蒙台梭利教具操作必须强调操作的固有形式吗？还应考虑什么

案例1教师关于教具操作的规则界限问题

莉莉老师给毛毛示范长棒的工作时，毛毛看得很认真。他对这十根红色的木棒十分的好奇。莉莉老师示范完成后，毛毛便迫不及待地开始自己工作了。

莉莉老师在一旁观察，发现毛毛能很准确地将长棒排列并且每拿出一根都用小手仔细地触摸。莉莉老师觉得“毛毛做的非常好！”

毛毛做完这些操作后，莉莉老师问毛毛：“你还要继续做这个工作吗？”因为根据对毛毛的观察，莉莉老师觉得可以给毛毛一些提示继续做一些延伸的工作。毛毛说他能做很多延伸。于是，毛毛先用长棒架起了一座“大炮”，然后用一根最长的木棒架在上面做炮筒。别的小朋友看见都很新奇，都凑过来一起看。

就在这时候，几个小朋友拿起一根长棒，开始玩起了“打仗”的游戏。

分析

毛毛这样的行为是否还属于“长棒”的延伸工作呢？出现这种状况教师是否应该马上制止孩子？毛毛是个非常有创造力和想象力的孩子，他能够把长长的木棒想像成炮筒，是创造力丰富的表现。但是，在蒙台梭利教室中，所有的自由都是有限度的，不是可以无限延伸的。

儿童进入新的学习环境时，会不习惯它的材料、社会期望以及地面活动规则。他们可能会表现出冲动，失去重点。根据蒙台梭利博士的观点，如果这种投入是有目的的，那么这样的经验会提高儿童在其他情景下专注和指导行为的能力。通过环境中的各种活动，儿童指导自身行为的意愿或能力开始发展。尽管“学校必须为儿童提供精神空间和伸展的机会”，但这并不是完全放任儿童的自由。如果放任，教室将乱成一团，只有在教师的控制下，才能恢复和谐的气氛。因此，教师需要制定行为规则，通过制约儿童的行为使所有的工作平静地进行。

活动的规则，可以保证儿童尊重自己、尊重他人、尊重环境。蒙台梭利教室要保持“有规则的自由”，包括小心地选择、使用材料的自由，指导自己学习的自由。行为约束为儿童提供活动指导，让他们知道如何与同伴讨论，明白有关恰当运用活动材料的规定，同时维持一种社会尊严感和平静感。

毛毛的创造力是好的，但是如果他的行为已经影响到了其他孩子的学习并且扰乱了整个教师环境，并且破坏了长棒使用的规则，就应该加以制止，而不是无限度地让孩子“工作延伸”。

案例2学校与家庭规则不一致问题

蒙台梭利教室中一项重要的规则是：所有教具都要物归原处。琪琪3岁半了。在幼儿园让老师非常头疼。她总是把东西丢的到处都是，老师要求她把自己的物品收拾好时，她只是看一看，然后转头就跑。如果老师再坚持要求，她就会大哭。老师跟琪琪妈妈沟通过几次，琪琪妈妈认为这没有什么，琪琪妈妈说：“蒙台梭利博士说过，孩子的秩序感是到4岁多才建立的。我孩子也刚刚4岁而已，所以慢慢来。再说，教室不是有保育员吗？都让琪琪收拾，很浪费时间的”。

分析

蒙台梭利在《童年的秘密》一书中写到，儿童生活在一座城市里，生活在一个堆满种种物件的封闭的环境里，成年人由于对儿童的不了解而任意搬动和布置这些东西，此时的儿童还不能对成年人的这些动作形成一个判断，如果儿童就此过了对秩序的敏感期，那他所看到的这种紊乱就可能成为他发展的一个障碍，成为行为偏差的一个原因。

儿童的秩序敏感期从出生开始就逐步表现出来，这个时期可以一直持续到4岁。但并不是说，儿童的秩序感在4岁的时候就发展得很好了。儿童有自己的内在秩序和外在秩序，但是需要成人的辅助。蒙台梭利博士提出，要给儿童建立一个“有准备的环境”，只有创立了有准备的环境，儿童才能在这个环境中很好地发展自己的能力。“有准备的环境”既包括学校环境，也包括家庭环境。其中，家庭环境尤其重要。

