孩子之间发生争吵家长应该如何处理？

孩子们经常在一起玩，难免会发生一些口角，或者一些小打小闹，其实，这些也都是不可避免的。

孩子之间发生争吵的原因有哪些：

1、争抢一件物品的归属权，可能是一个玩具、一块零食、电视节目等等。

2、孩子之间吵架很多时候由于表达不清楚，使双方矛盾加深，因此产生争吵。

3、孩子的模仿能力很强，父母在家吵架的时候给孩子留下了深刻印象，因此当孩子遇到无法解决的事情就会模仿家长，通过争吵的方式来为自己发声。

4、家长对孩子的家庭教育方式不对，告诉孩子只要有人欺负你，你就要还回去，双方很有可能就会发生争吵，甚至大打出手。

那么，面对孩子争吵家长应该怎么办？家长如何处理？

如果处理好了，孩子们会化解矛盾，处理不当，可能会对孩子的一生的交友方式产生不好影响。

针对这个问题，睿智灯塔家庭教育指导老师给出以下几点建议和教育方法，希望对各位家长有所帮助。

1、稳定孩子情绪，转移孩子注意力

当孩子在争吵的时候，双方情绪都不稳定，更容易发泄自己的情绪，家长这时候要做的就是先让孩子稳定下来。

可以利用孩子注意力容易转移的特性,将其中一位迅速带离现场,或者用孩子感兴趣的事物吸引其注意力,让他远离争吵。

2、冷静之后，让孩子学会理解和原谅

站在孩子的角度上想问题，先理解孩子的情绪，把孩子安慰好了。然后了解事情的经过，和孩子分析哪里做的对，哪里做的不对，让孩子明白争吵的起因。

最后，不管孩子有没有错，都要说一声对不起，道歉不一定是孩子哪里错了，而是一种基本礼貌，也是修复孩子的重要因素。如果对方也道歉之后，孩子也要学会原谅。

3、留出空间让孩子自己解决

其实，孩子之间的感情很简单，可能是一个拥抱，一包零食，两个人的关系立马就会和好如初。

因此，家长要给孩子留出空间让孩子自己解决，家长只要默默观察就好，孩子们会有自己的小心思，过多干涉反而会让孩子不好意思找到和好的理由。

在孩子成长的道路上，家长更多的应该是引导而不是决定，辅助孩子解决问题要比替孩子解决问题重要很多，给出空间，让孩子们自己解决事情吧！

争吵，是孩子间很常见的事情。幼儿园的孩子已经开始有了自己的想法和主张，但由于孩子还比较小，不了解他人和自己有不一样的需要和感觉，不懂得体谅别人和站在他人的角度思考事情，故而在和同伴相处时，常会以自我为中心，认为别人应该顺应自己的需求。在不能如愿的情况下，就易发生争执吵架的行为。 在幼儿园生活中，尤其是在游戏情境活动中我们总能发现:孩子相互间不时伴有吵嘴、打架等冲突的发生。有时候是为了要玩同一种类型但数量却不够的玩具;同伴身体间有意或无意的触碰，或所搭建的积木被踢倒、破坏等，都可能因此而起争吵。其实孩子并不是有心的去找事，可能是一种打招呼的方式或是一种喜爱的表现。此时，我们应该怎样处理冷漠对待，当作没看见还是发出语言或眼色的制止或是不应该的反应与调解老师可能会采取不同的方法。我认为可以适当的引导帮助了孩子，而孩子通过这场争吵，解决一些问题，更促进了个体自身的发展。我感觉以后同样的事情我可以这样解决: 如:我班的a抢了b的图书，a二话没说，扯过b的围巾就扔在地上。结果，两人争吵起来。这时我对a说:“他没经过你的同意就抢走你的图书，可真没礼貌”。a感受到了老师对他的支持，认为我是最公正的;当我又指出他不对的地方:“他抢你的玩具不对，可你把他的围巾扔在地上就对吗”这时，a如果已能心平气和地接受我的批评。用同样的方法，我又说服了b。