怎样处理学生之间发生的摩擦吵架事件

案例背景：身为一名教育工作者，我面对的教育对象是一批又一批初中学生。我们知道初中学生正处于长身体、长知识的关键时期，初中阶段也正是他们人生观、价值观、世界观初步形成的重要时期。作为教师，不仅要传授给学生文化知识，而且要教给他们为人处事的道理，为他们以后的学习、生活打下良好的基础。在欢乐的校园生活中，学生除了吸取知识营养外，还免不了要和同学友好相处。但事实上，不管是在课堂还是在课外，学生之间都难免会发生摩擦、吵架甚至武斗等不愉快事件，在学生不能自己解决好事件的情况下，只有老师出面帮助处理了。在此，谈谈我是怎样处理学生之间的摩擦吵架事件的，借此希望能抛砖引玉，和同行们一起交流学习管理学生的好办法。针对现在学生的特点：多为独生子女，在家是小皇帝，小公主，从小备受宠爱和呵护，有的甚至被长辈们溺爱和袒护着，有的还是留守孩子，平时缺少父母在家时的关爱和温暖，性格有些孤僻和古怪，他们在学校和同学相处时，个性好强，很爱面子，以自我为中心，和同学发生摩擦吵架时，总要争强好胜，以眼还眼以牙还牙，不甘示弱，不愿意作出让步，如果老师没有对他们进行正确的帮助教育和引导，就不可避免的会使小事变大事，大事变坏事的。所以，作为教师，一定要正确处理好学生之间难免发生的摩擦吵闹事件，力争让大事化小，小事化了，把不良的思想行为扼杀在萌芽状态。案例及解决过程：有一次，我在八年级一班上历史课，正当同学们在静静的做练习册作业时，突然有一本数学书从学生的座位上重重的飞落到讲台的地面上。我正在讲桌前看书，冷不防吓了一跳，走过去仔细一看，原来是班上学生杜杰的书。杜杰的书怎么会长了翅膀飞到这里了呢？这时课堂引起了一阵骚动。我走到杜杰桌子旁边，问：你的书为什么会飞到前面去呢？杜杰惴惴不安的说：是叶忱扔的。叶忱是坐在杜杰后面的女生。我又转向叶忱：你为啥扔他的书？叶忱说：我在做作业，他无缘无故转过身来影响我，还骂我是站花儿婆。我生气了就扔了他的书。哦，原来也没什么大的矛盾嘛，你怎么会耍脾气随便扔别人的书呢，他影响你是他不对，你可以向老师反映情况，怎么可以采取不理智的行为去解决呢？我及时严肃的批评了杜杰的不文明语言，也指出叶忱的不理智的行为带来的后果：耽误了班上同学们的学习时间。我对他们强调了我经常提醒他们的处理问题的办法：在上课时，如果谁先不自觉影响你学习，你就要及时制止他；如果他不听劝告，就向老师报告，让老师帮你解决问题，千万不要私自以不文明方式解决。杜杰和叶忱诚恳的接受了我的批评教育。我又趁热打铁地让他俩因为扔书影响了同学们学习这件事情，要求他们在班上向同学们道歉，他们也保证以后不会再发生类似影响课堂的摩擦事件了。我警告他们如果以后再重犯错误，我就会向班主任和学校政教处反映，或者找他们家长到学校来，不会再给他们留面子的。同学们也以此为鉴，都表示要注意自己的言行举止。经过这件事情的处理，以后我在这个班上课就很轻松愉快了。案例反思：在多年的教育教学实践中，我总结出了以下一些处理学生之间摩擦吵架事件的方法：首先，分类。把事件按发生地的不同分为课外事件和课堂事件两类。其次，处理方法。课外事件的处理方法1、放手让班干部去先处理，并且让班干部及时反馈处理信息。如果处理好了就不用自己出面了，也检验了班干部的办事能力。2、亲自处理。如果班干部处理不好的事件，说明有点棘手，就必须教师自己去认真处理。处理方法可以借鉴以下课堂事件在下课后的处理方法。课堂事件的处理方法课堂事件可按事件的情节轻重进行如下处理步骤：3、暗示，警告。在课堂上学生发生事件时，情节轻的教师可以用肢体语言对学生进行暗示或警告，让事件停止发生，以免耽误继续上课。4、暂停上课。如果是比较严重的打架斗殴事件，就要停下课来立即阻止事件的发生。5、安抚学生。教师安排好班上的其他学生自己看书学习，让班干部维持课堂秩序，然后让事件当事人双方走到一起（在教室内找个角落），教师首先不要生气，因为每个人都会犯错误，况且是正在接受教育的初中生呢。在处理问题之前先安抚好学生，使其情绪先尽量稳定下来，千万不能吓唬学生，更不要体罚学生。6、了解情况。让学生说明自己在事件发生前是否有采取过措施避免事件的发生，如果有，则对其采取的措施给予肯定，然后心平气和地让学生双方说明事件的缘由。处理方法。告诉学生，事实上现在问题的严重性，让他们作换位思考，后悔自己的不理智行为会带来严重后果。然后向学生征求处理事件的意见。如果学生承认错误态度诚恳，教师可以让他们握手言和；如果教师都难于处理的事件，则在下课后及时联系班主任或学校领导协同处理解决。总的来说，为了配合和搞好教学工作，就要避免或减少学生之间的摩擦吵架事件的发生。作为教育工作者，在做好预防事件发生的工作的同时，也要以身作则，在言行举止方面正确引导他们，要求他们正确面对学习生活上遇到的问题和矛盾，学会待人处事的方法和策略，那么，教师就可以减少处理解决学生摩擦吵架事件的烦恼，有更多的时间和精力用于教学工作上，学生也可以在和谐愉快的环境中度过自己的学习生活。

