三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。出自哪里？

意思：君子三年不讲究礼仪，礼仪必然败坏；三年不演奏音乐，音乐就会荒废。

出处：春秋战国时期孔子的《论语·阳货篇》。

原文（节选）：

宰我问：“三年之丧，期已久矣。君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。旧谷既没，新谷既升，钻燧改火，期可已矣。”

译文：

宰我问：“服丧三年，时间太长了。君子三年不讲究礼仪，礼仪必然败坏；三年不演奏音乐，音乐就会荒废。旧谷吃完，新谷登场，钻燧取火的木头轮过了一遍，有一年的时间就可以了。”

扩展资料

分析：

沿袭传统礼制的“三年”的制度是死的，人是活的，能够心安乃人性的真情实感，至于“三年”还是“一年”并不重要，心理情感是为最终依据。

因此，等宰我出去后，圣人给出了相对于“守孝三年”的理由：人出生到会走的三年也离不开父母的护爱。由此可知，在汉之前，原始儒教思想的“孝”与“慈”是“三三”对应的相互关系，就如，“君臣有义”也是相互对应的，有义则为之服务，无义则反。

而不是汉之后融入了法家变味的思想，法化无情，讲法不讲情，以致父母不慈也要孝，君臣不义也要忠。

另外，丧礼作为祖先崇拜的重要部分，“慎终追远”也要做到虔诚忠实。人性内在的“仁”之祭丧心理情感，于外附着于行为表现时则为儒家人文之“礼”。故，做人则要内有爱心，外有礼，以此为人道之本。

-论语·阳货篇

以情意培育为主的方法包括三种具体方法： 1环境陶冶法 2文本、媒体感染法 3暗示法 

情感教育是与认知教育相对的概念，是完整教育过程必不可少的一部分。情感教育指在课堂教学过程中，教师要创设有利于学生学习的和谐融洽的教学环境，妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用，通过情感交流增强学生积极的情感体验，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。情感教育既是一种教学模式，又是一种教学策略。

创造性

情感教育的创造性有两个含义：一是指情感教育没有一个统一的模式和固定的程式可以遵循，需要教师根据不同学科不同年级和每一堂课的实际情况，在情感教育思想的指导下，创造性地开展工作；二是指情感教育有利于激发学生的创造精神，提高他们的创造性素质。

作为一名情感导师，为情感行业贡献了近十年的时间，经历过太多的案例，也遇到过各种各样的挽回方式。分手之后，大多数人的反应是感觉无助？孤独？不甘？缺乏自信等等。

有的人则一直沉浸在这些负面情绪之中而不知如何走出来，有的人则是因为这些负面情绪而失去理智，做出过激行为。例如死缠烂打、苦苦哀求、甚至是威胁对方等等。本觉得很有效的手段，却不知效果则是相反的。导致对方反感，甚至拉黑，厌恶你，那么到底怎么挽回才算是正确的呢？

首先、挽回爱情需要调整好自己的心态，放下内心的焦躁不安，接受你们已经分手了这个事实，把自己内心的不甘情绪给排除出去，找出自己在这段感情中的问题。

其次、做好挽回前的充分准备，毕竟挽回的机会基本上只有一次，因此需要尽量避免过程中出错。

再次、控制在挽回过程中的需求感的爆发，你们已经分手了，你没资格再向她索取她的爱或她的一切，你只能重新建立吸引，让她再次爱上你，才有机会复合。一旦你暴露的需求感越高，那你的价值在对方眼中就越低，人都是趋利避害的，所以一旦对方察觉到你的低价值和纠缠，自然就会想着远离你。

最后、对自己要有信心，秉持积极向上的心态去挽回。毕竟你曾经已经吸引过她，只是随着时间的推移，你的很多缺点把你的那些优点给遮盖住了，你只要重新把自己优点强化，把自己的缺点给改正过来，提升自己的内心。这时候你才能建立起二次吸引，吸引对方重新爱上你。切记，你的改变是因为你自己，而不是因为别人，这样的信念能够加强你对于需求感暴露的把握程度。这也是挽回过程中建立二次吸引最重要的地方。

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　《繁星 (三三) 》一诗歌颂了母爱的伟大，同时抒发了诗人对母亲的怀念与爱。《繁星 (三三) 》出自冰心的诗集《繁星》，这本诗集集结了冰心的短篇哲理诗，每首短诗篇幅短小而意味深长，明白晓畅而又情韵悠长。

　《繁星》的作者

　《繁星》的作者是冰心。冰心是中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家。冰心的散文，题材广泛，寓意深邃。冰心往往将自身的审美心理和审美理想，借助自然景物的点染表现出来。冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望，寓教育于情趣之中，以情感人。

　《繁星 (三三) 》)的原文

　作者：冰心

　母亲啊!

　撇开你的忧愁，

　容我沉酣在你的怀里，

　只有你是我灵魂的安顿。

《三三》这篇文章描写了这样一个故事：三三是一个纯洁美好的姑娘，她和妈妈守着碾坊和一潭水，过着惬意的生活，直到有一天城里来了一位少爷，管家开玩笑要为三三和少爷做媒，让她们的生活有了变化。她们开始向往城里的生活，关注城里人的动态，最终她们得到了城里少爷过世的消息，想要去城里生活的期望破灭了，这也是告诉我们一个道理，人生总有些实现不了的梦，让人遗憾。

三三单纯美好的生活是让我十分向往的田园生活，即使我生活在一个现代化的社会，但是我的内心却希望像三三一样过着温馨的农村生活。三三是沈从文对妻子张兆和的爱称，三三这篇文章也体现了沈从文心中理想女性的形象。

遇到城里少爷之前，三三的生活是一成不变的，是简单的，十分可爱。城里少爷的出现，让三三心生爱慕，想要嫁给城里少爷，过上城里的生活。三三对待城里少爷是一个情窦初开的少女，于是，母亲会派她去少爷家送鸡蛋，她们遇到一个白袍子周**，母亲也幻想三三能嫁到城里，过上理想的生活。

实际上，这一切都是三三和母亲的幻想，她们将事情都理想化了，比如三三母亲和妇人谈话，说周**绝不是少奶奶，三三也认为周**不是少奶奶。但最终在少爷的丧礼上，门口很多人称她是病人的媳妇。起初给三三做媒，只不过是管家的一句玩笑话。一切憧憬也只是三三母女的臆想。但三三依旧是一个美好单纯的女子，尽管感情遭遇了悲凉的结局。

在感情中总有很多事情是留下遗憾的，就像三三那个无法实现的梦一样，现实生活中，我们也可能遭遇某些情感上的创伤，但是人生总是有遗憾的，总有心愿无法实现的时候，但也依旧不要放弃希望，希望三三这样的女孩子永远单纯美好下去。

您好，繁星三三写的内容是：

母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。

这首诗表现出诗人渴望回到母亲的怀抱，因为那是每个子女心灵的避风港湾，表现出诗人对母亲的依赖，同时也从“忧愁”中体现出，母爱的伟大，母亲为什么忧愁？因为“我”！这首诗抒发了诗人对母爱的歌颂之情。

希望能够帮到您。谢谢，望采纳。