童声唱歌要注意的技巧

童声唱歌要注意的技巧,第1张

童声唱歌要注意的技巧

你想知道童声唱歌要注意的技巧有哪些吗?现在很多家长都喜欢培养孩子学习唱歌,我们也经常在电视上看到一些小孩子唱歌非常厉害,那么童声唱歌要注意的技巧是什么呢?下面一起跟我来看看吧。

童声唱歌要注意的技巧1

一、运用“轻声”唱法,形成正确的发声状态

为避免喊唱,应该用轻声去歌唱。“轻声”实际上是人体各发声器官协调地发声的基础,这种发声有它的形成条件和发展步骤。“轻声”的合唱训练,有效地克服了发声状态中不必要的紧张和僵硬。总结其中的规律,遵循它生成的过程去发展童声合唱,对防止学生的喊唱,形成正确的发声方法是相当重要的。

喊唱的主要原因是喉部的发声状态拘谨,缺少弹性和灵活性。有时气息浮也会造成胸僵、喉紧的状态。因此,在合唱训练之前必须要做好放松练习。如打呵欠,(我每天训练前都要队员做一分钟的口腔打开练习),让喉咙打开,颈部放松,气息流畅自如。不管是用旋律音程练习,还是用带声部的和弦练习,都不能在音量上过早要求。直到学生们在歌唱时做到完全打开喉咙,彻底放松下巴,呼吸自如,气息匀畅,这时,再去考虑声音的力度问题。

二、训练正确的气息支持,形成气声结合的歌唱状态

呼吸在发声、歌唱中占有重要的位置,孩子们的嗓音、身体都在发育时期,所以唱起歌来有时感到气力不足,容易用胸部呼吸去歌唱,这样的结果是,出现了气僵、喉紧的弊病,一定要避免这种胸部呼吸的方法。所以,在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的。

胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态。即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气;用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声,这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动。另外要注意的是,做呼吸练习时,要在教师的正确指导下进行,以免把歌唱的呼吸动作练僵,出现憋气的现象。

三、统一歌唱方法,提高声部歌唱能力

我们知道,童声合唱的音响是通过各个声部共同完成的。要想获得理想的艺术效果,就必须要求每个声部都达到整齐。每个声部就如同弦乐重奏中的一件乐器,有着自己演奏的旋律和技巧,几个声部交织在一起会达到一个理想的整体音响效果。在童声合唱的训练过程中,要实现理想音响效果的前提,首先是提高声部内个人的演唱水平。

声部内各成员在呼吸的运用、发声的位置及共鸣、音色、吐字的方法等诸方面都应基本达到统一,才能使整个声部的声音达到一致。其次是在演唱上整个声部要根据指挥的要求,像一个人那样开始和结束;在同一时间发出同一个词的音;在指定的地方呼吸;共同完成渐快或渐慢的过渡;各声部以相同的力度来演唱;要以同样纯正的音高去演唱歌曲;清晰、准确地唱出作品的歌词等等。因此,在声部内的成员统一了歌唱的方法后,要随指挥有目的地进行单独声部的训练。只有将每个声部的歌唱能力提高了,再去强调整体的演唱水平,效果才会更佳。

童声唱歌要注意的技巧2

儿童唱歌常见问题及纠正的方法

一、孩子唱歌吐字不清

2至6岁的孩子说话发音不准,偶尔有几个字不清楚,在家父母听的时间长了,也能听懂了,但是在幼儿园老师和同学就听不懂了,这是正常见现像,随着孩子的成长自然会说清楚的。

(一) 孩子唱歌吐字不清的原因

孩子唱歌吐字不清,一般有以下几方面的原因:因为年龄小本身说话还说清楚;还有的是普通话不标准;发音的方法不正确;对歌中所唱歌词的字义不理解。

(二)孩子唱歌吐字不清的纠正方法

1、家长或老师可以让孩子用较慢的速度,像平时说话那样的口形念清歌词,然后结合简单、平稳的旋律进行反复的练习,从而达到吐字清楚的目的。

2、要教孩子学好普通话。家长或老师自己首先要用比较标准的普通话教孩子,并做一些必要的示范,帮助孩子唱准每个字的字音和音调。对孩子在发音过程中难以掌握的字,要吐准字头,引长字腹,咬清字尾,便于孩子听和学。如果家长或老师自己的普通话说的不好,可以借助广播、电视,与孩子一起跟着学和讲普通话。