1闲的,没事做

闲的地方是非最多,因为忙的人时间精力都是有限的，操心自己的事情都忙不过来，他们都时间是非常紧迫的，别说有什么时间精力关注别人和一些小事了。

2好奇心，天生八卦心重，人性的弱点

就像对娱乐新闻的八卦，忙着关注别人的生活，却没有时间想想自己应该过什么样的人生，脑子里千万种想法，从来不去落实行动，却有时间关注别人的生活。

3抗干扰心不强,虽然有很多事情做，但容易被干扰分心，不够专注 (当然这是相对的，因为有些人围观是有意识的在关注社会，帮助人们解决问题,也是一种社会责任感的体现)

就像很多时候写作业或想专心做一件事的时候,突然手机响了、朋友拉着你玩游戏、亲人喊你出去吃饭散步等等,我们呢？明知是干扰，还是不会抗干扰。

4从众效应，易受外界影响

大家发现了没有

很多时候都围观是怎么产生的

就像平时我们逛街买东西，一个商品的销售介绍开始只是有3个人，后面被吸引的人越来越多。

因为有人围观!  所以路过的人的目光被围观吸引住了!

大家好奇为什么这么多人,才会围上去。

5生活的平淡，无滋无味需要从别人身上找些新鲜素材，围观是一种途径

这也就不奇怪有些人为什么喜欢八卦明星(当然有些小伙伴是真的喜欢明星，想要了解，除外)别人生活啥的了。

6内心空虚无聊，通过围观获得内心满足感

为什么要围观拍照呢？拍照发朋友圈呗！受到广大的评论，成为焦点,有谈资,"我是现场目击者"的感觉也很爽啊(除去:一些想要呼吁正能量的小伙伴)

这也反应了一些人的内心一定程度的孤独空虚。

总之:

你对比那些目标明确的人，你对比起来看，你会发现所有的原因都可以归结为:目标不明确，做事无法专注

我不是在抨击围观，每个人都会围观，我也会围观，我只是站在客观的角度分析为什么围观,我的目的是:为了引起大家，甚至多更多人对围观的思考，为了更好的进步❤

创建于20181029

2017年11月19日傍晚，一段手机拍摄的短视频在微信朋友圈传播，视频显示，永福县城凤山公园内，几名青少年殴打另一名青少年。

经查，徐某与胡某（均为中学生）因琐事发生矛盾，双方19日在凤山公园旁相遇，胡某对徐某进行殴打，后徐某叫来4名好友将胡某拉到凤山公园殴打。

打架者周某让一旁围观的中学生林某离开，林某与周某发生争执并有肢体冲突，周某拿了一根棍棒朝林某头上打去，林某当场晕倒在地。

11月20日，永福警方发布通报称学生打架案件告破，嫌疑人全部归案。经医院初步检查，林某有轻微脑震荡。

如果不能迅速判断，先平息事态，了解清楚情况后作处理，给学生和老师明确信息

老师压堂引起学生反感是不对的，但老师想上完课的出发点是好的，动机与效果如此矛盾，可以此为例给同学们上一堂课，幽默点深入点，对双方的错误都点到为止，让老师自己反省，让学生得到教育