因此，琪琪的妈妈应该首先给琪琪创造一个充满秩序与规则的环境。在这个环境中，首先让琪琪明白任何事情都是要遵守规则的。在教室中，具体实施的时候，老师可以让琪琪感受教室的混乱所带来的后果。而不是由保育员帮助琪琪收拾她弄乱的东西。因为儿童本身内在的秩序感会对教室内的混乱感觉到不舒服。当她很难找到她所需要的工具时，老师再告诉琪琪物品按秩序摆放的重要性。从一点一滴做起，把规则贯穿在每一个环节中，让琪琪体会到遵守规则带来的乐趣。

同样，教师和家长可以共同商议一些规则，比如琪琪的作息规则、吃饭规则、物品拿取的规则等等。要让家长知道，只有做到家园共育，琪琪才能得到全面的发展。而且，秩序感的建立是一个持续的过程，因此，琪琪的秩序感发展不能只靠幼儿园的建立。

案例3初入园孩子的规则建立问题

新学期刚开始，琳琳老师的班级显得一团糟。这学期他们班级都是新入园的孩子。所以，教室里的哭声总是此起彼伏，常常是一个孩子弄翻了颜料，另一个孩子打破了水杯……琳琳老师说，我觉得自己就像个救火队员，不停地奔波于每个孩子中间。

分析

蒙台梭利博士意识到，关于教师的作用，将产生一种新的范型或模型，给发展中的儿童的需要和兴趣以恰当的回应。如果目标是新的教育模式的话，那么学校和教师必须要在一个精心准备的环境里给学生以自由。因此，对于初入园的孩子，教室环境的布置要遵循“有准备的环境”原则，教室中的物品以日常生活练习为主，以便能吸引孩子的兴趣，消除入园焦虑。

其次，教室可以悬挂孩子的生活照，只有儿童认为环境是安全的，他才能全身心的放松下来。根据蒙台梭利博士的观点，如果在这样一个经过精心准备的教室里给孩子以自由的话，他们将会按照自己天生的时间表和意愿来发展。

由于蒙台梭利教育提倡混龄教育。因此，初入园的儿童最好不要全部编排在一个班级，而是插入不同的班级。在一个规则感很好的班级，大孩子可以带动新来孩子，起到模范的作用。对于新入园的儿童，教师要示范教室规则。教室规则不是教师一个人凭主观认知制定出来的，而是与幼儿共同制定需要共同遵守的。因此，对于教室的基本规则，教师不是通过说教的形式讲授给孩子，而是通过榜样的作用示范给孩子。让孩子在模仿中掌握规则。

因此，教师的工作不是刻意的“教给”孩子没有的指示，而是仔细观察每个孩子的发展，提供能给孩子反馈的材料和以指导的形式指出方向，不断的建构儿童的知识，并且要给儿童恰当的鼓励。

（注：本文节选自中国蒙台梭利协会认证蒙台梭利教育丛书系列之《科学的蒙台梭利教育》 辽宁师范大学 刘文 教授 编著，转载需注明出处来源于CMS旗舰园，请勿商用，请勿粘贴复制，转载需注明出处。）

琪琪。

琪琪是牛魔王的独生女，12岁时因为孙悟空不知礼节的行为而私自与孙悟空口头约定婚约，在第二十三届天下第一武道会时与孙悟空重逢，并于会后完婚。

婚后琪琪始终扮演着孙悟空贤内助的角色，并在孙悟空离家修行与死后至天上修行期间，独立支撑着家庭，在孙悟空几乎不事生产，几乎靠天下第一武道大会的奖金硬撑家计下，过着普通的生活。

亦因孙悟空两次死亡、不事生产或因修炼而不在家，而成为孙家真正的一家之柱。孙悟饭成为学者并成家后，琪琪才开始过着享有清福的生活。

孙悟空与琪琪的孩子：

1、孙悟饭

孙悟空的长子。拥有强大的潜能，但是性格不像父亲一样好战。自幼在母亲琪琪的教导下勤奋地读书，梦想是成为一名学者。性格善良勇敢，不太喜欢战斗，可愤怒时便会发挥强大的力量。

小时候肩负着打败赛亚人保护地球的重任，仅4岁就被迫离开家庭，在荒野跟随比克修炼，建立了深厚的感情。

后来又到那美克星与宇宙帝王弗利萨战斗，曾在愤怒状态下把弗利萨打得毫无还手之力，逼弗利萨完成最后一次变身。

人造人来袭时跟悟空到精神时光屋修炼，在极度愤怒下变成超级赛亚人2击败终极人造人沙鲁，七年后又在和魔人布欧战斗中被老界王神引发全部潜力。

在魔人布欧一战结束后，和高中同学比迪丽结婚，并专心治学，过着平静的生活。10年后如愿成为学者，并育有一女小芳。

2、孙悟天

孙悟空和琪琪的次子、孙悟饭之弟，在沙鲁游戏出生，外貌和孙悟空小时候十分相似。

和父亲孙悟空一样性格都很善良单纯、天赋异禀，在7岁那年他已能够变成超级赛亚人，使他的哥哥悟饭非常惊讶。他与特兰克斯融合成为悟天克斯时他们甚至能够变成超级赛亚人。

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只要叫着顺口，听着顺耳就可以了哦，有的时候往往叫的越大气，就越俗~总之适合狗狗叫的名字太多了，就这样吧。。。

