在孩子眼中，吵架的父母就像怪兽，恐惧之后该将如何补救？

正在上班的李姐接到幼儿园的电话，得知女儿顺顺在和另外一个小朋友吵架时忽然出现异常的动作和吼叫声，已经被老师送进了医院。李姐赶到医院时顺顺已经恢复正常，检查结果是儿童抽动秽语综合症。

李姐通过医生了解了这个病具体情况后内心悔恨不已，原来顺顺在家里经常看到妈妈和爸爸吵架，有时候两人还会动手打架，顺顺每次都是躲在自己的房间里悄悄地哭，整天提心吊胆，有一点动静都会被吓到，由于长期精神紧张又被压抑才会突发病症。

曾经有一项调查表明，孩子生活在父母经常吵架的家庭里，心理出现问题的几率为32%，生活在离婚家庭则为30%。吵架与离婚相比，儿童出现心理问题的几率会更大，父母吵架给孩子带来的伤害更严重。

著名作家毕淑敏在《家问》中说：“在纷乱和丑恶的气氛中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。他们在家中最先看到并习惯的待人处事经验，是破碎流离和粗暴残酷。”

孩子在每一个年龄段都会受到父母吵架的影响

泰国有一部获奖的动画短片《吵架的父母》中一个小女孩在睡觉之后听到父母的吵架时，她悄悄地打开门，光着脚丫走到楼梯口，通过楼下发黄的灯光看到的不是吵架的父母而是两只正在发狂打架的怪兽，小女孩惊恐无比。对于孩子来讲，父母吵架才是最真实的恐怖片。

很多父母会简单的认为，孩子年龄小不会产生什么影响，这种想法其实是错误的。不同年龄段的孩子心理发育和承受力不同，但不代表不会受影响。

★0-3岁：在孕期五个多月的时候，胎儿就已经有了听觉、触觉，就能够感受到妈妈的各种心情，也包括痛苦、愤怒。婴儿时期强烈的吵架声会让宝宝神经紧张，身体僵硬，自我封闭。如果婴儿经常受到这种感受的刺激，就会影响到知觉、视觉，以及大脑的发育。

★3-6岁：这个年龄的孩子经常看到父母吵架内心会十分恐惧，虽然已经有了自己的认知，但还是无法理解为什么爸爸妈妈会有如此激烈的举动，也不能分辨是非，所以，有的孩子会认为是自己的错，强烈的自责会影响到未来的自信心，安全感也会受到严重打击。

★6-12岁：父母吵架会让这个年龄的孩子产生强烈的反感与抵触，他们会觉得自己比其他同学差很远，尤其是看到同学一家三口在一起开心时的情景，还让他们对自己的父母产生怨恨。这种心态会导致孩子无法集中精力学习，也没兴趣去做任何事，得过且过的情绪会在心理慢慢长起来，这将严重影响孩子未来的成长。

★13-18岁：青春期正是孩子身体和心理快速发育的时期，也是孩子三观成形的最后时期，如果这个时候父母经常吵架，经常把离婚挂在嘴边，不仅会让孩子形成扭曲的价值观，还会对未来产生怀疑，痛恨爱情，所以，这个阶段离家出走的孩子会非常多。

作家苏芩曾经说过，“父母永远不要低估孩子的观察力和领悟力。一对不幸福的父母，永远不可能带给孩子真正的幸福。”父母经常吵架对孩子的影响是巨大的，不要认为孩子小就不会有什么影响，其实正相反，这种影响会导致孩子未来的生活是否幸福。

孩子在父母吵架中长大后形成的性格特征

有这样一位女性朋友，她从小是在父母的打架中长大的，心理受到创伤非常大，生活里几乎没有什么朋友，她也不喜欢交朋友。工作时经常是说一句话就把别人得罪了，到不是她有多刻薄，而是她的语调和所要表达的意思完全不一样。在年龄比较大的时候终于结婚了，但和老公关系不是很好，也是经常吵架。