然后让孩子自己考虑一下接下来要怎么做，如果孩子不是很会表达自己要和好的意识，我们老师可以在一旁适当的帮助。 其次帮助孩子换位思考，考虑对方的处境。 孩子想问题、做事情往往很单纯，只从自身的需要出发，只看到对自己不好的一面，这是孩子吵架的主要原因。当孩子吵架时，我要帮助孩子设想一下对方的处境。这样，孩子不仅可以摆脱“唯我独尊”的思想观念，还可以养成分析、思考问题的能力和习惯。在孩子发生争吵时不要果断的去否定孩子，要去引导孩子。 最后是帮助孩子回忆自己做“好孩子”的过程。孩子与人吵架了，我们如果表扬他平时对待同一类事的正确做法，以及他其他方面的优点，比直接批评他效果好得多。 如:a平时活动时很听话，但有一次，在活动时为了抢秋千和身旁的小朋友挤了起来，还争吵了起来。我对a小朋友说:“a你平时对别的小朋友可谦让啦!又懂礼貌，老师和小朋友很喜欢你”。而且秋千我们可以轮着玩啊，然后会让他们自己解决这件事，最后请他们抱一抱，做好朋友。每一位孩子都有做“好孩子”的良好愿望，所以我们不应该去果断的处理这些事， 总之，孩子间的吵架是其成长过程中很自然的事。我们不应粗暴干预，而应该分析其吵架原因，灵活运用批评教育手段，绝不能因孩子吵架就断言他是坏孩子。不要去果断的处理孩子间的问题，不只是孩子间的争吵，还有孩子的各方各面，要用我们的爱去看孩子，去用心去处理这些事情。

和同学吵过架的和好的方式就是给他买了礼物，然后他也就不再记仇了。看看怎么和同学在一起相处。

尽量避免矛盾的发生。人和人之间的交往是以互相尊重为前提的。如果学会尊重别人，同时也将会得到别人的尊重。尊重别人，体现在两个方面，一方面是说话讲究“卫生”，不说脏话。另一方面是控制情绪，不说气话。在交往过程中如果始终以一种平和的心态去对待对方，那么对方即使有不满意的地方，也很难发泄出来，更不可能使矛盾激化。

主动检讨，化解矛盾。和同学之间应该学会遇到问题的时候主动去道歉。情绪有时是很难控制的，所以矛盾的发生也是不可避免的。一旦发生矛盾，常见的情况是越想越生气，导致矛盾激化。一个巴掌拍不响。事情发展到不可收拾的地步，不可能是一个人的事，做为当事人，首先应该考虑自己哪里做的不对，对自己的行为进行自觉反省，通过反省觉察自己的过错后，一种求和的愿望就会油然而生。换位思考，站在对方的立场上，想想对方为什么会那样做，将心比心、设身处地的想对方生气是一种正常的反应，是人之常情，有了这些想法之后，就会主动向对方发出一系列试探性的和解。如果自己主动求解不能消除误会，可请老师或家长出面解释问题。

孩子也会像大人一样吵架，家庭有两个孩子的通常会吵得不可开交，甚至大打出手。 很多家长在面对这样的情况都会选择“坐山观虎斗”，让孩子先吵一会； 也有些家长会偏袒其中一方，这两种做法都是不正确的， 真正明智的父母是不会放任孩子争吵，将自己置之度外的。

「妈妈，哥哥拿我的玩具了！」 「妈妈，我没有！妹妹乱说！」 「爸爸，姊姊不让我用她的彩色笔，但是上次我有借她！」 「奶奶，他们的蛋糕比我大块！」 如果家里有一个以上的孩子，这样子的对话非常常见。

我是老二，上有哥哥下有妹妹，小时候要是和妹妹起冲突， 得到的回复总是：「 你是姊姊，应该让妹妹。」 是的，「姊姊让妹妹」天经地义；

一次哥哥抢我玩具，我逮到这个「哥哥让妹妹」的大好机会， 兴奋地找大人告状，没想到，得到的回应居然是： 「你是女生，比较懂事，就让一下男生吧！」 我两边都吃不开，真是无言啊！

