

父母应当尊重孩子对好朋友的选择。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于进行角色换位思考，尊重维护孩子的选择。

父母要承认与孩子之间选择朋友时的差异，并尊重这种差异。有时候给孩子足够的面子，孩子也将会给父母足够的面子。

孩子能与他人建立好朋友是人际关系中一种最基本的关系，要尊重孩子根据双方意愿和喜好进行自由选择。

忽视孩子的优点

在现实生活中，父母经常会把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，甚至把别人的孩子过度地美化和夸张，本想给自己的孩子树立榜样，其实却给孩子带来巨大的伤害，甚至会因此影响孩子的一生。

每一个孩子都有他的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习事物有快有慢，学习成绩也有高有低，但判断一个孩子的好坏，不能只取决于一个方面。

作为家长，不能只凭长相、成绩等某个方面就认定自己的孩子不如别人、没有出息，而是应该善于发现他们的优点，发现他们与众不同的地方，要始终相信自己的孩子是优秀的，要把赞美留给自己的孩子，让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处。

在客人面前指责孩子

人来客往，亲朋好友相聚，谈论各自的孩子，常常成为重要话题之一。

很多父母喜欢在众人面前揭自己孩子的短，似乎是在向别人诉苦，说自己教育这样一个孩子多不容易。

但孰不知，自己只顾着吹毛求疵地指责他的短处，这无形中，让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他，例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，让家人为他受累，也觉得父母对自己不满意，和父母逐步疏远。

从以上七件孩子害怕父母做的事中不难看出，孩子心目中的好父母、好家庭，应该有友爱、轻松、宽容、民主和活泼的气氛。相反，他们最头痛的是气氛冷淡、紧张、沉闷、专横、毫无生气的家庭。

人们常说：有接触就会有摩擦，

而宝宝和妈妈就是接触太多太多的一类人了 ，

他们朝夕相处，妈妈了解宝宝的一切，宝宝熟悉妈妈的脾气，

偶尔的吵架是正常的，属于暂时意见的不统一，

时间会让这种摩擦变得越来越小。

当孩子和父母闹脾气的时候，父母会有各种各样的反应，不过无外乎以下几种，非常常见：

第一种："你再哭！再哭我就打你了！"

"你给我闭嘴"

···

这样的反应是比较偏激的，可以说是"以暴制暴"，也是很粗暴的对待孩子的哭闹，用一些比较重的与其去制止孩子，甚至带有一点威胁的色彩，其实这在教育当中是禁区，是万万不可的。

这种带有威胁语气的话语会挫伤小孩的脆弱的自尊心，原本就没有很完整的安全感会被击溃，有时候往往会有适得其反的效果，比如说很叛逆，"报复"父母等等。

第二种：有时候孩子和父母闹脾气是带有一定的目的性的，比如说想要什么东西，这个时候有些父母会因为孩子的哭闹而满足他们，选择用这样的方式去哄孩子，去满足他们的要求，来达到息事宁人的效果，小孩想要玩具，但是父母不给买，小孩子就嚎啕大哭，这个时候父母可能会说"好了好了别哭了，我买给你就是了。"这就成为了孩子情绪上的奴隶。

其实这也有个专门的词语叫做情绪勒索，用情绪去"绑架"父母，这也有相当大的坏处。对孩子性格的养成是很不利的。

第三种：很多父母在孩子哭闹的时候会给他们贴上和情绪有关的标签，来达到制止他们哭泣的效果，其实这也是不对的，比如说：

"你这个爱哭鬼，别哭了！"

"你真的好讨厌"

"我不喜欢你了!"