从小在父母吵架声中长大的孩子，在性格、心理、三观上都会受到不同程度的影响。发表在《社会与个体关系杂志》上的研究表明，家长每天争执不休会潜移默化地给孩子带来负面影响，使孩子性格变得敏感、脆弱，成年之后甚至出现社交障碍。

●怯懦、胆小；自卑、敏感；孤僻且叛逆，这些形容一个人性格的词会在那些受到父母吵架影响的孩子身上体现出来。婴儿时期如果经常看到爸爸和妈妈吵架，甚至动手打架、摔东西的话，这样的孩子一般都会胆子很小，原因很简单，就是被吓的。有些大一点的孩子会非常痛恨父母吵架，逐渐就会形成了叛逆的性格。不同的孩子产生的影响是不一样的，但有一点可以肯定的是，在这种环境下长大的孩子不会有一个健康的性格。

●生活是灰暗的，对人生充满悲观。有人曾说过，当一件事发生时，乐观的人看到的是积极、好的结果，而悲观的人看到是负面、坏的结果。在一档情感节目中，一位年轻的妈妈不断地痛斥对丈夫的不满，因为她总是担心丈夫所做的事会伤害到自己和孩子，可心理专家却认为这位妈妈是一个极度悲观主义者，在年幼的时候一定受到过家庭的影响，当专家分析完之后，揭开了压抑在妈妈内心隐藏很久的情绪，直接在现场崩溃了，从小在父母吵架声中长大的她，已经形成了悲观的人生态度。

●人际关系差甚至有社交恐惧。小时候父母吵架，孩子一般都会躲在房间的角落里，不敢出去，也不敢跟任何人说，把所有的情绪都压抑在心底，这样的孩子从小就不会喜欢去交朋友，对任何人都会有一种防备心理，长大之后就算有些人可以侃侃而谈，但真正能够有知心朋友的却没有，因为没有人能走进他（她）的心里。

美国心理学家萨提亚说：“一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，这种联系或许会影响到他的一生。”所有成年之后所发生在自己身的一切都和自己的家庭、和自己的父母有着直接的联系。父母吵架对孩子产生的影响是可怕的，一次吵嘴可能不会怎么样，但当这成为一种经常性的时候，那么孩子也会慢慢向错误的方向成长。

发生争吵后应该这样去及时补救

天下没有不吵架的父母，人总有控制不住的时候，很多时候两个人往往先是争论，然后演变成了争执，最后变成了争吵，严重时会出现各种漫骂、指责，摔打东西、互相动手。如果真的出现了争吵，那么在吵架之后一定要把对孩子的伤害降到最低。

美国**《怦然心动》里面有这样的一幕，因为父亲一直攒钱照顾傻弟弟，女儿朱莉被朋友嘲笑，妈妈为此与丈夫大吵了一架，这是父母第一次当着女儿大吵，朱莉吓得哭了起来。看到难过的女儿，夫妻俩分别找到女儿并向她道歉。

爸爸说：对不起，孩子，这不是你的错。

妈妈告诉朱莉，“自己其实非常爱父亲，因为他的坚强善良。”

**中的这对夫妻的确在孩子面前发生了争吵，但在争吵之后表现得近乎完美，因为他们让孩子知道了三件事，第一，爸爸妈妈吵架不是因你的原因；第二，爸爸和妈妈不想让你受到任何伤害；第三，爸爸妈妈彼此之间是相爱的，争吵只是没控制好情绪。

所以，当父母真的在孩子面前发生吵架时，为了补救对孩子的伤害，一定做到这三点：

1第一时安抚，不要回避已经发生的事。年龄小一点的孩子在看到父母吵架后一定会被吓着，所以要在第一时间安抚孩子的情绪，不要让孩子长时间陷入在恐惧的状态里。年龄大一些孩子，父母要在孩子面前和好如处，让孩子看到家长之间是和睦的，就像小孩子吵嘴一样，吵完还是好朋友，还是在一起玩。

