小学生争吵的作文

争吵

有一天，森林里的小狮子丁丁和小老虎王王吵了起来。丁丁说：我爸爸是森林之王，它威力无穷，力大无比。王王听后，激动的说：我的爸爸才是森林的大王，它头上有个王字，这说明是上天让我们老虎家族为王。你放屁!我爸爸才是大王，它吼一声没有动物敢出来。你吹牛，我爸爸才是最强的，没有动物斗得过它。王王不屑一顾地说。这时候，小象金金路过这，听见它们的争吵，笑着说：你们都是猫科类动物，何必争吵呢说得它俩脸都红了，于是，它们又和好了。

小学生五年级作文《争吵》

是读后感吗？宽容是一种快乐——读《争吵》有感在周末里，我读了许许多多的好书，《聪明背囊》、《小故事、大道理》、《爱的教育》。

其中《爱的教育》给我留下的印象最深，非凡是《争吵》让我至今还记忆犹新。

《争吵》一文写的是：克莱谛弄脏了“我”的本子，“我”非常生气，故意弄脏克莱谛的本子，克莱谛在放学跟“我”和解了，“我”把这件事告诉了父亲，父亲严厉地教育了“我”要学会宽容。

其实，父亲折的并不只是一把尺子，他是想让作者懂得不能向比作者更高尚的人举起戒尺，简单的说，父亲是想让作者去宽容别人，原谅别人。

当我读到“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。

”我掩卷沉思，想起了一件令我难忘的事：有一次，同桌梁泽林把我的画弄脏了，我本想骂他，但想起暑假妈妈对我说过的话，要宽容别人，想到这里，我的阴天变成了晴天，原谅了他。

后来，他不仅不生我的气，还帮我画画呢！是啊，宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，只有宽容别人，才会让自己更加快乐。

读了《争吵》一文，我真正的体会到：比海更广阔的是天空，比天空更广阔是人的心胸。

妈妈说的对，只有自己更宽容别人，原谅别人，自己才能感到快乐！自己也要动动脑筋写作文，希望对你有帮助

写小学我和同学争吵的作文,题目叫作文怎么写

作文是对客观事物的反应，现实生活才是作文的唯一源泉，离开了现实生活就谈不上什么作文了。

所以说，我们语文工作者在进行作文教学时，要密切联系学生的现实生活，不能脱离学生的生活实际去辅导作文。

那么，怎样联系学生生活，去辅导作文，较快的提高学生的作文能力？笔者结合自己的多年教学实践，谈谈自己的看法。

1、出题要贴近学生生活。

选择什么样的作文题目，是开阔学生思路的重要一环，学生熟悉什么，对什么感兴趣，就让学生写什么。

农村小学里，没有举行过什么比赛，就不要出记一次比赛之类的题目。

要写，就先举行一次小型比赛，然后再写。

没有条件到风景区或名胜古迹去游览，就不要出记一次游览活动之类的题目，不如带领学生到田野、果园去看一看，让学生根据自己的观察、体验去写。

和同学之间的争吵的作文。

同学之间争吵在小学一年级时，我和高子轩吵了架，那时我才刚刚认识同学，高子轩在我的后座，我们因为一个小事吵了起来。

那时我在倒数第二座，他在倒数第一座，因为教室很小后面很挤，高子轩让我往前一点，可我也没有地方，我说：“我有没有地方了！”可不知高子轩怎么了，就很生气的说：“行，地方全给你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做错了吗？整整一天我们俩都没说话。