年幼的我只觉得自己好倒楣，由于从小总是被要求忍让， 长大后的我遇到类似情形也常以自认倒楣收场。 这种「以和为贵」的解决方式，我总觉得有问题……

但是大人这样的处理方式很普遍： 「家和万事兴」是固有观念， 「大事化小，小事化无」也是华人的处事模式； 另外，父母在外为了生计奔波一天， 回家后要是看到孩子争吵不休，很少不动怒的。

所以遇到孩子争执， 父母不是叫比较好说话的那一方多让让之外， 就是大动肝火，把所有的小孩子连坐法一起「教训教训，看你们以后还敢不敢」。

有的父母很认真地当起包青天， 希望能把如罗生门般谜样的「兄弟阋墙」事件厘清， 但是哥说哥有理，妹说妹有理，弟弟也很有理， 父母被搞得头晕转向，结果多半「误判」。

被冤枉的孩子觉得爸妈就是偏心， 侥幸开脱的孩子觉得父母其实也傻傻搞不懂状况， 下次还可以如法炮制、故施重技。一轮下来，全家都输了。

2005年我在纽约的联合国国际学校任教，开学一个月， 隔壁班幼稚园的小朋友起冲突了， 两个小朋友为了一支铅笔闹得不可开交。 我心想我的同事可能要花上一大堆时间排解此事，课也甭上了。

有着棕色卷发及中南美洲人特有的橄榄肤色的Ms E来自瓜地马拉， 教学经验丰富，也是儿子的幼稚园老师。

那时她正在教室前给围坐在地毯上的孩子念书， 看到两个孩子吵了起来，笑 地说： 「亲爱的玛丽和汤姆，老师看到你们两个对彼此有意见， 意见不合很正常，老师很高兴你们有机会可以学习处理争执， 现在请你们两个到教室后面的『和平桌』，自己把事情谈妥。」

当时我还是个新老师，新奇地观望这件事情的发展。 两个圆嘟嘟的五岁小孩蹦蹦跳跳到了教室后面， 教室后面有一张铺着红格子桌布的小圆桌， 桌上放置了一个小地球仪，象征世界公民， 地球仪旁边还放著一只纸鸽子，象征和平。

对话开始了： 玛丽：「我的铅笔断了，这是我爸爸给我的生日礼物。」 汤姆：「我喜欢你的铅笔。」 玛丽：「我的铅笔断了，我很难过。」 汤姆：「你的铅笔很漂亮，我们两个都很喜欢，我只是想看看你的铅笔而已。」 玛丽：「我们两个人都同意我的铅笔很酷，如果你想看我的铅笔， 请跟我说，用抢的，铅笔断了，我很伤心。」 汤姆：「对不起。」 玛丽：「这次没关系了，下次请跟我说。」 汤姆：「好的。」 玛丽：「还有你的黏土玩具很好玩，下次可不可以借我玩一下？」

整个过程不到两分钟，两个人手牵手走回地毯区跟老师报告：「解决了！」， MsE笑 回应：「好的，欢迎你们回来上课！」

我所预期的老师大动肝火、花长时间干预说教、 或是处罚学生的画面完全没有出现。

在短短的两分钟内， 孩子学到： 表达情绪、同理心、解决问题、道歉、接受道歉和沟通协商。 小玛丽甚至懂得为「自己未来的利益」堆筹码！

之后我陆续修习了教室经营管理、儿童心理学和多门相关课程， 更了解美国老师或是说美国社会对于处理争执的看法和方法。 美国人认为意见不同是人类社会中必然的现象， 要做的是学习如何处理，而不是避免。

学校的做法更是「把孩子的事留给孩子」， 老师除非在特殊情况下是不会介入的。

当然，老师平常便会训练孩子解决纷争的能力和做法， 所以当天我看到的情形就是美国老师平常训练的成果。 这件事情从三、五岁就可以开始。

看到MsE的例子，让我对家中三个小鬼吵架的事情有了新的看法。 回家后，我把家中三岁、四岁、五岁的孩子叫来。 我笑 说道：「你们听好，以后你们吵架，妈妈是不会管的。」