2让孩子知道吵架不是因为他的错。很多家长在吵架时会拿孩子做为原因，孩子看到父母吵架也会认为是自己的原因，所以，为避免孩子产生愧疚心理，一定要明确告诉孩子，父母吵架不是因为你的原因，爸爸和妈妈都是爱你的，不要认为因为你我们才吵架。

3如果无法维持，离婚也好过表面的伪装。家家都有本难念的经，夫妻之间的问题或许不是一两句话就能解决的，必然的结果是长期积累出来的，但孩子是无辜的，冷默的家庭一样会影响孩子的成长，每天看着父母伪装出来的样子，对孩子的伤害会更大，所以，如果真的不能维持，就及早面对，让孩子可以在早期去解决有可能出现的问题。

在《全国家庭教育状况调查报告（2018）》中调查显示，排在孩子认为的人生中最重要事情里，第一位就是“有一个温暖的家”。因为只有温暖的家才能让孩子得到幸福、快乐、健康的一生。所以，为了孩子的未来，就不要给他们一个吵架的父母。

安徽歙县厕所霸凌案有感

近年来，校园暴力不断见诸于各类媒体报道，引发社会的巨大关注。与校园外发生的未成年犯罪事件相比，校园暴力事件主要受害人是学生或老师，是破坏教育事业，影响学校的安全稳定与和谐校园建设，是残害青少年身心健康的罪魁祸首之一，校园暴力是未成年人犯罪的温室。关注校园暴力，改善防范校园暴力，净化校园环境是现代社会亟需解决的重要问题，影响到我国未来社会环境、人民素质改善及人民安全感、幸福感形成的关键事项。

博主将针对近期的安徽歙县厕所霸凌案，从心理学方面、法律方面对校园暴力的有关问题进行探讨说理。

一、校园暴力的定义。

关于校园暴力的定义，大体可由三部分组成∶主体、空间和行为方式。首先，由于学术界探讨校园暴力主要是为了防治未成年学生的违法、犯罪问题，所以校园暴力的主体宜定位在 18 岁以下学生，即关注的重点是高中及其以下学生群体。根据暴力对象不同，可将校园暴力划分为四类：校外人员与在校学生或老师之间的暴力行为;学生与学生之间的暴力行为;学生与老师之间的暴力行为;老师与老师之间的暴力行为。

其次，校园暴力的空间范围如何界定，尽管有观点基于学校的监护管理职责将范围限定在学校内，但应当认识到的是，正是由于学校内部有大量管理人员，施暴者为了逃避管治，通常会选择校园内部的闭塞处以及学校周边管理人员少的地方实施暴力。如果为了明确学校的管理界限，而轻易将容易产生校园暴力的学校周边排除出定义，将不利于打击校园暴力。法律之所以规定学校对其周围有行政管理义务，也是因为作为学生的管理支援者，学校的管理人员占据着有利的管理位置，能够尽早发现校园周边的暴力行为，以阻止事态恶化。因此，学校也应该根据有关教育行政法规，维护校园周边的安全。

根据暴力采用的方式不同，可将校园暴力分为语言攻击(即使用嘲笑、蔑视、谩骂、诋毁等歧视、侮辱性的语言，致使他人在心理及精神上受到侵犯和损害，属于精神伤害的范畴)和行为攻击(即使用打架斗殴、勒索财务、谋杀等凶恶、暴力性的行为，致使他人在身体及财务上遭到伤害和损失，属于身体伤害的范畴)两种类型。

二、我国校园暴力实践现状。

根据 2018 年9月5 日最高人民法院发布的 2018 年《司法大数据专题报告之校园暴力》显示，2015 年，全国各级人民法院一审审结校园暴力案件共计1000 余件。2016 年案件量同比下降 1651%。2017 年案件量同比下降1337%。其中，1159%的案件受害人死亡。换言之，3 年来校园暴力致人死亡案件高达300 起左右。3187%的案件受害人涉及重伤，3854%的案件受害人涉及轻伤。