我很很生气。

我觉得他也太会冤枉人了吧。

但是让我下个不到的事发生了。

他居然主动向我道歉，我们又重新做好朋友，以后再也没吵架。

以后高子轩成了我最好的朋友，我们天天在一块玩。

因为这次争吵使我们加深了感情，我真快乐呀！

小学生语文阅读训练一百篇四年级作文吵架观后感

厦门去玩。

想去欣赏一下厦门的大海。

但是，杭州到厦门的路途可不是一般的长，坐车也要至少大概8个小时的时间。

我们去的一路上，看到了不少有趣的事儿，还有美丽的景色。

让我最念念不忘的是那连绵不断的群山。

我听说温州那一带特别富有，到处都是山洞。

我们一家开车出了山洞之后，就被眼前的景色惊呆了。

这里全是高低不平、连绵起伏的山峰。

有直入云霄的山峰，也有比山峰矮一些的小山丘，还有一些小田地插入其中。

这些景物构成了告诉旁一道亮丽的风景线。

从高速上往群山那儿看，忽高忽低的山峰上漂泊着一些云雾。

让我看着好像我正置身在仙境之中一般。

“卡擦卡擦”的拍照声此起彼落，大家都

小学生作文童话（文具盒里的争吵）（100字）

文具盒里的争吵 夜深了，天上的星星眨着眼睛，月亮也升上了天空，把第一缕月光洒进了小屋子里，把屋子照得亮堂堂的。

屋子里安静极了。

、铅笔说：“你们俩给我起来，你们这些没用的东西，都得听我的。

”这时橡皮和削笔刀不解的问：“我们凭什么听你的呀？”“而你们受到过什么表扬。

”铅笔轻蔑的说。

橡皮和削笔刀只是轻轻的摇了摇头 这天，主人拿起铅笔做起来作业，铅笔把字写错了。

这下，可急坏了铅笔：“怎么办呀！怎么办？”铅笔急得满头大汗。

默默的把那个字给擦掉了。

铅笔不料，脚下一滑，把笔尖给摔断了。

铅笔呜呜的哭了起来。

削笔刀帮铅笔削了一个又漂亮又好用的笔尖。

文具盒发话了，它说：“孩子们，你们就不要怄气了，只有你们齐心协力，才能把一件事办好。

”铅笔听了文具盒的话，感到更加的羞愧了。

从此，铅笔、橡皮、削笔刀再也不争吵了，齐心协力的为主人服务。

小学作文 厨房里的争吵故事100

一天晚上，人们都睡觉了，王宫的厨房里发生了一次争吵。

漂亮的银勺子先发话了：“我最有用，要是没有我，皇帝就吃不了饭。

”“才不是呢！”美丽的瓷碗说，“我最有用，要是没有我，饭就没地方放了。

”“谁都比不上我！”黑色的炉灶男士生气地说，“要是没有我，怎么做出美味可口的饭菜？”“我才最有用呢！要是没有我，那些锅碗瓢盆和调料品放哪里呢？”蓝色的橱柜**自豪地说。

“你们几个都不如我！”白色的抽油烟机女士说，“没有我不怕脏，吹走浓浓的油烟，厨师就会呛着，哪有心情做饭？”**的冰箱大哥也说话了，“我才是最最……有用的！”冰箱太激动了，“夏天买来……来的鲜肉、鲜鱼……很快就会变味，要没有我，厨……厨师天天得上街去买……买，多麻烦……烦呀！”“是我！”“是我！”“是我！”“才不是，是我！”“我！”“我！” “我！”“是我才对！”厨具们大吵大闹。

厨房爷爷看着他的孩子们吵着闹着，心里很不是滋味。

于是就温和地说“好了，好了。

孩子们，都听我说……”“哼！厨房爷爷，我是最有用的，对不对？”银勺子很不服气。

“是我！是我！”抽油烟机又叫起来。

还是冰箱先冷静下来：“我们别吵，还是听听厨房爷爷的意见吧！”厨房爷爷说：“孩子们，厨房里少了你们一个也不行，你们想想，没有勺子，再美味的饭菜也吃不进口。

没有碗，鲜美的鱼汤用什么盛？没有炉灶又怎么做出可口的食物？孩子们，你们缺一不可，少一样啥都做不成，知道吗？”厨具们一个个哑口无言，惭愧地低下了头。

从此以后，他们一起合作，做出了更加美味的饭菜。

关于我和同学争吵的作文二百字

我和同学的故事 我有一个同学叫彭程，我们本来食一对好朋友的，可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分五裂 在最后，一节英语课下课的时候，英语老师把英语试卷发下来给我们订正，而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话，比如他们说我考拉鸭蛋等我简直是忍不住啦彭程看到我这个样，反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话，还在那笑嘻嘻的我一气之下把他的文具盒晒到啦地上，彭程也不甘示弱，冲上来把我的书摔倒拉地上一场“大战”就这样开始啦 我们两都非常生气，你一拳我一脚的到拉起来，英语老师和旁边的同学都跑过来劝架，可是我们还是不听劝地扭打几个同学见势不妙，把班主任张老师叫拉下来，张老师下来啦我们还在打，直到张老师把我们两拉开我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕，他的眼镜被打倒拉地上，还好没碎，而我身上却没什么伤张老师问同学们谁先动手起，有一部分同学站我这边，部分站他那边，然后争先恐后得把原因告诉张老师张老师轮流把我们两批评，我们都有错 回家以后，我觉得是我不对，我不应该把把彭程打伤，所以我打算买点吃的给彭程第二天，我把零食交给彭程，并说了一声对不起，彭程好像什么也没发生似的，笑嘻嘻的对我说：“不要紧，我们还做好朋友” 通过这件事，我感悟到了人应该宽宏大量，不应该小气，这样就能多交朋友

厨房里的争吵作文

[厨房里的争吵作文]菜刀，筷子，碗，勺子，锅子都是好朋友，他们的家都住在厨房里，可是这天晚上他们吵起来了，厨房里的争吵作文。

晚上，夜黑人静了外面都一片寂静，可是厨房里却吵得不可开交，这是为什么呢？原来是这几个形影不离的好朋友吵架了。

锅子自大的说：“我是给主人做菜的，如果没主人菜吃怎么吃得下饭，所以我是最重要的。

”说完便放声大唱起来，可歌还没唱完一小半，碗就顶上一句话说：“呸！我才是最重要的呢！主人要用我来装饭，有时还要我盛各种各样的好吃的东西呢！所以我才是最重要的呢！”说着便昂首挺胸的在各个朋友面前摆弄了几下，勺子也不干示弱，用尖叫般的声音说：“你们都不是！主要平常吃饭的时候需要我来给他挽汤，如果主人吃饭时不喝汤，那还得了，所以我才是最重要的呢！”筷子更是不服气，他上气不接下气的说：“你们说的都不对！我是最重要的才对，因为我是主人天天都需要的用的如果主人没有我就不能吃菜，锅子你刚才也说了主人不吃菜就吃不了饭，所以我才是最重要的才对。