三只小生物盯着我看，装可爱也装傻。 我继续：「你们要是意见不同，我会把你们请到房间， 门关起来，吵完才能出来。」 六只眼睛，黑白分明，眨巴眨巴。 我接着：「妈妈要教你们如何吵架」

第一：每个人轮流讲自己的看法，在这阶段 除了说话的人可以发表想法，其他人只能听，不能开口。

第二：说话时，要把自己的感觉说出来。

第三：开始协商。

第四：协商不只是解决当天的争执， 还必须商量以后遇到类似情况的解决之道。

第五：谁也不准让谁，我们家就是要『没大没小』， 我们也不爱吃梨，也不用『孔融让梨』， 所以，要是三个人没有达成共识，架不算吵完，继续吵。

第六：吵完后，一起来跟我会报结果。

接下来，我们一起练习了几次，孩子虽小，但是做得有模有样。

解决纷争过程中，最重要的是倾听他人和表达自己的情绪， 这样子才不会沦为没有意义的攻防战； 每个人的意见、个性不同，我要孩子「 谁也不用让谁」。

比方说，小女儿个性温和，我反而坚持她据理力争， 不用因「怕妈妈不高兴我们吵架」而委屈自己； 还有，吵架的最终目的是找出解决的方法。

一天，孩子果然吵架了，我很兴奋，想检收成果。

我把他们三个「请」到另一个房间里，把门关上，让他们自己「乔」事情。 不用告状，不用哭诉，妈妈听不到也不想听， 趁你们吵架时，妈妈要泡壶热茶，独自享受下午茶时光， 我心中默默期望他们「议事冗长」， 这样我还可以去泡个澡，顺便敷敷面膜。

没想到，不到几分钟，三个小人儿从房间蹦出来， 跟我报告「吵架高峰会」结果： 「我们讲好了，以后姊姊要借我跟哥哥的玩具得先跟我们说， 但是不可以玩超过半小时，因为我们也想玩。」

从此之后，孩子练就一身吵架本事， 「吵架高峰会」会程越来越短， 我连吃点心的时间都来不及他们便达成协议了事， 速速出关后跟我抢饼干吃。

事实上，几次之后，他们发现被关在房间吵架很无趣， 远远不及出来玩玩具、吃布丁有意思。

另外，他们对彼此的「战术」也越来越娴熟， 三两下就能抓出彼此的「破绽」， 对于彼此的底线也有默契。

就这样，他们从小到大真正开过「吵架高峰会」次数寥寥可数， 三个人至今感情非常好，我准备多年的「河东狮吼」也一直派不上用场。

其实孩子之间出现争吵是再正常不过的事， 而这也是他们学习解决纷争、与人沟通协调的最佳时机。 父母介入，等于是剥夺了孩子的学习机会。

孩子有自己解决事情的方式，大人介入只会越弄越糟， 况且由父母处理孩子的告状，就像「打地鼠」一样，没完没了， 到最后累的还是家长，何必呢？ 让孩子学习怎么吵架，父母绝对会轻松得多， 有时候我还会想，这三个小子怎么不多吵一会，妈妈的面膜还没干哩！

给父母的小分享：

1教孩子要「没大没小」，不用「孔融让梨」。

2不要怕孩子吵架，要教孩子吵架。

3孩子吵架能培养谈判能力、沟通能力、协调能力， 父母不要剥夺孩子学习这些重要能力的好机会。

5孩子吵架时，父母眼不见为净，不要当裁判，离开现场为上策。

孩子争吵是不可避免的，家长的处理方式却能给孩子带来不一样的教育， 想让孩子将来成为知书达理、温润尔雅的人， 就一定要让孩子养成自己的是非观念， 正确解决问题而不是通过争吵的方式。

