场景思维导图11——英语文章分析

这是我们场景思维导图训练营的最后一课啦，哇哈哈，感谢大家坚持到现在，因为你们的一路相随，我才有动力坚持开发课程，并且努力去探索各种新的方式。

这次的主题是《思维导图之英语文章分析》，我们将以大名鼎鼎的Newconcept English为素材。

作为一套世界闻名的英语教程，它以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。

新概念英语一共四册，难度递增，我们以难易适中的第二册为主。据说，学完这一本，你的日常对话没有问题了，也就是说，可以去国外独自生活了吧？

我总结出的英语文章思维导图绘制方法，或者说步骤如下：通读几遍——解决生词、语法障碍——分出结构层次（就跟语文课一样）——提取关键词（注意单复数、时态等问题）——绘制思维导图，注意尽量给所有关键词都配上图像——反复看图说话，此时可以配合录音、视频，因为还有一个语音语调的问题呢。

small tip：新概念英语课文都是有中文翻译的，如果英语水平比较高的，可以直接上去就读英文，直接用英文的思维去分析原文，但是我觉得大多数国人英语水平都是我这样的，就是学了很多年，还是哑巴式的，还是需要经过英语–中文–英语一样一个闭环操作的，所以刚开始训练的时候，也可以先从看中文翻译开始。慢慢过渡到先看英文，再参照中文，最后达到丢掉中文，直接用英语思维切换的目的。

我举两个例子，一个是新概念第二册的lesson2，一个是Lesson94 Future champions 未来的冠军。这样就能兼顾了文学性叙述文和科普类说明文。

It was Sunday I never get up early on Sundays I sometimes stay in bed until lunch time

Last Sunday I got up very late I looked out of the window It was dark outside

'What a day!' I thought 'It's raining again' Just then, the telephone rang It was my aunt Lucy' I've just arrived by train,' she said 'I'm coming to see you' 'But I'm still having breakfast,' I said

'What are you doing' she asked ‘I’m having breakfast,' I repeated

'Dear me,' she said 'Do you always get up so late It's one o'clock!''

那是个星期天，而在星期天我是从来不早起的，有时我要一直躺到吃午饭的时候。上个星期天，我起得很晚。我望望窗外，外面一片昏暗。“鬼天气！”我想，“又下雨了。”正在这时，电话铃响了。是我姑母露西打来的。“我刚下火车，”她说，“我这就来看你。”

“但我还在吃早饭，”我说。

“你在干什么？”她问道。

“我正在吃早饭，”我又说了一遍。

“天啊，”她说，“你总是起得这么晚吗？现在已经1点钟了！”

先上手绘版思维导图草稿——

然后用软件整理出清晰的版本

当然，手绘很细致的时候，也可以不用软件整理。

最科学的方法是哪个也不用，因为我们的目的不是为了学习怎么写作叙事类文章，而是要弄清楚文章结构、情节变化。所以我们用故事本身的思路演变来作为主脉，并从中提炼出5w2h要素作为关键词。如果遇到人物对话可能会更纠结，这个时候要以说话人为主干，包括语句跟动作、心理活动。

Experiments have proved that children can be instructed in swimming at a very early age At a special swimming pool in Los Angeles, children become expert at holding their breath under water even before they can walk Babies of two months old do not appear to be reluctant to enter the water, It is not long before they are so accustomed to swimming that they can pick up weights from the floor of the pool A game that is very popular with these young swimmers is the underwater tricycle race Tricycles are lined up on the floor of the pool seven feet under water The children compete against each other to reach the other end of the pool Many pedal their tricycles, but most of them prefer to push or drag them Some children can cover the whole length of the pool without coming up for breath even once Whether they will ever become future Olympic champions, only time will tell Meanwhile, they should encourage those among us who cannot swim five yards before they are gasping for air

实验证明，儿童在很小的时候就可以开始学习游泳。在洛杉矶的一个特设的游泳池里，孩子们甚至在还没有学会走路时就已经能熟练地在水下屏住呼吸了。两个月的婴儿并未显得不愿意入水。他们很快便适应了游泳，以致能捡起池底的物品。这些幼小的游泳运动员非常喜爱的一种游戏是水下三轮车比赛。三轮车并排放在7英尺深的游泳池底上。孩子们比赛看谁先到达游泳池的另一端。很多孩子用脚蹬车，但多数孩子更愿意推或是拉着三轮车。有些孩子能够跑完游泳池的全长而不用露出水面换气。他们将来是否能成为奥林匹克的冠军，这只能由时间来作出回答。与此同时，他们对我们中的那些游不了5码就已喘不过气来的人应该是种鼓舞。