争到这里，正在睡觉的菜刀也被吵醒了，他生气的说：”别吵了，安静一点好不好！”可是无论他怎么叫，怎么喊，他们也不理睬菜刀，小学二年级作文《厨房里的争吵作文》。

“我才是最重要的！呸！我才是呢！”终于主人听见了厨房里的争吵声走向厨房，他们见主人来了，便连忙停住了争吵，主人走后，菜刀对朋友们说“每个东西都有自己的长处和短处，应该学习别人的长处改正别人的短处，不能拿自己的长处，与别人的短处比。

”以后这几个好朋友又和好了！厨房里的争吵作文550字小学生作文（/）

厨房里的争吵作文

[厨房里的争吵作文] 菜刀，筷子，碗，勺子，锅子都是好朋友，他们的家都住在厨房里，可是这天晚上他们吵起来了，厨房里的争吵作文。

晚上，夜黑人静了外面都一片寂静，可是厨房里却吵得不可开交，这是为什么呢？原来是这几个形影不离的好朋友吵架了。

锅子自大的说：“我是给主人做菜的，如果没主人菜吃怎么吃得下饭，所以我是最重要的。

”说完便放声大唱起来，可歌还没唱完一小半，碗就顶上一句话说：“呸！我才是最重要的呢！主人要用我来装饭，有时还要我盛各种各样的好吃的东西呢！所以我才是最重要的呢！”说着便昂首挺胸的在各个朋友面前摆弄了几下，勺子也不干示弱，用尖叫般的声音说：“你们都不是！主要平常吃饭的时候需要我来给他挽汤，如果主人吃饭时不喝汤，那还得了，所以我才是最重要的呢！”筷子更是不服气，他上气不接下气的说：“你们说的都不对！我是最重要的才对，因为我是主人天天都需要的用的如果主人没有我就不能吃菜，锅子你刚才也说了主人不吃菜就吃不了饭，所以我才是最重要的才对。

争到这里，正在睡觉的菜刀也被吵醒了，他生气的说：”别吵了，安静一点好不好！”可是无论他怎么叫，怎么喊，他们也不理睬菜刀，小学二年级作文《厨房里的争吵作文》。

“我才是最重要的！呸！我才是呢！”终于主人听见了厨房里的争吵声走向厨房，他们见主人来了，便连忙停住了争吵，主人走后，菜刀对朋友们说“每个东西都有自己的长处和短处，应该学习别人的长处改正别人的短处，不能拿自己的长处，与别人的短处比。

”以后这几个好朋友又和好了！厨房里的争吵作文550字小学生作文（/）

今天，我的心情格外郁闷，因为我和同学吵架了。

并不是因为他当了卫生委员我嫉妒他，而是因为他故意把垃圾扫到我的座位上。

下午放学时，我把座位的周围打扫得干干净净。

正当我出去排队时，我不经意地往教室看了一眼，发现他小心翼翼地把垃圾扫到我的座位上，卫生委员看见了，以为是我的垃圾，于是把我叫进教室留下来扫地。

本来我是不会生气的，可是他却用一种幸灾乐祸的眼神看着我，我心里想：哼，不就是当上了卫生委员吗？有什么好得意的！我不时用眼光看他，从他的眼光里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。

难道是我错怪他了吗？回想平时我们都是和睦相处，一起上学、一起玩游戏……我心里有一些内疚，感到刚才自已太小心眼，太冲动了。

我该如何向他道歉呢？放学了，他走在我的前面，我犹豫不定，没有勇气说出口，他突然回过头说：“我们还是做好朋友吧。

”“好啊，好啊！”我高兴地说。

就这样，我们冰释前嫌、和好如初。

朋友的关心和原谅是世界上最珍贵的东西。

转载请注明出处 » 小学生争吵的作文

　给我留下深刻印象的英语词汇

初一第一学期刚开学，教室前门就进来一位中等个子，披散着一头乱头发的女教师。上下一打量，她一进门就用英文介绍了一下自己！我立刻就意识到她就是我们的英语老师！她在介不过我对你们在学习英语这一方面提一个要求：我希望你们能认真听好每一节英语课，做好该做的笔记，能做到课前预习课后复习。”这句话着实把我们全班都镇住了。第一印象：严格！正式上课就已经如此严格要求我们听课，那以后上课不就骂，平时课堂上，她经常让我们听写、考试、读书等等，不像班主任那样，一些人生大道理给我们。英语老师抱着书是听写，就是读书。她每次都会说一些连班主任都不太懂的人生哲理的、我们有时还会说笑话，即使是好笑，她自己也会乐成一团。