孩子老是和家长顶嘴怎么办？

1、孩子是比较单纯的，一般会对一个他们不满意的问题吵吵半天，作为家长这时候首先要冷静下来，发脾气不仅不能解决问题，还会加剧与孩子之间的矛盾，应该沉稳的处理问题，给孩子树立一个榜样，潜移默化的，孩子思想也会更加成熟。

2、一定意义上说孩子就像是一面“镜子”，孩子的言行举止能够反映出家长的修养和教育方式是否正确。

孩子顶嘴是难免的问题，在孩子顶嘴的时候，家长要学会反省自己，是不是自己哪里做得不对，给孩子树立了一个错误的榜样，在反思过程中改正问题，这样才能与孩子共同进步。

3、作为父母，管教孩子是必不可少的。家长也能理解责骂孩子的初心都是为了孩子好，但管教的方式不只有挨骂一种。

不要让一时的情绪占了理智的上头，与其劈头盖脸的责骂，不如先调节一下自己的情绪，冷静和孩子沟通一番，允许孩子表达自己，也鼓励他们说出来。让孩子先说出来，家长再进行指导。

4、理解孩子，这就要求家长们要站在孩子的角度上思考，学会感受他们的内心。内心的变化是隐形的，虽然比较难以捕捉，但是总会有一些外形于色的迹象。

要想真正帮助孩子，就要从心出发。读懂孩子的内心，才能真正的对症下药，解决孩子的问题。

孩子为什么爱跟家长顶嘴？

一、叛逆期

当孩子到了叛逆期的时候就会表现为总爱和家长顶嘴，此时孩子内心会有一种比较强烈的叛逆心理，再加上现在的孩子们个性有比较强，思维方面也会表现为比较复杂的状态，所以就导致了与家长顶嘴的现象。

二、家长喜欢对比

有的父母喜欢拿别人家孩子的优点与自家孩子的缺点对比，经常用这种不对等比较训斥孩子，激起孩子的逆反心理。

三、学习压力大

现在的孩子学习压力比较大，这个问题也是直接导致孩子总爱和家长顶嘴的一个主要原因。

四、家长没有做到

有的父母要求孩子改正缺点，而自己没有以身作则，会让孩子心里不服，以顶嘴回应。

这是一个非常困难的决定，因为婚姻关系是非常复杂的，而离婚则会对家庭和孩子产生深远的影响。在考虑离婚或继续婚姻之前，以下是一些因素可能有助于您做出决定：

1 婚姻问题的性质和严重程度：确定您的婚姻问题是否可以解决。如果整天吵架的问题无法解决，或者你们之间的相互不信任、不可调和的分歧或无法共同面对日常生活的困难，那么离婚可能是一个更好的选择。另一方面，如果你们愿意尝试通过心理治疗、婚姻咨询或其他方法来解决问题，那么继续婚姻可能更有意义。

2 对孩子的影响：离婚会对孩子产生很大的影响。如果您决定离婚，您应该考虑如何将这种影响降到最低。尽管分开可能会对孩子们造成困难，但是通过正确的处理和心理支持，可以为孩子们提供更好的成长环境。

3 财务和法律问题：离婚会涉及到财产分配和法律问题。如果您已经准备好解决这些问题，并且可以为自己和孩子提供足够的生活支持，那么离婚可能是更好的选择。

4 个人价值观和愿望：考虑您个人的价值观和愿望。如果您认为继续婚姻已经无法让您感到满足或幸福，那么离婚可能是一个更好的选择。

最后，无论您做出什么决定，您都应该考虑到自己的情感和经济安全，并为自己和孩子提供足够的支持。如果您正在考虑离婚，建议您寻求法律咨询，以确保您的权益得到保护，并为您和您的孩子制定出最好的计划。