而这些标签大多都是负面的情绪，对孩子的内心以及认知会产生影响，他们可能真的会对自己产生质疑，所以千万不要随便给孩子贴标签，尤其是不良情绪的标签。

第四种：还有的孩子和父母闹脾气的时候，很多家长都很喜欢说的一句话是："我早就和你说过了怎样怎样。"在孩子闹脾气的时候开始源源不断的说教，其实这个时候说教是无用功，孩子是不可能听父母的话的，这个时候情绪上是很激动的，怎么能听进去这些机械填鸭式的说教呢？

以上大部分都是父母会在孩子哭闹时做出的反应，但其实这些都是误区，都是不对的，或多或少都是会对孩子的内心产生影响，不利于他们的成长，所以父母要注意了！

那么作为家长，我们应该在孩子闹脾气的时候怎么做呢？该如何去处理？

首先，作为家长，当孩子和家长闹脾气的时候，一定要懂得先去沟通，心平气和的询问孩子的想法，因为孩子总不可能无缘无故就闹脾气，总是有原因的，再加上小孩子是没有什么城府的，只要发问，就会把内心所想的一五一十的宣泄出来。

这个时候父母要学会沟通，一定要知道事情的原因和经过，这样才能为自己提供判断的标准，让孩子把心中的委屈都宣泄出来，都说出来，所以这个时候的沟通是必要的。

但是大多数情况下，这个时候的家长都是比较暴躁的，毕竟小孩在耳边嚎啕大哭是很烦心的，这是错误的，一定要孩子沟通。

事例一：楼上的邻居小王家有个四岁的宝宝叫做乐乐，每次乐乐闹脾气的时候，小王和他的老婆都会耐下性子，柔声细语的安慰乐乐，并且去询问他问什么哭闹，有什么委屈，这个时候孩子会老老实实的说出来，这样问题就好解决很多了，如果宝宝说的有道理，那么爸爸妈妈就会去安慰宝宝，并且道歉一番，如果宝宝做的是不对的，爸爸妈妈也会耐心的指出来，这样乐乐很快的就不哭闹了。

第二点，当孩子闹脾气的时候，也要学会适当的转移孩子的注意力，毕竟孩子天真无邪，是比较好哄的，再加上小孩子的注意力是比较有限的，并不能长时间的保持哭泣，他们是那么的纯真，所以作为父母也不能和孩子斤斤计较，虽然上一秒他们还在嚎啕大哭，下一秒可能就会被好玩的玩具，好吃的东西所吸引了。

紧接着，其实想要快速的让孩子停止哭闹，很好的办法就是不去理睬，让他们尽情的宣泄情感，因为有时候父母越去哄孩子，孩子可能会哭的越厉害，所以这样干脆就不去理睬了。

但是这也并不代表完全去忽视孩子，冷漠孩子，只要陪在他旁边，让孩哭个够就好了，有时候一个抚摸，一个轻拍头就足够了。

一定要让孩子明白，哭闹并不是万能的，凡事都要讲道理。

事例二：姐姐家的孩子以前会用哭闹来"要挟"爸爸妈妈，比如说看上了一个玩具，但是爸爸妈妈不给买，小孩子就会嚎啕大哭，但是这个时候爸爸妈妈也没有顺从宝宝，还是拒绝了，并且耐心的告诉了理由，宝宝看到没有希望了，也就不哭了。

所以最后，一定要让孩子懂得道理，哭并不能解决一切，有些孩子可能会以哭来达到一些目的，比如说买玩具，吃好吃的东西，但是这个时候家长一定要懂得去拒绝，因为这次因为哭闹而成功闹来了，假如下次不遂了他们的愿，他们可能会哭的更凶，所以这样的苗头一定要早点制止，免得控制不了了。

无论如何，都要学会去和孩子沟通，去了解孩子内心的真实想法，这才是亟需的，这样子很多问题自然而然的就解决了。

我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

会吵就是有矛盾存在，家长想要改善关系，那么你就得先平静下来，摆正自己的态度。

我也我有个十六岁正在读初二的儿子，我把我教育孩子的经验说一说，希望能对大家有所帮助。

我的孩子也叛逆过，那段时间他不耐烦写作业，在学校跟同学闹矛盾，说他就哽着脖子跟我吵，说我不关心他，答应他的事没做到，还总是冤枉他。除了他拿手机玩 游戏 的时候能安静点，真是没一刻消停的。