　　每天有英语课，打了上课铃，我们之后班里仍是像炸了锅一样热闹：吵架的、打架的、嬉笑的，老师，你不仅是我见过最好的英语老师，也是我们的“良师益友”。我相信，在我初中三年内，有您与我同行，我的英语成绩一定会更上一层楼！

　　教过我的英语老师甚至是所有老师中，她的确是教得最好且最能拉近与学生之间距离的一个。翻开我们的英语作业本，你会发现，每个人的同步每天都会有一个大大的评分：A+！

　　你们都是我的学生，你们在我心目中都没有优差之分，我对待我的每一个学生都是一视同仁的。只要你肯学，我都会卖力地教育你们！——这就是她的教学方式。

　　啊~谢谢您，谢谢您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英语老师，她对每个学生的一样无私，谢谢您，英语老师！

　　从此A+这个英语词汇成了我人生中自信的主要来源因素。

我喜欢英语老师。

  可能是因为性格的原因，我本身就很少和别人发生冲突，而让我印象最深的一次冲突就是在我初三的时候。

  记得当时我有个关系很好的小伙伴，因为家里都在一条街上，离的很近，平时放学都会一起回家。当时和我们一起的还有个女生，因为和她关系比较好，但是我们不太熟，就仅限于一起走而已。慢慢地，我就感觉到她俩特别的亲密，平时一起回的时候也是她俩一直说话根本不理我，后来就这样慢慢地我们就不一起了，可能矛盾就是从那时开始的吧！

  因为中考的时候要考体育，所以我们平时都会跑步。有一天课间操跑步的时候，我们不知道怎么就跑到一排了，后来我转头和别人说了句话，结果她给听成骂她了，争吵就这样开始了。刚开始时我就感到莫名其妙的，好好地骂我干啥，但是我又不甘心白白被人骂了一句，就又顶了回去，我们就这样边跑着步边骂着，后来不记得怎么了就没有骂了。可是在跑完步之后我心里特别生气，可能是因为当时比较小，做事情比较冲动，我就踹了她一脚，后来因为老师都在场，就没什么事儿了。结果在放学后他在路上把我截住，然后扇了我一巴掌，当时我想要回手的时候就被我跟前的人拉住了，就这样让她走了。

  回了家后我就开始哭，因为我爸妈和她爸妈关系特别好，于是我妈就给他妈打了个电话，在了解了事情的始末之后才知道这根本就是一场误会，表面上我们都互相原谅了对方，可是我心里超级不愿意，我从来就没被别人打过，她是第一个打我的人。

   可是现在长大了，想想当时就觉得那时的自己真是太幼稚了，太孩子气了，其实也挺后悔当时的做法的。 

“让我印象最深的是”英语应该这么说：“What impressed me most is that”

扩展资料：

翻译

翻译是在准确（信）、通顺（达）的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。其内容有语言、文字、图形、符号和视频翻译。其中，在甲语和乙语中，“翻”是指的这两种语言的转换，即先把一句甲语转换为一句乙语，然后再把一句乙语转换为甲语；“译”是指这两种语言转换的过程，把甲语转换成乙语，在译成当地语言的文字中，进而明白乙语的含义。二者构成了一般意义上的翻译，让更多人了解其他语言的含义。

概念

1口译（interpretation）或进行口译的人(interpreter)（口译又称：口语翻译），一种职业。

2笔译(translation)或进行笔译的人(translator)。

3法律用语，例如：

商标法第十三条第一款明确规定：“就相同或者类似商品上申请注册的商标是复制、摹仿、或者翻译他人未在中国注册的驰名商标，容易导致混淆的，不予以注册并禁止使用。”

这个“翻译”来自《保护工业产权巴黎公约》中的“translation”。

由于翻译有直译、音译、意译。而且，同一种方式，可能会产生多种译义，以何种为准关系到如何保护驰名商标以及他人的合法权益。可以从以下几个方面考察：

第一，驰名商标是否具有明确含义的，并且与汉字形成一一对应的关系；

第二，驰名商标的音译是否是习惯的；

第三，翻译方式是否已为公众，尤其是市场所认可。

形式

这个过程从逻辑上可以分为两个阶段：首先，你必须从源语言中译码含义，然后把信息重新编码成目标语言。所有的这两步都要求对语言语义学的知识以及对语言使用者文化的了解。除了要保留原有的意思外，一个好的翻译，对于目标语言的使用者来说，应该要能像是以母语使用者说或写得那般流畅，并要符合译入语的习惯（除非是在特殊情况下，演说者并不打算像一个本语言使用者那样说话，例如在戏剧中）。

