什么是影片情感感染力的视听呈现方式

视听语言是学习影视专业的入门课程，只有掌握一定的视听语言基础知识，才能提高自己对影视作品的分析和解读能力，从而提高自己的**评论写作水平。**视听语言主要分为景别、运动镜头、拍摄角度、**声音、色彩和光线、蒙太奇六种。

景别是指画面中的主体形象在镜头固定的情况下，取景距离的变化会形成远近大小不同的画面，它一般可分为远景、全景、中景、近景和特写。远景可以营造出磅礴的气势，也可以创造某种优美抒情的情调，常常应用于影片或者某个独立的叙事段落的开篇和结尾；全景更贴近人物可及的活动空间，能够使观众看清楚人物的形体动作和人物与环境的关系；中景重视情节和动作，重在表现人物的形体动作和情感交流；近景所表现的已不是人物的形体动作，而是透漏人物的心理活动的面部表情和细微动作，使观众仿佛置身于剧情之中，产生情感交流；特写常常被用来细腻的刻画人物性格，表现心理情绪。

运动镜头是**家发挥艺术创造力的重要手段，它主要包括推、拉、摇、移、跟五种基本形式。推镜头从群体中突出主题，从全局中突出重点，强化任务的喜怒哀乐，并模拟视线的集中和投向；拉镜头拉出环境，交代典型细节与所处环境的关系，拉出意外之物，创造戏剧效果；摇镜头分为纯描述性、表现性、戏剧性镜头；移镜头进行全景式的展开叙述，建立围观的全景图画；跟镜头造成的恐怖效果最为明显。

拍摄角度的不同，可以产生不同的影响效果，可分为正面、侧面、背面、平视、仰视、俯视六种。侧面表现人物的轮廓，蕴含着一种潜在的动势；背面是恐怖片里的常用手段，积累了越来越大的悬念；平视显得更平和，更冷静，常被纪录片所采用；仰视用于表达威严、敬仰和尊敬，这是一种更为主观，反常规的视角；相反，俯拍的对象就显得低矮、渺小和卑微，表达蔑视、贬义的态度，或者怜悯的情感。

**是一种声画结合、视听兼备的艺术，在**评论的写作中，**声音的分析也是很重要的，它主要分为音乐和音响。音乐的功能有很多，描绘功能、抒情功能、喜剧性功能、评论功能、剧作功能、结构贯穿功能等等；音响的作用也不可忽视，它展现立体幻境，使银幕生活富有质感，渲染画面气氛，推动故事情节发展，刻画人物内心世界，表现画面所蕴含的哲理。

光线和色彩是影视艺术重要的造型元素。色彩可以表达多种不同形式，其审美作用更是不言而喻，它有助于人物形象的塑造，免回环境、渲染气氛，暗示某种抽象的意念；光线主要用于表达人物思绪和情感起伏，渲染气氛，描绘环境，还具有象征意义。

还有就是蒙太奇的各种变换，淡入淡出、化入化出、划入划出、切入切出等等，大家不要死记硬背，要灵活掌握，才能运用到影片的观摩和**评论的写作当中。

1动机作用 

情绪和情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。对幼儿来说，情绪的动机作用更加明显，直接影响着幼儿的各种行为。 

2组织作用 

情绪是心理活动的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。 

3信号作用 

情绪和情感是人向他人表达、传递自身需要及其状态的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式—表情及语言来实现。 

4感染作用 

情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象称为情感的感染作用。

当一个人说你要因为别人的情绪低落，从而影响到你自己，显然这句话说明了你是一个比较感性的人，很多时候往往会因为自己身边一些人的情绪方面出现了一些负面的因素，而你自己也会因此而受到影响，变得比较消极和颓废。

而对方之所以这样的说，你也说明了对方是一个比较了解你的人，那么在这种情况下，你还是应该尽可能的学会调整好自己的心态，控制好自己的情绪，当自己身边的一些人因为一些事情而情绪低落的时候，你也应该尽可能地学会适应这种状况，虽然面对别人遇到的一些困难，自己应该利索能及的给予关心和帮助，但是作为一个成年人，应该让自己内心强大一些，不应该让自己的情绪受到别人的影响，这样才是一个成熟的人应具备的特征。

而从另一个角度来说，你作为一个比较感性的人，虽然说更容易得到大家的认可，能够让大家认为你是一个比较重感情，比较真诚的人，但是任何事情都是有一个度的，很多时候当我们过于的和身边的人存在着一样的低落情绪，和对方一样的感同身受，那么自然也会影响到自己的事业和工作，毕竟我们每个人的时间和精力都是有限的，不能够将自己宝贵的时间和精力耗费在和自己不相关的事情上，所以当别人和自己说这句话的时候，自己就应该好好的反思自己，改变自己这种情绪容易受到别人影响的行为，这样才会让自己得到真正的成长与进步。

答案：B

情境感染法是班级教育管理者利用或创设各种教育情境，以境育情，使学生在情感上受到感染的方法。教育情境是指对学生有直接刺激作用的具体环境，包括物质环境和精神文化环境。