虫儿飞幼儿园教案

　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的虫儿飞幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

虫儿飞幼儿园教案1

　活动目标 ：

　1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

　2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

　3、尝试用优美的声音唱歌。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动重点 ：能完整演唱歌曲。

　 活动难点 ：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐

　活动过程 ：

　一、初步感受音乐旋律

　教师播放音乐，幼儿初谈感受

　指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

　二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。

　（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。

　（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

　天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

　（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

　（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏

　指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）

　（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。

　指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

　四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

　指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

　五、一起完整地表现歌曲。

虫儿飞幼儿园教案2

　活动目标：

　1、幼儿乐于学习歌谣《虫儿飞》，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

　2、学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

　活动重难点：

活动重点 ：学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　 活动难点 ：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

　活动过程：

　一、预备起势

　师生讨论，什么时候人会打哈欠？

　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

　二、赏析感受

　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　三、情境感应

　1、出示节奏型卡X XX X X｜X — X —|，引导幼儿做动作。

　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　四、学唱歌曲

　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　五、延伸变式

　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　六、结束活动

　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

　教学反思：

　随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

虫儿飞幼儿园教案3

　 活动目标：

　1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。

　2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

　3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。

　 活动准备：

　黑板 夹子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片） 幼儿人手一份操作纸 活动过程：

　 一、开始部分 带领幼儿做小律动

　 二、比赛夹夹子游戏

　1、出示教具花 夹子 数字卡片

　小朋友看这是什么呀？（花）老师还准备了（小夹子 数字卡片）。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。

　2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停 小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。

　1）第一轮游戏 请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个

　2) 第二轮 教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。

　3）第三轮这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。

　4）第四轮 夹比5少1个的夹子。（教师小结）

　 三、听力比赛

　1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了（教师拍手6下）；请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声？（6）

　2、继续听，老师跺脚6下；请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声？（6） 教师出示数字6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示； 请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演

　 四、出示黑板、花请幼儿点数

　1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？（5朵）那我想让它变成6朵怎么办？（加上1朵）

　刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6

　2、拿下来1朵剩几朵了？（5朵）

　我们一起来说6去掉1是5

　 五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做游戏

　幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。

　听老师指挥：（1）请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。（2）请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少？再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。

　 六、结束部分

　今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里 跟客人老师再见吧！

虫儿飞幼儿园教案4

　 活动目标

　1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

　2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

　3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。

　 活动准备

　音乐、课件

　 活动过程

　1、师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。提问：“听了这首歌，你有什么样的感觉”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的它的情绪是欢快的、还是柔和的”

　2、分段欣赏。

　（1）欣赏第一段。

　“歌里唱到了什么你现在有什么感觉”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁”“谁来做个思念的样子”

　（2）欣赏第二段。

　“这次又唱到了什么听了这段你有什么感觉小虫儿会想谁来陪它”“谁来做一做星星

　流泪和玫瑰枯萎的样子陪伴怎么做呢”

　（3）欣赏第三段。

　“听到这里，你又有什么样的感觉小虫儿怎么样了花儿又怎么样了”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗它在寻找什么你觉得他勇敢吗”“谁来学一学现在的小虫儿”

　3、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。

　4、欣赏课件。

　讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁他有什么愿望你觉得他的愿望会实现吗他需要怎么做呢”“当你很孤独的时候，你会怎么样你会想到谁你会做什么让对方感受到你在思念他”

　5、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

虫儿飞这首歌呢，你听起来感觉怎么样？是不是很柔？柔就对了，因为这是童声的特点了。

童声的特点是柔、清、纯。很符合这首歌的情感内涵。根据歌词来看，是关于爱情的，歌词如下：

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

虫儿飞花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

虫儿飞花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

这里呢，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。

歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。

现在又说回为什么要用童声合唱的方式来表达出这首歌了。

开始说了童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔就符合整体的调路；清符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。

再说下合唱的好处，一来声音比较整和，补了单唱的虚空；再来，合唱声音有种共鸣感，更加感人。

这就是为何要用童声合唱的原因。

根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。   歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。   童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。   2这是首真情流露的好歌。“真情”不一定是指爱情，也包含着亲情、友情。曾听说过不少人听这首歌而流泪，因为每个人都有自己心中的苦。   爱情的话，无疑就是描述着女子或者男子对于恋人的思念。两人可能因为某些矛盾，或者两人的未来而分开，因此听着这首歌的同时，心里会想着爱人，希望他/她陪伴在身旁。从“只要有你陪”“一双又一对才美”“不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北” 中都能体现。   亲情同样在歌曲中有所表达。“一双又一对才美”“只要有你陪”有可能是小孩子对离异双亲的思念。又或者是在灾难中失去双亲的儿童，这首歌是他们的心声。

http://baikebaiducom/view/430989htm

希望能帮到您，~

《虫儿飞》有4个版本，一个版本是郑伊建演唱的国语版，一个是粤语版，另一版本是童声合唱的，最后有一个版本是李烁唱的。

《虫儿飞》网友评价

根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。 歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。 童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。 2这是首真情流露的好歌。“真情”不一定是指爱情，也包含着亲情、友情。曾听说过不少人听这首歌而流泪，因为每个人都有自己心中的苦。 爱情的话，无疑就是描述着女子或者男子对于恋人的思念。两人可能因为某些矛盾，或者两人的未来而分开，因此听着这首歌的同时，心里会想着爱人，希望他/她陪伴在身旁。从“只要有你陪”“一双又一对才美”“不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北” 中都能体现。 亲情同样在歌曲中有所表达。“一双又一对才美”“只要有你陪”有可能是小孩子对离异双亲的思念。又或者是在灾难中失去双亲的儿童，这首歌是他们的心声。

虫儿飞的作者郑伊健，(**"风云-雄霸天下"插曲)

词:林夕曲:陈光荣

虫儿飞

歌手：郑伊健

作曲 : 陈光荣

作词 : 林夕

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞

虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹

冷风吹

只要有你陪

虫儿飞

花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑

只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

扩展资料

《虫儿飞》是1998年**《风云雄霸天下》插曲，由陈光荣作曲、林夕作词的插曲，是《一对对》的国语版本。由香港歌手郑伊健演唱。因歌曲悠扬的旋律又类似于童谣的风格和配上浪漫的歌词广受大众喜欢，后出现很多翻唱版本，至于歌词，还不是很一致。

歌曲内容

根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。

歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。