相关罪名涉及故意杀人、故意伤害、抢劫、强奸、强迫卖*、猥亵、寻衅滋事、聚众斗殴等多个罪名。暴力发生的原因多为同学间的口角、看不顺眼、泄愤等小事。并且，相当一部分校园暴力案件伴随侮辱性质行为，如扒光受害者的衣服拍裸照，掌捆受害者并拍摄视频、逼受害者喝尿，等等。

虽然校园暴力案报告显示，校园暴力案中被告人为未成年人的占比呈逐年下降趋势，2015年至2017 年占比分别为 6487%、634%、6079%。但由于我国缺少专门的校园监测调查机制，所以实际发生的案件数并不能详细统计，各方数据来源大多通过地区性调查问卷、主流媒体上曝光的一小部分校园暴力，最高院发布报告显示的也只有案件性质恶劣，进入了刑事诉讼程序的校园暴力事件而已。如果通过对比各类数据进行保守计算，经由刑诉处理的校园暴力案件恐怕不及实际发生数量的十分之一。

三、校园暴力产生的原因

（1）社会上暴力文化的误导。

根据一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70%以上收到过不良文化的影响，暴力型、奸*型少年犯中，90%以上看过凶杀、暴力、**录像和*秽书刊。

研究表明，经常观看暴力性影视节目极有可能改变个体的人格结构和日常交往方式。当暴力影视节目中的场景在现实中再现，个体就会无意识的沉醉于剧情中并模仿剧中人物，从而导致暴力行为的增加或发生。

（2）不幸的家庭是校园暴力产生的根据。

1家庭教养方式。父母是儿童的启蒙老师，在儿童成长过程中父母的言谈举止、为人处世及人格特征等对儿童的心理发展具有重要的影响，并通过内化的方式成为儿童及其成年后的思维定势。调查结果显示，65%学生家庭教养方式为民主型，13%为专制型，5%为溺爱型，17%为放任型。因此，如果家庭对儿童过分溺爱，对其行为放任不管，则致使儿童道德观念薄弱，法制意识欠缺，是非不分，没有正确的道德规范和行为准则，做事一意孤行，为所欲为，社会适应困难，在此环境下长大的大学生个体往往和同学不能建立良好的人际关系，常常导致学习不良现象的发生。

2家庭冲突和暴力。如果个体从小生长在充满暴力攻击和冲突的家庭中，通过观察父母的暴力行为及后果而潜移默化为自己遇挫后的首选策略，致使儿童获得有关人际交往的错误认知和不恰当的攻击性冲突解决策略，因此家庭冲突和暴力是儿童接触暴力的第一课堂，并时刻影响其日后的人际交往模式。

（3）学生自身的原因。

1人格发展不健全。具有暴力或攻击倾向的个体一般属于以下性格类型：第一种指说话和行动节奏快，性子急，缺乏泰然自若的态度，争强好胜，容易发火，常常充满失落感和懊恼情绪，总是迫使自己处于紧张的状态。第二种指性格内向孤僻，平时少言寡语，不善与人交流，一定程度上能控制自己的情绪。

2自我认知不和谐。认知不和谐(又叫认知失调)是指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我)产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。调查数据显示，绝大部分学生在受到朋友侮辱时会了解缘由后原谅好友，但145%的学生会采取与朋友绝交，65%的学生则会持“以其人之道，还制其人之身”的态度。

以马加爵事件为例，因打牌事件使马加爵对好友和“敌人”产生认知偏差，他试图想通过某种方式改变这种状况，但现实无法满足他这种心理需求，因此心理不和谐程度随着时间的推移而不断增加，心理压力也愈来愈大，最终导致人格失常和离轨行为。