应该讲，对于英语文章的整理，我感觉比中文要棘手很多。这幅英文版思维导图我也做了中文版本，但是中文版更加凝练，因为往往一个很长的英文句子只要两三个中文词汇就可以表达得很精确。比如 holding their breath under water我用“水下屏息”就能表达，可是变成英文就好长一串，导致整个思维导图分支都被拉长变扁了，感觉好丑~~

值得一提的是，这两幅英文版的思维导图并非多么完美，你可能也会提出其他的分支架构或者关键词的提取方式。这些都没有关系，同样的素材，大家完全可能做出不一样的思维导图。只要努力尝试了就好，而且，对某一篇英语课文的理解跟记忆程度也大有提高了吧？

我们训练营的一位伙伴已经在之前做出了积极有益的探索，自己完成了一篇英语文章的思维导图。她提出了 给关键词配图 的问题。我把答案贴在这里~

关于给思维导图配图，我们讲过思维导图从文字和图像的分量上面看，分成纯图型，文字型，以及图文并茂型。又实用又漂亮的是图文并茂型，也就是关键词要精准，配图并不需要每一个关键词都要加图，只需要在重点难记的部分加上就可以了。

加图的时候尽量形象化，比如书这种比较形象的名词实物，可以找一个书的简笔画。成长梦想这类比较抽象的词也有图像化，可以用飞机，老鹰或者阶梯来表示。

有些词语真的无法表达的时候，就可以用容器。把它加到飘带，便利贴里面就可以了。希望对你有所帮助哦~

http://blogsinacomcn/s/blog_b3440c260101hp59html

思维导图绘制缘由

英语单词的识别、认读和记忆对孩子们来说一直是比较困难的事情，一说到背单词，很多孩子除了一个一个字母地机械背诵外并无其它高效的方法，所以让孩子掌握“见词能读，听音能写”的自然拼读本领是每一位英语教师首先要做的事情。然而，英语单词作为表音文字，字母以及字母组合的发音系统繁琐，孩子们系统掌握好并不是一件简单事，于是我带着孩子们利用思维导图把“自然拼读发音系统---字母及字母组合的的发音”绘制出来，以便孩子们记忆与复习。

绘制步骤

1    中心图： 我设计了“我爱记单词”这个主题，初衷就是让孩子们爱上记单词，所以我对文字也进行了设计。“心形”的设计一方面是“爱”，一方面是“用心”；“单词”这两个字放大目的是说明这张思维导图要讲的是有关单词的；另外字体设计成绿色的初衷也是想给孩子们感觉到一种能量，因为“绿色”象征着生命的焕发，我想让孩子们感受到拥有这种方法，单词记忆会事半功倍，会给我们带来更多的自信心。中心图铅笔人抱着书的设计初衷是因为这张思维导图涉及的内容是整个一册书的内容，好记性不如烂笔头，我要告诉孩子的是我们不单单要纪录下来，还要勤加练习。

2    分支一：“字母分类”。选择了小夹子晾晒卡片的设计，不同的颜色说明不同的分类。

3    分支二：“字母发音”。单个字母在单词中的发音，颜色的的选择主要区别于第一个分支。

⑴   第一个子分支：“半元音y”作为分别作为“辅音”和“元音”的发音。

⑵   第二子分支：单元音字母的发音规律：

①     闭音节的定义以及元音字母“a,e,i,o,u”在“闭音节”中的分别的发音；

②     开音节的定义以及元音字母“a,e,i,o,u”在开音节中的分别的发音。

⑶  第三个子分支：单个辅音字母的发音规律：

①    “不变辅”，发音不变化的辅音字母。一共有15个，思维导图绘制的规则是分支最多不得超过7个，所以设计成给了垂下来的水晶球的样子；

②   发音变化的辅音字母为“c，g，q，x，s”，利用图像记忆原理和联想法编成了一句话“月如钩，请别睡在上面”。“c”代表月亮，“g”代表“钩”，“q”代表“请”，“x”代表“别”，“s”代表“睡”，所以我把分支绘制成了睡觉的月亮，周围的星星分别代表5个发音不变化的辅音字母。