资料来源：-翻译

1 争吵作文怎么写600字

在校园生活中，在同学之间，经常会发生大大小小的事：有难忘的，有可气的，还有令人失望的……但令我印象最深刻的，还是那次争吵。

记得那个中午，我们几个回家吃饭的同学冲出教室，像离弦的箭一样往校门口奔去。我们跑到门口后，都有些累了，便各自原地休息。忽然，周宇跑过来，不知怎么的，一把夺走了我的保温杯，便跑走了。我一看，立马火冒三丈，像一头愤怒的狮子，马上起身狂奔去追他。因为跑得很快，脚底和鞋子产生了太大的摩擦，我的脚都变烫了。最终，我追上了他，夺回了保温杯。正在这时，妈妈的汽车开了过来，周宇一看，便向校门口跑去。我纳闷了，心想：奇怪了，接他的人还没来，他往校门口跑干什么？当我正在冲出校门口时，他便拦住了我，还振振有词地说我不能出去，如果出去就告诉老师。可想而知，我的心情肯定只有两个字：愤怒。我觉得很厌烦，便骂了他一句。没想到，他不但没生气，还嬉皮笑脸地说：“又没事，反正接我的人也没有来，只有接我的人来了，你才可以出去。”听完这番话，就好比火上加油，我怒不可遏，破口大骂道：“你好讨人厌，你还是不是人啊？”谁知他反咬我一口，说：“你才讨人厌！”“你讨人厌！”“你才讨人厌！”就这样，我们吵了起来。最后，我气不过，便一把推开他，他还没反应过来，我就像风一样冲出校门，这场争吵才结束。

在车上，妈妈问我：“怎么了？干吗气冲冲的？”我就把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了，语重心长地说：“同学之间不应该斤斤计较，有时开点小玩笑也没事，不要为了一点小事而闹起来。”听了妈妈的话，我也觉得周宇可能也只是和我开点玩笑，我为何要这样呢？回到学校，我俩相互道了歉，重新做回了朋友。

怎么样？这就是我和同学之间发生的一次争吵，这次争吵让我懂得了理解别人，其实任何矛盾都可以化解。

2 以《争执》为题的作文怎么写

我和陈明是好朋友。

在中餐管理休息前夕，还有一段自由的时间。我们俩把在手工小组做的木船难出来玩， “你的木船好漂亮哦！我的船头部分还太难看了，要改进了。”

“我觉得你做的不错啊，特别是这里，肯定花了你不少心思装扮吧？” 陈明把我的木船东弄弄，西弄弄，还时不时的评论几句，赞叹我的木船精致。 就在玩弄时，陈明一不小心，滑了手，木船便狠狠地摔在了地上。

坏了。我见此情形，怒斥道： “喂！陈明，你干什么啊！你竟然把我辛辛苦苦做了一节课的木船摔坏了！” “我只不过手一滑……大不了再做一个呗！有什么好生气的。”

陈明强词夺理道。 “你说什么？”我气得连话都说不上来，用手把陈明的小木船拿了过来，“你既然说在做一个也没什么的，那好！”“哐当”我气愤的把陈明的小木船砸到了地上，还用脚狠狠地，带着心中所有的怒火，重重地踩了一脚他的小木船。

小木船的头尾断了，变成了三节没用的木头。陈明眼里冒着怒火，我也是。

火药味越来越浓，陈明的眉毛皱成了“八”字，嘴唇抿的紧紧的，脸涨的通红，脚用力地踩我的小木船，一边踩，还一边小声骂我，等小木船呗糟蹋的面目全非的时候，我终于忍不住吼了一句： “你够了没有！” “哼！”陈明停下了脚，“你把我的心血都毁于一旦了，不就是个破木船吗？坐在位置上两三分钟搞定，有必要那么生气吗？！” “哼！你说的轻巧啊！”我大声地喊道。“明明是你有错在先，现在怎么反倒来全是我的错了？你把它拿起来，然后跟我道个歉不就完了吗？” “谁要跟你道歉啊！手滑又不是我能预料到的事儿，又不关我的事，我到什么歉啊？” …… 我和陈明两个人，一个斥，一个吼，为自己好不容易做好的小木船辩论。

你指我，我瞪你，没玩没了。 最后的结束是因为铃响的缘故。

我们俩个自捡起了一堆“垃圾”，回到自己的座位上大口大口地喝着冷水，平复自己激动、愤怒的心情。用手抚摸着这些“垃圾”，眼里的水珠在眼眶里打转，毕竟，一节课的心血就在短短几分钟的时间里，像泡沫一样，突然，消失了、不见了踪影。

3 争吵的作文怎么写

我和XXX是同桌，也是好朋友。

上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？ 原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。

你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我：“XXX，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说。

他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。

今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借。

他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。

过了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。

回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度。 学会宽容、谦让。”

我把这话牢记在心。第二天，我主动去向XXX道歉，郑重地说：“XXX，对不起，我们和好吧！”XXX接受了我的道歉，我们和好了。

现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。

注：XXX代表某某人。

4 仿写《争吵》作文300字

有一次，我和我的同桌吵架了。

早上，我去上学，上课了，老师说：“准备听写。”我听了之后赶紧拿出了一支铅笔，认认真真地写起来。

我一不小心，写错了字，赶紧打开铅笔盒，找起我的橡皮。我找了半天都没找到，就小声地对同桌刘烨倩说：“我忘带橡皮了，你借我一下。”

刘烨倩说：“不行，橡皮借给你，我用什么？”我听了之后很生气，但是我忍住了。 下课了，我生气地对刘烨倩说：“我刚才向你借像皮，你都不借给我，我只用一会儿，又不会用很久。