很多家长也曾为了手机、 游戏 等问题与孩子发生争执，强硬的没收、摔碎，和孩子闹的鸡飞狗跳。不但没有让孩子戒掉手机，反而导致家庭关系越来越紧张。

在这个网络时代，手机里的诱惑真的是太多了，孩子的自控能力差，很难不被吸引，长时间玩手机，不仅仅是影响学习，同时也会对身体 健康 造成威胁，容易得近视，颈椎病等。

针对孩子手机不离手，分享以下几个方法：

一 多带孩子外出旅行，让他跟手机进行短暂隔离。

也可以留意并培养孩子的兴趣爱好，帮他报一个兴趣班，转移孩子的注意力。

手机并非洪水猛兽，孩子沉迷 游戏 ，聊天也许是在虚拟的网络世界中找到了自信或者成就感。一但他拥有别的兴趣爱好，或者在现实中获得成就感，他的注意力也会逐渐从手机上转移。

二 多陪伴，少唠叨

有时候家长没有合理安排好作息时间，加上家庭成员各做各的事，很容易让孩子产生某个时间段无事可做，此时孩子便会容易想到看电视、玩手机，吃零食或者玩 游戏 。

家长利用业余时间多和孩子交心，了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求。

三 提前和孩子沟通好手机的使用原则

第一条：明确手机的所有权，这手机是我花钱买的，我愿意借给你使用，如果你在使用手机的过程中迷失自我，我将终止你对这部手机的使用权。

第二条：规定手机的使用时间，每天晚上9点必须准时把手机上交给父母，一是保证自己的休息和学习，二是避免在9点以后再接打电话影响他人。

第三条：手机不能带进学校，不能影响学习

第四：不做低头族

平时走路，吃饭陪家人时，不可以玩手机。

除此之外家长还可以根据孩子使用手机的情况，先跟孩子沟通，在制定规则。

以上是我的建议，希望可以帮助到您。谢谢~

因为这场疫情 大部分家里都会出现楼主家的这种情况 这时候才能显示出沟通的重要性 家长要以身作则现身说法 不要自己一天到晚抱着手机还一味地训斥孩子

原因：1最近：2总是：3聊天。结果：吵架：孩子三个条件形成和父母吵架结果。

怎么办：

孩子的启蒙教育是关键，最好的班主任是父母，呼吁做父母的要按照孩子的年龄段科学的引导，培养，教育。可能最近孩子是叛逆期或者有了兴趣爱好的伙伴，总是聊天影响了学习，得不到正确的成长。

孩子和父母吵架无论对错说明孩子教养不够；说明父母的正能量气场不够。做父母的要以身作则，改正不良的习惯。才能有效的教育好孩子，孩子才能德，智，体全面发展；孩子才能成为 社会 的精英。

孩子正处于青少年时期，有叛逆心理是正常现象，这个阶段家长要做的是引导。生硬的命令式纠正会起到反效果。

明确孩子用手机聊天是否过渡，是否需要纠正

因为疫情的影响，各地大中小学延期开学。孩子在家中少了伙伴的陪伴，是孤独的。青少年时期的孩子，自我独立意识增强，有些话更愿意说给小伙伴儿，而不是父母，正如现在的父母在自己的青少年时期一样，应该是可以理解的。因为不能外出，所以通过手机和朋友聊天，是可以理解的现象。只要不是过渡到，影响每天完成学习任务，或者严重影响睡眠，一般无需纠正。现在成人每天几乎也把大半的时间花在手机上了。

家长要以身作则

想让孩子减少手机聊天，减少对手机的依赖，那么家长要树立好自身的榜样。家长整天玩弄手机，孩子肯定也有和朋友交流的需要，自然孩子也想通过手机和朋友聊天了。家长用手机聊天多，孩子也用手机聊天多，家长用手机聊天少，孩子一般也聊天少。如果家长每天玩网络 游戏 ，那么孩子可能也会玩。

转移兴趣法

孩子用手机过多的聊天，是因为没有什么其他事可做了，或者孩子认为其他事没有聊天更重要。家长可以帮助孩子树立目标和理想，每天规定好学习的时间；把孩子的爱好引导到其他 娱乐 休闲项目上，比如读书、象棋等。和孩子进行一些亲子 游戏 也相当好。