4    分支三：字母组合的发音规律，我把“组合”图像联想转换为4个组合转动的齿轮。

⑴ 第一个子分支：辅音字母组合，把辅音的“辅”图像转化为“斧头”，便于记忆。此分支通过四方面做说明：辅音连滑、辅音浊化、发音固定的字母组合和发音变化的字母组合。

①   “连滑”，即辅音连滑现象。

第一幅图：“蝙蝠吃苹果”中“蝙蝠吃苹果”分别采用拼音首字母“b,f,c,p,g”；“左一口，右一口”对“左，右”采用了单词“left，right”中的单词首字母“l，r”； “b,f,c,p,g”分别与“left，right”构成辅音连滑组合“bl,br,fl,fr,cl,cr,pl,pr,gl,gr”；  

第二幅图：小蛇睡在天鹅上，对应单词“a small snake sleeps on a swan ”，利用这幅图说明另外一组辅音连滑组合“sm，sn，sl，sw”。

②    “浊化”，即辅音浊化现象。

  分别说明了辅音浊化的条件和构成浊化现象的组合。

③    “音固”，即发音固定的辅音字母组合。为了强调发音“固定”所以我利用“固”的谐音画了“小蘑菇”，而组合又多，所以我把众多辅音组合放在了蘑菇房子里面。

④    “音变”，即发音变化的辅音字母组合。分别说明了四个发音变化的辅音字母组合“th，ch，wh，ng”的不同的发音。

⑵ 第二个子分支：元音字母组合，把“元”进行图像转化为“圆圈”的样子。分别从三方面阐述：元音字母遇到字母r的情况、发音变化的元音字母组合和发音固定的元音字母组合。

①    元音字母遇到字母r的情况：字母r转化成图形，从元音字母r音节和re音节两方面说明。

r音节：ar，er，ir，or和ur对应发音，其中ar和or在遇到w后发音发生变化。

re音节：are，ere，ire，ore和ure对应发音，其中ere和ure发音会发生变化。

②    发音变化的元音字母。我把“变”图像转化为“鞭炮”，分别说了发音变化的字母组合不同的发音。

③   发音固定的字母组合：主要讲发音固定个，所以我把“固”做谐音图像转化蘑菇，分别说了发音固定的元音字母组合对应的发音。

这张思维导图带给我的帮助

通过思维导图的绘制过程我们就可以帮助孩子把整册书的知识脉络理的非常清楚，而且里面的插图可以直接帮助孩子们把知识点记住，思维导图的绘制不仅提高了课堂效率，同时给孩子们带来了成就感，孩子们学习英语的兴趣越来越高。

制作一张思维导图要先弄清楚思维导图是什么以及基本规则，以下是详细介绍：

一、思维导图定义

思维导图是一种用发散性的思维表达，采用了左右脑各个功能的图形技术。如今思维导图在学习与工作上广为应用，显著提高了学习与工作的效率。下面将向大家介绍如何画思维导图。

二、思维导图基本规则

在画思维导图之前你需要了解其基本原则，好似写字之前先掌握笔画一样。思维导图有两大基本规则，即画法和布局。

1、画法原则

画法原则一共可以分为四条分别为突出重点、发挥联想、清晰明白、个人风格。

（1）、突出重点包括以下几个方面：

使用中央图像。

中央图像上要用三种或者更多的颜色。

整个思维导图中都要用图形。

图形要有层次感。

要用通感（多种生理感觉共生）。

字体线条和图像的大小尽量多一些变化。

间隔要有序合理。

（2）、如何发挥联想呢？需要从以下几个方面入手。

主分支进行连接，比如说用箭头。

使用各种色彩。

使用代码。

使用图形。

（3）、画思维导图清晰明白

每条线上只写一个关键词。

所有的字都用印刷体写。

关键词都要写在线条。

线条的长度与字词本身的长度尽量一样。

线条与线条之间要连上。

中央的线条要粗些。

边界要能“拥抱”分支轮廓·图形画得尽量清楚些。

让纸横向放在你面前。

词语尽量横着写。

（4）、个人风格

顾名思义就是要有自己的特别点，比如说独特的事物，特别的色彩，特别的字母，以及特别的字体与图形。

2、布局

一个好的思维导图的布局通常会有两个特点：有层次和使用数字或字母顺序。

下面将为你一一分析各条原则，解答画思维导图中会存在的问题。

三、思维导图规则分析

1、画法原则

（1）、突出重点

突出重点是改善记忆和提高创造力的重要因素之一，我们只有记住了重点才能掌握知识。好比一句话如果我们记住了重点关键词那么我们即可以快速理解这句话又可以节省大量时间。那么我们如何突出重点呢？实际上是用到了左右大脑各个功能。