为了教养孩子我从儿子出生起，就开始自修心理学，也算略懂一点点儿童心理。所以当时我看他就像时随时要炸样子，我就先要自己软下来了，他硬我软，我让他把心里的不满都发泄出来，随便他指责，我站着安静听他说，等他说累了，不说了，我再跟他分析。

首先我和他说的是态度问题，我从小对孩子的教育中，礼貌和遵老爱幼我觉得是我以身做责教给他的，这么多年的耳濡目染，他自然而然脑子里就有这个意识，所以在孩子的观念里对长辈大喊大叫本身就是错的。

所以当我跟他说，咱们别的事情先别论，你读了六七年的书，弟子规都背过了，你对妈妈这么大声吼对不对？而且一吼就是半小时，我很委屈你知道吗？我养你还要给你吼，刚刚要是换我吼你，你是不是早就生气摔东西了？你看我现在还这么好声好气的和你说话，我态度好不好？咱们能不能安静的谈一谈了？你最近脾气这么暴躁肯定是有原因的，你说妈妈不够关心你，不理解你，那我现在愿意听你说了，你要不要跟妈妈说。

OK，到这里就能坐下来沟通了。

孩子都别扭的，你不能指望才吵完架，他一下就能跟你敞开心菲，把心里的事都告诉你。所以我一件事一件事的问，先说他指责我“不关心”他的问题。孩子会觉得家长不够关心他，通常是在他碰到麻烦时，家长没及时伸出缓手让他无助了，而家长可能那段时间没关注孩子，所以我就揪着这个问题一直问，问出来了就跟他道歉，然后解释我会疏忽了的原因。

在这里特别指出，这个道歉是真的很重要。孩子是个独立的个体，他是有思想有主见的，特别是青春期的孩子，人格正在慢慢养成，心里的主意就更正了。家长不能觉得孩子是我生的，我想让你干嘛你就该干嘛，这是错的。

孩子打从一出娘胎起，他就是独立的个体，他是你的孩子，但他不是父母的所有物，不是玩具，他是有自己思想的人，家长千万不能因为孩子小，就说你还小，爸爸妈妈这么做都是为你好，这是错的，家长应该做的首先是尊重孩子的想法，就算那是错的。

当然，孩子错误的想法，家长可以好好的和孩子分析，商量一个折中的办法，给他一个机会去试。这就是一个“听谁的”的约定，你给孩子一个机会，证明他的观点是错的，然后他就得听你的，就是这么简单的一个操作。

其实孩子毕竟是孩子，他们的心机还远没有大人的复杂和阴暗，我每次搞定我儿子时，心里都有一种“儿子啊，你还嫩着呢”的优越感，真的，我们的孩子其实都还很单纯，而且他们要的其实只是父母的认同。每次我们这么较理过一轮，都会觉得彼此之间的关系更加亲密了。

在这里，我举个例子。有一阵子我儿子很迷 游戏 ，我的世界，王者荣耀玩，玩的那叫一个溜。王者荣耀我看都看不懂，他一个下午就都上手了，第二天就能跟人联线，指挥队友去打别人的阵地了。

家长朋友要是看孩子不做作业玩 游戏 ，可能会很上火，我当时看了也生气，但我没有上去直接把他的手机抢过来，然后直接开揍什么的，因为我知道玩王者，那是一个团队一起玩的，一个人停了这一队人都要输，而且我不知道当时跟我儿子玩 游戏 ，有没有他的同学或朋友什么的，如果当时我直接阻止了这件事，一是会影响孩子的日常交际，二也会很伤孩子的心。