试着和孩子做朋友

严肃的上下级关系，会进一步使孩子有话不愿与父母说。可以试着把孩子当朋友看待，孩子感受到后也会把家长视为朋友，更愿意与父母交流。

玩手机是否过渡，是否需要纠正，是父母首先要考虑的。在处理问题上，家长朋友们不妨想想自己青少年时期每个阶段的心理，换位思考才能让亲子关系更加融洽。

每当家长们坐在一起就聊：现在的孩子好难管，除了必写的作业之外，就是一直拿着手机，不是玩 游戏 就是聊天，家长说了孩子也不管用，我想问一下家长，你整天做什么？除了做事外，是不是也是机不离手呢？你以身做责了吗？要想管好孩子，第一 就要从自身做起，面对孩子时，放下手机，星期天可以和孩子去郊外领略一下外面的风景，做做亲子 游戏 ，聆听一下孩子的心声，比如：让孩子聊一聊最近有什么有趣的事儿，还可以一起去看一场有趣的**，第二 最好家长如果不是工作需要，在家里手机就放一边， 买几本有益的书籍放家里，有空拿起来翻一翻，看一看，这样孩子也会效仿的，不用刻意去教孩子！再说一遍，孩子和你吵，证明还是对孩子关爱不够，你感觉呢？

玩手机主要的就是跟父母缺乏沟通。

首先纠正一下，孩子拿手机聊天不是错误的行为，家长们先把认识调整过来。大人都天天的看手机聊天，能说孩子看就是错的吗？错在哪呢？错在过于依赖手机了，手机交流太浪费时间了。首先，家长尽可能的少玩手机，多点时间和家人交流沟通，把手机当成人生活的工具，而不是寄托。给孩子做个表率。其次让孩子一下就不玩手机是很难的，就像小孩断奶一样，心瘾一下断不了，会闹脾气，会更叛逆。办法是一点点的戒。让他有事做，有自己的学习生活或工作目标，然后玩的时间会变少，为了保证休息时间，规定他一天玩一个小时或两个小时，或者让孩子自己定时间。总之有问题沟通始终都是最好的办法，生气愤怒，悲伤忧愁都于事无补。相信国和国之间都能通过沟通化干戈为玉帛，更何况人呢。再自我表扬一哈，我家孩子就特别听话，手机也玩，但规定时间。小时候不写作业也好，逃学也好，无论做什么出格的事，除了就事分析利弊，告诉他规矩意识以外，我最后都要重申一遍，妈妈相信你，你是一个好孩子。长大了后，我常说的就是相信你，你是个诚信守信的好孩子。有时候信任比呵斥管用的多。小时候恐怕很多人都不看好我的孩子，想想那时候老师跟我谈话时那蔑视的眼神，但我相信自己，相信孩子。现在我孩子挺优秀的[耶]

很高兴能够对这个问题给出个人看法

当今 社会 是互联网和 科技 进步的 社会 ，手机已成为大人和小孩的必需品。对于家庭有小孩的，孩子成天拿着手机玩，也不可避免，一些父母看到比景，更避免不了大声教育，因此家庭间感情搞到不好。怎样可以缓解这问题呢？

1父母起带头榜样作用，尽量减少在孩子面前沉迷 游戏 ，聊天的现象。

2孩子拿手机聊天，无非是缺乏陪伴， 娱乐 。父母可以陪着孩子参加亲子 游戏 ，户外郊游，不仅增长 社会 见识，更促进一家人的感情。

3孩子和父母争吵，多半是父母不了解其想法，缺乏关爱。父母可经常和孩子谈谈心，了解孩子的内心世界，想要的是什么。这样对于怎样更好继续带孩子也有一定基础条件。

孩子间的争吵家长该如何正确处理

孩子间的争吵家长该如何正确处理，孩子们在一起玩耍，难免对有磕碰，吵闹，孩子之间发生吵架,家长一定要以理服人，那么接下来我们一起去看看孩子间的争吵家长该如何正确处理。