①使用中央图像

为什么要用图像而不是文字呢？首先图像可以自动地吸引眼睛和大脑的注意力，其次图像表达的内容是文字的百倍千倍，其记忆效果是单纯文字的千万倍。图像可以带来强大的吸引力，让你的注意力大幅提高。

假设如果你一定要使用某个字，那么你需要将这个字美术化卡通画，给他色彩和层次感等。

②中央图像上要用三种或者更多的颜色

人类大脑对色彩有独特的反应，多种颜色可以带给大脑更大的刺激，增强记忆力和创造力。色彩可以使图像更加生动，增加思维导图的吸引力，避免单色调带来的单调感。

③整个思维导图中都要用图像

在思维导图中你要尽可能地使用图像，它除了以上各种好处之外，还可以在你的眼睛视觉和大脑语言皮层之间建立很有刺激性的平衡，改善你的视觉感触力。

你可能会问：“怎么画图呢？我画得不好怎么办？”首先我们不需要害怕，通常每个人都有画画的天赋。图像源于真实物体，你只需要多观察和简单的学习一下简笔画画法。你就可以成为一个思维导图图像大师。

④图像要有层次感

图像有了层次感就可以突显出来，便于人们记忆。相当于从二维到三维，使用具有层次感的图像让思维导图更上一层楼。

⑤要用通感

在画思维导图中，我们要使用一些有关视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和动觉（肌肉感觉）的词或者图像。许多著名的记忆大师和伟大的作家、诗人都曾用到过这种方法，因为五感可以刺激我们大脑激发想象力和记忆力。

比如，朱自清的《荷塘月色》中使用了通感来描述荷花的清香扑鼻，把荷香比喻成歌声。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

同样运动也是一个重要的助记手段，可用来画思维导图。那么如何把动作转化如入图中呢？你需要在思维导图中加入一些视觉动感符号，将你的思维导图变成动画片。

⑥字体线条和图像的大小尽量多一些变化

变化字体大小和图像大小，即可以突出重点，又可以让思维导图有一定的层次和动作感。

⑦间隔要有序合理

整洁有序的屋子让人赏心悦目，同样一个有序合理的思维导图可以让你印象深刻便于记忆。每个条目之间需要留出一定的空白位置，这样可以让思维导图秩序井然，结构分明。

（2）、发挥联想

联想是改善记忆力和创造力的另一个重要因素。它是人脑使用的另一个整合工具，目的是要让我们的生理体验产生意义，这是人脑记忆和理解的关键。

建立了中央图形和基本分类概念，联想的力量就可以让大脑进入任何话题的深层次，任何用于联想的方法都可以同样用于强调，反过来亦然。

①要在分支模式的内外作连接时可以使用箭头

箭头可自动地引导你的眼睛，把思维导图中的一个部分与另一个部分连接起来。它们可以是单向的，也可以是多头的，大小、形式和维度都可以变化。它们给你的思想一种空间指导。

②使用各种色彩

色彩是加强记忆和提高创造力最为有用的工具之一。为了编码或者在思维导图的特别区域里加上特别的颜色，可以专门选择一种颜色，这会使你更快地进入信息，会改善你对这个信息的记忆效果，并提高创造性想法的数量和范围。这样的颜色代码和符号可以一个人做也可以在一个小组里进行。