再说，借你的橡皮又不会要了你的命，你这么生气干么？”刘烨倩听了之后火冒三丈，说：“你再说我就告老师，你一直说都害我写错字了，都怪你！”我心想：她那么生气，会不会是我讲话的语气不好，向别人借东西态度要好点。我又想起父亲说过的话“要是你错了，你就要勇于承认错误，知错就改就是好孩子。”

我忽然觉得刘烨倩不会很小气，反而很大方。我想起有一次她借我铅笔盒，还总是带着微笑。

还有一次我被张腾峰欺负，她总是第一时间安慰我，保护我（因为张腾峰怕女的）。嗨，要是我没有让她生气那该有多好。

但是，要我向她承认错误，我觉得太丢脸了。我心里暗暗说“去向她认错吧”，可是“请原谅我”这几个怎么也说不出来。

她又说：“明天早上我在外头等着你。”我听了之后心里想：她找我是干么呢？我心里的这块小石子一直都放不下来。

终于挨到了第二天早上，我走到校门口，问她：“干嘛呢？叫我到门口来。”她说：“我们和好，好吗？毕竟我们是同桌，应该互相帮助。”

我愣住了，我觉得有两只手搭在我的肩上。刘烨倩温和地说：“我们以后不吵架了，互相帮助对方，好吗？”我听了高兴地说：“好的，我赞同这个建议。”

然后，我们就高高兴兴地进去上学了。 放学回到家的时候，我把事情告诉了父亲，父亲生气地说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请她原谅，而不是你等着她原谅。”

我听了很惭愧，心想：我以后再也不和同学吵架了。

5 试着学习《争吵》的写法,写一篇习作

争吵一天，大家都在安静地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼睛受到了 ，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要去打嘴巴，没想到打到了嘴巴的近邻——耳朵。

“手先生”，耳朵抢先发言，“我说你怎么朝我乱打，要知道，没有了我，你们可就什么也听不见了。可是，你竟然朝我乱打。”

“你不就是只能听那么两下子吗，要是没有了我，你们都要饿得扁扁的了。”嘴巴不服气。

“你们算哪根葱？”眼睛发火了，“要是没有我，大自然的万紫千红、百花争艳，你们能看得见吗？要说老大，我才是当之无愧的人选呢！”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了，说：“我才是不折不扣的老大！”眼睛、鼻子、手和嘴巴异口同声地问：“为什么？”“你们这群笨家伙，连这都不知道。你们得想一想，如果没有了我给你们提供氧气，那你们还能生存下去吗？还敢跟我争老大，切！”鼻子又说到。

手不屑一顾地说：“要不是平时我给你们 ，你们能有这么 的皮肤吗？你们这群忘恩负义的东西，我才是老大哩！”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢！”……大家闹成一片，声音十分嘈杂。“是谁在吵，把我都给吵醒了。”

原来是大脑总司令醒了。五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍，并请它评判谁当老大合适。

大脑沉思了一下，对它们说：“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以 、可以听，谁就是五官之中的老大。”五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去做。

可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能 ，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时，大脑语重心长地对它们说：“你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。

所以，你们要团结友爱呀！”五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得很惭愧。从此，它们团结友爱、互相帮助，再也没有发生过类似的事了。

6 仿写争吵的作文400字

争吵作文400字

有一天，我和同桌争吵，下面我跟你们讲讲：

早晨，第一节课下课，我就跑去操场玩，玩得不亦乐乎，忘记了时间，直到打了上课铃的时候，我才想起要回教室。我看见老师正在写字呢，我不想被老师发现，我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去，不料，我的脚正好卡住了，我小声地对同桌说：“麻烦你让一下。”同桌一动不动，我以为她没听见，就提高了嗓门：“让一下。”同桌还是纹丝不动，老师正好转过身，瞪了我一眼，我使劲推了一下同桌，我才跨过去。我坐在座位上，心情很不高兴。

下课了，同桌马上转过头来，破口大骂：“你有病呀，刚才为什么推我！”我的怒气又上来了，心想：真是倒打一耙，我说：“你才有病呢，刚才为什么不让我进去！”同桌的脸比红苹果还红，像刚从笼里放出来的狮子一样，握紧拳头。我不甘示弱，准备要大打出手，但是刚好上课铃响了，我们才停止了这番恶斗。

终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见同桌从后面跟上来，我觉得向同桌道歉，很丢脸，但是我还是觉得有些不对劲的地方，我就对同桌说：“对不起。”同桌说：“我也有对不起的地方。”我们两人并肩而行，走了很长一段路，直到分叉路口才分手，从此，我们又成了无话不说的好朋友。

从这件事中，我懂得了朋友之间要互相帮助，团结友爱，不要为了一点小事而争吵

7 五年级作文以《争执》或《争吵》为题写一篇小练笔

是读后感吗？宽容是一种快乐——读《争吵》有感在周末里，我读了许许多多的好书，《聪明背囊》、《小故事、大道理》、《爱的教育》。

其中《爱的教育》给我留下的印象最深，非凡是《争吵》让我至今还记忆犹新。 《争吵》一文写的是：克莱谛弄脏了“我”的本子，“我”非常生气，故意弄脏克莱谛的本子，克莱谛在放学跟“我”和解了，“我”把这件事告诉了父亲，父亲严厉地教育了“我”要学会宽容。