孩子间的争吵家长该如何正确处理1

小朋友容易发生争吵的原因：

(一)现在的孩子大都是独生子女，真是集万千宠爱于一身，从小生活在一个绝对“爱心”的世界里。由于家庭里不良的教育，造成孩子“自我为中心”的心理状况，在生活中强占别人的玩具、图书等物品，而造成争吵。有一些家长非常溺爱孩子，过于放任对孩子的教育。甚至有的家长对自己的孩子说：“如果有人欺负你，你要狠狠地揍他。打不赢就用脚踢，用嘴咬，用手挖！”在大人的纵容下，孩子们就容易发生争吵的行为。

(二)美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易受成人和电视的影响，如家庭父母爱吵架，孩子们都喜欢看奥迪曼，过后都会扮演超人怎么去打斗的，电视播出打斗的影片等等。这样也容易形成孩子蛮横粗暴的不良性格，而当电视进入每一个家庭后，幼儿每天用于看电视台的时间很多，电视中的暴力场面，无疑为幼儿提供了样板，使幼儿不知不觉地模仿学习了争吵的行为。

(三)孩子为了坚持正确的行为规则，而又无力去说服对方时候，采用了不恰当的处理方法，也容易引起争吵。

面对孩子之间的争吵，大人应该采取的对策：

(一)不急于干涉

发现孩子吵架时，先要保持冷静，持中立态度弄清事情的来龙去脉。

(二)时转移孩子注意力

利用孩子注意力容易转移的特性，将其中一位迅速带离现场，或者用孩子感兴趣的事物吸引其注意力，让他远离争吵。

(三)保留孩子的尊严

如果确实需要对孩子进行明确的批评教育，也不要对孩子的个性和人格作出侮辱式的评判，避免给他人心目中留下坏孩子的错误印象，从而嘲讽、排斥他，使孩子生活在自卑当中。

(四)让孩子学会自己解决

可以让孩子自己去分析对错，了解他对事情的看法，从而帮助他学习正确处理人际关系，提高分析问题和解决问题的能力。

孩子间的争吵家长该如何正确处理2

首先来分析一下孩子之间发生争吵的原因都有哪些：

1、争抢一件物品的归属权，比如一个布娃娃、一块饼干、电视台节目等。

2、家庭因素影响。孩子的模仿能力很强，如果父母经常吵架就会给孩子留下深刻的印象，并且当孩子遇到无法解决的事情或孩子感觉对自己不公平的事情出现时就会模仿家长，通过争吵的方式来为自己“发声”。

3、孩子没有解决矛盾的能力和清晰的表达能力。孩子们之间吵架很多时候都是因为无法说服对方理解自己的观点，并且坚持自己的观点，因此而产生争吵。

4、家庭教育因素。很多家长在教育孩子的时候都有溺爱掺杂在里面，导致孩子养成“唯我独尊”的心理，并且家长也赞成、鼓励孩子通过争吵来表达自己的意见。

当家长遇到孩子争吵时应该先冷静的分析原因，然后再这样做：

1、保持冷静

很多家长看到自家孩子跟别人吵起来，第一时间都会冲上去为自家孩子“撑腰”，其实这样的做法是不冷静、非理智的，会让孩子产生“无论对错，总有人给我撑腰”的认知，并且可能会因此在孩子心里埋下一颗“蛮横不讲理”的种子。家长应保持冷静，让孩子先叙述事情的经过，在了解实情之后帮助孩子判断对错、辨别是非。

2、让孩子思考

当孩子因为抢一个玩具而争吵，家长应该让孩子自己去思考自己的做法是否正确，可以这样做：拿出一个玩具让孩子双方都有玩具玩，但要让他们在玩完之后，告诉家长自己对刚才争吵行为的看法。这样做可以有效的让孩子养成是非对错的观念，并且孩子深刻的记忆自己犯的错误。

3、给孩子解决的权利

当孩子之间发生争吵，家长应站在旁边观看局势给孩子解决争吵的权利，让孩子自己寻找解决办法，这样的做法会提高孩子分析、解决问题的能力并且能够让孩子学会如何正确处理人际关系。如果孩子钻牛角尖的认为“对方有错，自己没错”，家长就要出面干预，防止局势恶化。