③使用代码

编码会让你在思维导图的各个部分之间快速建立联系，不管这几个部分在纸上看起来有多么远。代码可以是打钩、打叉、圆圈、三角形或者下划线，也许，它们还可以更精致一些。

代码也可以节省很多时间。例如，你可以在自己的笔记中使用很简单的一组代码来代表人、项目、经常反复发生的一些事情或者经过。

代码可以通过简单地使用颜色、符号、形状和图形来巩固和强化层次与分类。它们还可以用来把一些资料来源与思维导图联系起来（如传记参考资料等）。

（3）、清晰明白

模糊不清会妨碍感知力。如果你在笔记上乱画一通，那只会阻碍而不会帮助你记忆。

①每条线上只写一个关键词

每个单独的词都有上千个可能的联想。每条线上只写一个词会给你带来联想的自由，如同给一个肢体装上了额外的关节，重要的词组并没有丢失。

②所有的字都用印刷体写

印刷体都有一个较为固定的字形，因此也更易于让大脑“拍照”。所额外花费的时间，由于快速的创造性联想和回忆会得到更大的补偿。用印刷体还会显得简洁，大写和小写字母可以用来显示词汇在思维导图上的相对重要程度（此项针对英文书写而言）。

③关键词都要写在线条上

线条为词汇的“肉体”提供“骨架”。因此，它会有助于图像的组织和整洁，因而也就使得整个图形条理清楚，有助于记忆。线条还会鼓励进一步的连接和修饰。

④线条的长度与词本身的长度尽量一样

这个规则容易让词和词尽量靠近，因而也就有助于产生联想。另外，所节约的空间也让人能够包括更多的信息在一张思维导图上。

⑤线条与线条之间要连上

把思维导图中的线条彼此连上容易使思维也连接得更紧凑。线条可以变成箭头、曲线、圆圈、圆环、椭圆、三角形、多边形，或者从大脑这个无限的仓库里随便想出个什么形状来。

中央的线条要粗些加以突出以后，较粗的线条立即向你的大脑发出一个信号让你注意中心思想的重要性。如果你的思维导图是处在探索阶段，也许你会发现，在思维成图的过程中，一些周边思想实际上比中心思想更为重要。在这些情况下，只要合适，你就可以简单地把外围的线条加粗些。有机的曲线条会更大程度地增强视觉兴趣。

⑥边界要能“拥抱分支轮廓”

边界线“拥抱”一个完成的思维导图的分支时，它会定下这个分支的独特外形。这个独特的外形可以激发包含在这个分支里的信息记忆。对于更为高级一些的记忆专家而言，这些外形可以成为“活的”，极为成功地强化回忆起来的可能。

我们当中许多人在小的时候，经常无意识地干这样的事情：在阳光灿烂的日子外出躺在草地上，仰望着蓝天白云。你多半会对着飘动的白云说：“啊，那是一只羊！”“有只恐龙！”“有条船！”

你的思维在根据随意的外形构造图像，因而也就让外形更易于记住。同样地，在思维导图中创造外形，会帮你在一个更为容易回忆的形式里组织许多的数据。这样收集信息，叫做“零打碎敲”，是非常有名的助记法。

根据心理学家的看法，我们的短期记忆平均只能够记住七个信息条目。“零打碎敲”可以帮我们更为有效地使用存储空间。

例如，一位未经训练的大脑使用者可能会把全部的短期记忆力用在存储一个7位数字的电话号码上面。而有经验的记忆者，他会把这7位数字以一种有意义的方式收集起来，因此就可以腾出空间来用于记忆别的东西。

982年，蔡斯（Chase）和埃里克森（Erickson）做了一项关于这种记忆的实验，1986年格拉斯（as）和荷里尤克（Holyoak）对此进行了描述。一位受试者特别有趣，一开始，他平均只能记住7位数字。但是经过两年的“零打碎敲”练习后，他可以记住82位数字。

他的特别技巧就是把数字与大脑里面已经有的长期记忆联系起来。例如，“351”这几位数字，就与以前的一项世界一英里短跑纪录联系起来了（3分51秒）

因此，在思维导图上画边界线有明显的助记作用。如果你希望在已经画了边界线之后再加上什么东西，那么，可以再加上几条新的分支，加上新的边线，就像一棵被锯掉的树干上露出的年轮。

⑦图形画得尽量清楚些

外部的条理性会有助于内部的思维条理。清楚明白的思维导图看起来顺眼一些，好看一些，也更美。

⑧让纸横向放在你面前

横向的格式（风景画）比纵向的格式（人物肖像）给你更多的自由和空间来制作思维导图。横向的思维导图读起来也容易些。

没有经验的思维导图制作者经常是转动纸张，而人和笔却保持原地不动。这在制作思维导图时可能不会引起任何麻烦。可是，在重新阅读思维导图的时候，却需要你极力扭曲身体，这些高难度动作足以用来考验一位瑜伽大师的功力！