不能过于维护教师的面子，否则自己也会在学生中消失威信，下一次学生争吵的对象就是你了

主题班会如何处理同学之间的矛盾

　在日常的学习中，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是我收集整理的主题班会如何处理同学之间的矛盾，希望对大家有所帮助。

主题班会如何处理同学之间的矛盾1

　 班会主题： 如何处理同学之间的矛盾

　 活动时间： 9月16日

　 活动地点： 教室

　 主办单位： 团支部

　 参加人员： 全体成员和班主任

　 组织者： 李星旭、任阿仙

　 主持人： 任阿仙

　 活动背景：

　9月15日政教处颁发了《如何处理同学们之间的矛盾及案例》，人人一份。同学们阅读之后，深有感触。在日常学习和生活中，我们不可避免地会与其他人发生矛盾。在发生矛盾时我们该如何看待？我们该如何去做？本次班会目的就是引领学生理智艺术地处理同学之间的矛盾和冲突。

　 活动宗旨：

　高中是我们学习的圣地，是造就人才的殿堂。营造更好的学习环境，就要使同学们明白怎样妥当地处理好自己的事情。高中是我们人生的转折点，不要因一些小事将我们的一生毁于一旦。正确对待身边的每件小矛盾，团结同学，创建和谐班级，构建和谐校园。

　 前期工作：

　（1）安全教育主题班级活动申报材料

　（2）收集有关学生处理矛盾不当所引发违反校纪的安全案例

　（3）准备《相逢是首歌》的歌曲

　（4）分配人员的工作

　 活动流程：

　一、导语

　同学们，这节课我们开个班会，主标题为“如何处理同学之间的矛盾”，副标题为“法制安全教育主题班会”。

　学生是学校生活的主要参与者，是为了一个共同的目标而走进学校的。我们拥有美好的梦想，具有鲜明的个性，同时也肩负着家长和老师的热切期盼。我们一起奋斗，一起进步，一起面对挫折（安全教育教案），共同努力创造良好的学习氛围。然而，校园内一些不和谐的因素总是时刻威胁着我们。今天借这次班会，让我们一起认识校园暴力的危害，共同为良好的学习环境而奋斗。

　二、课件出示关于“如何处理同学之间的矛盾”的案例，看后让同学谈体会，谈感受。

　小结：“一人安危系全家”，我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。面对冲突问题，保证冷静对待，理智分析。

　三、以小组为单位进行对这次班会的主题进行讨论。

　四、学生代表发言（以如何处理同学们之间的矛盾，避免校园暴力的发生为主题）。

　五、现场解决同学们之间的矛盾。

　六、介绍学生的交往安全，列出几种人际交往的表现形式和预防不慎交友隐患。

　七、材料介绍完后，两位主持人一起上台谈谈自己的感受并邀请班主任上台致辞。

　在校园中，同学之间难免起一些矛盾。但是，我们要认识到，在一个班级里就是一家人，在一个学校里就是一个集体，我们应该互相帮助、荣辱与共，每个同学都应该本着宽容的心去对待这些矛盾，毕竟，我们是一家人啊！

　八、齐唱“相逢是首歌”，班会结束。

　活动预期效果：

　认知：通过这次班会，我们可以提高同学对同学之间各种矛盾的认识，丰富同学关于处理同学之间关系的知识。

　能力：通过这次班会，我们教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握了同学之间交往的一些重要的技巧。

　情感：通过这次班会，我们可以使同学们更加珍惜同学之间的宝贵友谊，增强班级集体观，形成一个团结和谐的班级。

主题班会如何处理同学之间的矛盾2

　一、时间：年11月28日

　二、地点：初三（14）班

　三：班会主题：如何正确处理同学之间的矛盾

　四、班会背景：

　针对上周初三学生校外打群架，本班学生围观事件，可以看出矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。

　五、班会目的：

　通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养 ，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力， 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。