小黑狗起什么名字好 小黑

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小黑狗可以取什么？名字？。 小黑~~黑豹~~黑虎~~等等~~主要看你想要什么样的名字~~有霸气的有温柔的又可爱的有……

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狗狗名字 瑞瑞，很吉祥（双瑞嘛）

球球，毛毛茸茸的可爱

米菲，卡哇伊（叫米菲宝宝可爱）

贝贝，你家的小宝贝

巧克力不错，甜甜的，和独特，太多狗叫璐璐，岁岁了

花花狗狗威廉维维安囔囔衫衫馒头豆儿 鼎鼎 旺财

小白，能能，肥肥，雅虎，公爵，王子，乐乐，球球，圆圆

花花，胡圈，胡豆，胡椒粉，叮叮，当当，爱米，豆豆，

爱贝 贝尔 贝宝 肉肉 皮蛋 宝宝 大壮，狗蛋，大款

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来福，拉拉，大奔，奔奔，麻团 果果，美美，格格，坦克

崽崽，东东 琪琪 ，仔仔，棉花糖，蹦蹦，特工，甜甜，小丸子

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雪郎 仔仔, 牛牛, 豆豆，小小，哈里 ,发菜

s虽然说优选中文 但英文也不错哦

英文： 中文： 来源： 涵意：

Aaron 艾伦 希伯来 巍然的高山；受神启示的

Abbott 艾布特 希伯来 父性的；伟大的精神

Abel 亚伯 拉丁 生命；呼吸

Abner 艾伯纳 希伯来 睿智；有智慧

Abraham 亚伯拉罕 希伯来 崇高的父亲；众人之父

Adair 亚岱尔 苏格兰，爱尔兰 犹如像树般坚强

Adam 亚当 希伯来 天下第一个男人，男性

Adolph 阿道夫 德国 高贵的狼(还记得希特勒吧)

Adonis 亚度尼斯 希腊 美男子

Alan 艾伦 斯堪的那维亚 英俊的，好看的；和睦，和平；高兴的(原义)

Albert 艾伯特 英国 高贵的聪明；人类的守护者(记得爱因斯坦吗)

Aldrich 奥德里奇 英国 英明的统治者

Alexander 亚历山大 希腊 人类的保护者 (国王的名字)

Alfred 亚尔弗列得 英国；条顿 睿智的顾问；聪明帮手

Alger 阿杰尔 英国 光荣高贵护卫

Allen 艾伦 盖尔 英俊的；好看的

Alston 奥斯顿 英国 出身高贵的人

Alva 阿尔瓦 拉丁 白种人的；金发碧眼的

Alvin 阿尔文 条顿 被大家所喜爱的；每个人的朋友

Alvis 亚尔维斯 挪威 短小精悍的人

Amos 亚摩斯 希伯来 任重道远的人

Andre 安得烈 法国 勇敢的，骁勇的

Andrew 安德鲁 希腊 男性的，勇敢的，骁勇的

Andy 安迪 希腊 男性的，勇敢的，骁勇的

Angelo 安其罗 义大利 上帝的使者

Augus 安格斯 盖尔 一个，唯一无二的；塞尔特神话中的爱神

Ansel 安西尔 法国 出身或教养均极高贵的人

Antony 安东尼 拉丁 值得赞美，备受尊崇的

Antonio 安东尼奥 拉丁 值得赞美，备受尊崇的

Archer 阿奇尔 英国 拉开千钧之弓的大力士

Archibald 阿奇柏德 英国 高贵的，勇敢的

Aries 亚力士 拉丁 公羊 (牡羊座的英文)

Arlen 亚尔林 英国 誓约

Armand 亚尔曼 德国 军人

Armstrong 阿姆斯壮 英国 臂力强健的人 (我的一小步,是人类的一大步)

Arno 阿诺 条顿 鹰

Arthur 亚瑟 英国 高尚的或贵族的 (石中剑ㄉ男主角)