其实，父亲折的并不只是一把尺子，他是想让作者懂得不能向比作者更高尚的人举起戒尺，简单的说，父亲是想让作者去宽容别人，原谅别人。 当我读到“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。”

我掩卷沉思，想起了一件令我难忘的事：有一次，同桌梁泽林把我的画弄脏了，我本想骂他，但想起暑假妈妈对我说过的话，要宽容别人，想到这里，我的阴天变成了晴天，原谅了他。后来，他不仅不生我的气，还帮我画画呢！是啊，宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，只有宽容别人，才会让自己更加快乐。

读了《争吵》一文，我真正的体会到：比海更广阔的是天空，比天空更广阔是人的心胸。妈妈说的对，只有自己更宽容别人，原谅别人，自己才能感到快乐！ 自己也要动动脑筋写作文，希望对你有帮助。

8 争吵的作文怎么写一百字哦

我心想：她那么生气，会不会是我讲话的语气不好，向别人借东西态度要好点。我又想起父亲说过的话“要是你错了，你就要勇于承认错误，知错就改就是好孩子。”我忽然觉得刘烨倩不会很小气，反而很大方。我想起有一次她借我铅笔盒，还总是带着微笑。还有一次我被张腾峰欺负，她总是第一时间安慰我，保护我（因为张腾峰怕女的）。嗨，要是我没有让她生气那该有多好。但是，要我向她承认错误，我觉得太丢脸了。我心里暗暗说“去向她认错吧”，可是“请原谅我”这几个怎么也说不出来。她又说：“明天早上我在外头等着你。”我听了之后心里想：她找我是干么呢？我心里的这块小石子一直都放不下来。

终于挨到了第二天早上，我走到校门口，问她：“干嘛呢？叫我到门口来。”她说：“我们和好，好吗？毕竟我们是同桌，应该互相帮助。”我愣住了，我觉得有两只手搭在我的肩上。刘烨倩温和地说：“我们以后不吵架了，互相帮助对方，好吗？”

我听了高兴地说：“好的，我赞同这个建议。”然后，我们就高高兴兴地进去上学了。

放学回到家的时候，我把事情告诉了父亲，父亲生气地说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请她原谅，而不是你等着她原谅。”我听了很惭愧，心想：我以后再也不和同学吵架了。

9 小学生五年级作文《争吵》

是读后感吗？

宽容是一种快乐——读《争吵》有感

在周末里，我读了许许多多的好书，《聪明背囊》、《小故事、大道理》、《爱的教育》。其中《爱的教育》给我留下的印象最深，非凡是《争吵》让我至今还记忆犹新。

《争吵》一文写的是：克莱谛弄脏了“我”的本子，“我”非常生气，故意弄脏克莱谛的本子，克莱谛在放学跟“我”和解了，“我”把这件事告诉了父亲，父亲严厉地教育了“我”要学会宽容。

其实，父亲折的并不只是一把尺子，他是想让作者懂得不能向比作者更高尚的人举起戒尺，简单的说，父亲是想让作者去宽容别人，原谅别人。

当我读到“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。”我掩卷沉思，想起了一件令我难忘的事：有一次，同桌梁泽林把我的画弄脏了，我本想骂他，但想起暑假妈妈对我说过的话，要宽容别人，想到这里，我的阴天变成了晴天，原谅了他。后来，他不仅不生我的气，还帮我画画呢！是啊，宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，只有宽容别人，才会让自己更加快乐。

读了《争吵》一文，我真正的体会到：比海更广阔的是天空，比天空更广阔是人的心胸。妈妈说的对，只有自己更宽容别人，原谅别人，自己才能感到快乐！

自己也要动动脑筋写作文，希望对你有帮助

A Man to Remember

Perhaps the most vital person I have ever met is an Italian professor of philosophy who teaches at the University of Pisa．Although I last met this man eight years ago， I have not forgotten his special qualities．First of all，I was impressed by his devotion to teaching． Because his lectures were always well-prepared and clearly delivered， students swarmed into his classroom． His followers appreciated the fact that he believed in what he taught and that he was intellectually stimulating．Furthermore， he could be counted on to explain his ideas in an imaginative way，introducing such aids to understanding as paintings， recordings，pieces of sculpture， and guest lecturers． Once he even sang a song in class to illustrate a point． Second， I admired the fact that he would confer with students outside of the classroom or talk with them on the telephone． Drinking coffee in the snack bar， he would easily make friends with students． Sometimes he would challenge a student to a game of chess． At other times， he would join groups to discuss subjects ranging from astronomy to scuba diving． Many young people visited him in his office for academic advice； others came to his home for social evenings． Finally，I was attracted by his lively wit． He believed that no class hour is a success unless the students and the professor share several chuckles and at least one loud laugh．Through his sense of humor， he made learning more enjoyable and more lasting．If it is true that life makes a wise man smile and a foolish man cry，then my friend is truly a wise man． Probably the best example of his wit is this bit of wisdom with which he once ended a lecture：“It is as dangerous for man to model himself upon his invention， the machine，as it would be for God to model Himself upon His invention．”