⑨词语尽量横着写

横着写的词语让大脑更容易进入已经表达出来的思想，这个规则对线条角度的要求与对词语本身的要求是一样的，如果尽量让线条保持横向。

（4）、形成个人风格

如前所述，我们都是与众不同的个体。思维导图应该反映出我们这些独特大脑里面非同一般的思想网络和思维模式。思维导图反映出的特性越多，我们的大脑就越是能够与它们保持一致。为了真正形成个人的思维导图风格，你应该遵循“1＋”原则。

这意思是，你所画的每一幅思维导图，都应该比上一次画的图更具色点，更有三维特征，更有想象力，更有联想意义上的逻辑，更好看。

这样的话，你就会不断地发展和完善思维技能。你会画出一些自己想反复地看一下并为了创造和交流而使用一下的思维导图来。另外，你的思维导图越具有个性，你越是容易记住它们所包含的信息。

2、布局分校

（1）、突出层次

按照基本分类概念的形式使用层次和分类，可以大地提高大脑的能力。

（2）、使用数字或字母顺序

如果你的思维导图是某项特殊任务的基础，比如一场演讲、一篇文章或者一次考试的答案，你可以以一种特别的顺序来交流自己的思想，不管是按时间顺序还是按重要性的顺序。

为了实现这一点，你可以简单地给所需要的顺序编号，如果需要的话，甚至还可以给每个分支分配一些合适的时间或者重点。如果你喜欢字母，也可以使用字母表里的字母。不管哪种方式，使用顺序的方式总会自动地得出更富有逻辑的思想。

四、画思维导图过程四个常见错误

我们开始做思维导图的人通常容易犯错以下四个常见错误：

弄出一些实际上不是思维导图的思维图。

认为词组比单个词更有意义。

认为“乱七八糟”的思维导图没用。

对思维导图产生一种消极的情感反应。

那么如何避免以上上面四个错误呢？下面将为你一一解答。

1、画实际上不是思维导图的思维图

初一看，它们都像是思维导图，而且好像遵守了思维导图的基本原则。可是，有好几处是不一样的。当图往下发展时，它们会越来越乱，越来越单调。另外，所有的想法都归结到了同一个层次上，成了彼此互不相关的一些思想。

因为忽视了条理清晰、重点突出和联想丰富的规则，看起来好像会往秩序和结构上发展的东西，事实上导致了混乱、单调和没有条理。

这其实是一种不是思维导图的思图。这些结构通常被称为杂乱或蜘蛛图表，会导致混乱单调或无序的想法。仔细分析，图中包含了多少种大脑皮层的技能，而更重要的是，它没有包含的哪些。

2、认为词组更有意义

这个误区最好用一个特别的例子来加以说明。我们来假设一下：有个人度过了一个非常不开心的下午，想用思维导图记一篇日记。

笔记好像是整个“非常不开心”的下午的充分记录。但是，仔细瞧，有好几个缺点就很清楚了。第一，这个记录使日后修改变得很困难。这个词组表达了一个固定的概念，任何其他的可能想法没有形成开放的态势。

对比而言，把整个词组分成了各个词，让每个词都有从其自身联想发展的自由。单个词的规则使其得出了逻辑结论，还使用到了图像和色彩的辅助原理。你可以在这里看到，整个下午的主要概念就是“高兴”，重点在“不”字上。

你可能是生病了，遭到了很大的失败，或者听到了某个特别坏的消息，所有的一切都是真的。同样真实的是，整个下午可能也有一些好的事情（太阳可能在天空闪耀，哪怕只是闪烁了下！），而这一点，用单个词或者图像就能让你真实地记录下来。

单个思维导图规则，让你既看到自己的内心，也看到外部的环境，既清晰又现实，因而对自己也“更为真实”。

最坏的情况是，消极的词组会抹去日期、年代，人们甚至不知是哪个年代的作品。“去年是我一辈子中最差的一年。”“我上学的几年完全是在地狱里度过的！”这还只是常听人说到的两个例子。

如果这样的想法反复出现，它们最终会披上真实的外衣。可是，它们不是真实的。当然，我们时不时地都会遇到失望和挫折。可是，总还是有一些积极的因素在里面如果没有别的，起码我们都还活着，都还能意识到受压抑！而且，我们当然还有时来运转的机会。