　六、班会准备：

　1发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。

　2网上收集几则发生在中学生中真实的血案事例。

　3安排每一大组要做的事情。

　4、练习歌曲《朋友》，准备合唱。

　七、班会过程：

　（一）主持人的对话，引入主题（男主持人：曲鹏 女主持人：张雪）

　男：蔚蓝的天空是白云的家，清清的树林是鸟儿的家；

　女：绿绿的河水是鱼儿的家，广阔的牧场是牛羊的家；

　合：可爱的初二四班是我们的家；

　男：这个家由你由我，由我们大家共同组成；

　女：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮；

　男：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满；

　女：只有生活在爱的世界里，才能使自己快快长大；

　合：初三（14）班主题班会现在开始！

　男：我们班一直是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。这学期我们班又增加了新的成员，壮大了集体的力量。我们就是一个大家庭。俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。请先听一个小故事。

　（二）同学讲故事

　一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。

　女：那么我想要问同学们：什么是宽容？（提问几名同学）

　男（总结什么是宽容）：所谓宽容，就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。

　女：那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面，会怎么样呢？请听来自于我们生活中的几个真实的故事。

　几位学生读几则故事：不该发生的故事

　A：20xx年6月27日，天门市某高中高二学生刘军和廖小辉，在李小标所在寝室玩时，将水泼到了李小标的身上，双方因此发生争执并扭打，后被同室的同学劝开。当晚10时许，刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室，逼其买香烟赔理道歉。第二天下午，刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人，准备晚上报复刘军。而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚等工具。当晚10时许，两伙学生在教室外的走廊上展开斗殴。打斗中，李小标抽出随身携带的水果刀乱刺，胡志军被刺中后，经医院抢救无效死亡。

　B：20xx年6月28日下午，宿城区仓集中学初三（6）班学生刘某在课外活动时，向初三（7）班的梁某身上吐了一口唾沫，然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁某放学后，将一把刀子藏在裤袋中，并操起一根木棍找刘某算账，两人在刘某班级门口又打了起来。刘某的几名同班同学前来拉架，梁某感到要吃亏，遂掏出刀子向刘某刺去。刘某被一刀刺中心脏，送到医院急救后宣告不治。

　C：20xx年12月23日下午，我市某中学高一四班学生秦自强因为一点儿小事与同班女同学杨妍发生口角，杨妍随即找到了同校高二四班的李飞为自己出气，李飞与秦自强见面后发生了厮打，李飞在吃亏的情况下，没有善罢甘休，于次日21时许又纠集了本校的郭青、马龙等10余名学生在校园内再次对秦自强进行追打，在此过程中，秦自强掏出了事先准备好的折叠式水果刀刺向了追赶的人，并先后将郭青、马龙扎伤，其中，马龙因被刺中要害部位而导致急性失血性休克而死亡。秦自强随即被接警后赶到的公安人员抓获。

　D：20xx年9月7日上午，浦东高桥地区一学校附近，两名中学生发生斗殴，其中一人拿出刀刺向另一个人。随后，伤者被送往上海市第七人民医院，经证实，伤者不幸身亡。据了解，两名中学生其中一人13岁，另一人14岁。目前警方正在对此事进行核查。

　男：听了刚才的故事真是触目惊心呀，这些同学就是走到了宽容的对立面，和宽容背道而驰，那么我想要问问同学们，当我们生活中出现这些问题，你会怎么处理？

　大家说看法、谈想法。

　女：同学们说的都很好。同样的事情，由于某个同学采取了恰当的解决问题的方法，几句文明用语，把原有的矛盾化解。不同的处理方法，就产生了不同的结果。有句话说的好：如果你觉得你周围的人像天使，那么你会觉得你是生活在天堂；如果你觉得你周围的人像魔鬼，你会觉得你是生活在地狱！那么一个能宽容别人的人应该具有什么样的品质呢？

　第一大组：⑴增强承受委屈的`能力

　委屈几乎伴着每一个人，上至伟人、明星、领导，下至平民百姓，每个人的一生中都要遇到冷言冷语，都要面对委屈，关键是怎样正确对待，比如吵架不仅惹来一肚子烦恼，还养成了坏毛病，一举两失；而若用宽阔的胸怀去包容委屈，用善意的态度去感化别人，时间久了，你就会觉得周围的人对你充满善意，你爱别人，别人也会爱你，一个人的幸福感就是在这种不计较别人说什么，埋头做好事的胸怀中产生的。