一个难忘的人

也许，我所遇见的最有活力的人要算一位在比萨大学教书的意大利哲学教授。虽然我还是八年前见过他，但我并没有忘记他的特点。首先，他给我的印象是热心教学。因为他的课总是准备充分旦表达清楚，所以学生们总是蜂涌着来听他讲课。他对自己所教授的内容深信不疑，他很能激发求知欲，这些受到他的追随者的赞赏。而且，他总是利用、录音、雕塑等工具，或者请来特约教师，以一种形象的方式来解释他的思想。有一次，他甚至在课堂上唱起一首歌来阐明一个论点。其次，我很欣赏他那同学生进行课外讨论或者进行电话交谈的作法。在快餐馆喝咖啡的时候，他能平易地与学生交朋友。有时，他会跟一个学生来一盘棋，有时又参加集体讨论，话题从天文学一直到潜水。许多青年人常去他办公室请教学术问题；还有些人去他家参加社交晚会。最后，我常为他的机智所打动。他认为，师生在课堂中如果没有一些会意的笑，没有一次开怀的大笑，那么这堂课就不能算成功。在他的幽默感染下，学习变得更为轻松愉快，也更能持久。生活使智者微笑，使愚者哭泣，如果此话当真，那我这位朋友肯定是个智者。关于他的机智，最好的例子可能就是有一次他结束讲课时所说的一句智语：“上帝模仿自己的发明是危险的，人类模仿自己的发明——机器——也是危险的。”

给我影响最深的一个人 回首过去的十一年,给我影响最大的人无疑是我的母亲 我的母亲并没有什么异于常人的地方,然而给我影响最大的正是她那颗平常心映射出的宽容、理解、豁达和那无言的爱 从我刚刚懂事之时起,她就常常对我说：“妈妈希望你一生都与快乐相伴,学习如何生存不是人生的全部,我希望你学会享受生活”虽然我当时还不大懂妈妈的意思,但是现在,我已经发现她一直在为此而努力着从我很小的时候起,妈妈就在刻意培养我的读书习惯从最初的她读我听,到现在的我把读书的体会讲给她听,我从中体味到了成就感和自豪感因此,学习对我来说是快乐的 对于我的兴趣爱好,妈妈从不干涉,经自己选择的兴趣班学起来自然是快乐的她还为我选择了我并不擅长的运动项目来磨炼我的意志,让我有勇气去面对挫折和失败最让我意外的是妈妈居然让我学拉丁舞,当初我感到非常的郁闷可现在我明白了,什么叫享受生活当自己像明星一样站在舞台上的那一刻,我想对妈妈说：“妈妈,谢谢您给了我一个展示自己的舞台 很多家长都认为孩子是“近朱者赤,近墨者黑”,所以他们不让自己的孩子与成绩差的同学交往,而妈妈却不同意这一观点她认为,既然近“墨”者会黑,为什么不能让别人近“朱”则赤呢她非常赞成我与班上的“问题”孩子交往,并对我给予他们的帮助和鼓励表示出了极度的赞赏四年级时,我们班有一个特别调皮的同学,他把我当成了他唯一的知心朋友,向我说出了他的心里话,在我的真心帮助和鼓励下,他进步了许多,这令我十分的欣慰 妈妈常说,学习是自己的事情,我们每个人有责任为自己所做的事情负责因此,她关注的是我的学习过程,而对于考试成绩却并不在意考得好,妈妈不轻易奖励我考差了,她会鼓励我,并且帮助我分析原因当我因失败而沮丧的时候,她会轻轻摸着我的头说：“孩子,一次两次的失败不代表永远的失败妈妈相信明天的你一定比今天更出色”她的话如一缕温暖的阳光,融化了我心中的惆怅,使我能用一种平常的心态来面对任何挫折 班上很多同学都喜欢来我家作客,他们的感触总结起来就是一句话——“你妈妈真热情啊!”正如大家说的一样,任何一位同学,无论成绩好坏、家庭背景如何,她都一样热情款待她所做的一切让我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一样的待遇妈妈的一言一行、一举一动教育了我,让我学会了宽容,学会了理解,学会了广博,学会了为他人着想 在我的生活中,妈妈一直是我身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热她为我做的实在是太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,这是一种多么广博多么无私的爱啊!正是这种爱赐予了我太多不能忘却的东西 妈妈就像一位忠实的领航员,为我人生的小船确定了正确的航向同时,她又让我经受大雨和风暴的考验,磨炼我的意志,使我能够在辽阔的大海中自由地翱翔妈妈的爱如高山,如大海世上的山峰纵有万千,也比不上她对我的爱 假如我在为人处事方面学到了一点关怀与感激,一点自信与执著,我都要感谢生命中对我影响最大的人——我的母亲