在思维导图中使用单词会使你更清楚，更现实地看到自己的内心和外部环境。它还会制造一种平衡，使你看见任何话题的“另一面”。思维导图在解决问题和创造性思维时特别有用，因为它打开了思路。

3、认为“乱七八糟”的思维导图没用

在某些情况下，比如你没有时间，或者在听一个令人困惑的讲座时，你可能会画一张看起来“乱七八糟”的思维导图。这并不是说这张图就很“差”。它只是反映了你当时的思维状态，或者大脑当时所接收到的东西。

你那“乱七八糟”的思维导图可能缺少清楚的条理，看上去也不美，可是，它还是准确地反映了你在制作导图时的思维过程。

画得清清楚楚的笔记看起来也许很诱人，很好看，可是，它们会给你一种什么样的信息检索呢？如我们已经看到的一样，这些笔记看上去很准确也组织有序，可是由于缺少重点和联想，它们几乎没法让人看清楚要表达的意思。

意识到这一点，会使我们减少负疚和自卑。看着自己画的思维导会使自己意识到，思路不清晰、乱七八糟和混乱无序的，不是你自己，而是那个讲课的人，或者某一本书的作者！

4、对思维导图的消极情感反应

有时候，你可能想一次就画好“最终”的思维导图，可结果还是只画出了个“初稿”。如果你对自己画的思维导图水准不甚满意或大为失望，你应该提醒自己，这只是第一稿，还需要修改才能趋于成熟。失败是成功之母，随着你画的次数增加你的作品也会越来越好。

五、总结

我们掌握画思维导图的相关规则之后，只要我们多加练习，发挥大脑的想象力，就可以画好思维导图。

首先确定中心形象，通读课文，正确理解每一个单词、每个词组和每个句子，理清楚这些词、句的内在联系以及它们和上下文的关系，确立文章的中心形象。然后划分层次，确定关键词和符号。最后画思维导图，具体步骤如下：

1、确定主题，从主题出发画出各个主干分支。

2、在各个分支标注相关的信息内容。

3、画出相关内容，涂上相应的颜色即可。

注意事项：

用思维导图背课文有很多优势：

1、文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构。

2、关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。

3、最高效的记忆方法：用思维导图背课文时全面启用了左右脑的功能，是全脑背诵。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。

思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。

关于何猷君跟奚梦瑶吵架会画思维导图一事，我的看法是理工男的特质被何猷君展现地一览无余，作为学霸的何猷君连吵个架都要给奚梦瑶画个图，真的是又幽默又搞笑，又让人不得不服。毕竟，这种画思维导图来吵架的方式，奚梦瑶想不认输都不可能。不得不说，何猷君一点也不像是豪门公子哥，他有思想有自己的生活态度，是一个不折不扣的学霸型的丈夫。虽然说何猷君会给妻子奚梦瑶画思维导图以此来“战胜”奚梦瑶，但是何猷君对待奚梦瑶却是非常体贴和温柔的，讲理是讲理，但爱却一点都没有少。何猷君自从娶了奚梦瑶，网友质疑两个人的声音就没有停下过。不过大部分的网友在看了《幸福三重奏》之后，改变了看法，觉得奚梦瑶和何猷君两个人之所以会走到婚姻，绝对是因为爱情，因为彼此就是对的人。

日常

很多人都觉得奚梦瑶嫁进了何家之后，会没有任何的地位可言，会过的并不幸福。但是从奚梦瑶和何猷君在节目当中的互动来看，何猷君似乎深爱着奚梦瑶，他很黏奚梦瑶，很顾及奚梦瑶的感受，是一个不折不扣的好丈夫。日常生活当中的点滴是骗不了人的，奚梦瑶和何猷君呈现给大家的也许不是那么的尽善尽美，但是却让人觉得这才是生活本来应该有的样子。奚梦瑶和何猷君这一对可以说超乎了很多人的意料之外，尤其是何猷君竟然是这样一个温暖的男士，颠覆了大家对豪门公子哥的想象。

教育

何猷君虽然是何家的公子哥，但是四太对他的教育可谓是非常严格的。所以，才有了今日的学霸何猷君。

不仅是教育上，在做人做事上，何猷君看起来家教也非常好，他不仅上进心十足，对于家庭和爱人都非常有责任感。