　第二大组：以大局为重，得理也让人。

　我们同学们生活在同一个集体，在人与人之间的交往中，摩擦是在所难免的，遇到这种情况，必然要其中的一位献出一份宽容，这样才能维系集体的纽带巩固集体的凝聚力，维护大局的利益。

　第三大组：从失中寻找得，从吃亏中感悟索取。

　表面上吃亏了，而实际上可能就使我们避免了更大的冲突，造成更严重的后果。同时，相信我们的吃亏、宽容会感化那些冷酷的心。中国不是有句古话吗：吃亏是福。

　第四大组：为他人的成功喝彩——摆脱嫉妒。

　有竞争性的人群中间，通常都会有嫉妒现象或心理产生的，我们不用忙着去掩饰，但这毕竟是一种不好的心理，是狭隘自私的表现，我们应当克服它、摆脱它。摆脱的方法就是把嫉妒变成竞争，变压力为动力。他人的长处对自己是一种挑战，但自己也总有长处，对他人不也是挑战吗？他人超过了自己，对自己形成了压力，自己应该欢迎这种挑战，积极迎战，在竞赛中赶超，在较量中相互促进。为你的对手的成功表现去喝彩，这是强者豁达品质的体现。

　男：同学们，知道了一个宽容的人所具有的品质，你想不想做一个宽容的人呢？

　女：我们明白了作为一个宽容的人应该具备的品质，那么同学们，你发现我们班有这样的人吗？让我们来说说我们身边的宽容的事情。

　大家谈发生在身边的“宽容的故事”。

　男：只要宽容，我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天！

　班主任寄语：

　同学们，今天的主题班会开的很成功，通过讨论、发言，同学们学会了如何正确处理同学之间的矛盾，从方式看主要有：同学之间取得谅解；通过老师调解；通过家长的帮助来解决。从根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生艺术。送给大家几句话，与大家共勉：

　学会宽容，宽宏大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。

　在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；

　在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明；

　这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的校园。

　合：今天的主题班会到此结束！

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猫咪之间当然是会发生争执的，比如说两只雄性猫咪会因为争夺地盘或者交配权而吵架，在互相对骂一段时间之后就会进行打架。高校中的食物是比较充足的，猫咪不会因为抢夺食物而争执，它们只会认为对方侵占了自己的地盘，这也是发生争吵的主要原因。大学生也是比较无聊的，在看见猫咪争执的时候就会停下脚步围观。

有网友说，猫咪可能之前只是想吵一吵，根本不会打架，但看到这么多围观的学生之后，就有一点下不来台了，就有可能越长越凶猛，然后突然发生打架的行为。等打架的时候你就会发现场地上猫毛纷飞，会出现白毛以及黑毛或者黄毛。不过这些毛本来就要脱落了，所以打架掉毛是很正常的，并不会让猫咪受伤。但如果猫咪的尾巴或者身体被另一只猫给咬了，就有可能出现伤口，这个时候学生就可以去买一些药物，然后帮助猫咪进行治疗。如果猫咪很不配合的话，学生也不需要强猫所难，因为猫可以自己舔食，伤口慢慢的伤口就会愈合。

四川成都就有一高校，两只小猫咪吵架了，然后现场总共有20多名学生围观，真的是比较搞笑的。其实狗狗也是会争执的，但它们不会发生到好叫，而是直接去撕咬对方。如果你发现两只小猫咪吵得难分难解，并且一直不打架，可能就是对于对方的实力都有着比较准确的判断，认为自己打不过对方。这个时候你就可以大声呵斥两只小猫，让猫咪下个台阶，让它们可以重新交好。

打架的小猫咪都是比较凶猛的，比如说狸花猫，它们在打的时候真的是比较激烈的，旁边围观的群众最好不要进行介入。

猫咪校园内吵架20余名同学围观，如果猫咪需要和他人争抢食物，为了取得最终的胜利，可能会大打出手，因此主人一定要及时将两只猫名拉开。同时这些猫咪并没有因为同学的关注而及时停下手中的动作，就表明猫咪现在处于气头上。

大多数流浪猫为了更好的生存下去，已经掌握了必要的生存技能，看上去非常警惕。因此很多猫咪常常会担心，如果没有吃的该怎么办？如果是家里饲养的猫咪的话，因为有主人的存在，所以大多数都会变得非常享受。但是如果家里饲养了两只以上出现类似问题的概率越来越高，有的时候猫咪的心情也会变得比较暴躁，这可能是受到了身体内激素分泌的影响。有些猫咪会增强伴侣，如果不幸失败，则会退场。也会躲在一个角落里，独自抚慰伤口。