所以我当时就站在他边上看着他，看得他缩脖子自觉理亏了，我才跟他说，让你把这一盘打完，然后你跟我好好说说你这个事情。

因为孩子他知道这件事他本身就不理亏，所以事后我让他割地赔款，签定不平等条约，他都得应着。不然我就怼他：“是谁先犯规的？你不做作业玩 游戏 ，我刚刚都让你打完没让你直接死了，我尊重你了，你尊重我没？”他就歇菜了。

事后我仔细想了想孩子玩 游戏 这个事，其实孩子在游玩这件事上，展现出了我平时没看到的一面 。现在的孩子都是妈宝，除了读书做习题，我们基本不会让他做别的事。所以孩子在玩游上展现出来的反应能力、组织能力、交际能力和领导能力都让我很惊讶。

我为此还特地跑去研究了一下王者荣耀和我的世界这两个 游戏 ，老实说，王者荣耀我还能摆弄两下，不过都是被人打的份，打人就别想了，至于我的世界这个方块 游戏 我是看都看不懂。

大家换位思考一下，以我们大人自认为成熟的智商，都摆弄不了的东西，我们的孩子一下就上手了，而且我的世界是全英文的 游戏 ，一个不认识英文的孩子，他竟然都能熟练摆弄，我们是不是该骄傲一下？

这里还要说一下另一件事。我儿子因为玩王者很溜，曾一度觉得他可以凭玩 游戏 赚钱，因为网上现在也有很多 游戏 达人，电竞选手年薪百万什么的，他就觉得自己不学习也能行。我就跟他做了一个约定，让他用周日一天的时间，从早上九点开始到晚上五点半，中午休息一小时，就是我们大人正常的上班时间，就用他觉得能赚钱的玩的很溜的 游戏 ，我让他利用这一天的时间赚一百块钱，结果他当然是失败了。

然后就我跟好好跟他分析了一下一个人要成功需要做多少努力。我事先做了功课，在网上查找了各种有关 游戏 的资料来说服他，从王者荣耀说到马化腾，我说人家家里有矿还这么努力，你妈我每天就苦哈哈的赚这么点钱养活你，你凭什么不努力？

其实说了这么多，举了这么多例子，我想说的就是家长与孩子首先要多沟通，多关心孩子，耐心的倾听他们的想法，学会尊重他们，跟他们像朋友一样的交谈，商量解决矛盾。

不能因为你是孩子的父母，就霸道的用”我是你爸或我是你母，我还会害你吗？我做的一切都是为了你，我是为了你好“这样的话，来决定孩子要怎么做，孩子不愿意就对孩子打骂体罚，这样是不对。