3、针对孩子的认知特点,形象地帮助孩子理解歌词的含义,使孩子能了解歌词中每个字的字义,避免在唱歌时含含糊糊地同其他字混淆。

4、 要让孩子养成认真倾听的'习惯,在学唱歌时,要听清楚歌词。当孩子吐字比较困难时,可让他看着家长或老师的口形发音。如读“光”字时,嘴是张开的,不要将嘴唇碰起来变成“帮”。

5、值得注意的是:当孩子唱歌吐字不清时,家长或老师一定要坚持正面的引导和纠正,千万不可模仿孩子的错误发音。这样不仅会强化孩子错误的发音,而且还会挫伤孩子唱歌的积极性。

二、孩子唱歌缺乏表情

亲朋好友聚会时,或茶余饭后,孩子们在一起唱歌表演时,有的孩子充满情感的演唱会赢得家长或朋友的交口称赞,而有的孩子唱歌时却毫无表情,这两种情况形成强烈的对比。

(一) 孩子唱歌没表情的原因

1、孩子的心理素质较弱。在众人或生人面前羞怯,产生紧张情绪,导致脸部肌肉紧绷或手足无措。

2、由于选择的歌曲不当,不适合孩子演唱;还有调子起的过高过低,唱起来跑调;或者是孩子不知道歌词是什么意思,对自己所唱歌曲的内容缺乏理解,因此表情不会随着歌曲的含义变化。

3、对表情的理解不当所致。有人认为孩子唱歌时脸上笑嘻嘻、摇头晃脑、摆动身体就是有表情,于是在教孩子唱歌时就一味地要求孩子脸上笑笑、晃动脑袋、摇摆身体。这样要求的结果,孩子即使当时脸上微笑,也不是真情的流露,甚至是做作的。

(二)培养孩子唱歌时表情方法

1、家长或老师应注意培养孩子活泼开朗的性格,多为孩子创设表演的机会,鼓励孩子在众人和生人面前大胆地、轻松地、有表情地唱歌。家长和老师要采取多表扬、多鼓励的方法,激发孩子的表演欲望。

2、为孩子选择的歌曲要符合孩子的年龄特点。孩子越小,选择的歌曲越要简单,歌词内容要贴近孩子的生活。这样的歌曲,孩子容易理解,在理解的基础上,孩子演唱时的表情一定会通过自己的体会表现出来。

3、加强对孩子教的分量。给孩子讲清歌曲的含义,帮孩子分析理解缺乏表情问题。要用通俗、浅显的语言解释歌词及乐曲的意境,同时帮助孩子丰富积累有关知识,为孩子演唱歌曲打好基础。

4、家长或老师要尽量为孩子提供良好的示范,有表情的示范演唱会“打动”孩子的心。此外要让孩子多听、多看,在充满音乐的环境里得到熏陶,更有利于孩子学习有表情地演唱。

表达了一位父亲愿意化风行万里,只为找到女儿的真挚的情感。

根据**《失孤》中的歌曲《化风千万里》的歌词分析,这首歌背后的真实故事是一位父亲为了寻找自己的女儿,并不是情歌,化风千万里只为找寻你,特别是童声部分催人泪下,愿人间清欢,天下无拐。

《化风千万里》是一首歌曲,歌词有我化风行万里越过大海找寻你,你却似一场雨落入了我的心底等,是《失孤》**的主题曲,主演刘德华,影片讲述了1998年,雷泽宽两岁的儿子雷达丢了,雷泽宽开始了长达十四年的寻子之路,一路上雷泽宽历经艰辛,还认识了四岁时被拐修车小伙曾帅,雷泽宽帮曾帅找到了失散多年的亲人,带着曾帅送他的导航仪继续自己的寻子之路。

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