3对挫折的耐受力差。据调查统计显示大部分学生在遇到挫折时会乐观面对，265%的学生会主动寻求帮助，55%的学生会选择逃避，25%的学生则会悲观失望。此后，随着挫折的不断积累，达到某一饱和点后，会激发更剧烈的反应。

4对挑衅缺乏理智。挑衅是“用言语或行动引起冲突、纠纷或某种情绪”。调查数据显示，大部分学生在遇到挑衅时会克制怒气，以后找机会再向对方说清楚，但是105%学生则表示会当场以牙还牙，55%的学生持“好汉不吃眼前亏，以后再伺机报复”的观点。“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。”“来而不往非礼也，你给我一拳，我必定还你一脚，再捎带给你一个大耳光，让你长长记性。”一些行为偏激的个体往往以此作为自己的人生信条，当其受到直接的挑衅或被激怒时，往往不会视而不见、听而不闻，而会以眼还眼，以牙还牙。

四、校园暴力的影响。

1对施暴者的影响。

（1）走上犯罪道路

那些常在中小学打架，甚至加入暴力帮派的未成年人，很多都走上犯罪道路；

（2）社会遗弃

很难获得社会（主要是学校和家庭）认可，社会归属感长期得不到满足，最后仇视社会、报复社会，被社会所遗弃。

（3）“捷径”意识

喜欢畸形发展道路，不会脚踏实地，难以感受到小成功的激励，最后养成好逸恶劳的恶习。

2对受害人的影响。

（1）身体上的伤害。

肉体损伤或者残疾，甚至付出生命。

（2）心理的伤害

在以后的学习生活中缺乏勇气和信心，产生逃避自卑的负面心理。

（3）心灵的阴影

痛苦。严重者可能会患上心理疾病，自闭、抑郁、情感失衡，终生受其影响，日后很难开展正常的工作生活。

五、如何预防校园暴力的产生。

从国家司法程序而言，建议颁布专门的《校园防暴法》作为《未成年人保护法》、《刑法》的补充理论依据。由于犯罪嫌疑人年龄低幼化的增长，2020年年底，全国人大常委会发布刑事修正案十一，将我国刑事责任年龄，从原来的十四周岁，下调至十二周岁。根据现行法律规定，年满十二周岁的人犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。

加强政府、社会、学校、家庭等机构和组织的联动保护机制。

学校和家庭是承担照顾、教育、保护未成年人的主要义务人和责任机构，大多数情况下，当校园暴力产生时，多数受害人会第一时间选择向学校和家庭寻求帮助。在此情况下，专门针对学校和家庭对学生的保护措施发表相关建议。

（1）作为学校，应联合家长，加强学生知法守法警示教育，宣讲校园暴力的危害性，以学校管理规章明确针对校园暴力的惩治措施，从根源上杜绝校园暴力的产生。

为避免有部分学生选择在学校周边管理较松散地方实施暴力，应增强对学校及周边环境整顿，避免学生接触社会不良文化影响，避免在学校周边发生暴力事件，全方位保证学生在校期间、上下学过程中的安全。

加强对校区人员的安全培训教育，及时干预学生之间的争执冲突，化解矛盾，关心关注学生心理变化和反常行为，随时了解学生动态。一旦发现有校园暴力的苗头，及时处理，消除隐患。一旦确认有校园暴力发生，调查事实，保留证据，按照规章制度办理，对施暴人作出处分，绝不姑息。对受害人给予必要帮助及心理疏导。保证事态得到尽快控制，防止造成扩大影响。在必要情况下，及时将情况上报并告知司法机关，竭力保证学生身心健康、保障良好校园环境。

（2）作为家长，在得知孩子陷入校园暴力的风波中时，务必做到给予高度重视，向学校反馈情况，了解事实真相，配合学校相关调查工作。通过家庭方面给予学生帮助，做好学生心理疏导。如有必要，申请司法机关介入，保证学生人身安全、身心健康。