大多数猫咪的领地意识非常强，也会让猫咪产生一定的安全感。如果发现自己所生存的空间被他人占领，猫咪可能会伸出爪子。也会发出低吼的声音，大多数人都会觉得比较可怕。同时猫咪也会付出所有的代价，一定要维护基本的利益。有的主人可能会将猫和狗饲养在一起，这个时候狗就成为了被欺负的对象。因为猫咪慢慢发现狗狗的到来，分走了主人一部分的关注，同时不想让狗狗靠近身边。

主人一定要根据具体情况具体分析，这样才能够分辨出几只猫咪是不是在闹着玩。有时猫咪也会表现得非常无聊，因此主动去寻找一些乐子。猫咪表达自己想法的方式，在外人眼里看起来有一些奇怪。有的时候猫咪会在他人身上蹭来蹭去，同时闻一闻别人身上的味道。主动了解猫咪，将有助于拉近和猫咪之间的距离。

看到一群学生围殴一个学生，这样的场景真的是让我看的非常的气愤！尤其是旁边围观者询问打人者“你的脚痛不痛？”这真的是让人感到莫名的愤怒，社会各界必须要齐心协力给孩子们建立一个幸福安康，积极向上的生活环境。

事件梳理

9月18日，四川德阳某中学学生遭到同学的残忍对待：助跑踹肚子、骑在身上勒脖子，更是遭到多人的围殴，周边旁观者说道：别狠打头，这样会死的！真的想不到这些行为、话语，竟然是出自于学生之口！

根据知情人士所说：当天放学之后，德阳一中十几名学生将一名男生围堵在了仓山镇的某个巷子内。当时被打的黑衣男生还试图反抗，但是没过一会儿就被白衣学生抱起摔倒在地上。

白衣学生随后使劲挥拳朝着黑衣男生的头上打去，周边其他的学生也加入到了围殴黑衣男生的行为当中，并且对倒地的黑衣男生连续脚踹。围观的学生不停的发出惊叹的笑声，这时还有一名学生直接助跑，冲上去朝着黑衣男生踢了过去。

围观的学生询问这名助跑学生“你的脚痛不痛？”黑衣男生刚想站起来，就被旁边的另外一名男生对脸一巴掌打倒在地，眼看这些学生下手越来越重，周边的围观学生开始说着不要打头，不然会出事……

事件本质

又看到这样的校园暴力事件，每次我心都在颤抖，难道人心不是肉长得吗，不要在视而不见听而不闻了，一纸空文不足以平民愤，打人者必须严惩，人的权利是平等的，今天大家都视而不见，明天受害的也许就是我们的亲人，校园暴力频发，对社会造成了非常恶劣的影响！在以前，小时候不会玩打架的小孩儿长不大，没前途！

今天，这种搞校园欺凌的小孩才长不大！时代变迁了，家长和小孩的认知都应该变了！这么多小孩打一个小孩，还有那么多人旁观、摄像，这么活跃，要说他们不懂法，肯定不是，但这种校园凌霸文化传染性太强，有的还无师自通！

我不知道黑衣男生的家人看到这个视频会作何感想，这对于黑衣男生今后的成长来说是非常不利的，必要的心理干预肯定是要及时的跟上，要让孩子及时的走出阴影，这一点至关重要！

事件反思

青少年的从众心理作祟，认为这样一些恶行是在张扬自己的个性，殊不知他们的这种展示方式是建立在别人的痛苦之上，完全没有考虑到自己所做事情带来的影响力，到底有多大？更没有为受害同学作出考虑，这种做法实在不敢苟同！我们也要认识清楚，不能再继续守着“老黄历”来看待这样一些事情了，发生校园欺凌，就是教育，教育，再教育，如教育好了，能发生这样的事吗？对于此类行为作出明确规定是当务之急，校园欺凌更是应该着手解决的问题，需要杜绝类似事件的发生。

我儿子从小我就教他不要跟人家打架，不要主动去打人家，但是如果人家先动手打你，你就不要跟他客气，最多老爸赔个医药费。小孩给人家打，严重的不是身体上的伤害，而是心理上的创伤，这个可能很久都恢复不过来。这一点所有的家长都要认识到啊！