我们家长对孩子多一些理解，就会发现我们的孩子身上有很多我们不曾发现的闪光点，所以各位家长朋友们，变得更加善解人意一点吧，你们的孩子会更爱你们的。

曾经有一个孩子的奶奶问过我这个问题。

她们家的孩子个个都聪明，除了这个不听话沉迷于 游戏 的孩子，每个孩子都是爷爷奶奶带大的，都孝顺懂事，成绩优秀。但是这个由妈妈带大的孩子让一家人伤透了脑筋。

奶奶问我该怎么办，我说要把他的心拉回来。无论他说什么做什么，一家人都不要生气，要考虑怎么做才能温暖他的内心，无条件地对他好。

奶奶说，看到他恨不得打死他，还对他好得起来。

我说，那就没办法了。你不对他好，一回家他就得看大家的冷眼，甚至是打骂。这个家他怎么会爱得起来，他又怎么能听你们的话，又怎么能反思自己的行为？

奶奶说，那真的做不到对他好，怎么办呢？

我说，那就等他慢慢长大吧。他总会长大的。只是不要把他逼急了做出什么不好的事来就行。

后来，孩子慢慢大了，读了个技校。他爸爸开了公司，他也就跟着爸爸去工作了。

对叛逆的孩子，还是对他好点吧，只要不违法犯罪，且忍着点。对他的教育要潜移默化春风化雨。切切不可棍棒拳脚冷嘲热讽。

孩子十五岁以前的三个叛逆期，与所有父母一起分享。

1、3岁左右是孩子的第一个叛逆期。这个时候的孩子大脑格式化完毕，此时的孩子就像一块海绵，不断的 探索 世界，对外界的信息不分好坏，照单全收。这一时期的孩子最明显的变化是自我意识形成，初显幼小自尊。“我的”、“我不”会成为他们常挂在嘴边的话。由于此时的孩子是非观尚未形成，根本分不出什么是“是非好坏”。所以，父母只需引导孩子分清“物主所有者”和“物主所有权”之前的差别即可。孩子变得不听话，会对父母说“不”，这是一件好事。孩子有了“主见”雏形，父母不宜强压，此时强压，在孩子的第二阶段叛逆期时，孩子会以双倍的能量去和你抗争。

2、6-8岁是孩子的第二叛逆期。这一时期的孩子，由于大脑脑核、脑缘、大脑皮层已基本发育完全，所以学习能力特别强。但同时这一阶段的孩子又是最不听话、最活跃的孩子。拼命的跟父母对抗，总是去触碰你的底线，让身为父母的我们头痛不已。其实，这一阶段的孩子所有的对抗都只是在跟父母说一个事，“请你们尊重我的权利和自由”。看似很可笑，你一个孩子有什么权利和自由可言。其实不然，这个时期的孩子会反复出现“听话”和“反抗”的现象。这是他们的大脑在不停的交替发育左脑前叶和右脑前叶。当孩子在发育左脑前叶时，孩子会表现得特别的“作”，“破坏力”特别强。用我孩子的话说就是“我已经油盐不进了”“你生气是你自己的心态不好”。发育右脑前叶时，孩子会变得特别的“听话”，十分配合你的要求。因为左右脑前叶分管着“理性、逻辑、创造思维”和“感性、语言、沟通能力”。这个时期男孩和女孩的行为差别会更大。父母能做的就是引导和接纳。

3、12-15岁的青春期。如果前两个叛逆期孩子的行为被有效的引导和接纳，这一时期的孩子你真的只需要做到尊重他们就好。因为这个阶段的孩子，只想证明一件事，那就是:我长大了，我拥有和你们一样的权利和自由，我们是平等的。如果1、2阶段的叛逆期孩子没有顺利的渡过，在第3阶段的叛逆期里，父母就需要对自己过往的行为理单了。此时，不要指责孩子，也不要批评他们。这个时期的孩子除了生理上的变化，心理方面变化和需求会增多。“我长大了，但又不能完全独立”，“我很个性，但我还是希望得到你的认同”，“别管我，我想谈个恋爱”，“我不矬，我美出天际了，我帅呆了，酷毙了”……

愿我们的孩子都能开心快乐的成长。

首先，学会倾听，倾听孩子的心声，不要以我们父母的想法去左右孩子。其次，学会接受，接受孩子的新潮，融入孩子的世界。再次，学会换位思考，我们总是想让孩子按照自己的想法来，殊不知孩子已经有啦自己的独立意志，他们需要自我。不要以为我们所谓的关心就是关心，其实叛逆期的孩子更需要父母的爱和关心，他们需要理解，需要倾诉，。他们不是要吵架，也不是他们和父母吵架，难道不是父母在和孩子吵架吗？一个巴掌拍不响。沟通很重要。

你好，很乐意回答这个问题。

其实这是一个普遍存在的问题，而且是一个 高度概括 的问题，就像“如何才能夫妻关系和睦”一样，要说解决方案的话，都能出一本书了。因此，这里能给到的只能是大方向上的思考和建议，具体的改善，还要您自己多去结合家庭内因，在日常生活中去不断摸索。

我也在不断学习各种 育儿 知识，包括关于青春期叛逆的内容，有一些心得可跟您分享。