Arvin 艾文 条顿 以平等之心待人者

Asa 亚撒 希伯来 上帝的赐予；治愈者

Atwood 亚特伍德 英国 住在森林或森林中的人

Aubrey 奥布里 条顿 有钱有势的国王

August 奥格斯格 拉丁 神圣的、尊崇的或身份高尚的人；八月

Augustine 奥古斯汀 拉丁 指八月出生的人

Avery 艾富里 英国 淘气，爱恶作剧的人

Baird 拜尔德 爱尔兰 很会唱民谣的人

Baldwin 柏得温 条顿>>

可爱小狗狗名字大全？ 我家狗狗叫巧克力，咖啡色的泰迪。

瑞瑞，很吉祥（双瑞嘛）

球球，毛毛茸茸的可爱

米菲，卡哇伊（叫米菲宝宝可爱）

贝贝，你家的小宝贝

小白，能能，肥肥，雅虎，公爵，王子，乐乐，球球，圆圆

花花，胡圈，胡豆，胡椒粉，叮叮，当当，爱米，豆豆，

爱贝 贝尔 贝宝 肉肉 皮蛋 宝宝 大壮，狗蛋，大款

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崽崽，东东 琪琪 ，仔仔，棉花糖，蹦蹦，特工，甜甜，小丸子

雪郎 仔仔, 牛牛, 豆豆，小小，哈里 ,发菜 ，可可

我觉得最好的是 鱼头、可可 ~\(RQ)/~

希望能给你帮助

我也爱狗狗，希望你能爱护你的狗狗哦！

小黑狗 帮起名 仅供参考

狗DD：

七剑 大海 大地 洛克 洛洛 豆豆 毛毛 大圣 杰克 胖胖 狂风 疾风 旋风 风神 凯加 圣诞 阿宝 悠悠 天狼 小Q Q Q 道格 小治 巴克 阿贵 王子 公子 查理 哈利 哈瑞 塞塞 可乐 上帝 奇奇 球球 旺财 艾力克 巴洛克 点点 疯子 拍拍 跳跳 哈哈 贝贝 莫莫 叮当 帅哥 芬迪 拉拉 枝枝 飞飞 胖胖 棒棒 小狼 狼狼 布什 威尔 龙龙 凌云 虎虎 迪迪 达芬奇 维克多 可可 毛豆 多多 诺诺 若若 莱多 狮王 捕头 小白 君子 皇帝 天王 波波 虫虫 年糕 耶稣 伯爵

Max Jeffy Jeffries Demo Bush Lemon Honey Berry Seven

Yoyo Ada Elle Golden Rocky Blacky Lucky Happy Sunny

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狗MM：

牛奶 可乐 奶茶 珍珠 雪糕 嘉嘉 佳佳 夕夕 小夕 天天 白雪 小冰 莉莉 天使 琪琪 安琪 小爱 小艾 宝宝 仙仙 仙妮 安妮 佩佩 仙蒂 菲菲 甜甜 精灵 球球 米莉 果冻 果果 布丁 糖糖 点点 宝贝 贝贝 奶糖 小雪 叮当 洛洛 开心 卡卡 小公主 奈奈 小白 香蕉 苹果 玫瑰 百合 草莓 香香 绿茶 天涯 点点 雪花 橙子 橙汁 果汁 海豚 千金 莉雅 小奶油 冰激淋 可可 若若 诺诺 多多 美美 娜娜 珍妮 妞妞 拉拉 枝枝

Milanta Sally Angle Summer Jully Lucky Happy Sandy Candy

Emily Amy Sunny Cloudy Rainy Sunday Windy Coco Apple

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园中班主题教案《最奇妙的蛋》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动意图：

在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。

活动目标：

1、感受想象的乐趣。

2、用封闭的线条表达想法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

PPT课件、水彩笔、白纸若干。

活动过程：

一、猜故事角色

1、听声音，猜角色。

(1)听叫声猜角色

(2)看猜角色

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛

小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

2、讨论

谁是最漂亮的母鸡

小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

二、猜故事情节

(一)欣赏故事

l、国王是怎么说的他决定让三只母鸡比什么

过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋

(二)最漂亮、最大的蛋

l、圆圆生了一个什么样的'蛋

2、琪琪生了怎样的蛋

3、你们觉得它们的蛋奇妙吗为什么

过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋

(三)创作想象

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

2、幼儿自由创作

3、交流展示幼儿绘画作品

(四)最不可思议的蛋

1、毛毛生了一个怎样的蛋

小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。

2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙为什么

三、猜故事结局

提问：国王选了谁做公主

小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。