（3）而作为社会和政府而言，是保护未成年人成长生活环境的中坚力量，要切实做好保障工作。从教育部至地方学校，从最高权力机关到学校的具体部门，都应将法律、政策落实到位，严格监督管理各地区的有关事件，积极关注媒体报道的相关内容，督促相关部门介入，妥善处理。并及时向社会公开结论，接受社会监督。对没有报道出来的事件，也应要求相关部门严肃处理，发现一例，解决一例，不得瞒报漏报校园暴力事件，无死角的为学生消除隐患。为防范校园暴力、创造良好校园环境保驾护航。

六、发生校园暴力怎么办？

如果你不幸是校园暴力的受害人，或者你周围有人正在经历校园暴力。建议第一时间向家长和老师求助，我相信绝大部分的家庭和学校应该能够保护你。

如果学校和家长确实处理问题不当，可以向当地社区、公安机关救助，或者是直接向当地检察机关求助。目前我国司法机构也多次发布了加强未成年人保护的多种举措，司法机关有望成为孩子们的“大家长”。

建议保留相关证据，以便查实。

你还可以通过自媒体求助，随着信息网络的发展，信息的传递是惊人的。由于社会普遍对该事件关注度较高，可以尝试将情况通过网络传播获得关注。对此，特别提醒必须实事求是发布相关情况，不得进行杜撰、造谣生事，否则可能会面临相关法律风险，从受害人变为违法人。

最后，特别提醒孩子们，学会甄别信息，不要接触暴力、色情等文化，对未来做好规划并为之努力，脱离低级趣味的生活方式，学会控制自己的情绪，学会理性处理事情，碰到解决不了的事情学会寻找帮助。暴力只是一时的快感，但最终自己会为之付出惨痛代价。生而为人，务必善良。

另一方面，面对校园暴力时要勇敢，一味退缩忍让会使自己遭受更大伤害。保护自己也要遵守法律法规，“以牙还牙，以战止战”的方式不可取。学会调节自己的心理状态，不要因别人的错误惩罚自己。自己要学会爱自己，人间值得。

希望每一个人都能渡过一段开心快乐的学生时代。

参考文献：《我国校园暴力现状及防治举措》，张毅荣。

我非常喜欢这个公益短片，因为这个短片让我明白，在我们吃饱穿暖的情况下还有很多人他们吃不饱饭甚至吃不上饭，有时候孩子能够拿黄泥当饭吃。在这部短片当中，周星驰他让我们看到了粮食真的非常重要，很多时候我们不应该浪费粮食，因为他是很多人流血流汗换来的。不能够因为自己口袋里面有钱就铺张浪费，这样的话显然是不合适的。

最近有山东的学校，因为学生点外卖，把学生的外卖全部丢进了垃圾桶，那么这件事情，我觉得学校的做法确实相当的不对。国家最近在倡导节约粮食，也发布了粮食节约公约，学校是作为一个教书育人的地方，居然做出了如此铺张浪费的做法，那么显然是违背政策走向的。

短片中周星驰作为一名工人，他下班的时候吃盒饭，而且回家的时候还得想办法留一点饭，甚至打包一点回去给他的孩子，所以他过得很贫穷，他也知道粮食来得非常的不容易，就算是餐后的一个水果，他给那个小孩的其实也是坏的。而根据数据统计，非洲有很多的人，他们吃不饱饭甚至没饭吃，所以不要浪费粮食，在六七十年代有很多人吃不饱，只能够吃野菜啃树皮，不能够，因为现在我们经济好了，就忘了当初我们的祖先，我们的长辈是怎么过来的？

2020年是一个充满变数的一年，节约粮食显得尤为重要，因为世界疫情爆发，世界也充满了一个大变局，同样粮食的流通也出现了很大的问题。如果在这个时候再不节约粮食，到时候可能就会出现粮食短缺的情况。为了避免这样的事情发生，所以必须要懂得节约粮食，不要铺张浪费对于周星驰的公益短片，其实也是在号召大家节约从点滴做起。